學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃(模板三篇)

是否最近在為學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而煩惱呢？隨著開(kāi)學(xué)月的到來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，專為讀者整理“學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃”文章由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯親自挑選，希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些問(wèn)題和困惑歡迎借鑒和分享！

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃 篇1

學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)中非常關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃是指在這一時(shí)期中，培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解能力，從而更好地支持他們的整體成長(zhǎng)。

首先，學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的目的是什么？它主要旨在通過(guò)一系列互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解和掌握音樂(lè)元素。這些元素包括節(jié)奏、旋律、調(diào)性和節(jié)拍。學(xué)生通過(guò)參與唱歌、舞蹈、游戲等活動(dòng)，掌握了這些音樂(lè)基本元素。這些技能都是日后音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞的必要條件。

其次，這個(gè)計(jì)劃會(huì)在哪些方面提供幫助？音樂(lè)培訓(xùn)不僅有助于提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，還有助于他們?cè)谄渌麑W(xué)科中取得更好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以提高孩子的學(xué)科能力，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和閱讀等相關(guān)能力。同時(shí)還可以提高孩子的注意力和集中力，這些都是未來(lái)成功的必要條件。

接下來(lái)，是學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。音樂(lè)教師將會(huì)利用動(dòng)手、聲音、視覺(jué)和接觸等方式，進(jìn)行有趣的音樂(lè)游戲和活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)概念，同時(shí)也可以通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)技能。常見(jiàn)的活動(dòng)包括動(dòng)手做樂(lè)器、唱歌、跳舞、聽(tīng)故事等。還有一些創(chuàng)意的教學(xué)方法，例如兒歌卡片、音樂(lè)拼圖游戲和樂(lè)器追趕游戲等，都可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)樂(lè)理概念。

最后，關(guān)于學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃中家長(zhǎng)的角色。在家長(zhǎng)的幫助下，孩子可以更輕松地學(xué)習(xí)樂(lè)理。家長(zhǎng)可以在家里唱唱歌，跳跳舞，或者制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器。當(dāng)孩子在家自然而然地琢磨出一些概念時(shí)，家長(zhǎng)也可以提出一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步探索樂(lè)理世界。

在學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃中，教師是幫助孩子理解音樂(lè)的重要介質(zhì)，而家長(zhǎng)則是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助和支持。當(dāng)教師和家長(zhǎng)一起努力，孩子們就能進(jìn)一步理解音樂(lè)，并且展示他們的創(chuàng)造性和想象力。通過(guò)學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃，孩子們可以在游戲和活動(dòng)中感受到音樂(lè)的魅力，從而更好地理解并感知音樂(lè)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃 篇2

在學(xué)前教育中，音樂(lè)是一個(gè)非常重要的組成部分。通過(guò)音樂(lè)教育，可以啟發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力，提高他們的情商和智商。學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)尤為重要。本文將詳細(xì)介紹學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法，幫助家長(zhǎng)和教師更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)教學(xué)。這包括音樂(lè)的基本概念、音高、音符、節(jié)拍等內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式向孩子們介紹這些概念，可以幫助他們建立起對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)歌曲、游戲等形式，讓孩子們感受到音高和節(jié)拍的變化，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該包括音樂(lè)聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，孩子們可以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知能力，提高他們的音樂(lè)欣賞水平。教師可以選用專門為學(xué)前兒童設(shè)計(jì)的音樂(lè)作品，讓孩子們?cè)跉g快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)聽(tīng)音樂(lè)后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助孩子們從中獲得更多知識(shí)和啟發(fā)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重音樂(lè)表演的培養(yǎng)。通過(guò)唱歌、跳舞等形式，讓孩子們展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力。教師可以組織學(xué)生們參加小型的音樂(lè)表演活動(dòng)，讓他們?cè)诩议L(zhǎng)和同學(xué)們面前展示自己的才藝。這不僅可以鍛煉孩子們的表演能力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重與家庭的聯(lián)系。教師可以設(shè)計(jì)一些音樂(lè)作業(yè)和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與其中。這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，幫助孩子們建立起對(duì)音樂(lè)的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和表演能力。通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，為將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。希望本文對(duì)家長(zhǎng)和教師們能夠有所幫助，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的世界里茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃 篇3

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園學(xué)齡前兒童，為他們提供全面的樂(lè)理知識(shí)培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃。樂(lè)理教育是一種很好的方式，幫助幼兒發(fā)展其音樂(lè)興趣、提高音樂(lè)能力。本篇文章將會(huì)詳細(xì)地介紹學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高幼兒園學(xué)齡前兒童的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)能力。

2. 激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更感興趣。

3. 發(fā)展幼兒的音樂(lè)審美和鑒賞能力，讓他們從旁觀者逐漸成為音樂(lè)的創(chuàng)造者。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包涵以下幾個(gè)方面：

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)：概念、樂(lè)理、音高、節(jié)拍等。

2. 聲音的性質(zhì)：音調(diào)、節(jié)奏、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。

3. 聲樂(lè)技巧：氣息、喉部、發(fā)音、節(jié)奏等。

4. 聽(tīng)力訓(xùn)練：樂(lè)曲鑒賞、音樂(lè)風(fēng)格辨析。

5. 樂(lè)器演奏：陶笛、鋼琴、小提琴等樂(lè)器。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：通過(guò)游戲的方式教授樂(lè)理知識(shí)，在保證效果的前提下激發(fā)幼兒們的探究精神。

2. 漸進(jìn)式教學(xué)：教師可以根據(jù)幼兒的年齡段、性別、語(yǔ)文水平等因素分段教學(xué)，逐漸增加難度。

3. 多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施，引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)音樂(lè)視頻，同時(shí)讓幼兒積極參與其中。

四、教學(xué)效果：

學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)效果非常顯著。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，幼兒們能夠自己唱歌、演奏樂(lè)器，同時(shí)也能夠理解音樂(lè)作品、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格之間的聯(lián)系。此外，學(xué)前樂(lè)理教學(xué)也能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

總之，學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃為幼兒園學(xué)齡前兒童提供了一個(gè)綜合性的音樂(lè)教育課程，不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、發(fā)展音樂(lè)能力，還能夠提高幼兒智力、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。希望學(xué)前樂(lè)理教學(xué)計(jì)劃能夠得到更多的支持和推廣，為幼兒們打開(kāi)音樂(lè)之門，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)音樂(lè)生涯的熱情和信心。

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學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃(模板9篇)

為保證下一階段工作的正常進(jìn)行，我們就需要準(zhǔn)備好一個(gè)階段的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃,就是安排自己工作的時(shí)間進(jìn)度你知道一份標(biāo)準(zhǔn)的工作計(jì)劃需要有哪些方面嗎？小編收集并整理了“學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希看幼兒在進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男生23名，女生21名。平均年齡在4—6之間，由于是個(gè)混班齡，較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;幼部分兒有拼音基礎(chǔ)，但比較薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒(méi)有拼音基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3.促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力.

5.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、詳細(xì)措施：

1.做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)保護(hù)好班級(jí)公共財(cái)物及衛(wèi)生。

2.充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作;

3.積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

5.帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì);

6.杜盡一切不安全的隱患。

四、家長(zhǎng)工作：

通過(guò)電話、和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容：

健康領(lǐng)域——

1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。

2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

5、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫(huà)。

7、初步知道并注意保護(hù)牙齒。

8、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

9、提高自身的自律能力。

社會(huì)領(lǐng)域——

1、知道四季變化與人、動(dòng)物、植物的密切關(guān)系，主動(dòng)探究人與四季變化的規(guī)律。

2、初步了解人類、動(dòng)物、植物都生長(zhǎng)在地球上并相互依存，萌發(fā)“地球是我們的家”，應(yīng)該保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。知道自己在保護(hù)自然環(huán)境方面能做的幾件事。

3、了解空氣與水的重要性，知道應(yīng)防止空氣污染保護(hù)水資源。

4、認(rèn)識(shí)小學(xué)校，了解小學(xué)生的情況，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

5、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂(lè)的愿望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng)，愿為弟弟妹妹做事。

6、愿意為集體做好事，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

語(yǔ)言領(lǐng)域——

1、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。

4、正確運(yùn)用反義詞，掌握易理解的成語(yǔ)。

5、能自然、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。

科學(xué)領(lǐng)域——

1、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與組合。正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)1-10。

