教研方案(范文九篇)

方案是我們對未來事情可能遇到情況的應(yīng)對之策，為了確?；顒?dòng)有序有效開展。方案必須具備實(shí)操性，撰寫方案時(shí)思路要清晰，層次要分明，撰寫方案時(shí)我們需要考量哪些因素呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一份涵蓋多個(gè)方面的“教研方案”范文，希望我的文章能夠給您帶來一些啟示！

教研方案【篇1】

新縣中學(xué)孫云周

一、活動(dòng)背景：

為了提高我校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校課堂教學(xué)的有效性和教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師教學(xué)教研的專業(yè)水平，特邀請縣文教局教研室時(shí)慧敏老師對我校全體初中語文任課教師教學(xué)課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。

眾所周知，課堂教學(xué)能力分為課前教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)不一定能出好課。因此，有必要對教學(xué)實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)行分離和突出。

并借這次學(xué)校這個(gè)大背景，通過有針對性的研修活動(dòng)來促使教師意識(shí)到這一能力的重要性，并努力在實(shí)踐中加以提升。同時(shí)，通過對教師的有針對性的觀察，為教師反思提供了新的視角，對課堂教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過獨(dú)立備課與合作研討，深化文本解讀，以“學(xué)為中心”，根據(jù)教材與學(xué)情確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，尤其側(cè)重“情感態(tài)度價(jià)值觀”。

2、執(zhí)教者通過課堂磨課反思，同伴評課，學(xué)會(huì)更好把握學(xué)情，再上課，在教學(xué)目標(biāo)落實(shí)上，拉近教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)現(xiàn)的距離，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

三。本文試圖借助課堂觀察表，改變以往隨意、粗放的聽力反思，提高課堂觀察、分析和反思的能力。

三、活動(dòng)流程

（一）磨課過程

1、第二周同組成員研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材《斑羚飛度》

2.第二周，王輝老師獨(dú)立地解釋了課文，設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃和課件。

三。第三周的星期一下午，王輝老師第一次開始磨練他的課。同一組教師按任務(wù)聽課，并分別完成課堂觀察表。張海軍先生注重課堂設(shè)計(jì)和課件內(nèi)容。

張曉琳注重教師評價(jià)，填寫課堂教師評價(jià)表。張磊老師著眼于執(zhí)教老師的提問，完成課堂教師評價(jià)表。蘇鳳蘭老師的主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生課堂觀察表如實(shí)記錄。

4、第三周周一下午第三節(jié)課，所有參與課堂觀摩的同組教師，根據(jù)自己的觀察結(jié)果，從自己的觀察角度就教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理，教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)的距離進(jìn)行點(diǎn)評，提出自己的意見。

5指導(dǎo)老師王輝老師課后反思，修改了教學(xué)設(shè)計(jì)。周三上午第四節(jié)進(jìn)行第二次試講。流程同上。

6第二次試講后，同組觀摩的老師寫下了自己的課堂觀察感受。

（二）上課過程

1、第三周星期四下午第二節(jié)王輝老師上《斑羚飛度》

2孫蒙先生闡述了這次活動(dòng)的背景和目標(biāo)。

3、王輝老師闡述自己磨課新的體會(huì)。

4孫秀蘭和蘇鳳蘭暢談自己，并從自己的觀察點(diǎn)談自己對**的感受。

5張曉琳老師對全班作了總體評價(jià)。

6、請聽課老師點(diǎn)評。

7、請張海軍老師做指導(dǎo)。

教研方案【篇2】

活動(dòng)主題

“規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”

指導(dǎo)思想

1校本科研需求：滿足xx縣教研室組織的科研教師實(shí)驗(yàn)操作競賽。

2教學(xué)理論的支撐：在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出“能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特征。能用簡單的工具觀察物體，并能用**和文字表達(dá)出來。

它可以使用簡單的量具對物體進(jìn)行定量觀察、數(shù)據(jù)采集和簡單記錄?！钡膶?shí)驗(yàn)操作能力要求。因此，實(shí)驗(yàn)操作技能是科學(xué)教師的基本技能。

