24時計(jì)時法課件(系列7篇)

感謝您提出的要求欄目小編為您找到了一篇符合的“24時計(jì)時法課件”。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和歸納。著重通知請仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容！

24時計(jì)時法課件 篇1

練后想一想：普通計(jì)時法與24時計(jì)時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

6、同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學(xué)回答另一種表示方法。

①18時就是下午8時。

③深夜12時就是24時，也是第二天的0時。

想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？”（可能早上8時，也可能晚上8時。）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問？

分段計(jì)時法（十二時計(jì)時法）：深夜12時是一日的開始，1天的24小時又分為兩段，每段12小時。從深夜12時起到中午12時叫做上午，再從中午12時起到深夜12時叫做下午。生活中通常采用這種計(jì)時法。

二十四時計(jì)時法：這是是廣播電臺、車站、郵電局等部門采用的0到24時計(jì)時法，按照這種計(jì)時法，下午1時就是13：00，下午2時就是14：00……夜里12時就是24：00，又是第二天的0：00。

1、鞏固學(xué)生對24時記時法的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握有關(guān)時刻和時間的知識、

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力、

3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)時間觀念、

2、討論：

（1）我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時間，提高做事效率呢？

（2）制作自己的“一日生活時間表”要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：做好計(jì)劃、調(diào)查在校時間的各項(xiàng)安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等）

3、動手制作并裝飾、（表中內(nèi)容的要求：有普通記時法時刻對應(yīng)24時計(jì)時法、做事內(nèi)容、經(jīng)過時間）

4、應(yīng)用：根據(jù)表說說幾時你在做什么？做某件事需多長時間？

24時計(jì)時法課件 篇2

共5課時，總第27課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻；

2、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說說用24時計(jì)時法怎樣表示以下的時間：上午8時，11時，下午3時、5時，晚上10時

2、談話導(dǎo)入，板書課題。

二、探究新知

1、出示情景圖，引導(dǎo)觀察，收集交流信息。

2、說說下午2時40分和17時45分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學(xué)生上臺撥出時間？

3、說說下午2時40分用24時計(jì)時法怎樣表示？

4、師畫出線段圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖上表示出這兩個時刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示？

5、師小結(jié)：像上面所說的2時40分、17時45分，還像上午7時50分上學(xué)，11時35分放學(xué)都是指一瞬間的時刻，一般用“幾時”來表示。而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間，一般用“幾小時”來表示，如工作了8小時，在校3小時45分。

6、學(xué)生小組討論計(jì)算坐火車用了多長時間的方法。

7、組織交流解決問題的辦法，說說你喜歡哪種辦法？為什么？

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、你知道教師幾時上班，幾時下班？你能算算教師一天工作多長時間嗎？

2、你每天幾時上學(xué)？幾時放學(xué)？你一天呆在學(xué)校有多長時間？（學(xué)生交流后獨(dú)立解決后交流解決問題的辦法）

3、生獨(dú)立完成練習(xí)十三第4、5、7題。

四、全課總結(jié)

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么問題需要幫助的嗎？

2、師總結(jié)

五、分層練習(xí)

學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十三第6題。

24時計(jì)時法課件 篇3

三年級《24時計(jì)時法》說課稿

尊敬的各位老師：

大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是青島版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元信息窗一《24時計(jì)時法》，下面我將從以下6個方面來展開我的說課。

1、說教材；2、說教學(xué)目標(biāo)；3、說教學(xué)重難點(diǎn)；4、說教法學(xué)法；5、說教學(xué)過程；6、說板書設(shè)計(jì)。

一、說教材

這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了鐘面，學(xué)習(xí)了時、分、秒有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。24時計(jì)時法作為計(jì)時的方法，學(xué)生在生活中已有所了解，但出現(xiàn)在課程中還是第一次。教材為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、感興趣的題材，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生主動了解24時計(jì)時法的規(guī)律，理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時法和24時計(jì)時法之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能正確的進(jìn)行兩種計(jì)時法的互換。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間方面的計(jì)算打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過具體的生活情境了解24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法正確表示一天中的某一時刻，能進(jìn)行普通計(jì)時法與24時計(jì)時法之間的相互轉(zhuǎn)換。

2、能力目標(biāo)：通過自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷24時計(jì)時法的認(rèn)識過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、歸納能力，增強(qiáng)探究意識。

