職業(yè)教育心得體會(范文14篇)

在學校里，我們經常會有很多感悟和看法，此刻的我們可以將想法都寫下來作個總結。心得體會是一種產生感想之后寫下的文字，下面由我們給大家來分享“職業(yè)教育心得體會”，變得越來越出色讓我們一起努力！

職業(yè)教育心得體會(篇1)

通過對《中華人民共和國職業(yè)教育法》的學習，使我對職業(yè)教育有了更深層次的認識?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》所稱的職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等職業(yè)綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。

《中華人民共和國職業(yè)教育法》是為了推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，提高勞動者素質和技術技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設，根據(jù)憲法，制定的法律。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家建立健全適應經濟社會發(fā)展需要，產教深度融合，職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家優(yōu)化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。

職業(yè)教育是關系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育，也是提高全社會勞動水平的基礎教育，更是構建和諧社會、建設社會主義新農村的素質教育。職業(yè)教育在我國的發(fā)展已有一定規(guī)模，國家也給予了充分的重視。

加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，加強職業(yè)教育與普通教育溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ溃瑸閷W生多樣化選擇、多路徑成才搭建立交橋。激發(fā)職業(yè)教育辦學活力，充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育，激發(fā)學校發(fā)展活力，完善現(xiàn)代學校制度。提高人才培養(yǎng)質量，深化產教融合、校企合作、工學結合，推動專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，提高人才培養(yǎng)質量，強化職業(yè)教育的技術技能積累作用。提升發(fā)展保障水平，發(fā)揮好政府?；?、促公平作用，完善經費穩(wěn)定投入機制，加大對農村和貧困地區(qū)支持力度，健全就業(yè)和用人保障政策。

職業(yè)教育心得體會(篇2)

新《職業(yè)教育法》明確“職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會”，讓選擇職業(yè)教育類型的人們有了“定心丸”。

職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是“就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有空間、上升有通道”的教育類型；縱向貫通，搭建起技術技能人才培養(yǎng)的完整通道，橫向融通，構建職業(yè)教育與普通教育的“立交橋”，實行“普職協(xié)調發(fā)展”，著力建立健全服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這讓曾經“因存在重視普通教育而忽略或歧視職業(yè)教育，致使職普失去協(xié)調發(fā)展狀態(tài)”不再翻覆，能讓“考好的高中學校造造、考好的大學學學研研博博”的狀況又重新回歸到“自主自覺又自然而然”“盡在掌握之上，意料之中”。

當然，這里的“考好的高中學校造造、考好的大學學學研研博博”不再是傳統(tǒng)上的意義了，而是新時代新征程上的.全新意義了。也就是說，新時代新征程上的的.“高中學?！币呀洸粌H僅是傳統(tǒng)意義上的“普通高中”了，還必然包括多元化辦學主體開辦的職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構；新時代新征程上的“大學”也已經不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“高等普通院?！绷?，還必然包括“高等職業(yè)院?！薄皩嵤┞殬I(yè)教育的高等普通院校”“職工大學”等，其文憑形式，也不僅僅是局限于高等普通教育的“專科”“本科”“研究生”“博士生”，還必然包括高等職業(yè)教育的“?？啤薄氨究啤薄把芯可薄安┦可?。換句話講，義務教育階段之后是選擇報考讀普通高中還是報考讀職業(yè)高中，不再因為職業(yè)教育“道路不通暢、發(fā)展空間不廣闊、無所學、沒前程”而遠離或放棄之，完全可以因地制宜統(tǒng)籌規(guī)劃（做統(tǒng)籌規(guī)劃時一定要懂得，職業(yè)教育與普通教育這兩個類型的教育，沒有高低之分，優(yōu)劣之別，它只有辦學模式的融合、育人方式的差異）自主協(xié)調發(fā)展道路。

職業(yè)教育心得體會(篇3)

動漫職業(yè)教育的發(fā)展空間伴隨著互聯(lián)網技術和C G 技術日新月異的發(fā)展，動漫產業(yè)的前景給每個置身其中的人帶來了無限的遐想。全世界影視動畫、動漫、游戲行業(yè)不斷制造的財富故事，特別是歐美發(fā)達國家，鄰國日、韓動漫產業(yè)已經成為其國民經濟支柱的現(xiàn)實，為中國動漫產業(yè)展示著絢麗的色彩。巨大的市場空間及需求，與媒體動畫技術的發(fā)展，為中國動漫游戲產業(yè)再創(chuàng)昔日“中國學派連環(huán)畫”的輝煌帶來了一次難得的歷史性機遇。中國動漫游戲產業(yè)為此感到興奮不 已。整個產業(yè)正處在激情涌動的創(chuàng)業(yè)熱潮期。中國動漫產業(yè)已經成為方興未艾的朝陽行業(yè)，市場需求量很大。但是，國內動漫設計創(chuàng)作的人才缺口十分大，據(jù)有關數(shù)據(jù)表明，2005～2008 年，全國動漫人才的總需求量高達60 萬以上，影視動漫人才總需求量達1 5 萬人，動漫人才總需求量也在1 0 萬人左右。而目前全國動漫從業(yè)者還不到1 萬人，只及韓國的1 / 3 。“動畫缺口萬集，商機百億元”、“我國動畫專業(yè)人才不到總需求1 /2 5 ”、“我國動畫設計人才需求預測將缺口約1 5 萬”、“高級動畫師錢景誘人”..打開電視，翻開報紙，登入網絡，如上述文字不絕于耳?，F(xiàn)實情況也在不斷催熱動漫人才需求的溫度：有消息稱，到今年年底，全國總共會有4 7 個省市少兒頻道和1 3 個卡通衛(wèi)視頻道開播，動畫節(jié)目的需求量一年將達到100 萬分鐘，而我國2003年全年國產動畫片的產量僅 萬分鐘，缺口巨大..快速發(fā)展的動漫游戲產業(yè)與人才需求直接催生了近幾年來中國動漫教育的蓬勃發(fā)展。無論是本科、高職，還是各類培訓班新生人數(shù)及在校人數(shù)每年都在快速增長。但是動漫游戲對國人來說畢竟是新生事物。而對這樣的新行業(yè)、新技術，如何快速提高教學水平，為產業(yè)培養(yǎng)及輸送既有創(chuàng)意又有實際操作執(zhí)行能力的“真人才”，是我們教育工作者面臨的一個全新挑戰(zhàn)。目前動漫游戲人才的數(shù)量和質量，離產業(yè)的需求存在著一定的差距。這無疑使我國快速發(fā)展的動漫游戲產業(yè)遭遇瓶頸。造成這種局面的原因是比較復雜的。從作為一名從事動漫設計的職業(yè)教育人員的角度考慮，其主要原因是動漫教育滯后。

中國的動漫產業(yè)是一個新興產業(yè)，中國的動漫教育同樣也是一個新興問題。如何解決好這個問題是我們從事動漫設計教育工作者的重要任務。動漫人才的培養(yǎng)要突出實踐能力的訓練，培養(yǎng)應用型人才。在動漫人才的培養(yǎng)過程中，可以和國內外高校進行校校合作，使

動漫人才的培養(yǎng)突破區(qū)域的界限，吸引更多更好的資源為我所用，使雙方在協(xié)作中共同發(fā)展。尤其是，像美國、日本、韓國等國的動漫人才的培養(yǎng)已經處于較高的水平，可以與這些國家的相關院校簽署動漫專業(yè)合作協(xié)議，包括合作培養(yǎng)研究生和本專科生，合作進行動漫規(guī)劃設計研究、合作開展動漫行業(yè)培訓、合作舉辦國際學術研討會以及專家學者的互訪交流等，使學生能夠走出國門，了解先進的動漫知識和技術。同時，也可以采用訂單式培養(yǎng)、產學研合作、共建學校實訓基地、以及落實實習和就業(yè)等多種校企合作方式，通過在企業(yè)里“頂崗”工作，鞏固所學的理論知識，提高實際工作能力和專業(yè)素質，適應動漫產業(yè)的發(fā)展。作為工作在一線的動漫專業(yè)教師，首先我們應該搜集整理大量的歐美、韓國、日本等國家的優(yōu)秀動畫游戲學院的課程設置，教材與教學資料，廣泛征求海內外教育專家、技術專家的各類意見。

