我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文

今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家推薦一篇與“我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文”相關(guān)的文章，寫作能夠讓我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，寫作是塑造自我與打破自我的過程。通常在寫作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，我們可以從哪些方面著手寫作文呢？

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇1

真好！朋友送給我一盒樂高積木，是一輛拼裝賽車！

盒子上的圖片一下吸引了我的眼球！白色的車身很是醒目，兩扇黃色的車門中間有一個(gè)大大的藍(lán)色“1”字，鮮紅的反光鏡，加上車頭和車尾4個(gè)黃、紅色的“車燈”，使得整輛看上去俊俏亮麗極了。

這輛賽車由320塊小積木拼搭而成。啊，“320”塊？這么多塊，要拼到何時(shí)才能拼好呀！雖然畏難，可我哪里禁得住完美賽車的誘惑。嘿嘿，有了。我轉(zhuǎn)過身扯開了嗓門：“媽媽，你來幫我拼吧?！?/p>

媽媽一眼就看出了我的心思：“看上去難，未必真難，你只要有耐心，總是能拼好的。兒子，看看說明書，你準(zhǔn)行！”

我按著說明書一塊塊拼接著，時(shí)間就在我拼拼拆拆中流逝著。眼看成功在即，只要把反光鏡拼好一切就OK了呢。

咦，為什么拼接上去后這么松，難道沒按緊？用力按一按，不管用。拆了再裝，反光鏡還是搖搖晃晃的。這究竟是怎么回事??！

不行，我再試試，我把拆下的反光鏡換了個(gè)角度想重新按上去，誰知一用力，它竟調(diào)皮地蹦到了地上。

“我不干了！”見我甩手不干了，媽媽走到了我身邊，說：“萬事開頭難！只要細(xì)心，肯下功夫，就能成功。”我聽了，信心百倍。雖說，后來還是在媽媽的幫助下完成了，但看著和圖片上沒啥兩樣的車子，我還是高興地跟什么似的。

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇2

你知道我會(huì)什么嗎？你想知道我的興趣愛好是什么嗎？如果想知道就讓我來告訴你吧。我會(huì)拼樂高，我的英文名叫LEGO（樂高），拼樂高是我最喜歡的愛好。

我喜歡上樂高的原因是這樣的。五歲那年，我跟著爸爸去了海岸城，剛到五樓，我就被眼前的景象吸引住了，眼前以及四面八方都是樂高。我都不知道怎么形容這壯觀的情形：有的像小白兔、有的像賽車、有的甚至像一個(gè)小孩呢！從那一刻開始，我一直被樂高的魅力所吸引，整天求著爸爸給我報(bào)名學(xué)樂高?？墒前职志褪遣淮饝?yīng)。每次被拒絕后我都是無精打采的回房間了，感覺全是烏云。媽媽看到我的樣子，覺得我應(yīng)該是真愛樂高，就給我報(bào)了名。要知道，我聽后是多么高興啊，我跑啊跳啊，整整興奮了五個(gè)小時(shí)。

拼樂高看上去很容易，其實(shí)并不容易。第一次上課，fly老師讓我們拼小汽車。我一個(gè)零件一個(gè)零件的慢慢拼接，突然覺得好像拼錯(cuò)了，我趕緊細(xì)細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)齒輪拼錯(cuò)了，我趕緊改了過來這樣反反復(fù)復(fù)的錯(cuò)誤一直到我拼好樂高為止，我數(shù)了一下發(fā)生的錯(cuò)誤以及用了的時(shí)間：拼一個(gè)四指寬的小汽車竟然花了1小時(shí)并發(fā)生了28次錯(cuò)誤。我驚訝的有五分鐘都說不出話。

在后來學(xué)樂高的過程中，我每次都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)。比如有一次，我拼好樂高后開始編程，編完程后我小心翼翼的拔出導(dǎo)線，然后去測(cè)試一下。在測(cè)試時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地看著我的作品，終于它按預(yù)定的程序轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，我松了口氣。過了一會(huì)兒，忍不住我轉(zhuǎn)身看了看別人的樂高，只聽嘣的一聲響，我的腦袋好疼??！撞我腦袋的竟然是我搭的樂高！嚇了一跳的我趕緊檢查思考找出錯(cuò)誤，費(fèi)了不少功夫才改正過來。

每次拼好一件樂高，我的心情就像發(fā)明家一樣興奮不已。最高興的是有一次我參加金木水火土樂高大比賽，我領(lǐng)著小組獲得了全省第二名，全國(guó)第三名。這次經(jīng)歷帶給了我很大的信心。

在拼樂高的過程中，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，每當(dāng)我想放棄時(shí)，陳老師的話：堅(jiān)持就是勝利?？倳?huì)在耳邊響起，就是這句話讓我堅(jiān)持了下來，也讓我收獲了快樂和認(rèn)知。

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇3

我從一年級(jí)就喜歡上了樂高，媽媽終于給我買了一盒高難度的樂高玩具，我驚喜萬分。

當(dāng)打開說明書的時(shí)候，講的很詳細(xì)，認(rèn)真看了說明書，我驚呆了：200多步!我以前拼樂高從來沒拼過這么多步。而拆開零件包時(shí)，我更是大驚失色：光是連接棒就97根。不過，我還是把零件分好類，按照說明書的提示一步一步地拼了起來。里面有很多小小的零件，堆的滿地都是，我小心翼翼地按照說明書拼樂高，該把兩個(gè)圓圈的正方形重疊在一起了，我使勁地把這兩個(gè)重疊在一起，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)非常難。我使出九牛二虎、洪荒之力，終于把兩個(gè)圓圈的正方形重疊在一起了。這真是不容易。幾個(gè)小時(shí)過去了，我拼成了一個(gè)完整的圖形，我很開心，我把拼好的樂高給媽媽看，媽媽鼓勵(lì)說：你真棒，拼的非常好!

