彩鉛專業(yè)教學計劃(分享11篇)

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彩鉛專業(yè)教學計劃 篇1

一、招生對象和學制

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。

二、培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍

培養(yǎng)目標：一>

根據(jù)中等職業(yè)教育的特點和中國揚帆集團的需求，揚帆船舶焊接專業(yè)培養(yǎng)的學生應具有良好的職業(yè)道德和思想品德，熟練掌握焊接專業(yè)的基本理論和操作技能的德、智、體、美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的應用型、操作型、技能型中初級技術人才。

業(yè)務范圍：二>

本專業(yè)面向揚帆集團船舶修造的船體焊接、冷作等工種。

三、知識結構、能力結構及要求

知識結構及要求

（1）熟練掌握焊工工藝基礎理論；

（2）掌握機械工程的基礎知識，能夠繪制一般焊接結構圖紙，熟記焊接結構示示意圖；

（3）掌握常用工程材料與熱處理的牌號、成份、性能，了解它們的性質(zhì)；

（4）掌握焊接冶金、金屬焊接工藝的基礎知識，了解金屬熔化焊過程的基本規(guī)律，焊接冶金特點，理解金屬熔化焊中常見缺陷產(chǎn)生原因及控制方法；

（5）掌握船舶放樣基本原理。

能力結構及要求

（1）具有選用和使用常用焊接設備，實施焊接工藝的基本能力；

（2）掌握兩種以上常用焊接方法的操作技能，達到中級工水平；

（3）掌握船舶放樣方法；

（4）了解計算機的基本知識，并具備初步的操作能力，能對文字進行處理；

（5）具有焊接車間和技術管理的初步能力；

四、課程設置

（一）文化基礎模塊

1、德育

法律、生活、職業(yè)

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其主要任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

(2)經(jīng)濟、政治、社會

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

(3)哲學

本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實踐打下基礎。

(4)職業(yè)道德、職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育

哲學基礎知識本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

2、語文

在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

3、數(shù)學

在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、數(shù)形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。

4、英語

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

5、計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

6、體育與健康

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

7、心理健康教育

本課程主要是心理健康教育，幫助學生掌握青年期身心健康基本知識，增強社會適應能力、人際交往能力和自我調(diào)適能力；能夠積極開展自我潛能，成功完成學業(yè)；具備擇業(yè)能通過心心理健康教育，能夠幫助學校德育和學生管理工作更為有效地發(fā)揮其教育功能，能夠有助于全面提高學生意質(zhì)，努力培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

（二）專業(yè)基礎模塊

8、金屬材料及熱處理

主要介紹金屬材料的成分、組織結構和性能之間的關系，其主要內(nèi)容是純金屬的結構與結晶、合金的結構與結晶，塑性變形與再結晶、金屬熱處理的原理與工藝，常用金屬材料介紹，為專業(yè)課的學習打好基礎。

9、機械制圖

講授機械制圖的基本知識，能讀懂常用的焊接圖紙。

10、機械知識

主要講授常用的加工方法的種類、特點及適用范圍；量具的正確使用；尺寸公差；形位公差即表面粗糙度的初步知識；常用刀具的材料、結構、幾何要素和切削用量的基本概念；了解機床的種類、基本組成、運用方式、使用操作方法、加工范圍、一般零件的裝夾方法等。

11、電焊工工藝與操作技能

以《電焊工工藝學》為教材，以《職業(yè)技能鑒定教材》為依據(jù)，要求掌握電焊機的構造、性能及使用，熟悉手工電弧焊的操作工藝，掌握有關焊接冶金基礎，焊條、焊接應力變形的理論基礎，掌握初級電焊工要求掌握的操作技能，達到中級電焊工水平。

12、鉗工工藝學與技能訓練

本科程主要介紹鉗工技術理論知識和操作技能，通過學習使學生掌握機器或部件的加工修整裝配、調(diào)整、安裝、調(diào)試維修及對鉗工工具的使用，掌握零件從加工到裝配，再后維修的整個過程，使零件制作工藝更加合理，更好的應用到生產(chǎn)實踐。

13、電工基礎

掌握電工的基本操作技能及安全用電常識。

14、安全常識

本課程主要介紹電焊工安全操作規(guī)范，船舶修造安全事項，常用急救方法。

15、焊接設備

本課程主要介紹常用焊接設備的結構、原理、應用，了解最新焊接設備的發(fā)展方向以及在船舶修造業(yè)中的應用。

16、船舶放樣

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇2

本學期本人主要承擔11級造紙班《化工分析》的教學工作，周課時為4節(jié)，12級新生報到后還要承擔《無機化學》的教學工作，周課時為10節(jié)，為做好教學工作，現(xiàn)制定教學計劃如下。

一、班級情況分析

11級造紙班現(xiàn)有學生11人，大多數(shù)為初中畢業(yè)生，基礎知識較

差，學生學習主動性差。為提高學生的學習積極性，第一堂課應向?qū)W生說明本門課程的地位和作用，使得學生對本門課程有一個清楚的認識，同時要求學生課堂上做好筆記，提高學生對本門課程的重視程度，提高學生的學習積極性。

二、教材分析

本冊教材教學內(nèi)容總共有十章，根據(jù)學生來源及去向，主要學習前五章內(nèi)容，即定量分析部分。

三、具體實施計劃

1、備課方面?zhèn)湔n做到備大綱、備教材，熟練把握學生基礎知識、

認知水平，準確把握教材內(nèi)容，按照學校教科研評估處要求，做到先周備課，并按照規(guī)范教案格式按時寫好教案，按時填寫各項教學材料。

2、上課方面上課做到不遲到、不早退，靈活運用各種教學方法和教學手段，注重與學生的互動和交流，努力提高教學質(zhì)量，根據(jù)學生實際及時調(diào)整教學，提高課堂教學效果。