結合國內的實際情況，將最核心的動漫游戲理論、最新的軟件應用技術、最典型的項目應用匯編在一起。形成一個規(guī)范的、標準的基礎理論系統(tǒng)。只有如此，來自不同的院校畢業(yè)生，在日常的工作中才會有著共同的知識底蘊，才會有共同的語言去交流。理論建設的目的是指導實踐，作為從事動漫游戲設計的職業(yè)教育的院校應該更加重視實踐能力的培養(yǎng)。單就理論水平來講，職業(yè)學院、中專畢業(yè)的學生與本科院校學生相比，有一定的差距。但是動漫游戲設計這個行業(yè)與其他的行業(yè)不同，在動漫業(yè)的發(fā)展過程中，可將其所需人才分為三個類型：頂層、中層和底層。頂層人才主要包括戰(zhàn)略管理、營銷策劃、創(chuàng)意人才等核心人才，目前國內極需此類人才；中層人才主要包括技術人才、職能管理等支持性人才，需求量很大，是動漫產業(yè)發(fā)展的中堅力量；底層人才主要包括加工型、操作型的藍領人員，他們需求相對更大。裝飾設計與平面設計則不同。如果個人能力比較突出，完全可以獨擋一面、輕松的完成設計任務。但動漫游戲設計的工作量十分巨大且分工明確。前期有文案、策劃部門, 中期有拍攝、繪制、劇務部門，后期有采編、美工、合成部門，再之后還有業(yè)務發(fā)行部門等。每個部門之間的知識結構、專業(yè)技術都相差較大，只有大家各自發(fā)揮自己的特長，才能制作出優(yōu)秀的動漫作品。正是由于動漫游戲設計行業(yè)這種特殊性，幾乎不可能有一部中長篇作品或一款大型游戲是個人設計制作的。也正是因為這種特殊性，動漫游戲產業(yè)所需求的從業(yè)人員層次多樣、人數(shù)眾多。因此，需要我們的教學目的明確，培養(yǎng)方向定位準確，并了解動漫游戲企業(yè)的具體用人要求，在重視基本技能的基礎上，展開各種點對點的設計崗位實訓課程。例如：在動畫片的創(chuàng)作中期，需要大量繪制中間畫的動漫設計人員。雖然中間畫的繪制在整個動漫設計領域屬于水平較低、薪水偏少的崗位。但是與其他藝術設計專業(yè)橫向比較的話，收入還是相當可觀的。以中國煙臺國家動漫基地動畫制作公司為例，一張中間畫的最低報酬是四元。一個較為熟練的繪制人員一天可畫20 張以上。一個月的收入是2000 多元，但是目前大部分動漫本、?？圃盒．厴I(yè)生對這種工作崗位不感興趣。而動漫中專層次的院校畢業(yè)生由于繪畫基本功較弱，如果不經過這方面的專門訓練，很難在短時間之內達到中間畫崗位需求。針對這種情況，我們的動漫職業(yè)教育就應該將中間畫繪制的必備設備（拷貝臺）引入到教學當中。在系統(tǒng)學習基礎理論之后，挑選適合的學生，將中間畫這一課題作為教學內容進行實訓，結合動漫公司對中間畫的具體要求，培養(yǎng)學生的這一專項技能。使他們在校學習期間，在技能上就達到動漫公司的要求。類似的實訓還有很多，如：勾線、上色、后期合成、特效加工等等。在較短時間內，這種形式將是職業(yè)教育的主流模式。但是隨著時間的推移和產業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，就需要學校和企業(yè)之間建立長期的合作關系，讓動漫企業(yè)認可學校的教學形式，認可學生的能力。將更多的基礎性技術工作放在學校來制作。既節(jié)約了公司的制作成本，又使學生在校期間就真正參與實際動漫產品的設計制作。逐漸發(fā)展即將形成產業(yè)化教學的模式。真正實現(xiàn)了職業(yè)教育的最佳模式：理論學習+技能訓練—社會實踐—理論升華+ 技能提高—就業(yè)上崗?？赡苡腥藭f，這種理念下培養(yǎng)出來的動漫設計人員層次不高。目前，國內缺乏的是動畫技術熟練，同時又具有較強能力的包括原畫、造型、場設、統(tǒng)籌、導演等方面的人才，或者是極其了解動畫產業(yè)，又具有策劃、編劇、推廣、經營方面的人才。這樣的道理大家都明白，可是還應清楚地認識到目前我國動漫游戲產業(yè)正處在起步階段，需要的人才結構也比較偏向于基礎性動漫設計人員; 我們的培養(yǎng)對象也是一些喜歡動漫，但有基礎不是十分優(yōu)秀的學生。短短的兩年學習時間，幾乎無法培養(yǎng)出一個技術熟練和技巧豐富，有美術功底、較高的審美水平、對動畫獨到的見解、扎實的掌控能力等多種能力的全方位動漫人才。目前我們的教學目的就是定位在能夠讓喜歡這個專業(yè)的學生通過2--3 年的學習有機會進入動漫游戲這個領域，成為一個動漫公司喜歡的可用之人。然后通過在企業(yè)內部的工作和繼續(xù)學習，不斷的提高層次，最終成為兼通藝術與技術的復合型動畫人才。動漫產業(yè)是繼IT 產業(yè)之后的又一個經濟增長點，被稱為21 世紀知識經濟的核心產業(yè)。從全球及主要國家來看，動漫產業(yè)已經成為一個龐大的產業(yè)。在未來的幾年內，我國動漫產業(yè)也將迅猛發(fā)展，對于人才的需求是大量的。但是，動漫教育不能一轟而上，要根據(jù)中國動漫產業(yè)發(fā)展以及中國動漫教育培養(yǎng)的實際情況，科學規(guī)劃，合理上馬，否則將不能培養(yǎng)出我國動漫產業(yè)所需的人才，或者造成資源和人才浪費。同時動漫專業(yè)是新興的學科，有著藝術與技術緊密結合的顯著特點，因而世界各地的動漫教育呈現(xiàn)多樣化、多元化的特點，一般可以劃分為三大類：以計算機圖形圖像技術為基點的動漫技術院校；以創(chuàng)意藝術為目的的動漫藝術院校；以及用計算機圖形技術做工具的一些動漫應用型院校。因此，各大高校在動漫教育上應該有所為，有所不為，選擇優(yōu)勢，趨避劣勢，培養(yǎng)社會和企業(yè)所需的人才。職業(yè)教育如果能看準市場需求和高校教育的空檔，靈活調整教學目的與培養(yǎng)方向，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以解決，完全可以培養(yǎng)出有專業(yè)素質、家長滿意、社會受歡迎、適應我國動漫產業(yè)發(fā)展的又兼具鮮明特點的動漫人才。

截至2006年底，開設本科動畫專業(yè)的高等院校有130所，加上數(shù)字媒體等相關專業(yè)共有167所。如果再算上專科和高職教育，開設動畫專業(yè)的高校數(shù)量已達到了447所，是2003年的近5倍，是2000年的兩百多倍。而統(tǒng)計所有涉及到動漫專業(yè)的高校院系，總數(shù)則達到了1230所。

如果對國內動畫教育的現(xiàn)狀予以描述，可以發(fā)現(xiàn)有如下特征： 不同學校的動畫專業(yè)依托的學科背景有所不同。目前，未獨立成立學院的動畫專業(yè)主要被設置在四類大的學科之下：藝術設計類、美術類、影視傳媒類、計算機類。其中藝術設計類占了較大的比例。這些動畫所屬的學科門類大多是依據(jù)本校原本具有的學科優(yōu)勢來設置的，或者是由于不具備某學科的背景而采取了揚長避短的措施，如工科院校開設動畫專業(yè)就偏向計算機技術、軟件開發(fā)方向。這些學科優(yōu)勢在某種程度上，為各高校剛剛起步的動畫教育打下了一部分基礎，使特色辦學、多元化動畫人才的培養(yǎng)成為可能。

師資力量整體比較薄弱，成為制約動畫教育自我完善的主要阻礙，基地和非基地之間師資差異較大。在各校動畫專業(yè)教師中，普遍以中青年教師（26~35歲）為主、本科學歷為主、助教和講師為主，教師的教學研究方向主要集中在某幾門課程上，包括美術造型、動畫原理和計算機動畫，視聽語言方向較少，其他相關課程的教師更是鳳毛麟角。統(tǒng)計結果顯示，教師的總數(shù)從3人到161人不等，差異懸殊，幾個動畫教育基地在教師數(shù)量上有壓倒性的優(yōu)勢，而一般的動畫專業(yè)教師數(shù)量大多在幾人到十幾人的范圍內。綜合性重點大學中高學歷的教師比重較大，而規(guī)模較大的動畫教育基地則會在較豐富的師資的基礎上吸納一些有實踐經驗但學歷并不高的教師，形成互補。有半數(shù)以上的院校有想開但開不了的課程，排在第一位的原因就是師資的缺乏。

動畫教學設備不足、動畫創(chuàng)作環(huán)境的缺乏是制約動畫教育良性循環(huán)的客觀因素。許多動畫專業(yè)沒有經過理性的規(guī)劃，在市場刺激下匆忙上馬，缺乏基本的教學設備，或是擴招的人數(shù)越來越多，教學設備和教學環(huán)境卻沒有跟上，造成學生缺乏創(chuàng)作實踐的機會。理論素養(yǎng)本來就不高，動手能力也比不上社會上的短期培訓人員，必然無法滿足動畫公司的要求。

科研水平較低，國家級動畫科研項目還比較少?？蒲蟹矫?，大多院校還是以校級項目為主，省部級項目為輔，國家級動畫科研項目總數(shù)很少。在論文、專著等理論成果中，綜合性重點大學和動畫教育基地體現(xiàn)出更強的科研能力。

動畫課程的設置偏重于教授動畫技法，動畫理論的系統(tǒng)教育和動畫產業(yè)上游創(chuàng)意、統(tǒng)籌人才的培養(yǎng)比較缺乏。90%以上的動畫專業(yè)開設了動畫原理、運動規(guī)律、造型、場景設計，二維三維動畫軟件這幾大類課程，都屬于動畫技法范疇。而只有不到一半的院校開設了動畫史和美術史課程。35%左右的院校開設了導演、表演、劇作的課程。

