編程課作文

作文是思維與語(yǔ)言的交匯是自我展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)作文我們能夠更好地表現(xiàn)情感和感受。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍，寫作文的注意事項(xiàng)有許多你都了解嗎？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了“編程課作文”，為避免丟失重要信息請(qǐng)您把此頁(yè)收藏起來(lái)！

編程課作文 篇1

盼星星，盼月亮，終于盼到了周末我喜歡的電腦編程課。

張老師給我們打了個(gè)啞謎：今天會(huì)在電腦里學(xué)到什么呢？我迫不及待地猜想：做小畫板，打地鼠，保衛(wèi)家園，還是探索月球呢……

結(jié)果張老師真的讓我們自己做小畫板，其實(shí)，不管張老師教什么，只要是讓我們自己在電腦里利用貓抓軟件制作游戲，我都特開心。

我想，我們班的同學(xué)，大概都很喜歡玩電腦游戲吧！但我更喜歡自己制作電腦游戲哦！說(shuō)不定，將來(lái)，我做的游戲還能為我賺到第一桶金，讓我成為游戲大師呢！

首先，打開貓爪軟件，利用鼠標(biāo)劃出一支畫筆，雖然沒有馬良的神筆如此令人驚奇，但我也畫得活靈活現(xiàn)，然后在調(diào)色盤里吸取顏色，再換上自己喜歡的背景，接著，在腳本里編上程序，最后，試試自己的作品，如果成功，我想畫紅色，畫筆畫出來(lái)的線條就是紅色，如果，我想畫藍(lán)色，畫筆畫出來(lái)的線條就應(yīng)該是藍(lán)色，否則說(shuō)明作品沒有成功，需要馬上檢查程序，進(jìn)行修改。

聰明的我，做的游戲，當(dāng)然KO了，怎可能失敗呢！

俗話說(shuō)的好，“蘿卜青菜各有所愛”，如今的我瘋狂的迷上了電腦編程課，希望我的作品，越做越好，生活越來(lái)越快樂。

暑假里，雖然沒能出去旅游，但有了電腦的陪伴，我也不覺得孤單了。

編程課作文 篇2

進(jìn)入初中，我對(duì)編程起了興趣，原因很簡(jiǎn)單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。

倪老師的QQ網(wǎng)名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用回文揣一揣老師的QQ網(wǎng)名，就是香煙。不錯(cuò)的，倪老師很愛抽煙，有時(shí)可以看到坐在電腦后的老師一陣安靜，然后就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來(lái)。盡管有些煙味兒，但我們總能原諒他。

倪老師長(zhǎng)得也很有特色。從上往下看，花白頭發(fā)稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪后的草坪。眉毛特有意思，我們的眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個(gè)濃黑八字，當(dāng)倪老師嚴(yán)肅的時(shí)候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對(duì)著我們訓(xùn)話，我總是要強(qiáng)抿著嘴唇，怕一不小心笑出聲來(lái)。倪老師十分生氣的時(shí)候，瞪著他那雙有力的小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。

衣著的話，是非常隨性的，想穿什么穿什么。于是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就啪一下掉了，這時(shí)倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個(gè)川字，彎下腰來(lái)，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。

倪老師大概有五十多歲的年紀(jì)了，按理說(shuō)，應(yīng)該是一板一眼、循規(guī)蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同于常人。

第一次與他見面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他甚至比年輕人還要了解時(shí)事，在那兒大談國(guó)家大事，還時(shí)常憤憤吼上那么一句：差勁，他們太差勁?。‘?dāng)有人反對(duì)，他就據(jù)理力爭(zhēng)，那么大年紀(jì)了，還對(duì)當(dāng)今世界如此關(guān)心，無(wú)法不令人刮目相看。

不要認(rèn)為這樣就罷了！通今之前，倪老師也博古，對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的各種偉人、各類算法的奠基人、有杰出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)都如數(shù)家珍，無(wú)論是誰(shuí)，他都可以給你娓娓道來(lái)。

倪老師估計(jì)每天都有課，一天忙到晚，不然頭發(fā)不可能那么花白稀疏。盡管如此，他的每一堂課都是很有質(zhì)量的。

喂！杜云楷你在干什么？倪老師動(dòng)著他那黑黑的八字眉，發(fā)現(xiàn)了正在看漫畫的我。

你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！

我一下子傻眼了，剛剛是什么題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那么復(fù)雜的題目，怎么可能一下就懂呢？我不會(huì)做了。倪老師一下子抖著眉毛過(guò)來(lái)，但并沒有嘲諷我，而是又給我詳細(xì)講解了一下，才把我放了回去，還沖我意味深長(zhǎng)地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認(rèn)真聽了，對(duì)倪老師也更加敬重了。

