蒲老師作文

作文是學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，多寫(xiě)作文可以提高我們的想象力，讓思維更加活躍，想要寫(xiě)好作文，需要自己多閱讀優(yōu)秀作品，同時(shí)多學(xué)多寫(xiě)，那么寫(xiě)好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？下面由小編幫大家編輯的《蒲老師作文》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

蒲老師作文【篇1】

我有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。

王老師是從暑假開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大眼睛充滿著慈愛(ài)和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇，總有說(shuō)不完的知識(shí)。

王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開(kāi)始來(lái)到她的班級(jí)的時(shí)候，我不敢回答問(wèn)題，也很膽小，更不敢舉手回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名讓我起來(lái)，非要回答問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來(lái)到了辦公室，說(shuō)：“好孩子，大聲說(shuō)出自己的想法是成功的'第一步，你不是不會(huì)，只是沒(méi)有自信，老師相信你。”說(shuō)著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

又一次上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒(méi)勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見(jiàn)老師正在用期待的眼神看著我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來(lái)，果然，語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來(lái)回答這一題。

我一聽(tīng)老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說(shuō)出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說(shuō)：“劉寧，你成功了！”

此時(shí)，老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng)，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

王老師也很愛(ài)她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺(jué)心里暖洋洋的。王老師，您真好！

老師，是您的鼓勵(lì)，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。

蒲老師作文【篇2】

我的老師姓修，是一位年青的女老師，她身材不高不矮、烏黑的頭發(fā)，披在兩肩上、一雙動(dòng)人的眼睛，穿著綠色的外套平易近人，我愛(ài)我的老師。

My teacher's surname is Xiu. She is a young female teacher. She is not tall and short, with black hair. She covers her shoulders, has attractive eyes, and wears a green coat. She is approachable. I love my teacher.

我的`老師講課認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，有一個(gè)同學(xué)名叫林文斌他成績(jī)很差，考試總不及格，在修老師的精心輔導(dǎo)下，進(jìn)步很快。

My teacher is serious and responsible. There is a classmate named Lin Wenbin who has poor grades and always fails in the exam. With the careful guidance of the tutor, he has made rapid progress.

還有一次老師布置我們的教室，撕紙、貼畫(huà)、刷白、擦玻璃……累得滿頭大汗，也不叫苦。把教室布置得煥然一新。

Another time the teacher arranged our classroom, tearing paper, pasting pictures, whitewashing and glass cleaning I was so tired that I sweated all over and didn't cry. Put the classroom on a new look.

我們?cè)谶@樣好的環(huán)境中學(xué)習(xí)怎么能不感 謝我的 老師呢！

蒲老師作文【篇3】

開(kāi)學(xué)第一天，我剛走到新教室的門(mén)口，就看見(jiàn)門(mén)口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。

宇老師的板書(shū)很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂?？墒敲慨?dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。

每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī)，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。

宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開(kāi)明的人，如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教育"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們?，F(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。

其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候，他只會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句："注意安全！",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)："真是童心難改呀！"

這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜歡嗎？

蒲老師作文【篇4】

一說(shuō)到爆竹，大家都很了解吧!過(guò)年時(shí)，小孩子常玩，只要一點(diǎn)火，就會(huì)噼里啪啦響起來(lái)。我們一位老師的脾氣正是如此!

那天風(fēng)和日麗，我調(diào)到了爆竹老師的班。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)爆竹老師向我怒目圓瞪，他眼睛射出的寒光，嚇得我倒吸了一口冷氣。

我看了一下表，十二點(diǎn)五分，我居然遲到了五分鐘!完了!我趕緊躲開(kāi)了爆竹老師犀利的目光，跑到了自己的位置上。

開(kāi)始上課了，起初風(fēng)平浪靜。但是，在第二節(jié)課上，我們一位英勇的同學(xué)擦起了一點(diǎn)火星，他先是和同桌一起講話，然后事情進(jìn)一步惡化。我們的爆竹老師看不下去了，大喝一聲：聽(tīng)課啊!。說(shuō)完便順手抄起一支粉筆，用力一扔，粉筆在天空中劃過(guò)一道美麗的弧線，不偏不倚砸在他的頭上。然而，他卻一點(diǎn)也不收斂。過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始玩了。終于，他積累的火星點(diǎn)燃了爆竹，當(dāng)當(dāng)當(dāng)!爆竹老師登場(chǎng)，他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使出全身力氣踢了一下他的桌子，踢得桌子砰砰直響，嚇得那位同學(xué)臉色蒼白，這節(jié)課再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句話。

這就是我們的爆竹老師，你說(shuō)說(shuō)，這脾氣跟爆竹有什么兩樣?不過(guò)，我還是很喜歡他!

