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夸自己的教案模板

發(fā)布時間:2024-06-19

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。良好的教案是成功教學(xué)的前提條件。推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章主題是“夸自己的教案”很有啟發(fā)性,可能你會覺得這個網(wǎng)站不錯如果你喜歡請分享給你的朋友和家人!

夸自己的教案(篇1)

【活動目標(biāo)】

1.發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn),夸一夸自己和他人,體驗自信所帶來的快樂。

2.在講述自己與他人優(yōu)點(diǎn)的過程中,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及觀察能力

3.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特征,讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

【活動準(zhǔn)備】

音樂圖片各種毛絨玩具

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.以動物園要舉行我是大明星選拔賽為切入點(diǎn),讓幼兒選擇自己喜歡的動物。

孩子們,動物園里要舉行一年一度的我是大明星選拔賽,選拔要求是:誰的優(yōu)點(diǎn)最多誰就是本次大賽的大明星,瞧!裁判獅子大王來了,小動物們一見,獅子大王都紛紛說起了自己的優(yōu)點(diǎn),。

2.引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒用我喜歡因為的句式說出自己喜歡該動物的原因。

二、聽故事,理解故事內(nèi)容。

1.以辯論會的形式引出故事中的小動物,引導(dǎo)幼兒用我喜歡因為,我不喜歡因為讓幼兒說出自己對故事中動物的了解。

過渡語:

剛才小朋友們都說自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎么夸自己的又是如何說別人的!

2.教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

3、根據(jù)故事內(nèi)容改編故事中動物的發(fā)言

(1)小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌何視罉?,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!

(2)幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

三、夸夸自己和別人

1.請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

2.請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

四、與老師互動

在自然輕松的音樂聲中去找一位自己喜歡的老師問一問她得優(yōu)點(diǎn),并介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),從而自然結(jié)束本次活動。

【活動延伸】

舉辦夸夸我自己的演講比賽

附故事:夸自己

有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。醫(yī)生讓猴子先說。猴子說:我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖,又蠢又笨。狗熊說:什么呀,我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像長了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長得不像樣子。大象聽了很不高興,他生氣地說:我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎,鯨魚才是長得太大太蠢呢。鯨魚也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說:我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體,鯊魚會怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了。螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣,人的身上可沒有那么長的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒有呀。

動物們夸了一通自己,批評了一通別人,很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。

【活動反思】

每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見自己的缺點(diǎn),而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。

在活動開始我以辯論會的形式讓孩子進(jìn)行討論,孩子們非常的感興趣。但是在孩子們討論哪只動物的優(yōu)點(diǎn)多時,孩子們只能知道很少的內(nèi)容,可見孩子的已有經(jīng)驗還是有待于提高。

在講故事時,由于我將的故事內(nèi)容不夠熟練,影響了活動的效果。在以后的故事教學(xué)中我一定要自己先把故事記牢,再進(jìn)行教學(xué)活動。

成功及原因:

一、準(zhǔn)備方面:

1.教師在知識準(zhǔn)備及物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備方面都非常的充分。

2.對本班幼兒的心理及年齡特征的特點(diǎn)深入了解,從而準(zhǔn)確的制定出了目標(biāo)。

二、活動過程:

1.活動的各個環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),而且層次遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,考慮到了幼兒的實(shí)際年齡水平。

2.整節(jié)活動緊緊圍繞一個主題情景開展,活動中融入給幼兒以視覺、聽覺、觸覺多方面的刺激,更便于幼兒理解和記憶。

三、活動效果:

幼兒在教師精心創(chuàng)設(shè)的愉快情景更樂于學(xué)、樂于說,經(jīng)驗得到了提升,能力得到了發(fā)展。

四、執(zhí)教人、目的、工具方面存在的問題及原因:

1.教師的語氣起伏不夠大,故事記得不是太牢,影響授課效果。

2.目標(biāo)定位合理,但是在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)有點(diǎn)羅嗦。

活動前、活動中、活動后的不足及原因:

孩子對于動物的外形特征了解較多,但對于各種動物特有的本領(lǐng)了解很少,以至于最后讓孩子們夸獎不同的動物的本領(lǐng)時,孩子們只是在重復(fù)故事中的語言。

改進(jìn)的措施及理論依據(jù):

給孩子一滴水,教師需要有一桶水因此教師首先要了解不同動物的特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等,孩子這方面的知識才能得到豐富。

夸自己的教案(篇2)

目標(biāo)

1.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5―6套。

過程

1.說說這些動物。

――教師出示猴子卡片,請幼兒說一說喜不喜歡猴子,說出喜歡或不喜歡的原因。

――把準(zhǔn)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組,請他們討論:喜不喜歡這些動物,為什么?

――每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。

――剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。

――講述故事,并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。

――這些動物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢?

――教師小結(jié):每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。

――請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況,引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式,如“我學(xué)會了跳繩,XX小朋友也學(xué)會了,我們跳得很好?!被颉癤X小朋友會講故事,我也會講故事?!币⒁夤膭钅切┎蛔孕诺挠變海瑤椭麄冋J(rèn)識自己的長處,從而樹立自信。

附:夸自己

有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖,又蠢又笨?!?/p>

狗熊說:“什么呀,我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像長了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長得不像樣子。”

大象聽了很不高興,他生氣地說:“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎,鯨魚才是長得太大太蠢呢?!?/p>

鯨魚也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體,鯊魚會怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了?!?/p>

螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣,人的身上可沒有那么長的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒有呀?!?/p>

動物們夸了一通自己,批評了一通別人,很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。

夸自己的教案(篇3)

目標(biāo)

1.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2.知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

準(zhǔn)備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片56套。

過程

1.說說這些動物。

教師出示猴子卡片,請幼兒說一說喜不喜歡猴子,說出喜歡或不喜歡的原因。

把準(zhǔn)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組,請他們討論:喜不喜歡這些動物,為什么?

