新版一年級教案收藏9篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的新版一年級教案收藏9篇，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

新版一年級教案(篇1)

快樂過新年

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度

1.讓學(xué)生知道新年——元旦是哪一天，和春節(jié)的區(qū)別。

2.自己和家人是如何迎接元旦的，能夠在老師的幫助下制定自己的新年愿望，并且能夠?yàn)?他人送祝福。

3.能和其他同學(xué)共同配合，練習(xí)一個(gè)慶元旦的節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識與協(xié)作精神。

行為與習(xí)慣

1.能夠制定新年愿望，并且積極去實(shí)現(xiàn)。2.能用自己的方式向他人表達(dá)祝福。

知識與技能

1.初步學(xué)會計(jì)劃、安排自己的元旦節(jié)目；了解新年期間祖國各地的歡度方式。2.在活動(dòng)中增進(jìn)互相了解，逐步形成與他人合作、交流的能力。

過程與方法

1.通過小組商討，制定可行的節(jié)目計(jì)劃。

2.通過課前調(diào)查、搜集等方法，創(chuàng)設(shè)新年活動(dòng)體驗(yàn)計(jì)劃。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地安排自己的生活的意識，建立積極向上的生活態(tài)度。難點(diǎn)：

能夠按照計(jì)劃落實(shí)新年的節(jié)目編排，過一個(gè)健康、安全、充實(shí)的新年。

第 1 頁 案例一

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.搜集國內(nèi)外迎新年（元旦）、慶新年（元旦）的活動(dòng)資料。2.臺歷或者掛歷。

3.珍藏的歷屆學(xué)生贈送的自制賀卡。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.臺歷或掛歷。

2.制作賀卡的材料，如剪刀，卡紙，膠棒。

教學(xué)過程

一、動(dòng)畫激趣，快樂元旦

師：同學(xué)們，老師給你們帶來了一小段動(dòng)畫，讓我們一起來看看吧！播放動(dòng)畫

（動(dòng)畫內(nèi)容：喜氣洋洋，鑼鼓喧天，人們在迎接新年的到來，伴隨著《新年好》的歌曲，畫面出現(xiàn)寫著“新年好”的三個(gè)大紅燈籠，并顯示歌詞：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我們唱歌，我們跳舞，祝福大家新年好。）

師：同學(xué)們，你們知道這是什么日子嗎？

生：元旦

師：我們一起在日歷上找出元旦的日期。學(xué)生動(dòng)手操作：找到元旦日期——1月1日

師：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎樣迎接元旦的？ 生1：吃好吃的慶祝。生2：看升國旗。生3：看元旦晚會。生4：給家人制作賀卡。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于新年的概念比較模糊，此活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，使學(xué)生知道元旦是新年的第一天，是一年的開始。）

第 2 頁 師：下面我們大家就為自己的家人朋友制作一張漂亮的賀卡吧！學(xué)生動(dòng)手操作，制作賀卡，制作中注意安全。

二、我們迎新年

師：同學(xué)們，我們學(xué)校每年都要慶祝元旦，下面就讓我們一起去看一看。

（放錄像：學(xué)校里各個(gè)班級學(xué)生開元旦晚會，在裝扮的非常漂亮的教室里，學(xué)生們表演節(jié)目迎接元旦）

師：我們看了這么多的節(jié)目，那么你打算為今年的元旦準(zhǔn)備什么節(jié)目呢？ 生1：要表演個(gè)舞蹈。生2：我要為大家唱歌。生3：講故事。生4:畫一幅畫。學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生利用廢舊物品制作各種服裝、頭飾。準(zhǔn)備慶元旦聯(lián)歡會的材料。

（設(shè)計(jì)意圖：不僅把元旦的喜悅傳遞給每一個(gè)人，還調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓每一個(gè)人都參與進(jìn)來，每個(gè)人都表達(dá)著自己的喜悅之情。）課件出示：

新年到，新年到，歡歡喜喜真熱鬧。鞭炮響，鑼鼓敲，新年來到我長高！

三、祖國各地迎新年

師：同學(xué)們，為了迎接元旦的到來，祖國各地都會舉行不同的慶?；顒?dòng)，讓我們?nèi)タ纯此麄兪侨绾斡有履甑陌伞?/p>

出示課件：呈現(xiàn)祖國各地迎接元旦活動(dòng)的場景。

香港：華燈綻放，舉行大型的煙花晚會，送上新年的祝福。臺灣：各地政府自辦跨年演唱會加跨年煙火秀。澳門：街上布置的非常繁華，而且有演唱會慶祝。邊防軍叔叔在祖國的邊境依然站崗，保衛(wèi)祖國的邊疆。各地都在開新年音樂會慶祝。師：同學(xué)們看到這么多人們慶祝新年到來的圖片資料，是不是很興奮呢？課前老師看到同學(xué)們也搜集了許多人們迎接新年（元旦）的資料，讓我們大家一起分享吧?。▽W(xué)生講述自己了解到的迎接元旦的情景、習(xí)俗、故事等，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）