3、作業(yè)布置及批改精心選擇作業(yè)題，及時全批全改，及時進行作業(yè)講評。

4、積極參加學校各有關部門組織的集體活動，如說課活動、粉筆字展示活動等，在活動中提高自己。

四、其它

1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2、注重學生的思想品德教育，把思想教育滲透到教學內(nèi)容中去。

3、培養(yǎng)學生的崗位意識，提高其相關的技能水平。

3、完成領導交給的各項臨時性工作任務。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇3

電子商務行業(yè)的快速發(fā)展使得電商專業(yè)成為了學生們熱門的選擇之一。為了培養(yǎng)學生們的電商實踐能力和創(chuàng)新思維，不少高校開始設立電商專業(yè)，并制定相應的教學計劃。

一、課程設置

電商專業(yè)教學計劃的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，課程設置上應注重理論與實踐相結合，注重學生的動手能力培養(yǎng)。

首先，學生需要系統(tǒng)地學習電商的基礎理論知識，包括電子商務概念、電商發(fā)展歷程、電商模式等。這些理論知識對于學生們理解電商行業(yè)的發(fā)展趨勢和核心競爭力非常重要。

其次，學生需要掌握電商平臺的運營和管理技能。這方面的課程可以包括電商市場調(diào)研、平臺運營策略、產(chǎn)品推廣等。學生們將通過這些課程學習到如何在電商平臺上進行市場分析，運營自己的電商店鋪，并有效地促進產(chǎn)品銷售。

另外，學生們還需要學習電商的法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范。隨著電商行業(yè)的不斷發(fā)展，相關法律法規(guī)也在不斷完善，因此學生們需要了解電商行業(yè)的法律環(huán)境，遵守相關規(guī)定，保護消費者權益和企業(yè)合法權益。

最后，學生們還應該學習創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)技能，以培養(yǎng)他們在電商領域中具備創(chuàng)新能力。這方面的課程可以包括創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)新設計、創(chuàng)業(yè)實踐等。學生們將通過這些課程學習到如何發(fā)掘市場機會，開展創(chuàng)新實踐，將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為具體的電商項目。

二、實踐環(huán)節(jié)

除了課堂教學之外，電商專業(yè)的教學計劃還應包括相應的實踐環(huán)節(jié)。實踐環(huán)節(jié)可以讓學生們將課堂所學的理論知識應用到實際操作中，提升自己的實踐能力和解決問題的能力。

一方面，學生們可以參與實習項目。學?？梢耘c電商企業(yè)合作，為學生們提供實習機會，讓他們在實踐中學習，并且將所學的理論知識應用到實際操作中。通過實習，學生們將更加深入地了解電商行業(yè)，并且與企業(yè)取得密切聯(lián)系。

另一方面，學生們還可以參加電商類比賽和項目實踐。學?？梢越M織電商類比賽，讓學生們通過與其他團隊的競爭，展示自己的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。同時，學生們還可以參與電商項目實踐，將自己的創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為具體的電商項目，并在實踐中不斷完善和優(yōu)化。

三、師資建設

為了保證電商專業(yè)教學的有效性和高質(zhì)量，學校還應注重師資建設。電商行業(yè)發(fā)展速度快，對于教師的要求也較高，他們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應電商行業(yè)的發(fā)展需求。

學校應該為電商專業(yè)教師提供相關的培訓和學習機會，讓他們跟上電商行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，提升自己的教學水平。同時，學校還應鼓勵電商專業(yè)教師積極參與電商行業(yè)的實踐活動，以提高他們對電商行業(yè)的了解和把握。

總之，電商專業(yè)教學計劃應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過系統(tǒng)的課程設置和相關實踐環(huán)節(jié)，學生們將能夠掌握電商的基礎理論知識，運營和管理電商平臺的技能，理解電商行業(yè)的法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，以及具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技能。同時，學校還應注重師資建設，提高教師的素質(zhì)和教學水平。這樣的電商專業(yè)教學計劃將能夠培養(yǎng)出具備全面能力的電商人才，適應電商行業(yè)的快速發(fā)展。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇4

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本課程旨在培養(yǎng)學生的舞蹈技巧、創(chuàng)新意識、演出與表現(xiàn)能力，使其具備與市場需求相符合的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

二、教學內(nèi)容

1.舞蹈基礎理論知識

2.舞蹈技巧訓練

3.編舞創(chuàng)作和排練

4.舞臺表演技巧

5.舞蹈音樂欣賞與評析

6.文化與藝術基礎知識

三、教學方法

1.傳授知識，提供示范

2.培訓技能的方法包括單獨訓練、組合練習和互助合作

3.組織實踐活動和演出以及培訓文化藝術基礎知識

四、教學評估

1.課程平時成績（包括作業(yè)、小測驗、課堂參與等）

2.學生嘗試的舞蹈項目（基礎、自編舞蹈和表演）

3.學生畢業(yè)項目的表現(xiàn)（個人或小組演出）

五、教學計劃

1.舞蹈基礎理論知識：35課時

介紹舞蹈藝術的發(fā)展歷程、流派和種類，引導學生了解舞蹈學科理論體系基礎和舞蹈藝術語言。

2.舞蹈技巧訓練：90課時

培養(yǎng)學生整體形體協(xié)調(diào)、身體柔韌性、力量、擊打、轉(zhuǎn)彎技巧、支撐、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本動作。

