念你來(lái)看荷作文范本

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代寫作是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能,作文內(nèi)容不固定，每個(gè)人都有自己的想法，寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《念你來(lái)看荷作文范本》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

念你來(lái)看荷作文 篇1

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們的生活水平提高了，于是乎老屋便從幾年前就退出了我們的生活。

閑來(lái)無(wú)事時(shí)，總愛(ài)一個(gè)人瞎逛，不經(jīng)意之間就走到了老屋門口。歲月抹白了大門上的壁紙，褪去了曾經(jīng)光亮的門漆，門檐也被腐蝕了。準(zhǔn)備開(kāi)門進(jìn)入的手停留在半空中，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。頓時(shí)，兒時(shí)的畫面又紛紛浮現(xiàn)眼前

也許那棵高大的梧桐樹還在等我放學(xué)回家爬上它的身上嬉戲玩耍吧！等待我將樹梢上鳥窩中的幼鳥取出玩耍吧！也許大黃也正肚子咕咕叫等待我去喂食給它吃吧！

嘎吱的一聲，大門被我打開(kāi)了，跨過(guò)高高的門檻進(jìn)入院內(nèi)仿佛跨入了夢(mèng)境一般。拿手指去敲一敲圍墻，幾塊干泥隨入掉落，墻頭上有一層濃密的青苔，像是它臉上的皺紋，又像是它為了記念我而寫下的文字。

向右轉(zhuǎn)入小院，古老的梧桐仍在，只是略顯幾分蒼老。我好象看到自己正寧?kù)o地躺在樹下的躺椅上，愜意地享受著陣陣微風(fēng)的吹拂；又似乎看見(jiàn)了母親在門口張望，期待著放學(xué)玩耍的我早些回家吧！又仿佛看見(jiàn)了父親正聚精會(huì)神的看著那本早已熟讀的《三國(guó)演義》

徑直向前走打開(kāi)后門，在不遠(yuǎn)處有一條河流，記起母親曾經(jīng)告訴我它叫楓沙河，本村一小部分人靠它維持生計(jì)。夏天，同伙伴們?cè)谒墟覒?；冬天河中收獲時(shí)將河水抽干，露出了河床，河床上小魚、小蝦、小烏龜?shù)刃?dòng)物數(shù)不勝數(shù)。而我，經(jīng)常和小伙伴們赤著腳，在泥濘的河床上將這些可愛(ài)的小動(dòng)物帶回院子中的水缸中飼養(yǎng)，卻也別有一番情趣

轟轟幾聲雷鳴將我從無(wú)限回憶中拉了出來(lái)，于是，關(guān)緊后門，向左拐，出院，關(guān)上大門，大門又再一次發(fā)出了嘎吱的一聲，似乎在為我送別。

掉頭，默默離開(kāi)。在回去的路上，我想了很多。我想起了影片《木乃伊2》中人們將法老趕走的咒語(yǔ)：該走的不該留，該留的不該走！是?。榱诉m應(yīng)新的社會(huì)，老屋終會(huì)被拋棄，但該留下的美好回憶，是會(huì)永遠(yuǎn)被我銘記在心的！

念你來(lái)看荷作文 篇2

昨天早晨，我在陰沉的天色中醒來(lái)。望著窗外那陰雨蒙蒙的情景，我知道，臺(tái)風(fēng)“尼伯特”要來(lái)了。

天空越來(lái)越陰沉，越來(lái)越暗淡。周圍的一切都顯得毫無(wú)生氣，樹枝有氣無(wú)力地拍打著窗戶；花兒們被這沉悶的天氣壓彎了頭；大街上人們?cè)缫咽諗?，躲在家中等待臺(tái)風(fēng)來(lái)臨。放眼望去，大街上空蕩蕩的。（faNwEN.Hao86.CoM 好工具范文網(wǎng)）

不久，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨了。天空中烏云密布，雨越下越大，臺(tái)風(fēng)呼嘯著，仿佛一雙巨大的手，向我們襲來(lái)。大樹勇敢地與臺(tái)風(fēng)對(duì)抗，卻沒(méi)能抵擋住這兇猛的臺(tái)風(fēng)，有些大樹被臺(tái)風(fēng)吹得左右搖擺，仿佛一個(gè)無(wú)辜的人被這雙大手盡情的蹂躪;有些大樹早已被這臺(tái)風(fēng)吹得連根拔起，橫在公路上，到處都是枯枝爛葉?；▋簜兏挥谜f(shuō)，一株株都命喪于這兇猛的魔爪之下。