師：各個(gè)地方的人們慶元旦的方式雖然不同，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們觀

第 3 頁 察到了嗎？是什么？

生1: 他們的臉上都掛著笑容。

生2：慶元旦的活動(dòng)都非常有趣，每個(gè)人打扮都很特別，很漂亮。

師：舊的一年過去了，新的一年到來了，人們都向往著更加美好的生活，都希望在新的一年里能夠幸福，自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。讓我們祝福所有的人。（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在使學(xué)生感受到元旦是全國人民共同的節(jié)日。全國人民采用不同的形式慶祝新的一年的到來，寄托自己的美好愿望。）

四、新年送祝福 師：(出示以往的新年賀卡)這些是我以前收集起來的新年賀卡，用這些賀卡可以寄托自己美好的祝福。你們想給自己的好朋友制作一張新年賀卡嗎？ 生：非常想。

師：那么現(xiàn)在就讓我們大家動(dòng)手制作吧！制作的時(shí)候一定要注意安全。學(xué)生活動(dòng)，制作賀卡。完成后全班交流。師：為自己的朋友制作了，那么我們怎樣為自己的長輩制作呢？在卡上寫些什么祝福語呢？ 生1：祝福自己的爺爺奶奶，身體健康，長命百歲。生2：祝福自己的爸爸媽媽，身體健康，工作順利。生3：祝福自己的媽媽，永遠(yuǎn)年輕。

生4：祝福自己的老師，工作順利，萬事如意。······

師：大家說的真好。下面我們就給自己的長輩寫下最真摯的祝福吧！生活動(dòng)，寫祝福語。

師小結(jié)：在新年之際，大家都喜氣洋洋，一家人其樂融融，我們一定要做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生，敬重長輩，愛護(hù)家里每一個(gè)人，把我們的祝福送到他們的身邊。

板書設(shè)計(jì)

快樂過新年

快樂的元旦

1月1日

第 4 頁

新版一年級教案(篇2)

下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級課文《雨點(diǎn)兒》課件新版 部編版一年級語文上冊雨點(diǎn)兒課件，供大家品鑒。

【導(dǎo)語】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。有了課件教學(xué)，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。下面就是東星資源網(wǎng)為您收集整理的一年級課文《雨點(diǎn)兒》課件，希望可以幫到您

【篇一】一年級課文《雨點(diǎn)兒》課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。

4、認(rèn)識“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會寫“方”字。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、云媽媽有許多孩，它們子特別愛唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰呀?

2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個(gè)招呼吧！

指名讀、齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)第一自然段。

1.小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來了。

出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”。請你讀一讀這一句話。

2.這句句子里有幾個(gè)詞語你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語，指名讀。

3.請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么?

4.理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。

（1）數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。

（2）飄落：慢慢輕輕地落下來。

5.看著雨點(diǎn)兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。

自由練習(xí)，指名讀。

三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。

（1）學(xué)習(xí)2、3、4自然段

1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）

2、交流：你聽到了些什么呀?

3、小朋友聽到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說話呢！你從哪里看出來的?

原來是從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了。

朗讀訓(xùn)練：

①我是小雨點(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來問問我?（師生合作）

②小雨點(diǎn)想問大雨點(diǎn)什么呢?（指名說）原來小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里?

③剛剛大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問答就是在進(jìn)行對話。我們就學(xué)他們來進(jìn)行對話，好嗎?自由練習(xí)。

④現(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對話嗎?同桌兩人試一試，指名對話。

（2）學(xué)習(xí)第6自然段

1、有花有草的"地方

小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了?

有花有草的地方在哪里呢?

小雨點(diǎn)來到有花有草的地方（師出示課件），你看到了什么?

是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。

朗讀指導(dǎo)

2、沒有花沒有草的地方

大雨點(diǎn)兒到哪里去了?

哦，沒花沒草的地方好看嗎?大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢?

大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化，（出示課件）你們看到了什么?指名說。

3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點(diǎn)說的嗎?

4、課間操：歌曲《小雨沙沙》

四、鞏固生字。

現(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。

1、卡片認(rèn)讀。

2、生字板

3、雨點(diǎn)回云媽媽懷抱。

五、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。

2、指名書空。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。

【篇二】一年級課文《雨點(diǎn)兒》課件

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫3個(gè)字

2、正確、流利地朗讀課文

3、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)

識字、寫字、朗讀

教學(xué)難點(diǎn)

通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、播放歌曲，激發(fā)情趣

1、播放媒體資源中的音樂欣賞《小雨沙沙》

師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母瑁銈兿矚g嗎?（音樂響起）會唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！

2、師：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么?

