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曬太陽小班教案范本4篇

發(fā)布時間:2023-06-25

曬太陽小班教案。

在教學(xué)過程中,教案和課件都是不可或缺的部分,現(xiàn)在正是撰寫教案和課件的時候。教案是教學(xué)過程中的詳細(xì)設(shè)計,對于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。希望這份題目為“曬太陽小班教案”的教案和課件,能夠滿足您的需求和期望,讓您感到滿意。歡迎大家參考,希望你會喜歡!

曬太陽小班教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、豐富詞匯:暖洋洋。

4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌,根據(jù)詩歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

能理解詩歌內(nèi)容,會用詞匯形容太陽。

活動準(zhǔn)備

制作課件:冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽的首飾。

活動過程

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

今天可真冷啊,我們來看看人們都在干什么?(看視頻)

提問:天氣怎么樣啊?人們有沒有覺得冷呢?為什么?

那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!

二、學(xué)習(xí)詩歌。

放錄音提問:小朋友聽到了什么?曬了太陽手兒怎樣了?臉兒怎樣了?

老師朗誦一遍提問:冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語:暖洋洋)

如果太陽躲起來了,那小朋友會有什么感覺呢?

出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。

拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌,躲起來就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)

三、結(jié)束。

播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。

活動延伸:教幼兒玩踩影子的游戲。

教學(xué)反思

在本次活動中我運用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

曬太陽小班教案【篇2】

【djz525.com 勵志的句子】

活動目標(biāo)

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

3、體驗游戲的快樂。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備

1、受日照傷害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

活動過程

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

3、出示受日曬傷害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。

4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時,可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。

5、請幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。

活動延伸

請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。

教學(xué)反思

在本次活動中我運用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

曬太陽小班教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

【活動過程】

1、故事引出主題:

“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個孩子?”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù):

“它們看上去像什么?”

幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外型特征,知道刺猬有大有小。

2、討論小刺猬的畫法:

“小刺猬的身體是什么形狀?”

個別幼兒示范畫:

“身體上一根根的小直線代表什么?小刺猬它在干什么呢?”

教師演示,請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn):

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

4、欣賞作品:

說說自己的作品:“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”

【活動反思】

這節(jié)課很有意思,幼兒很感興趣,都愿意嘗試畫小刺猬,大部分幼兒都能畫出半圓形來,總體感覺玩成的還不錯。

曬太陽小班教案【篇4】

活動目標(biāo):

1、指導(dǎo)故事名稱和角色,學(xué)習(xí)語詞"暖洋洋"。

2、通過模仿曬太陽的游戲情境,理解故事情節(jié)。

3、愿意重復(fù)聽故事,和教師一起學(xué)說故事。

活動準(zhǔn)備:

1、班級里飼養(yǎng)小烏龜。

活動過程:

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽",引發(fā)幼兒對故事的興趣。

1、教師出示班級飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜,請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。

教師:(1)、這是誰?

(2)、它是怎么爬的?誰會學(xué)一學(xué)?

3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

4、教師用故事里的語言引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。

5、教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。

(二)、幼兒回座位,欣賞教師講述故事。

1、教師:這里有個故事,說的就是《小烏龜曬太陽》的事情,我們一起來聽一聽。

2、教師有感情地講述,引導(dǎo)幼兒完整的'欣賞故事。

(三)、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。

1、教師:故事叫什么名字?故事里有誰?

教師提問個別幼兒,幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

(四)、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說:"**暖洋洋"(五)教師鼓勵幼兒介紹自己日?;顒咏?jīng)驗,說說、做做還可以曬身體的哪些部位。

教師:(1)小烏龜曬太陽,曬的是身體的什么地方?

(2)身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢?

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課件范本:太陽寶寶起床了教案(4篇)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《課件范本:太陽寶寶起床了教案(4篇)》,希望對您的工作和生活有所幫助。

太陽寶寶起床了教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

活動準(zhǔn)備:

可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),一條紙繩)。

學(xué)具:皺紋紙細(xì)條人手一條。

活動過程:

(一)出示教具“大?!焙汀疤枴?,引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

教師:太陽在干什么?(睡覺)教師:天很早就已經(jīng)亮了,可是太陽還沒有起床,還在睡覺,你們說說太陽是在睡什么覺呢?