實(shí)驗(yàn)操作技能是指實(shí)驗(yàn)操作程序和操作標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)操作程序包括實(shí)驗(yàn)裝置的組合、初步調(diào)試、按實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)備布置等。實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)作規(guī)范包括：

①按實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行，對每一操作步驟都要能明確其中道理，了解它的作用和可能的結(jié)果；② 按實(shí)驗(yàn)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)操作，不得違反操作禁令。一方面，教師規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作保證了科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性。另一方面，通過教師的一言一行，培養(yǎng)學(xué)生的早期科研能力。

因此，應(yīng)重視教師實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。

目標(biāo)定位

1教師從理論上認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的重要性，對學(xué)生上課需做的實(shí)驗(yàn)事先進(jìn)行操作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更有效。

2以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，教師應(yīng)注意規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。

時(shí)間和地點(diǎn)：10月10日，xx在四樓科學(xué)教室。

參加人員全校科學(xué)教師，丁老師主持。

前期準(zhǔn)備

1過濾、給酒精燈酒精、給酒精燈點(diǎn)火、用酒精燈給試管里的水加熱、用彈簧秤稱量物重、用溫度計(jì)測量水溫、顯微鏡的使用等實(shí)驗(yàn)所需材料各三套。由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)。

2每一位理科教師都在理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題。

教研方案【篇3】

隨著我國教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各地教育部門也在不斷開展各種形式的教研活動(dòng)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。其中，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案便是一種較為新穎和有效的教研形式。

區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案是一種集中不同學(xué)校、不同教育階段（小學(xué)、初中、高中）的教師，共同研究、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的一種教研形式。這種活動(dòng)方案具有以下特點(diǎn)：

一、目標(biāo)明確。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。不同學(xué)校、不同年級的教師聚集在一起，共同研究、討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提出解決方案，最終達(dá)到優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、形式多樣。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的形式豐富，可以采用集中式教研、巡回式教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種方式。比如，在集中式教研中，各學(xué)校指定一名教師參加教研會(huì)，由主持人向各位教師介紹本次教研活動(dòng)的目的和主要內(nèi)容，隨后以小組為單位分組討論研究，最后總結(jié)會(huì)議。而巡回式教研則是指在各校之間輪流開展教研活動(dòng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教研也是一個(gè)好的選擇，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在線交流

三、分工明確。教研活動(dòng)中各位教師可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去研究、討論，每位教師會(huì)被分配在不同的小組中，從而各司其職，在教研過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

四、突出實(shí)效。區(qū)域教研共同體活動(dòng)的結(jié)果應(yīng)該是實(shí)際有所改善的。參加教研活動(dòng)的教師都應(yīng)該研究、討論某些具體的教育教學(xué)問題，并針對這些問題提出解決方案。研究和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)關(guān)乎實(shí)用。

五、評價(jià)嚴(yán)謹(jǐn)。在教研活動(dòng)中，要不斷地評價(jià)個(gè)人和集體的工作，從而使教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。這些評價(jià)可以切實(shí)反映出教師們學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)的能力，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格，符合實(shí)際，使得教研活動(dòng)不斷推進(jìn)。

總的來說，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案是一種非常有效的教育教學(xué)形式。在教師職業(yè)發(fā)展過程中，參加這種活動(dòng)可以提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，也可以豐富教師的生活和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，為了使得教研活動(dòng)的目標(biāo)得到切實(shí)的實(shí)現(xiàn)，區(qū)域教研共同體活動(dòng)方案的實(shí)施是需要有一定的規(guī)劃和落實(shí)的。相信，在專業(yè)的組織下，教研活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

教研方案【篇4】

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析。

數(shù)學(xué)教研組由9名數(shù)學(xué)教師組成。經(jīng)過對生本課堂的初步學(xué)習(xí)，許多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。例如：

1學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)，簡單的計(jì)算會(huì)出錯(cuò)。我們應(yīng)該要求學(xué)生掌握必要的計(jì)算能力。2.

