閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿

為了滿足您的要求我們查詢了關(guān)于“閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿”的信息，以下是我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的一些深入思考和總結(jié)供各位讀者參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人在工作或者生活中做好準(zhǔn)備，那么成功很快就會(huì)和他碰面，在宣示出我們超凡的演講水平之前。一個(gè)準(zhǔn)備充分的演講者會(huì)更容易掌控自己的情緒和表達(dá)方式，演講稿應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)，融合趣味和深度，并且能夠引起聽(tīng)眾思考。

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇1)

她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而悲痛。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。

在閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心；數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，；英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦模氡M一切辦法；我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心；我們悲痛，她們也悲痛；我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng)；我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。

教師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤；她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……

如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，僅有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。

在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我悲痛、難過(guò)。最終，金鈴最終明白了媽媽和教師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”

我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)當(dāng)做自我力所能及的事，早上要自我起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自我的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇2)

成長(zhǎng)是人生中最重要的過(guò)程之一，它塑造了我們的性格、智慧和價(jià)值觀。而閱讀演講稿是我們成長(zhǎng)路上的一把利器，它給予我們啟示，激發(fā)我們的思考，培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和人際交往技巧。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地闡述閱讀演講稿在我們成長(zhǎng)中的重要作用。

首先，閱讀演講稿可以給予我們啟示和引導(dǎo)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨一些困惑和迷茫，不知道如何選擇和前進(jìn)。演講稿通過(guò)與我們分享不同的思想、經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以幫助我們找到方向和動(dòng)力。比如，當(dāng)我們遇到選擇專業(yè)的難題時(shí)，可以讀一些有關(guān)名人成功經(jīng)驗(yàn)的演講稿，從中了解他們的選專業(yè)思路和成功之道，幫助我們決策并培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

其次，閱讀演講稿能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。演講稿常常涵蓋了各種各樣的話題，從社會(huì)問(wèn)題到人生哲理，從自然生態(tài)到科技進(jìn)步。通過(guò)閱讀這些文章，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式，擴(kuò)大我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，演講稿也會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題和思考方法，引發(fā)我們的思考和探索欲望。閱讀演講稿激活了我們的大腦，促使我們思考個(gè)人問(wèn)題和全人類所面臨的挑戰(zhàn)，并激勵(lì)我們尋找創(chuàng)新的解決方案。

此外，閱讀演講稿還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和人際交往技巧。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要具備良好的表達(dá)能力和人際交往技巧，才能更好地與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系。而演講稿可以作為一個(gè)很好的訓(xùn)練工具。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)演講稿中的表達(dá)方式和技巧，我們可以提高自己的口頭表達(dá)能力和寫作能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)演講稿中的使用肢體語(yǔ)言和控制聲音語(yǔ)調(diào)的技巧，我們可以提高自己的演講技巧和人際交往能力。

最后，閱讀演講稿也可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。演講稿常常包含豐富多樣的知識(shí)和信息，它們是世界名人的思想精華和智慧結(jié)晶。通過(guò)閱讀這些演講稿，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。這不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)并追求人生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

綜上所述，成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀演講稿。閱讀演講稿不僅可以給予我們啟示和引導(dǎo)，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和人際交往技巧，同時(shí)激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。因此，我們應(yīng)該充分利用演講稿這一利器，通過(guò)閱讀不同的演講稿，提升自己的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，讓閱讀演講稿成為我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇3)

我有一個(gè)好朋友，它叫書(shū)。從小到大，它每時(shí)每刻都陪伴著我，伴我度過(guò)了許多歡喜的韶光。

我有一位教師，它叫書(shū)。是它教會(huì)了我做人的道理，使我學(xué)會(huì)了干事，與人同處，也學(xué)會(huì)了怎么生計(jì)。

我有一支小舟，它是書(shū)。它帶著我在常識(shí)的海洋中漫游。

書(shū)像一個(gè)孩子，陪我做游戲，使我歡喜;書(shū)像一位教師，指引我、教育我;書(shū)像一支小舟，帶領(lǐng)我，導(dǎo)航我。

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的如癡如醉，愛(ài)的走火如魔。走進(jìn)圖書(shū)館，看見(jiàn)了《魯濱遜飄流記》，我把它帶回了家。

