2024曬太陽(yáng)小班教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“2024曬太陽(yáng)小班教案”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

曬太陽(yáng)小班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過(guò)，可卻幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè)趣。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨意的擺弄中開(kāi)始了對(duì)瓶瓶罐罐產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。

2、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的打高。

環(huán)境準(zhǔn)備

奶粉罐、可樂(lè)瓶等大小不同的瓶罐、音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種高樓的圖片

這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層?

二、幼兒自由搭建瓶罐高樓

這些瓶罐交什么名字?我們來(lái)比比誰(shuí)搭的高

三、展示搭建成果，參觀幼兒作品

你搭的高樓叫什么名字?

四、教師講《漂流瓶》的故事。

教學(xué)反思

走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽(tīng)各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的美妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開(kāi)。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識(shí)。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說(shuō)話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。

活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

活動(dòng)分析：

瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、數(shù)高樓。(體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。)

2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老師.出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn)，命名的方式則增加了建構(gòu)活動(dòng)的趣味性。)

活動(dòng)措施：

1、活動(dòng)中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。但是沃野發(fā)現(xiàn)有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對(duì)孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的問(wèn)題，在搭建中發(fā)現(xiàn)，有些孩子想搭的高一點(diǎn)，可不夠高，導(dǎo)致搭好的“高樓“倒了下來(lái)。這是可以提供一寫(xiě)小凳子，可以讓孩子站在凳子上進(jìn)行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。

曬太陽(yáng)小班教案 篇2

曬太陽(yáng)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知太陽(yáng)能的作用，理解太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要意義；

2. 能夠辨認(rèn)太陽(yáng)、了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際操作掌握曬太陽(yáng)的方法；

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

Step 1：引入主題

教師將一道陽(yáng)光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問(wèn)學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽(yáng)是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的重要性。

Step 2：呈現(xiàn)太陽(yáng)

教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置和大小。然后讓學(xué)生通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫(huà)筆畫(huà)出太陽(yáng)的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時(shí)間，太陽(yáng)的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽(yáng)的奧秘。

Step 3：掌握曬太陽(yáng)的方法

教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽(yáng)下曬。教師在此過(guò)程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽(yáng)的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對(duì)比原來(lái)的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽(yáng)的實(shí)際效果。

Step 4：太陽(yáng)黑板畫(huà)活動(dòng)

教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽(yáng)的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的多樣性和重要性。通過(guò)創(chuàng)造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 5：總結(jié)與反思

在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。

三、課后延伸

1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響，研究太陽(yáng)對(duì)其他生物的作用和影響。

2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽(yáng)能吸熱器和太陽(yáng)能燈等。

3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫(huà)出他們對(duì)太陽(yáng)的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個(gè)太陽(yáng)主題的藝術(shù)作品展。

四、教學(xué)資源

1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；

2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)；

3. 黑板和粉筆；

4. 太陽(yáng)主題的素材和圖片。

五、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入太陽(yáng)主題的方式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的方法，并加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)大自然的教育，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和自然更有關(guān)注和熱愛(ài)。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛(ài)自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。

曬太陽(yáng)小班教案 篇3

主題：曬太陽(yáng)小班教案

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解太陽(yáng)對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力，提高幼兒的注意力和集中力。

3. 激發(fā)幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇心，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題并探索答案。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太陽(yáng)手偶、太陽(yáng)圖片、太陽(yáng)繪本。

2. 黃色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等。

3. 幼兒太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡等道具。

三、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：太陽(yáng)手偶制作

1. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)，詢問(wèn)幼兒太陽(yáng)是什么形狀的，什么顏色的。

2. 老師向幼兒展示太陽(yáng)手偶，并簡(jiǎn)單介紹制作方法。幼兒可以用黃色紙剪出太陽(yáng)的形狀，然后用剩余的紙剪出太陽(yáng)的眼睛、嘴巴等特征，最后用膠水將它們粘在一起即可。

3. 老師和幼兒一起制作太陽(yáng)手偶，引導(dǎo)幼兒注意太陽(yáng)的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)二：太陽(yáng)觀察

1. 老師帶領(lǐng)幼兒到室外，觀察太陽(yáng)的位置和形狀。幼兒可以注意太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置變化。

2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的顏色、云彩的形狀對(duì)太陽(yáng)的遮擋程度等。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，例如：“為什么太陽(yáng)會(huì)升起來(lái)？”或者“為什么太陽(yáng)曬不到屋子里？”幫助幼兒思考，并一起探索答案。