編程說(shuō)一便是一，說(shuō)二就是二，嚴(yán)謹(jǐn)異常。有時(shí)候多一個(gè)空格，少一個(gè)分號(hào)，一個(gè)超長(zhǎng)的程序便通不過(guò)了。有一次，我們編一個(gè)很長(zhǎng)很復(fù)雜的模擬程序，打完之后，九次提交，都沒有AC，已經(jīng)絞盡腦汁卻依然找不到錯(cuò)誤，我們只好求助于倪老師。

你不要看倪老師平時(shí)隨性，一旦講起題目來(lái)那個(gè)認(rèn)真呀！只見他熟練地用手操控著鼠標(biāo)，眉毛一動(dòng)不動(dòng)，眼神銳利，一行一行向下掃過(guò)去，不一會(huì)兒，我們?cè)趺匆舱也坏降木艂€(gè)錯(cuò)誤就被一個(gè)一個(gè)挖了出來(lái)！這是何等仔細(xì)，何等認(rèn)真，又是何等沉穩(wěn)！

倪老師常說(shuō)：編程與數(shù)學(xué)一樣。編程需要數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)則要編程的思維，要學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不能差！于是他又常常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，有這么一位編程老師，我怎能不喜歡！

編程課作文 篇3

今天，人們活在2017年，一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)與科技交織起來(lái)的年代?；蛘哒f(shuō)現(xiàn)在是科技加速期。人們的生活卻被這些科技產(chǎn)品不斷地碎片化。原本一些有計(jì)劃的生活，變得支離破碎。

人們的心態(tài)開始漸漸屬于了互聯(lián)網(wǎng)，假如說(shuō)人們現(xiàn)在的世界突然沒有了互聯(lián)網(wǎng)，那么世界上的很多事情將會(huì)發(fā)生一些巨變：有的人可能會(huì)開始抱怨，有的則有可能發(fā)瘋。人們可能已經(jīng)不會(huì)活在“老人機(jī)”時(shí)代和短消息風(fēng)靡的時(shí)代?，F(xiàn)在的生活多為“低頭刷屏，抬頭掃碼”的路數(shù)。

碎片化的生活，并不是不好，因?yàn)檫@是人們生活的一種方式，只不過(guò)這種方式和傳統(tǒng)相比更為簡(jiǎn)潔。以購(gòu)物為例，在10年前，人們需要帶著一個(gè)錢包，里面裝滿了現(xiàn)金和各種各樣的銀行卡。然后到了付款的時(shí)候，人們就像在淘金一般的從錢包里拿出了幾塊錢買單。然而現(xiàn)在，人們不用說(shuō)是銀行卡了，連錢包都不用帶，到了結(jié)賬的時(shí)候直接拿出手機(jī)掃一掃就可以了。過(guò)去的相冊(cè)充滿了回憶，但是現(xiàn)在的人們?cè)缫淹浟讼鄡?cè)的存在，取而代之的是用手機(jī)在朋友圈發(fā)表自己此時(shí)此刻的心情去分享自己的生活。

碎片化的生活，說(shuō)到底就是把完整的時(shí)間拆分成一個(gè)個(gè)小的時(shí)間，用在了互聯(lián)網(wǎng)上。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)去利用一些碎片時(shí)間去做一些有意義的事情，而不是去一直長(zhǎng)時(shí)間耗在智能設(shè)備上。簡(jiǎn)約的碎片生活才更加符合現(xiàn)在，假如二十四小時(shí)中除去人的正常生理活動(dòng)之外，將一些完整的時(shí)間一拳頭打碎成碎片去生活，那么意義又和在呢？如果人們能在很長(zhǎng)時(shí)間的去專心致志地做一件事情不也是很好嗎？

所謂匠人精神就是在一件事情上花費(fèi)大把大把完整的時(shí)間去研究一個(gè)事情，從而把這間事情發(fā)揮到極端。如果此時(shí)此刻給他一個(gè)手機(jī)，或許心思將不斷地轉(zhuǎn)移，直至對(duì)研究事物的拋棄。如果再極端一點(diǎn)，給古人一個(gè)手機(jī)，那么或許人們現(xiàn)在所誦讀的佳作都會(huì)在140字左右，而文體嘛就是一些自由散漫的問(wèn)題。唯一的好處，大概就是能夠看出古人們生活的一些情感思想。