我躺在床上，帶著一番獵奇，走進(jìn)了書(shū)中。我看到了魯濱遜一次次的驚險(xiǎn)遠(yuǎn)航;看到了他在荒島上的日子;看到了他解救“星期五”，看到了他對(duì)天主的尊重，看到了他重返祖國(guó)的高興。

慢慢地，我被魯濱遜的業(yè)績(jī)迷住了，我睡了，在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了魯濱遜，我與他一同帆海，一同在荒島上日子，一同閱歷苦難，使我懂的了生命的名貴。

我讀著這本書(shū)，讀的夜以繼日，魯濱遜的全部無(wú)不感動(dòng)著我的，他的探究，他的求知，使我生長(zhǎng)了起來(lái)。

讀書(shū)真好，正如歌德所說(shuō)：讀本好書(shū)，就象同一位崇高的人說(shuō)話。正是這些書(shū)，使我不斷的生長(zhǎng)，指引我走好人生的每一步。讀書(shū)，使我開(kāi)闊了視界，豐厚了常識(shí)，使我一步步走向成功。

一本好書(shū)，就像一盞明燈，照亮了我生長(zhǎng)的路途;一本好書(shū)，就像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田。一本好盡收眼底陪隨我走過(guò)了很多歲月，是書(shū)伴我生長(zhǎng)。

讀書(shū)，真好!

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇4)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

自從這個(gè)世界有了我，已經(jīng)十四個(gè)春秋了，想是已長(zhǎng)，實(shí)則，有書(shū)相伴，光陰匆匆。

回憶起閱讀的世界，我總要不由自主地笑出聲來(lái)。幼兒園里，童話豐盈了我。我年輕無(wú)知的時(shí)候從童話中學(xué)到了很多知識(shí)。童話是我踏入社會(huì)的第一堂課。

耳熟能詳?shù)摹栋籽┕鳌?，教我辨清這個(gè)世界的美丑善惡：凄美感人的《海的女兒》，讓我體會(huì)到愛(ài)情力量之偉大：幽默風(fēng)趣的《皇帝的新裝》，給我以權(quán)勢(shì)與金錢的現(xiàn)實(shí)教育。

當(dāng)我還是一張白紙的時(shí)候，童話故事是用一把有力的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的。

說(shuō)到讀書(shū)，唐詩(shī)宋詞也是不可或缺的一部分。接觸到的第一首詩(shī)，是李白的《靜夜思》，那時(shí)還不懂何為鄉(xiāng)愁，只覺(jué)得讀來(lái)朗朗上口，像唱歌一樣。等我漸漸長(zhǎng)大，才逐漸感知那月光的悲切，那蝕骨的思念。

現(xiàn)在獨(dú)愛(ài)納蘭容若的詞，這位風(fēng)流才子的一生短暫而歷經(jīng)坎坷，許是真切地體會(huì)過(guò)生活冷暖，愛(ài)情悲喜，他的詞反倒似不食人間煙火，給每一個(gè)讀過(guò)他詞的人插上文學(xué)的翅膀，心中只覺(jué)此詞只應(yīng)天上有，人間哪得幾回讀。

隨著年齡的增長(zhǎng)，*逐漸滲透到我的生活中?！都偃缃o我三天光明》是我最愛(ài)的書(shū)籍之一。每當(dāng)我遇到挫折，想退縮放棄的時(shí)候，這本書(shū)都會(huì)給我莫大的鼓舞，真正的勇者，不是不會(huì)流淚，而是流著淚奔跑。