3、情感目標(biāo)：體會24時計(jì)時法在生活中的應(yīng)用，建立時間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生在具體的情境和活動中了解24時計(jì)時法，明確兩種計(jì)時法的異同。由于學(xué)生在生活中絕大多數(shù)用普通計(jì)時法表示時刻，因此正確地運(yùn)用24時計(jì)時法正確表示一天中的某一時刻和進(jìn)行計(jì)時法之間的互換是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、說教法、學(xué)法

為了較好地達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用創(chuàng)設(shè)情境、媒體演示、指導(dǎo)觀察、組織交流、點(diǎn)撥提示等方法，以使教師定位于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、幫助者和參與者的角色；在學(xué)法上重點(diǎn)教會學(xué)生觀察、操作、比較、體驗(yàn)、合作、交流等方法，力求實(shí)現(xiàn)師生間動態(tài)的對話，形成真正的學(xué)習(xí)共同體。

五、說教學(xué)過程

本節(jié)課，為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下4個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知2、觀察比較，探索新知3、靈活應(yīng)用，深化新知4、總結(jié)評價，促進(jìn)發(fā)展

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。

課始，播放學(xué)生熟悉的新聞聯(lián)播片頭音樂，利用現(xiàn)實(shí)生活素材，創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，通過你知道這是個什么節(jié)目？這個節(jié)目播出的時刻是幾時？等問題引起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生可能會呈現(xiàn)：7時、晚上7時、19時、晚上19時，緊接著展示新聞聯(lián)播的畫面，通過屏幕上的19：00，學(xué)生會根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生辯論，通過辯論得出晚上7時也就是19：00，初步感知兩種計(jì)時法在生活中的存在。

二、觀察比較，探索新知。

整個新授環(huán)節(jié)共包括4個小環(huán)節(jié)：1、觀察節(jié)目預(yù)報(bào)，獲取信息；2、認(rèn)識24時計(jì)時法，探索24時計(jì)時法的原理；3、對比觀察兩種計(jì)時法、探究兩種計(jì)時法的互換規(guī)律；4、聯(lián)系實(shí)際，延伸知識。

主要借助以下4個問題作為引領(lǐng)：

1、什么是24時計(jì)時法？2、這兩種方法有何區(qū)別？3、這兩種方法相互間怎么轉(zhuǎn)換？

4、生活中哪些要用到這些計(jì)時方法？

1、觀察節(jié)目預(yù)報(bào)，獲取信息

為了吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，我給學(xué)生準(zhǔn)備了一份cctv少兒節(jié)目預(yù)報(bào)單，以提問的形式說說從這期節(jié)目預(yù)報(bào)中你知道了什么？這時學(xué)生興趣盎然地說出自己喜歡的節(jié)目播出的時刻，板書時刻，然后課件展示這些時刻的十二時計(jì)時法，讓學(xué)生把對應(yīng)時刻進(jìn)行連線，初步檢測學(xué)生對這部分知識的已有水平。再次問學(xué)生，一天還有其它的時刻嗎？從學(xué)生的答案中選取整時刻，分類、按順序板書到黑板上。

2、認(rèn)識24時計(jì)時法，探索24時計(jì)時法的原理

讓學(xué)生觀察黑板上的時刻，詢問學(xué)生有什么疑問？教師選取有價值的問題，比如15時是幾時這樣的問題？16為什么就是下午4時？，首先允許學(xué)生發(fā)表自己的意見，師生共同評價，然后師生借助鐘表，通過撥表讓學(xué)生明白十五時的含義，同時讓學(xué)生理解鐘表內(nèi)圈和外圈數(shù)的含義及對應(yīng)關(guān)系。順勢讓學(xué)生想一想：時針指著5時，表示的會是什么時刻？時針指著8呢？指著12呢？這一些列的問題引起學(xué)生思維的碰撞，教師提出問題，怎樣才能讓人看得清楚、不產(chǎn)生誤會？這里采用小組合作的方法，小組成員討論、探索，利用教具操作，最后師生交流，引出24時計(jì)時法。（板書課題）

