稅率的課件(匯總5篇)

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手。如果您需要“稅率的課件”相關(guān)的推薦請(qǐng)查看下面的建議，如果您能夠通過本文獲得一些經(jīng)驗(yàn)和方法那這篇文章就是有價(jià)值的！

稅率的課件【篇1】

2.理解本金、利率、利息的意義。

3.把握利息的計(jì)算要領(lǐng)，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

師：老師的家里有五萬元錢暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)方法，如何更好地處理這些錢？

師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這五萬元進(jìn)行儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的常識(shí)，有哪位同學(xué)能來介紹一下？

你知道中國有哪些銀行？

（中國建設(shè)銀行、中國人民銀行，中國農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村相助信用社等等都是我們?nèi)粘Ｖ羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)合。）

儲(chǔ)備有哪些長處？

師：說得真好，這是儲(chǔ)蓄的好處，儲(chǔ)蓄能支持國家，我們可以看以下的信息：

12月，中國各銀行給產(chǎn)業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）

這些錢就是我們各人平時(shí)的儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20底，我都城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)打破7萬億，所以，把暫時(shí)不用的錢存入銀行，對(duì)國家、對(duì)家庭都有利益。

在定期存款的方法中，又可以分為哪兩大類？

在學(xué)生述說的歷程中教師在黑板上板書。

師：你能結(jié)合自身的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（ 結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了闡述和說明 ）

師：同學(xué)們了解的常識(shí)還真不少，老師先感謝大家能彼此交流這么多的儲(chǔ)蓄常識(shí)。此刻老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把錢存入我們附近的銀行。存款之前，銀行的工作人員給了老師一張存款單，要老師完整的填寫這張存款單，此刻同學(xué)們的桌子上就有這張存款單，你知道各部門該如何填寫嗎？試試看！（學(xué)生一邊彼此討論一邊填寫 ）

我是這樣填寫的：存款金額是人民幣五萬元整，存款期限為五年，存款種類是定期整存整取，存款日期是12月20日。

師：剛才同學(xué)們都順利的把五萬元存入了銀行。假設(shè)過了幾年之后，存款到期了，老師去銀行把它取出來，同學(xué)都記得存入銀行的金額是人民幣五萬元整，此刻取出來是不是也是人民幣五萬元整？是少了還是多了？

生：必定會(huì)比五萬元多！因?yàn)殂y行要多付給老師一些錢。

師：這些多出來的一部分錢有一個(gè)專有名詞叫什么？

生：叫做利息。這些多出來的錢就是五萬元存入銀行到期后的利息。

師：真棒！誰來說明什么是利息？五萬元又是什么？

生2：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所劃定的。按年計(jì)算的叫年利率，按月計(jì)算的叫月利率。

生3：年利率不是一成不變的，跟著國家經(jīng)濟(jì)的變革，年利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。

師：對(duì)！按照國家的經(jīng)濟(jì)變革，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整，例如：

時(shí)間 活期 整存整取1年期 整存整取2年期 整存整取3年期 5年

98.3.25 1.71 5.22 5.58 6.21 6.66

98.7.1 1.44 4.77 4.86 4.95 5.22

98.12.7 1.44 3.78 3.96 4.14 4.5

99.6.10 0.99 2.25 2.43 2.7 2.88

.2.2 0.72 1.95 2.24 2.52 2.79

師；從表中你能得到哪些信息？。

師：按照你們剛才所填寫的存單，你能幫助老師算出五萬元到期時(shí)有多少利息嗎？

師：你能幫小麗算一算，到期時(shí)她可以獲得多少利息嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們看書，小麗的利息是不是2.25元？為什么不是？

生：因?yàn)榇婵畹睦⒁?%的利率納稅，所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25×（1-5%），是稅后利息！且國債的利息不需要納稅。

師：對(duì)，存款的利息必需要按5%的利率納稅，納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，在座的各位同學(xué)長大之后都要依法進(jìn)行納稅。