海倫凱勒又盲又啞，她都沒(méi)有向生活低頭，我怎么能屈服于一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難?小仲馬的《茶花女》也曾對(duì)我產(chǎn)生過(guò)巨大影響，書(shū)中深刻反映了貴族與平民的階級(jí)差異。我在憐憫那些歌女的同時(shí)，也對(duì)貴族以權(quán)壓人的丑陋行徑感到不滿與唾棄。

閱讀之于生活，正如眼睛之于人類。成長(zhǎng)的階梯，需要書(shū)籍的積累。豐富的閱讀，也許在潛移默化中你會(huì)真正長(zhǎng)大。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。這是我最喜歡的詩(shī)和我的座右銘，也是給你的。

2閱讀與成長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人交談。在我眼中，書(shū)中有繪聲繪畫(huà)的精彩故事，有千奇百怪的自然奧秘，還有巧妙實(shí)用的生活技巧。

一本好書(shū)，就像一位博學(xué)的老師，讓我得到意想不到的知識(shí)和快樂(lè)。

以前，我是一個(gè)內(nèi)向，害羞的女孩，不愿意和別人交往，所以我愛(ài)上了書(shū)。在家里，我有一個(gè)特別的書(shū)架，許多書(shū)排列整齊。我記得有一次，當(dāng)我早上起床吃完早餐時(shí)，我正在書(shū)房看書(shū)。

我選了一本《老人與?！?，就開(kāi)始啃起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節(jié)深深的吸引住了，連媽媽叫我吃午飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我都面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)太專注，既然把飯喂到了鼻孔里，害的我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給沒(méi)收了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。

在學(xué)校里，學(xué)校非常重視我們孩子的閱讀。有一個(gè)讀書(shū)夢(mèng)飛讀書(shū)廳，每天下午安排自習(xí)時(shí)間。這讓我很高興，因?yàn)閳D書(shū)館里有很多書(shū)，可以讓我們?cè)跁?shū)海中遨游。你可不要小看這讀書(shū)館，這里面的書(shū)可是應(yīng)有盡有，滿足了我想看書(shū)的愿望。

終于有一天，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得喜歡和人交流，在課堂上，我也變得大膽了，我總是迫不及待地舉起手來(lái)，期待著老師的每一個(gè)問(wèn)題，期待著一次精彩的回答。后來(lái)，老師讓我參加學(xué)校的好書(shū)分享、故事王等比賽，我甚至獲獎(jiǎng)。是書(shū)，讓我看闊了眼界;讓我增長(zhǎng)了知識(shí);是書(shū)，讓我告別了孤單;是書(shū)，讓我走向了快樂(lè)!

書(shū)，是我無(wú)聲的老師。閱讀開(kāi)闊了我的視野，閱讀啟迪了我的智慧，閱讀帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，幫助我提高寫作水平。我要感謝這本書(shū)，是他為我插上了理想的翅膀，飛出了更美好的明天

3閱讀與成長(zhǎng)演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們需要閱讀每一刻。書(shū)籍是我們的精神食糧，它可以成為人生道路上的精神動(dòng)力。

小時(shí)候，不管我喜不喜歡，媽媽總是在我睡覺(jué)前給我講一個(gè)睡前故事，和我一起看書(shū)。漸漸地，我喜歡書(shū)，總想自己讀。

慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《紅袋鼠》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。

有一次，我正在看《紅袋鼠》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看自己的《紅袋鼠》，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇5)

書(shū)本是全世界深的養(yǎng)分品，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)能夠讓人聰明，書(shū)能夠讓人高興。沒(méi)當(dāng)我捧起書(shū)時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到一種高興。每逢我放下書(shū)時(shí)，腦筋里又會(huì)有一種充實(shí)感。

讀書(shū)真好!

我喜愛(ài)在課上傾聽(tīng)教師的解說(shuō)，在常識(shí)的海洋里漫游。我喜愛(ài)在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了，我自豪的笑著，錯(cuò)了，我依然笑著，由于失利讓我學(xué)到更多。

讀書(shū)真好!