您現(xiàn)在正在閱讀的青島版三年級數(shù)學(xué)《24時計(jì)時法》說課稿文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！青島版三年級數(shù)學(xué)《24時計(jì)時法》說課稿為了更直觀讓學(xué)生感受一晝夜從0時到24時的變化過程，在這里我通過多媒體動畫演示，讓學(xué)生再次直觀觀察一日時針正好走兩圈，從午夜12時（0時）開始到中午12時，時針走一圈是12小時；從中午12時再到午夜12時（0時），時針又走一圈也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24小時，并且知道今天的0時就是昨天的24時。這一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識24時計(jì)時法，同時也突顯了兩種計(jì)時法之間的關(guān)系，為后面學(xué)生進(jìn)一步理解24時計(jì)時法與普通計(jì)時法的互換規(guī)律做好鋪墊。

在學(xué)生理解了兩種計(jì)時法之后，師生一起把一天中的整點(diǎn)時刻補(bǔ)充完整，形成如下的板書。這個教學(xué)環(huán)節(jié)把數(shù)學(xué)知識同學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，借助鐘表這一數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)化的建構(gòu)過程，突破難點(diǎn)，為學(xué)生開展后續(xù)的數(shù)學(xué)活動作好鋪墊，同時也為這節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、對比觀察兩種計(jì)時法、探究兩種計(jì)時法的`互換規(guī)律

對比觀察這兩種計(jì)時法，你有什么發(fā)現(xiàn)？通過學(xué)生的橫向、縱向?qū)Ρ扔^察，學(xué)生會得到一下三種發(fā)現(xiàn)：1、普通時計(jì)時法前面有文字而二十四時計(jì)時法沒有。2、普通計(jì)時法從凌晨1時到中午十二時變成24時計(jì)時法，數(shù)字沒有變化3、普通計(jì)時法下午1時到午夜12時的時刻變成24時計(jì)時法，數(shù)字發(fā)生了變化。教師小結(jié)：同學(xué)們的眼睛可真亮，找的非常準(zhǔn)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)三，這里采用小組合作的方式，展開研究，引導(dǎo)學(xué)生通過對板書的縱向?qū)Ρ?，歸納、總結(jié)出兩種計(jì)時法的互換規(guī)律，即：13時之后（包括13時）普通計(jì)時法+12=24時計(jì)時法。得出規(guī)律后，再問學(xué)生為什么加12就能變成24時計(jì)時法？加深鞏固對24時計(jì)時法的理解，讓學(xué)生做到既要讓知其然，更要知其所以然。對比觀察兩種計(jì)時法這一教學(xué)環(huán)節(jié)具有一定的探究性，給學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，同時也很利于學(xué)生建構(gòu)本節(jié)課的核心知識！

4、聯(lián)系實(shí)際，延伸知識。

最后，讓學(xué)生列舉生活實(shí)例。通過你知道生活中哪些地方用24時計(jì)時法表示時間嗎？這一問題引起學(xué)生的思考，學(xué)生討論交流后，要充分聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生體會到24時計(jì)時法表示時刻的重要性及優(yōu)越性。

三、靈活應(yīng)用，深化新知

為了更體現(xiàn)學(xué)以致用的課程理念，依據(jù)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了3道不同層次檢測題目，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

（1）填一填：用兩種方法表示時刻，這里主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，鞏固兩種計(jì)時法的互換。

（2）說一說：結(jié)合銀行門牌、汽車站牌讓學(xué)生在小組里說說從這些材料上知道了什么，又想到了什么。

（3）寫一寫：火車票（出示火車票）張叔叔從大連去齊齊哈爾，她下午幾時前到大連火車站比較合適？請大家把想法寫在本子上。

2、3題，在提升對學(xué)生24時計(jì)時法的認(rèn)識的同時，讓學(xué)生獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活動經(jīng)驗(yàn)和方法，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

四、總結(jié)評價，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)生談收獲和體會，以學(xué)生自我回顧的方式進(jìn)行小結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對知識的內(nèi)化掌握，培養(yǎng)反思自己學(xué)習(xí)方式的習(xí)慣。

接著安排了一道開放題，看鐘面讓學(xué)生大膽地說說這時老師可能在做什么，通過讓學(xué)生大膽的說激發(fā)學(xué)生探究的興趣。最后以魯迅先生一句時間名言結(jié)束教學(xué)，激發(fā)孩子們珍惜時間的意識。

六、說板書

這是本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，力求以更直觀的方式幫助學(xué)生認(rèn)識24時計(jì)時法。