師：按照你手上所填寫的`存單能否幫老師算一算，老師應(yīng)該交納多少利息稅？實(shí)際獲得的又是多少？

生1：老師的本金是五萬元，存整存整取三年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為50000×2.70%×3×5%，實(shí)際獲得的利息是50000×2.70%×3×95%

生2：老師的本金是五萬元，存整存整取五年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為50000×2.88%×5×5%，實(shí)際獲得的利息是50000×2.88%×5×95%。

生3：老師的本金是五萬元，五年到期時(shí)應(yīng)該交納的利息稅額為0元，實(shí)際獲得的利息是50000×2.88%×5。（學(xué)生一聽利息納稅的金額為0元。個(gè)個(gè)顯得很詫異）

生：因?yàn)槲屹I的是國庫券。國庫券無須納稅。另外國家建設(shè)債券也無須納稅。

師：對(duì)！如果你購置的是國庫券和建設(shè)債券不只僅可以用來支持國家的成長，并且不要納稅。但愿同學(xué)以后多支持國家的建設(shè)和成長。

反思：新課程指出“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的常識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”、“我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)情境，從“老師想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的常識(shí)，有哪位同學(xué)能來介紹一下？” 的話，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中積極回想有關(guān)儲(chǔ)蓄的常識(shí)，貼近學(xué)生生活的素材，根據(jù)學(xué)生樂于幫助教師解決困難的心理，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)常識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值”。數(shù)學(xué)只有與學(xué)生生活相聯(lián)系才會(huì)顯得真實(shí)和出色。由于“利息”這一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在生活中能接觸到的活生生的常識(shí)，學(xué)生在原有的生活中就有過相關(guān)的，所以在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂中充分讓學(xué)生 “做主”，引導(dǎo)學(xué)生從生活中理解有關(guān)利息、利率、本金的意義、體會(huì)數(shù)學(xué)的真實(shí)。在教學(xué)中我始終以“學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過本身的探索歸納出利息的計(jì)算要領(lǐng)，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化。

稅率的課件【篇2】

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第99、100頁。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

2．結(jié)合百分率的知識(shí)，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想來解決實(shí)際問題。

3．通過策劃理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

在平常生活中，人們經(jīng)常把家中積余下來，暫時(shí)用不著的錢存到銀行里去，這是為什么嗎？

二、 聯(lián)系實(shí)際、感悟新知。

1、那么有關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，你還了解多少？誰愿意和大家分享一下你知道的信息？

小結(jié)：存入銀行的錢叫做本金；取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。

（1）、出示20xx年中國人民銀行公布的利率表。（書本P99頁）

（2）、出示例6。讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對(duì)應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。

要求利息，需要知道哪些條件？你會(huì)列式求利息嗎？（試著做一做，集體訂正）

張奶奶實(shí)際能拿到這么多利息嗎？為什么?（請(qǐng)了解利息稅的同學(xué)解釋）

教師強(qiáng)調(diào)：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，儲(chǔ)蓄所得的利息應(yīng)繳納5％的利息稅，由儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息，即稅后利息，也叫實(shí)得利息。購買國家債券、教育儲(chǔ)蓄不繳納利息稅。

（4）小結(jié)：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計(jì)算中最后要將利息稅減掉。

這里的5%是什么？

你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算稅后利息呢？可以先算什么？用計(jì)算器計(jì)算亮亮實(shí)得利息是多少元？（學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算）

三、 鞏固練習(xí)，解決問題。

1、媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行，我們一起幫她算算到期時(shí)，要繳多少元利息稅，一共可以取回多少錢吧！（書本P103第九題）

2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時(shí)憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明，可以免征儲(chǔ)蓄存款利息所得稅。

（1） 貝貝到期可以拿到多少錢？

（2） 如果是普通三年期存款，應(yīng)繳納利息稅多少元？

四、 全課總結(jié)。

稅率的課件【篇3】

利率這一節(jié)課,在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束了，我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處在于以下兩點(diǎn)：