教材同質化嚴重，范圍狹窄，缺少深度，滿足不了教學要求。調查中，72%的院校認為目前教材的數(shù)量和質量無法滿足教學需求。尤其缺乏的是動畫視聽語言及動畫理論的論著。 畢業(yè)生畢業(yè)后向更多元的領域發(fā)展。將05、06、07三年的動畫畢業(yè)生去向數(shù)據(jù)進行比較，進入動畫公司和大專院校任教的畢業(yè)生有減少的趨勢，而自由職業(yè)、游戲公司、網絡公司和其他去向日益增多。這跟整個產業(yè)的大環(huán)境有著密不可分的關系。

作為一門藝術與技術、文化與產業(yè)相結合的綜合藝術，動畫教育的難點就在于要認清現(xiàn)狀、把握好度，不可偏廢一方，也不可眉毛胡子一把抓。我國當前的動畫教育除了受師資力量不足、軟硬件設施難以跟上等制約外，還存在以下幾個問題：

1、沒有建立起規(guī)范的動畫理論體系。理論體系的缺失讓學習者只見其表，不知其里，在學習中流于膚淺和盲目，拘泥于一筆一劃，難以跳出圈外、對整個動畫本體進行宏觀的把握和本質規(guī)律的理解。

2、教育與市場脫軌，實踐環(huán)節(jié)薄弱。動畫是一個團體合作、各司其職，有嚴格流程的產業(yè)，完全不同于學院中的個人創(chuàng)作，只有通過親身的觀察和實踐，畢業(yè)生才能真正理解動畫產業(yè)，才能在社會上盡快找到自己的位置。

3、盲目擴招，模式化教學，違背藝術教育規(guī)律。動畫教育從根本上從屬于藝術教育，而藝術教育的核心是創(chuàng)造力的培養(yǎng)，個性的表達。大批量的擴招進一步加劇了動畫專業(yè)教師不足的嚴峻形勢，一個老師對上百個學生，個性和潛力根本難以得到關注，這必然導致藝術教育的失敗。

4、課程設置單一，動畫其他領域尚待挖掘。目前的動畫教育過于偏重技法，造成動畫人才同質化的現(xiàn)象。包括動畫編劇、動畫導演這些策劃創(chuàng)作類的方向沒有得到足夠的重視，而這些正是讓動畫之水活起來的源頭。

職業(yè)教育心得體會(篇4)

這些年，我國職業(yè)教育的規(guī)模有了很大發(fā)展，但質量一直被人詬病，家長不愿意讓孩子選擇職業(yè)學校，擔憂職業(yè)教育的前景，而近日新修訂的職業(yè)教育法則讓職業(yè)教育有了新的突破和方向，解讀新職業(yè)教育法，有較多的創(chuàng)新和亮點。

亮點一，職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”

新修訂的職業(yè)教育法首次明確，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業(yè)教育最重要的定位，就是為產業(yè)發(fā)展提供有能力、高素質的技術技能人才。完善職業(yè)教育內涵，明確職業(yè)教育類型屬性，在教育教學中注重培養(yǎng)專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)，有利于促進職業(yè)教育高質量發(fā)展。

亮點二，職業(yè)教育認可有“綠碼”

修訂后的職業(yè)教育法很好地解釋了各行各業(yè)所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業(yè)教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業(yè)平等的職業(yè)資格框架制度，人人都能在自己的職業(yè)軌道上走到相應的高層次等級。

亮點三，打開職業(yè)教育上升的“階梯”

修訂后的職業(yè)教育法從法律層面暢通了職業(yè)教育學生上升的通道，這將大幅提高學生上中等職業(yè)學校的積極性，同時新教育法設立本科層次的職業(yè)教育，完善職業(yè)教育學歷深造的通道。

此外，明確機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

從《職業(yè)教育法》的修訂中我們可以看到，國家對職業(yè)教育的認識越來越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來越清晰。可以預期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領域基本法的規(guī)范、引領作用，為促進職業(yè)教育高質量發(fā)展打下堅實基礎。

職業(yè)教育心得體會(篇5)

新職業(yè)教育法的頒布，標志著進入職業(yè)教育高質量發(fā)展和建設技能型社會的新階段，也體現(xiàn)了對辦好職業(yè)教育的決心和愿望。作為職教工作者，倍感欣喜也深受鼓舞。當前我國職業(yè)教育正處于提質培優(yōu)、增值賦能機遇期和改攻堅、爬坡過坎關鍵期“雙期疊加”的新階段。值此歷史時刻，如何借助新法頒布東風，借力加持沐川職中更好更快發(fā)展，是擺在全校師生面前的重要課題和機遇。

結合新法學習體會感悟和自身工作，我認為要以新法“七個堅持”為宗旨，學校整體遷建為關鍵，省級示范專業(yè)驗收為契機，“藍鷹工程”試點為加持，服務沐川經濟社會發(fā)展為目的`。用好用活“十大辦學自主權”，踐行“培育沐川子弟，服務父老鄉(xiāng)親”的辦學初心，遵循“擴容、提質、貫通、融合”發(fā)展思路，按照“突出優(yōu)勢、聚焦特色、創(chuàng)新機制、打造品牌”專業(yè)建設理念，努力打造為產教融合型、社會服務型、普職融通型的現(xiàn)代“三型”職業(yè)學校，系統(tǒng)推進沐川現(xiàn)代職業(yè)教育提升。

職業(yè)教育心得體會(篇6)

4月20日，第十三屆全國人大常務委員會第三十四次會議審議通過了修訂的《職業(yè)教育法》，新法站位高、定位準，具有鮮明的時代特色和中國特色，為職業(yè)教育高質量發(fā)展提供了更加堅實的法律保障，通過學習《職業(yè)教育法》，我有以下幾點體會。

一是對職業(yè)教育的信心更加堅定。新修訂的職業(yè)教育法將習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院關于職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措轉化為規(guī)范，聚焦職業(yè)教育領域熱點難點問題，完善職業(yè)教育內涵，明確職業(yè)教育類型屬性，增加了一系列支持和保障職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)定，從法律層面肯定了職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”的地位，國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視，讓我對職業(yè)教育高質量發(fā)展更有信心！

二是為接受職業(yè)教育的學生感到高興。新修訂的職業(yè)教育法為職業(yè)學校學生在專業(yè)學習、實習實訓、升學就業(yè)等方面的權益提供了法律保障和法律依據(jù)，讓接受職業(yè)教育的孩子們沒有了后顧之憂；將“普職分流”變?yōu)椤捌章殔f(xié)調發(fā)展”，職業(yè)學校學生有了更多機會去提升自己的學歷，接受更高層次的教育，真正詮釋了人人皆可成才的教育理念，可以說新法為職業(yè)學校的孩子們打開了新的大門，提供了新的出路。

三是深刻認識到肩上的擔子更重了。新修訂的職業(yè)教育法明確了中華職教社應當依法履行的職責與義務，規(guī)定了每年5月的第二周為職業(yè)教育活動周，我們職教同仁面對職業(yè)教育的新形勢、新任務、新要求，必須要全力以赴抓好貫徹落實工作，不斷拓展新思路，采取新舉措，實現(xiàn)新突破，為職業(yè)教育高質量發(fā)展作出職教人應有的貢獻。

職業(yè)教育心得體會(篇7)

個人事業(yè)、職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有全部實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

音樂專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書

一、未來10年總體規(guī)劃

職業(yè)方向：鋼琴教師

總體目標：成為一名優(yōu)秀的大學教師，擁有碩士或博士學位。

二、社會環(huán)境和職業(yè)分析

1.社會一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展，在全球經濟一體化環(huán)境中占據(jù)重要角色，具有強勁的發(fā)展勢頭。國家更加注重青少年的教育，特別是素質教育，而音樂教育在中國的發(fā)展還是比較落后。

2.特殊社會環(huán)境

由于中國的音樂教育發(fā)展較晚，音樂教育知識大部分源于國外，中國的音樂教育還有許多不完善的地方。中國急需音樂教育人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才，因此音樂教育職業(yè)市場前景廣闊。

三、行業(yè)環(huán)境分析

音樂教育是培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發(fā)展需要的、具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才的專業(yè)教育，要求音樂教師能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，能夠勝任中小學音樂教育教學工作。

四、各大分析

1.自我分析

優(yōu)勢盤點：口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉?？紤]事情詳盡周全。在學校學生會工作，學習中有種不完事不罷手、不完美不結束、鍥而不舍的態(tài)度和精神，好強的性格形成了我越挫越勇的學習態(tài)度。

劣勢盤點：感性化，稍微欠缺理性思考，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美。

2.角色建議

父親：“學海無涯，學無止境。活到老，學到老!”

母親：“專注你的目標：不拋棄，不放棄!”