指名回答，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

3、板書課題：雨點(diǎn)兒

師：你知道怎么讀題嗎?

指名讀，提醒學(xué)生注意“雨點(diǎn)兒”不能讀成三個(gè)音節(jié)，要在“點(diǎn)”的后面加一個(gè)卷舌動(dòng)作。

【說明】這一教學(xué)過程通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等感官，巧妙的引入新課，激發(fā)學(xué)生以濃厚的興趣投入學(xué)習(xí)。

二、自主朗讀，整體感知

1、初讀

（1）播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，提醒學(xué)生注意生字詞的讀音。

（2）自由朗讀課文

師：請小朋友大聲的讀三遍課文，第一次讀要求讀正確，讀通順，第二次讀，標(biāo)出自然段，第三次與同桌小朋友合作，一人讀一個(gè)自然段，如果對方讀的好，給它畫一個(gè)五角星，如果有錯(cuò)誤，幫助其改正，合作成功，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆“星”。

2、檢查

（1）認(rèn)讀帶有拼音的生字

利用媒體資源中的認(rèn)一認(rèn)部分，指名讀，讀對了，其他學(xué)生跟讀3遍。

【說明】鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

（2）小組比賽讀。

小組開火車認(rèn)讀生字，讀得對的小組能得到3顆星。

【說明】比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。

（3）認(rèn)讀本課的生詞，教師使用激勵(lì)、期待性的語言：“誰會讀?誰讀的?誰有辦法記住這些生字?看誰記得多、記得快?”

學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，然后再給大家讀自己想讀的那個(gè)詞，最后集體邊拍手邊認(rèn)讀所有的詞語3遍。

（4）師：這篇課文共有多少自然段?

讓學(xué)生用手勢表示。

師：讀了課文你知道了什么?

指名回答。

【說明】從整體入手，以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)作用，為合作學(xué)習(xí)和全班交流做準(zhǔn)備。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、質(zhì)疑問難，理解感悟

師：讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方?

結(jié)合課文語境，學(xué)習(xí)、理解“數(shù)不清、云彩、飄落、問、回答”等學(xué)生不明白的詞語的意思。

1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。

（1）出示詞語“數(shù)不清”

師：請小朋友讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清?

指名回答，引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時(shí)雨點(diǎn)兒非常多，所以數(shù)不清有多少。

（2）師：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清?

學(xué)生回答，如：天上的星星數(shù)不清，滿天飛舞的雪花數(shù)不清。

（3）認(rèn)讀“云彩”、飄落“。

師：請小朋友在文中找出帶有“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”這三個(gè)詞的句子，讀一讀。

學(xué)生認(rèn)真讀句子。

教師用紙片演示“飄落”，幫助學(xué)生理解“飄落”就是飄著降下來。

指導(dǎo)用“飄落”練習(xí)說話，如：小雪花從天上飄落下來。樹葉從樹枝上飄落下來。

2、認(rèn)讀理解“問”、“回答”。

（1）出示生字“問”

師：請小朋友讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰?問什么?把有關(guān)句子畫出來。

指名回答，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去?”

引導(dǎo)讀出疑問的語氣。

（2）師：請同學(xué)們讀課文，找一找小雨點(diǎn)兒是怎么回答的。

學(xué)生回答后，教師出示句子：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢?”

指導(dǎo)學(xué)生把“回答”讀正確，理解“回答”。

（3）師：小雨點(diǎn)兒回答

教案《新人教版一年級語文上冊《雨點(diǎn)兒》教案》，來自網(wǎng)！

大雨點(diǎn)兒的話后又問道：“你呢?”請小朋友仿照大雨點(diǎn)兒的話，把這句話補(bǔ)充完整。

提示：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方，你要到哪里去?”

（4）師：請大家用筆劃出描寫大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)對話的句子。劃好再讀一讀，然后同桌互讀，注意提醒別人注意讀正確讀通順。

（5）自由找伙伴把對話內(nèi)容表演出來，可以加上動(dòng)作、表情。

指名匯報(bào)表演。

3、認(rèn)讀“地方”

要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子，讓學(xué)生明確“地方”這個(gè)詞中“方”字讀輕聲。

4、同桌間扮演“大小雨點(diǎn)”，再讀讀課文。

【說明】“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花，質(zhì)疑應(yīng)該從一年級就開始培養(yǎng)。

第二課時(shí)

一、快樂復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣

1、復(fù)習(xí)生字詞

師：小朋友，咱們上節(jié)課剛認(rèn)識的幾位新朋友，你們還記得它們的名字嗎?誰來跟它們打個(gè)招呼?