學(xué)生課后主動(dòng)做練習(xí)題的人少之甚少，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）各年級教學(xué)任務(wù)。

1.結(jié)合新課程改革的精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高以學(xué)生為本的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生成為課堂的主人。

2要加強(qiáng)教研教學(xué)改革，鼓勵(lì)每一位教師在教學(xué)、考核、作業(yè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革，在各級積極撰寫各類**。

三。要督促教師學(xué)習(xí)以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，減輕自身負(fù)擔(dān)。

4要積極做好數(shù)學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，設(shè)計(jì)和補(bǔ)充一些分層作業(yè)，安排一些實(shí)用的數(shù)學(xué)作業(yè)。培養(yǎng)優(yōu)秀課堂小組及小組長，帶領(lǐng)全班一步步邁向成功的生本課堂，力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。

5狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)本組教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

（三）主要工作與措施。

1加強(qiáng)日常管理，提高教師專業(yè)水平。

（1）用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，組織本組成員研究**生本課堂的新模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。合理安排教學(xué)過程和時(shí)間，努力做好每節(jié)課的教學(xué)，逐步提高課堂教學(xué)效率。

（2） 組織年級小組備課，充分發(fā)揮集體作用。

（3） 教學(xué)反思要按量及時(shí)撰寫，及時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

（4） 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多**輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)興趣。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同**學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽力任務(wù)，教師每學(xué)期上課次數(shù)不少于15次，教研組長不少于20次。

（7） 監(jiān)督和幫助小組成員參加公開課。

（8）組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)公開課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。

（1）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行**實(shí)踐及總結(jié)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的**征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

（2） 加強(qiáng)信息技術(shù)研究，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的合理融合。

（3） 加強(qiáng)教研組凝聚力，加大集體講課力度。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 。

（四）教研組教研活動(dòng)安排：

二月份：

1制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃。

2出去聽課，學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心的課堂。

3、 開展集體備課活動(dòng)。

4檢查教師課本、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)反思和學(xué)生作業(yè)。

三月份：

1開展公開課教研活動(dòng)。

2、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。（時(shí)間定為例會(huì)前兩周5分鐘）

三。第五周，陳愛萍校長主持了六年級（）班的公開課，并對班級進(jìn)行了評價(jià)。

4第六周，何丁成教授二年級公開課，并對班級進(jìn)行評價(jià)。

5第七周，何婷婷教授五（2）年級公開課，并對班級進(jìn)行評價(jià)。

6第八周，趙厚宏教授四年級公開課，并對班級進(jìn)行評價(jià)。

7開展集體備課活動(dòng)，檢查教師備課情況和學(xué)生作業(yè)情況。

四月份：

1開展期中考試，總結(jié)各年級期中考試情況，明確下半學(xué)期的目標(biāo)。

2第九周，謝仁發(fā)老師對三年級的公開課進(jìn)行了教學(xué)和評價(jià)。

三。第十周，楊高峰老師教授了五（1）年級的公開課，并對班級進(jìn)行了評價(jià)。

4第十一周，歐陽積權(quán)老師教了一年級的公開課，并對班級進(jìn)行了評價(jià)。

5第12周，李大勝老師在六年級（）班上公開課。

6檢查教師的教材準(zhǔn)備、教學(xué)反思、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)。

五月份：

1、 全校各年級進(jìn)行《綜合計(jì)算題》競賽。

2檢查教師的第二課備課、教學(xué)反思、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)情況。

六月份：

1討論并制定最終評審計(jì)劃，分組討論評審方法和策略。

2、 各種資料整理歸檔。

三。教師應(yīng)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教研組工作。

大路鋪仙石完小

2012年2月10日

教研方案【篇5】

一、確定主題：

每個(gè)教師要把自己教學(xué)工作中的失誤，困惑，疑難的問題進(jìn)行系統(tǒng)整理，把帶普遍性的問題，做為是制約教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵性問題列出來，經(jīng)過提煉，確定為下學(xué)期的教研主題，每個(gè)學(xué)期確定4—5個(gè)主題，基本上滿足于一個(gè)月一個(gè)主題。

如上個(gè)學(xué)期語文學(xué)科的教研主題為：1.自主合作，探究學(xué)習(xí)方法的嘗試。2.教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。3.讀書做到“三到”，初步培養(yǎng)學(xué)生讀書的感悟能力。4.掌握閱讀的基本方法，培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