暴雨持續(xù)不斷地下著，水早已沖垮了許多堤岸的大壩，路上已開(kāi)始積水，再加上這強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)，給人們的出行造成了諸多不便。有些人穿起拖鞋，卷起褲腕，撐起雨傘，就向外走去。即便如此，也無(wú)法阻擋暴風(fēng)雨的肆虐，強(qiáng)大的暴風(fēng)將他們的雨傘掀翻。有的人為了握住雨傘，被狂風(fēng)吹倒在臟兮兮的積水里?？上攵?，還有些人選擇用交通工具出行，在這五六十厘米深的積水里，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)早已被積水泡壞，整個(gè)交通系統(tǒng)徹底癱瘓。坐在車上的人們也只能等待救援艇的支援。

漸漸地，臺(tái)風(fēng)似乎玩膩了，帶著狂風(fēng)暴雨匆匆離去，留下的只是一片狼藉的城市。大街上遍地都是被臺(tái)風(fēng)吹斷的樹枝和一些零零碎碎的枯葉。不遠(yuǎn)處有戶人家被臺(tái)風(fēng)吹倒，真是替他難過(guò)呀！商店的招牌全都被臺(tái)風(fēng)扯了下來(lái)，一些大型企業(yè)的龐大門牌也重重地摔在了公路上。

看到這一切，我感慨萬(wàn)分。盡管我們?nèi)祟愑兄`活的頭腦和先進(jìn)的裝備，但面對(duì)大自然時(shí)，我們卻又顯得十分脆弱。大自然的力量是偉大的，他孕育了世間萬(wàn)物，也哺育了我們?nèi)祟?。因此，我們要善待自然，保護(hù)自然，否則，我們將面臨滅頂?shù)臑?zāi)難！

念你來(lái)看荷作文 篇3

閑著沒(méi)事，便躺在草坪上，本來(lái)是想休息的，突然看到天空一朵棉花糖一樣的云，讓我想起了小時(shí)候吃棉花糖的情景，吃完，滿臉粘乎乎的……

回過(guò)神，那棉花糖早已變成了一只龍獅，它在那飛奔著，聽(tīng)，經(jīng)的吼聲是多么深厚，它的身軀是多么得雄健，看著都令我毛骨怦然，接著云又變回原來(lái)的樣子，白白的，摸上去肯定像柔絲一般，滑滑嫩嫩的，它勾起我的胃口，吃一口肯定冰冰涼涼的，這時(shí)，它也跳成一根雪糕，不過(guò)是沒(méi)有把的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，真是正合我意呀！

忽然，它又變成了一群馬，那一群矯健的馬在飛奔著，掀起一陣霧，等到霧消時(shí)，馬兒也變成了小狗，小狗打著滾朝這邊來(lái)，一邊嬉戲，一邊打鬧，它們可真快樂(lè)，云兒變幻無(wú)窮，始終未變的是它的顏色，它那純潔的顏色！

念你來(lái)看荷作文 篇4

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》強(qiáng)調(diào)了作文重在“有個(gè)性的表達(dá)”，然而現(xiàn)行高中作文教學(xué)卻在很大程度上背離了這一指導(dǎo)思想。寫作在很多師生眼里不是為了說(shuō)真話、抒真情，而是為了在考試中得高分。高考考什么就練什么，近幾年圍繞著話題作文窮追猛打，無(wú)止無(wú)休；更有甚者，指導(dǎo)學(xué)生大背范文，并美其名曰“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。這種功利主義思想使作文教學(xué)陷入機(jī)械操作的程式化之中：認(rèn)為只要練熟幾種基本的格式，作文自可得心應(yīng)手，游刃有余。于是老師將各式文體抽象概括為各種基本套路，按起承轉(zhuǎn)合等基本技巧亦步亦趨，不容許絲毫的旁逸斜出，多情善感、富于幻想的青少年在這種作文教學(xué)現(xiàn)狀中被捆縛住手腳，畏首畏尾，人云亦云。久而久之，學(xué)生題材倉(cāng)庫(kù)空空如也，想象天地逼仄狹小，語(yǔ)言形式呆板貧乏。失落了學(xué)生個(gè)性的作文，是沒(méi)有靈魂的作文。無(wú)疑，在高考的巨大壓力面前，我們語(yǔ)文教師面對(duì)各個(gè)方面巨大期望，把寫作知識(shí)的講解傳授及“印證性訓(xùn)練”放在首要位置，也許是一種無(wú)奈之舉。但忽視了“生活的'感悟”“語(yǔ)言的積累”“情感的熏陶”，把作文當(dāng)成“純工具訓(xùn)練”，使本應(yīng)最具個(gè)性品質(zhì)，飽含人文價(jià)值和人文底蘊(yùn)的作文，被當(dāng)成一種庸俗的文字游戲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作中學(xué)會(huì)了迎合別人，不會(huì)依照自己的真實(shí)感情來(lái)說(shuō)話，這不但不能寫出好的作文，而且還嚴(yán)重銷蝕著學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和心靈本真；這不但嚴(yán)重束縛學(xué)生思想，扼殺著學(xué)生個(gè)性，甚至還誤導(dǎo)著虛偽。那么高考作文中出現(xiàn)眾多的抄襲現(xiàn)象便也不足為怪。我們不得不沉痛地承認(rèn)，作文教學(xué)陷入如此境地，語(yǔ)文教師難辭其咎。盡管我們也有很多無(wú)奈。