師出示生字詞卡片，生認(rèn)讀。

2、分角色朗讀

學(xué)生先練習(xí)自己讀讀前四自然段，然后請三名學(xué)生分角色朗讀。師生評議。

二、讀中悟情，想象說話

1、師：有了雨水的滋潤，大自然產(chǎn)生了神奇的變化，我們一起來看雨后的美景。

出示雨后情景的`圖片

2、師：小朋友，看著圖畫，你能說說下雨后的美麗景象嗎?

指名答，例：經(jīng)過雨水的沖洗，花更紅了，草更綠了。水珠在葉子上滾動(dòng)，蝴蝶在花叢間飛舞。師引導(dǎo)學(xué)生懂得雨水與植物生長的密切關(guān)系。

3、師：書本是是怎么說的呢?請大家自己讀一讀課文最后一自然段。

學(xué)生自由讀課文，教師巡視

4、師：為什么花更紅了，草更綠了?

例：答1：因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系膲m洗干凈了。

答2：因?yàn)橄掠旰蠡ú莸男那楹芎?，所以更漂亮了?/p>

5、師：為什么沒有花沒有草的地方會長出了紅的花綠的草?

例：答1：因?yàn)榛ê筒蓍L出來要澆水，雨就是水。

答2：因?yàn)槿碎L高要喝水，小花小草長高也要喝水，所以沒花沒草的地方就長出花和草來了。

師補(bǔ)充介紹：為什么植物需要水分?

水對于植物的重要性，就像食物對于人類一樣。人類吃不到足夠的食物，會覺得餓，并且感到虛弱，如果好多天吃不到食物，就會餓死。植物也一樣，它們的食物是靠自己通過陽光、二氧化碳和水的光合作用制造出來的，其中主要的原料就是水，沒有水就不能制造食物。另外，葉子里如果沒有足夠的水分，太陽一曬，植物就會干枯了。

6、師：誰愿意美美地朗讀第五自然段?他讀得怎樣?你能自己找對手比賽讀嗎?一起加動(dòng)作表演讀讀。

指名讀，學(xué)生評議，賽讀，表演讀。

教師引導(dǎo)學(xué)生讀的時(shí)候速度要稍慢，注意“更”、“紅”、“綠”要讀重音，一邊讀一邊想象雨后田野的美麗景色。結(jié)合適當(dāng)范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對雨點(diǎn)兒或喜愛、或感激、或佩服的情感自然而然的釋放與閱讀中。

7、師：這一切都是誰的功勞?你喜歡雨點(diǎn)兒嗎?如果你是小花、小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么?

例：答1：我會說可愛的雨點(diǎn)兒，謝謝你給我水喝。

答2：你幫助我長高了，謝謝你。

答3：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長高，你以后會經(jīng)常來看我嗎?

8、練習(xí)

利用媒體資源中的練一練部分，練習(xí)填空，鞏固所學(xué)。

【說明】閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設(shè)計(jì)力求通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。提供機(jī)會，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、書寫練習(xí)

利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)寫字。

1、師：小朋友們看，“寫一寫”上有范字，相信大家一定能看明白，老師先不教你們，大家仔細(xì)觀察，細(xì)心書寫，誰寫的好，就可以成為大家的老師。

學(xué)生認(rèn)真觀察，努力寫漂亮的字。教師巡視。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

“方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫勻稱。

方：注意強(qiáng)調(diào)筆順。為使字寫得美觀，可以抓住這幾點(diǎn)：第一筆點(diǎn)、第三筆的起筆與收筆、第四筆起筆的位置都在豎中線上。

半：第三筆橫較短，第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。

巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順。最后一筆不能寫得太短。

【說明】相信學(xué)生，不斷鼓勵(lì)，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。

【篇三】一年級課文《雨點(diǎn)兒》課件

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識12個(gè)生字，學(xué)寫方、半兩個(gè)字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫方、半。

2、初步感知雨水對植物生長的作用。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

1、談話導(dǎo)入，演示動(dòng)畫《雨》。

2、請學(xué)生看動(dòng)畫簡單地說一說雨。

3、板書課題《雨點(diǎn)兒》。

二、整體感知

1、請學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確。

2、請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么?

三、識字讀文

1、認(rèn)讀理解數(shù)不清、云彩、飄落。

⑴逐一出示生字，數(shù)、清，看拼音讀準(zhǔn)字音。

⑵出示詞語，數(shù)不清，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。

⑶說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。

⑷認(rèn)讀云彩、飄落。

⑸在文中找出帶有數(shù)不清、云彩、飄落這三個(gè)詞語的句子，讀一讀。

2、認(rèn)讀理解問、回答。

⑴出示生字問，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰?問什么?把有關(guān)句子畫出來。

⑵交流，指導(dǎo)朗讀，問：你要到哪里去?