當(dāng)我心灰意懶時(shí)，書(shū)鼓舞我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼晕矣辛藦念^斗爭(zhēng)的勇氣。當(dāng)我與舊日老友告別時(shí)，書(shū)安慰我：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”所以我擦干了告別的淚水。當(dāng)我想消遣時(shí)刻時(shí)，書(shū)正告我：“少壯不盡力，老大徒傷悲?！彼晕覐念^捧起了書(shū)本。書(shū)給了我剛強(qiáng)的毅力，正義的心……

讀書(shū)真好!

在閑暇時(shí)我常會(huì)捧起一本書(shū)無(wú)聲的讀著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中我與李白，杜甫一同暢談詩(shī)篇，與海明威筆下的白叟一同出海，與魯賓遜一同冒險(xiǎn)闖到全國(guó)……

書(shū)伴我日子，伴我生長(zhǎng)。書(shū)，讓我抵達(dá)了抱負(fù)的殿堂。

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇6)

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)就像咱們的.精力食糧，就像咱們身邊必不可少的常識(shí)錦囊，就像與咱們寸步不離的摯友相同，是那么重要，有那么靜靜。

這周星期五，咱們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書(shū)之星”呢!殊不知，這評(píng)選另咱們班的煩躁氣氛當(dāng)即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選，恰似一場(chǎng)含蓄的比賽，參賽的選手沒(méi)有推讓，更沒(méi)有爭(zhēng)論，或許是由于他們更期望把好書(shū)推薦給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)比賽，觀眾們專心致志地看著。雖不似槍林彈雨般觸目驚心，也不似流蘇飛濺般有目共睹，更沒(méi)有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書(shū)的巴望，醞釀出了這么一個(gè)好氣氛。

只見(jiàn)講演的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香，教室也是余音繞梁，咱們好像回到了曾經(jīng)的私塾，外面的麥田、丘陵是那么安靜，那么質(zhì)樸?；仡^一看，本來(lái)朱教師正在攝影哪!這些相片，或許會(huì)在不久的將來(lái)，作為咱們夸姣的回想吧!這個(gè)照相機(jī)，總是讓夸姣的事物定格，也讓精力定格。

我覺(jué)得，這次班會(huì)課，不只僅是介紹了好書(shū)，更讓同學(xué)們對(duì)書(shū)的知道又加深了幾分。要知道，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，小臂如有神”呀!梅花，剛?cè)岵?jì)，不也是咱們對(duì)它的了解嗎?一本好書(shū)，就像咱們身邊的一位良師益友，那些仔細(xì)的勸導(dǎo)，不正是咱們所需求的嗎?“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí)，在你徘徊時(shí)，在你丟失時(shí)，在你感念時(shí)，一本書(shū)，說(shuō)不定就能夠揭開(kāi)你心頭的結(jié)呢!

書(shū)，仍是一把翻開(kāi)常識(shí)大門的鑰匙，而這大門，連接著無(wú)知與博學(xué)。常識(shí)，不只讓人類文明了起來(lái)，更讓人類有了相互交流的橋梁?；孟脒h(yuǎn)古的時(shí)分，咱們的人類還在饑一餐，飽一餐的時(shí)分，還在吃生食的時(shí)分，不僅僅誰(shuí)，保留了火種，從此人類的日子水平有了前進(jìn)。后來(lái)，又不僅僅誰(shuí)，建立起了第一座草房子，讓咱們的先人不必再為生命憂慮，也不必再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期，亭臺(tái)樓閣聳峙起來(lái)，玉器的加工也到了如火如荼的境地。這些，不都源于常識(shí)嗎?現(xiàn)在的人，現(xiàn)已離不開(kāi)常識(shí)了，文明的社會(huì)讓咱們休養(yǎng)生息。

大自然中每一片樹(shù)葉之間的呢喃，每一只昆蟲(chóng)之間的問(wèn)寒問(wèn)暖都在給咱們啟示。這次班會(huì)課，讓咱們更喜愛(ài)書(shū)了。

