同桌的你觀后感五篇

怎樣打造屬于自己的觀后感呢？電影在我們的日常生活中越來(lái)越重要，我們?cè)谟^看過(guò)一部影片后內(nèi)心肯定會(huì)有屬于自己的感悟。觀后感展現(xiàn)了觀眾對(duì)作品的情感和認(rèn)知也代表著觀眾的觀點(diǎn)，這篇文章是我們從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真篩選的優(yōu)質(zhì)“同桌的你觀后感”文章，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)充分考慮自己的情況后使用！

同桌的你觀后感(篇1)

影片以南斯拉夫大使館爆炸、911恐怖襲擊事件、全民抗擊非典等80后記憶猶新的事件為時(shí)間軸，向觀眾們慢慢呈現(xiàn)男女主人公從初中同桌開(kāi)始這十年間慢慢積累的哪怕中間也有一些磕磕絆絆風(fēng)雨波瀾但最后也是春意盎然的感情。周冬雨、林更新演繹的情感故事，從做我女朋友我就和你走到兩個(gè)人一起努力考到了一所大學(xué)，從打掉一個(gè)孩子到在非典時(shí)周小梔砸碎窗戶拉著林一逃跑，從約會(huì)時(shí)間5分鐘變成21分鐘、13分鐘、14分鐘，最后成了一個(gè)5211314的美好的愛(ài)情寓言。期間的一幕幕場(chǎng)景都讓觀眾捧腹大笑，但又不斷地回憶著自己的上學(xué)時(shí)代。只要你經(jīng)歷過(guò)，那些腦子里浮現(xiàn)的場(chǎng)景便無(wú)處遁形，感同身受，一次次擊中你內(nèi)心最柔軟的地方。

人常說(shuō)樂(lè)極生悲。美好的日子終究敵不過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)考過(guò)斯坦福、簽證拒簽，兩年的時(shí)間讓周小梔最后放棄了夢(mèng)想，同時(shí)還有感情。他們彼此惦記，但是終究還是像兩條交叉線一樣，雖然重合了但是還是越走越遠(yuǎn)。周小梔的婚禮把大家都聚在了一起，10年時(shí)間，讓大家都改變了很多，就像林一的室友，從每天發(fā)呆到飯桌上的侃侃而談，讓大家都看到了彼此的變化。

婚禮現(xiàn)場(chǎng)后男女主人公酒后吐真言，詢問(wèn)著你愛(ài)他嗎？你愛(ài)她么但又只能各自沉默，還有句我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去的撕心裂肺，讓我們知道原來(lái)時(shí)間是強(qiáng)大的，無(wú)論是電影還是現(xiàn)實(shí)，10年之后，終極牽著你的手和你走下去的人，不是現(xiàn)實(shí)中的那個(gè)你原來(lái)的他，更不是林一。無(wú)論當(dāng)初的感情有多么濃烈，就像周小梔說(shuō)的那樣，我們已經(jīng)回不去了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。

感情如同奔流的大河，一去不返，可能有些甚至來(lái)不及道別，或者在道別之后就變成了兩條平行線，再也無(wú)法交集。但是我們愛(ài)過(guò)、開(kāi)心過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、傻過(guò)、懷念過(guò)，或許那段感情將來(lái)不能在我們生命中再次出現(xiàn)，但是它就像是一個(gè)音符，奏成了我們生命中華麗的樂(lè)章。只要我們那時(shí)真心付出了，那就是一份屬于我們自己的獨(dú)一無(wú)二的精彩。

或許每個(gè)人在走著走著的時(shí)候就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝，地點(diǎn)的變化使感情也發(fā)生變化。我們無(wú)法挽留，也沒(méi)必要挽留造成最后尷尬僵硬的局面。但我們能做到也只能是祝福Ta，然后讓自己過(guò)的更好

同桌的你觀后感(篇2)

