粉刷匠課件集合六篇

我們在撰寫“粉刷匠課件”時力求將內(nèi)容講解得深入淺出，讓我們一起打造更加完美的自我。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與理論補(bǔ)充的有力工具。

粉刷匠課件(篇1)

1.感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會演唱歌曲。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。

3.知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的`孩子。

教師：你們看圖片上的人在干什么？你看到過粉刷工工作嗎？

讓幼兒看著圖片上粉刷匠工作的動作，進(jìn)行模仿。

教師：現(xiàn)在我們來做粉刷匠，把我們的房子粉刷是漂漂亮亮的。

（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

（3）重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心。

3.傾聽歌曲，記憶歌詞。

（1）粉刷匠勞動的過程是怎樣的？請你仔細(xì)地聽一聽。

（2）傾聽教師有表情的演唱歌曲。

（3）鼓勵幼兒大膽說一說，歌曲里唱了什么？

4.完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。

（2）分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

（3）在動作的配合下，記憶歌詞。

（4）扮演粉刷匠進(jìn)行表演唱。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，幼兒在音樂中自由表演，結(jié)束。

粉刷匠課件(篇2)

目標(biāo)：

活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

2、 鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

油漆和各色房子等)，音樂背景。 活動過程：

1、 通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。 “五顏六色的，用來刷墻的?！报D―油漆 “毛兒長長的，用來刷油漆” ――刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、 ①教師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。 提問“誰來了”“今天來干什么” 再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí)。

②邊聽邊看，猜猜最后的動作表示什么意思。

③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

3、 ①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱，最后一句一起唱，交換。

②教師示范演唱自己喜歡的顏色，請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行。

粉刷匠課件(篇3)

粉刷匠教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：

a) 了解粉刷匠的職業(yè)和工作內(nèi)容；

b) 掌握粉刷匠的工具和材料使用方法；

c) 學(xué)習(xí)粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)。

2. 能力目標(biāo)：

a) 培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力；

b) 培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通的能力；

c) 培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)和耐心的能力。

3. 情感目標(biāo)：

a) 培養(yǎng)學(xué)生對工匠職業(yè)的尊重和理解；

b) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會珍惜他人的勞動成果；

c) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注居住環(huán)境的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 粉刷匠的職業(yè)介紹：

簡要介紹粉刷匠的職責(zé)和工作內(nèi)容，讓學(xué)生了解這個職業(yè)的重要性和辛苦程度。

2. 粉刷工具和材料的使用方法：

分別介紹粉刷工具和材料的種類，以及使用方法和注意事項(xiàng)，如刷子、滾筒、墻面涂料等。

3. 粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)：

a) 準(zhǔn)備工作：清潔墻面、保護(hù)家具等。

b) 基層處理：填補(bǔ)墻面裂縫、打磨墻面等。

c) 底漆處理：涂刷底漆，提高墻面涂料附著力。

d) 涂刷墻面：按照規(guī)律的方法涂刷墻面，注意均勻涂布，防止漏刷和重刷。

e) 完成工作：清理工具，整理現(xiàn)場。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入新課：通過一段視頻或圖片展示粉刷匠工作的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2. 學(xué)習(xí)粉刷匠的職業(yè)介紹：

利用PPT或教學(xué)板，向?qū)W生詳細(xì)介紹粉刷匠的職責(zé)和工作內(nèi)容，拓寬學(xué)生的職業(yè)意識，與他們一起討論粉刷匠在社會中的重要作用。

3. 學(xué)習(xí)粉刷工具和材料的使用方法：

a) 分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選一個組長，并在給定時間內(nèi)收集粉刷工具和材料的種類，以及使用方法和注意事項(xiàng)。

b) 小組展示：每個小組派代表向全班介紹他們所收集的資料，其他小組成員可以提問和補(bǔ)充，教師及時糾正和指導(dǎo)。

4. 學(xué)習(xí)粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)：

a) 教師示范：教師現(xiàn)場展示粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)，并解釋每一個步驟的目的和重要性。

b) 學(xué)生實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，每個小組按照教師示范的方法進(jìn)行實(shí)踐操作，互相幫助和觀察，教師及時指導(dǎo)并提供反饋。