3.編舞創(chuàng)作和排練：45課時

增強學生的舞蹈創(chuàng)造力和想象力，提供不同風格的舞蹈進行學生的編創(chuàng)工作以及排練訓練。

4.舞臺表演技巧：70課時

通過教學和訓練提高學生在觀眾面前的表現(xiàn)自信、互相配合，舞蹈和表演的表達能力。

5.舞蹈音樂欣賞與評析：30課時

學習舞蹈音樂的基本知識，增加音樂普及，學習如何欣賞、體驗和表達音樂，增加舞蹈聽覺素質(zhì)。

6.文化與藝術的基礎知識：30課時

簡單介紹文化與藝術的基本知識，以增進學生對社會文化和藝術審美的認識。

總課時：300課時

六、教學教材

1.《舞蹈教學與研究》，吳世鑒著，人民音樂出版社，2006

2.《舞蹈編創(chuàng)基礎》，劉昉著，江蘇人民出版社，2006

3.《舞蹈表演實戰(zhàn)教程》，張婉春著，人民音樂出版社，2008

4.《音樂基礎知識》，潘躍文著，北京高等教育出版社，2004

七、教學實踐與教學效果

通過本課程的學習和實踐，學生可以掌握基本的舞蹈技巧、創(chuàng)作和表演技巧，具備專業(yè)素質(zhì)和能力，同時也實現(xiàn)了“所有學生都可以在以舞蹈為核心的這個領域中找到自己的位置”。通過舞蹈這一載體，學生不僅可以豐富自己的文化生活，還可以進一步了解藝術，提高自身文化藝術綜合素質(zhì)，從而為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇5

生物學是自然科學領域中非常重要的一個學科，它的知識范圍很廣，涉及到了從微觀到宏觀各種不同層面的生命現(xiàn)象，是對生命起源與演化、生命過程與機理、生態(tài)與環(huán)境、生物工程等方面都有著深入的研究和探索。

作為一門現(xiàn)代生命科學的基礎學科，生物學為我們認識生命現(xiàn)象和保障生態(tài)環(huán)境的改善提供了重要的科學依據(jù)。隨著科技不斷發(fā)展，生物學的研究也越來越深入，所以不同層次的生物學課程逐漸得到了廣泛的開發(fā)。這里，我們來詳細介紹生物學專業(yè)教學計劃。

一、課程設置

1、生物學基礎課程

生物學基礎課程是學生理解和掌握生物學基本概念和方法的基礎，包括有生物學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、生態(tài)學、生物信息學等。這些課程不僅要學生掌握事實和基本理論，還要培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，為進一步的專業(yè)課程打下堅實的基礎。

2、專業(yè)課程

針對不同分支領域的專業(yè)課程包括：生物化學、微生物學、生物技術、生物進化學、生物統(tǒng)計學、人類遺傳學、細胞信號轉(zhuǎn)導等等。這些專業(yè)課程通過不斷的研究和學習，使學生系統(tǒng)、全面的掌握生物學的各個專業(yè)領域，提升科研水平并實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

二、課程難度設置

生物學的課程學習難度比較大，因此在教學計劃中要提前做好課程難度的規(guī)劃。在進行學術研究過程中，老師要深入探討學生感興趣和關心的重要議題，并向?qū)W生傳授研究的方法和漸進的難度，從而達到良好的效果。

特別地，一些個別或集體的弱點我們要及時發(fā)現(xiàn)并給予適當?shù)年P注，有針對性的加強難度訓練，以保證全體學生都能獲得較高水平的提升。

三、教學方法設置

生物學作為一門理論應用型科學，教學中的方法應該多方面地發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自主發(fā)現(xiàn)的能力。首先，在生物學基礎課程中，應采用講授結合課外閱讀、課內(nèi)互動、案例分析、視頻影像等方法，給學生提供一個全面、深入的學習體驗。

其次，在專業(yè)課程中，教師要多出點時間，用授課和實驗來豐富課程體系，使學生可以針對不同的科研項目進行探究，并且可以獨立完成一項完整的科研項目。

教學方法的設置不能止步于傳統(tǒng)的課堂講解，而要充分利用網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代教學技術，讓課程內(nèi)容更加生動、詳盡，讓學生更容易理解掌握知識點。

四、實踐環(huán)節(jié)設置

通過實踐活動，可以促進學生對知識的深入理解和掌握，同時鍛煉學生動手實踐的能力和觀察分析問題的能力。為達到此目的，實踐環(huán)節(jié)設置分為生物實驗課程、實驗室操作課程、實地考察等。實踐環(huán)節(jié)的實施需要一定的安全和管理條件，同時也需要廣泛的實驗資源和生物標本的資金支持。

五、綜合能力培養(yǎng)

生物學專業(yè)教學不單是表面上的專業(yè)學習與知識分享，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力。所以，教學計劃將注重培養(yǎng)學生的實踐能力、交流能力、創(chuàng)新能力、領導能力等各方面能力，從而為學生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

綜上所述，生物學專業(yè)教學計劃要系統(tǒng)全面，注重實踐，重視基礎理論，讓學習科學變得更有趣、更容易理解、更具有現(xiàn)實性。教師們應該更加注重實踐，更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，為培養(yǎng)出一批具備高水平科研能力的優(yōu)秀生物學人才打下堅實的基礎。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇6

一、

藥劑專業(yè)是中職教育中的一門重要學科，培養(yǎng)了大量的藥劑技術人才。為了確保學生在藥劑專業(yè)領域的學習效果，中職藥劑專業(yè)教學計劃應該具備全面、系統(tǒng)、實際的特點。本文將就這一主題詳細探討。

