小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記(系列八篇)

周記是以“周”為單位的文字記錄，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫周記的習(xí)慣。你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？希望這篇“小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記”可以滿足您的期待讓您感到滿意，我認(rèn)為以下實(shí)踐是相當(dāng)有價(jià)值的希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)您有所益處！

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇1

第一天

今天是我作為一名實(shí)習(xí)教師的第一天。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我倍感榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這所優(yōu)秀的小學(xué)實(shí)習(xí)。早晨，我提前到校，校園內(nèi)已經(jīng)充滿了生機(jī)和活力。和熱情的校長及其他老師見面后，我被安排在一年級(jí)一班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

進(jìn)入教室，我看到一群天真可愛的小朋友，他們正坐在自己的座位上等待我。我感到緊張卻又充滿期待，因?yàn)檫@是我第一次面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。

上午的第一堂課是語文課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的課堂活動(dòng)，通過游戲的形式讓學(xué)生們學(xué)習(xí)字母的發(fā)音。他們?nèi)褙炞⒌芈犖医忉?，并積極參與。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊臒崆榕c我的期待相符。

下午，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次戶外活動(dòng)。我們一起到學(xué)校的花園里，觀察植物的生長過程。我讓學(xué)生們分組，每組負(fù)責(zé)觀察一種植物，并記錄下自己的觀察結(jié)果。他們興致勃勃地進(jìn)行觀察，并積極向我提問。我耐心解答他們的問題，并鼓勵(lì)他們多動(dòng)手嘗試實(shí)踐。

第二天

今天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次手工制作活動(dòng)。我準(zhǔn)備了彩紙、剪刀和膠水，讓學(xué)生們根據(jù)自己的想象制作剪紙藝術(shù)品。他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，仔細(xì)地剪下各種圖案，并用膠水將它們粘貼在紙板上?；顒?dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生們把自己的作品展示給大家，并講述他們的創(chuàng)作靈感。他們的作品各具特色，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我給學(xué)生們講解了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。我?guī)砹艘恍﹫D片和視頻，向他們展示了人類對(duì)環(huán)境造成的破壞以及如何保護(hù)環(huán)境。學(xué)生們認(rèn)真傾聽，并紛紛表示要積極參與環(huán)保行動(dòng)。我鼓勵(lì)他們從小事做起，例如減少用水用電、垃圾分類等。他們的熱情讓我感到希望，因?yàn)楹⒆觽兪俏覀兩鐣?huì)未來的希望。

第三天

今天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開展了一堂趣味數(shù)學(xué)課。我設(shè)計(jì)了一種互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們用數(shù)字和符號(hào)來進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生們分成兩組進(jìn)行比賽，競爭的氛圍激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)活動(dòng)，他們不僅鞏固了自己的計(jì)算能力，還發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)。

下午，我組織學(xué)生們到圖書館借閱書籍。在圖書館里，我教他們?nèi)绾握_地尋找圖書，并介紹了一些適合他們年齡的優(yōu)秀圖書。學(xué)生們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，紛紛找到自己喜歡的書籍，積極閱讀。我希望通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

第四天

今天，我和同事們一起給學(xué)生們上了一堂美術(shù)課。我們教授了他們繪畫的基本技巧，并帶他們觀察一些名畫作品。學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的技巧自由發(fā)揮，創(chuàng)作了自己的藝術(shù)作品。每個(gè)人的作品都獨(dú)一無二，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

下午，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次生活實(shí)踐活動(dòng)。我們一起到食堂學(xué)習(xí)如何做一個(gè)簡單的水果沙拉。我向他們講解了水果的好處，并教他們?nèi)绾握_處理水果。學(xué)生們親自動(dòng)手，剝水果、切水果，并將它們混合在一起。我們一起品嘗了自己制作的水果沙拉。學(xué)生們吃得津津有味，我看著他們享受健康的食物，心里感到無比滿足。

第五天

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，我不禁感慨萬分。和學(xué)生們?cè)谝黄鸬倪@幾天，我學(xué)到了很多。孩子們天真、活潑、樂觀，他們對(duì)知識(shí)充滿了渴望，也渴望被理解和關(guān)愛。在教室里和他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我寶貴的回憶。

在每一堂課上，我看到學(xué)生們的進(jìn)步與成長。他們不再害羞，敢于表達(dá)自己的想法；他們相互幫助，在合作中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神；他們更加自信，愿意嘗試新的挑戰(zhàn)。我為他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到驕傲和高興，也為我能成為他們的老師而感到無比自豪。

通過這次實(shí)習(xí)，我深深地體會(huì)到教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是傳授知識(shí)，而更是引導(dǎo)學(xué)生成長、培養(yǎng)他們的品格和能力。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我成為一名小學(xué)教師的決心和信心。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇2

本周是我作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)的第一周，充滿了新奇和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，我充滿了對(duì)實(shí)習(xí)的渴望和期待。

