幼兒園小班教案(實用10篇)

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班教案(實用10篇)”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園優(yōu)質課小班數(shù)學活動《開心果果》

開心果果教案--理論依據(jù)：

皮亞杰認為“智慧自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

開心果果教案--實施策略：

1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā)，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

2、玩中學。把幼兒數(shù)學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數(shù)學的知識和經驗。

3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力。

開心果果教案--活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

開心果果教案--活動準備：

小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

開心果果教案--活動重難點：

感知4的形成。

開心果果教案--活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復習3以內的數(shù)，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引導幼兒根據(jù)已有經驗講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

（1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

（2）師檢查是否每個盤子都是4個。

（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束

歡送小猴子一家。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中發(fā)現(xiàn)餅干的不同（大小、形狀、顏色、口味等），進一步提高觀察、比較和分類的能力。

2能夠用簡單的語言大膽地表達你的發(fā)現(xiàn)。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4養(yǎng)成邊操作邊講的習慣。

活動準備：

1.四種餅干。

2有兩個小飯盒（單人和雙人）。

3.小餅干夾。

活動過程：

一、回憶吃餅干的經驗。

老師：孩子們，你們喜歡餅干嗎？那你吃過什么樣的餅干？給我們介紹一下。（引導兒童介紹他們的餅干）

幼：我吃過圓形的餅干；我吃過三角形的餅干；我吃過小魚一樣的餅干……

老師總結：我們的孩子吃了很多餅干，這些餅干不一樣，有大的，有小的；有方形的，圓形的；還有的是有夾心的，有的是沒有夾心的……

2、 感受餅干的特點——結交朋友。

1.選選自己最喜歡的餅干。

師：今天小一班的小朋友們也做了四種餅干送給我們，等會兒請小朋友們都去看一看，選一選，記住每個小朋友只能選一塊自己最喜歡的餅干，用夾子夾好讓它住進自己的家里，再回到座位上來。記住，夾幾塊？

（一塊）好了，請去吧?。ê⒆觽冏约哼x餅干，老師幫他們。）

2.說說自己最喜歡的餅干。

師：回到座位的小朋友可以和邊上小朋友說說你選了什么樣的餅干？是什么形狀、什么顏色的？

或者一些特別的事情，現(xiàn)在請你的餅干朋友們舒服地呆在家里。我們來介紹一下它們長什么樣？誰來說？（小朋友介紹自己的餅干，老師指導和補充）

例如：我的餅干是圓的，上面有小洞；我的餅干是黑色的，方方的；我的餅干上還有字呢……

（1）根據(jù)形狀分類。

師：小朋友看得真仔細，把餅干上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了，我剛才啊好像聽到你們說有的餅干是方形的，有的餅干是圓形的，那哪些寶寶找的餅干是方形的，把你們的餅干舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的餅干是不是方形的?。糠叫物灨珊头叫物灨墒呛门笥?。我們來碰他們。我們都是廣場的好朋友。

老師：哦，我的餅干不高興。我是圓的。我有好朋友嗎？誰跟我的餅干是好朋友？來！讓我們觸摸我們的圓形餅干朋友！我們都是好朋友。

（2）根據(jù)大小分類。

師：呀！我們有一個小朋友，他也發(fā)現(xiàn)了餅干朋友的秘密。讓他談談。

幼：有的餅干大，有的餅干小。

老師：我聽得很清楚。他在談論餅干的大小。大餅干和大餅干是好朋友，而餅干和餅干是好朋友。那我的餅干是大的是小的呢？

哦，像我這樣的大餅干朋友在**？我們是好朋友，來碰一碰。小餅干朋友們等急啦是不是？

那小小餅干朋友們也碰一碰。

（3）根據(jù)有無字母分類。

師：那你們還能發(fā)現(xiàn)餅干有什么秘密嗎？

幼：我的餅干上有字母。

老師：哦，真的很好。有信的餅干和有信的餅干是好朋友。沒有字母的餅干和沒有字母的餅干是好朋友。那看看我的餅干有字母嗎？

（用字母）那么我的餅干朋友在**？我們一起來碰一碰！那沒有字母的小朋友也來碰一碰，做好朋友。

（4）根據(jù)有無夾心分類。

師：哇，他真厲害，他發(fā)現(xiàn)有夾心的餅干和有夾心的餅干也可以做好朋友，那有夾心的餅干碰一碰，做好朋友。我是個沒有三明治的餅干，我的好朋友？我們一起來碰一碰。

教師小結：我們剛才呀幫餅干找了好多好朋友，顏色一樣的餅干是好朋友，形狀一樣的餅干是好朋友，大小一樣的餅干是好朋友，有夾心的餅干是好朋友，沒夾心的餅干也是好朋友。哇！