2、會(huì)10以內(nèi)數(shù)的加減法及會(huì)自編10以內(nèi)及加減應(yīng)用題。

3、學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法。

4、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體。

5、會(huì)進(jìn)行圖形的分割和拼合。

6、認(rèn)識(shí)人民幣，并會(huì)兌換。

7、認(rèn)識(shí)鐘表、會(huì)看日歷。

8、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。

9、種植、觀察認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程都是有規(guī)律的。

藝術(shù)領(lǐng)域——

1、喜歡各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律。

2、能獨(dú)立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣。

4、會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制做的樂(lè)趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望，會(huì)較合理的布置畫(huà)面。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)情分析

新的一學(xué)年，新的開(kāi)始，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。本期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言教學(xué)工作，通過(guò)上期一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極配合老師，主動(dòng)思考、大膽講述、創(chuàng)編、喜歡看書(shū)，閱讀能力也有很大的提高。本期是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期，除了抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀姿勢(shì)外，還需在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)進(jìn)度，所以要多動(dòng)腦筋在語(yǔ)言教育活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)，為幼兒下學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期幼小銜接語(yǔ)言領(lǐng)域的教材秉承全語(yǔ)言的教育觀念，以《綱要》語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以全面培養(yǎng)學(xué)前班幼兒聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的興趣、習(xí)慣、能力，提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)生活的適應(yīng)性為目的，重視幼兒完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等能力，注重以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的意識(shí)以及良好習(xí)慣；

2、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話，能正確運(yùn)用普通話參與學(xué)習(xí)活動(dòng)及日常生活活動(dòng)；

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的意識(shí)，提高有意識(shí)傾聽(tīng)、理解性傾聽(tīng)的能力；

4、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，掌握基本的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；

5、引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言；

6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫(huà)面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

四、具體措施：

1、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話，在日常生活中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音；

2、豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞（如：現(xiàn)在、還、非常等）和連接詞（如：和、跟、同等）能理解詞義，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用；

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，并樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，采用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語(yǔ)言交往能力；

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整，其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法；

5、采用游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開(kāi)展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)；

6、積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作，和家長(zhǎng)攜手做好幼兒的教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、 學(xué)生基本情況分析

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，幼兒具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。但是個(gè)別孩子發(fā)音不準(zhǔn)，膽小，不夠自信，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)前班語(yǔ)言包括語(yǔ)言和拼音兩部分，語(yǔ)言言劃分城若干個(gè)啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導(dǎo)他們掌握語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、，教材里包括兒歌、古詩(shī)、看圖識(shí)字、組詞、說(shuō)話、看圖講故事、學(xué)說(shuō)句子等；“漢語(yǔ)拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖； (2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材；(3)音節(jié)拼讀練習(xí)；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

三、教材分析

1．學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2．幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

3．通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)目的

1．在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2．引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

3．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

4．能理解日常用語(yǔ)的意思。

5．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

6．喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

7．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

8．對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。

9．有感情的背誦古詩(shī)。

10．會(huì)講簡(jiǎn)單的小故事。有語(yǔ)氣的朗讀詩(shī)歌。

11．學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)30個(gè)漢字。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。

六、教學(xué)措施

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

七、教學(xué)進(jìn)度（附）

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).學(xué)前班的美術(shù)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段

二、學(xué)情分析：

我班共有幼兒50名,人比較多。學(xué)前班的`孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn).

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：觀察、繪畫(huà)

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本美術(shù)能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué).

4.美術(shù)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

5.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感.

五、教學(xué)措施：

1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

2.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的活動(dòng)中去.

六、進(jìn)度安排

1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。

4、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

5、線條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求

6、在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手

能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、班級(jí)基本情況

這個(gè)班有38名學(xué)生，包括19名男生和19名女生。有的人已經(jīng)到了學(xué)齡前兒童的年齡，有的還沒(méi)到5歲。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，以幼兒園德育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，緊密配合幼兒園工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園工作與幼兒思想的統(tǒng)一發(fā)，搞好班級(jí)管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作的基本點(diǎn)

1、安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒園德育的安排，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前，做好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)活動(dòng)，做實(shí)現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施，努力達(dá)到主題教育的最大效果。和孩子一起確定這學(xué)期每項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和引導(dǎo)孩子開(kāi)展靈活多樣有趣的課外活動(dòng)。

2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約，形成良好的班級(jí)氛圍。

(2)安排適合學(xué)齡前兒童的課堂環(huán)境。

(3)讓孩子參與班級(jí)管理，培養(yǎng)孩子的組織能力和責(zé)任感，讓每個(gè)孩子都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)，為孩子提供施展才華的機(jī)會(huì)，并以潛移默化的方式逐漸形成自理自主，體現(xiàn)孩子的主體地位和探索創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培訓(xùn)小干部。小班干部是老師的得力助手。小干部要精挑細(xì)選。

第一，幫助小干部樹(shù)立威信。

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指導(dǎo)工作方法。

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力在各方面為全班起到表率作用。

第四，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能通過(guò)小干部樹(shù)立正確健全的'輿論，帶動(dòng)全班進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，形成集體組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神。

4、通過(guò)多種方式，采取多種方法，對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育。

通過(guò)觀察談話，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，可以構(gòu)建豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握和控制特殊兒童的心理健康狀況和思想行為動(dòng)態(tài)。努力與老師和家長(zhǎng)有相同的要求和態(tài)度，并不時(shí)與他們交換意見(jiàn)。特別是要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，達(dá)成共識(shí)，配合幼兒園做好孩子的教育工作。

四.工作措施

1、老師認(rèn)真制定適合本班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2.準(zhǔn)備好每個(gè)孩子的基本信息花名冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)，充實(shí)。

3.認(rèn)真了解學(xué)齡前學(xué)生的生活狀況和居家生活狀況，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)幼兒園進(jìn)行“三結(jié)合”教育。

5、注重幼兒在園文化教育，密切各科任科老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的本事，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、總的要求及分析

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，資料是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

三、學(xué)生基本情景分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個(gè)性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。

四、教材分析

經(jīng)過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)本事，經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達(dá)解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

五、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)本事。

六、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有必須的空間想象本事。

3、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據(jù)自我的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在教學(xué)活動(dòng)中，把各領(lǐng)域知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的本事。

八、教學(xué)安排

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5.《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6.《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題---2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)

19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組

織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)，。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力。

六、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一二周： 按群數(shù)計(jì)算、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算

第四周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算

第五周：數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)

第六周：學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算

第七周：學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算

第八周：測(cè)量、認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體

第九周：學(xué)習(xí)9的.組成及加減運(yùn)算

第十周：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體、變與不變

第十一周：二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周：學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)日歷

第十四周：復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

第十五周：復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

一、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育

愛(ài)國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺(jué)悟的起點(diǎn)，是人們開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，為了形成良好的愛(ài)國(guó)主義思想品德，必須從小就向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感。

1、教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。認(rèn)識(shí)他們勞動(dòng)的意義，知道他們是在為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛(ài)他們。熱愛(ài)解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家愛(ài)祖國(guó)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己美好、富饒祖國(guó)的思想感情。

3、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽；能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào)，知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。

4、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。

5、向幼兒介紹一些我國(guó)或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛(ài)英雄、學(xué)習(xí)英雄。

6、根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛(ài)祖國(guó)的情感。

7、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育，教育幼兒愛(ài)不同的國(guó)家，不同種族的人民和小朋友。

二、幼兒愛(ài)集體教育

集體是由個(gè)人組成的，但不是個(gè)人的簡(jiǎn)單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益，為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn)，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛(ài)集體教育有以下三方面：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛(ài)幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂(lè)。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書(shū)等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，

對(duì)同伴富有同情心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛(ài)護(hù)比自己年幼的同伴，還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。

3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

三、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育

講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。

1、對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

3、別人說(shuō)話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

5、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。

6、未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。

四、培養(yǎng)幼兒良好的性格

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來(lái)，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開(kāi)端，為將來(lái)成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。

1、教育幼兒誠(chéng)實(shí)。教育幼兒說(shuō)真話，不說(shuō)假話，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西，借了東西要?dú)w還。

2、教育幼兒敢于在集體面前說(shuō)話、表演，敢于參加力所能及的體育活動(dòng)，有自信心，能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。

五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請(qǐng)專家來(lái)園講座等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會(huì)為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車運(yùn)行式德育。

1、以賞識(shí)教育促孩子發(fā)展

教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用，采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，

從小事入手，從成人做起。如：教師開(kāi)展賞識(shí)教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

2、以合作研究，指導(dǎo)家庭德育

推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來(lái)，特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。

我園充分利用各種契機(jī)，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄向家長(zhǎng)介紹如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)寫(xiě)出家教體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在宣傳欄或家長(zhǎng)會(huì)上交流；