老師：“聰明，有上進心，單純，乖巧，缺乏社會經驗”。

同學：“積極參加公益活動，加強人際關系方面的溝通協(xié)調”。

五、職業(yè)目標分析與組合

學歷目標;碩士學歷

職務目標：教師

經濟目標：每月收入一萬元人民幣

分階段闡述：

a—2022年~2022年 取得英語四/六級證書，有實習成果和經驗并提高自身素質。

b—2022年~2022年 開始帶一寫鋼琴學生適應以后的音樂教育工作。在此期間，我也開始準備考研。

c—2022年~2022年一邊繼續(xù)尋找工作，一邊考研，若考上了研究生，先讀研究生，因為家庭經濟較好，父母希望加強自身的學歷。

d—2022年~2022年 用3年的時間，為自己的事業(yè)努力奮斗，提高自己的演奏水平，一些國內重要的鋼琴比賽要開始參加，最好取得名次。

e—2022年~2022年 尋找其他契機，發(fā)展自己， 爭取考上博士，然后可以談場戀愛。在28歲之前要有自己的家庭。

六、成功標準

個人事業(yè)、職業(yè)生涯和家庭生活的協(xié)調發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有全部實現(xiàn)(特別是個人收入)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

年級

具體行動計劃

大二

1. 了解自己的專業(yè)，參加學校舉辦與專業(yè)相關的一系列講座。

2. 認真學習專業(yè)任選課，來充實自己

3. 每天抽出一個小時來提高英語聽說能力，每天睡前背30分鐘背20個英語單詞，爭取通過4級。

4. 在校內參加勤工助學，擔任學生助理，提高自己的交際能力。

5. 參加學校內的各種課外活動：學生會的活動，征文比賽等。

6. 成為中共預備黨員。

7. 期末考試平均分在80分以上。

8. 暑假學會汽車駕駛，拿到汽車駕駛證。

大三

1.堅持每天抽出一個小時來提高英語聽說能力，每天睡前背30個英語單詞，增加詞匯量，通過大學英語6級考試。

2.主修專業(yè)和輔修專業(yè)各科測試成績仍需保持在80分以上。

3.每周聯(lián)系專業(yè)方面的老師，上專業(yè)小課。

4.每月參加青年志愿者活動，增強服務意識。

5.成為中共黨員。

6.繼續(xù)參加勤工助學。

大四

1.學好本專業(yè)的選修課程，每門課程考試成績在80分以上。

2.制作好簡歷，掌握一些必要的求職技巧，每晚登陸中國高校就業(yè)聯(lián)盟網。留意上面的招聘信息。

3.擔任學校就業(yè)知道中心的學生助理。

4.參加招聘會。

5.完成畢業(yè)設計和畢業(yè)論文，完成自己主修和輔修的專業(yè)，取得學位證和畢業(yè)證。

本人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好得多。經過一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細節(jié)，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。

雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力。但是計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分的心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷地拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。當然，這只是我的個人觀點，若有不當之處，敬請大家指出或補充，在此感謝!

職業(yè)教育心得體會(篇8)

職業(yè)教育是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分之一，它可以幫助學生更快地適應社會并迅速實現(xiàn)就業(yè)。電氣類職業(yè)教育是其中的一種，并且在眼下的行業(yè)中顯得愈發(fā)的重要。作為一名電氣類職業(yè)教育的學生，我在學習電氣方面的知識，不斷探索與學習中體悟到了很多的東西。

第一點，實踐尤為重要。

電氣類職業(yè)教育以實際為主，而實踐也是十分重要的。我們在學習的過程中，老師不僅會進行理論講解，最關鍵的還是實踐課堂。在實踐課堂上，我們能夠親身接觸一些電氣回路的組成、維護和改造，也可以發(fā)現(xiàn)實踐之中有了哪些問題，以及如何解決。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握好理論是重要的，但更重要的是在實際應用中的應對能力和安全維護意識。同時在實踐掌握的技能也是我們用來解決實踐問題的一個重要手段。在學習電氣中，實踐的重要性相較于其他理論學科會更加顯著，它不僅能使我們更好地掌握相關技能，同時也可以更有效地適應工作的環(huán)境與崗位需求。

第二點，團隊協(xié)作是關鍵

在實踐階段，我們需要相互協(xié)作，無論是在聽取老師的教學安排或是在執(zhí)行實踐任務中，這是我們必須要具備的一項技能。團隊協(xié)作能夠讓我們相互協(xié)作，擺脫個人觀念，并且還可以發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，從而讓自己更加全面和具備良好的合作能力，這是我們在工作中必須要具備的重要素質。同時也可以通過這個過程讓學習更加全面，也可以大大提高實踐成果的質量。

第三點，不斷進取

學習不應該僅止于課堂，我們還需要不斷拓寬自己的知識面，更多的了解外界的技術動態(tài)和新發(fā)展。對于電氣學科而言，它涉及面較廣，因此我們需要不斷保持自己的好奇心和探索欲。在電氣學科中需求非常多樣化，比如說市政工程、工藝、修理等，這些不同領域對技術的要求也不盡相同。而我們在學習過程中，應該通過更多了解市場需求來不斷充實自己，以做好未來就業(yè)的準備。只有不斷進取，才能不斷鞏固自己的地位。

總之，在電氣類職業(yè)教育的學習中，實踐是關鍵，團隊協(xié)作是必要的，不斷進取是我們的追求。希望在接下來的學習中，我們都能積極投入學習，充實自我，并在未來的工作生活中有所作為。

職業(yè)教育心得體會(篇9)

職業(yè)教育理論學習感想

廣東普寧職業(yè)技術學校 李興昌

（1）職業(yè)教育不同于普通高中教育

中等職業(yè)教育不同普通高中教育和高等教育，有著自己獨特的模式和理念。把擯棄了普通高中整天坐在教室里單純地聽老師講課。她把理論教育和廣泛的社會實踐緊密的結合起來，邊理論邊實踐，從理論中來到實踐中去。這種教學模式最能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神。在這種教育模式下，最大程度地尊重學生的個性發(fā)展和最大程度地開發(fā)出學生的潛力。既可以創(chuàng)造出大量嫻熟的技術工人也可以培養(yǎng)出許多高精尖人才。

（2）職業(yè)教育不是封閉性教育，而是在學習化社會中擔當重任的開放性教育

職業(yè)教育是包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓在內的大職業(yè)教育，也是包括學校、企業(yè)和社區(qū)教育在內的開放性教育。衡量人的能力與水平，已不再是單純的學歷證書、技能證書，而是綜合能力與素質。

（3）職業(yè)教育不是淘汰教育、精英教育，而是成功教育、普及教育。

教育的根本任務是教育人、培養(yǎng)人，而不是淘汰人、選擇人。教育的價值不再僅是培養(yǎng)少數(shù)“精英”，而在于能否為各種不同潛能的人提供平等的，能最大限度地開發(fā)自己才能的機會和途徑，把成才之路鋪在每個人的腳下。職業(yè)教育的目的就是要根據(jù)社會、市場對人才的不同要求，做到因材施教，促進個性發(fā)展，使他們每一個人都成為對社會有用的人。

（4）中等職業(yè)教育不是終結教育，而是終身教育的重要組成部分。

職業(yè)教育要傳授職業(yè)知識和技能．是將普通教育與專門教育聯(lián)系在一起，并為繼續(xù)教育奠定基礎的教育過程。職業(yè)教育是具有自身特色的一種類型的教育，它以應該形成初、中、高一體化的體系，同時職教應與普教、高教、成教等相互銜接、溝通、補充，構建起人才成長教育的立交橋。其教育目標將由單純針對職業(yè)崗位，擴大到整個職業(yè)生涯，其性質也將由終結教育變?yōu)榻K身教育。

（5）中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)數(shù)高素質勞動者和技能型人才。

我國已進入新工業(yè)化發(fā)展時期，在相當長時間內，對高素質勞動者和技能型人才存在著巨大的需求，技能型人才需要必要的專業(yè)理論知識，有綜合運用專業(yè)知識解決具體問題的能力，以及解決現(xiàn)場突發(fā)性問題的應變能力和一定的操作技能等。我們應該根據(jù)培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才的要求，重視對學生的思想、文化、身體及專業(yè)能力的培養(yǎng)，滿足社會經濟發(fā)展的需要。

（6）職業(yè)教育新的學生觀、教師觀和質量觀。

1、職業(yè)學校的學生不是差生，而是一類有著個性特點和特長的學生。

2、職業(yè)學校的教師承擔著為社會培養(yǎng)高素質技能型人才的重任，有

其自身的教學工作特點。

3、職業(yè)教育的質量評價的標準關鍵是滿足社會和學生發(fā)展的需要。

（7）職業(yè)教育應重視以人為本以人為本是時代對教育的要求，職業(yè)教育能夠幫助學生實現(xiàn)人生的價值。職業(yè)教育強調以人為本應包括三層具體的意思：

一是要滿足受教育者接受培養(yǎng)的需求； 二是要把受教育者當著人來培養(yǎng)； 三是要把受教育者培養(yǎng)成人。

（8）職業(yè)教師素質要提高中職學校教師不僅要學識淵博、技能超群，更要懂得了解學生尊重學生。教學中更要注重教法的選擇，才能適應學生和教學的需要。

社會在發(fā)展，職業(yè)教育也要跟上社會的需求，這也要求我們教師不斷學習，不斷進步。

職業(yè)教育心得體會(篇10)