活動(dòng)三：太陽(yáng)繪本分享

1. 老師向幼兒展示太陽(yáng)相關(guān)的繪本，并簡(jiǎn)短介紹每本書(shū)的內(nèi)容。

2. 老師邊讀故事邊向幼兒展示書(shū)中的插圖，讓幼兒更加直觀地了解太陽(yáng)的作用和形象。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本的感受和想法，提高幼兒的表達(dá)能力和注意力。

活動(dòng)四：曬太陽(yáng)游戲

1. 老師組織幼兒在室外進(jìn)行曬太陽(yáng)游戲，幼兒們可以戴上太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡等。

2. 老師鼓勵(lì)幼兒觀察自己曬太陽(yáng)后感受到的溫暖和光亮。

3. 老師引導(dǎo)幼兒一起游戲，例如追逐太陽(yáng)光的影子、用身體做太陽(yáng)光的造型等，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量和合作意識(shí)。

四、教學(xué)總結(jié)：

1. 老師與幼兒一起回顧當(dāng)天的活動(dòng)，詢問(wèn)幼兒學(xué)到了什么，對(duì)太陽(yáng)有什么新的理解。

2. 老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并提出具體問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷分享給家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察太陽(yáng)，促進(jìn)家校共育。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂曬太陽(yáng)的小班教案，幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了太陽(yáng)的形狀、顏色、位置和作用等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師在活動(dòng)中充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的探索性活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

曬太陽(yáng)小班教案 篇4

生活中有各種各樣的水果，其中不同的水果有著不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我們的身體正是很需要不同的營(yíng)養(yǎng)，才能營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體倍兒棒!所以，要多吃水果哦!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問(wèn)題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。

1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。(蘋(píng)果 蘋(píng)果汁，梨 梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……

這些果汁是用什么做成的?說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1)西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰(shuí)是它的朋友呢?讓我們來(lái)試一試。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。

1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

曬太陽(yáng)小班教案 篇5

曬太陽(yáng)小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)并了解太陽(yáng)的作用和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 太陽(yáng)模型或圖片。

2. 太陽(yáng)節(jié)能板書(shū)。

3. 展示課件或視頻。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入

為了激發(fā)幼兒對(duì)太陽(yáng)的興趣，教師可以先問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，太陽(yáng)是什么顏色的，什么時(shí)候最容易看到太陽(yáng)等問(wèn)題，通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒思考。

2. 學(xué)習(xí)太陽(yáng)的作用

教師展示太陽(yáng)的模型或圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒討論太陽(yáng)的形狀、顏色、光芒等特點(diǎn)。然后，教師介紹太陽(yáng)的作用，例如：太陽(yáng)能提供光和熱，使植物生長(zhǎng)，幫助人類和動(dòng)物維持生活等。通過(guò)圖片或課件展示太陽(yáng)的作用，讓幼兒直觀地了解太陽(yáng)的作用。

3. 觀察太陽(yáng)的變化

教師引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的變化，例如：早晨太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起來(lái)，中午太陽(yáng)在哪個(gè)位置最高，下午太陽(yáng)逐漸偏向西邊等。教師可以設(shè)置觀察太陽(yáng)變化的小活動(dòng)，讓幼兒觀察并記錄太陽(yáng)的變化。

4. 太陽(yáng)與節(jié)能

教師和幼兒一起探討太陽(yáng)與節(jié)能的關(guān)系。教師可以向幼兒介紹太陽(yáng)能的使用，例如：利用太陽(yáng)能發(fā)電，太陽(yáng)能熱水器等。然后，教師和幼兒一起分析太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)，如清潔、無(wú)限、綠色等，并討論如何利用太陽(yáng)能來(lái)節(jié)約能源。

5. 進(jìn)一步探索

教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，例如：太陽(yáng)光可以穿過(guò)哪些物體，太陽(yáng)光會(huì)使物體發(fā)生什么變化等。教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)，例如：太陽(yáng)下的影子實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)能照射植物實(shí)驗(yàn)等，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的特性和作用。

6. 總結(jié)

教師與幼兒一起總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，回顧太陽(yáng)的作用和重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感悟和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注太陽(yáng)的變化，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的奇妙之處。

四、課后延伸

1. 家園共育

教師可以向家長(zhǎng)介紹幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察太陽(yáng)的變化，提醒幼兒避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下。

2. 實(shí)地參觀

教師可以組織幼兒到戶外進(jìn)行觀察和實(shí)地探索，例如：觀察太陽(yáng)從東升起到中午最高，然后逐漸落下的變化。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并記錄這一過(guò)程。

3. 制作手工

教師可以帶領(lǐng)幼兒制作太陽(yáng)模型，讓幼兒親自體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和過(guò)程。這樣不僅能夠加深對(duì)太陽(yáng)的印象，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)變化、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的作用，以及探索太陽(yáng)與節(jié)能的關(guān)系，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。同時(shí)，這也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、探索精神和動(dòng)手能力。希望幼兒能夠在這樣的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

曬太陽(yáng)小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

2、掌握看圖書(shū)的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

3、知道檢查身體的重要性。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(shū)(人手一份)，每一頁(yè)的翻書(shū)處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想一想——小動(dòng)物生病了

1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急電話，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?