3、以幼兒同伴為資源，促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成

瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念” 良好的'同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁；同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)（生活、游戲、學(xué)習(xí)）為研究主線，促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的積極作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。

六、教育安排進(jìn)度

3月份:

1、制定德育計(jì)劃。

2、加強(qiáng)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育。

3、 對(duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。

4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。

5、 教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,尊敬、熱愛(ài)他們。

4月份:

1、 培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

2、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,了解國(guó)歌、首都等。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起。

5月份:

1、不需成人更多的提醒,能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

2、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、未經(jīng)別人允許,不隨便動(dòng)別人的東西。

4、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。

5、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)出自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊心和自信心。 6月份:

1、慶祝六一。

2、知道必要的安全保健常識(shí),不吃不干凈的食物,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

3、坐、立、行、看書(shū)、寫(xiě)字能保持正確的姿勢(shì),知道用眼衛(wèi)生,會(huì)保護(hù)眼睛。

4、有基本的生活自理能力。

7月份:

1、 學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會(huì)刷牙。

3、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫(huà)。

4、收集德育資料,做好整檔總結(jié)工作。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

新學(xué)期，我們將隨著幼兒的實(shí)際情況，采取新的教學(xué)措施，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要著重對(duì)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的'情況，增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，圍繞學(xué)校下達(dá)的中心任務(wù)，認(rèn)真完成各科教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)中將靈活掌握難易，增加難度適當(dāng)，是幼兒各方面都能得到全面的發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。

1、接待工作，做好晨間的幼兒來(lái)校的活動(dòng)安排，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)校，與家長(zhǎng)交流談心對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方面的了解，與家長(zhǎng)保持正常的聯(lián)系。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿端正、書(shū)寫(xiě)正確、發(fā)言主動(dòng)、積極認(rèn)真的完成課內(nèi)外的作業(yè)。

3、在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展，把語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒生活中去，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。

4、在校參加的游戲、節(jié)日活動(dòng)、課間活動(dòng)和親子游戲時(shí)，可組織開(kāi)展討論，讓幼兒“人人動(dòng)腦、個(gè)個(gè)開(kāi)口、敢說(shuō)、想說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于交談，講話要有禮貌，學(xué)會(huì)會(huì)禮貌用語(yǔ)，講出自己的感受，增加自信心和表達(dá)獲得成功后的喜悅心情。

5、提倡賞識(shí)教育，在課堂上抓好課堂紀(jì)律，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，激勵(lì)他們認(rèn)真聽(tīng)課和獨(dú)立完成交代的作業(yè)。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃模板十三篇

新的一學(xué)期即將到來(lái)，教師們需要為新學(xué)期工作寫(xiě)個(gè)具體實(shí)施計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)。想要了解“教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃”的完整信息快來(lái)看看小編的整理吧，請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)址加入你的收藏夾方便以后查看！

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教材分析

通過(guò)學(xué)習(xí)籃球樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的`合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。

三、教學(xué)任務(wù)

1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3、掌握一項(xiàng)終身體育的技能，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動(dòng)作。

3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單基本的籃球動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時(shí)分配

教學(xué)總結(jié)

籃球是集競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一。新課改形勢(shì)下，怎樣促進(jìn)競(jìng)技籃球普及化來(lái)滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，怎樣促進(jìn)籃球項(xiàng)目教材化以適應(yīng)不同水平段學(xué)生的學(xué)練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競(jìng)技游戲?yàn)閺V大兒童健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問(wèn)題。

目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問(wèn)題。其一，現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對(duì)參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場(chǎng)地器材等方面提出了越來(lái)越高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時(shí)間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三，《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不確定性，對(duì)教師課程開(kāi)發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競(jìng)技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無(wú)論對(duì)規(guī)則的理解還是場(chǎng)地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行。

小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球?yàn)檩d體的各類游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競(jìng)賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動(dòng)，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。

小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理，對(duì)已有活動(dòng)性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開(kāi)發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動(dòng)性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡(jiǎn)易性、趣味性、競(jìng)賽性、娛樂(lè)性和健身性；要盡量采用小場(chǎng)地和靈活多樣的組織形式，并簡(jiǎn)化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學(xué)形式，通過(guò)籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。

通過(guò)本學(xué)期的籃球教學(xué)，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術(shù)動(dòng)作；讓同學(xué)們對(duì)體育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運(yùn)動(dòng)陪伴他們的一生；通過(guò)籃球興趣課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，從而達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學(xué)期幸小籃球班教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇2)

隨著人們對(duì)于寵物和家畜健康的關(guān)注度不斷提高，獸醫(yī)職業(yè)正變得越來(lái)越重要。為了培養(yǎng)具備優(yōu)秀醫(yī)療技能和動(dòng)物保健知識(shí)的獸醫(yī)，獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。本文將詳細(xì)介紹一套完整而生動(dòng)的獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以助于培養(yǎng)具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的獸醫(yī)人才。

這一獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)且全面的獸醫(yī)知識(shí)，并培養(yǎng)他們?cè)趧?dòng)物健康和醫(yī)療方面的實(shí)踐技能。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃將包含多個(gè)階段，從基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)開(kāi)始，逐步深入到臨床實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作。

第一階段將注重為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)物解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，以便他們能夠全面理解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和功能，以及一些常見(jiàn)疾病的發(fā)生機(jī)制。此外，學(xué)生還將接觸到基本的藥物治療知識(shí)，學(xué)習(xí)如何正確使用藥物來(lái)治療動(dòng)物疾病。

第二階段將是臨床實(shí)踐的重要部分。學(xué)生將進(jìn)入一個(gè)臨床實(shí)習(xí)環(huán)境，在獸醫(yī)指導(dǎo)下觀察和學(xué)習(xí)如何進(jìn)行獸醫(yī)診斷和治療。他們將有機(jī)會(huì)親自參與動(dòng)物的例行檢查、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、放射學(xué)檢查和手術(shù)等各種醫(yī)療程序。通過(guò)這一實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確評(píng)估和診斷動(dòng)物疾病，并制定恰當(dāng)?shù)闹委煼桨浮?/p>

第三階段將是實(shí)驗(yàn)操作的部分。學(xué)生將進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固和應(yīng)用他們所學(xué)到的知識(shí)。他們將進(jìn)行動(dòng)物體溫測(cè)量、血液采樣、尿液和糞便分析，以及細(xì)菌和病毒的培養(yǎng)和鑒定等實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將直接了解并體驗(yàn)獸醫(yī)診斷和治療過(guò)程中的實(shí)際操作技巧。

此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，這一獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。學(xué)生將被組成小組，進(jìn)行一些醫(yī)療案例的討論和解決。這將幫助他們從多角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)與他人合作，以及有效地溝通和共享信息。

在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生還將有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地考察。他們將參觀不同類型的獸醫(yī)機(jī)構(gòu)，例如家畜養(yǎng)殖場(chǎng)、寵物醫(yī)院和野生動(dòng)物保護(hù)中心等，以了解獸醫(yī)在不同領(lǐng)域的工作情況和應(yīng)用技術(shù)。

總之，這一獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供一系列豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的獸醫(yī)人才。通過(guò)系統(tǒng)的課程安排和實(shí)踐環(huán)境的提供，學(xué)生將能夠掌握動(dòng)物醫(yī)學(xué)的全面知識(shí)，成為具備優(yōu)秀醫(yī)療技能和動(dòng)物保健知識(shí)的獸醫(yī)。相信這樣一套獸醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，將為獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展注入新的活力，為促進(jìn)動(dòng)物健康和人類福祉做出積極貢獻(xiàn)。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇3)

實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，旨在為學(xué)員提供在實(shí)際工作中所需的技能和知識(shí)。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，學(xué)員將能夠在現(xiàn)實(shí)世界中運(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，進(jìn)一步提高工作效率和職業(yè)發(fā)展。

首先，這個(gè)計(jì)劃的核心理念是“實(shí)戰(zhàn)”。與傳統(tǒng)的理論培訓(xùn)不同，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)員在真實(shí)工作場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)的技巧。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，該計(jì)劃將采用模擬和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)員在模擬的工作環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)的技能。這樣，學(xué)員可以通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)加深對(duì)技巧的理解和掌握，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