餅干有這么的好朋友啊！我也想幫助它們找到好朋友。你幫助它們找到好朋友嗎？

3、 根據(jù)餅干分類的特點，朋友們搬到了新家。

1.準備玩游戲。

我們準備了四種餅干。我們的箱子里現(xiàn)在有多少？（一種）那等一會兒，我們都去把其它三種餅干找出來，請它們住到我們的家里，好不好？

好吧，我們去看看你缺了什么？要找四種不同的餅干哦！（幼兒選取其余三種餅干，老師幫忙。

)老師：讓我們互相檢查一下。有四種餅干嗎？

2.餅干朋友搬新家。

老師：對你來說是個好消息。 餅干的朋友正在搬到新家！瞧！

中間是餅干朋友的新家。請你搬一個新家，先把它放在你面前，然后再看看新家里有多少個房間？（2） 我們要讓家里的餅干搬走。仔細聽？你能幫它們找到好朋友，撫摸它們，然后搬到它們新家的房間里去嗎？

那開始吧?。ㄓ變翰僮?，老師巡視指導）搬好的小朋友跟旁邊的人說說你是怎樣幫餅干找好朋友搬家的？

3.說說搬新家的方法。

老師：嗯，我的餅干還沒有分開。請幫幫我！誰來用他的方法幫我的餅干分家家？你是怎么分的？（引導幼兒說說分家家的方法）

教師小結：我知道了，四種餅干有很多的方法可以分家家，那餅干，餅干，不要著急，等等我再來幫你們找新朋友重新分家家。

四、活動延伸：吃餅干。

老師：哦，聊了這么久我們是不是有點餓了？我們來嘗嘗餅干的味道好嗎？

小手幫忙接，不要讓餅干屑掉到地上。好吃嘛？你的餅干是什么味道的？

（有些甜，有些咸）所以我發(fā)現(xiàn)甜餅干和餅干是好朋友，而咸餅干和餅干是好朋友。（引導幼兒還可以用味道分類）

師：那我們的客人老師和外面等我們的爸爸媽媽肯定也餓了，我們把餅干拿過去和他們一起分享吧！

活動反思：

根據(jù)教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握得很好。

小百科：初期餅干的產業(yè)是上述所說的長期的航?；驊?zhàn)爭中的緊急食品的概念，它開始是以handmade-type(手工形態(tài))傳播，產業(yè)革命以后因機械技術的發(fā)達，餅干的制作設備及技術迅速發(fā)展，擴散到全世界各地。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；（2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

二、活動準備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

三、活動過程：

Ⅰ導入

（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。提問："十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。是什么呢"？重點指導幼兒知道自己的小手名稱。Ⅱ第一次操作

（2）認識自己的手，了解手的部位和名稱。提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。Ⅲ分享經驗

（3）介紹交流，說說手的用途。提問："你的小手能干些什么事情？"重點指導幼兒說說自己手的用途。Ⅳ再次操作

（4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。提問："什么事情你能自己做？"重點指導幼兒能自己的事情自己做。

四、活動延伸

印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

幼兒園小班教案 篇4

1、 知道衣服上有衣領、衣袖、扣扣眼和拉鏈。

2、 學習穿衣服和扣扣子的方法。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點：學習扣扣子的方法；難點：強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致扣錯。

1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼兒；有誰知道老師身上穿的是什么衣服？

2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的？好不好看？喜歡嗎？

3、問幼兒會不會自己穿衣服？并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。

活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：

1、教師對個別幼兒關注不夠。

2、教師提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。

3、認識重點字詞，“小花狗”、“眼睛”、“骨頭”。

活動過程：

一、復習學過的字詞，和字寶寶問好！

二、聲音導入，激發(fā)幼兒學習的.興趣。

1、“汪汪”誰呀？

對了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出來吧？我藏在兒歌里呢？

2、原來小狗藏在兒歌里，那我們就把小狗找出來和他問問好吧！一起來和小狗學兒歌，兒歌的名字叫做《小花狗》

先請小朋友認真聽老師念一遍，聽聽兒歌里說了什么？（老師出示大范例，邊指邊念兒歌）

三、引導幼兒學習兒歌。

兒歌里說了什么？

小花狗蹲在哪里？

小花狗長什么樣？（啟發(fā)幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去，有幾條腿，幾只眼睛？