總之，為了讓學(xué)生學(xué)好24時計(jì)時法，我盡量讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結(jié)，在學(xué)生探索過程中教師是合作者、引路人，只有這樣，學(xué)生才能真正得到發(fā)展！以上是我對24時計(jì)時法的說課。不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

24時計(jì)時法課件 篇4

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊P52。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的生活情境中認(rèn)識24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻。

2、會進(jìn)行24時計(jì)時法與普通計(jì)時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時計(jì)時法在生活中的應(yīng)用。

3、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。

4、感受和體驗(yàn)時間，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會正確運(yùn)用24時計(jì)時法表示一天中的某一時刻。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握普通計(jì)時法和24時計(jì)時法的相互轉(zhuǎn)換。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)生活情境 初步感知

1、誰愿意把你們前兩天調(diào)查你喜歡的節(jié)目播出的時間告訴大家。

師根據(jù)學(xué)生的回答板書：（略）

2、比較不同，揭示課題

師：現(xiàn)在黑板上出現(xiàn)了兩種計(jì)時法，它們相像在什么地方，不同在什么地方？

師：這種用0－12時來計(jì)時，而且要指明上午、下午、晚上的計(jì)時法叫普通計(jì)時法。（板書：普通計(jì)時法 ）。第二種不用加文字說明，只用數(shù)字0－24時表示的叫24時計(jì)時法。（板書讀題：我們今天要研究24時計(jì)時法）

環(huán)節(jié)二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

你想研究有關(guān)24時計(jì)時法的什么內(nèi)容？生活中你還在哪些地方看到過24時計(jì)時法？（當(dāng)場解決：生活中應(yīng)用非常廣泛，如銀行，車票，郵政，電視，等）24時計(jì)時法是怎樣計(jì)時的？它與普通計(jì)時法有什么樣的關(guān)系，怎樣互相轉(zhuǎn)化？怎樣計(jì)算經(jīng)過的`時間？那就讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)三、自主探究，學(xué)習(xí)24時計(jì)時法

完成書上所提的問題。

環(huán)節(jié)四：集體交流匯報(bào)

1、鐘面上外圈的數(shù)表示？（時針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時刻）

2、外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）

環(huán)節(jié)五：展示提升、教師講解強(qiáng)化0點(diǎn)

1、教師在黑板上畫一條直線，在上面寫上昨天、今天、明天。 如果用這條直線表示時間的話，昨天和今天有一個分界點(diǎn)，今天和明天也有一個分界點(diǎn)。今天的24點(diǎn)就是明天的0點(diǎn)，昨天的24點(diǎn)就是今天的0點(diǎn)。

2、24時計(jì)時法是從0時到24時來表示時間的，每個數(shù)都是獨(dú)一無二的，而普通計(jì)時法中的每個數(shù)在一天中都會出現(xiàn)兩次，必須加上時間詞進(jìn)行區(qū)分。

環(huán)節(jié)六：訓(xùn)練反饋

1、53頁做一做

2、練習(xí)十三第1題

3、用24時計(jì)時法和不同計(jì)時法表示下面的時刻

早上8時（ ） 晚上9時20分（ ）

中午12時34分( ) 凌晨4時（ ）

17:00（ ） 8:34（ ）

環(huán)節(jié)七：課堂總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？有些什么收獲？怎樣合理安排晚上的時間？

附調(diào)查表：

喜歡的電視節(jié)目

播出時刻

對應(yīng)時刻（上午、下午或晚上幾時幾分）

24時計(jì)時法課件 篇5

標(biāo)題：24小時計(jì)時法教案

在我們的日常生活中，時間管理是至關(guān)重要的一環(huán)。了解如何正確地使用24小時計(jì)時法可以幫助我們更有效地規(guī)劃和安排時間，提高效率。今天，我們將介紹一份詳細(xì)的24小時計(jì)時法教案，幫助您更好地掌握時間管理的技巧。

讓我們來了解一下什么是24小時計(jì)時法。簡單來說，24小時計(jì)時法就是將一天24小時分成不同的時間段，然后針對每個時間段設(shè)定具體的工作和休息安排。通過合理地安排時間，我們能夠更好地控制自己的生活節(jié)奏，提高工作效率，減少浪費(fèi)時間的機(jī)會。

在這份24小時計(jì)時法教案中，我們將為您詳細(xì)介紹如何將一天的時間劃分為不同的時間段，并給出針對每個時間段的建議性安排。希望通過這份教案，您能夠更好地掌握時間管理的技巧，提高自己的工作效率。