該計(jì)劃還將結(jié)合具體的案例研究和實(shí)例演示，以幫助學(xué)員更好地理解技巧的應(yīng)用。通過(guò)分析真實(shí)的案例，學(xué)員可以了解技巧在實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，并掌握適用于不同情況的策略和方法。同時(shí)，實(shí)例演示將通過(guò)展示專業(yè)人士在實(shí)際工作中如何運(yùn)用技巧和解決問(wèn)題的過(guò)程，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

在教學(xué)方法上，該計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)性培訓(xùn)將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員有針對(duì)性地提高自身的專業(yè)技能。小組討論和團(tuán)隊(duì)合作將被廣泛應(yīng)用，以鼓勵(lì)學(xué)員的互動(dòng)和合作，促進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

為了進(jìn)一步提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成效，該計(jì)劃將為學(xué)員提供實(shí)時(shí)反饋和評(píng)估。學(xué)員將有機(jī)會(huì)接受專業(yè)人士的個(gè)性化指導(dǎo)和建議，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)表現(xiàn)。此外，學(xué)員還將有機(jī)會(huì)參加模擬項(xiàng)目和考核，以評(píng)估自身的學(xué)習(xí)成果和技能水平。

最后，該計(jì)劃將經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，以確保培訓(xùn)內(nèi)容和方法與時(shí)俱進(jìn)。隨著行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，技能需求也在不斷變化，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)調(diào)整和更新，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

總之，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技巧教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)員提供在實(shí)際工作中所需的技能和知識(shí)。通過(guò)豐富的實(shí)踐和案例分析，學(xué)員可以了解技巧的應(yīng)用場(chǎng)景，并在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)和提高自己的表現(xiàn)。該計(jì)劃還將采用多種教學(xué)手段和評(píng)估方法，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。隨著不斷的改進(jìn)和更新，該計(jì)劃將幫助學(xué)員在職業(yè)生涯中取得更好的成就。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇4)

一、本年基礎(chǔ)工作:。

1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放;。

2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳;。

3、樂(lè)園動(dòng)態(tài)的編寫(xiě)和網(wǎng)站的更新;。

4、利于樂(lè)園發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作;。

5、樂(lè)園各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新;。

6、講座的多樣性和專業(yè)性;。

7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。

二、本年主要工作內(nèi)容:。

2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。

建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。

3、建立樂(lè)園內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開(kāi)發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。

4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研(工作出發(fā)點(diǎn))、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(工作參照點(diǎn))、合作機(jī)構(gòu)(互利合作)，市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。

對(duì)外(商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu))的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。

5、新樂(lè)園網(wǎng)站開(kāi)通，及時(shí)更新最新內(nèi)容;。

6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開(kāi)發(fā)。

7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。

8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展樂(lè)園宣傳平臺(tái)。

9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。

后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。

10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。

三、市場(chǎng)部存在的主要問(wèn)題：

1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。

4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。

6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!

四、20xx年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：

發(fā)放宣傳資料10萬(wàn)份左右，印制宣傳卡片5萬(wàn)分左右。

與至少8家商業(yè)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

市場(chǎng)部新進(jìn)人員1-2名，新增訓(xùn)練師8-10名(包括新園)。

文檔為doc格式。

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教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇5)

作為一門中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，書(shū)法自古以來(lái)備受推崇。然而，近年來(lái)，由于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活和人們對(duì)于實(shí)用性的追求，書(shū)法在年輕人中的受歡迎度逐漸下降。為了提高年輕一代對(duì)書(shū)法的認(rèn)知和興趣，越來(lái)越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)設(shè)書(shū)法課程。我有幸參加了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程，今天我想分享一下在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書(shū)法的心得和體會(huì)。

段二：學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。

在參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程之前，我對(duì)于書(shū)法的理解只停留在美麗的字體之上，而對(duì)于其中的內(nèi)涵和精神追求卻知之甚少。然而，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)書(shū)法的深厚意義。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是提升個(gè)人修養(yǎng)的一種方式。通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我們不僅可以培養(yǎng)自己的專注力和耐心，還可以感受到中國(guó)文化的博大精深。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)配備專業(yè)的書(shū)法老師，他們具備扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)，能夠給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)提供一系列的學(xué)習(xí)材料，如字帖、宣紙等，使學(xué)生能夠輕松地進(jìn)行練習(xí)。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程還結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如投影儀、電子屏幕等，使學(xué)生不僅能看到老師的示范，還能夠方便地糾正自己的筆畫(huà)?？傮w來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程能夠提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和駕馭書(shū)法。

段四：個(gè)人收獲和成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書(shū)法的一段時(shí)間里，我在技巧和理論方面都有了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)和筆畫(huà)順序，能夠?qū)懗龈佣饲f美觀的字體。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法名篇，我對(duì)于不同的字體風(fēng)格、布局結(jié)構(gòu)以及運(yùn)筆技巧都有了更深入的了解。最重要的是，書(shū)法讓我的內(nèi)心得到了磨練，使我變得更加平和、專注和自律。我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書(shū)法不僅僅是一種技能，更是一種修煉，它可以提高我的心境和氣質(zhì)，使我擁有更好的生活品質(zhì)。

盡管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程有很多優(yōu)勢(shì)，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以增加一些與書(shū)法相關(guān)的文化教育內(nèi)容，如中國(guó)古代詩(shī)詞賞析、碑刻文化等，以增加學(xué)生對(duì)于書(shū)法的興趣和理解。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以組織一些書(shū)法展覽、比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總結(jié)：

通過(guò)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到書(shū)法的價(jià)值和意義。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書(shū)法課程為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，有助于學(xué)生提高書(shū)法水平和個(gè)人修養(yǎng)。然而，同時(shí)也期望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)上能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，增加與書(shū)法相關(guān)的文化教育內(nèi)容，并提供展示才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更好地推廣和傳承中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)書(shū)法，讓更多的人受益于書(shū)法的獨(dú)特魅力。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇6)

近年來(lái)，線上培訓(xùn)和教育已成為一種趨勢(shì)，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域。在舞蹈領(lǐng)域，舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的興起為廣大舞蹈愛(ài)好者提供了便利和機(jī)會(huì)。本文將詳細(xì)介紹一種舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)員更好地理解和學(xué)習(xí)舞蹈技巧。

一、課程設(shè)置

舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置應(yīng)該包括理論知識(shí)、技巧訓(xùn)練和實(shí)踐演練等方面。在理論知識(shí)方面，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供舞蹈歷史、舞蹈風(fēng)格和舞蹈解析等課程內(nèi)容，幫助學(xué)員了解舞蹈的發(fā)展歷程和不同的舞蹈形式。技巧訓(xùn)練方面，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供基本舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，通過(guò)示范和解說(shuō)幫助學(xué)員掌握正確的姿勢(shì)和動(dòng)作細(xì)節(jié)。實(shí)踐演練方面，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供舞蹈編排和表演的訓(xùn)練，幫助學(xué)員在現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)上展示所學(xué)技巧和表達(dá)能力。

二、教學(xué)方法

舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，充分利用線上平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。首先，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供高清視頻教學(xué)，方便學(xué)員觀看和模仿。通過(guò)視頻教學(xué)，學(xué)員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)舞蹈技巧，一遍又一遍地重復(fù)學(xué)習(xí)，直到掌握。其次，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供即時(shí)在線交流和答疑的機(jī)會(huì)，學(xué)員可以通過(guò)在線討論區(qū)或即時(shí)通訊工具與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng)，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。另外，教學(xué)計(jì)劃還可以通過(guò)組織線上舞蹈比賽或演出等形式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和表演欲望。

三、學(xué)習(xí)評(píng)估

舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)評(píng)估是提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果和監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要手段。通過(guò)定期的在線作業(yè)和考試，教師可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。另外，教師還可以通過(guò)學(xué)員的作品展示和參加線上評(píng)審，對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)成果和表演能力的評(píng)估。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)估，可以幫助學(xué)員更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和提高的空間，進(jìn)一步助長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

四、課后輔導(dǎo)

舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提供課后輔導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)員提供追蹤和督促。課后輔導(dǎo)可以通過(guò)在線直播、答疑回復(fù)等方式進(jìn)行，學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題或者面臨困惑時(shí)，可以隨時(shí)向老師咨詢和尋求幫助。同時(shí)，課后輔導(dǎo)還可以借助學(xué)員之間的互助，鼓勵(lì)學(xué)員之間相互交流和分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作機(jī)制。

舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的興起為廣大舞蹈愛(ài)好者提供了更多學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)合理的課程設(shè)置、科學(xué)的教學(xué)方法、有效的學(xué)習(xí)評(píng)估和積極的課后輔導(dǎo)，舞蹈線上培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)員提高舞蹈技巧和舞臺(tái)表演能力，讓每個(gè)舞蹈愛(ài)好者都能夠得到系統(tǒng)和全面的培養(yǎng)和發(fā)展，共同繁榮舞蹈事業(yè)。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇7)