二、教學目標

中職藥劑專業(yè)教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生具備扎實的藥物學基礎知識、熟練掌握常用藥劑的生產(chǎn)制作技術和藥物質(zhì)量管理能力。同時，學生應具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠依法進行藥物分析及檢驗工作，嚴格遵守職業(yè)倫理和國家相關法規(guī)。

三、教學內(nèi)容安排

1.基礎知識課程：包括藥學基礎、藥劑學、藥理學、藥用植物學等。學生需要通過這些課程建立起對藥物學科的整體認識和基本理論體系。

2.實踐能力培養(yǎng)：通過實驗室實訓、實地考察等形式，讓學生親自參與藥劑工作的每個環(huán)節(jié)，熟練掌握各類制劑的生產(chǎn)技術和質(zhì)量控制方法。實踐中的反復演練和實際操作，可以提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：學生應該具備正確的職業(yè)道德觀念和行為準則，遵守倫理規(guī)范，重視國家法律法規(guī)，嚴禁違法行為。通過職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程的學習，學生可以提高自身修養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力和溝通合作能力。

四、教學方法

1.理論教學與實踐相結合：藥劑專業(yè)的學習需要豐富的實踐經(jīng)驗，教師應通過實驗課、案例分析等方式，將理論知識與實際問題相結合，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

2.師生互動式教學：在教學過程中，教師應引導學生主動思考問題，積極參與討論，并及時提供相關信息和解答。同時，鼓勵學生提出問題和觀點，激發(fā)他們的學習興趣。

3.多媒體輔助教學：借助現(xiàn)代化的教學設備和多媒體技術，增加教學內(nèi)容的可視化表現(xiàn)形式。通過多媒體展示實驗步驟、生產(chǎn)制劑工藝等，提高學生對藥劑制劑過程的理解和掌握程度。

五、教學評價方式

1.考試評價：通過期中期末考試檢查學生對理論知識的掌握程度和分析解決問題的能力。

2.實驗報告評價：通過學生提交的實驗報告，評價他們在實驗過程中的操作技能、數(shù)據(jù)處理和結果分析能力。

3.課堂討論評價：通過學生課堂積極發(fā)言、參與討論、提出問題的情況評價其學習態(tài)度和思維能力。

六、教材教具選配

根據(jù)課程設置和教學要求，選擇與教學內(nèi)容相適應的教材和教具。教材內(nèi)容應具有全面性、實用性，能夠幫助學生迅速建立起系統(tǒng)的藥物學知識體系。同時，應結合現(xiàn)代化的實驗儀器和模擬軟件，提供實踐環(huán)節(jié)的真實性和科學性。

七、師資培養(yǎng)

藥劑專業(yè)教師既要具備扎實的學科知識，又要具備豐富的實踐經(jīng)驗。學校應定期組織教師參加職業(yè)培訓和學術交流，提高教師的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。同時，還可以邀請工業(yè)界的專業(yè)人士和學者進行授課和指導，增加實踐環(huán)節(jié)的真實性。

八、結語

中職藥劑專業(yè)教學計劃要注重理論與實踐相結合，使學生既能夠掌握扎實的理論知識，又能夠靈活運用于實際工作中。只有如此，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥劑技術人才，為我國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇7

職中專業(yè)教學計劃：培養(yǎng)未來職場精英

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，越來越多的人意識到職業(yè)教育的重要性。事實上，在當今競爭激烈的職場環(huán)境中，擁有一個良好的職業(yè)教育背景是成功的關鍵之一。職中專業(yè)教學計劃的制定和實施對于學生的發(fā)展至關重要。

為了培養(yǎng)未來職場精英，職中專業(yè)教學計劃必須具有清晰的目標和完善的教學內(nèi)容。教學計劃應該覆蓋各個專業(yè)領域，包括工程、商業(yè)、醫(yī)學、人文等，以滿足不同學生的需求和興趣。教學計劃應該重視實踐能力的培養(yǎng)，通過實習、項目等方式讓學生學以致用，掌握實際工作中所需的技能和知識。教學計劃還應該注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，鼓勵學生積極參與創(chuàng)新活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力。

在教學方法方面，職中專業(yè)教學計劃應該注重學生的個性化學習，根據(jù)不同學生的特點和需求制定個性化的學習計劃，提高教學效果。同時，教學計劃還應該采用多種教學方法，如案例教學、實驗教學、項目教學等，讓學生在不同的教學環(huán)境中獲得全面的知識和技能。

為了保證教學計劃的順利實施，學校應該加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)水平和教學能力。同時，學校還應該建立完善的教學管理體系，加強與企業(yè)、社會的合作，提供更多的實踐機會和資源支持，為學生提供更好的教學環(huán)境和條件。

職中專業(yè)教學計劃的制定和實施是學校教育工作的重要組成部分，對于培養(yǎng)未來職場精英具有重要意義。只有制定科學合理的教學計劃，才能有效提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力，滿足社會對人才的需求，推動國家經(jīng)濟社會的發(fā)展。相信通過不斷努力和改進，我們的職中專業(yè)教學計劃會越來越完善，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職場精英。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇8

中職舞蹈專業(yè)教師教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在培養(yǎng)學生的舞蹈基本功和舞蹈技能，使學生能夠掌握各種舞蹈的基本動作和舞蹈風格，提高學生的舞蹈表現(xiàn)力和自我創(chuàng)新能力，使其成為具備才華和創(chuàng)造力的舞蹈人才。