我們將一天的24小時分成以下幾個時間段：早晨、上午、中午、下午、傍晚和晚上。我們將為每個時間段制定具體的工作和休息安排。

1. 早晨（6:00-9:00）

在早晨這個時間段，我們通常處于清醒狀態(tài)，頭腦清晰，是一天中最適合進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的時候。建議在這個時間段內(nèi)專注完成一些重要而緊急的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)，以充分利用清晨的高效工作狀態(tài)。

2. 上午（9:00-12:00）

上午是我們一天中的第二個高效工作時間段。在這個時間段內(nèi)，可以繼續(xù)完成一些較為輕松的工作任務(wù)，或者進(jìn)行一些會議、討論等工作。此時的頭腦依然清晰，適合進(jìn)行大腦思考的任務(wù)。

3. 中午（12:00-14:00）

中午是我們一天中的午休時間段。建議在這個時間段內(nèi)進(jìn)行一段短暫的休息，放松自己的身心，補(bǔ)充能量。可以選擇與同事一起用餐，或者進(jìn)行一些輕松的休閑活動。

4. 下午（14:00-17:00）

下午是我們一天中的第三個高效工作時間段。在這個時間段內(nèi)，可以繼續(xù)完成一些重要的工作任務(wù)，或者進(jìn)行一些需要投入精力的任務(wù)。此時的工作狀態(tài)可能會稍微下降，可以通過適當(dāng)調(diào)整姿勢或進(jìn)行一些伸展運(yùn)動來提高工作效率。

5. 傍晚（17:00-19:00）

傍晚是我們一天中的第四個高效工作時間段。在這個時間段內(nèi)，可以安排一些與同事或家人的社交活動，或者進(jìn)行一些輕松愉快的工作。建議不要過度投入工作，適當(dāng)?shù)嘏c他人交流，放松心情。

6. 晚上（19:00-22:00）

晚上是我們一天中的休息時間段。建議在這個時間段內(nèi)進(jìn)行一些輕松的活動，放松自己的身心，準(zhǔn)備進(jìn)入休息狀態(tài)?？梢赃x擇進(jìn)行一些休閑娛樂活動，或者進(jìn)行一些個人愛好的追求。

通過以上的時間安排，我們可以更好地掌握一天的時間管理技巧，提高工作效率，減少時間浪費(fèi)的機(jī)會。希望通過這份24小時計(jì)時法教案，您能夠更好地規(guī)劃自己的生活，提高自己的生活質(zhì)量。讓我們一起努力，成為時間管理的高手！

24時計(jì)時法課件 篇6

24時計(jì)時法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》三年級下冊第24--26頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表的活動中，經(jīng)歷了解24時計(jì)時法的過程。

2.了解24時計(jì)時法，知道24時計(jì)時法與普通計(jì)時法的關(guān)系，會進(jìn)行兩種計(jì)時法之間的轉(zhuǎn)換。

3.感受24時計(jì)時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。

2.復(fù)習(xí)時刻，看圖說出具體時刻。

師：同學(xué)們，你們都喜歡看什么電視節(jié)目？你知道它在什么時刻播出嗎？

學(xué)生可能說出：

●我喜歡看中央臺的《動畫城》，播出時刻是下午5：30。

●新聞聯(lián)播的時間也叫19點(diǎn)。

學(xué)生可能會說：

●看電視節(jié)目預(yù)報(bào)就能知道電視播出的時間。

●新聞聯(lián)播的時間是固定的。

師：最簡單的辦法就是看電視節(jié)目預(yù)報(bào)。我們一起來看中央電視臺1臺電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

貼出電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，看一看從電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中你能了解到哪些信息？

要給學(xué)生足夠的時間認(rèn)真去讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

師：誰能說出電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中第一個節(jié)目的播出時間？

學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種說法：

●電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中第一個節(jié)目是06時30分，《早晨：百姓健身》。

如果出現(xiàn)上面兩種說法，教師參與交流。指著06：30介紹。

生：《夕陽紅》的播出時刻應(yīng)該說是上午8點(diǎn)50分。

如果出現(xiàn)兩種意見，讓學(xué)生討論一下，每天這個時間我們在干什么，怎樣說更好。形成共識：上午8時50分，并寫在對應(yīng)的位置。

學(xué)生交流時，()教師進(jìn)行及時對話，并寫出普通計(jì)時法。

師：10時23分播出《美術(shù)星空》還可以怎樣說？

師：你知道17時30分是我們平時說的下午幾時幾分嗎？

師：電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中的17時30分就是我們生活中說的下午5時30分。誰能像這樣說出其他節(jié)目的播出時間？