作為一名在中職學校從教22年的一線教師。等到新《職業(yè)教育法》頒布實施，倍感精神振奮、干勁十足，相信新《職業(yè)教育法》必將促使職業(yè)教育進一步“香起來”“熱起來”“帶起來”。

一、打通升學深造通道，享受平等就業(yè)發(fā)展待遇，提升中職學校吸引力和認可度

多年來，做了多屆職高的班主任，由于中職學校學生圓大學夢困難，學校的認可度、專業(yè)設置吸引力普遍不高，層次不夠。新《職業(yè)教育法》直面問題，積極回應社會和家長的問題，明確規(guī)定專科本科問題，升學和學位問題等等這些規(guī)定，從法律層面解決了職業(yè)教育是“斷頭教育”的問題，破除了職業(yè)教育的“天花板”，拓寬、延伸了職業(yè)學校學生升學深造通道。這意味著職業(yè)學校學生既可以上高職院校，也可以上普通高校，既可以上專科，也可以享受本科及本科以上層次教育，并可以申請相應學位。升學深造通道的暢通，必將提升在高中階段教育中選擇中職學校的學生和家長比重，提高中職學校的吸引力和認可度。

二、拓寬職教師資來源，建立健全教師崗位設置，激發(fā)師資隊伍奮進活力和價值追求

隨職業(yè)教育改革穩(wěn)步推進，中職學校的辦學規(guī)模、專業(yè)門類、學生數(shù)量逐年增加。同時，職教師資力量不足的問題也逐漸凸顯出來。不少學校出現(xiàn)了師資短缺、結構不合理、“雙師型”教師不足等現(xiàn)象，一線教師職稱晉升無望，極大影響了教師熱情。新修訂的這些規(guī)定破解了專業(yè)技術人員因學歷不高、沒有教師資格證等無法進入職教師資隊伍的痼疾，拓展了職教師資尤其是專業(yè)課教師的來源，從法律層面保障了高質量“雙師型”教師隊伍的打造。

作為一線職教人，把習近平總書記對職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉化為“大有作為”的生動實踐，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才，做出職教人應有的貢獻。

職業(yè)教育心得體會(篇11)

《新職教法》的落地實是我國職業(yè)教育事業(yè)的一件大事、喜事、盛事，作為在職教一線工作幾十年的老師，我深感職業(yè)教育的春天來了。

我認為新法最大的亮點之一就是改“普職分流”為“普職協(xié)調發(fā)展”，雖只有幾個字的改變將對未來數(shù)十年的產業(yè)發(fā)展產生深遠而積極的影響。過去“普職分流”模式最大的痛點是在中考階段，就把學生按照成績的好壞進行普職分流，這樣讀普高的學生大部分都可以讀大專、本科，而讀職高的學生，只有小部分可以讀大專，大部分學生職高畢業(yè)后就到工廠當技術工人，這種模式符合產業(yè)發(fā)展的初期，可是現(xiàn)在的.產業(yè)發(fā)展結構已有過去中低端密集型向高端產業(yè)發(fā)展，對產業(yè)工人的技術水平有了更高的要求。

另一方面，普職分流讓近一半的學生和家長在初中階段就非常的焦慮，這在初中階段就造成嚴重的教育內卷。新法明確規(guī)定，高等職業(yè)學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通學校實施，這就打破了原來普職教育的不平等，職高生一樣可以讀職業(yè)大專和本科，成績優(yōu)秀者還可以繼續(xù)深造，讀研和博，這樣一來就讓產業(yè)工人教育得到不斷提高。

《新職教法》不僅讓職業(yè)教育學生在“升學”權利上有法可依了，更重要的是在“就業(yè)”上有了保障，新法規(guī)定各級應當創(chuàng)造公平的就業(yè)環(huán)境，用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭報考、錄用、聘用條件。新法還明確規(guī)定，將采取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇等等?？傊?，新法的實施對我們職業(yè)教育的。

職業(yè)教育心得體會(篇12)

職業(yè)教育理念心得體會

職業(yè)教育是指為適應社會對人才的職業(yè)需求而進行的職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)道德培育的教育形式。與傳統(tǒng)的理論教育相比，職業(yè)教育更著重于培養(yǎng)學生實際應用的職業(yè)技能和實踐能力。在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和人才需求的日益增長的背景下，職業(yè)教育的地位和重要性日益凸顯。

職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質技術人才的重要途徑之一。在傳統(tǒng)的學術教育中，學生主要學習基礎理論知識，課程設計以理論為主導，實踐環(huán)節(jié)相對較少。然而，在現(xiàn)實工作中，僅有理論知識是遠遠不夠的，實踐能力和職業(yè)技能才是更加關鍵的。職業(yè)教育強調實踐，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過實際案例的操作和解決問題的實踐訓練，使學生逐漸掌握所學知識的實際應用。

職業(yè)教育注重學生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)能力的培養(yǎng)。在職業(yè)教育的課程設置和教學方法中，都始終貫穿著職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的要求。職業(yè)教育不僅要使學生能夠熟練掌握所學技能，還要關注他們在工作崗位上的實際應用能力和解決問題的能力。職業(yè)教育注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，通過實踐訓練提高學生的綜合素質，使他們具備在工作中自主學習和適應不同職業(yè)環(huán)境的能力。

職業(yè)教育的理念使教育更加貼近實際應用。傳統(tǒng)的教育往往忽視了理論知識與實際運用之間的聯(lián)系，導致學生在現(xiàn)實工作中出現(xiàn)很大的困惑。而職業(yè)教育強調實踐操作和解決問題的能力培養(yǎng)，為學生提供了更加貼近實際的學習機會，使他們能夠更好地理解和運用所學的知識。

職業(yè)教育的理念促進了學生的終身學習觀念。在職業(yè)教育的課程中，學生經常接觸到新的技術和知識，他們需要不斷地更新自己的知識儲備，以適應社會的發(fā)展需要。職業(yè)教育注重激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，培養(yǎng)他們主動學習的能力和自主學習的習慣，使他們能夠在職業(yè)發(fā)展過程中不斷充實自己，不斷提高自己的專業(yè)素質。

職業(yè)教育的理念推動了學校與社會的深度合作。職業(yè)教育不僅要求學生在校內進行專業(yè)知識學習和實踐培訓，也要求學生能夠與社會進行深度合作，參與到社會實踐中去。通過與行業(yè)企業(yè)的合作，學生能夠在實踐中獲得更多的經驗和技能，更好地理解職業(yè)發(fā)展的需求和挑戰(zhàn)。同時，學校也可以借助社會資源和實踐機會，為學生提供更廣闊的發(fā)展平臺和更多的工作機會。

總之，職業(yè)教育的理念為培養(yǎng)實踐型、創(chuàng)新型、應用型人才提供了更為有效的途徑。職業(yè)教育注重實踐能力的培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的指導，促進學生的終身學習觀念，推動學校與社會的深度合作。作為學生，我們應該認識到職業(yè)教育的重要性，積極參與其中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為實現(xiàn)自我人生規(guī)劃做好充分準備。

職業(yè)教育心得體會(篇13)

新職業(yè)教育法心得體會800字10篇

新職業(yè)教育法心得體會800字篇1

20____年，我校繼續(xù)把城鄉(xiāng)清潔工程引入校園， 以打造最靚麗校園為突破口，以“創(chuàng)建衛(wèi)生學校，打造和諧校園”為目標，在縣委、縣政府創(chuàng)建衛(wèi)生城市領導小組和縣教育局的領導下，全力優(yōu)化校園環(huán)境，提高師生的健康意識和健康水平，強化工作措施，努力開創(chuàng)學校創(chuàng)衛(wèi)工作新局面。

一、健全組織機構，加強制度建設

學校對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺在了學校工作的重要議事日程，我校成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領導小組”，組長由校長擔任，副組長由副校長擔任，成員由中層干部、校醫(yī)組成。負責整個學校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項任務層層落實，任務明確。學校不斷完善各項制度，制定《體育課教學常規(guī)要求》、《疾病防控制度》，使創(chuàng)衛(wèi)工作制度化、常態(tài)化。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

我校廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳教育活動，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，提高廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作的知曉率和參與率。學校充分利用校園宣傳欄的創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄進行創(chuàng)衛(wèi)宣傳，組織開展創(chuàng)衛(wèi)知識和健康知識檢測等各項活動，提高自身素質。借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“心理健康講座”、“心理健康輔導”等形式，利用專欄、墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識、健康文明的生活方式和衛(wèi)生常識及食品衛(wèi)生等，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、改善辦學條件，打造靚麗校園

在縣教育局的高度重視和大力支持下，學校投入大量資金，對校園道路、運動場、實訓樓、綜合樓等設施進行了徹底的改建、擴建，學校的硬件條件得到全面改善，所有校園環(huán)境都得到硬化，運動鋪設了塑膠跑道，校園環(huán)境干凈整潔；學校還制作了精美校園櫥窗，使校園面貌煥然一新。

四、加強創(chuàng)衛(wèi)工作的管理，全面完成工作任務

1、關注師生心理健康。我校為了加強學生的心理健康教育，專設了學生心理咨詢室，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶情緒，提高

