節(jié)日舞教案7篇

編輯為您帶來一篇關于“節(jié)日舞教案”的精選內容，獲得更方便的體驗請?zhí)砑颖揪W(wǎng)頁為您的瀏覽器收藏。做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。?教案和課件能夠幫助教師更好地傳授知識和技能。

節(jié)日舞教案【篇1】

教學目標：

1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團聚的幸福,關愛家人。

敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。

教學重點和難點：

地區(qū)過中秋節(jié)的習俗。

尊敬老人。知道平時該如何關心老人。

德育目標：

教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。

教學用具：

課件、錄音機、音樂磁帶、多媒體演示操作臺、實物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國地圖、描寫月亮的詩歌（實物投影）、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。

學生課前準備：

（看書或看電視等了解有關中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。

（2）學生調查：

A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。

B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？

C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）、開展哪些敬老活動。

D、了解身邊老人的需要。

教學過程：

一、月兒圓，人團圓

1、教學引入：

（進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？

（出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。

歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。

（出示掛歷找到農歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

（

2、講授新課：

（并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關寫中秋節(jié)或月亮的詩歌，引導學生感受中秋節(jié)的美好。

（

（一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學生的共鳴。

（

（學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

（中秋節(jié)是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的日子里，老師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表達節(jié)日的祝福。

二、重陽節(jié)、敬老人

1、教學引入

提問激趣：同學們，你們家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？（學生回答，老師深入），尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢？“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。（播放課件唐朝詩人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉）

2、講授新課

（

（討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結合課本的畫面說說“老人節(jié)”這天，你準備為老人做些什么？

（

（小組討論：說說我們平時應該怎么做？

（

（敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝?？ㄆ涯阆雽敔?、奶奶說的祝福寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

三、全課總結

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的.一切，熱愛生活，積極進取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸?！贰?/p>

教學反思：

對于節(jié)日這主面的知識學生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對于我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來學生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進而滋生關愛他人的情感。

節(jié)日舞教案【篇2】

教學目標：

尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解科學技術能拓展人類對自然界的認識。

2、探究月亮的奧秘，培養(yǎng)學生收集資料的能力和與他人交往的能力。

3、知道中秋節(jié)和重陽節(jié)是秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日,了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關信息。

教學重點：

引導學生認識中秋節(jié)和重陽節(jié)

教學難點：

了解兩個節(jié)日與人們生活的關系。

教學過程：

第一課時：

中秋節(jié)：

1、秋天里的節(jié)日有很多，你知道秋天里有哪些節(jié)日嗎？

2、聽歌曲《?；丶铱纯础?，會唱的同學一起唱。

3、唱完這首歌，你有何感想？

4、看圖：說說他們在干什么？他們?yōu)槭裁闯栽嘛炠p月亮？

5、說說自己家是怎樣過中秋節(jié)的。

6、介紹中秋節(jié)的來歷。

7、看圖聽故事：講嫦娥奔月，回家給家人講一講這個故事

8、你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片

9、教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號

第二課時：

重陽節(jié)：

1、小表演：誰是爺爺奶奶？

2、說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？

3、說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？

4、我們國家自古就有尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)，你知道農歷九月初九是什么節(jié)日嗎？

5、教師介紹重陽節(jié)的來歷。

6、看圖：小朋友們是怎樣給老人過節(jié)的？你打算怎樣做？

7、小組交流：在平時我們應該如何照顧老人呢？

照顧老人，為老人著想。

節(jié)日舞教案【篇3】

“傳統(tǒng)節(jié)日”教學設計

1．導入：

1.師：同學們，看到節(jié)日這個詞，你能想到中國最大最喜慶的節(jié)日嗎？ （春節(jié)）一提到春節(jié)，你會想到什么？ （放鞭炮，吃餃子？？）（1分鐘）

2.師：讓我們在歡快的音樂中走進春節(jié)。 （PPT春節(jié)童謠，拍手看書）

3.師：像這樣，有世代相傳的習俗的節(jié)日就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書）。 除了春節(jié)，中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們將一起學習和閱讀這個主題。 （3 分鐘）