5. 總結(jié)歸納：請學(xué)生回答以下問題，作為課程的總結(jié)和學(xué)習(xí)效果的評價。

a) 你對粉刷匠職業(yè)有什么新的認(rèn)識和理解？

b) 你學(xué)到了哪些粉刷工具和材料的使用方法和注意事項(xiàng)？

c) 你能夠描述出粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)嗎？

四、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生的參與情況：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、小組合作等。

2. 學(xué)生的實(shí)踐操作：觀察學(xué)生的實(shí)踐操作過程和結(jié)果，評價他們對粉刷墻面基本步驟和注意事項(xiàng)的掌握程度。

3. 學(xué)生的反饋：請學(xué)生在課程結(jié)束后填寫一份反饋表，評價他們自己對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)方式的滿意程度。

五、課后作業(yè)：

1. 整理課堂筆記：學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識和操作方法整理成筆記，包括粉刷匠的職業(yè)介紹、粉刷工具和材料的使用方法、粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)等。

2. 調(diào)查研究：學(xué)生可以選擇一個工匠職業(yè)，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，包括工作內(nèi)容、技能要求、工作環(huán)境、發(fā)展前景等，并寫一份調(diào)查報告。

3. 實(shí)踐操作：學(xué)生可以選擇一個空白墻面，在家庭成員的幫助下，嘗試使用粉刷工具和材料進(jìn)行粉刷練習(xí)，體驗(yàn)粉刷匠的工作過程和辛苦程度。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過教學(xué)的方式讓學(xué)生了解粉刷匠的職業(yè)和工作內(nèi)容，掌握粉刷工具和材料的使用方法，學(xué)習(xí)粉刷墻面的基本步驟和注意事項(xiàng)。通過導(dǎo)入新課、分組活動、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的動手操作能力和合作溝通能力。同時，通過課后作業(yè)的安排，鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)他們對工匠職業(yè)的尊重和關(guān)注居住環(huán)境的意識。教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

粉刷匠課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):

1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”

2、“幫小明想想辦法怎么辦呢？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。

1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

小朋友們，有沒有信心唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、游戲“粉刷匠”。

1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

五、自由表演歌曲。

教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。

粉刷匠課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學(xué)內(nèi)容

A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B.音樂聆聽游戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

貝貝 貝貝 在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

小朋友們 好 小朋友們 好

(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

C.音樂語言游戲(10分)

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節(jié)奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D.音樂節(jié)奏快車(20分)

1.聲音配合動作節(jié)奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的'節(jié)奏型：

×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

粉刷匠課件(篇6)

幼兒園粉刷匠課件

幼兒園粉刷匠課件

活動目標(biāo)

1.感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會演唱歌曲。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動作的表演。

3.知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的`孩子。

活動準(zhǔn)備

1.課件-粉刷匠

2.圖片-粉刷匠

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片：粉刷匠

（通過圖片讓幼兒認(rèn)識粉刷匠）

教師：你們看圖片上的人在干什么？你看到過粉刷工工作嗎？

誰來學(xué)一學(xué)粉刷工是怎樣粉刷的？

二、展開

1.模仿動作——粉刷匠

讓幼兒看著圖片上粉刷匠工作的動作，進(jìn)行模仿。

教師：現(xiàn)在我們來做粉刷匠，把我們的房子粉刷是漂漂亮亮的。

教師和幼兒一起做動作。

2.欣賞歌曲《粉刷匠》

（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

（2）教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。

（3）重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心。

3.傾聽歌曲，記憶歌詞。

（1）粉刷匠勞動的過程是怎樣的？請你仔細(xì)地聽一聽。

（2）傾聽教師有表情的演唱歌曲。

（3）鼓勵幼兒大膽說一說，歌曲里唱了什么？

4.完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。

（1）采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

（2）分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

（3）在動作的配合下，記憶歌詞。

（4）扮演粉刷匠進(jìn)行表演唱。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，幼兒在音樂中自由表演，結(jié)束。

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