⑶讀課文找一找，小雨點(diǎn)是怎樣回答的，出示新詞回答指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

⑷辨析：你呢?這句話是不是小雨點(diǎn)在回答大雨點(diǎn)兒。理解回答。

⑸讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子，讀一讀。

3、認(rèn)讀方

要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有方字的句子，讓學(xué)生明確地方這個(gè)詞中，方字讀輕聲。

四、讀文感悟

1、教師邊范讀第五自然段，演示雨過后草長花開的動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受雨點(diǎn)兒給植物帶來的變化。

2、出示句子。雨點(diǎn)兒人云彩里飄落下來：

結(jié)合動(dòng)畫情景，展開想象，模仿句子說說雨過后大自然生機(jī)勃勃的景象。

小草從泥土里鉆出來。

小花從______________。

____從______________。

3、順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰的功勞?你想對雨點(diǎn)兒說些什么?

五、練讀

根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生帶著雨點(diǎn)或喜愛，或感謝，或佩服的熱情，把全文讀給好朋友聽，再讓學(xué)生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。

希望大家一起交流下感受！

一年級語文課件《糖果雨》

《雨點(diǎn)兒》說課稿

《風(fēng)雨》課件案

一年級課文《江南》課件優(yōu)選

五年級語文課件《桂花雨》優(yōu)選

新版一年級教案(篇3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、這是一個(gè)游戲，你說我做。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說做習(xí)慣和與人口語交際的能力。

3、感知準(zhǔn)確聽話的重要性。

通過游戲，知道怎樣聽指令做動(dòng)作，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。

一、 課前誦讀

二、 課前輔助環(huán)節(jié)

1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們喜不喜歡做游戲？讓我們一起來做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。這樣的游戲叫《我說你做》。

三、 學(xué)（初步感知）

1、課件動(dòng)畫演示：學(xué)生做游戲的情境。

四、研

1、通過觀看視頻，學(xué)生試著敘述視頻內(nèi)容。

2、通過看視頻，師生共同擬定游戲規(guī)則。

3、教師宣讀游戲規(guī)則。

聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對。

三、展

1、“我說你做”游戲真有意思，我們也進(jìn)行“我說你做”游戲，好不好？

2、教師準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)作，分組傳下去，看看哪個(gè)組做的動(dòng)作又快又對。

3、評出優(yōu)勝小組。

四、練

一位同學(xué)發(fā)出指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。

1、學(xué)生集體回答：

2、學(xué)生看視頻，并試著模仿游戲。

3、同桌相互敘述，學(xué)生自由匯報(bào)。

4、學(xué)生討論游戲規(guī)則，并匯報(bào)。

5、學(xué)生熟記規(guī)則。

6、學(xué)生分組做游戲。

7、其他組同學(xué)參與評選。

8、學(xué)生自練自評。

板書設(shè)計(jì)：

我說你做

游戲規(guī)則：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對。

[2016新版部編版一年級語文上冊我說你做教學(xué)設(shè)計(jì)]

新版一年級教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

②感受音樂活動(dòng)的快樂，喜歡上音樂活動(dòng)課。

③能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂表演。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

活動(dòng)難點(diǎn)：感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《手腕花》，訓(xùn)練節(jié)奏性拍手。

《手腕花》是一個(gè)音樂律動(dòng)曲子，一般幼兒園都以這首曲子來整頓紀(jì)律，比如訓(xùn)練孩子們，聽到曲子《手腕花》時(shí)，迅速回到位子上，邊拍手，邊坐好，準(zhǔn)備上課狀況。這首歌曲幼兒會特別熟悉，而且樂感特別強(qiáng)，聽到這首曲子拍手也是已經(jīng)習(xí)慣了的。

教師可以自行改變曲子的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)變化的節(jié)奏，拍手或快或慢，或大聲或小聲，這樣進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)孩子們得到快樂和滿足。

二、學(xué)習(xí)歌曲《拍手唱歌樂呵呵》

①記歌詞：這首歌的歌詞特別簡單，讓孩子們觀察圖片內(nèi)容，重復(fù)幾遍很快就能記住歌詞。

②學(xué)唱歌曲：教師范唱，幼兒學(xué)唱，重復(fù)幾遍

③表演唱：可以先進(jìn)行分組比賽唱，不斷重復(fù)歌曲，熟記歌詞，等幼兒基本都已經(jīng)記住歌曲，則可以進(jìn)行表演唱（加動(dòng)作）

三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》

幼兒已經(jīng)掌握了歌曲，現(xiàn)在可以給他們增加難度了，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手，如果孩子在隨音樂拍手這方面訓(xùn)練的少的話，短時(shí)間內(nèi)跟上節(jié)奏拍手是有困難的，但是如果經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，對于他們來說就輕而易舉了。拍手唱歌會給人來帶好心情！