星期一，我第一次踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校的校門，心情既興奮又緊張。在校長和導(dǎo)師的陪同下，我參觀了學(xué)校的各個(gè)教室，熟悉了教學(xué)設(shè)施和學(xué)生們的上課環(huán)境。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí)一班，他們是一群可愛的孩子們，我迫不及待地期待與他們的相處。

星期二，我在班級(jí)里見到了一位可愛的班主任老師，她熱情地介紹了這個(gè)班級(jí)的一切。在接下來的課堂上，我觀摩了老師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)。在語文課上，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)拼音，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深深地感受到了老師們的辛勤工作和對(duì)學(xué)生的愛。

星期三，我嘗試了自己上課的經(jīng)歷。我選擇了數(shù)學(xué)課，盡管心里緊張，但是決心要克服這個(gè)難題。我準(zhǔn)備了精心設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣。我盡可能地展現(xiàn)自己的能力，希望給學(xué)生們留下一個(gè)難忘的印象。

星期四，我專注于觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和語文比較困難，于是我主動(dòng)找到他們，進(jìn)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)。我耐心地解答他們的問題，鼓勵(lì)他們不要輕易放棄。看著他們的臉上慢慢浮現(xiàn)出笑容，我感到了深深的滿足。

星期五，是我實(shí)習(xí)的最后一天。我?guī)е粝聛淼囊稽c(diǎn)遺憾和躊躇離開了這個(gè)班級(jí)。學(xué)生們紛紛送給我手繪的賀卡和精美的禮物，讓我感動(dòng)不已。在離開之前，我給每個(gè)學(xué)生寫下了一封鼓勵(lì)和祝福的信，希望他們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了管理班級(jí)，觀察學(xué)生，以及與同事合作。我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧，還學(xué)到了為人師表的責(zé)任感和愛心。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但這段珍貴的經(jīng)歷將激勵(lì)我勇往直前，成為一名真正優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記完。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇3

本周，我開始了我的小學(xué)教師助教實(shí)習(xí)。雖然有些緊張，但我充滿了熱情和期待。下面是我在這一周的實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)歷和感受。

第一天，我來到了學(xué)校，被分配到了一位三年級(jí)的班級(jí)中。我很高興地看到了孩子們興奮的面孔。雖然我來自于教育專業(yè)，但我還沒有真正了解小學(xué)教育。我和班主任老師進(jìn)行了短暫的交流，然后迅速地進(jìn)入了教室。

作為助教，我的第一項(xiàng)任務(wù)是協(xié)助老師完成孩子們的早讀課。我需要確保每個(gè)學(xué)生都在我的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，同時(shí)監(jiān)督他們的朗誦和理解。這個(gè)過程充滿了趣味和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也坏貌徽{(diào)整和適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求。

在早讀結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)教授孩子們語文，這是我的專業(yè)。我制定了一些有趣的課程和活動(dòng)，以幫助他們更好地吸收和理解教材。我使用了一些互動(dòng)式游戲和競賽，讓孩子們更加參與和積極。我注意到，孩子們對(duì)教學(xué)做法非常感興趣和愉快，這使我非常欣慰。

一個(gè)星期后，我已經(jīng)習(xí)慣了我的角色，因?yàn)槲乙呀?jīng)從老師和孩子們中學(xué)到了很多東西。我了解了如何與小學(xué)生進(jìn)行有效的交互，如何制定有效的教學(xué)計(jì)劃，以及如何管理學(xué)生和促進(jìn)其參與和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改善的地方，并將繼續(xù)尋求教師和同事的建議和幫助。

總之，我的小學(xué)教師助教實(shí)習(xí)是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷，它使我更加深入地了解了一線教師的工作，也為我將來的教育職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我感謝這個(gè)機(jī)會(huì)，并希望能夠在未來的實(shí)習(xí)中更加努力和積極。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇4

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。

不過這次因?yàn)檎匍_的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)於我們來說也比較彈性，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開。

另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N，很少會(huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問題時(shí)主動(dòng)問，主任及組長們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇5

本周是我在某小學(xué)進(jìn)行德育實(shí)習(xí)的第一周，這對(duì)于我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)教師，我始終認(rèn)為德育教育是非常重要的，因此我個(gè)人對(duì)于這次實(shí)習(xí)充滿了期待和憧憬。

實(shí)習(xí)的第一天，我跟隨著我的導(dǎo)師走進(jìn)了這個(gè)小學(xué)。校園整潔干凈，小學(xué)生活力四射的身影在校園中穿梭，仿佛打開了一個(gè)全新的世界。在德育教育方面，我將要帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這些是我在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)，如何將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

在第一次課堂上，我選擇了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性。我通過故事中主人公的經(jīng)歷，希望引起學(xué)生對(duì)友誼的思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常投入，他們積極思考，并且分享了自己的觀點(diǎn)。我感到非常驕傲和滿足，因?yàn)閷W(xué)生們的參與意味著他們對(duì)品德教育的認(rèn)同和接受。