二、策劃

根據(jù)主題策劃活動(dòng)方案

1以教師為主的

1)主題解讀，參與人員培訓(xùn)

2)教師分工：做到人人有任務(wù)，人人有職責(zé)。

3)具體操作方法----階段性任務(wù)目的---階段性小結(jié)

4)活動(dòng)過程中的攝像、照相

5)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，參與教師，負(fù)責(zé)人，邀請什么來賓【dg15.COm 工作總結(jié)之家】

6)具體活動(dòng)準(zhǔn)備

如展示場地的準(zhǔn)備： 主會(huì)場氛圍創(chuàng)造、輔助活動(dòng)空間氛圍

7)匯總資料(總結(jié)，反思)

8)活動(dòng)新聞發(fā)布

若有學(xué)生參與的，哪些人去負(fù)責(zé)落實(shí)，有哪些班級參加，活動(dòng)的目的任務(wù)，分幾個(gè)階段，階段性目的任務(wù)，具體步驟，實(shí)施辦法等

教師輔導(dǎo)：傳授、觀看視頻。(讓學(xué)生先感受，開闊視野)

活動(dòng)前：學(xué)生準(zhǔn)備事項(xiàng)(重在體驗(yàn)，感悟)

活動(dòng)中：學(xué)生參與、學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生講評(體現(xiàn)交流，凸顯自主)

活動(dòng)中有主題講座、知識(shí)搶答、猜謎語、課本劇、動(dòng)畫，PPT、微課程、視頻交流、QQ群交流，班與班或組與組競賽，漫畫、藝術(shù)表演

活動(dòng)后：發(fā)布(廣播電視或網(wǎng)絡(luò)視頻、教育論壇)

三、主題解讀。

圍繞主題，每個(gè)教師能夠做什么，應(yīng)該做什么，如何做，必須有一個(gè)系統(tǒng)的分析過程。

解讀主題時(shí)，一般要解決以下幾方面的問題：一. 主題的來源及涉及的研究范圍。二. 主題的已有成果經(jīng)驗(yàn)及前沿信息。三. 圍繞主題應(yīng)該學(xué)習(xí)和查閱的相關(guān)資料指引。四. 圍繞主題研究時(shí)教師的分工與任務(wù)的安排。在主題解讀的過程中，每個(gè)教師也可將自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與困惑在會(huì)上說明，互相啟發(fā)思考。

四、實(shí)踐體驗(yàn)。

通過主題解讀，教師們基本了解按照主題要求，具體教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該重點(diǎn)嘗試某種做法，要注意和防止出現(xiàn)某種問題

如“教給識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力”，這是低年級語文的研究主題。教師在備課時(shí)，就要思考有哪些識(shí)字的方法可以教給學(xué)生。搜集各種識(shí)字的方法，選擇最佳的方法教給學(xué)生。在上課的過程中，教師還讓學(xué)生自己創(chuàng)造識(shí)字方法。實(shí)踐的過程中，我們強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)作，資源共享，同教一個(gè)年級的教師，進(jìn)行分工協(xié)作，由一個(gè)教師主備，其他教師提出參考意見，進(jìn)行集體備課，上課時(shí)，教師相互聽課，補(bǔ)充修改意見。

五、公開成果。

圍繞主題上公開

六、評議反思 (在教研)

一是把創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新的方法總結(jié)出來。

二是把不可取的一些做法排答出來。

三是把主題涉及到的尚未解決的疑惑指出來。

小結(jié)，一是由專家對整個(gè)主題研究的過程和取得的成果在評課會(huì)上進(jìn)行一次小對。

二是由主題責(zé)任人將整個(gè)都教研過程中的相關(guān)資料收集整理。包括主題解讀的資料記錄，集體備課筆記，教案，課件，評課記錄，主題小結(jié)等。

三是由主題責(zé)任人，根據(jù)自己的實(shí)際寫出論文或感想，通過主題教研，使教師們得到了很大提高。

教研方案【篇6】

為全面提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作共贏的平臺(tái)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案。