書(shū)，能夠用來(lái)賞識(shí)，用來(lái)學(xué)習(xí)，用來(lái)研究。書(shū)，便是人類從大自然中傾聽(tīng)來(lái)的常識(shí)，還有許多許多值得咱們?nèi)ヌ綄さ漠?dāng)?shù)亍?/p>

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇7)

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)的一切，就像高爾基爺爺說(shuō)的，我喜歡書(shū)，就像饑餓的人喜歡面包。

原先，我不是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的孩子，2年級(jí)的時(shí)候，因?qū)W校開(kāi)展閱讀活動(dòng)的緣故，我才正式看起了《小鹿斑比》。讀完這本書(shū)，我知道了閱讀的意義和樂(lè)趣。

看完這本書(shū)后，我又看了另一本名書(shū)《昆蟲(chóng)記》。我特別喜歡這本書(shū)，它詳細(xì)介紹了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。比如吃蝗蟲(chóng)的螽斯、愛(ài)家的蟋蟀、吃個(gè)不停的花金桂其實(shí)，真正讓我愛(ài)上這本書(shū)的原因是這本書(shū)讓我知道昆蟲(chóng)有殘酷的一面，也有可愛(ài)的一面。

舉一個(gè)例子，在昆蟲(chóng)中，我最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂，螳螂之所以讓我討厭，是因?yàn)樗B自己的同類都吃，最可恨的是它連自己的寶寶都不放過(guò)，這太殘酷了。最起碼一般的昆蟲(chóng)不會(huì)吃寶寶的呀。所以螳螂所生的孩子必須逃走，否則就會(huì)被吃掉。

這本書(shū)告訴我的知識(shí)越多，我就越喜歡閱讀。

又過(guò)了一段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了自己找書(shū)。但我還是喜歡冒險(xiǎn)書(shū)。如《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《特警酷酷大冒險(xiǎn)》、《少年冒險(xiǎn)王》好像是男孩子的天性吧!

我喜歡這類書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，這些書(shū)里有男孩子想要的一切，動(dòng)作和冒險(xiǎn)，讀起來(lái)非常棒，最主要的原因是我佩服書(shū)里的人物，如酷酷、聰明吳、碧吉，他們和我們年齡一樣大，有生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，面對(duì)非法分子，面對(duì)野外或熱帶雨林，什么關(guān)都能沖過(guò)去，他們的機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)和不怕困難的精神讓人佩服。

我不知多少次在書(shū)的海洋里遨游，每次都覺(jué)得，看著看著就像著了迷似的。書(shū)讓我快樂(lè)，讓我學(xué)習(xí)技能，讓我成長(zhǎng)，書(shū)真的是好東西。

3閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

讀書(shū)會(huì)給人以快樂(lè)，給人以才干，給人以光彩，在書(shū)的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo)，會(huì)交到高尚的朋友，會(huì)知天下事。

小時(shí)候，一本繪本圖書(shū)就是我的世界，我常常盯著文中的內(nèi)容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開(kāi)始咯咯笑起來(lái)，我小小的世界也在此刻變得開(kāi)闊起來(lái)，漸漸的我愛(ài)上了閱讀。

上了小學(xué)，老師推薦了很多書(shū)《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書(shū)一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)館，從此那里的阿姨認(rèn)識(shí)了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館，因此她常常叫我小書(shū)迷，就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑，不能退縮，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，

《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光，其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎?個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學(xué)、老師忽略，從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想我會(huì)變成天鵝;在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅(jiān)定了目標(biāo)，夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)在圖書(shū)館的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智，茅以升的少年壯志;也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開(kāi)始詢問(wèn)我圖書(shū)館有什么樣的魔力，讓你風(fēng)雨無(wú)阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書(shū)給我一個(gè)什么樣的世界。