二、教學內(nèi)容

1. 舞蹈基本功課程

主要包括基本姿勢、基本步伐、身體、臂部和腿部動作等。學生需要通過反復練習，在獲得對基本功的全面掌握和理解的同時，強化自身的體能和靈活性。

2. 舞蹈技能課程

主要包括芭蕾舞、現(xiàn)代舞和民族舞等舞蹈的學習和演練。學生需要通過對舞蹈的細致研究和多次練習，鍛煉出出色的舞蹈技能和表演能力。

3. 舞蹈創(chuàng)作課程

主要包括舞蹈編排、主題和表達方式的研究和實踐。學生需要通過獨立思考和實踐探索，培養(yǎng)出自己的舞蹈創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

三、教學方法

為了達到教學目標，我們會采取一系列教學方法，包括：

1. 靈活多變的教學形式，既有集體授課，也有個體輔導，以最適合學生的方式來進行教學。

2. 豐富多彩的教學內(nèi)容，開展各種形式的教學活動，例如舞蹈比賽、表演和實踐課程等。

3. 定期進行學習評估，幫助學生了解自己的學習情況，識別自己的優(yōu)點和不足，并采取相應的措施進行改進。

四、教學保障

為了保證教學質(zhì)量和學生成長，我們會采取以下保障措施：

1. 確保教師的專業(yè)水平和教學能力達標，為學生提供高質(zhì)量的舞蹈教學。

2. 提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和設施，以便學生能夠最大限度地發(fā)掘自己的才能和潛力。

3. 鼓勵學生參加各種比賽和表演活動，為學生提供實踐鍛煉和機會。

五、教學效果評價

為了評估教學效果，我們會采取以下評價方法：

1. 定期進行學生評估，評估學生的舞蹈技能和表演能力，以評估教學效果。

2. 定期開展教學反饋活動，聽取學生的意見和建議，為教師提供改進和優(yōu)化教學的方向。

3. 對學生的綜合能力和成果進行評級，評估學生的舞蹈水平。

六、教學計劃總結

本教學計劃以培養(yǎng)學生成為具備才華、表現(xiàn)力和自我創(chuàng)新能力的舞蹈人才為目標，通過科學、嚴謹而又靈活多變的教學方法，注重教學效果的評估和反饋，以提高教學質(zhì)量和學生的創(chuàng)造力和實踐能力。我們相信，通過教學計劃的實施，學生將會在舞蹈領域取得更大的成績和發(fā)展。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇9

一、指導思想

1、以國家職業(yè)標準為依據(jù)，培養(yǎng)合格的中級技能人才。

2、堅持理論與實踐相結合，突出職業(yè)技能訓練，注重對學生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)。

企業(yè)生產(chǎn)實際需求，注意學生素質(zhì)的全面提高。

4、體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，突出教學的科學性和先進性。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備從事餐飲或飯店管理的理論知識與職業(yè)能力，能從事廚房原料采購、加工，紅案、白案、涼菜制作，營養(yǎng)配餐等一線的技術人員和廚房管理和餐飲企業(yè)管理的中級技能人才。具體要求是：

1、思想品德

培養(yǎng)學生具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和法律常識；知榮辱，愛祖國，敬業(yè)愛崗，誠實守信，遵守社會公德，具有團結合作意識和創(chuàng)業(yè)精神以能良好的人際溝通能力。

2、身心健康

使學生了解體育、衛(wèi)生、保健知識，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，具有健康的體魄和心理狀態(tài)。

3、專業(yè)基礎

（地理、民俗、美學等基本知識；

（營養(yǎng)學基礎知識；

（法規(guī)和操作規(guī)程；

（4）掌握營養(yǎng)學的理論知識，了解廚政管理流程；

（5）了解中式面點發(fā)展歷史，主要流派的特點。

4、專業(yè)技能

（電器、蒸鍋的能力，具有熟練的刀工和切配技能，具有基本成本預算能力并熟悉開單進貨程序；

（擁有全面的烹飪技能，具有豐富的菜肴制作經(jīng)驗；

（3）掌握中式面點常見品種的制作技術，通曉原理。

三、教學計劃表

烹飪專業(yè)教學計劃進程表

四、課程設置及要求

1、法律常識

了解有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

2、職業(yè)指導

了解國家的就業(yè)方針、政策、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)途徑，以及求職方法和技巧；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；樹立正確的擇職觀念，增強職業(yè)意識，提高就業(yè)能力。

3、體育

提高學生的體育技能和身體素質(zhì)，達到相應的國家體育鍛煉標準的要求；養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣，不斷提高身體素質(zhì)，以適應企業(yè)生產(chǎn)勞動和參加社會主義經(jīng)濟建設的需要。

4、語文

主要內(nèi)容包括現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練、文學作品閱讀訓練、寫作和口語交際訓練。通過學習提高學生讀、寫、聽、說的能力，進一步提高學生對記敘文、說明文、議論文的理解能力和語言表達能力，使學生正確運用祖國的語言文字，提高文化素養(yǎng)；結合專業(yè)特點，加強應用文的練習。

5、數(shù)學

主要內(nèi)容包括集合與邏輯用語、函數(shù)、指導數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列和極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合、統(tǒng)計初步。通過學習提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生的思維能力、空間想象能力、數(shù)形結合的能力、運算能力和解決實際問題的能力。

6、英語

主要包括基礎詞匯、基礎語法和聽、說、讀、寫的基本技能。通過學習使學生掌握英語語音、語法、詞匯的基本知識和聽、說、讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能夠借助詞典看懂本專業(yè)簡單的說明書、手冊。

7、禮儀修養(yǎng)