每一個(gè)堅(jiān)信永遠(yuǎn)挑戰(zhàn)未來(lái)的英雄都是烈士。

還沒(méi)有老去就緬懷青春似乎已經(jīng)是我們這一代人的通病。從《那些年》到《致青春》，多少荷爾蒙噴滿熒幕，又有多少眼淚浸濕紙巾，但哭過(guò)之后幾番感慨我們的生活依然要繼續(xù)，有條不紊。而《同桌的你》在今年的青春電影中有些不一樣，男主角擺在講桌旁的座位，或許你犯錯(cuò)時(shí)也被罰坐過(guò)；女主角爬到三樓砸破玻璃讓男主角逃出隔離樓，或許你也這么明知是錯(cuò)卻義無(wú)反顧過(guò)；你或許沒(méi)有遇到和兄弟一起追的女孩，沒(méi)有遇到過(guò)青梅竹馬至成年的發(fā)小，但你總會(huì)有一位同桌，幫你削過(guò)鉛筆，也刻過(guò)你的橡皮，給你傳過(guò)紙條，也打過(guò)你的小報(bào)告。

《同桌的你》剛開(kāi)始有些類似臺(tái)灣電影《女朋友男朋友》，把一個(gè)時(shí)代的少年成長(zhǎng)濃縮于一個(gè)校園，在一個(gè)體制大背景下演繹屬于青春的小感情，高曉松顯然是把他所能想到的關(guān)于青春的細(xì)節(jié)都雜糅進(jìn)影片，一見(jiàn)傾心妹子、做多少分鐘情人、竊聽(tīng)女生宿舍、開(kāi)房復(fù)***、墮胎、洋學(xué)生浴室群架、離國(guó)后分離，并把握時(shí)間點(diǎn)切入入美大使館游行、911、非典等。高密度敘事，明快狂歡，卻舍棄《畢業(yè)生》式逃婚，沉重煽情。在這個(gè)青春題材已經(jīng)泛濫的市場(chǎng)里，可以有這樣一部作品，哼唱著你熟悉的曲調(diào)，談?wù)撝憬?jīng)歷過(guò)的青春。總會(huì)有一些子彈準(zhǔn)確地刺穿淚腺，它會(huì)照進(jìn)我們內(nèi)心最柔軟的部分，我們會(huì)措手不及。

周冬雨最好的一場(chǎng)戲是十年后的酒席，她燙著成熟的發(fā)型，故作姿態(tài)地拿出女主人的架勢(shì)，卻在林更新一句話之后全面崩潰。她抬起頭咬了咬嘴唇。一滴眼淚正好打中了觀眾的心。很疼。喜歡心痛的曾經(jīng)自己，喜歡心痛初戀的那個(gè)女孩，喜歡心痛的一個(gè)蹲在街上哭的初中生。

我記得她哭著說(shuō)，林一，我們誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。對(duì)啊，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。多少曾經(jīng)以位永遠(yuǎn)的感情最后敗給了時(shí)間，但最后我們也都可以釋然，因?yàn)樵诩兇飧星檫@場(chǎng)博弈里，我們始終勢(shì)均力敵，即使每一步都走錯(cuò)，至少每個(gè)人都問(wèn)心無(wú)愧，愛(ài)過(guò)。

林一曾不明白傷害周小梔的責(zé)任，卻不知道他在**是錯(cuò)的，周小梔把兩人的未來(lái)藍(lán)圖描述到最后卻因?yàn)榇煺鄱艞?，只留下林一一個(gè)人。十年之后，他收到她的婚禮請(qǐng)柬。最動(dòng)人心魄是林一在婚禮上臆想出的奔跑，與十年前兩人逃離非典樓一樣把青春彰顯得流光溢彩，手上牽著最愛(ài)，身后是兄弟相助攔住所有阻礙，當(dāng)象征囚禁的大門被再次重重關(guān)上，仿佛前途又是有你有我還有光。

但是，故事的最后是她面對(duì)神父在教堂承諾：“我愿意”，他坐在觀眾席只是握緊了手里的口琴。高曉松不再年輕了啊，我們都不再年輕了。

其實(shí)，故事最好的結(jié)局應(yīng)該是這樣，兩朵花盛開(kāi)，世界的每一邊。讓值得回憶的人和事，就只住在回憶里吧。

因?yàn)樗^浪漫，就是沒(méi)有后來(lái)。

同桌的你觀后感(篇3)

這部電影一出來(lái)就處于**的風(fēng)口浪尖上。有人說(shuō)它矯情，有人說(shuō)它做作，也有人說(shuō)它真實(shí)。假做真時(shí)真亦假，這世間的真真假假有誰(shuí)能道得出幾分？