1.我利用了學(xué)生樂于幫助教師解決困難的心理,創(chuàng)設(shè)了“老師的家里有10000元錢暫時(shí)不用，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢?”這一寬松的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 “老師想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，誰來介紹一下?”學(xué)生十分踴躍將課前收集到有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息,通過相互交流，取長補(bǔ)短, 在不知不覺中理解了活期、定期、等存款方式,以及利息、本金、利率等基本知識(shí)。

2.突出學(xué)生在堂課上的主體地位。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生填寫存款單,5(幾年)年之后，存款到期了，老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎?利息的多少一般由什么決定?如何計(jì)算利息?讓學(xué)生在討論和交流中得出利息的計(jì)算公式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過程，提高學(xué)生的分析、歸納能力。

3.滲透“德育”教育，針對(duì)存款的利息必須要按5%的利率納稅，進(jìn)行納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)教育,提高學(xué)生的納稅意識(shí)。

1.讓學(xué)生填寫存款單,沒有及時(shí)反饋不知是否全部會(huì)填單?

2.歸納利息的計(jì)算公式面不廣。

3.應(yīng)強(qiáng)調(diào)書寫格式。

稅率的課件【篇4】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我能知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；也掌握了計(jì)算利息的方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、我能養(yǎng)成勤儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣。

3、我一定能樹立支援國家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是掌握利息的計(jì)算方法。

2、難點(diǎn)是正確地計(jì)算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)過程：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的錢存入銀行，儲(chǔ)蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè)，二是對(duì)個(gè)人也有好處，既安全和有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

1、自學(xué)課文P99“利率”知識(shí)，解決以下問題：

（1）儲(chǔ)蓄的意義是什么？

（2）銀行存款方式有哪些？

（3）什么是本金？利息？利率？

2、學(xué)生回答，教師板書。

3、教師指導(dǎo)：利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的也有按年計(jì)算的，同一時(shí)期各銀行的利率是一定的。

4、閱讀理解P99―100例6，解決以下問題：

（1）利息怎么求？

（2）結(jié)合例6，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？

（3）老奶奶實(shí)際能拿到的利息是多少？

（4）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？

（5）P100的兩種解法你理解嗎？

三、反饋練習(xí)：

閱讀P100“做一做”，了解存款憑證每欄的作用，從中獲取信息，并解答。

（2）依據(jù)P102第7題，各自發(fā)表意見。

（3）完成P103第9題.

2、拓展提高：

李奶奶5年前用5萬元買了國債，存期為5年，當(dāng)時(shí)的年利率為5.40%（不納稅），今年李奶奶一共可以拿到多少錢？

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？

師：請(qǐng)同學(xué)們課后把平時(shí)積攢的零用錢存入銀行，在儲(chǔ)蓄的過程中如果遇到問題，你能想辦法解決嗎？把不懂的問題記下來，我們下節(jié)課繼續(xù)交流討論。

稅率的課件【篇5】

教學(xué)內(nèi)容：

人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)124頁--125頁。

2.理解本金、利率、利息的含義?！網(wǎng)WW.xd63.cOM 心得體會(huì)大全】

3.掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、

師：老師的家里有2萬元錢暫時(shí)還用不著，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢？

師：這位同學(xué)的建議不錯(cuò)，我就把這些錢存到銀行，也叫儲(chǔ)蓄。在儲(chǔ)蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)，有哪位同學(xué)能來介紹一下？

師：儲(chǔ)蓄不僅能增加家庭個(gè)人的收入，還可以幫助國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我們可以看以下的信息：

20xx年12月，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款19721億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）

把暫時(shí)不用的錢存到銀行，就是我們大家平時(shí)所說的'儲(chǔ)蓄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年底，我國城市居民的存款總數(shù)已經(jīng)突破7萬億，所以，把暫時(shí)不用的錢存入銀行，對(duì)國家、對(duì)個(gè)人都有好處。

師：在定期存款的方式中，又可以分為哪兩大類？ 在學(xué)生述說的過程中教師在黑板上板書： 存款方式 活期

師：你能結(jié)合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（ 結(jié)合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說明 ）

