《踩影子》小班教案

每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。教案是課堂教學的重要組成部分，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？經過我們的認真篩選和歸類這篇“《踩影子》小班教案”呈現出更好的質量，請您關注我們的網站我們會不斷努力提供更好的服務！

《踩影子》小班教案 篇1

活動目標：

1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現。

3、能根據指令做相應的動作。

4、發(fā)展身體協調性。

活動準備：

選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

活動過程：

一、找影子”的游戲，導入活動。

1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

2、老師的影子在哪里？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發(fā)現影子的變化特點。

1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現了什么？

2、你的影子會變嗎？

3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什么？

三、玩“踩影子”游戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

《踩影子》小班教案 篇2

對話爸爸：晴朗的周日，太陽照在我們身上，投射出了一個長長的影子，孩子們經常對影子充滿了好奇，喜歡看看，踩踩影子。和影子能玩什么有趣的游戲呢？爸爸們準備好和寶寶一起追逐、奔跑了嗎？

1.目標

A：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發(fā)現影子的變化

B：在游戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2.任務

準備：陽光燦爛的公園場地

A：尋找影子

爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地，引導幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個長長的影子，我做動作，影子也會跟著我做動作，不信你來試試看?！?/p>

B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時候影子也會跟著走，跑的時候影子會跟著跑，跳的時候影子也會動?！?/p>

C：游戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來當踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

3.依據

《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

4.貼士

戶外活動場地寬闊、障礙物少；在游戲時，規(guī)定孩子的活動范圍。

5.問題

寶寶們，影子還可以來玩什么游戲呢？

《踩影子》小班教案 篇3

活動目標：

1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三。進一步了解光影的關系，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、陽光燦爛的戶外場地。

2事先用粉筆在地上畫一個大圓圈。

活動過程：

1、 老師：孩子們，今天天氣晴朗暖和。我們一起出去玩游戲好嗎？

帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

二、玩游戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓孩子們先找到自己的影子？它是什么樣子的？然后，讓孩子們散開，想辦法踩到自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩到自己的影子后，我就開始引導孩子們踩到別人的影子上。兩個孩子一組，一個踩到另一個的影子上，另一個一邊跑一邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)孩子在奔跑過程中的躲閃能力。

活動結束

孩子們很棒?，F在休息一下，擺動我們的手臂，踢我們的腿。我們準備回教室了。

活動反思：

這種體育活動不僅可以鍛煉兒童的身體，而且可以發(fā)展他們的智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并通過創(chuàng)新的游戲方法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲，讓孩子在一定范圍內練習跑步，增強孩子的奔跑能力，初步培養(yǎng)孩子在奔跑過程中的躲閃能力。

《踩影子》小班教案 篇4

活動目標：

1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準備：

1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2.活動身體。

﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。

﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4.活動結束，放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

《踩影子》小班教案 篇5

活動目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗與小朋友和老師互動的樂趣。

2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協調性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：每人一副高蹺活動過程： 1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。

2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。

4、熟練的幼兒可以兩兩踩高蹺比賽。

5、小結游戲情況，老師帶領幼兒做放松動作，游戲結束。

活動反思：

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。[合同幫幫網 551336.cOm]

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

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