新版一年級教案(篇5)

新版一年級教案是針對小學(xué)一年級學(xué)生課程設(shè)置的一套教學(xué)計(jì)劃，它是由一群資深的教育專家和教師精心研究開發(fā)而成的。新版一年級教案的特點(diǎn)在于針對學(xué)生的認(rèn)知和興趣特點(diǎn)，不僅具有循序漸進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容科學(xué)的特點(diǎn)，而且還能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)心理。

新版一年級教案的編制分為課程設(shè)計(jì)、教材選擇、教學(xué)內(nèi)容解析以及教學(xué)方法推薦等幾個(gè)方面。在課程設(shè)計(jì)中，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)業(yè)需求，設(shè)計(jì)出合理的課程目標(biāo)，把所要掌握的知識點(diǎn)逐一分解，在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，安排好每一節(jié)課的教學(xué)流程和時(shí)間，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

在教材選擇方面，新版一年級教案采用了一些權(quán)威的教育材料，包括《譽(yù)多》、《俄語水平測試》、《讀寫課堂》等，這些教材涵蓋了小學(xué)一年級各個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)，而且根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，采用了一些生動(dòng)有趣的概念和圖像，以便更好地吸引學(xué)生的注意力和興趣。

在教學(xué)內(nèi)容解析方面，新版一年級教案注重在教學(xué)內(nèi)容的分析和細(xì)化上，每個(gè)知識點(diǎn)都被解析到了最小單元，并且針對每個(gè)單元都給出了豐富的教學(xué)案例，以便教師在教學(xué)過程中能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和困惑。

在教學(xué)方法推薦方面，新版一年級教案注重在教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐上，鼓勵(lì)教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，包括討論課、實(shí)驗(yàn)課、探究課、情境教學(xué)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

總之，新版一年級教案是一套具有現(xiàn)代化特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，它能夠更好地滿足學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)業(yè)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也為教師提供了更好的教學(xué)方法和教材選擇。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這套教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建更加穩(wěn)健的橋梁，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的條件。

新版一年級教案(篇6)

廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校??鄧碧華

教材分析：

本課是一年級語文上冊第一節(jié)漢語拼音課，包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個(gè)女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ɑ的形。一只大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，“鵝”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。

第三部分是ɑ、o、e的書寫格式及筆順。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、學(xué)會a、o、e?3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。

3、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

過程與方法

借助插圖，通過示范讀、指導(dǎo)讀等方法教學(xué)生讀準(zhǔn)a、o、e的音，通過編順口溜、做猜口型游戲等方法加強(qiáng)記憶。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、初步了解漢語拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：a、o、e?的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

難點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e?的二聲、三聲。

課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件、拼音卡片、畫有四線格的小黑板。(教師)

2、拼音卡片。(學(xué)生)

課時(shí)安排： 2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)單韻母aoe，能讀準(zhǔn)aoe的音，認(rèn)清aoe的形。

2、認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)書寫aoe。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、(播放錄音)請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，成為一名光榮的小學(xué)生了，面對一個(gè)個(gè)不認(rèn)識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認(rèn)識了，這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的作用可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典，還能幫助我們用電腦打字呢！

2、過渡：漢語拼音ɑ、o、e的作用這么大，所以我們一定要學(xué)好它。今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課。

【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望?！?/p>

二、自主探究，學(xué)習(xí)新課

出示多媒體課件，學(xué)生觀察思考：圖上畫了誰？他們正在干什么？

1、學(xué)習(xí)ɑ。

(1)看圖：小女孩在干什么？(在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)我們也來試試。

(2)老師出示拼音卡片：ɑ，講解并示范發(fā)音，學(xué)生模仿。

(3)師：在發(fā)ɑ時(shí)，嘴巴怎樣？引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。

(4)學(xué)生練習(xí)用ɑ說一句話。

(5)觀察小女孩圖，看哪部分與ɑ的形狀有關(guān)系？識記并書寫ɑ。

2、出示課件，認(rèn)識四線格，并指導(dǎo)書寫a。

(1)介紹四線格，引導(dǎo)觀察：小朋友們，老師畫的這幅圖，數(shù)數(shù)有幾條線。(四條。)這就是四線三格，指出上格、中格、下格。我們的拼音字母都寫在這個(gè)四線三格里。小朋友們觀察一下ɑ在四線格的位置。