蒲老師作文【篇5】

教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的，是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的班主任薛老師。是她把年幼無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的樂(lè)園，教初一作文給我許多知識(shí)，并教我做人的道理。

她是一位愛(ài)笑的老師。濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛。笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛像彎彎的月牙，配上那紅通通的臉蛋，微微上揚(yáng)的嘴角，真是好看極了。

她是一位敬業(yè)的好老師。每次打掃衛(wèi)生，她都要留下來(lái)檢查完再走。即使開(kāi)會(huì)，也不忘檢查衛(wèi)生情況。同學(xué)們有不會(huì)的題目去請(qǐng)教。薛老師不僅不覺(jué)得煩，而且十分高興。每次都會(huì)循循善誘，耐心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。

薛老師的課幽默生動(dòng)，并且教育有方。有一天上課時(shí)，老師一提問(wèn)，我就積極舉手發(fā)言。老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼?。我的意地坐下去，不知不覺(jué)中開(kāi)起了小差。老師并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)我，而是用嚴(yán)厲的眼神提醒我。我發(fā)現(xiàn)了老師的暗示，趕緊坐正，認(rèn)真聽(tīng)講。老師這才放下心來(lái)，微笑著繼續(xù)講課。

有一次，老師在沒(méi)有提前告訴我們的情況下，模擬考試。我只考了87分，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我訂正試卷，不會(huì)再去問(wèn)她。

老師就像是園丁，我們就像那園中的花苗，在園丁的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。

蒲老師作文【篇6】

在我的小學(xué)里有很多老師。有的和藹可親，有的風(fēng)趣幽默，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。今天我向大家介紹一下我非常喜歡的傻傻的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師姓王，短頭發(fā)，一副眼鏡掛在她高高的鼻梁上，有時(shí)她思考時(shí)還會(huì)輕輕推一下，看起來(lái)仿佛很普通的樣子，但是給我們上課的時(shí)候就可有意思了。

王老師有時(shí)喜歡裝傻。比如：講小數(shù)除法豎式的時(shí)候，小數(shù)還沒(méi)寫(xiě)就轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：我寫(xiě)完了。同學(xué)們立馬吵嚷起小學(xué)單元作文來(lái)，爭(zhēng)著說(shuō)：老師你寫(xiě)錯(cuò)了!有的還在七嘴八舌地議論。而老師卻傻呆呆地問(wèn)到：我哪里寫(xiě)錯(cuò)了?同學(xué)們紛紛把手舉起來(lái)，有的叫：老師、老師。還有的喊：老師，我、我!同學(xué)們都很渴望老師叫到，能親自指出老師的錯(cuò)誤在哪里。同學(xué)們都解釋完后，王老師裝作很無(wú)辜的樣子說(shuō)：哦，原來(lái)是這樣，我剛才是傻了嗎?同學(xué)們，你們可不要忘了哦!之后同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)老師是裝傻啊，是為了讓我們更好記住這些知識(shí)。

有時(shí)王老師裝傻的樣子會(huì)讓我們記記深刻，但老師認(rèn)真的時(shí)候也更有魅力。在我們學(xué)習(xí)平年閏年的那一課時(shí)，王老師講了很多知識(shí)，告訴我們是閏年的話都可以除盡4在第二天的時(shí)候，王老師又興致勃勃地告訴我們說(shuō)：還有一種更適合我們的計(jì)算方法，那就是看年份末尾的數(shù)除不除得盡4。一位不夠高考作文看兩位，要從個(gè)位看起。老師還給我們舉了例子，如1920、20xx、20xx。這些年份的末尾可以除盡4，話題作文所以就是閏年。這樣，我們就很輕松地學(xué)會(huì)了兩種辨別平年閏年的方法了。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有著豐富的知識(shí)和想象力，還有著特別的方法和技巧，一會(huì)兒會(huì)裝傻，一會(huì)兒又很認(rèn)真，目的都是為了更快速把知識(shí)傳授給我們，讓我們記憶更深刻。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)更加認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。