剛出來(lái)的時(shí)候，我正焦急地找一個(gè)同伴去**。男朋友首先被排除，第一因?yàn)槲覀兪钱惖?，總不能讓他為了一?chǎng)電影大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)吧;第二，這是個(gè)不在一起的結(jié)局，我不希望我們一起看這種傷感的**。所以，我把目標(biāo)瞄向了我的男閨蜜。

可惜，那時(shí)候我們還不是很了解對(duì)方，我的暗示他沒(méi)有懂。于是我放棄了搜尋。一個(gè)半月后，優(yōu)酷有了**的免費(fèi)版本，我男朋友有一個(gè)超級(jí)干凈的版本和我一起看。

那天晚上感慨頗多。他們的愛(ài)情故事并不那么華麗，但卻讓經(jīng)歷過(guò)的人的傷疤重現(xiàn)。曾經(jīng)，再怎樣努力的付出，再怎樣刻苦的記憶，再怎樣癡心的等待，如今，那也只能叫曾經(jīng)，我們都回不去的曾經(jīng)。

當(dāng)初的愛(ài)人，曾經(jīng)的纏綿，如今早已破碎，不得不看著她架作他人婦，不得不看著他摟別人在懷。我們痛苦，我們心碎，我們懷念過(guò)往，可過(guò)往終究變成了過(guò)往，抓不住的過(guò)往早已變成了破滅的泡泡?？粗┥匣榧喅蔀閯e人的新娘，看著她穿上新衣服成為別人的新郎，我們不再有勇氣絕望地去愛(ài)。

我們身上裝滿了世俗的眼光，我們會(huì)做的，能做的，僅僅是忍著疼痛的傷口，跟彼此道一聲，祝你幸福。

每部電影都有自己的矯揉造作，但生活不是矯揉造作嗎？生活是一個(gè)大染缸，是裝模作樣最肥沃的土壤。這部電影已經(jīng)展示了大學(xué)里的真實(shí)生活。

那天，看完電影，我和男閨蜜出去走了好久，也談了好久，但是內(nèi)容我現(xiàn)在卻沒(méi)什么映像了。不經(jīng)意的生活有時(shí)很容易忘記。

昨晚，他突然告訴我，他最后一次喜歡接近我是在看了那天的電影之后。他說(shuō)那天我覺(jué)得很冷。我很驚訝，因?yàn)槲覜](méi)有找到自己的一面。我也只能笑笑而已。

生活教會(huì)了我們太多。經(jīng)過(guò)這么多的打磨，沒(méi)有人能回到天真無(wú)知的時(shí)代。歲月把我們推上了一條不回頭的路。我們只能向前走，不能向后走，即使我們受傷了。

當(dāng)我們被各種各樣的幸福包圍時(shí)，你會(huì)覺(jué)得世界是充實(shí)的。就像那些天真無(wú)邪的小女孩談?wù)摾寺膼?ài)情，享受愛(ài)情的甜蜜，貪戀戀人的懷抱，就連你也會(huì)覺(jué)得身邊會(huì)有一個(gè)幸福的圓圈。

然而，當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，他們就像一只受驚的小鳥(niǎo)，卻逃不出獵人的籠子。生活瞬間骨感

周小梔怎么做，林一怎么做？我們可以看到，雖然它只是一部電影，但它也可以反映我們的生活。

這就是我目前為之看這部電影的收獲。

同桌的你觀后感(篇4)

已經(jīng)好久沒(méi)有寫(xiě)東西了，今天閑極無(wú)聊便和我的同學(xué)們一起去看了一場(chǎng)電影?？吹氖怯筛邥运刹俚兜摹锻赖哪恪?。當(dāng)年由高曉松作詞、作曲，由老狼演唱的一首《同桌的你》，唱哭了許多人的學(xué)生年代。

作為90后的學(xué)生我誠(chéng)然像致青春啊，那些年啊，包括同桌的你這樣的幾乎專供給80后享用的電影，不是我們所能完全吸收與接納的，但是如果單從影視作品的角度講，我想我還是很有感觸的?！拔覟榱四惴艞壛嗣篮玫那俺蹋瑸槟惴艞壛艘粋€(gè)無(wú)辜的生命，為了你的未來(lái)我愿意隱瞞一切。你為了我不斷單挑那群同學(xué)，為了我努力考上重點(diǎn)大學(xué)，為了我忍耐規(guī)定的“男朋友時(shí)光”，為了我努力規(guī)劃彼此的未來(lái)。