(2)老師講解筆順并范寫：ɑ先寫半圓再寫一豎，留個(gè)小尾巴。學(xué)生書空。誰來學(xué)著老師說說并告訴大家怎么寫?，F(xiàn)在在書上第21頁描紅，看誰寫得好。

3、學(xué)習(xí)o。

過渡：小女孩發(fā)出的聲音引來了許多小動(dòng)物，你們看誰來了？

(1)出示公雞打鳴圖：公雞在干什么？誰來學(xué)一學(xué)？

師：公雞發(fā)出的喔喔聲，就是我們要學(xué)習(xí)的字母o的發(fā)音。

(2)出示卡片，學(xué)習(xí)o的發(fā)音。(教師講解、示范發(fā)音；學(xué)生練習(xí)發(fā)音。)

(3)學(xué)生自編順口溜：嘴巴圓圓ooo。

(4)學(xué)生用o練習(xí)說一句話。

(5)師：這個(gè)o像什么？你是怎樣記住它的形的？(可以編順口溜，可以形象記憶。)

(6)指導(dǎo)書寫：小朋友們，o像一個(gè)圓，要寫得均勻，教師范寫，學(xué)生描紅。

4、學(xué)習(xí)e。

過渡：聽到公雞的叫聲，大白鵝也來了。

(1)課件出示大白鵝：

小朋友和它打個(gè)招呼，(大白鵝好！)大白鵝在水中的倒影，就是我們要學(xué)習(xí)的字母e。

(2)學(xué)習(xí)e的發(fā)音。(教師講解、示范；學(xué)生模仿練習(xí)。)

(3)學(xué)習(xí)自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁eee。

(4)由圖中大白鵝的倒影引出字形e，識記，書寫。小朋友們再仔細(xì)觀察一下這個(gè)e，像什么呢？(白鵝的倒影。)聰明的小朋友再找找它與我們學(xué)的o有什么不同。(e不是一個(gè)圓，它中間有一橫，而且一橫轉(zhuǎn)彎的地方不封口。)

(5)指導(dǎo)書寫：中間有一橫，右邊不封口，e只有一筆。教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

【設(shè)計(jì)意圖：利用插圖啟發(fā)學(xué)生說出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字母的形狀，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味?！?/p>

三、趣味游戲，鞏固新知

1.我會讀。看板書練讀。(鞏固音)

2.摘星星。(鞏固形)課件出示一些星星，星星上寫有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母，找到今天所學(xué)的字母，如果對了，星星就送給你。

3.猜一猜。四人一組，一名同學(xué)做這幾個(gè)字母的手勢，另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。

4.角色扮演(小女孩、大公雞和大白鵝)：一天清晨，大公雞喔喔地叫了，發(fā)音o；小女孩聽到了公雞的叫聲，馬上起床，來到草坪上，開始發(fā)音練習(xí)，發(fā)音ɑ；你看她多勤奮啊，她動(dòng)聽的歌聲引來了大白鵝，發(fā)音e。他們多開心?。?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、記住字形、編順口溜、練習(xí)說話，游戲，在鞏固字母的發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓枯燥的字符“活”起來，讓學(xué)生的才華“露”出來，讓機(jī)械的記憶“趣”起來?！?/p>

四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)

1.師：今天我們認(rèn)識了三個(gè)新朋友ɑ、o、e，不僅知道了它們的名字，還記住了它們的樣子。它們還特別愛美呢，喜歡戴上各種不同的帽子，下節(jié)課我們一起去認(rèn)識一下戴帽子的它們吧。

2.請小朋友們把我們今天認(rèn)識的三個(gè)新朋友回家讀給爸爸媽媽聽，并寫給爸爸媽媽看。明天老師再問大家，看哪位小朋友記得又快又好，不僅會讀還會寫。

【設(shè)計(jì)意圖：在趣味談話中，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行知識的整合。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

漢語拼音?aoe

四線格

a???o???e

[部編版一年級上冊漢語拼音aoe教學(xué)設(shè)計(jì)]

新版一年級教案(篇7)

教學(xué)內(nèi)容

《草原的早晨》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、看懂圖意,能正確、流利地朗讀課文。

2、會讀會寫本課九個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)endrikfelipe.com

能正確、流利地朗讀課文。能正確書寫生字。

教學(xué)具準(zhǔn)備

錄音帶,生字卡片,田字格小黑板,投影片。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注或修改欄

一、啟發(fā)談話,揭示課題

1、談話:小朋友,幾天來,我們跟著春姑娘游了風(fēng)光秀麗的太湖,逛了花兒盛開的梅花山,認(rèn)識了頑強(qiáng)生長的春筍,了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn)。今天,老師要帶大家去一個(gè)新的地方。

2、板書課題:5草原的早晨

3、引導(dǎo)解題:你見過草原嗎?說說你對草原的印象?你在草原上見到過什么?