當(dāng)生活遇到了碎片化，人們應(yīng)該去用理性地眼光去看待他，而不是只看到了一點(diǎn)點(diǎn)好處就要把這個(gè)東西推上神壇，去擁護(hù)這個(gè)精神。在碎片化的時(shí)間中，人們可以做的事情其實(shí)有很多，為什么一定要拿出手機(jī)去看一眼，而不是安安靜靜地去閱讀一本書哪怕只是讀一個(gè)章節(jié)，一個(gè)段落。理性地使用碎片時(shí)間，對(duì)于人們而言將會(huì)是益處多多，可是一味地從眾對(duì)于人們自身的生活將會(huì)一無(wú)是處，而是帶來(lái)一些意想不到地副作用。

碎片化的生活在當(dāng)下人看來(lái)可能是一個(gè)非?！昂谩钡纳罘绞?，可能到了未來(lái)，20X7年，這樣的生活將會(huì)暴露出它自己所擁有的問(wèn)題，到時(shí)候傳統(tǒng)又會(huì)將其拉下神壇。人們的生活，應(yīng)該是自己制定出的屬于自己方式的生活，而非看到什么好的就去跟著。生活，即是對(duì)于人生的一種理解方式，不能隨隨便便的就去輕視它。而對(duì)于碎片化而言，只有理性地運(yùn)用它，它才可以發(fā)揮出其所存在的意義。

編程課作文 篇4

瞧一瞧！看一看喏！今天有兩位即將戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。一位是蚊子家族的國(guó)王，他為了讓自己的家族興旺起來(lái)，就打算和萬(wàn)眾矚目的獅子大王單挑。規(guī)則是：一方如若被打得投降，那么王位就是他的了。

單挑開始！只見蚊子早已擺好攻擊的架勢(shì)，準(zhǔn)備要攻擊了。蚊子他找準(zhǔn)獅子身上最脆弱的部位，使勁叮，可是，獅子卻一個(gè)一個(gè)的躲開了。但是，蚊子一直攻擊，獅子一直躲避，獅子好像處在下風(fēng)口。果不其然，獅子的力量慢慢的變?nèi)趿?，而蚊子卻越戰(zhàn)越勇。在獅子身上那是叫一個(gè)一咬一個(gè)準(zhǔn)呀！一會(huì)兒，獅子的身上滿是蚊子咬出來(lái)的铇。搞得獅子只有招架之力，沒有還手之攻。最后，蚊子終于逼得讓獅子投降了，我認(rèn)輸！我認(rèn)輸！大俠呀！你就饒了我吧，我沒力氣了，休息一會(huì)兒再打吧，不然，不然，我可以將王位讓給你！只求你不要?dú)⒘宋?，行嗎？蚊子一聽這話，高興極了，他說(shuō)：好吧，看你這熊樣，就不殺你了。

蚊子高興地走了，誰(shuí)知，被蜘蛛網(wǎng)給黏住了，當(dāng)蜘蛛要解決它的時(shí)候，他唉聲嘆氣的說(shuō)：我連最強(qiáng)大的動(dòng)物都打敗過(guò)，怎么現(xiàn)在會(huì)被一只小小的蜘蛛殺掉呢？真是可悲可嘆呀！

編程課作文 篇5

隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧ｋ娔X，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購(gòu)物……我們都離不開它。

我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報(bào)小記者團(tuán)的編程體驗(yàn)課。有同學(xué)肯定想問(wèn)了，編程是什么？其實(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語(yǔ)言和能執(zhí)行的指令而已。

編程課開始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下Scratch。Scratch是由麻省理工學(xué)院推出的編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的工具和平臺(tái)，在我國(guó)普及也就是近三五年的時(shí)間。張老師在Scratch平臺(tái)上播放了用模塊里的積木編出來(lái)的《火柴人?中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個(gè)小視頻的場(chǎng)景竟然有500多個(gè)，可見這種小動(dòng)畫在制作的時(shí)候一定特別費(fèi)勁吧。

第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險(xiǎn)記》的Scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過(guò)程讓我特別開心。我的搭檔因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)編程，所以操控起鼠標(biāo)來(lái)“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過(guò)幾個(gè)難關(guān)。記得有一個(gè)是算“24點(diǎn)”，不過(guò)我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時(shí)此刻我就感覺到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間才把曹操解救出來(lái)，但我們還是取得了最后的勝利！

這場(chǎng)電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機(jī)會(huì)以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。

編程課作文 篇6

沖沖沖!我正津津有味地玩著游戲。韓菡!別玩了!時(shí)間到啦!每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了!記得上次媽媽說(shuō)過(guò)!有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試?