對(duì)策：“世界上沒(méi)有任何東西比人的個(gè)性更復(fù)雜，更豐富多彩?！保ㄌK霍姆林斯基）那么，由每個(gè)豐富多彩的個(gè)性產(chǎn)生出來(lái)的精神火花，應(yīng)該是千姿百態(tài)、絢麗奪目的。培養(yǎng)學(xué)生的作文個(gè)性，既需要建立以人為本的作文教學(xué)思想，從塑造學(xué)生健康人格的角度，創(chuàng)設(shè)一個(gè)尊重個(gè)性、崇尚個(gè)性的文化環(huán)境，更需要語(yǔ)文教師以開(kāi)放的胸襟和前衛(wèi)的人文理念，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。多類型、多樣化地?cái)U(kuò)大學(xué)生視野，讓他們?cè)谧约合矏?ài)的不同活動(dòng)中獲取不同體驗(yàn)和感受；也可以放開(kāi)內(nèi)容，拓寬渠道，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)生活、親近自然。使其自由聯(lián)想，敏捷地展開(kāi)思路，流暢地表情達(dá)意，體現(xiàn)生命各異的風(fēng)采。又有誰(shuí)敢說(shuō)這樣教出來(lái)的學(xué)生在高考中寫不出好作文呢？

念你來(lái)看荷作文 篇5

隨著人類文明的發(fā)展，而隨之伴隨而來(lái)的是越來(lái)越快的生活節(jié)奏以及越來(lái)越復(fù)雜的世間因果，我們似乎永遠(yuǎn)無(wú)法停下，也似乎永遠(yuǎn)也逃避不了像這樣的種種的瑣事纏身但真的是這樣么？

哈哈！誰(shuí)又能知道，這世間其實(shí)還有這樣的一片人間仙境？在這兒，你再也不會(huì)領(lǐng)會(huì)到世俗的煩惱，你所用做的則只用放下一切的一切，閉上眼睛，慢慢地聽(tīng)著大自然用那孜孜不倦的流水聲以及清越的鳥鳴聲為你而彈奏的攝人心魂的樂(lè)曲，仔細(xì)的聞著大自然的幽香，當(dāng)終于你把她美麗的一角仔細(xì)參悟透徹之后，也是時(shí)候睜開(kāi)你的眼睛了抱懷著一顆欣賞藝術(shù)的心，敬仰的心，將你所看到的震撼的一切的一切通通存入你大腦的最深處吧！

清澈見(jiàn)底的潭水之下，數(shù)百頭可愛(ài)至極的小魚在那兒舞動(dòng)著身姿輕快地游動(dòng)著，陽(yáng)光透過(guò)竹林，形成束束綠色的光幕，照耀在蕩漾著水波的水潭上，形成一波又一波珠寶的海洋向西南望去，只見(jiàn)一折又一折的溪水，忽明忽暗的，讓那盡頭籠罩上了一絲神秘

呼啦呼啦的涼風(fēng)時(shí)不時(shí)吹過(guò)這里，令這里更是增添了一份涼意，在這兒，一切的俗事再也無(wú)法牽扯到其中，形成了一道無(wú)形的墻，把一切的外物通通阻絕在外面，只有神圣，只有幽靜，只有偉大的大自然，人在這兒也似乎將得到最深層的直至靈魂的凈化，融入其中，成為大自然的一部分，也將變得神圣而不可侵犯了起來(lái)

抱懷著一顆敬仰大自然的偉大的心，進(jìn)入其中，盡情地享受這大自然對(duì)你的贈(zèng)禮吧！

念你來(lái)看荷作文 篇6

“花開(kāi)的時(shí)候有聲音嗎?”

“我們蹲下真的可以聽(tīng)到花開(kāi)的聲音嗎?”