師：同學(xué)們了解的知識(shí)還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲(chǔ)蓄知識(shí)?，F(xiàn)在老師就帶上0元錢，準(zhǔn)備把錢存入我們樟樹建設(shè)銀行。

師：存款之前，銀行的工作人員給了老師一張存款單，要老師完整的填寫這張存款單?，F(xiàn)在同學(xué)們的手中上都有一張這樣的存款單，你們能幫老師填好這張春款單嗎？（ 學(xué)生一邊相互討論一邊填寫 ）

師：我是這樣填寫的：存款金額是人民幣2萬元整，存款期限為二年，存款種類是定期整存整取，存款日期是5月1日。

師：剛才同學(xué)們都順利的把2萬元存入了銀行。假設(shè)過了兩年之后，存款到期了，老師去銀行把它取出來，取出來時(shí)是不是也仍是人民幣2萬元整？是比2萬少了還是多了呢？

生：肯定會(huì)比2萬元多！因?yàn)殂y行要多付給老師一些錢。 師：這些多出來的一部分錢有一個(gè)專有名詞叫什么？

生：叫做利息。這些多出來的錢就是2萬元存入信用社到期后的利息。

師：真棒！誰來說明什么是利息？2萬元又是什么？

生：利息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢?！?萬元”是本金。

師：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所規(guī)定的。按年計(jì)算的叫年利率，按月計(jì)算的叫月利率。 師：年利率不是一成不變的，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，年利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。 師：根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)進(jìn)行調(diào)整。如： 19至2002年，我國銀行活期和整存整取的調(diào)整后的利率如下：（投影出示） 時(shí)間 活期 整存整取1年期 整存整取2年期 整存整取3年期 5年

98.3.25 1.71 5.22 5.58 6.21 6.66

2002.2.2 0.72 1.95 2.24 2.52 2.79

并重點(diǎn)介紹20利率上調(diào)的情況，說明這是九年來第一次利率上調(diào)。 師；從表中你能獲得哪些信息？。 （學(xué)生相互進(jìn)行討論和交流）

師：根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息？ 生：計(jì)算利息用：本金×利率×?xí)r間。

師：根據(jù)你們剛才所填寫的存單，你能幫助老師算出2萬元到期時(shí)有多少利息嗎？

師：你能幫小麗算一算，到期時(shí)她可以得到多少利息嗎？ （ 學(xué)生經(jīng)過計(jì)算得出利息是2.25元 ）

師：請(qǐng)同學(xué)們看書，小麗的利息是不是2.25元？為什么只有 1.8元的利息？ 生：因?yàn)橐郧暗拇婵畹睦⒁?0%的利率納稅，所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25×（1-20%），是稅后利息！

師：嗯。8月以前存款的利息必須要按20%的利率納稅，208月后稅率由20%降至5%，10月9日起暫免征收利息稅。國債的利息不需要納稅。

師：大家說一說，現(xiàn)在老師去銀行存款，到時(shí)要不要支付利息稅呢？ 生：不要。 師：嗯。

師：根據(jù)你手上所填寫的存單，對(duì)照下面建設(shè)銀行20的存貸款利率表，能否幫老師算一算，老師那2萬元到期后，利息是多少，到時(shí)一共可以從銀行取出多少錢呢？

生1：老師的本金是2萬元，存整存整取2年，到期取款時(shí)應(yīng)該交納的利息為20000×4.40%×2=1760元。生2：老師的本金是2萬元，存整存整取2年。到期后一共可以取出1760元。

生3：不對(duì)，出了利息，還要把本金取出來。所以到期一共可以取出20000+1760=2176元錢。

師：你說的真好。到期取出的錢出了利息還有本金。大家可千萬要注意哦。

1.完成課本聯(lián)系二十三第6、7、8題。

2、以四人小組為單位，去銀行了解相關(guān)的存款利率，制定一份5萬元的5年存款方案，看怎樣存，5年后收益最大。

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