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。

2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

3、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的.線索，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫(huà)面。

5、能仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫(huà)。

三、具體措施

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5、加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

6、教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

7、教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

8、教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的.興趣和信心。

四、進(jìn)度安排

第一周：報(bào)名入校

第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）

第三周：好朋友電視臺(tái)（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）

第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）

第七周：雨點(diǎn)種子（詩(shī)歌）；下雨啦（早期閱讀）

第八周：滑吧滑吧；小雨點(diǎn)（散文）

第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）

第十周：神奇的樹(shù)（童話故事）；請(qǐng)你猜猜在哪頭（聽(tīng)說(shuō)游戲）

第十一周：這是誰(shuí)的工具（談話）；歡歡喜喜過(guò)六一（散文）

第十二周：高高山上一條藤（聽(tīng)說(shuō)游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）

第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂(lè)火車（童話故事）

第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩(shī)歌）

第十五周：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長(zhǎng)大了（兒歌）

第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七周：小小飼養(yǎng)場(chǎng)（早期閱讀）；夏天在哪里（詩(shī)歌）

第十八周：荷花荷花幾月開(kāi)（聽(tīng)說(shuō)游戲）；樹(shù)蔭（童話故事）

第十九周：誰(shuí)的本領(lǐng)大（談話）；復(fù)習(xí)活動(dòng)

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇8)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，每個(gè)企業(yè)都希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理者來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展。作為管理者中的精英，晉升為督導(dǎo)不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要具備領(lǐng)導(dǎo)才華和自我發(fā)展意識(shí)。為了提高企業(yè)內(nèi)部管理者的素質(zhì)和能力，我公司特別設(shè)計(jì)了一套名為「晉督培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃」。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1. 提升管理者的崗位技能：通過(guò)培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)者更好地理解和掌握管理領(lǐng)域的基本理論和實(shí)踐技能，提高他們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦械膽?yīng)對(duì)能力。

2. 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：督導(dǎo)需要具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)者了解領(lǐng)導(dǎo)的核心要素，學(xué)習(xí)如何有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，并在實(shí)踐中培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力。

3. 提升個(gè)人發(fā)展意識(shí)和能力：培養(yǎng)參訓(xùn)者對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃意識(shí)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的潛能和機(jī)會(huì)，并學(xué)習(xí)如何在職業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 管理理論基礎(chǔ)：介紹管理學(xué)的基本理論，并結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助參訓(xùn)者建立起正確的管理觀念和方法論。

2. 溝通與協(xié)調(diào)技巧：講解溝通的重要性，教授有效的溝通技巧和方法，以及如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員間的利益沖突，提高管理者的協(xié)調(diào)能力。

3. 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)：介紹領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)和類型，通過(guò)案例分析和角色扮演，培養(yǎng)參訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)能力，使其能夠在實(shí)踐中發(fā)揮出色的領(lǐng)導(dǎo)作用。

4. 決策與問(wèn)題解決：講解決策與問(wèn)題解決的基本原則和方法，通過(guò)模擬情境，鍛煉參訓(xùn)者的決策能力和解決問(wèn)題的思維方式。

5. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)：教授團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則和方法，幫助參訓(xùn)者了解團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和需求，掌握有效的激勵(lì)手段，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和發(fā)展。

6. 自我發(fā)展：激發(fā)參訓(xùn)者的自我發(fā)展?jié)撃埽瑤椭麄兞私庾约旱膬?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并引導(dǎo)參訓(xùn)者制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提高自身的職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、培訓(xùn)方式：

1. 理論講授：通過(guò)專業(yè)講師的講解，將理論知識(shí)傳授給參訓(xùn)者。

2. 實(shí)踐演練：通過(guò)案例分析、團(tuán)隊(duì)討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)參訓(xùn)者的實(shí)際操作能力。

3. 個(gè)別輔導(dǎo)：專業(yè)講師將與每位參訓(xùn)者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題和梳理個(gè)人發(fā)展方向。

四、培訓(xùn)評(píng)估：

為了確保培訓(xùn)的效果，我們將進(jìn)行多個(gè)層面的評(píng)估。

1. 參訓(xùn)者反饋：培訓(xùn)結(jié)束后，我們將詢問(wèn)參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的評(píng)價(jià)，以獲得他們的反饋和改進(jìn)建議。

2. 能力評(píng)估：通過(guò)培訓(xùn)前后的測(cè)試，評(píng)估參訓(xùn)者的知識(shí)和技能提升情況。

3. 實(shí)際應(yīng)用評(píng)估：在一定時(shí)間后，我們將對(duì)參訓(xùn)者在實(shí)際工作中所取得的成果進(jìn)行評(píng)估，以驗(yàn)證培訓(xùn)的實(shí)際效果。

五、

「晉督培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃」將為企業(yè)內(nèi)部管理者的能力提升提供有力保障。通過(guò)系統(tǒng)性的培訓(xùn)內(nèi)容、多樣化的培訓(xùn)方式以及全面的評(píng)估體系，我們將幫助參訓(xùn)者打造卓越的管理者素質(zhì)。我們堅(jiān)信，通過(guò)「晉督培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃」的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)者將在職業(yè)生涯中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功！

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇9)

銀川晝夜溫差很大，全年平均日溫差為13.1度—14.4度，這種大陸性氣候的特點(diǎn)，加上得天獨(dú)厚的自然條件，非常適宜各類農(nóng)作物的生長(zhǎng)，易于瓜果糖分的貯存，瓜果含糖量較中原地區(qū)高出15%—20%。據(jù)北魏著名地理學(xué)家酈道元所著《水經(jīng)注》記載，早在1520___年前，銀川平原就被稱為“果城”。這里盛產(chǎn)桃、李、杏、棗、蘋(píng)果、葡萄和西瓜。水果個(gè)大、味甜、肉嫩，且色彩鮮艷。銀川種植稻米已有2100多年的歷史。經(jīng)勞動(dòng)人民的精心培養(yǎng)和改良，銀川的水稻已成為全國(guó)著名的品種。主要糧食作物有小麥、蕎麥、白豌豆等。蔬菜有寧夏大白菜、辣椒、西紅柿、大頭蔥。此外，蕨菜、沙棘、蜂蜜也小有名氣。

銀川地區(qū)土壤類型較多，植被多樣。森林面積達(dá)百萬(wàn)畝，其中有一半為人工林，包括用材林、防護(hù)林和經(jīng)果林等。隨著植樹(shù)造林等綠化工程的展開(kāi)，森林面積和綠化面積呈逐年大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)。1988年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)賀蘭山為國(guó)家級(jí)森林有野生動(dòng)物類型自然保護(hù)區(qū)，山上有天然次生林18.3萬(wàn)畝，有野生動(dòng)物177種，其中屬于國(guó)家保護(hù)的珍稀動(dòng)物16種。 銀川地處鄂爾多斯西緣凹陷帶的的北部，礦產(chǎn)資源豐富。在銀川境內(nèi)賀蘭山段貯藏的礦產(chǎn)品主要有煤、赤鐵、石灰石、白云石、磷灰石、石英砂巖、輝綠巖、陶瓷粘土等，這位銀川市發(fā)展冶金、化工、建材等工業(yè)提供了有利的條件，尤其是磷礦貯藏量較高。

銀川歷史悠久，早在20___多年前的漢武帝時(shí)期，這里就是匈奴、鮮卑等游牧民族的棲息之地。隨著引黃灌區(qū)的開(kāi)發(fā)，銀川平原興起了一些城堡，當(dāng)時(shí)被人們稱為飲汗城的城堡，就是銀川城的前身。銀川設(shè)立縣城的開(kāi)始是在南北朝時(shí)期北周建德三年(574年)，時(shí)稱懷遠(yuǎn)郡。公元1020___年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)李德明遷居于此，改為興州。公元1038年，西夏國(guó)在此建都，稱興慶府，歷時(shí)189年。之后歷經(jīng)王朝更迭，又改稱為中興府、寧夏、寧夏府、寧夏城，直到1945年，才設(shè)立銀川市。