“是的?！?/p>

當(dāng)我在杭州周莊幼兒園的樓梯拐角盡頭看到這些環(huán)境中的文字時(shí)，竟不由自主地蹲下，想聽(tīng)聽(tīng)是否真的`有花開(kāi)的聲音。就在我蹲下的時(shí)候，我真的看到了隱在樓梯下的幾株小小的花，還有潺潺的流水，仿佛真的聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，讓我很是欣喜!就在我蹲下的同時(shí)，也看到了很多和我一樣有意外驚喜的幼兒教師，我們相視一笑。

就在我以為走到了樓梯盡頭的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了這角落中的小小驚喜，這種“柳暗花明又一村”的環(huán)境設(shè)計(jì)，讓我至今念念不忘。這驚喜，不僅僅是因?yàn)榭吹搅霜?dú)具匠心地利用每個(gè)空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，看到了樓梯角落的美麗風(fēng)景，更是因?yàn)閺奈淖趾铜h(huán)境的設(shè)計(jì)中看到了教育的深意：站在孩子們中間，我們只有蹲下身來(lái)，才能看清孩子臉上的表情，才能聽(tīng)到孩子們的心聲。

于是，我們班的每個(gè)角落，也被我巧妙地利用起來(lái)：可以開(kāi)合的“盒子墻”設(shè)計(jì)，不僅僅是為了美觀，更為了孩子們可以自由地打開(kāi)盒子尋找他們喜歡的“寶貝”；可以縱跳觸摸的小吊飾，不僅僅是呈現(xiàn)孩子們的手工作品，更是讓孩子們可以在課間玩一玩“跳躍”的小游戲；墻角邊的小小區(qū)域，雖然只是簡(jiǎn)單地?cái)[放了幾件孩子們喜歡的玩具，卻是孩子們最喜歡的自由游戲角落……蹲下身來(lái)．我不僅發(fā)現(xiàn)了很多可以合理利用的小小空間，更發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)谶@舒適環(huán)境中游戲的無(wú)限快樂(lè)!

念你來(lái)看荷作文 篇7

你來(lái)看此花時(shí)

我不認(rèn)得它。

在某一個(gè)午后，它驀地就挺在枝頭。點(diǎn)點(diǎn)嫣紅繡在深褐色的枝上，花蕊微微側(cè)首，脈脈地將內(nèi)心的花事展露，花瓣微微向外翻卷，弧形的邊緣給人以波浪般柔軟的感覺(jué)。而愈近花心，愈是更為濃烈的紅，無(wú)法訴說(shuō)的整個(gè)冬季對(duì)春的思念在血液里流淌著。

就在這回眸的一瞬，她就這樣翩躚地落到我的生活中，踏著一地的柳絮，含著笑回望著我。我也回望著她，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字節(jié)澀澀地在口中蔓延，纏住了舌根，無(wú)法傾吐出來(lái)。我不知道它的名字。

我不認(rèn)得她。

在凝思的某一剎那，忽然傳來(lái)一陣笑聲?？┛┑叵衿邔娱苌系娘L(fēng)鈴，清亮亮的，帶著五月獨(dú)有的爽朗氣息?？傆X(jué)得那應(yīng)是一個(gè)七八歲的小女孩，新長(zhǎng)出來(lái)的門牙才露出米粒一般大小，所以那笑聲總帶點(diǎn)鼻音?？伤稽c(diǎn)也不在意，依舊笑著跑著，笑聲與踏上石板的歡快的腳步聲融在一起，緊緊扣著門扉。

在一個(gè)綿綿細(xì)雨編織的`日子，我總想著今天應(yīng)該聽(tīng)不到那清脆的聲音了，心里感覺(jué)空落落的，像是被勾住了魂，豎起耳朵時(shí)刻等待著，直近黃昏，那軟軟的笑才又在巷子里漾開(kāi)，滲進(jìn)青苔石中的每一處細(xì)縫中。我朝窗外看去，小小的花傘扛在小小的的肩上，雨絲順著傘檐流下，小小的人兒燦爛若花。我不知道她的名字。

清麗的花香和著長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸，沒(méi)入體內(nèi)，似乎有一種平靜的喜悅安撫著煩躁的神經(jīng)，思緒愈來(lái)愈遠(yuǎn)。這觸角去年也曾細(xì)細(xì)地挑起整個(gè)春天，染紅枝葉，依偎在風(fēng)中。我沒(méi)有見(jiàn)到，它依舊波瀾從容，在人們淡然的目光中守望著驀然回首的心動(dòng)。

無(wú)論我知不知道，它都開(kāi)著，從清晨到下一個(gè)夜明，不知飛到誰(shuí)的夢(mèng)中，染濕了一方枕巾。

無(wú)論你知不知道，她都能笑著穿過(guò)巷子，把清脆的音節(jié)從巷口牽引到巷尾，不知落入誰(shuí)的耳中，捂熱了一顆心。

他們都是為自己而開(kāi)，為自己而笑，燃著瑰色的年華，靜靜地飄落在一片土地上，靜靜地生長(zhǎng)。不論有名無(wú)名，都含著笑望著你，你不知道他們的名字，就像他們不知道你的名字一般。

你來(lái)看此花時(shí)，彼此落入彼此眸中。