生：《大風(fēng)車》18時9分開播就是下午6時9分開播。

生：《新聞聯(lián)播》19時播出，就是晚上7時播出。

師：同學(xué)們學(xué)會了讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，知道了電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中的時間是我們生活中的哪個時間。老師告訴你們，電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中用的是24時計(jì)時法。

師：觀察兩種計(jì)時方法表示的電視節(jié)目，誰來說一說各有什么特點(diǎn)？

學(xué)生可能會說：

●普通計(jì)時法一看就知道是一天中的什么時刻。

●普通計(jì)時法寫起來太麻煩，24時計(jì)時法書寫比較簡單。熟悉了也能一看就知道是一天中的什么時間。

師：24時計(jì)時法不但書寫簡單，而且不容易出錯。所以，郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時時，都采用從0時到24時的計(jì)時法，這種計(jì)時法通常叫做24時計(jì)時法（課件）。

同學(xué)們真棒，已經(jīng)認(rèn)識了24時計(jì)時法。誰來說一說你在哪些地方見到過用24時計(jì)時法計(jì)時的？

學(xué)生可能會說：

●我家電視機(jī)上面的來電顯示也采用24時計(jì)時法，當(dāng)我們不在家時也可以知道電話是什么時間打來的。

●電子表也采用24時計(jì)時法……

●爸爸手機(jī)上顯示的時刻也是24時計(jì)時法。

●電腦的右下角顯示的時刻也是24時計(jì)時法。

師：現(xiàn)實(shí)生活中有許多用24時計(jì)時法的事例，生活中我們常用的，鐘面上都是12個數(shù)字?，F(xiàn)在我們一起研究一下鐘面上的12個數(shù)字與24時計(jì)時法之間有什么關(guān)系呢？請看老師手里的鐘表，分針指著12，時針指著1，誰能說出鐘面上的時刻？

師：對，分針指向12，時針指向1，既表示下午1時，也表示夜里1時，夜里1時也叫做凌晨1時。同學(xué)們說一說，凌晨1時，你們在干什么？

師：好！現(xiàn)在我們從凌晨1時開始。老師轉(zhuǎn)動表針，請同學(xué)們說出鐘面表示的時間，并用語言或動作說明這個時間在做什么。

教師撥表針，學(xué)生說時間、做動作。夜里，時針轉(zhuǎn)到6時。

學(xué)生回答：早上6時，起床了！并做伸懶腰、起床的動作。

教師接著撥表針：早上7時，準(zhǔn)備上學(xué)；上午8時，上學(xué)了……時針轉(zhuǎn)動到12。

師：時針走了一圈，現(xiàn)在是12時。看表針繼續(xù)走……時針指著1。

師：對！現(xiàn)在老師繼續(xù)撥表針，請同學(xué)們用24時計(jì)時法說出鐘面上的時刻，好嗎？

教師撥表針，學(xué)生說時間。個別時間讓學(xué)生說一說在干什么，然后停在12。

師：24時是一天的結(jié)束，也是新一天的開始，所以24時也叫做0時。大家想一想，在這一天里，鐘面上的時針走了幾圈？一共多少個小時？

生：正好走兩圈，一圈12個小時，兩圈一共24個小時。

師：同學(xué)們，表針在不停地轉(zhuǎn)動，時針走兩圈是24小時，24小時是1天。你們知道嗎？我們腳下的地球也在不停地轉(zhuǎn)動，它轉(zhuǎn)動一周的時間也是24小時叫做1日，也就是1天（課件介紹知識窗內(nèi)容）。1天中的白天和黑夜就是因?yàn)榈厍蚝驮虑虻幕ハ嘈D(zhuǎn)形成的。

5.師生共同探索轉(zhuǎn)換的方法。

師：剛才，我們已經(jīng)知道了24時計(jì)時法。現(xiàn)在我們再來看今天中午以后的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。你能用普通計(jì)時法向大家介紹一個電視節(jié)目嗎？