2.識字

1.打開這本書的31頁，讀讀音，讀節(jié)奏，然后在大屏幕上讀單詞。

2.師：誰來讀？ （帶拼音讀，讀單詞）

3.師：去掉音節(jié)后你們還認識嗎？自己閱讀。

4.這堂課只剩下生詞了，你都認識嗎？在同一張桌子上檢查一下。如果你遇到他，你不能。請用好的方法教他。

健康：

1.用熟悉的字減去部首的方法來記住“車道”。 東港港減三分水，那是？？師：方法真好。還有什么詞可以用來減少熟悉單詞中的部首？學生：求求？？

老師：你有沒有教過你同學的其他單詞？學生：餅干蛋糕？？

老師：“食物”這個詞旁邊還有什么詞？ ??都與食物有關，右側表示他的發(fā)音。這類詞左表示右注音，稱為注音詞。還有其他單詞要記住嗎？

老師：在檢查過程中，老師發(fā)現(xiàn)了“祭祀”的“祭品”，個人難以識別和記憶。我確實有一個好方法。這是一個知道的詞，用于拿著肉并將其供奉給神靈。后來，人們用月亮代表肉和手，代表祭壇，演變成今天的漢字“祭”，表達對祖先或英雄的懷念和敬意。組詞？？？。

邊說邊畫。

5.他們結交了新朋友，結交了新詞。你們還認識嗎？ （把卡片翻過來，全部翻過來，男生女生輪流朗讀，然后點擊閱讀。朗讀，朗讀，男生，女生，一組，兩組？？）

6、生詞回歸童謠，你還認識嗎？ 4人讀，評價：文字雄辯，聲音真好。 （10 分鐘）

3。理解文本

1.請再默讀一遍課文，讀兒歌給我們講幾個傳統(tǒng)節(jié)日？請圈出節(jié)日的名稱。 找人幫我圈一下。

2. （漫游圈閱讀更正）（提醒七巧節(jié)是七夕節(jié)）

3.總結：這首兒歌一共講述了7個傳統(tǒng)節(jié)日，分別是——七個節(jié)日一起讀。 （3 分鐘）

4.你想告訴大家哪個節(jié)日？

我想說的是？？因為？？我是來給大家讀的？？我也想說一下？？

（春節(jié)、元宵、端午？？） 春節(jié)：2個人說喜歡春節(jié)一起看書。

你能告訴我你在春節(jié)期間做了幾件事嗎？遵循童謠的格式。 （用動詞填空。）

讓我們一起讀。評價：大家都棒棒噠，小童謠都能編！

元宵節(jié)：想想我們東港的那一天，人山人海？？端午節(jié)：餃子、驚喜、彩繩

5.告訴同一張桌子你想談論的節(jié)日。

6.這些節(jié)日給我們帶來了什么？ （板書：喜慶、喜慶、祝福）

但有一個節(jié)日不是這樣的，他是（清明節(jié)），這一天更多的是懷念和悲傷對于死去的親人（黑板寫），這一天經常下雨，仿佛天地都在哭泣。讓我想起一首詩，清明節(jié)？？？。童謠里是怎么寫的？一起來讀一讀，清明節(jié)，下雨，和祖墳。 （8 分鐘）

7.我們剛剛了解了7個傳統(tǒng)節(jié)日，你能把它們排名嗎？你要按什么順序（按時間順序）

六個學生拖著前進，邊說邊說。 （2 分鐘）

8.安排好后，老師：看時間線對應的節(jié)日，再讀一遍兒歌，盡量背。 （1 分）

9.接下來，我們將借助視頻圖像介紹這7個傳統(tǒng)節(jié)日。 （無閱讀）（2 分鐘）

10.每個人的記憶力都很強，老師帶領大家玩了一個小游戲。 請對我這樣做，我會對你這樣做。伸手拍拍。沒錯，讓我們添加節(jié)拍來記憶幼兒園的節(jié)奏。

（拍手、肩膀、腿、桌手、拍肩、拍手、互相拍手）（1分鐘）

11.像這樣形容傳統(tǒng)節(jié)日還有很多傳統(tǒng)的童謠。老師會給你兩首小兒歌。每個人都可以選擇自己喜歡的方式來閱讀它們，看看他們描述了哪些節(jié)日。 練習