學生心理品質，幫助他們樹立健康生活的意識。使師生能夠充實工作，快樂學習，幸福生活。

2、我校廣泛開展各項體育運動，加大經費投入，添置體育器材。關注教師身體健康，提倡每天下午開展教師籃球友誼賽，使教師有時間鍛煉身體。不僅豐富了老師們的生活，充分調動了老師們參與體育活動的積極性，并按計劃每個學期舉行汽排球比賽，從而達到鍛煉身體的目的。學校也積極組織學生參加體育鍛煉，學生除了每天堅持做兩操外，還堅持開展班級籃球比賽，豐富了學生的課余生活，激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣。

3、校園環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。我校繼續(xù)實施城鄉(xiāng)清潔工程的工作布署，成立了以校長為組長的城鄉(xiāng)清潔工程領導小組，動員全體師生參與城鄉(xiāng)清潔衛(wèi)生工作，并制定了城鄉(xiāng)清潔工程實施方案，落實以班為單位、全體教職工分組跟班參加勞動、放假時間老師分組進行打掃、由值日領導負責督促檢查的實施方案，把校園衛(wèi)生工作提到學校的日常工作來安排，學校還聘請了一名保潔員負責對公共廁所、教學綜合樓、實訓樓等進行打掃和沖洗，學校的教室和宿舍的衛(wèi)生由各班學生安排值日進行打掃，學校還成立衛(wèi)生檢查小組對每天一小掃，每周一大掃的班級衛(wèi)生情況進行嚴格把關，對衛(wèi)生保持搞得好的班級或差的班級，在每周晨會時進行表揚或批評。逐步做到各處地面干凈，無廢棄物，各處室、各班都能做到潔、凈、美。通過開展這些活動中，不僅教育學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、講文明的良好習慣，保持校園及校外衛(wèi)生責任區(qū)干凈清潔，而且提升了校園文化質量。

4、加強教學衛(wèi)生監(jiān)督。學校定期對學生健康課以及體育課進行衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出改進意見。一是學校用會議提出要求，引起教師對學生用眼衛(wèi)生的高度重視，每天上、下午都做眼保健操活動，注意讓學生養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習慣，控制近視的發(fā)病率；二是學校重視體育、健康課中的安全衛(wèi)生教育，使體育教師在教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。注重培養(yǎng)學生的良好個人衛(wèi)生習慣，教育學生講文明、講禮貌、不隨地吐痰，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗手，以防止病從口入或疾病傳染，強化了學生健康意識

5、抓好健康教育工作，積極預防傳染病。學校健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃，有進度，有備課教案。大家都能按照要求寫好教學計劃、課

時教案。在授課過程中結合孩子們生活學習、實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康課。并在上課時機隨機進行創(chuàng)衛(wèi)知識和健康知識檢測，讓學生能夠更深的了解創(chuàng)衛(wèi)知識。

6、扎實做好師生體檢工作。學校認真組織學生每年一次的體質健康檢查，教師兩年一次的全面體檢工作，做到準備充分，秩序井然，并建立相應的學生健康檔案、教職工健康檔案。

7、在除四害工作方面，我校高度重視，做到經費落實、人員落實、措施落實，講究實效，高效。積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。為全體師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的校園，構建一個良好的工作、學習環(huán)境，全面促進校園和諧、師生健康。

五、加強治安、后勤管理工作，確保學校大局穩(wěn)定。

我校對安全和穩(wěn)定工作歷來常抓不懈，做到領導掛帥，健全制度，明確責任，嚴密防范，實行嚴格的領導責任制和責任追究制度，進行定期不定期相結合的安全檢查，加強校園環(huán)境治安綜合治理工作，對師生進行安全教育和法制教育，制定了《學校突發(fā)事件應急預案》、食堂衛(wèi)生管理制度、寄宿生管理制度和學生課余時間管理辦法，對各種安全隱患、不穩(wěn)定因素及時進行排查，特別是涉及學生人身安全的飲食安全、衛(wèi)生防疫、消防隱患等方面加大工作力度，使校園環(huán)境不斷優(yōu)化，最大限度避免重特大安全事故的發(fā)生。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇2

初冬季節(jié)，帶著憧憬與希望，肩負著學校的重托，我來到xx參加飯店服務與管理專業(yè)骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業(yè)學校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這次專業(yè)教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育越來越高度重視，也進一步說明了職業(yè)教育對國家經濟可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓第一階段的內容主要是職業(yè)教育理論學習，通過理論學習，使我在思想認識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責任重大。現(xiàn)將第一階段職業(yè)教育理論學習總結如下：

首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的"教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構建和諧社會、促進經濟發(fā)展服務。

其二，更新了教育教學觀念。通過聆聽專家的精彩講座，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對多元智能理論的學習，讓我認識到，職教學生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領域，有自己的學習類型和方法，學校里不存在“差生”，職業(yè)學校的教育功能應該定位在發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，創(chuàng)造學生產生自信心的環(huán)境，引導學生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學中推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，使用“項目教學法”，“案例教學法”及“情景教學法”等適合職教特點的教學方法，能激發(fā)學生動機，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近真實的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

其三，拓寬了學習的視野。與培訓班里的同學們一同交流和探討，許多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。使自己能博采眾長、開闊了視野。

總之，通過第一階段的職業(yè)教育理論學習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育；通過學習，我們更加堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標，為祖國培養(yǎng)合格的職教人才。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇3

尊敬的先生/小姐：

您好！請恕打擾.我很榮幸有機回向您呈上我的個人資料.在投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦.

現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下:

我是一名剛從xx職業(yè)學院畢業(yè)的學生，職業(yè)學院畢業(yè)生個人求職信。作為一名會計學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力. 在三年的學習生活中，我所學習的內容包括了從會計學的基礎知識到運用等許多方面.通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進行的各種相關時踐和實習中， 具有了一定的實際操作能力和技術.在學校工作中，加強鍛煉處世能力，學習管理知識，吸 收管理經驗.

我知道計算機和網絡是將來的工具，在學好本專業(yè)的前提下，我對計算機產生了巨大的興趣并閱讀了大量有關書籍，用友財務等系統(tǒng)應用軟件。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位 .我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績.我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻.

剛謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè) 白尺竿頭，更進一步！

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音.謝謝！

此致

敬禮

新職業(yè)教育法心得體會800字篇4

一、指導思想

全面貫徹黨的職業(yè)教育政策，落實上級部門對職業(yè)教育工作的總體部署，根據(jù)上級文件精神，執(zhí)行“強化技能訓練，兼顧就業(yè)與升學”的教學管理原則，積極推行教學模式改革和課程改革，以創(chuàng)省示范校為引領，以教學質量為核心，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、揚長補短意識，促規(guī)范、求創(chuàng)新、達實效。

二、主要工作

以課程改革為中心，著力抓常規(guī)教學管理，課程建設、教法學法探究、技能大賽、信息化教學、教師隊伍建設、升學質量提升、教學評價等。

（一）強化學部管理，推進專業(yè)課程改革

1.充分利用專業(yè)學部管理的優(yōu)勢，調動教師工作積極性，發(fā)揮專業(yè)學部的工作能動性，教務處進行指導和監(jiān)督，推進專業(yè)建設和發(fā)展。

2.利用班班通、計算機網張教室等，加大學校信息化教學實踐力度，加強教師信息化教學能力的意識，提高教師信息化教學水平，開發(fā)更多更廣的信息化教學資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。

3.開發(fā)校本教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優(yōu)質課程共享資源庫。

4.有條件的專業(yè)積極探索現(xiàn)代學徒制教育模式，積極探索并引入非紙質的教學評價。

（二）技能大賽常態(tài)化，拓寬技能教學廣度

1.全面提高技能教學水平，加強實訓室建設和實訓課教學管理，貫徹“技能訓練為中心”的教學指導思想。

2.定期開展各專業(yè)校級技能大賽，積極備戰(zhàn)省市各級技能比賽，努力提升大賽成績，為技能教學打品牌。

（三）提升教學質量

1.狠抓升學高職班教學管理，提高升學上線率，增強我校招生吸引力。

2.注重研討交流，加強培養(yǎng)師資團隊，提高教學能力。強化教師責任感與使命感，提高任課教師的教學水平，豐富教學資源信息。

3.強化高考目標考核，完善導向激勵措施。學校制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。

（四）師資培訓常態(tài)化

1.做好培訓方案，滿足教師專業(yè)提升需求。

2.做好名 師（骨干教師）培養(yǎng)工作。進一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養(yǎng)工程。

3.組建優(yōu)秀教學團隊建設促進教師成長。強化學校專業(yè)學部建設規(guī)范性與引領性。

（五）促進教師整體科研水平

加大課改力度，進行教法學法探究，組織好校級優(yōu)質課競賽，教學經驗交流，校際教研活動等，整體促進教師整體教研水平。

（六）扎實抓好教學常規(guī)

加大巡查力度，加大獎懲力度，進一步規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導和教學評價等常規(guī)教學工作。規(guī)范實訓課教學工作，進一步健全實習實訓管理制度。各專業(yè)學部以實訓教學計劃為綱，規(guī)范學生的實習實訓課教學，全面提高實訓課的教學質量。做好學生技能替代，促進技能提高。繼續(xù)抓好實習生的實習工作。