在接下來的幾節(jié)課中，我選擇了一些和日常生活相關(guān)的話題，如誠實(shí)、守時(shí)、尊重等。我讓學(xué)生們通過小組討論的方式探討這些話題，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到這些品德對(duì)于他們個(gè)人和集體的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些話題非常感興趣，他們的討論非常熱烈，每一個(gè)小組都提出了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。通過這些討論，我清楚地感受到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。

在德育實(shí)習(xí)的過程中，我還參與了學(xué)校組織的一些活動(dòng)。比如，學(xué)校舉辦了一次美術(shù)比賽，我作為志愿者負(fù)責(zé)組織學(xué)生們參與。通過這個(gè)比賽，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華，他們用畫筆描繪了自己對(duì)美好世界的向往和內(nèi)心的情感。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的繪畫技巧，更重要的是讓他們明白了美的重要性和影響力。

在與學(xué)生們相處的過程中，我也收獲了很多。我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，同時(shí)也通過與他們的互動(dòng)和交流，更進(jìn)一步理解了孩子們的需求和想法。我近距離感受到了小學(xué)生充滿好奇心和活力的特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了他們背后隱藏的一些問題和困擾。這讓我更加堅(jiān)定了我做一名小學(xué)教師的決心，我希望通過我的引導(dǎo)和關(guān)愛，能夠幫助他們克服困難，成長為有品德、有愛心的人。

回顧這一周的德育實(shí)習(xí)，我深刻意識(shí)到自己的不足之處。教師的角色除了傳授知識(shí)以外，更重要的是在塑造學(xué)生的品德和個(gè)性方面發(fā)揮引導(dǎo)和影響力。我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷探索適合孩子們的德育教育方式，為他們的成長努力付出。

這一周的德育實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，我深深地感受到了教師的職責(zé)和重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)定我的德育教育理念，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，用自己的愛心和知識(shí)，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇6

學(xué)生剛升上四年級(jí)，換了新教室，所以要進(jìn)行大的清掃。而我要做的首先是分配掃地工作的部分，我本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想這樣的話，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧！

由于是新接手的緣故，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇7

由於該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學(xué)生的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。

第二，老師剛開始上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時(shí)，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo)，在計(jì)算的方式上，一定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營是「請(qǐng)假研習(xí)」，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式，改成線上請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記 篇8

小學(xué)教師助教實(shí)習(xí)周記

第一天：

今天是我作為小學(xué)教師助教的第一天，我心情既興奮又緊張。一早來到學(xué)校，看到一群活潑可愛的小學(xué)生在校園里奔跑玩耍，仿佛與他們一起迎接新學(xué)期的到來。在教室里，我見到了我的合作老師李老師，她親切地和我打招呼，并介紹了班級(jí)的情況和我所要負(fù)責(zé)的工作。我將協(xié)助老師完成一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生完成練習(xí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣。

第二天：

今天我著重觀察了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。他們的自主學(xué)習(xí)能力還比較薄弱，對(duì)于一些難點(diǎn)和問題，他們不太有自信，有時(shí)會(huì)因此心理壓力大，影響了學(xué)習(xí)的效果。于是我在小組輔導(dǎo)時(shí)間里，給他們布置了一些小任務(wù)和練習(xí)，通過小組合作的方式，讓他們互相幫助、討論，提高解題的能力和自信心。在這個(gè)過程中，我看到了他們不斷進(jìn)步的樣子，也感受到了自己的成長和進(jìn)步。

第三天：

今天，我和李老師一起做了一堂數(shù)學(xué)課。她帶領(lǐng)學(xué)生們通過游戲和實(shí)例，引起興趣的方式來學(xué)習(xí)，并實(shí)踐了一些互動(dòng)式的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。這樣的授課方式使學(xué)生們更加主動(dòng)參與，不再單純地接受知識(shí)，而是在實(shí)踐和探索中學(xué)習(xí)。我在課堂上充當(dāng)了助教的角色，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑惑，我感到自己的存在和工作是有價(jià)值的。

第四天：

今天我和學(xué)生們一起上了美術(shù)課。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)行了一次創(chuàng)作，他們用彩紙、顏料和畫筆展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我在旁邊輔導(dǎo)他們使用工具、選擇顏色和技法，幫助他們將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的作品。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們的熱情和專注，他們不再害怕失敗，而是勇于嘗試和表達(dá)自己的想法。這讓我意識(shí)到，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。

第五天：

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我感到有些不舍。和學(xué)生們相處的這幾天，我親眼見證了他們的成長和進(jìn)步，也在他們身上學(xué)到了很多東西。在我眼中，他們不再是只是坐在教室里的學(xué)生，而是每一個(gè)有夢(mèng)想和才華的個(gè)體。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教育的意義和重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也為將來做一名小學(xué)教師充滿了信心。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。教師不僅僅是課堂里的知識(shí)傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展的引路人。作為助教，我深刻體會(huì)到了合作和互動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，也看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。我相信，未來的教育需要更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。