這里的樂趣只有一點(diǎn)點(diǎn)拼起來才會(huì)體會(huì)到，通過拼樂高這件事，我終于明白了：做事情要有耐心，一定認(rèn)真對(duì)待。

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇4

我學(xué)會(huì)了洗碗高藝洳

今天晚飯過后，爸爸教我洗碗了。

首先，我把水龍頭擰開，只聽嘩嘩的聲音，我連忙把盆子放到水龍頭的下面，不一會(huì)兒一盆干凈的水到手了。然后我輕輕按了一點(diǎn)洗潔精，洗潔精像三條小魚。我用自己的手用力地?cái)嚢柚?，盆子冒出一些小泡泡就像小魚吐出泡泡。接著把臟兮兮的小碗放進(jìn)盆子里，再把海綿放進(jìn)水里。接著我一手拿著海綿一手拿著小碗，就像給碗洗澡似的。我想給它擦的干干凈凈的。最后我拿來干凈毛巾里里外外都擦過了就像一面鏡子。最后我把它放到碗柜里。

我想：媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。

指導(dǎo)老師：方老師

指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者真是一個(gè)乖巧又懂事的孩子，條理清晰地記錄了自己洗碗的過程，并表達(dá)自己的感受。贊！

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇5

每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)留下難忘的故事，比如我學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)，我們不僅收獲的是成功，更重要的是得到啟示。今天，我要分享的是我學(xué)會(huì)了拼樂高。

六一兒童節(jié)那天，媽媽送了一套期盼已久的益智玩具——樂高電子積木。我欣喜若狂，緊緊地抱著媽媽撒嬌：“媽媽，您太好了！謝謝您！您能惹，我一起玩嗎？”媽媽微笑著撫摸我，輕輕地說：“寶貝，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要自己去探索！我等著你的成果！”我無可奈何，只能靠自己了！

我小心翼翼地打開包裝盒，取出說明書一字不落的閱讀起來。看完說明書我才知道，這個(gè)電子積木可以千變?nèi)f化，一會(huì)可能是鵝，一會(huì)是老虎，一會(huì)可以是小狗……我選擇了組裝最簡(jiǎn)單的小企鵝。

首先，我找出所需的零部件，可是它太多有的太小了，找得我眼花繚亂。接著，我按照說明書的指示，按部就班地操作起來。但是麻煩的是它沒有編號(hào)，所以我費(fèi)了九牛二虎之力只完成了一部分。這時(shí)，我需要一個(gè)5厘米的方塊，我翻遍了地毯上都一無所獲。我心里開始焦躁不安：會(huì)不會(huì)在盒子里？我把盒子來了個(gè)底朝天，還是徒勞無功。我開始覺得失望透頂：真麻煩！早知道不玩了！一旁的媽媽似乎看出了我的心思，走過來俯下身子，溫柔地說：“寶貝，那么快就輕言放棄？你不是學(xué)過雷奈克嗎？他是靠什么精神發(fā)明聽診器的？”我想了下，認(rèn)真地說：“細(xì)心觀察和堅(jiān)持不懈地努力！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在這一刻，我若有所悟：對(duì)??！雷奈克經(jīng)過了多少次才發(fā)明聽診器，他那么堅(jiān)持才有成功，我這點(diǎn)小困難算什么！我重新平復(fù)自己的心情，認(rèn)真耐心地繼續(xù)加油著。終于，時(shí)間一分一秒地過去，零件也越來越少了，我的小企鵝機(jī)器人終于誕生了！我高興的歡呼雀躍！接下來，我又獨(dú)立完成了機(jī)器狗、機(jī)器熊……玩得不亦樂乎。

我真的很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立拼裝樂高積木。雖然中間我遇到了許多障礙，花費(fèi)了許多時(shí)間，但是，我明白了做任何事，都要保持那份堅(jiān)持到底的精神與細(xì)心觀察的態(tài)度！

我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)高作文 篇6

暑假里，阿姨給我買了一套“神風(fēng)護(hù)衛(wèi)艦”的樂高產(chǎn)品，我一拿到手就迫不及待的拼了起來。

可是，這么多塊樂高，怎么才能又快有準(zhǔn)的找到需要拼裝的那塊呢？我靈光一閃，有了，我把不同顏色的樂高分開擺放，再看哪種顏色的樂高多，在顏色多的樂高里分別用大小、長(zhǎng)短再次分類。樂高被我分成了好幾份，我照著包裝上的樣子，一塊一塊地拼接起來，長(zhǎng)長(zhǎng)的艦身很快出現(xiàn)在我眼前，船舵呢？我正要把船舵裝上去時(shí)，卻遇到了麻煩，怎么扣的扣不進(jìn)去，怎么辦？難道是角度不對(duì)，我把整個(gè)艦身放在地板上，雙手把船舵垂直的扣進(jìn)去，“啵”的一聲，成功了，船舵穩(wěn)穩(wěn)的與艦身合在一起。

就這樣，雄偉的“神風(fēng)護(hù)衛(wèi)艦”就完成了。

通過這次拼樂高，讓我明白了，要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，不僅要多動(dòng)腦，而且還要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，一次不行，可以多嘗試幾次。就好像我背古詩(shī)，一次兩次背不出，多讀幾遍，或者用別的方式記憶，比如用音樂表達(dá)的，這樣就可以加深對(duì)古詩(shī)的印象，背誦就順暢多了。