2、我們就來一起學學兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。

3、引導幼兒完整的跟著老師學習兒歌。

四、學說黑黝黝的完整的'話。

2、那還有什么小動物的眼睛黑黝黝的呢？

那還有什么東西是黑黝黝的呢？（引導幼兒說“我的什么黑黝黝，如頭發(fā)、衣服、褲子等）

1、老師指著大范例中的小狗眼睛說：“這是小花狗的什么呀？”“眼睛”對極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問問好吧！

2、小花狗吃什么？骨頭，學習骨頭字寶寶。

六、游戲“變魔術”復習鞏固字寶寶。

七、幾天再讀一遍兒歌并引導幼兒和字寶寶再見！

活動延伸：

引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌。

引導幼兒學習“小花狗”的歌曲。

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖

童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關心他人、克服困難的品質，體驗游戲的快樂。

活動目標

1、在情境游戲中練習走、鉆、平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和身體協(xié)調的能力。

2、培養(yǎng)幼兒關心他人的優(yōu)良品質，體驗游戲的樂趣。

活動準備

道具：樹若干棵，小矮人頭飾若干，白雪公主頭飾一個;

器材：平衡木若干，小動物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

活動過程

一、熱身活動：小矮人表演。

(聽音樂，小矮人表演)

二、情境游戲。

1、情境導入：

一位小矮人哭著跑過來。

師：“小矮人，你怎么拉?大家趕快過來，問一問發(fā)生什么事拉?”

“昨天壞皇后又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了?！?/p>

師：“恩，你不要哭，我們一起來想想辦法，怎么幫助白雪公主?”

(幼兒討論講述)

師：“聽說，在遙遠的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會好的。我們一起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎?現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧?！?/p>

2、鉆山洞

幼兒練習鉆、爬的基本動作。(一個跟著一個爬，誰也別掉隊)

師：前面有一坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時候請小矮人們一個一個爬過去，跟好了，先爬過去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。

3、過小橋

師：神奇的果樹在哪呢?我們繼續(xù)往前找找吧。

小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。(小矮人過小橋，幼兒練習走平衡木。)

師：眼睛看著前面走，一步一步走過河。

耶，我們找到果子拉，你們高不高興啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧!送果子的時候，你想對白雪公主說些什么呢?(幼兒給白雪公主送果子)

三、歡樂舞：

師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主一起跳個舞吧!

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2．樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

3．參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

活動內容和形式：

1．學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

2．看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3．畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環(huán)保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一

1．6月5日世界環(huán)境日的來歷。

我們周圍的環(huán)境怎么樣呢？（可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。）6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日？

2．世界環(huán)境日的主題。

（1）每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系。

（2）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

（1）在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？（可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。）

（2）教師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內容。

（3）小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？怎樣使大家都行動起來保護環(huán)境呢？幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

（4）有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4．討論如何制作宣傳卡？引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們?；顒佣_展了一系列環(huán)保教育活動，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出綠色出行倡議:愛護綠色家園，從我做起行動，即出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市天更藍、水更清、地更綠。二是暢談環(huán)保建議。教學活動中，孩子們在觀察環(huán)保標志等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點子，老師對孩子們的環(huán)保提議及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環(huán)境保護的認識。三是做環(huán)保宣傳員。在校園內開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使愛護綠色家園，從我做起的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。四是裝飾環(huán)保袋活動。結合當下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展綠色環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。六是親子共做環(huán)保使者。開展做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者活動，使保護環(huán)境落實到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。

小百科：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在每年6月5日選擇一個成員國舉行“世界環(huán)境日”紀念活動，發(fā)表《環(huán)境現(xiàn)狀的年度報告書》及表彰“全球500佳”，并根據(jù)當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定“世界環(huán)境日”主題，總稱世界環(huán)境保護日。

幼兒園小班教案 篇8

（DJz525.Com 勵志的句子）

活動目標:

1、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2、準確掌握刷牙的正確方法；

3、愿意每天早晚堅持刷牙；

活動準備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動過程：

導入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）

將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

幼兒園小班教案 篇9

【活動目標】

1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。

嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M行適當擴編。

講講、動動。

5、能簡單復述兒歌。

【活動過程】

一、導入

1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？

二、學說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）

聽聽，好像還有禮物哦？

（運用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）

兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，教師適當指導、提煉。

然后教師和幼兒一起問說。

（1）完整欣賞。

（2）集體學說。

三、擴編兒歌。

學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。

2、把擴編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？

幼兒園小班教案 篇10

教學目的:

1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

2．培養(yǎng)自我保護的意識。

教學準備：

1．教師收集一些關于小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因為過分貪涼而引起疾病的事例。'

2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的方法。

教學過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學習兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。"(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。'

(5)教師簡單提問兒歌里的內容。

(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房里呢?

(2)幼兒猜測并回答。教師小結：其實，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學反思：

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