(二)教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

3、教師繼續(xù)往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說故事活動。

教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。(學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語,引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動作。)生活中你還看到有什么東西破了?

體驗拉的動作,用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

(三)用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的?

2、請2—3名幼兒回答,并用故事中的句式總結(jié)。

3、教師小結(jié)教師:我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

延伸活動:

日?;顒樱鹤層變簲[弄各種教具,進(jìn)行詞語練習(xí)、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

活動反思:

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”。活動的.第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機(jī)來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

太陽寶寶起床了教案(篇二)

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

太陽寶寶起床了教案(篇三)

活動名稱:

太陽寶寶的新衣

活動目標(biāo):

1、嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒,能大膽用色、均勻涂色。

2、激發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽,花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片,會有圓形的繪畫紙,記號筆、蠟筆。

重點與難點:

嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒活動過程:

1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停?。ㄖi底:太陽))

2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢?

3、冬天到了,天氣很冷,太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?

二、欣賞

(一)第一幅示范畫

1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想,如果有一件像這些屋頂一樣的衣服,就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎?

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(二)第二幅示范畫

1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(三)、第三幅示范畫

1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

2、請你來試一試。價值分析:

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。

(在設(shè)計衣服的時候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)

三、想象創(chuàng)作

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個別指導(dǎo)。

四、交流欣賞

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?

第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。

太陽寶寶起床了教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)表演角色的對話。

2、萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖。

2、自制螞蟻、小花狗、小青蛙圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

1、教師:一天早晨,大家都在等太陽寶寶升起來??墒?,等了很久很久,天空還是黑黑的。太陽寶寶呢?

2、教師邊講述故事第一段,邊出示由大海背景的黑板。

二、教師完整講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、太陽寶寶在睡懶覺吧?小動物們著急了,叫太陽寶寶快起床。

2、依次出示小螞蟻、小花狗和青蛙的圖片,教師完整講述故事一遍。講述時,教師控制黑板后方的魚線,表演太陽逐漸升起的情景。

三、根據(jù)故事情節(jié)表演角色的對話。

1、哪些小動物去喊太陽寶寶起床了?

2、小螞蟻是怎么對太陽寶寶喊的?它叫太陽一起玩什么游戲?小花狗、小青蛙又是怎么喊的?

3、教師幫助幼兒依次回憶故事中三個小動物呼喊太陽起床的對話:

小動物:太陽,快起床!我要和你一起玩!

太陽:玩什么呀?

小動物:我們一起玩皮球(飛盤、跳高)游戲吧!

太陽:好啊!謝謝你們!我每天都會早早起床,和大家一起運動啊。

4、幼兒大聲呼喊后,教師配合著拉升“太陽”,使之露出“海平面”。

四、教師和表演,激發(fā)幼兒愿意早起參加鍛煉。

教師:聽,什么聲音?(配班老師睡覺打呼。)

教師:我們一起來喊張老師起床吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒和張老師玩跳舞的游戲。)

幼兒:劉老師,快起床,我要和你玩游戲。

配班:玩什么呀?(懶洋洋的回答)

幼兒:我們一起玩跳舞的游戲吧!

配班:好呀?。◣熡坠餐瑁?/p>

配班:和你們一起玩游戲跳舞,我真開心,以后我再也不會睡懶覺啦!

幼兒園小班健康教案《曬太陽》


小班健康教案《曬太陽》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害,初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處,快來看看幼兒園小班健康《曬太陽》教案吧。

活動目標(biāo)

1.初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。

2.學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1.圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天

2.趣味練習(xí):尋找夏天的東西

活動過程

一、室外活動

1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

2.引導(dǎo)互相說一說太陽曬在身上的感覺。

二、室內(nèi)活動

1.討論:曬太陽對身體有什么好處?

你知道誰最需要曬太陽嗎?

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

2.了解日光浴

提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?

告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

3.教師:曬太陽能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素d,

經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。

4.出示圖片:打太陽傘

提問:曬太陽有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?