示范（同桌說話，拍手？？）什么節(jié)日？ （中秋、重陽節(jié)）有興趣的小朋友可以下課后繼續(xù)搜索。

四。寫作

這堂課真熱鬧。今天我們將學習寫生動的“nao”。這個詞是熟悉的詞。大門口的菜市場真熱鬧，吵吵鬧鬧？？

1.誰來分析這個詞？ （半封閉，門框，外側，上下等寬）

2.誰來指導這個詞的寫作？ （拖到人生最前面到田野格子。在左上格子開始畫筆，折勾橫按線，豎按線）

老師：讓我們看看他說的是否正確。如果鉤子沒有卷曲會發(fā)生什么。 （下沉）是的，看來xxx的指導很到位。

3.我們來看看這個詞的筆順（準備模式，回放），書是空的。

4.范寫，邊寫邊說：點高，起筆在左上方格子上，門框要直，豎一字壓線，橫折勾壓線。

5.自己寫

6.回顧

5、總結：中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，回家找找，下節(jié)課我們交流。

節(jié)日舞教案【篇4】

一、情景導入，激發(fā)興趣

1、接收老虎大王求助信，為“森林美食節(jié)”招募助手來合作完成一桌美食。

2、出示課題《節(jié)日的餐桌》。

二、互動探索，激發(fā)探索欲

1、老虎大王面試第一關：認識菜

（1）拿出導學案，小組討論推選出最能代表小組的水平的菜肴。

（2）老虎大王展示自己的一桌美食，介紹節(jié)日的餐桌上還能出現(xiàn)哪些美食。

2、老虎大王第二關：制作菜（提供森林美食秘籍）

（1）找一找

①根據(jù)菜的圖片，找出基本形狀，教師播放畫出基本型的微課，并提出問題：一條魚，一片黃瓜是否足夠滿足需求？

②展示不同擺盤的魚和多片黃瓜的菜，進行基本型組合講解，并強調遮擋關系。

（2）擺一擺

①根據(jù)教師提供的教具，請兩位同學上來擺一擺菜，用不同的`擺盤方式。教師講解其他擺法，要求食物擺放整齊美觀。

②展示其他的擺盤方法（老虎大王的餐桌）

（3）畫一畫（注意事項講解）

①播放微課學習，用基本型組合加擺盤的方式繪畫出一盤形色俱佳的美食。

②再次復述過程方法并欣賞去年參加“森林美食節(jié)”合格小助手的作品。

三、布置任務，合作分工

1.提出老虎大王的菜單要求，分工明確，合作學習，共同完成一張節(jié)日的餐桌。

2、學生創(chuàng)作，老師巡導。

四、作品展評

1、組織學生展示作品，讓學生體驗合作的快樂。

2、每個小組選出一位代表來進行小組餐桌的投票，選出最佳實力組，進行老虎大王的表揚與獎勵。

五、小結通過學習，讓學生充分認識到自己的生活是多么幸福，父母為這個家付出了多少努力，希望同學們能夠力所能及地幫助家人分擔家務，成為一名孝順又愛勞動的好孩子。

節(jié)日舞教案【篇5】

尊敬的各位評委老師：

您們好！

今天，我執(zhí)教的是一節(jié)綜合實踐方案制定課，課題的題目是《探尋傳統(tǒng)節(jié)日家鄉(xiāng)面食文化》。下面我來談一下我執(zhí)教的這節(jié)課的教學設計。

一、課型設計思路：

《禮記中庸》中說：“凡事預則立，不預則廢”，它強調了做事之前先制定一個切實可行的計劃的重要性。事實上，做事有計劃對于一個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度，是能否取得成就的重要因素。因而，學會制定計劃、提高規(guī)劃能力對于學生學會做事，未來走向事業(yè)的成功有著重要的意義。讓學生通過綜合實踐活動方案制定的過程逐步學會制定計劃、提高規(guī)劃能力，并使學生從規(guī)劃活動逐漸走向規(guī)劃人生，為學生的未來發(fā)展奠定基礎，這便是綜合實踐活動方案制定課的價值所在。本節(jié)課基于學生已有經驗，教師引導學生由主題生成順利過渡到研究方案制定，通過小組合作、同伴互助、大組交流,使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎。

二、活動目標：

1、知識目標：

通過活動，讓學生走出校門，走進社會，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、禮儀、風俗習慣和面食文化。

2、能力目標：

（走訪、拍攝等形式，讓學生知道家鄉(xiāng)的民間風俗習慣，初步學會收集整理家鄉(xiāng)節(jié)日的面食，記錄家鄉(xiāng)特色面食的制作方法。