（七）做好教學中的學科滲透安全教育、法制教育、國防教育等相關工作。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇5

備的職業(yè)道德準則——愛崗、敬業(yè)、認真、負責、主動、服從、合作、奉獻、節(jié)儉、自律、創(chuàng)新、進取，具備這些精神的員工才是一名優(yōu)秀的員工，我們只有牢記這一準則，才能在各自的崗位上有所作為。那么首先，我們要如何愛上自己的工作，進而全力以赴地對待自己的工作，通過工作推動企業(yè)科學地發(fā)展。

羅斯-金說過：“只有通過工作，才能保證精神的健康，在工作中進行思考，工作才是件快樂的事，兩者密不可分。”只有愛上自己工作的員工，才能全力以赴地對待自己的工作，如果一個鄙視、厭惡自己的工作的人，那么他必失去工作的積極性。面對同一種工作，一種人熱情地投入工作，而另一種人則抱怨不斷，消極地對待人與事，結局可想而知。因為引領成功的磁石，不是對工作的鄙視和厭惡，而是真摯，樂觀的精神和百折不撓的毅力。 作為企業(yè)的一分子，我把學習后的體會和企業(yè)文化，經營理念相結合，感悟以下四點：

一、應樹立積極的工作心態(tài)

作為一名公司員工，要時刻保有積極的工作心態(tài)。努力愛上自己的工作，積極地對待自己的工作，不要覺得工作僅僅是一種迫不得己的謀生手段，要從工作中得到樂趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，不調整好心態(tài)，那大好的青春年華將在漫無目的時光中虛度，最終與成功無緣。員工正是需要具有這種積極的工作心態(tài)，才使企業(yè)飛速發(fā)展，員工這種積極的心態(tài)，才能為企業(yè)的騰飛，提供有力的精神支持。

二、應具備良好的職業(yè)素質

一個人一旦愛上自己的工作，他就會全身心地投入到工作中去。因為這樣的人把工作當成一種享受，這種內在的精神力量，才鼓舞人們認真工作，是愛崗敬業(yè)的動力。只有愛上自己工作的員工才能不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，并在工作中最大限度地發(fā)揮自己的潛能，為公司創(chuàng)造更大的財富，從而實現(xiàn)自身價值。具備良好的職業(yè)素質應做到100%投入，讓自己不可替代；具有挑戰(zhàn)新工作的勇氣；不斷完善，力求最好；隨時掌握有價值的信息，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。

三、服從就是一切

服從是優(yōu)秀員工應盡的義務，而快樂服從才能達到真正服從的目的。一個員工只有愛上自己的工作，服從才能達到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個員工應具備的品質和意識，服從精神是尊重、責任和紀律的統(tǒng)一體。作為企業(yè)員工應做到服從公司決策，遵守公司規(guī)章制度等。作為勵志性的企業(yè)《員工崗位精神》學習，已經完整地概括出：服從是一種負責任、敬業(yè)的精神，一種誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。

四、注重團隊精神

公司就象是一條船。當你進入了一家公司，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員齊心協(xié)力、同舟共濟。優(yōu)秀員工應該是：具有責任感，團隊精神的典范；積極主動，富有創(chuàng)造力；沒有任何借口快樂地融入到自己的團隊中去，是讓團隊前進的催化劑和助推器。一個沒有團隊意識的員工，即使再怎么喜歡自己的工作，且他非常有才華，也很難在工作中創(chuàng)造出卓越的成績。所以，優(yōu)秀的員工要善于和周圍的人合作。作為員工，對團隊的理解應包括：團隊的目標高于一切；依靠團隊戰(zhàn)勝困難；沒有完美的個人，只有完美的團隊！因為團隊是互補的。企業(yè)員工的全面考核不單看個人，更要看整個部門，以小見大，更加注重團隊建設。

上述四個基本觀點，是本人根據(jù)自身情況和企業(yè)現(xiàn)狀體會出來的，仁者見仁，智者見智，希望同事都有所感、有所悟，把感悟應用于實踐中，真正愛上自己的工作，使自己的思想水平、職業(yè)素質、工作能力全面提高。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇6

20xx年x月15號，我參加了學校組織的學習培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了xx大學肖教授、王教授關于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質》、《德國職業(yè)教育教學法》等講座，通過培訓，使我在思想認識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，仿佛接受了一次全方位的“更新。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

一、明確學校發(fā)展目標和辦學理念

目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接xx市教委的評估檢查，準備今年x月的全國技能大賽，這些重大事情，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結和凝聚教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。

我校學生中學厭倦了學習生活，被家長送進中職學校；這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學習的壓抑中長大，許多學生的文化程度、專業(yè)意識、學習品質、心理素質和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意。

二、以高漲的工作熱情投身職業(yè)教育

許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別能學習，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。

三、寬容公正的對待學生，關愛每一個學生成長

我們必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

我們應該對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，這是我們正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇7

一、管理工作

（一）進一步完善我院科研與繼續(xù)醫(yī)學教育各種管理制度，細化投稿、進修生、研究生、實習生等各項管理程序，繼續(xù)以服務、公正、公開為原則推進各項管理工作。全年共下發(fā)各種通知、公示、公告等35項，科研管理相關工作16項；繼續(xù)教育管理工作19項；及時公布新修訂的《廣東省繼續(xù)醫(yī)學教育學分授予與管理實施辦法》。新的《辦法》____年1月1日起實施，我院按季度公布全院專業(yè)人員獲取學分情況，經年終考核匯總公布全院專業(yè)人員學分達標情況，實行動態(tài)管理，收到良好效果。

（二）按上級部門科研工作管理的要求，認真梳理我院在研的各級科研課題141項，如實填報在研課題的進展情況、經費開支情況等，進一步加強了我院科研項目的后期管理。我院____、____年度省醫(yī)學科學基金項目按時申請結題11項；申請延期2項。

二、科研工作

（一）科研立項正常推進。

全年院內立項課題6項。共組織申報院外各級科研項目30項，已獲批準立項12項，其中省醫(yī)學科學基金項目8項，省中醫(yī)藥局1項，省自然科學基金1項。由朱光華副院長牽頭申請的公益性行業(yè)科研專項經費項目《化學毒物暴露人群生物樣品庫的建設與運作》通過衛(wèi)生部專家評審和答辯，并按財政部要求提交了總額為100萬元的經費預算申報書。我院丘創(chuàng)逸副院長、放射衛(wèi)生防護所楊宇華所長被廣東省人民政府聘為應急管理專家，分別申報的《廣東省突發(fā)化學中毒應急資源現(xiàn)狀與能力評估體系研究》、《廣東省核輻射突發(fā)事件應急醫(yī)學資源整合與調度研究》應急管理研究課題均被省人民政府辦公廳批準立項，共獲補助經費10萬元。

（二）?？平ㄔO取得突破。

《毒理實驗與應用》批準為省醫(yī)學重點?？?，獲經費支持30萬元；《核應急與輻射防護》、《職業(yè)病防治與控制》批準為省醫(yī)學特色?？?，分別獲支持15萬元。目前，三個專科正在按計劃進行建設，將不定期接受省衛(wèi)生廳的考核，三年后終期評估驗收。

（三）科技成果登記取得新進展。

黃漢林院長負責的省科技廳重點計劃項目《廣東化學中毒突發(fā)事故危害評估與醫(yī)學應急救援系統(tǒng)》通過成果鑒定，完成科技成果登記工作，并獲成果登記證書。該項目研究成果建立和發(fā)展了我國化學中毒事故、急性職業(yè)性危害評估和醫(yī)學應急救援信息支持綜合平臺，具有創(chuàng)新性；危害評估技術研究處于國內領先地位，達到國際先進水平。目前，該成果已在我省地級市職防機構推廣應用，為申報科技成果獎奠定了基礎。

（四）知識產權保護有新成果。

由我院牽頭研制《化學中毒突發(fā)事件危害評估與醫(yī)學應急救援信息系統(tǒng)》、《職業(yè)健康監(jiān)護與監(jiān)測信息系統(tǒng)》已完成了計算機軟件著作權登記工作，并首次取得國家版權局頒發(fā)的《計算機軟件著作權登記證書》，登記號分別為____sr05677、____sr26395。我院成功研制的兩個信息系統(tǒng)對處置化學突發(fā)中毒事故以及規(guī)范職業(yè)健康監(jiān)護工作將產生較大的社會效益和經濟效益。

（五）國內科研合作開拓新領域。

由黃漢林院長負責參與中國cdc職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所牽頭研究的國家“____X”重點攻關項目《衛(wèi)生安全重要技術標準研制-職業(yè)病防治技術標準研究》、《重金屬和有機溶劑對工人健康損害的預防控制研究-三氯乙烯免疫系統(tǒng)損傷的研究》、《職業(yè)衛(wèi)生安全衛(wèi)生防護干預試點（who）》，共獲得科研資助經費53萬元。目前，三個項目正在按計劃進行，并取得了新的進展。