引導(dǎo)幼兒互相討論。

教師向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因為陽光中的紫外線對人體有傷害,

紫外線照射皮膚時,可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,

并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

三、結(jié)束

趣味練習(xí):尋找夏天的東西

請幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。

幼兒百科:據(jù)研究每平方厘米皮膚暴露在陽光下3小時,可產(chǎn)生約20國際單位的維生素D。即使將嬰兒全身緊裹衣服,只要暴露面部,每天曬太陽1小時,也可產(chǎn)生400國際單位維生素D。接近嬰兒每天維生素D全部需要。

太陽寶寶教案范本合集五篇


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“太陽寶寶教案范本合集五篇”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

太陽寶寶教案(篇一)

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

太陽寶寶教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

活動準(zhǔn)備:

可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),一條紙繩)。

學(xué)具:皺紋紙細(xì)條人手一條。

活動過程:

(一)出示教具“大?!焙汀疤枴保龑?dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

教師:太陽在干什么?(睡覺)教師:天很早就已經(jīng)亮了,可是太陽還沒有起床,還在睡覺,你們說說太陽是在睡什么覺呢?

(二)教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

3、教師繼續(xù)往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說故事活動。

教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。(學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語,引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動作。)生活中你還看到有什么東西破了?

體驗拉的動作,用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

(三)用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的?

2、請2—3名幼兒回答,并用故事中的句式總結(jié)。

3、教師小結(jié)教師:我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

延伸活動:

日?;顒樱鹤層變簲[弄各種教具,進(jìn)行詞語練習(xí)、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

活動反思:

本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?;顒拥?第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機(jī)來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

太陽寶寶教案(篇三)

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

太陽寶寶教案(篇四)

活動名稱:

太陽寶寶的新衣

活動目標(biāo):

1、嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒,能大膽用色、均勻涂色。

2、激發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽,花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片,會有圓形的繪畫紙,記號筆、蠟筆。

重點與難點:

嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒活動過程:

1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停!(謎底:太陽))

2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢?

3、冬天到了,天氣很冷,太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?

二、欣賞

(一)第一幅示范畫

1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想,如果有一件像這些屋頂一樣的衣服,就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎?

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(二)第二幅示范畫

1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(三)、第三幅示范畫

1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

2、請你來試一試。價值分析:

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。

(在設(shè)計衣服的時候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)

三、想象創(chuàng)作

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個別指導(dǎo)。

四、交流欣賞

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?

第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。

太陽寶寶教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

b.太陽公公的光芒還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)。

最新! 小班美術(shù)太陽教案范文簡短 4篇


俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“最新! 小班美術(shù)太陽教案范文簡短 4篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

小班美術(shù)太陽教案(篇一)

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術(shù)太陽教案(篇二)

設(shè)計思路:

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,是本活動的設(shè)計意圖。或者在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

一、活動目標(biāo)

1、試均勻撕紙的手工方法,并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

2、加強(qiáng)對紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知,并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。

3、感受美術(shù)活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

2、畫好光芒的紅、黃、藍(lán)太陽各一個,膠棒若干。

三、活動過程:

1、故事導(dǎo)入引出主題

出示圖片

①教師:“今天,老師把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧!

2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。

①教師:你們看老師帶了什么好看的紙,它們都是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

②教師:今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧!那你們想想我們用什么方法來裝飾呢?

③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽

④教師給予示范,并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

①教師:請小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶,如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動

展示太陽寶寶,請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示,教師以太陽的身份感謝幼兒,并對幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思:

新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處:

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)太陽教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點:

嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

活動過程:

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

(1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。

小班美術(shù)太陽教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識。

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備--了解太陽的相關(guān)知識,閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙10張。

彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動過程:

1、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

(1)、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、玩色游戲--變色的太陽

引導(dǎo)幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

指導(dǎo)語:"你看到的太陽是什么樣子的?"

3、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。

指導(dǎo)語:"我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的"太陽",鼓勵幼兒邊畫邊說。

4、評價欣賞作品,引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。

指導(dǎo)語:"你畫的太陽是什么樣子的?"

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