（整理資料和動手操作能力。

3、情感目標：

（工作、生活。

（熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

三、學情分析：

五年級學生已經有了兩年的綜合實踐活動經驗，他們具備了一定的分析、概括能力，所以在綜合實踐主題活動方案的制定過程中，教師要放手讓學生去討論，開展哪些活動，如何開展，活動實施過程中如何進行分工與合作，都要讓學生自己作主，充分尊重學生的自主性。有時教師會從自身認識出發(fā)，給學生研究的主題一些建議或提出修改意見，但一定要尊重學生的自主選擇，允許學生進行與指導老師觀點不一致的探索，尊重他們的意見，讓在實踐中學會自我判斷、自主選擇。

四、活動重難點：

1、指導學生科學制定研究方案，培養(yǎng)學生分析概括能力。

整理資料的能力。

五、活動過程：

（一）激發(fā)興趣，打開話題。（預設

1、教師課件展示圖片——家鄉(xiāng)特色面食，學生交流。

2、師總結：民以食為天。這些都是我們家鄉(xiāng)的特色面食。在長期的歷史發(fā)展過程中，面食已由滿足裹腹的需求，逐漸滲透到飲食文化習俗發(fā)展成為一種藝術形式，今天就讓我們一起去探尋傳統(tǒng)節(jié)日的家鄉(xiāng)面食文化。

【設計意圖：通過圖片，讓學生重溫家鄉(xiāng)面食的形豐味美，結合學生的生活經驗，引起他們的共鳴，打開思維空間，順勢而入對活動的開展做好鋪墊?！?/p>

（二）暢談所知，確定子課題（預設

1、交流：探尋家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的面食文化，想研究什么問題？

2、學生交流，教師板書有研究價值的問題：

3、師：下面我們把這些問題歸歸類，給他們起個小題目，作為我們研究的子課題？

【設計意圖：讓學生圍繞主課題提出的問題肯定多、雜，教師順勢引導學生進行合理的歸類，讓學生根據(jù)這些問題給同類問題取個大家都認可的名稱，產生子課題，這樣既鍛煉了學生分析概括的能力，也為以后的有效活動打下基礎?！?/p>

（三）各擇所需，成立小組：

2、毛遂自薦，確定一下組長，學生自選或者自薦擔任組長。

3、確定好小組和組長，再給各自的小組起一個有特色的名字，商量一下活動口號！

活動口號！

【設計意圖：在自主選擇的基礎上確定研究小組，這樣的分頭行動、對比研究讓每個學生在研究中有章有法，有依有靠，并進一步鍛煉他們的小組合作與協(xié)調能力，凸顯了學生的自主地位?！?/p>

（四）制定研究方案（預設

師：現(xiàn)在我們每個小組確立了咱們這一階段的研究性活動主題，要想讓我們的活動有條不紊地進行，接下來的關鍵就是做好充分的活動準備，制訂好一份詳盡完善的活動方案，怎樣制定呢？三、四年級我們已經制定過研究方案，相信制定研究方案也難不倒你們。眾人拾柴火焰高，讓我們小組合作起來制定研究方案吧！

1、小組方案制定：教師巡視指導

2、品頭論足評方案

多媒體展示小組方案，師生評價：先“亮點”后不足。指出方案的優(yōu)缺點，互相學習。

3、修改完善本組方案。

五、小結（預設

華夏面食花樣繁,源遠流長千千年。味美內涵更豐厚，營養(yǎng)體魄保平安。有了研究主題，詳細科學的研究方案，接下來就讓我們行動起來，走出課堂，大顯身手吧！

【設計意圖：適當?shù)姆桨甘浅晒Φ囊话?，精明的設計本身就是創(chuàng)新。指導學生正確把握活動方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進行活動設計，再通過交流、合作、論證，進一步完善活動方案；通過小組合作、同伴互助、大組交流,使學生對活動的目標更明確、活動的步驟更清晰、活動的過程更科學。周密完善、切實可行的活動方案將為學生順利、有效地開展活動打下堅實的基礎?！?/p>