二、指導(dǎo)看圖

老師帶你們?nèi)タ纯床菰脝?出示投影片(草原)你覺得草原怎樣?從哪兒看出它很美,很大?圖上有誰在干什么?

三、指導(dǎo)初讀課文

1、要求自讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。

2、檢查自學(xué)情況。

新版一年級教案(篇8)

教材分析：

這是一年級新教材的第一次口語交際，安排在第一個(gè)識字板塊之后。教材內(nèi)容非常簡單，分為四部分：口語交際的主題“你說我做”；交際情境的提示語 “我們一起來做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作”；一幅小朋友游戲的情境圖；口語交際的要點(diǎn)提示“大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話”。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說明：第一，我們是以游戲的形式開展交際活動(dòng)；第二，這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)——說話時(shí)讓別人聽得見，別人說話時(shí)注意聽，這也是人際交往的.基本前提——彼此尊重。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)小朋友在游戲中進(jìn)行交際，做到當(dāng)眾說話時(shí)要大聲，讓別人聽得見；在別人說話時(shí)要注意聽，培養(yǎng)起步階段良好的交際習(xí)慣。

2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情，懂得與人交際時(shí)尊重他人。 教學(xué)重點(diǎn)：

“大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入

1.師生游戲“我說你做”，老師說小朋友做，如“小腰挺挺直”，“拍拍你的小手”，“請你眨眨眼”。

2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說你做”，表揚(yáng)做得好的小朋友，提醒小朋友注意聽老師說話才能做得好，聽的時(shí)候眼睛要看著老師。

同學(xué)說大家做。指名小朋友說指令，大家做動(dòng)作。老師相機(jī)表揚(yáng)大聲發(fā)指令的小朋友。

新版一年級教案(篇9)

新版一年級教案范文 - 春節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的起源和習(xí)俗；

2.了解春節(jié)的重要性和意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生對春節(jié)的尊重和喜愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.了解春節(jié)的重要性和意義；

2.培養(yǎng)學(xué)生對春節(jié)的尊重和喜愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件和春聯(lián)、紅包等春節(jié)相關(guān)道具；

2.春節(jié)的簡介和圖片資料；

3.學(xué)生的作品和親子活動(dòng)的視頻。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

老師亮出畫著“春聯(lián)”的紙張，詢問學(xué)生：“大家知道這是什么嗎？有沒有見過這種東西？”學(xué)生回答。老師介紹“春聯(lián)”的作用和由來，并向?qū)W生解釋“春節(jié)”，問學(xué)生：“你們覺得春節(jié)是什么？我們?yōu)槭裁匆^春節(jié)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

2.展示（10分鐘）

老師通過課件和圖片，向?qū)W生展示春節(jié)的景象、慶?；顒?dòng)、食物和習(xí)俗等內(nèi)容，并向?qū)W生介紹春節(jié)的重要意義，如團(tuán)聚、祭祀祖先、祈福和驅(qū)邪等。

3.討論（15分鐘）

老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：

a.春節(jié)和其他節(jié)日有哪些不同之處？

b.你們最喜歡春節(jié)的哪個(gè)習(xí)俗？為什么？

c.你們覺得春節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日嗎？理由是什么？

4.合作活動(dòng)（20分鐘）

學(xué)生分成小組，每組自由發(fā)揮，制作一份簡單的春節(jié)慶?；顒?dòng)計(jì)劃。每個(gè)小組派代表向全班匯報(bào)，并大家一起評選出最佳方案。最后，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃制作相關(guān)的“春聯(lián)”、紅包、剪紙等，并進(jìn)行展示。

5.展示和總結(jié)（10分鐘）

學(xué)生展示他們的作品，并講述制作過程和創(chuàng)意，其他學(xué)生進(jìn)行交流和點(diǎn)評。老師總結(jié)全班的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生把春節(jié)的習(xí)俗和慶祝活動(dòng)帶回家，和家人一起慶祝春節(jié)。

6.拓展延伸（5分鐘）

老師播放親子活動(dòng)的視頻，展示學(xué)生在家中和家人一起慶祝春節(jié)的情景，并鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起舉辦春節(jié)慶?；顒?dòng)，增進(jìn)家庭感情。

五、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生了解了春節(jié)的重要性和意義，培養(yǎng)了對春節(jié)的尊重和喜愛。學(xué)生通過合作活動(dòng)充分發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了春節(jié)的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。同時(shí)，通過拓展延伸部分，學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到家庭中，增進(jìn)了家庭感情和親子關(guān)系。

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