最后的相遇，我們?cè)儐?wèn)對(duì)方“你愛(ài)他么”、“你愛(ài)她么”卻又各自沉默?！薄皬奈铱匆?jiàn)你的那時(shí)起，我就喜歡你。你知道我成績(jī)不好，脾氣不好，但你從不恨我。

那年的政局動(dòng)蕩為了讓我平安，你答應(yīng)了“成為我女朋友”我的要求；那年非典肆虐，你砸開(kāi)窗牽著我的手一路狂奔。你就像那個(gè)大白兔糖，在我心中一直是一個(gè)安靜而甜蜜的形象。是你一直都在等我，都在督促我前進(jìn)。

十年之前，就像你說(shuō)的“我根本不懂得什么是責(zé)任”而讓你受傷；()十年之后，我成為隱忍又有責(zé)任感的男人，但在漫長(zhǎng)的旅程中牽著你的手實(shí)現(xiàn)你愿望的人，不是我?！币徊恐v清新又悲傷的愛(ài)情電影，我想我不得不以一個(gè)溫柔而煽情的兩段文字來(lái)概括那一個(gè)個(gè)感人至深又陽(yáng)光清新的鏡頭。但無(wú)論這段屬于他們的愛(ài)情有多美好在現(xiàn)實(shí)面前依舊終結(jié)于現(xiàn)實(shí)。

無(wú)論感情有多濃烈，最后的他們都被現(xiàn)實(shí)打敗。“我們已經(jīng)回不去了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)?！本拖衲鞘钻愞妊傅母琛笆曛螅覀兪桥笥堰€可以問(wèn)候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由。

”如果你把同桌的你當(dāng)作是一部單純的青春愛(ài)情作品。那我加上一句更符合愛(ài)情片影評(píng)的結(jié)尾，比如“青春如同奔流的江河，一去不回，來(lái)不及道別。但是，愛(ài)她/他是我做過(guò)最好的事。

”是不是有一些簡(jiǎn)單。這個(gè)電影最精彩的地方，就在于它展示了夢(mèng)想的虛妄和生活的真相，那些看起來(lái)光鮮靚麗的生活表面，有著截然相反的里子，他放棄了小梔，并沒(méi)換來(lái)想象的事業(yè)成功和人生幸福，換來(lái)的不過(guò)是一份真摯感情的破碎，和兩個(gè)人都找不到真愛(ài)的湊合婚姻。一紙請(qǐng)柬，讓兩人十年重逢。

感情，在兩個(gè)人閃躲悲切的眼神中，清晰地存在。十年來(lái)，小梔子依然愛(ài)著林一，林一依然愛(ài)著小梔子，但沒(méi)有愛(ài)可以承受和結(jié)束，也沒(méi)有實(shí)際意義。就算，愛(ài)，一百年、一萬(wàn)年不熄滅，對(duì)雙方都沒(méi)有意義，只能化作那句再也說(shuō)不出別的話的“你還好嗎”。

教堂里，小梔穿著潔白的婚紗，站在新郎身旁等待新婚的誓言，林一想要搶回自己失去十年的女孩，可那只是一閃念，最后小梔那句遲疑的“我愿意”將我們拉回了現(xiàn)實(shí)。最后一次，他還是怯懦了，與自己深愛(ài)的女孩失之交臂。一個(gè)女孩已經(jīng)等了十年了。如果她等不及一個(gè)男孩長(zhǎng)大，你可以說(shuō)這是命運(yùn)。

在我個(gè)人看來(lái)電影的確存在諸多細(xì)節(jié)讓我值得反思，比如在婚禮前新郎的以貌取人，比如當(dāng)那個(gè)學(xué)生時(shí)代幾乎不說(shuō)話的李瀟突然主持起了酒席，也許這就是這部電影導(dǎo)演的價(jià)值觀的體現(xiàn)。也許夢(mèng)想終究會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗。也許十年后我們會(huì)成為我們現(xiàn)在不喜歡的人。

也許我們的夢(mèng)想會(huì)因?yàn)槲覀兊呐橙醵鴮?shí)現(xiàn)。我們不得不提到電影的最后一幕：當(dāng)小梔被問(wèn)到是否愿意時(shí)，那一刻男女主角的眼神交流，以及猶豫的回答。也許是因?yàn)檫@個(gè)男人的懦弱，他失去了他的愛(ài)。