節(jié)日舞教案【篇6】

設計意圖

在當今科技迅速發(fā)展，人民生活富有而充實的良好生活狀態(tài)下，幫助幼兒了解在當今社會上，還有生活困難，需要別人幫助去關愛，關心一個特別社會弱勢群體------即孤寡老人，提醒幼兒在幸福歡樂時不要忘記需要關愛和幫助的人們。并在老師的指導下為孤寡老人，送元宵送溫暖，知道元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，并通過音樂、舞蹈等手段真切自然地表現(xiàn)出元宵節(jié)濃厚的節(jié)是氣氛,在同時,進一步了解元宵節(jié)的民俗民風.我們的《綱要》中明確指出；幼兒園應于家庭社會密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。活動目標是整個教學活動的起點和歸宿，對整個教學活動起著一定的導向做用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了情感認知等方面的目標。

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對老人的關愛之情，激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)是的樂趣。

2.引導幼兒了解元宵節(jié)的意義，民族習俗和元宵節(jié)的來歷。

3.用自己的肢體語言來表達對節(jié)日的喜愛之情。

環(huán)創(chuàng)準備：

1.鬧花燈，喜洋洋的磁帶

2.元宵若干袋

3.有關元宵氣氛的環(huán)境如各種花燈，對聯(lián)等。

4.有關孤寡老人堅苦生活的課件和有關元宵節(jié)的來歷的課件。

生活準備:

1.播放《喜洋洋》的曲子營造歡樂的節(jié)日氣氛，并為學習節(jié)奏樂打下基礎。

2.戶外活動時為幼兒提供自制的高蹺，讓幼兒模仿燈會扭秧歌。

3.事先請幾位孤寡老人。

活動過程：

1.請幼兒欣賞歌曲《鬧花燈》，猜燈謎,介紹元宵節(jié)

請小朋友認真聽歌曲，并說說在歌曲中你都聽到了些什么：比如有：龍燈、鳳燈,獅子燈、孫猴子燈等，教師展示事先準備好的各種花燈？引起幼兒的好奇心，并和幼兒一起看花燈，猜燈迷，老師說燈迷小朋友們來猜，或一個小朋友說燈迷老師和其它小朋友一起猜燈迷。說出迷語后，請大家猜一猜看誰猜的又快又準，猜完后請小朋友來看一盞特殊燈。這盞燈的外形是由全家福相片裝飾而成的。

請小朋友說說對這盞特殊燈的認識，并回想，我們剛才都看到什么燈了？你最喜歡哪一盞？并說出自己喜歡的理由。請小朋友們想一想在什么時候全家人團聚在一起，看花燈，猜燈迷，吃圓宵。

引起我們的元宵節(jié)，并請幼兒說一說在元宵節(jié)那天你們家是怎樣來慶祝的，教師根據(jù)幼兒的講述進行歸納總結并向幼兒介紹元宵節(jié)的民俗活動。重點向幼兒介紹元宵節(jié)的意義：元宵節(jié)是我國的民間傳統(tǒng)節(jié)日象征著幸福團員的幸福生活。每逢正月十五這一天全家人團聚在一起，看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵來慶祝元宵節(jié)。

2.介紹民族習俗

看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵踩高蹺劃旱船等一些有意義的活動。

4.元宵節(jié)的來歷

來自民間的神話傳說據(jù)說常娥奔月以后，后羿非常的思念她，因為太思念而生了重病，一天一個小孩急急忙忙跑來見羿，自稱是常娥身邊的使童，他告訴羿夫人讓你在正月十五月圓的時候用米粉做成向月亮一樣圓的丸子，放在房間的西北方向，然后呼喚夫人的名字三天以后夫人就會從天上回來，后羿按照孩子的話做了，果然與常娥團圓了。日久天長之后正月十五吃元宵就成了民間的習俗。

其實關于元宵節(jié)的傳說有很多種，小朋友可以回家和爸爸媽媽在一起搜集后，來和小朋友一起來分享。在我們今天元宵節(jié)吃湯圓也象征著偉大祖國的繁榮富強國泰民安的美好生活象征著一家人團團圓圓和和美美的幸福生活。

每逢正月十五元宵節(jié)的時候你都和誰一起過節(jié)日爸爸媽媽爺爺奶奶，對除了爸爸媽媽以外還有我們的爺爺奶奶。我們中國是四大文明古國之一。孝敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，并讓小小朋友們了解。就在我們歡歡喜喜過節(jié)日的同時我們是不是想過那些孤苦年邁體弱的孤寡老人他們沒有子女陪不能看花燈猜燈謎，就連最基本生活都需要人去幫助的老人呢？