一、確立教研主題：

本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。

二、明確研究問題：

結(jié)合教研主題，應(yīng)重點(diǎn)解決以下四個(gè)問題：一是提高備課效果，解決備課和備課“兩張皮”問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好教師中錯(cuò)誤的教育觀和教學(xué)觀；三是加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理，解決教研課程與常規(guī)課程脫節(jié)的問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價(jià)機(jī)制、教師認(rèn)識(shí)等存在的問題。

三、研究思路步驟：

在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們采用學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)的研究思路。

（一）、理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我校將在校本教研中突出過程管理，首先加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高，如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。

為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)水平，我校開展了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1宮常新主任：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用講座（3.12-3.29）

2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式（4.12---5.12）

3、郭明偉校長：自主學(xué)習(xí)和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實(shí)踐與反思（4.19---6.20）

4宮常新主任：如何創(chuàng)建高效課堂（5.12-6.20）

5教研組長：校本研究課題（4.26-7.1）

（二）、研究實(shí)踐。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)分為五個(gè)階段

1第一階段：（3月）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范課。學(xué)校選派精通白板技術(shù)的教師為全體教師進(jìn)行示范課。

選擇數(shù)學(xué)、英語、語文、化學(xué)、地理等學(xué)科的教師參加研究和論證。他們將根據(jù)自己對白板技術(shù)的理解和掌握，向老師展示如何簡單快捷地操作，如何提高課堂效率。

教研方案【篇7】

英代村中心學(xué)校2015年舉辦

春季學(xué)期教育教學(xué)研討會(huì)實(shí)施方案（通知）

英代村各校：

以鞏固和提高我村課堂教學(xué)的有效性和可行性，促進(jìn)教學(xué)日常管理的穩(wěn)定發(fā)展。進(jìn)一步提高我村全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)及管理水平，努力做到“以點(diǎn)帶面，以骨干為推動(dòng)力，老教師帶年輕教師，使一幫一輔落到實(shí)處”，使我村教育教學(xué)研究得以新的發(fā)展及高效課堂在全村能盡快鋪開，全面促進(jìn)我村教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。根據(jù)西沙鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)規(guī)劃合我們村的實(shí)際情況，特組織這次活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教學(xué)交流研討，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為我村教師搭建自我展示、自我提升的平臺(tái)，最終達(dá)到資源共享。

2、 活動(dòng)日期：2015年4月24日星期五

3、 主題：提高教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)分享

4、 活動(dòng)具體時(shí)間和內(nèi)容（見下表）

五、活動(dòng)說明、分組及人員安排

（一）說明

1本次活動(dòng)分為三個(gè)小組和兩個(gè)部分，三個(gè)小組是：語文小組、數(shù)學(xué)小組、英語小組，兩個(gè)部分是指：漢英部分、語文數(shù)學(xué)部分。（具體見上表）

2、說課、議課、評課安排，此項(xiàng)議程由各組組長安排，語文組，二年級教室（授課教室）；數(shù)學(xué)組一年級教室（教學(xué)教室）；英語組，四年級教室。請各聽課組組長積極認(rèn)真組織。(時(shí)長30分鐘）

3、10:50-14:20之間的議程均在大鐵廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級教室舉行，請全體教師務(wù)必參加并嚴(yán)守會(huì)場紀(jì)律。

4教學(xué)形式可以是黑板或電子白板。

5、授課教師，語文授課教師2人，數(shù)學(xué)授課教師1人，英語授課教師1人，授課時(shí)間、順序見上表。

6、溫馨提示，請各位授課教師認(rèn)真做好授課準(zhǔn)備。若采用多**授課的教師，為防止發(fā)生意外，做好后可先到大鐵廠小學(xué)試講。

（二）分組、教室及人員安排

1語言組（大田廠小學(xué)教學(xué)樓二樓二年級教室）

組長：王世科(記錄人）

成員：全村語文教師

2數(shù)學(xué)組（大田廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級教室）

組長：李菊(記錄人）

成員：全村數(shù)學(xué)教師

3、英語組(大鐵廠小學(xué)教學(xué)樓一樓一年級教室）

組長：羅志美(記錄人）

成員：劉光躍、李菊、羅志美、徐邦戈、白光娜（以上五位教師均為特聘人員）和村數(shù)學(xué)教師。

4其他科目的老師自選科目聽課，但請務(wù)必出席。

5、活動(dòng)總結(jié)由各校教務(wù)主任梳理后于2015年4月27日16:30分以前上報(bào)到英代村中心校務(wù)室徐服勝處。

六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：活動(dòng)總指揮李光輝（大田鐵廠小學(xué)校長）。