“銀川”一詞是明末將此段黃河及其沿岸平原灌區(qū)形容為“銀色河川”而得名的。這座有著1000多年悠久歷史的文化名城，其人文景點(diǎn)一西夏文化為主要特色。西夏王陵風(fēng)景名勝區(qū)是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。賀蘭山自然保護(hù)區(qū)為國(guó)家重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)。西夏王陵、拜四口雙塔、海寶塔是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。還有誘人的水鄉(xiāng)景色、奇特的塞上風(fēng)光及多彩的回族風(fēng)情，使銀川成為中國(guó)西部最具魅力的城市之一。

游客們，銀川城區(qū)分為老城、新城和新市區(qū)三部分，老城前身為清代的寧夏府城，東距黃河約15公里，自治區(qū)政府和市人民政府都設(shè)在這里，又為商業(yè)區(qū)。新城位于火車站東側(cè)，東距老城區(qū)7.5公里，是在清乾隆時(shí)住的新滿城基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。1958年以后又在包蘭鐵路以西的大片荒漠草原上建起新市區(qū)。從前銀川市內(nèi)除了鼓樓、玉皇閣、南門樓等幾座古建筑外，大都是低矮的黃泥土坯房。如今，銀川市古顏新貌相得益彰，圍繞著那些古老的建筑，一幢幢現(xiàn)代化的建筑鱗次櫛比。入夜，燈火通明，霓虹閃爍，寬闊的街道流光溢彩。走進(jìn)銀川，你可以該受到一種寧夏所特有的傳統(tǒng)與現(xiàn)在交相輝映的美麗，這座榮古都風(fēng)貌、回族風(fēng)情和現(xiàn)代韻味于一體的邊塞古城正以一種嶄新的姿態(tài)迎接著五湖四海嘉賓的光臨。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇10)

作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我一直想要提高自己的書(shū)法水平，而尋找合適的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也成為了我必須面對(duì)的選擇。在經(jīng)過(guò)一番比較之后，我最終選擇了某書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以下是我的心得體會(huì)。

在決定要選擇哪個(gè)書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，我考慮了一些因素。首先，這家機(jī)構(gòu)是否正規(guī)有資質(zhì)，其次，教師的水平是否高超，教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量如何。最后，價(jià)格和時(shí)間安排也是最后考慮的因素。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的比較和考慮，我最終選擇了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

第二段：書(shū)法培訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先感受到的就是機(jī)構(gòu)所提供的教學(xué)內(nèi)容非常完整和系統(tǒng)。每一門課程都非常詳細(xì)地介紹了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，同時(shí)也涉及了許多高級(jí)技巧和特殊字體的書(shū)寫(xiě)方法。這樣的教學(xué)方式非常適合初學(xué)者，能夠幫助入門水平的學(xué)員快速提高書(shū)法技巧。

第三段：授課老師的特點(diǎn)。

這家機(jī)構(gòu)的授課老師是一些非常優(yōu)秀和富有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法家。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了老師的細(xì)心和耐心。他們會(huì)耐心地幫助我們糾正每一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，并且給我們?cè)S多寶貴的建議和指導(dǎo)。這些老師還會(huì)分享自己的書(shū)法心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地理解書(shū)法的精髓。

在課程結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了自習(xí)課程。這讓我非常滿意，因?yàn)槲铱梢栽谧约旱臅r(shí)間里練習(xí)書(shū)法，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。這樣的自習(xí)環(huán)境非常專業(yè)和舒適，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率，更好地理解書(shū)法。

總的來(lái)說(shuō)，我非常滿意這家書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不僅教學(xué)內(nèi)容豐富、老師專業(yè)，而且自習(xí)環(huán)境也非常舒適。此外，學(xué)習(xí)氣氛還非常和諧和溫馨，工作人員非常友好，每一個(gè)學(xué)員都能夠受到不同程度的關(guān)注和關(guān)心。盡管價(jià)格略高，但是這家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量還是非常值得推薦的。如果你也是一名書(shū)法愛(ài)好者，我強(qiáng)烈推薦你去這家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)受益匪淺。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇11)

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通法律法規(guī)及規(guī)章;熟悉機(jī)動(dòng)車的基本知識(shí);懂得使用維護(hù)技術(shù);遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)技能道德;達(dá)到機(jī)動(dòng)車駕駛員考試的水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象

符合機(jī)動(dòng)車申請(qǐng)條件要求，都可在我學(xué)校報(bào)名參加培訓(xùn)。

三、課程安排

第一階段

理論：道路交通法律法規(guī)、駕駛道德、安全駕駛知識(shí)，汽車結(jié)構(gòu)賞識(shí)。

第二階段

理論：車輛性能、車輛的日常維護(hù)，階段操作常識(shí)

實(shí)踐：上下車姿勢(shì)，駕駛姿勢(shì)，起步前的準(zhǔn)備。車輛操作裝置的正確規(guī)范操作方式。行車前準(zhǔn)備檢查，起步，邊速，停車，倒車行駛位置路線，彎道曲線行駛，上坡起步，限寬行駛，定點(diǎn)停車，S、L路行駛，穿越障礙路面。

第三階段

理論：道路通行、車輛行駛規(guī)定;上道路行駛中優(yōu)先禮讓行人，非機(jī)動(dòng)車，優(yōu)先通行權(quán)，停車的規(guī)定。對(duì)可能出現(xiàn)的`危險(xiǎn)情況做出的判斷分析及階段操作常識(shí)。

實(shí)踐：場(chǎng)地內(nèi)駕駛練習(xí)，跟車安全距離，變更車道，超車，讓超車操作練習(xí)。交通信號(hào)燈，交通道路標(biāo)線標(biāo)識(shí)的認(rèn)知，環(huán)行，交叉，立交橋的通行，對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況的欲知處理。停車要求。

第四階段

理論：夜間、雨天，惡劣天氣下駕駛要求。車輛燈光的正確使用。山區(qū)道路，高速道路駕駛要求。道路駕駛交通事故及事故預(yù)防，應(yīng)急處理預(yù)防駕駛，急救方法，車輛保險(xiǎn)知識(shí)。

實(shí)踐：設(shè)計(jì)夜間，雨天，惡劣天氣駕駛路線，模擬山區(qū)，高速道路行駛路線練習(xí)駕駛。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇12)

一、教學(xué)目的

堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，全力推進(jìn)三大產(chǎn)業(yè)，扎實(shí)做好三件實(shí)事，幫助農(nóng)民增收致富，實(shí)現(xiàn)大產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)，真正讓農(nóng)民生活富裕并達(dá)到提升農(nóng)民的科技素質(zhì)，切實(shí)增加農(nóng)民收入的目的二、教學(xué)內(nèi)容

緊緊圍繞馬鈴薯培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以更新農(nóng)民觀念，適應(yīng)市場(chǎng)需求，優(yōu)化種植布局，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，宣傳教育農(nóng)民組建種植專業(yè)合作社，提升農(nóng)民的科技素質(zhì)，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量為目標(biāo)，切實(shí)解決農(nóng)民想什么，干什么，什么賺錢，怎么賺錢，真正通過(guò)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民種地的積極性，特別要突出以旱地?zé)o公害馬鈴薯種植標(biāo)準(zhǔn)化，品種優(yōu)質(zhì)化，種植科學(xué)化的配套技術(shù)，使馬鈴薯新品種、新技術(shù)迅速走進(jìn)千家萬(wàn)戶，進(jìn)一步把我區(qū)廣大農(nóng)民培養(yǎng)成思想觀念新、科技水平高，市場(chǎng)信息通的新型勞動(dòng)者。

三、馬鈴薯薯塊生長(zhǎng)條件

馬鈴薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上莖、地下莖、匍匐莖、塊莖、花、葉、果實(shí)組成。地下莖節(jié)處產(chǎn)生匍匐莖、匍匐莖頂端膨脹增大而形成薯塊，即馬鈴薯薯塊。

1、涼

當(dāng)溫度在16~18℃時(shí)，有利于莖塊的形成和增大，如果超過(guò)20℃，薯塊生長(zhǎng)減慢，25~30℃時(shí)，則完全停止生長(zhǎng)。

2、陰 馬鈴薯的匍匐莖見(jiàn)光后，就會(huì)鉆出地面長(zhǎng)成地上枝條。因此在種植后，要多次培土，以增加地下匍匐莖，形成更多的薯塊。

3、濕 土壤濕潤(rùn)，有利于降低地溫，塊莖膨大；但不宜過(guò)濕，特別是在開(kāi)花以后，過(guò)濕會(huì)影響薯塊的耐貯藏性能。

4、選好種用薯塊 為減少馬鈴薯退化及病毒感染，應(yīng)該擇幼嫩的薯塊作為播種材料，因?yàn)檫@種薯塊潛伏病毒含量較低。

5、肥 據(jù)研究，每生產(chǎn)1000斤薯塊，需氮5.5斤（折合硝銨16斤），磷2.2斤（折合過(guò)磷酸鈣16斤），鉀10.2斤。因此，要獲得馬鈴薯的高產(chǎn)，應(yīng)按以上指標(biāo)施足底肥。