就這樣，我與編程碰面了。

哇!自己制作游戲?上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。這么簡(jiǎn)單?王者榮耀這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎?自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了!可是，越到后面越難，可做出來(lái)的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉?為什么這個(gè)動(dòng)不了了?為什么上不去臺(tái)階?一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄?？晌颐靼祝瑘?jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。

一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒有!我好開心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了!

第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)!我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：我們家出了個(gè)小程序員啦!姐姐沒說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲?？吹酱蠹覍?duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。

我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩!

編程課作文 篇7

今天又是一個(gè)周六，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我也好不容易地在周六起了個(gè)大早。這當(dāng)然是有原因的，因?yàn)樽蛱炖习志痛饝?yīng)我要給我安裝一個(gè)編程軟件，據(jù)說(shuō)比電腦游戲還好玩。

穿好衣服，我便準(zhǔn)備去隔壁房間叫爸爸起床?？蓻]想到，老爸早就醒了，并且都已經(jīng)把電腦給開好了。我迫不及待地跳到老爸身邊：“老爸，快開始下載吧?！薄昂?，包在我身上。”老爸自信滿滿。話音未落，只見老爸輕車熟路地就打開了那編程的官方網(wǎng)站，挑了一個(gè)最新版的，然后在“下載”這個(gè)選項(xiàng)輕輕一點(diǎn)，迅雷7就開始幫我們下載軟件了。

不到5分鐘，軟件就下載好了，老爸把它安裝在“我的電腦”里，然后就出去辦事了。老爸一走，我就開始玩起了這個(gè)軟件。首先，我小試牛刀了一下，做了幾只滿屏幕亂飛的蝙蝠，老媽看了不是很滿意：“你不是說(shuō)電腦課上學(xué)過(guò)的嗎？怎么只能做成這樣？”“哼，剛才只是小試牛刀了下，現(xiàn)在要玩真的啦，等著瞧！”我十分不甘心。

說(shuō)完，我又開始“工作”了。首先，我畫了一個(gè)拿了把劍的火柴人，然后，我做好了腳本和造型，最后，我還配了音樂?！斑@回一定叫老媽大飽眼福?！蔽掖笮?。

好不容易把老媽叫了過(guò)來(lái)，不等老媽坐定，我就開始放起了動(dòng)畫。一開始，只聽見“咚咚咚咚……”的一陣鼓聲，接著，又聽見了鑼聲“嚓！”緊跟其后，火柴人也說(shuō)話了“大家好”。然后就開始上演他的絕技，只見火柴人把劍舉到頭頂，然后向上一拋，再靈巧地一接，最后以飛快的速度向下一劈，一條金龍頓時(shí)飛出，在空中劃出一個(gè)“十”字。

看了動(dòng)畫，媽媽不禁拍手叫絕：“好，這個(gè)好，不愧是我兒子?！笨粗业慕茏骱蛬寢尶鞓返谋砬椋倚睦锵癯粤嗣垡粯犹?。

編程課作文 篇8

暑假里媽媽給我報(bào)了一個(gè)編程課，這讓從來(lái)沒接觸過(guò)編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。

在第一個(gè)周期的學(xué)習(xí)中，老師教我認(rèn)識(shí)了很多程序代碼塊：有移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊、克隆代碼塊、如果那么代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小游戲。

在最后一堂《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課中，老師要求大家用所學(xué)的代碼塊完成一個(gè)編程創(chuàng)作，課程結(jié)束后還會(huì)給大家評(píng)比，我可不想失去一次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，于是，我努力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)編寫我的作品。

我挑選了《三國(guó)》里的兩個(gè)人物劉備和曹操作品的主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽說(shuō)曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰(zhàn)。我運(yùn)用的代碼塊有：移動(dòng)代碼塊、重復(fù)執(zhí)行代碼塊，并用鼠標(biāo)、空格鍵和左健控制他們的動(dòng)作。對(duì)了，我還為這個(gè)游戲加入了背景音樂，讓它操作起來(lái)更有趣生動(dòng)。最終，這個(gè)作品獲得了最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)，并獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！

頒獎(jiǎng)典禮上，老師還展示了許多同學(xué)的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悅過(guò)后，我還要再接再厲，讓我設(shè)計(jì)的作品更上一層樓！

編程課作文 篇9

在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無(wú)處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無(wú)人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國(guó)圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。

這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對(duì)人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢(shì)的擔(dān)憂。可我們是否想過(guò)會(huì)如蘋果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！

像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？

我想，這一切的背后是人們的冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對(duì)不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過(guò)警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫著對(duì)失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。