通過本課程的學習，使學生掌握常規(guī)的公共關系與社交禮儀的知識與技巧，培養(yǎng)禮儀意識，提高禮儀修養(yǎng)，塑造良好的個人與組織形象，為將來的'事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。本課程教學的基本要求是，透徹地講授基本知識，同時注重理論聯(lián)系實際，將理論教學與實際分析、案例教學相結合，使學生在掌握理論的同時，提高個人形象塑造與建立良好人際關系的實際能力。

8、普通話

使學生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力；能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語交際。教學要求是：堅持理論和實踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內(nèi)學習

和課外活動相結合的基本原則，以理論為指導，以訓練為主導，教學手段盡可能多樣化，在講授、示范、訓練、討論、模擬表達等常規(guī)方法的運用過程中，增強學生的學習興趣。

9、心理健康知識

幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法；指導學生正確處理各處人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求職就業(yè)、適應社會的能力；正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標；培養(yǎng)責任感、義務感，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學生的心理健康水平的職業(yè)心理素質(zhì)。

烹飪營養(yǎng)與衛(wèi)生

通過講授，使學生熟悉食品營養(yǎng)與衛(wèi)生的基礎知識；基本掌握食物的各種營養(yǎng)素及其對人體的作用；重點掌握科學烹調(diào)的意義和從事烹飪工作所必需掌握的衛(wèi)生知識；懂得食品衛(wèi)生法。

烹飪工藝美術

課程內(nèi)容包括烹飪工藝造型中常用的素描、圖案、色彩等工藝美術基本知識及技能。學習烹飪造型藝術過程中的美學基本原理，并懂得如何實現(xiàn)飲食最佳美學境界的具體途徑。

中國烹飪概論

通過對本課程的學習使學生更加全面客觀的了解烹飪、更深入的認識烹飪，知道它既是一門文化又是一門藝術還是一門科學，從而更好的為以后學習烹飪做準備也為弘揚中華飲食文化做貢獻。

餐飲經(jīng)營管理基礎

通過講授，使學生基本掌握餐飲經(jīng)營尤其是廚房管理的方法、程序；熟練掌握餐飲質(zhì)量管理和餐飲成本核算；重點掌握適應市場經(jīng)濟的餐飲運作方式。

中式烹調(diào)技藝

通過講授，使學生基本了解中國烹飪發(fā)展簡況、中國主要地方風味流派和宴席知識；熟練掌握原料初步加工方法、出肉加工、干貨漲發(fā)和配菜知識；熟練掌握原料初熟法、火候、調(diào)味、糊漿芡、裝盤專業(yè)技能；重點掌握常用烹調(diào)技法和宴席的設計知識。

宴席菜單設計

通過宴席菜單設計基礎知識和基本技能的講授，使學生了解正規(guī)宴席的相關要求、文化和禮儀，掌握相應的理論知識；在通過適當?shù)膶嶋H訓練后能自己獨立設計標準宴席。

烹飪原料知識

通過講授，使學生熟練掌握常用原料的名稱、產(chǎn)地、上市季節(jié)、品質(zhì)、營養(yǎng)價值、用途及主要原料的檢驗、貯存和保管方法，并具備發(fā)現(xiàn)和使用烹飪新型原料的能力。

餐飲成本核算

本課程主要內(nèi)容包括餐飲產(chǎn)品成本的核算方法、核算步驟、單件產(chǎn)品的成本核算、批量產(chǎn)品的成本核算以及餐飲產(chǎn)品成本的控制方法等。

刀功技能實訓

本課程是實踐性教學課程，是對學生進行刀工、刀法基本功的講授和操作訓練，通過學習和訓練，使學生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功；重點掌握各基本功的達標要求和標準為以后技術的提升做鋪墊。

勺工技術實訓

本課程主要內(nèi)容是教會學生運用炒勺的方法與技巧的綜合技術。即在烹制菜肴的過程中運用相應的力量及不同的方法推、拉、送、揚、托、翻、晃、轉(zhuǎn)等動作，使炒勺中的烹飪原料能夠不同程度左右翻動。勺工技藝對烹調(diào)成菜至關重要，直接關系到成品菜肴的品質(zhì)。它是衡量中式烹調(diào)師水平高低的重要標志。

中式菜品制作實訓

熱菜制作技術系統(tǒng)的學習和大量實際操作。通過學習和訓練，使學生了解眾多菜品的成菜要求和質(zhì)量標準；并熟練掌握各種烹飪技法、冷菜熱菜的各種基本味型和裝盤造型技巧。

烹調(diào)火候?qū)嵱?/p>

本課程的主要內(nèi)容是教學員區(qū)別不同傳熱介質(zhì)、傳熱方式對烹飪原料的影響，識別油溫，掌握油溫的變化，能運用不同油溫對原料進行烹飪，提高學員的應變力的實踐能力。

創(chuàng)新菜肴

主要教學內(nèi)容：菜肴創(chuàng)新基本方法、要素等通過學習和訓練，使學生具備相應的菜肴創(chuàng)新能力，而且能在今后的工作中為之所用。

冷菜與雕刻技藝

主要教學內(nèi)容：基礎果蔬食品雕刻和冷菜拼盤技藝通過學習和訓練，知道它是我國烹飪藝術的重要表現(xiàn)之一具備較高的欣賞鑒別能力和一定的操作技能。

面點工藝與制作

主要教學內(nèi)容：發(fā)酵、水調(diào)、油酥、米粉面團的性質(zhì)、調(diào)制方法及制坯、制餡、成型、熟制知識；通過學習和訓練：重點掌握我國面點的風味流派和特征以及制作面點的技藝加上大量的實訓使學生熟練掌握各種面團和餡心的制法；熟練掌握制坯、成型、烹制的技法；重點掌握地方風味面點品種和高中檔宴會面點的制作技藝。