成員：彭飛（小寨小學(xué)校長）

蔣燦（觀音巖小學(xué)校長）

劉光躍（英代小學(xué)校長）

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)期間學(xué)校事務(wù)的統(tǒng)籌安排。

副組長：

徐服勝（大鐵廠小學(xué)教務(wù)主任）

李菊（小寨小學(xué)教務(wù)主任）

羅志美（觀音巖小學(xué)教務(wù)主任）

王世科（英代小學(xué)教務(wù)主任）

職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)助校長并完成日常事務(wù)的具體操作和安排。

7、 工作接待人員及業(yè)務(wù)安排

1、工作組

組長：徐服勝，負(fù)責(zé)活動(dòng)主持。

劉先鑫負(fù)責(zé)活動(dòng)全過程的指導(dǎo)。

組員：陳玉懷，語文組教學(xué)設(shè)備管理、問題處理、技術(shù)指導(dǎo)、攝像。（用大鐵廠小學(xué)的相機(jī)）

劉先鑫負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組和英語組的教學(xué)設(shè)備管理、問題解決和技術(shù)指導(dǎo)。（拿著小寨小學(xué)的攝相機(jī)，請彭校長帶上）

2、接待組

組長：吳志春

組員：吳志春、白光娜、呂世翠、王祥云。事務(wù)：負(fù)責(zé)當(dāng)天的接待，場地安排以及協(xié)助教師安排教師。

八、安全組人員及事務(wù)安排

組長：李光輝，負(fù)責(zé)總指揮。

成員：全體教師，一旦發(fā)生事故，服從指揮，靈活處理。詳見本次活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

九、后勤組人員及事務(wù)安排

組長：牛永林，負(fù)責(zé)后勤工作的統(tǒng)籌安排。

組員：吳慰文、肖武安、韋多友、儂興艷，負(fù)責(zé)后勤工作的具體操作。

十、溫馨提示

1請?jiān)诮拥酵ㄖ蠹皶r(shí)安排。

2、請各位教務(wù)主任認(rèn)真支持并協(xié)助主講教師做好一切準(zhǔn)備。

西灑鎮(zhèn)英代村中心校

2015年4月14日

教研方案【篇8】

龍場小學(xué)2013-2014第二學(xué)期

語文教研活動(dòng)安排

一、活動(dòng)主旨

“創(chuàng)建高效課堂”是目前我校正在試行的實(shí)驗(yàn)課題，以四（1）班和四（2）班為試點(diǎn)班級。上學(xué)期這兩個(gè)班用了兩個(gè)多月的時(shí)間學(xué)習(xí)和摸索杜郎口高效課堂教學(xué)模式，對此也實(shí)施了組織相關(guān)教師外出聽課、校內(nèi)開展教研活動(dòng)等一系列工作，取得了一定的實(shí)驗(yàn)成果，為我校即將實(shí)施的高效課堂教學(xué)模式的全面鋪開奠定了基礎(chǔ)。但對于大多數(shù)教師來說，改變多年的教學(xué)習(xí)慣并不容易？

試想：一個(gè)班五六十個(gè)人，且都是小學(xué)生，行為自律性差，學(xué)習(xí)自覺性差，如果真的采用杜郎口教學(xué)模式，教室里豈不是亂套了嗎？許多老師確實(shí)有這個(gè)想法。

為打消大家的顧慮，本學(xué)期的語文組教研活動(dòng)我計(jì)劃安排試點(diǎn)班的兩位語文教師上示范課，組織語文組教師去聽課，共同感受這種教學(xué)模式的優(yōu)越性，讓大家對這一教學(xué)模式有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)安排