2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表?yè)P(yáng)。

★價(jià)值取向：

· 每個(gè)孩子都有過(guò)生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開(kāi)始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

· 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護(hù)電話，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語(yǔ)言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。

二、聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事，整體感知

1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢!

2、提問(wèn)：

(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

★價(jià)值取向：

在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)“一聲不坑”。

3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

(2)滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

★價(jià)值取向：

引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話?

(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

★價(jià)值取向：

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身)。

結(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

三、看一看，說(shuō)一說(shuō)——翻閱圖書(shū)

1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

2、(人手一本圖書(shū))：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

3、教師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

★價(jià)值取向：

從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知。

每頁(yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況，逐漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。

有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿勢(shì)和看書(shū)的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。

四、找一找――延伸活動(dòng)

找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。

曬太陽(yáng)小班教案 篇7

曬太陽(yáng)小班教案

一、背景介紹

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們曬太陽(yáng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。隨著科技的發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越宅在室內(nèi)，過(guò)度依賴電子設(shè)備，缺少戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，曬太陽(yáng)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，為了幫助孩子們認(rèn)識(shí)到曬太陽(yáng)的重要性，提高他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，制定一份曬太陽(yáng)小班教案是非常必要的。

二、教案目標(biāo)

通過(guò)本教案的實(shí)施，我們將幫助孩子們：

1. 了解曬太陽(yáng)的好處，包括補(bǔ)充維生素D、促進(jìn)骨骼成長(zhǎng)、增強(qiáng)免疫力等；

2. 增強(qiáng)孩子們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力；

3. 促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)互相學(xué)習(xí)和分享。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 曬太陽(yáng)的好處：

a. 理論知識(shí)講解：老師通過(guò)PPT、圖片等多媒體手段向孩子們介紹曬太陽(yáng)的好處，并舉例說(shuō)明。

b. 繪畫(huà)活動(dòng)：讓孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出太陽(yáng)、人物和戶外場(chǎng)景，幫助他們更好地理解曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處。

2. 太陽(yáng)能源的利用：

a. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中的太陽(yáng)能光板前觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)太陽(yáng)能的強(qiáng)大能量。

b. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽(yáng)能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)或太陽(yáng)能飯盒。

3. 動(dòng)手種植：

a. 選擇植物：老師帶領(lǐng)孩子們一起去校園中的花壇選擇喜歡的植物，如向日葵、小草等。

b. 制作花盆：帶領(lǐng)孩子們利用廢舊瓶子或紙杯制作花盆，讓他們親自栽種植物并在陽(yáng)光下觀察生長(zhǎng)過(guò)程。

4. 太陽(yáng)能收集器：

a. 制作太陽(yáng)能收集器：利用易于獲取的材料，帶領(lǐng)孩子們制作太陽(yáng)能收集器，并觀察收集器對(duì)太陽(yáng)能的收集效果。

b. 太陽(yáng)能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽(yáng)能收集器，并通過(guò)投票選出最佳設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)過(guò)程安排

1. 教學(xué)前導(dǎo)

a. 制作PPT：老師制作一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的PPT，用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曬太陽(yáng)的好處。

b. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如紙杯、彩筆、種子、發(fā)電小玩具等。

2. 實(shí)施活動(dòng)

a. 理論知識(shí)講解：在教室中，老師通過(guò)PPT向?qū)W生介紹曬太陽(yáng)的好處，并與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。

b. 繪畫(huà)活動(dòng)：在教室中，老師帶領(lǐng)孩子們畫(huà)出曬太陽(yáng)對(duì)身體的好處，以及戶外活動(dòng)場(chǎng)景。

c. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受太陽(yáng)的溫暖和光芒。

d. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽(yáng)能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置或美食。

e. 動(dòng)手種植：帶領(lǐng)孩子們到校園的花壇選擇植物，并在教室中栽種，將愛(ài)心和陽(yáng)光帶回家。

f. 制作太陽(yáng)能收集器：帶領(lǐng)孩子們制作太陽(yáng)能收集器，并觀察其對(duì)太陽(yáng)能的收集效果。

g. 太陽(yáng)能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽(yáng)能收集器，并進(jìn)行評(píng)比。