每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。

剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。

講述故事,并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。

這些動物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢?

教師小結(jié):每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。

請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況,引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式,如我學(xué)會了跳繩,XX小朋友也學(xué)會了,我們跳得很好?;騒X小朋友會講故事,我也會講故事。要注意鼓勵那些不自信的幼兒,幫助他們認(rèn)識自己的長處,從而樹立自信。

附:夸自己

有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說:我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖,又蠢又笨。狗熊說:什么呀,我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像長了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長得不像樣子。大象聽了很不高興,他生氣地說:我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎,鯨魚才是長得太大太蠢呢。

鯨魚也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說:我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體,鯊魚會怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了。

螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣,人的身上可沒有那么長的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒有呀。動物們夸了一通自己,批評了一通別人,很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

夸自己的教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2.知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片5―6套。

活動過程

1.說說這些動物。

――教師出示猴子卡片,請幼兒說一說喜不喜歡猴子,說出喜歡或不喜歡的原因。

――把準(zhǔn)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組,請他們討論:喜不喜歡這些動物,為什么?

――每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。

――剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽一聽它們是怎么夸自己的。

――講述故事,并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。

――這些動物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢?

――教師小結(jié):每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。

――請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況,引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式,如“我學(xué)會了跳繩,XX小朋友也學(xué)會了,我們跳得很好。”或“XX小朋友會講故事,我也會講故事?!币⒁夤膭钅切┎蛔孕诺挠變海瑤椭麄冋J(rèn)識自己的長處,從而樹立自信。

附:夸自己

有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖,又蠢又笨。”

狗熊說:“什么呀,我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像長了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長得不像樣子。”

大象聽了很不高興,他生氣地說:“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎,鯨魚才是長得太大太蠢呢。”

鯨魚也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體,鯊魚會怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了?!?/p>

螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣,人的身上可沒有那么長的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒有呀。”

動物們夸了一通自己,批評了一通別人,很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

活動反思

每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見自己的缺點(diǎn),而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

夸自己的教案(篇5)

活動目標(biāo)

1.理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2.知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片56套。

活動過程

1.說說這些動物。教師出示猴子卡片,請幼兒說一說喜不喜歡猴子,說出喜歡或不喜歡的原因。把準(zhǔn)備的動物卡片分別發(fā)給每一個小組,請他們討論:喜不喜歡這些動物,為什么?每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結(jié)果。

2.聽聽動物夸自己。剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方,動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]我們聽一聽它們是怎么夸自己的。講述故事,并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。這些動物夸自己有什么特點(diǎn)?它們看別人呢?教師小結(jié):每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己時不能把別人說得什么都不好。

3.夸夸自己和別人。請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。

活動建議

最后一個環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒自信與不自信的情況,引導(dǎo)幼兒選用不同的表述方式,如我學(xué)會了跳繩,XX小朋友也學(xué)會了,我們跳得很好?;騒X小朋友會講故事,我也會講故事。要注意鼓勵那些不自信的幼兒,幫助他們認(rèn)識自己的長處,從而樹立自信。

附故事:夸自己

有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。醫(yī)生讓猴子先說。猴子說:我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧,狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖,又蠢又笨。

狗熊說:什么呀,我的長相一點(diǎn)都不難看。我比猴子長得壯,我的力氣也大呀。大象才難看呢!你們瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像長了一條豬尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也長得不像樣子。大象聽了很不高興,他生氣地說:我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嗎,鯨魚才是長得太大太蠢呢。

鯨魚也生氣了,他噴出一股水,高高地沖上天空。他說:我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體,鯊魚會怕我嗎?你們瞧,螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小,讓人看不清楚,一腳就把他踩扁了。

螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣,人的身上可沒有那么長的毛呀,還有那么難看的紅屁股,人也沒有呀。

動物們夸了一通自己,批評了一通別人,很開心地回自己的家去了。

醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。

活動反思:

每個班里都會有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見自己的缺點(diǎn),而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。

夸自己的教案(篇6)

大班語言公開課教案《我會夸自己》

【活動目標(biāo)】

1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。

2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。

3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】課件《夸自己》。

【活動過程】

一、故事《夸自己》。

1、師:小朋友們好,今天老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽。(看課件)

2、師:“它們在干什么呀?”(夸自己)“它們夸自己時還說了什么?”(夸自己的時候取笑別人。)“你們覺得這樣好嗎?為什么?”

3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

二、改編故事《我會夸》。

1、師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?

2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。

我們怎么幫它們呢?對,我們要知道小動物們的優(yōu)點(diǎn),才能幫助它們。

幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長能搬東西,會吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會合作)。

3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔沂切『?,我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!”小朋友們改編故事。

三、夸夸自己和別人。

1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人(屈老師 )。

長相:可愛、漂亮、帥;著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮;性格:開朗、活潑、大方;能力:能干、棒。

2、分組夸:四人一組,請每個幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長來夸自己小組的成員。

四、結(jié)束部分:

師:“小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),真是棒,請你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn),夸夸他們!”

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