（一）上觀摩課

注：4月11日下午，參加第三節(jié)課的老師們進(jìn)行了**、交流和總結(jié)。

1.課堂上的老師寫課經(jīng)驗(yàn)或聽課的老師聽課

2活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)教師嘗試這種教學(xué)模式，并邀請其他教師參加。

（二）集體備課

選擇三年級下冊教材第19課《七顆鉆石》這篇課文由語文組全體教師進(jìn)行集體備課，選出優(yōu)秀教案并由這位教師來上這一課。

（三）分年級上公開課

1、在一二年級組、三四年級組、五六年級組中分別抽取一個(gè)班以這種“高效課堂”的模試上公開課課。

2總結(jié)這次活動(dòng)的成功與不足。

教研方案【篇9】

為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等，促進(jìn)聽課者與授課者多向交流與互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將***中心學(xué)校“磨課、優(yōu)質(zhì)課、送課、曬課”四課教研活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、磨課

本次磨課采取“多人一課”和“一人多課”相結(jié)合，即教師備課、說課后，教研組集體修改教案，在使用集體教案上公開課后聽課教師觀課、議課，再次修改教案?；顒?dòng)科目為小學(xué)義務(wù)教育階段的全部科目，科目為選修課。

（一）參加人員

全校教師（語文職稱教師必須參加語文學(xué)科磨課活動(dòng)）

（二）活動(dòng)時(shí)間

（三）活動(dòng)安排

1.每個(gè)科目組成一個(gè)以上磨課組，每個(gè)磨課組4人（結(jié)合實(shí)際自行安排），教師自由報(bào)名或?qū)W校選派，通過磨課評選出一位參加校級磨課評選；

2各學(xué)校應(yīng)于9月25日前將研磨組名單（注明指導(dǎo)員）報(bào)中心校備案；

3.活動(dòng)流程：組建教研組→備課、說課→一修教案→上課（教研組觀課、議課）→二修教案→校級磨課評選→三修教案；

4.校級優(yōu)質(zhì)課評選：學(xué)校每個(gè)磨課組推選出1位教師參加校級磨課評選，聽課教師打分，平均分85分以上通過（如未通過，則全組從新開始磨課），根據(jù)打分情況推選出一位教師參加優(yōu)質(zhì)課評選，教師第四次修改教案。

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

本校內(nèi)。

（五）活動(dòng)要求

1.全校教師參加本次活動(dòng)；

2教學(xué)必須于信息技術(shù)相結(jié)合，整合程度是評價(jià)的關(guān)鍵因素；

3.骨干教師可以不參加磨課，但是要做好本校的備課、上課等磨課活動(dòng)的指導(dǎo)工作,全程參與磨課活動(dòng)（有聽課記錄，有指導(dǎo)**流記錄等）。活動(dòng)結(jié)束后，將根據(jù)活動(dòng)效果選出優(yōu)秀導(dǎo)師。

4.*****磨課組磨課時(shí)間安排：

9月24日組建磨課組；

9月25日至10月10日，開展校級打磨；

10月11日至10月15日，進(jìn)行校級選拔；

10月16日，鎮(zhèn)級精品課程評選（中心校錄音廣播室）；

5.******磨課組磨課時(shí)間安排：

9月24日組建磨課組；

9月25日至10月25日，開展校級打磨；

10月26日至11月9日，進(jìn)行校級選拔；

11月12日開展******優(yōu)質(zhì)課評選。

二、優(yōu)質(zhì)課

各學(xué)校選派一名教師參加中心校組織的精品選課活動(dòng)。

（一）參加人員

全鎮(zhèn)教師

（二）活動(dòng)時(shí)間

2019年3月27日-3月29日

******2018年10月16日

******：2018年11月12日

（三）活動(dòng)安排

1參加活動(dòng)的教師在中心學(xué)校錄音廣播室參加活動(dòng)；

2.評委由磨課指導(dǎo)教師擔(dān)任；

三?；顒?dòng)流程：參評教師上課→聽課教師講課→參與教師寫反思→評委打分→頒獎(jiǎng)→五課教學(xué)計(jì)劃

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

新校區(qū)錄播室

（五）活動(dòng)要求

1課前，參與教師準(zhǔn)備講稿（**）和教學(xué)設(shè)計(jì)，課前講課，課后寫反思；

2組織非班主任參加活動(dòng)，其他學(xué)校教師可酌情參加；

三。錄播室管理員負(fù)責(zé)錄音廣播，中心校教學(xué)部負(fù)責(zé)上傳網(wǎng)上學(xué)校，全鎮(zhèn)教師參與網(wǎng)上課堂討論；