五年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的讀書(shū)社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節(jié)中，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀文言文，有時(shí)候也讀不明白，可是也覺(jué)得別有一番韻味，漸漸的，我愛(ài)上了詩(shī)歌，在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季;在詩(shī)歌中我體會(huì)到桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的朋友情;在詩(shī)歌中我有了很多啟迪，莫等閑，白了少年頭，空悲切，詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉，讓我再也無(wú)法抗拒，我這輩子與書(shū)結(jié)緣了。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神書(shū)如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里;書(shū)如一抹清香，彌漫在我的人生中;書(shū)如一束陽(yáng)光照，亮了我整個(gè)世界。

我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)讀書(shū)，它會(huì)陪伴我一生成長(zhǎng)！

4閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇三

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在我成長(zhǎng)的道路上，有友情、親情的關(guān)愛(ài)，更有閱讀伴我成長(zhǎng)。

牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡翻一翻那**并茂的童話書(shū)。從我記事起，我就和閱讀有著不解之緣。

記得小時(shí)候有一個(gè)中秋節(jié)，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤(rùn)的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手里捧著一本童話書(shū)，緩緩的翻著，一幅幅畫(huà)面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的丑小鴨，有賣火柴的小女孩。我媽媽悄悄地來(lái)找我，我沒(méi)有找到。

媽媽給了我一個(gè)月餅，我笑著拿過(guò)月餅，卻一動(dòng)也不動(dòng)，只是看著書(shū)，仿佛我便是那故事中那與七個(gè)小矮人一起的白雪公主。不知不覺(jué)，桂花在深夜人靜時(shí)開(kāi)放了，散發(fā)著沁人心脾的香味，使人心曠神怡!月光散發(fā)的亮，夜也越發(fā)地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在床上快入睡時(shí)，我忍住了求知的渴望，但在腦子里還是忍不住蹦出了那畫(huà)面的內(nèi)容，慢慢地，進(jìn)入書(shū)的夢(mèng)鄉(xiāng)與夢(mèng)的海洋了。

過(guò)了多年，這愛(ài)看書(shū)的毛病也改不掉了，看到書(shū)就心癢癢的，情不自禁的就會(huì)走向書(shū)，用手翻一翻，那書(shū)頁(yè)扇來(lái)的風(fēng)也格外的涼，格外的舒服。

曾經(jīng)，我們一家人出遠(yuǎn)門去廈門旅游。廈門很忙，也很繁華，但兩個(gè)字吸引了我，書(shū)城，我忍不住高興地跳起來(lái)，大喊：我要去書(shū)城！

父母也拗不過(guò)我只得帶我去，走進(jìn)書(shū)城的大門，一排排花花綠綠的書(shū)便映入眼簾，使人聯(lián)想到花海，不，此花海非彼花海，這花海盛開(kāi)的是知識(shí)，散發(fā)的是書(shū)香，吸吮的是精華與奧秘!我像一株小草，拼命地吸收著營(yíng)養(yǎng)。書(shū)城快關(guān)門了，我才戀戀不舍地離開(kāi)，但心里還牽掛著它!

閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿(篇8)

閱讀伴我成長(zhǎng)：家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，下午好。

雖初冬季節(jié)，可天公作美，暖暖冬陽(yáng)伴輕風(fēng)，希望好天氣能夠給我們帶來(lái)好心情。我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，今日我們又因?yàn)楹⒆佣嗑?。每一次相聚都是?duì)前一段工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)歲月的期盼，我希望我們的每一次總結(jié)和期盼都是和孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的足跡。

首先讓我們一起來(lái)回顧前一段工作吧：

一、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：（示演示）積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽(yáng)、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。

積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。

支持學(xué)校工作，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、積極為手拉手學(xué)校捐書(shū)的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。

支持學(xué)校工作，做好學(xué)生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。

積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達(dá)人。

二、經(jīng)過(guò)培英班習(xí)作輔導(dǎo)，習(xí)作水平有了明顯提高，請(qǐng)欣賞：

三、今日我們的主題是：閱讀伴我成長(zhǎng)這里講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園。

這個(gè)“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng)。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一“家園”的奠基工程，我們沒(méi)有理由不為孩子打好良好的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過(guò)程不能不說(shuō)也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。