請小朋友們互相討論交流，教師播放有關孤寡老人艱苦生活的課件請小朋友們觀看并講一講你都看到了些什么？討論你認為老人們生活的艱苦嗎？快樂嗎？容易嗎？他們需要別人的幫助與關愛嗎？讓小朋友們認識到在我們當今的社會上有著，這樣的一個弱勢群體--------即孤寡老人他們需要我們的關心與幫助,引起幼兒的同情心讓幼兒講一講當你面對這樣一個弱勢群體時你會怎么去做。

請小朋友們發(fā)表自己的意見與建議最后老師根據(jù)小朋友們的意見進性歸納總結。并提議為孤寡老人送上一份特別的禮物用自己編排的舞蹈來表達自己對孤寡老人的熱愛之情.

3.教師播放《喜洋洋》的音樂請幼兒在音樂中編排舞蹈

幼兒盡情的編排舞蹈,也可以以小組為單位來遍排。教師根據(jù)幼兒自編的動朵和幼兒一起歸納總結出一個完美的舞蹈。后請出事先請來的幾為孤寡老人，請幼兒為孤寡老人送上自己精心編排的舞蹈，和自己準備的元宵，以小組為單位和孤寡老人一起煮元宵吃元宵，一起分享節(jié)日的快樂。課程在沖滿歡樂融洽幸?？鞓返臍夥罩薪Y束。

活動反思

我確立了目標的整合觀，科學觀，系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)出趣味性，綜合性，活動性，，《綱要》的基本特點是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，因此我在教學目標的確定，和教學過程的設計上，我努力體現(xiàn)了以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理論。本次活動的重點：大班幼兒對社會的認識還處于一種蒙朧狀態(tài)，因此讓幼兒認識到孤寡老人這個特別的勢群體并產生關愛和同情作為本節(jié)課的重點.

節(jié)日舞教案【篇7】

一、教學目標

1．運用造型元素，繪畫“形美、色美”的中國佳肴

2、在活動中了解中國飲食的文化，認識美食講究的"形與色"；

3、在記憶想象中體會生活的美好；

二、重點難點

通過欣賞美食作品和圖片，觀察分析美食的造型與色彩特點，引導學生通過“欣賞與評述”“示范與表現(xiàn)”“拓展與啟發(fā)”，解決本課的重點。教學過程中，使學生通過表現(xiàn)節(jié)日美食，感悟與體會親情與友情的美好，突破本課的難點

三、學情分析

二年級學生的.思維比較活躍，富有想象力，具有一定的認知能力。在畫面的合理布局方面，通過節(jié)日的美食引導學生觀察預分析，體會美食擺放的巧妙之處。在美食造型和細部刻畫方面，培養(yǎng)學生運用點、線、色的能力。

四、教學過程

活動1【導入】課前準備

1、組織課堂，檢查學具。

2、準備白板課件、彩色筆。

活動2【導入】導入新課

1、聽音樂辨別節(jié)日。導入課題《節(jié)日的餐桌》

2、出示團圓飯圖片。

活動3【講授】欣賞與評述

看一看：節(jié)日餐桌上有什么美食？（使用聚光燈功能播放圖片）

想一想：家常菜和節(jié)日的菜有什么不一樣呢？（色彩美、形狀美、擺放美）

議一議：節(jié)日的美食形狀美，這幾道菜美在哪里？

做一做：①連線題2道。請把幾何圖形和相應形狀的菜式連在一起。

②畫出菜肴里面的形狀，并與已有的幾何形狀連起來。

議一議：節(jié)日的美食色彩美。請看這一道菜它有哪些顏色組成？哪些顏色是主要的？哪些顏色是點綴的？

看一看：節(jié)日的美食構圖美。請看一看以下幾道菜構圖美在哪里？請用畫筆勾出來。

活動4【講授】示范與表現(xiàn)

請同學們帶上廚師帽，我們一起參加美食繪畫大賽！

如何擺放好看？(利用白板拖動拷貝功能，向學生展示菜式的擺放)

3、學生創(chuàng)作，運用點、線、色畫出自己喜歡的一盤菜肴。

五、展示與評價

1、展示學生的作品。

2、選出形狀最美觀、色彩最漂亮的一桌美食。

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