4每個(gè)學(xué)科將選出兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

三、送課

獲獎(jiǎng)教師和精品課程評委參加鎮(zhèn)上的送課活動(dòng)，學(xué)校組織教師觀摩、講課。

（一）參加人員

送課教師、當(dāng)節(jié)無課教師。

（二）活動(dòng)時(shí)間

2019年4月（時(shí)間待通知）

（三）活動(dòng)安排

1中心學(xué)校組織教師授課，學(xué)校組織教師觀摩、討論；

2活動(dòng)流程：送課→教師觀摩講課→曬課→全鎮(zhèn)網(wǎng)上學(xué)校觀摩評議→六個(gè)教學(xué)計(jì)劃

（四）活動(dòng)地點(diǎn)

送課學(xué)校

（五）活動(dòng)要求

1在錄播室開展，全程錄播，并導(dǎo)入網(wǎng)校，******合理安排教師，并做好錄播準(zhǔn)備，全鎮(zhèn)教師觀課后發(fā)帖評論，各校教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)校評論情況；

2.送課學(xué)校當(dāng)節(jié)無課教師必須參加送課活動(dòng)，特殊事情書面向中心學(xué)校請假。

四、曬課

信息管理員在網(wǎng)上學(xué)校公布**班記錄，全鎮(zhèn)教師在**中心校網(wǎng)絡(luò)上觀摩討論。骨干教師對學(xué)校其他教師的觀察和討論進(jìn)行指導(dǎo)性評價(jià)。

（一）活動(dòng)時(shí)間

2019年5月7日-6月30日

（二）參加人員

全鎮(zhèn)教師

（三）活動(dòng)要求

1.全鎮(zhèn)教師觀課后針對其中一節(jié)優(yōu)質(zhì)課撰寫不少于觀課報(bào)告（抄襲視為不合格），并發(fā)在網(wǎng)校論壇上（紙質(zhì)各校教科室存檔）；

2.教師應(yīng)發(fā)表評論并積極與其他教師討論。 每位老師至少應(yīng)張貼10個(gè)職位；

三。積極參與網(wǎng)上學(xué)校論壇的教師，根據(jù)帖子的質(zhì)量和數(shù)量，評選為優(yōu)秀的課堂觀察和討論教師。

五、活動(dòng)要求

為鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極參與活動(dòng)，根據(jù)黨**學(xué)校會(huì)議決定，現(xiàn)提出以下要求

1.本次活動(dòng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，由***中心學(xué)校校長******任組長，副校長******任副組長，中心學(xué)校行政人員為成員，負(fù)責(zé)本次教研活動(dòng)考核評價(jià)；

2下屬辦公室由陳信新辦公室領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的各項(xiàng)事務(wù)，成員為各教學(xué)部主任和信息技術(shù)管理員。******負(fù)責(zé)具體事務(wù)的落實(shí)，******負(fù)責(zé)信息采集和報(bào)送，各學(xué)校教科室負(fù)責(zé)組織本次教師參加活動(dòng)及收集本校教師網(wǎng)上參與信息，信息技術(shù)管理園負(fù)責(zé)課程錄播及上傳；

三。評價(jià)結(jié)果與學(xué)校和教師的評價(jià)掛鉤；

4組織活動(dòng)不積極、敷衍了事，在目標(biāo)考核總分上扣5分；

5拒絕參加評議組的教師將被視為不服從學(xué)校的工作安排，取消其晉升、評價(jià)和一等獎(jiǎng)的資格；

6參加精品課程評選的教師和論壇活動(dòng)獎(jiǎng)獲得者，在晉升和評價(jià)時(shí)優(yōu)先考慮。

******中心學(xué)校

2018年9月3日

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