貼出當(dāng)天12時以后的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。

學(xué)生說出某個節(jié)目后，讓學(xué)生說一說是怎樣知道的。

對學(xué)生的'個性化方法給予鼓勵。

師：請同學(xué)們看課本25頁上的四幅圖，說一說從下面的事物中，你了解到哪些信息？

學(xué)生可能會說：

●這張火車票是9月13日從石家莊到保定用的。開車時刻是上午9：20。

學(xué)生可能說出很多，如果學(xué)生說出商場實(shí)際營業(yè)時間或郵箱開箱間隔時間，教師給予表揚(yáng)，如果沒有，不作要求。

師：在我們的生活中，人們經(jīng)常要做出合理的時間安排，這樣，我們的生活才能變得井然有序。下面，就請同學(xué)們用不同的計(jì)時法寫出自己每天的作息時間，填在課本26頁的作息時間表中。填完后，小組同學(xué)互相交流一下。

學(xué)生填表，教師巡視，個別指導(dǎo)。了解小組交流的情況。

師：每個組推薦1名同學(xué)給大家介紹一下自己的作息時間。

學(xué)生交流后，教師給予必要指導(dǎo)。

師：請同學(xué)們把自己制訂的作息時間表拿給家長看，請家長給予評價并幫助落實(shí)。希望我們每個人都能珍惜時間、愛惜時間、合理安排時間。

第2題，如果課堂上沒有時間，可留作課外作業(yè)。

師：日出日落、日復(fù)一日，你有沒有觀察過日出、日落的時間呢？今天，老師就把這個作業(yè)留給你們。請你認(rèn)真觀察今天日落、明天日出的時間，并用兩種計(jì)時法記錄在課本26頁第3題中。

24時計(jì)時法課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過具體的生活情境，了解24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法正確表示一天中的某一時刻。

2.探索、認(rèn)識24時計(jì)時法正確表示一天的某一時刻。

3.在探索、認(rèn)識24時計(jì)時法的過程中，體會24時計(jì)時法在生活中的運(yùn)用。

4.建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

5.提高主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中認(rèn)識、理解24時計(jì)時法，學(xué)會正確運(yùn)用24時計(jì)時法表示一天中的某一時刻；明確兩種計(jì)時法的異同，掌握普通計(jì)時法和24時計(jì)時法的相互轉(zhuǎn)換。

設(shè)計(jì)A

主要教學(xué)過程：

一、猜一猜

教師播放一段學(xué)生較熟悉的片頭或片尾曲（如“大口馬牙”），讓學(xué)生猜一猜出自哪一套電視節(jié)目，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、小組研究學(xué)習(xí)

（一）出示某電視臺節(jié)目單。

（二）學(xué)習(xí)小組研究學(xué)習(xí)。重點(diǎn)討論以下題目：

1.節(jié)目單中的節(jié)目播出時間與以前學(xué)過的時間表示法相同嗎？你知道對應(yīng)的時刻各是什么時候？

2.我們能不能給兩種不同的計(jì)時法取個名稱？你怎么想？

3.這兩種計(jì)時法有什么區(qū)別？

4.怎樣把普通計(jì)時法（12時計(jì)時法）轉(zhuǎn)換為24時計(jì)時法？

三、交流研究學(xué)習(xí)成果

小組討論后，全班交流。教師注意引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)時法的異同，切實(shí)掌握普通計(jì)時法（12時計(jì)時法）和24時計(jì)時法相互轉(zhuǎn)換的方法。

四、鞏固練習(xí)

適量安排普通計(jì)時法和24時計(jì)時法相互轉(zhuǎn)換的練習(xí)題。

五、強(qiáng)化0點(diǎn)

（一）教師出示24:00

提問：1.你們見到過這個時刻嗎？它表示什么時候？

2.生活中你聽說過0點(diǎn)這個時刻嗎？說說你對它的認(rèn)識。

（二）教師在黑板上畫一條直線，在上面寫上昨天、今天、明天。

引導(dǎo)講解：如果用這條直線表示時間的.話，昨天和今天有一個分界點(diǎn)，今天和明天也有一個分界點(diǎn)。今天的24點(diǎn)就是明天的0點(diǎn)，昨天的24點(diǎn)就是今天的0點(diǎn)。

提問：1.0時，鐘面上的時針和分針在什么位置？

2.0點(diǎn)是白天還是黑夜？

六、討論小結(jié)

怎樣合理安排晚上的時間？

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