四、種植馬鈴薯的技術(shù)措施

1、選好良種 在河西地區(qū)，應(yīng)選擇中晚熟的抗病品種，以充分利用生長(zhǎng)季節(jié)而獲得高產(chǎn)。種薯出窖時(shí)，應(yīng)挑選幼齡和壯齡薯塊作為種用，如用2~3兩的幼齡小整薯，增產(chǎn)效果更好。在切塊時(shí)，應(yīng)選擇薯塊頂部的芽眼，同時(shí)，注意切刀消毒。常用方法是：開(kāi)水消毒切刀8~10分鐘，或3%的來(lái)蘇兒或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分鐘，就能達(dá)到消毒的目的。

2、播種 在氣溫較高、降雨偏少、缺少澆灌條件的地區(qū)，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒陰濕、土壤粘重、地勢(shì)低、有灌溉條件或生育期降雨較多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的壟作方法。春播馬鈴薯的播種時(shí)間，河西地區(qū)一般在芒種左右，秋夏播種馬鈴薯一般在7月中、下旬。

3、田間管理

在幼苗期，重點(diǎn)是疏松土壤提高地溫，促進(jìn)根系發(fā)育，在土壤異常干旱時(shí)要及時(shí)灌水。在中期，可根據(jù)生長(zhǎng)情況進(jìn)行灌溉追肥，中耕培土，及時(shí)防治病蟲(chóng)害。早熟品種每7~10天培一次土，中晚熟品種每10~15天培土一次，封壟前培完。如遇植株徒長(zhǎng)，可在開(kāi)花時(shí)期噴灑0.01~0.1%矮壯素，確保豐產(chǎn)豐收。

教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(篇13)

馬鈴薯種植技術(shù)培訓(xùn)講稿

馬鈴薯又叫洋芋、土豆。它由根、地上莖、地下莖、匍匐莖、塊莖、花、葉、果實(shí)組成。地下莖節(jié)處產(chǎn)生匍匐莖、匍匐莖頂端膨脹增大而形成薯塊，即馬鈴薯薯塊。

一、馬鈴薯薯塊生長(zhǎng)條件

1、涼

當(dāng)溫度在16~18℃時(shí)，有利于莖塊的形成和增大，如果超過(guò)20℃，薯塊生長(zhǎng)減慢，25~30℃時(shí)，則完全停止生長(zhǎng)。

2、陰 馬鈴薯的匍匐莖見(jiàn)光后，就會(huì)鉆出地面長(zhǎng)成地上枝條。因此在種植后，要多次培土，以增加地下匍匐莖，形成更多的薯塊。

3、濕 土壤濕潤(rùn)，有利于降低地溫，塊莖膨大；但不宜過(guò)濕，特別是在開(kāi)花以后，過(guò)濕會(huì)影響薯塊的耐貯藏性能。

4、選好種用薯塊 為減少馬鈴薯退化及病毒感染，應(yīng)該擇幼嫩的薯塊作為播種材料，因?yàn)檫@種薯塊潛伏病毒含量較低。

5、肥 據(jù)研究，每生產(chǎn)1000斤薯塊，需氮5.5斤（折合硝銨16斤），磷2.2斤（折合過(guò)磷酸鈣16斤），鉀10.2斤。因此，要獲得馬鈴薯的高產(chǎn)，應(yīng)按以上指標(biāo)施足底肥。

二、種植馬鈴薯的技術(shù)措施

1、選好良種 在河西地區(qū)，應(yīng)選擇中晚熟的抗病品種，以充分利用生長(zhǎng)季節(jié)而獲得高產(chǎn)。種薯出窖時(shí)，應(yīng)挑選幼齡和壯齡薯塊作為種用，如用2~3兩的幼齡小整薯，增產(chǎn)效果更好。在切塊時(shí)，應(yīng)選擇薯塊頂部的芽眼，同時(shí)，注意切刀消毒。常用方法是：開(kāi)水消毒切刀8~10分鐘，或3%的來(lái)蘇兒或0.2%的汞水溶液浸泡5~10分鐘，就能達(dá)到消毒的目的。

2、播種 在氣溫較高、降雨偏少、缺少澆灌條件的地區(qū)，采用株距25~40公分，行距45~60公分，播深10~15公分的平播方法；在高寒陰濕、土壤粘重、地勢(shì)低、有灌溉條件或生育期降雨較多且集中的地方，采用株距17~22公分，行距80~100公分，播深8~10公分的壟作方法。春播馬鈴薯的播種時(shí)間，河西地區(qū)一般在芒種左右，秋夏播種馬鈴薯一般在7月中、下旬。

3、田間管理

在幼苗期，重點(diǎn)是疏松土壤提高地溫，促進(jìn)根系發(fā)育，在土壤異常干旱時(shí)要及時(shí)灌水。在中期，可根據(jù)生長(zhǎng)情況進(jìn)行灌溉追肥，中耕培土，及時(shí)防治病蟲(chóng)害。早熟品種每7~10天培一次土，中晚熟品種每10~15天培土一次，封壟前培完。如遇植株徒長(zhǎng)，可在開(kāi)花時(shí)期噴灑0.01~0.1%矮壯素，確保豐產(chǎn)豐收。

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃模板

為了公司的利益，我們要為自己簡(jiǎn)單的擬寫(xiě)一份工作計(jì)劃。要想在職場(chǎng)和工作中不斷提升自己，升職加薪，工作計(jì)劃必不可少。撰寫(xiě)工作計(jì)劃的時(shí)候你感受過(guò)不知所措嗎？由此，小編為你收集并整理了學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃模板更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃 篇1

學(xué)生的心理特點(diǎn)是指他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理特征和心理需求。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)，并利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本文將介紹一個(gè)名為“學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃”的方法，探討其背后的原理以及如何實(shí)施。

第一部分：學(xué)生心理特點(diǎn)的類別

學(xué)生的心理特點(diǎn)可以分為認(rèn)知特點(diǎn)、情感特點(diǎn)和行為特點(diǎn)三個(gè)類別。認(rèn)知特點(diǎn)主要包括思維能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)方法的傾向等；情感特點(diǎn)涉及學(xué)生的自尊心、興趣愛(ài)好和情緒等；行為特點(diǎn)則關(guān)系到學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)、社交能力等。

第二部分：學(xué)生心理特點(diǎn)的原理

學(xué)生的心理特點(diǎn)是由多種因素決定的，如家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和個(gè)體差異等。這些因素互相作用，共同影響著學(xué)生的心理發(fā)展。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于教師更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和情感教育。

第三部分：學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。具體目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的自信心、培養(yǎng)積極向上的情緒、提高學(xué)生的思維能力等。通過(guò)實(shí)施該計(jì)劃，可以使學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，更好地學(xué)習(xí)和生活。

第四部分：學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃的具體措施

1. 了解學(xué)生：通過(guò)個(gè)別面談、心理測(cè)試等方式，了解學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、家庭背景和學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2. 個(gè)性化教育：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

3. 情感教育：關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)學(xué)生正確處理情緒，建立積極向上的價(jià)值觀念。

4. 合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和社交能力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5. 心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并提供必要的幫助和支持。

第五部分：學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

通過(guò)實(shí)施學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃，可以取得以下效果：

1. 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)：通過(guò)個(gè)性化教育和情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

2. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：通過(guò)合作學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)等措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和情商，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 提高學(xué)生的心理健康：關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們正確處理心理問(wèn)題，提高他們的心理健康水平。

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學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃是一種有益于教師了解學(xué)生心理特點(diǎn)、滿足學(xué)生心理需求的方法。通過(guò)實(shí)施該計(jì)劃，教師可以更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和情感教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，該計(jì)劃還有助于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康水平。因此，推廣學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃是非常有必要的。

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃 篇2

標(biāo)題：學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃是教育工作者為了更好地了解和滿足學(xué)生的心理需求，提高教學(xué)效果而制定的一項(xiàng)重要計(jì)劃。本文將從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、情感需求、與他人互動(dòng)等方面詳細(xì)探討該計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法。