配菜技術

主要教學目標：讓學生掌握配菜基本要求和原理，并使用配菜的原則和方法對一般烹飪原料進行組配，并讓學生掌握一般熱菜和冷菜的配菜原理和方法并進行實際操作。

西餐基礎

主要教學內(nèi)容：系統(tǒng)的了解西餐烹飪基礎知識和相應的飲食文化，通過學習和訓練培養(yǎng)起學生的中西合璧的烹飪觀；最后讓學生掌握一些基礎的西餐烹飪方法。

五、教學建議

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇10

上周是不尋常的一周，通過這周的學習，我明顯感覺自身素質(zhì)提高了很多，下面就是我總結上周的實訓心得。

組裝萬用表，看似簡單，萬用表也是我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常看到和用到的，可這就包含了兩大難點：一是焊接電路，二是萬用表的安裝。

首先是焊接，焊接真是困難重重，以前也只是看到別人焊東西，從來沒自己動過手，正所謂“知易行難”，往往表面簡單的東西里面包含著很多道理，焊接亦是如此。我把焊接里面的學問大致總結了下，大概有以下幾點：

1.焊接前一定要注意，烙鐵的插頭必須插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上。烙鐵通電前應將烙鐵的電線拉直并檢查電線的絕緣層是否有損壞，不能使電線纏在手上。通電后應將電烙鐵插在烙鐵架中，并檢查烙鐵頭是否會碰到電線等易燃用品。烙鐵加熱時以及加熱后不能用手接觸烙鐵的發(fā)熱金屬部分，以免燙傷或觸電。

2.新電烙鐵的最初使用，新的電烙鐵不能拿來就用，需要先在烙鐵頭鍍上一層焊錫，方法是：用銼刀把烙鐵頭銼干凈，按上電源，在溫度漸漸升高的時候，用松香涂在烙鐵頭上；待松香冒煙，烙鐵頭開始能夠熔化焊錫的時候，把烙鐵頭放在有小量松香和焊錫的砂紙上研磨、各個面都要磨到，這樣就可使烙鐵頭鍍上一層焊錫從而加強烙鐵頭壽命。

3.如果烙鐵頭上掛有很多的錫，不易焊接，可在烙鐵中帶水的海綿上或者在烙鐵架的鋼絲上抹去多余的錫。不可在工作臺或其他地方抹去。

4.焊接練習板是一塊焊盤排列整齊的線路板，先將一根電線芯剝出，插入焊接練習板的小孔中，練習板放在焊接木架上進行焊接。

5.焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊。但焊錫熔化，發(fā)出光澤時焊接溫度最佳，應立即將焊錫絲移開，再將電烙鐵移開。為了再加熱中使加熱面積最大，要將烙鐵頭的斜面靠在元件引腳上，烙鐵頭的頂尖抵在電路板的焊盤上。焊點高度一般在2毫米左右。

判斷二極管極性時可以用實習室提供的萬用表，將紅表棒插在“+”，黑表棒插在“—”，將二極管搭接在表棒的兩端，觀察萬用表的偏轉(zhuǎn)情況。

注意觀察在電解電容側面有“—”，是負極，如果電解電容上沒用標明正負，也可以根據(jù)它引腳的長短來判斷，長腳為正極，短腳為負極。

2．萬用表中元器件的焊接：

為了保證焊接的整齊美觀，焊接時應將電路板板架在焊接木架上焊接，兩邊架空的高度要

一致，元件插好后，要調(diào)整位置，使它與桌面相接觸，保證每個元件的焊接高度一致。焊接時，電阻不能離電路板太遠，也不能緊貼電路板焊接，以免影響電阻的散熱。

當元件焊錯時，用烙鐵將元件腳上的錫盡量刮除，然后將電路板豎直放置，用鑷子在黃色的面將元件引腳輕輕夾出，在綠色面，用烙鐵輕輕燙，同時用鑷子將元件向相反方向拔除。

3．電刷的安裝：

將電刷旋鈕的電刷安裝卡轉(zhuǎn)向朝上，V形電刷有一個缺口，應該放在左下角，因為電路板的3條電刷軌道中間的2條間隙較小，外側2條較大，與電刷相對應。當缺口在左下角時電刷接觸點上面有2個相距較遠，下面2個相距較近，一定不能放錯。電刷四周都要卡人電刷安裝槽，用手輕輕按下。

以上都結束之后就是萬用表的調(diào)試了，先裝上電池和后蓋，將紅黑表筆分別插入“+”“-”極，檔位開關旋轉(zhuǎn)至歐姆檔，紅黑表筆靠在一起，觀察指針是否轉(zhuǎn)動，并微調(diào)校零旋鈕進行校零。校零之后，用紅黑表筆進行測量電阻阻值，或測干電池兩端的電壓。如果電壓指針反偏，一般是表頭引線極性接反；如果測電壓示值不準，一般是焊接有問題，應對被懷疑的焊點重新處理。

一周的.實習就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

這次實習給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。。 第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

這次的實習使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。

彩鉛專業(yè)教學計劃 篇11

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本輔修專業(yè)的培養(yǎng)目標設定為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術與工程管理相關的管理、經(jīng)濟與法律等方面基本知識，掌握工程管理的基本理論、方法和手段，獲得工程師和經(jīng)濟師的基本訓練，具有一定實踐能力和創(chuàng)新能力，能在建設工程總承包公司、工程施工單位、工程咨詢中介機構等從事一線工作的應用型高級專業(yè)人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求