在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬(wàn)不可做一個(gè)沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？

我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說(shuō)的那樣，意識(shí)是人腦的機(jī)能，樹立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來(lái)還是由我們自己主宰，而不是人工智能！

請(qǐng)別為人腦編程！

編程課作文 篇10

不知道黎智緯看不看到我這篇作文，但是不管怎么樣，我決定了，我就是不玩生死狙擊了，哼，我就不玩，怎么滴？

不過(guò)啊，要不是我把賬號(hào)密碼刪除了，可能我那個(gè)小弟仲見偽可能又要可憐巴巴的趴在我面前對(duì)我說(shuō)：“大哥啊，聽說(shuō)你不愛玩生死狙擊了，我早就對(duì)你生死狙擊的號(hào)有所耳聞，雖然沒有充錢，但是聽說(shuō)等級(jí)很高的樣子，可不可以送我??？”

哈哈哈，光想想就可笑，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)把賬號(hào)密碼刪除了，我再也無(wú)緣生死狙擊了，但是，我還有FreePascal陪伴著我，我常常和我的朋友們搞笑的提到freePascal，我和我的朋友們說(shuō)：“哎，最近我和freePascal的關(guān)系日益緊張，因?yàn)樗谷宦犝f(shuō)我要棄她而去，和C++好了……”是不是很可笑？

我知道，看這篇作文的，要么是黎智緯，要么是仲見偽，有些局外人可以幫忙宣傳宣傳，讓他們看到他們大哥寫的作文，那文采！哎，連螞蟻寫的作文都比不過(guò)我寫的作文?。。ㄎ液孟裨谠易约耗_？）。

還有，用興趣的去FreePascal百度貼吧關(guān)注一下，里面的內(nèi)容可能會(huì)吊起你的胃口哦~

編程課作文 篇11

每周的編程課就要始了！一起來(lái)看看我的編程課吧！

我興致勃勃地打開電腦，開始編起代碼，時(shí)而右手拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，時(shí)而兩手靈巧地打著字，時(shí)而手在觸控板上這里劃一下，那里劃一下，真是有趣！

但是我很快就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是我開始修改?？墒窃礁脑皆?，甚至無(wú)法正常運(yùn)行了。老師就在一旁給我耐心地解開疑惑，并告訴我為什么會(huì)有錯(cuò)。我突然想起來(lái)新學(xué)過(guò)的成語(yǔ):差之毫厘，謬以千里。本來(lái)小小的一點(diǎn)錯(cuò)誤，一開始沒有糾正過(guò)來(lái)，結(jié)果到到最后釀成了大錯(cuò)。老師說(shuō)：學(xué)編程要耐心思考，認(rèn)真檢查！在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤多得數(shù)不清。只能耐心地一一改錯(cuò)了，最終，電腦上終于顯示了你真棒！三個(gè)字。我高興得已經(jīng)蹦了起來(lái)，眉毛也揚(yáng)了起來(lái)，嘴笑得合不攏??！

一小時(shí)得編程課上完了，我拉著媽媽的手向老師揮手再見?；丶衣飞?，我向媽媽分享我今天的學(xué)習(xí)成果，心里真是美滋滋??！好像剛才課堂上的錯(cuò)誤早就被扔到九霄云外，成功的體驗(yàn)真好！

這真有趣的編程課，期盼下節(jié)編程課的到來(lái)！

編程課作文 篇12

編程！編程！終于可以抽出時(shí)間編程了！因?yàn)橐呀?jīng)很久很久沒有編程了！

今天的編程講的是做一個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。這個(gè)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的用途有很多，比如當(dāng)你在兒童節(jié)，不知道禮物該是小汽車，小飛機(jī)，小船還是機(jī)器人時(shí)，你就可以用上它來(lái)選擇。

我們先畫了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，再分了八份，畫顏色，加上了可愛的小玩具，然后再畫上了背景和指針，還有綠綠的開始按鈕和一個(gè)紅紅的停止按鈕。再給角色添加腳本，這樣子游戲就大功告成了。當(dāng)按下GO時(shí)（也就是開始按鈕），游戲開始了。如果點(diǎn)擊STOp（也就是停止按鈕）就會(huì)停止。如果指針停在小圓狗上，那么你的禮物就是那只可愛的小圓狗。如果你抽到了神奇大禮，一只會(huì)噴火，飛的很快，綠色的小飛龍就會(huì)帶你去未知的宇宙遨游。

我很喜歡編程，通過(guò)編程我學(xué)到了很多知識(shí)。