觀后感》

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開(kāi)展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開(kāi)課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽(tīng)力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開(kāi)展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

2、 工作目標(biāo)一：圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。備課不再是形式主義，而是提高課堂效率和教師素質(zhì)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

同桌的你觀后感(篇5)

11年的臺(tái)灣小清新電影《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》是清純的校園愛(ài)情，13年大陸的《致青春》掀起了回憶青春的熱潮。如果說(shuō)《那些年》鋪墊在前，《致青春》演繹在后，那么《同桌的你》就像漢堡包中的夾層，把兩者的元素融在了一起，與其構(gòu)成了一個(gè)“青春漢堡包”。

《同桌的你》通過(guò)男主人公林一回憶的方式向觀眾呈現(xiàn)出他倆從93年到03年十年的感情，而后通過(guò)正敘的方式抒發(fā)了到13年時(shí)這十年“理想終究敵不過(guò)現(xiàn)實(shí)”的感慨。

影片以南斯拉夫大使館爆炸、911恐怖襲擊事件、全民抗擊非典等80后記憶猶新的事件為時(shí)間軸，向觀眾們慢慢呈現(xiàn)男女主人公從初中同桌開(kāi)始這十年間慢慢積累的哪怕中間也有一些磕磕絆絆風(fēng)雨波瀾但最后也是春意盎然的感情。周冬雨、林更新演繹的情感故事，從“做我女朋友我就和你走”到兩個(gè)人一起努力考到了一所大學(xué)，從打掉一個(gè)孩子到在非典時(shí)周小梔砸碎窗戶拉著林一逃跑，從約會(huì)時(shí)間5分鐘變成21分鐘、13分鐘、14分鐘，最后成了一個(gè)5211314的美好的愛(ài)情寓言。期間的一幕幕場(chǎng)景都讓觀眾捧腹大笑，但又不斷地回憶著自己的上學(xué)時(shí)代。只要你經(jīng)歷過(guò)，那些腦子里浮現(xiàn)的場(chǎng)景便無(wú)處遁形，感同身受，一次次擊中你內(nèi)心最柔軟的地方。

人常說(shuō)“樂(lè)極生悲”。美好的日子終究敵不過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)考過(guò)斯坦福、簽證拒簽，兩年的時(shí)間讓周小梔最后放棄了夢(mèng)想，同時(shí)還有感情。他們彼此惦記，但是終究還是像兩條交叉線一樣，雖然重合了但是還是越走越遠(yuǎn)。周小梔的婚禮把大家都聚在了一起，10年時(shí)間，讓大家都改變了很多，就像林一的室友，從每天發(fā)呆到飯桌上的侃侃而談，讓大家都看到了彼此的變化。

婚禮現(xiàn)場(chǎng)后男女主人公酒后吐真言，詢問(wèn)著“你愛(ài)他嗎？”“你愛(ài)她么”但又只能各自沉默，還有句“我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去”的撕心裂肺，讓我們知道原來(lái)時(shí)間是強(qiáng)大的，無(wú)論是電影還是現(xiàn)實(shí)，10年之后，終極牽著你的手和你走下去的人，不是現(xiàn)實(shí)中的那個(gè)你原來(lái)的他，更不是林一。無(wú)論當(dāng)初的感情有多么濃烈，就像周小梔說(shuō)的那樣，我們已經(jīng)回不去了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。

感情如同奔流的大河，一去不返，可能有些甚至來(lái)不及道別，或者在道別之后就變成了兩條平行線，再也無(wú)法交集。但是我們愛(ài)過(guò)、開(kāi)心過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、傻過(guò)、懷念過(guò)，或許那段感情將來(lái)不能在我們生命中再次出現(xiàn)，但是它就像是一個(gè)音符，奏成了我們生命中華麗的樂(lè)章。只要我們那時(shí)真心付出了，那就是一份屬于我們自己的獨(dú)一無(wú)二的精彩。

或許每個(gè)人在走著走著的時(shí)候就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝，地點(diǎn)的變化使感情也發(fā)生變化。我們無(wú)法挽留，也沒(méi)必要挽留造成最后尷尬僵硬的局面。但我們能做到也只能是祝福Ta，然后讓自己過(guò)的更好……