本輔修專業(yè)的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：

1.基本素質(zhì)：

具備較高的政治素養(yǎng)和良好的身心素質(zhì)；具有較強的自信心、進取心、事業(yè)心和社會責任感；具備良好的道德修養(yǎng)、法律意識和敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2.知識結構：

（1）具備一定的人文社會科學與管理科學等方面的基本知識；

（2）較系統(tǒng)地掌握土木工程專業(yè)的技術基礎知識；

（3）較系統(tǒng)的掌握工程管理專業(yè)領域的管理、經(jīng)濟和法律知識；

(4)了解本學科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。

3.能力結構：

（1）具有較強的學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力、社會適應能力以及團隊合作精神；

（2）具有運用計算機和專業(yè)軟件解決工程管理問題的能力；

（3）具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力；

三、課程設置

本輔修專業(yè)設置課程包括：管理學、工程制圖理論與實驗、房屋建筑學、工程結構、建筑材料、土木工程施工、建筑工程預算、項目管理、建設工程招投標理論與合同管理。

四、課程簡介

課程1：管理學。

本課程是工程管理專業(yè)的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經(jīng)濟學、技術學、心理學、數(shù)學、計算機科學等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質(zhì)是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內(nèi)容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環(huán)境：計劃、組織、領導、控制；管理創(chuàng)新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個領域，其實現(xiàn)的目標各不相同。結合其各個專業(yè)問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業(yè)管理。因此，管理學可作為各專業(yè)管理的.基礎理論。

課程2：工程制圖。

本課程是一門研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的課程，它是建筑工程類的一門專業(yè)基礎課。通過本門課程的學習，學生應具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實際技能，為后續(xù)課程的學習奠定基礎。

課程3：房屋建筑學。

本課程是一門承上啟下的應用型課程，同時為專業(yè)人員打好基礎，從而為設計、施工、監(jiān)理、預算等建筑專業(yè)工程師提供理論依據(jù)。即包括自然科學又包括社會科學，是多學科的綜合。同時是研究房屋各組成部分的組合原理、構造方法及建筑空間環(huán)境的設計原理的一門綜合性技術課程。本課程的重點是建筑構造。

課程4：建筑結構。

通過本課程的學習，建立建筑結構的基本概念，掌握建筑結構的基本原理和基本構件的設計方法，了解結構體系在保證建筑物的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、適用性以及建筑造型美觀等方面的重要意義，掌握結構體系與建筑形式之間的相互關系，能對常見建筑結構進行分析，為學生在后續(xù)課程《建筑施工》、《建筑預算》等課程的學習夯實基礎，并能理解在整個設計過程中和結構專業(yè)密切合作的重要意義。

課程5：工程力學。

本課程是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，由靜力學和材料力學兩部分組成。任務是通過學習使學生掌握力學的基本概念和運算方法，熟悉材料變形的主要形式和簡單的強度、剛度、穩(wěn)定性的計算方法，為學生學習一系列后續(xù)專業(yè)課程打下必要的力學基礎，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

課程6：土木工程施工。

本課程是工程管理專業(yè)的一門主要專業(yè)方向課。本課程研究的主要內(nèi)容為建筑工程領域的施工技術及施工組織的一般規(guī)律，在應用性專業(yè)人才培養(yǎng)過程中起重要作用。其主要內(nèi)容是各主要工種工程的施工技術、施工方案及有關的施工機械的選擇與應用，以及新材料、新技術、新工藝的發(fā)展方向。本課程的重點是介紹各工種工程的施工技術的基本理論、基本知識和基本施工方法，施工操作規(guī)程、規(guī)范以及質(zhì)量要求和完全技術措施。同時也介紹了國內(nèi)外在施工技術方面的新工藝、新材料和新方法。學生通過該課程的學習，對本專業(yè)有較完整的理解，具有工程施工和管理方面的基本理論，基本具備工程施工組織和管理的能力。

課程7：工程項目管理。

本課程是工程管理專業(yè)的方向選修課。主要研究工程項目管理理論和管理方法，其研究范圍涵蓋著DM、PM和FM在內(nèi)的全壽命周期；研究內(nèi)容包括決策、計劃、組織、指揮、控制及協(xié)調(diào)的理論、方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質(zhì)量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發(fā)揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。

課程8：建筑工程預算。

該課程為專業(yè)方向選修課。學生應掌握有關建設工程造價管理的基本技能和專業(yè)知識，為今后從事與建設項目管理有關的工作打下理論基礎。學生通過學習，應掌握以下基本技能和專業(yè)知識：1、熟悉我國建設工程造價的構成以及各造價構成的計算方法；2、掌握建設工程中土建單位工程的施工圖預算的方法，這是確定工程造價的基本技能之一；3、熟悉建設項目各種概算的計算方法及其相應的適用條件；4、了解投資估算的計算方法和基本原理等。

課程9：建設項目招投標與合同管理。

本課程為專業(yè)方向選修課。通過本課程學習，使學生掌握工程招投標的程序、方法、內(nèi)容、文件的編制，熟悉建筑市場的相關法律法規(guī)，了解施工索賠的相關知識等。

課程10：建筑材料。

本課程為建筑工程類專業(yè)技術基礎課，該課程設置的目的是為學習建筑設計、建筑施工、結構設計專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎。本課程的任務是使學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習，獲得有關建筑材料性質(zhì)與應用的基本知識和必要的基本理論，并掌握主要建筑材料試驗的基本技能。

五、學分要求

總學分：30學分

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