一、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

學(xué)生在不同年齡段具有不同的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在幼兒園階段，學(xué)生的認(rèn)知能力正在形成，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分類、推理等基本思維能力，并通過(guò)多種游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的思維發(fā)展。在小學(xué)階段，學(xué)生的思維逐漸成熟，需要提供具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力。在初中、高中階段，學(xué)生的思維逐漸抽象和理性，教育者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、判斷能力和批判性思維，幫助他們形成獨(dú)立思考和理性判斷的能力。

二、情感需求

學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往存在著一定的情感需求，教育者應(yīng)照顧和滿足這些需求，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教育者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒管理能力，幫助他們建立積極的情感態(tài)度，并通過(guò)情緒調(diào)節(jié)技巧指導(dǎo)學(xué)生如何有效地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挫折。教育者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自尊心和自信心，肯定他們的努力和成績(jī)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力，樹(shù)立正確的自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)知。教育者還應(yīng)注意營(yíng)造良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生分享和合作，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力，提高他們的人際交往能力。

三、與他人互動(dòng)

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，教育者應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教育者可以通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。教育者可以組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人交流和合作，培養(yǎng)他們的社交技巧和合作意識(shí)。教育者可以利用信息技術(shù)手段，開(kāi)展線上合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流和合作，拓寬他們的交際圈子，提高他們的信息獲取和處理能力。

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教學(xué)效果具有重要意義。教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和情感需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生與他人的互動(dòng)和交流，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。只有充分理解學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能更好地滿足他們的需求，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃 篇3

在教育領(lǐng)域中，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)是設(shè)計(jì)有效教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的思考方式、學(xué)習(xí)能力以及情感需求。為了滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)效果，制定一份全面的學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃變得尤為重要。本文將就此話題展開(kāi)，詳細(xì)介紹一份學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃。

我們需要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)。青少年階段的學(xué)生經(jīng)歷著生理、心理和社會(huì)發(fā)展的快速變化。他們可能面臨著身體和心理上的挑戰(zhàn)，包括自我認(rèn)知、自尊心以及社交關(guān)系的建立等。學(xué)生常常表現(xiàn)出好奇心旺盛、充滿活力、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的特點(diǎn)。因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面。

第一，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生通常對(duì)新鮮事物感到好奇，他們喜歡參與并主動(dòng)探索知識(shí)。因此，教師應(yīng)提供各種引人入勝的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上的游戲、小組合作以及角色扮演等活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二，關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生在心理上常常需要關(guān)愛(ài)和支持。為了滿足這種需求，教師可以通過(guò)建立信任關(guān)系、傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，以及鼓勵(lì)他們展示情感的方式來(lái)關(guān)注學(xué)生的情感需求。同時(shí)，教師還可以組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和合作精神，讓學(xué)生在健康積極的情感氛圍中成長(zhǎng)。

提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。為了滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，教師可以采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，如多媒體教學(xué)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)等。教師還可以通過(guò)定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。

促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力。作為青少年，學(xué)生正在成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體。他們需要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間、情緒和行為。教師可以通過(guò)組織學(xué)習(xí)小組、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃以及討論學(xué)習(xí)策略等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的自我管理能力。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)技巧和解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決困難。

小編認(rèn)為，學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括積極學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的情感需求、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持以及促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力等方面。通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠更好地理解和滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃1000字模板4篇

為了跟上工作進(jìn)程，新的工作開(kāi)始了我們又要開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。作計(jì)劃可以起到提示作用，提示到了某階段需要做哪些工作，預(yù)防工作出現(xiàn)遺漏。相信大家又不知道該如何擬定工作計(jì)劃了吧？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 ”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 (篇1)

一、學(xué)情分析。學(xué)前班的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力，年齡小等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。

二、 本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教材分析：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等 手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

（4）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡 到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。

（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

2、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植 物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣；

3、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作；

5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

四、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提 出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以 楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋， 大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 (篇2)

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異

并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

二、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

２、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。

三、具體內(nèi)容安排

角色游戲

1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

《小河馬找長(zhǎng)處》《時(shí)代超市》《新華書(shū)店》收集相關(guān)的圖片及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜、舊書(shū)、藥品盒、食品商標(biāo)等

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。

《造飛船》《做蘑菇》《小手動(dòng)動(dòng)動(dòng)》

《玩具王國(guó)》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等。塑料制

作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。各種廢舊物品、玩沙工具等。

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《演唱會(huì)》《打敗大灰狼》《小木偶的紅圍巾》《小水晶找媽媽》

錄音機(jī)、磁帶、背景圖、碟片等。

音樂(lè)游戲

1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》《潑水歌》《粗心的小畫(huà)家》《數(shù)星星》錄音機(jī)、磁帶、鋼琴以及各種頭飾衣物道具背景圖。

體育游戲

1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。

《跳繩》《玩沙錘》《鉆山洞》跳繩若干根、沙錘若干、啞鈴若干、鐵圈幾個(gè)等。錄音機(jī)磁帶。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 (篇3)

一、學(xué)情分析

開(kāi)學(xué)初學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)

1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2. 正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字

3. 教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5. 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。

學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 (篇4)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾的原則，努力構(gòu)建“公辦示范，民辦規(guī)范”的學(xué)前教育發(fā)展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質(zhì)量的學(xué)前教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）規(guī)范辦學(xué)行為，本年度著手規(guī)范全縣幼兒園教育行為。向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量，加大對(duì)各園所一日常規(guī)活動(dòng)科學(xué)合理安排的督促和檢查評(píng)估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)施活動(dòng)的器材。全縣開(kāi)展挖掘本土游戲，傳承民族文化的各教師經(jīng)典游戲設(shè)計(jì)大比拼活動(dòng)，豐富園所園本課程。規(guī)范教材訂購(gòu)，嚴(yán)禁使用非正規(guī)幼兒教材。

（二）加強(qiáng)園務(wù)管理。建立完備的幼兒園規(guī)章制度，建立保教人員業(yè)務(wù)檔案和在園幼兒檔案，加強(qiáng)幼兒園資料收集、整理。構(gòu)建家園合作伙伴關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)、建議，積極配合家長(zhǎng)做好幼兒家庭教育工作。

（三）提高保教質(zhì)量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)真實(shí)施《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)“游戲化”教學(xué)方式，杜絕“小學(xué)化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

（四）提升教師素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，加大幼兒園園長(zhǎng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，保質(zhì)保量完成各級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級(jí)托幼機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高大專及以上學(xué)歷比例和幼兒教師資格證持有率。

三、工作措施

（一）以普及學(xué)前教育為根本，夯實(shí)學(xué)前教育基礎(chǔ)。

1、完善“全縣幼兒園輪回送教”活動(dòng)，鼓勵(lì)公民辦園教學(xué)能手參加送教巡回教研活動(dòng)，提升我縣學(xué)前教學(xué)水平。

2、全面實(shí)施市級(jí)示范園（縣機(jī)關(guān)幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺(tái)幼兒園等）的領(lǐng)頭作用，全面貫徹實(shí)施《指南》，掌握實(shí)施方法，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，引導(dǎo)全縣學(xué)前教育走入規(guī)范化進(jìn)程。

（二）以開(kāi)展等級(jí)評(píng)估為抓手，全面提升辦園水平。

1、認(rèn)真開(kāi)展縣級(jí)幼兒園等級(jí)評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果通過(guò)媒體向社會(huì)公告，并按評(píng)估結(jié)果核定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家各類項(xiàng)目政策享受額度。

2、督促縣市級(jí)示范園所進(jìn)一步改善辦園條件，加強(qiáng)園務(wù)管理，提高保教水平，完善資料建設(shè)，為我縣學(xué)前教育示范基地打下基礎(chǔ)。

（三）以提升教師素質(zhì)為中心，全面提高保教質(zhì)量。

1、認(rèn)真組織幼兒教師參加縣級(jí)培訓(xùn)，根據(jù)我縣幼兒教師的實(shí)際情況，安排音樂(lè)、舞蹈、游戲、手工、剪紙等實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容。

2、認(rèn)真組織幼兒教師參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程、集中培訓(xùn)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校做好參訓(xùn)教師的管理、考核和結(jié)果運(yùn)用。

3、鼓勵(lì)各幼兒園自行派出教師到辦園先進(jìn)的園所參觀學(xué)習(xí)，組織部分園長(zhǎng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒教師參加學(xué)歷提高，對(duì)教師提升學(xué)歷的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策。

4、努力促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，各幼兒園要加強(qiáng)幼兒教師專業(yè)考核，給每位幼兒教師發(fā)放《〈3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領(lǐng)會(huì)《指南》精神實(shí)質(zhì)，掌握實(shí)施方法，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

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