（六）國際科研合作更上一層樓。

1、與日本名古屋大學合作研究的《三氯乙烯藥疹樣皮炎發(fā)病機制研究》課題有了新的進展。今年9月日方派出5名實驗人員來我院實驗室開展實驗工作，11月我院也派出6位學者到日本參加三氯乙烯第二屆國際學術研討會，其中5人在大會發(fā)言。課題雙方進一步加強了合作交流。

2、與美國合作開展的《三氯乙烯-甲醛接觸工人生物標志物研究》項目取得新進展，人才培訓如期進行。項目負責人唐小江博士在美國加州大學伯克利分校完成了為期一年的博士后研修工作。按協(xié)議今后將連續(xù)多年派出高級專業(yè)技術人員到美國接受培訓，為我院人才建設搭建了新的平臺。該項目已撰寫高水平論文三篇，分別投稿國際知名雜志。由于我院在合作中的良好表現(xiàn)，美方已與我院簽訂進一步擴大合作的協(xié)議，并邀請我院與基層職防機構共10人前往美國考察，討論新的合作事項。

新職業(yè)教育法心得體會800字篇8

尊敬的領導：

您好！

我是xx職業(yè)大學的一名大三學生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“Well begun is half done”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。

我出生于風景秀美的邊陲小城——新源，20xx年我以優(yōu)異的成績考入了xx職業(yè)大學商學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻 英語 和計算機，在 英語 方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了OFFICE的各項功能，同時還自學了INTERNET的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及EXCEL等應用程序。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了MBA有關的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx

年月日

新職業(yè)教育法心得體會800字篇9

尊敬的領導：

您好！很感謝您在百忙之中看完我的這份自薦信，我叫XX，就讀于XX建筑職業(yè)技術學院，即將畢業(yè)。在了解了貴公司的情況以后，貴公司的發(fā)展前景也深深吸引了我。我也相信我符合貴公司的要求，并且能為貴公司的發(fā)展提供一份屬于我自己的力量。

XX建筑學院是所環(huán)境優(yōu)美、教學設施齊全、師資力量雄厚的職業(yè)性大學，具有優(yōu)良的軍事化傳統(tǒng)，在這樣素以治學嚴謹、育人有方而著稱的學校栽培下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

三年來，作為一名計算機專業(yè)的大學生，我知道計算機和網絡是將來的工具，我本著學以致用的原則，在師友的嚴格教益及個人努力下，全面的掌握計算機應用專業(yè)基礎知識。因此扎實的計算機知識并具有較好的計算機應用能力，可以熟練的進行Windows98/20xx/XP/20xx Server等系統(tǒng)的操作，對Linux、Unix、有一定的了解。同時能較熟練操作C、FoxPro、VB、Access、ASP、HTML等語言，同時對SQL、Oracle也有一定程度上的認識，能熟練操作office 辦公軟件、Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop、AutoCAD、 Authoware等。

在校期間，我也從事過各種類型的兼職，如快餐店的經理助理，學習管理；學校學生會的組織工作；學校畢業(yè)典禮等重大活動的組織助理。除了鍛煉自己良好的交流能力，也讓自己進一步增長不同方面的知識，并且鍛煉自身單獨工作能力和團隊協(xié)作與領導能力。

課余時間也閱讀了一些計算機方面的書箱，且具備較高的英語聽、說、讀、寫、譯等能力。我所擁有的是年輕和知識，溫和、謙虛、自律、自信的性格使我在競爭中獲益；學校培養(yǎng)了我勤奮、盡責、善良、正直的態(tài)度，實事求是、開拓進取的作風。

因為熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

期待您的回復！祝工作順心！

此致

敬禮

XXX

20xx年X月XX日

新職業(yè)教育法心得體會800字篇10

一、班級現(xiàn)狀及管理目標

本學期我班學生構成相對復雜，主要由三部分構成，原班生、從別班轉入的學生及新進的新生，這樣松散的班級結構為班級管理帶來許多不便。

二、管理目標

本學期的主要工作是要整合班級，形成凝聚力，狠抓紀律、衛(wèi)生，建立學生成長檔案，開展豐富多彩的主題班會活動，引導學生認真學習理論知識和操作技能。

三、工作重點

1、整合班級，提升班級凝聚力

鑒于本學期班級構成情況的特殊性，在開展工作之前，首先應該對班級進行整合，引導學生相互包容，建立和諧愉快的學習氛圍，從而提升整個班級的凝聚力。

2、規(guī)范班級紀律，搞好班級衛(wèi)生

職高學生大多紀律渙散，上課時睡覺、玩手機、交頭接耳等不良習慣較為普遍，主動學習的意識薄弱。因此，班級管理過程中一定要把紀律作為一項重要的工作來抓，通過班規(guī)、做思想工作、與家長合作等方式約束學生的違紀行為，督促他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

同時，本學期還要十分重視衛(wèi)生方面的工作，為學生營造一個干凈整潔的學習環(huán)境。

3、培養(yǎng)學生干部隊伍

班級能否奮發(fā)向上、團結友愛、擁有良好的班風，在很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)較好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、加強班級文化建設

班級文化建設的范圍十分廣泛，本學習計劃開展豐富多彩的班級活動和主題班會，通過多樣的班級文化活動增強學生的凝聚力和歸屬感。

5、建立學生成長檔案

制定專門的表格讓學生認真填寫，表格內容包括姓名、出生年月、愛好、家庭住址、學生自我評價、成長環(huán)境評價、夢想、在校期間獎懲情況、備注等內容，通過表格的填寫，可以從不同側面了解學生的愛好、自我滿意度、成長環(huán)境等，對以后有針對性地開展引導工作有十分重要的作用。在學習的過程中，進行跟蹤記錄，了解學生動態(tài)。

6、引導學生學會學習、學會生活、促進自我完善

老師應當將教學的重點從傳授學生知識轉移到交給學生正確高效的學習方法上，引導學生自主學生，在學習過程中找到適合自己的學習方法，學會自我管理，不斷促進自我完善。

總之，職業(yè)學校的學生是一個特殊的學生群體，對他們要多一些關心與鼓勵，要在職業(yè)學校當一名成功的班主任可以說是任重而道遠，但我會在以后的工作中付出更多的努力管理好班級，促進學生不斷進步。

職業(yè)教育心得體會(篇14)

自1996年我國首部《職業(yè)教育法》頒布實施以來，發(fā)展職業(yè)教育、提高勞動者素質、推動經濟社會發(fā)展，已經成為了一種時尚，一種必要的選擇。但是，當人們面對職業(yè)教育進行選擇時，似乎之前的那種“送”“考”求學之路——“一切都顯得那么自主自覺又自然而然”與“一切都盡在掌握之上，意料之中”的狀況——被徹底打破了平衡。人們常常會在選擇上普通高中還是上職業(yè)高中的問題上糾結不休。普職比要達1比1，文化基礎成績好的上普通高中，差的上職業(yè)高中，基于此，誤解就產生了——職業(yè)教育就是比普通教育低一等級的教育，無論其初中文化基礎課程學得如何，也無論其思想品德及行為表現(xiàn)咋樣，總是想方設法的送去上普通高中讀而不自主選擇上職業(yè)高中讀。選擇上職業(yè)學校成為了一部分人被逼迫無奈的選擇？正因此，在普通群眾的心目中，自然而然的就為職業(yè)教育貼上這樣的標簽——“因選擇上職業(yè)學校而被貼上了“弱”“差”“無所學”“沒前程”的標簽”——甭想升學考大學了，學得點皮毛技術技能早點就業(yè)找個工作混碗飯吃算了。

職業(yè)教育之路實在是走得艱難。職業(yè)學校形象被詆毀、職業(yè)學校學生受到歧視，悲也。逝去時光無法找回，我從事職業(yè)教育教學工作三十年有余，其中的酸甜苦辣麻和不快與不爽，不容我去過度悲傷與追溯?，F(xiàn)如今《職業(yè)教育法》已經修訂重新頒布實施。著力建立健全服務全民終身學習的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，開創(chuàng)職業(yè)教育高質量發(fā)展新局面，就成為了我們新的歷史使命與責任。

學習貫徹新《職業(yè)教育法》有感 《職業(yè)教育法》的頒布實施，為職業(yè)教育的類型定位、功能、辦學體制機制等做出了明確的規(guī)定，為后續(xù)職業(yè)教育發(fā)展做出了指引，對我們職教人來說是一種莫大的鼓舞，它不僅指明了職業(yè)教育的方向，更提供了具體有力的保障，對職業(yè)教育的'發(fā)展具有重要影響和作用。新《職業(yè)教育法》立足于職業(yè)教育的未來走向，立足于職業(yè)學校辦學職能，立足于學生的職業(yè)發(fā)展，進行了系統(tǒng)設計和準確定位。

新法學習宣傳，有利于讓社會全面客觀地了解職業(yè)教育，凝聚發(fā)展合力，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍，提升了職業(yè)教育的社會地位、打通了職業(yè)教育升學的通道，激發(fā)了職業(yè)教育新的發(fā)展動能和創(chuàng)新活力。作為職教者，更進一步體會到職業(yè)教育前景廣闊、大有可為、大有作為，對未來充滿信心。