3. 總結(jié)與評(píng)價(jià)

a. 反思和討論：帶領(lǐng)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，分享他們的心得體會(huì)和收獲。

b. 提問(wèn)和解答：針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，解答孩子們的疑惑。

c. 活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成，有哪些可以改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)本次活動(dòng)，教師可以評(píng)估孩子們對(duì)曬太陽(yáng)好處的理解情況，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與程度，以及他們制作太陽(yáng)能收集器的創(chuàng)意和實(shí)用性。

六、教學(xué)成果展示

為了進(jìn)一步宣傳活動(dòng)的收獲以及孩子們的努力，學(xué)?？梢越M織一次曬太陽(yáng)成果展覽會(huì)，將孩子們制作的作品展示給學(xué)校師生和家長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)這份曬太陽(yáng)小班教案的實(shí)施，我們能夠幫助孩子們意識(shí)到曬太陽(yáng)的重要性，增強(qiáng)他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相學(xué)習(xí)和分享。這樣的教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，幫助他們擁有健康的身體和積極的心態(tài)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

曬太陽(yáng)小班教案 篇8

主題：曬太陽(yáng)小班教案

引言：

太陽(yáng)是我們的生命源泉，它給予了我們光和熱，使我們能夠生活在一個(gè)溫暖的世界里。曬太陽(yáng)是非常有益健康的活動(dòng)，它可以提供維生素D，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)骨骼健康，和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的健康習(xí)慣，本教案將介紹一系列的活動(dòng)和課程計(jì)劃。

一、活動(dòng)一：太陽(yáng)是我們的朋友

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)太陽(yáng)的感激之情。

1.1 導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空，詢問(wèn)他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽(yáng)，告訴他們太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要性。

1.2 分組討論

將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論太陽(yáng)的作用以及為什么我們要曬太陽(yáng)。每組選一名代表向全班匯報(bào)結(jié)果。

1.3 太陽(yáng)的作用實(shí)驗(yàn)

教師向?qū)W生們展示太陽(yáng)的能量，例如使用放大鏡集中太陽(yáng)光照射剪影紙，觀察會(huì)發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.4 思考提問(wèn)

提問(wèn)學(xué)生關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)題，例如：太陽(yáng)是什么顏色的？為什么太陽(yáng)會(huì)發(fā)光？我們?yōu)槭裁匆獣裉?yáng)？

二、活動(dòng)二：太陽(yáng)的好處

目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽(yáng)的好處，培養(yǎng)他們曬太陽(yáng)的習(xí)慣。

2.1 游戲：曬太陽(yáng)大賽

將學(xué)生分為若干組，讓每組選出一名“太陽(yáng)大使”，比賽看誰(shuí)曬太陽(yáng)的時(shí)間最長(zhǎng)。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生參與。

2.2 學(xué)習(xí)維生素D

通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的圖片和故事，向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過(guò)曬太陽(yáng)獲取的。

2.3 曬太陽(yáng)的好處海報(bào)制作

將學(xué)生分為小組，讓他們一起制作關(guān)于曬太陽(yáng)好處的海報(bào)，包括維生素D的作用、曬太陽(yáng)對(duì)身體健康的好處等。

三、活動(dòng)三：曬太陽(yáng)習(xí)慣

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生曬太陽(yáng)的良好習(xí)慣，并了解曬太陽(yáng)的注意事項(xiàng)。

3.1 太陽(yáng)時(shí)間表

教師制作一個(gè)太陽(yáng)時(shí)間表，標(biāo)記出安全的曬太陽(yáng)時(shí)間段，教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)太陽(yáng)的位置和強(qiáng)度選擇合適的曬太陽(yáng)時(shí)間。

3.2 室外曬太陽(yáng)活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場(chǎng)地，進(jìn)行安全的曬太陽(yáng)活動(dòng)。教師可以組織一些室外運(yùn)動(dòng)，如晨練、球類游戲等，讓學(xué)生在曬太陽(yáng)的同時(shí)也參與到有趣的活動(dòng)中。

3.3 太陽(yáng)護(hù)膚小常識(shí)

教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽(yáng)時(shí)的皮膚保護(hù)常識(shí)，例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)衣等，引導(dǎo)學(xué)生正確保護(hù)皮膚。

結(jié)尾：

通過(guò)本教案的實(shí)施，小班學(xué)生們將更好地了解太陽(yáng)的重要性，并培養(yǎng)良好的曬太陽(yáng)習(xí)慣。他們將意識(shí)到太陽(yáng)對(duì)健康的作用，從而更好地保護(hù)自己的身體。同時(shí)，通過(guò)參與各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)增加對(duì)太陽(yáng)的興趣和熱愛(ài)。

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