無論做什麼事情,只要肯努力奮斗,是沒有不成功的在 我們要去準(zhǔn)備一場 在陌生場合的演講之前,我們需要對(duì)自己想說的話進(jìn)行總結(jié)并且闡述。寫演講稿有助于我們理清演講的思路,理順邏輯,那么演講稿怎么寫作用才能最大化呢?你也許需要"中華美德我傳承演講稿通用"這樣的內(nèi)容,請閱讀后分享你的朋友!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
中華民族有五千年的歷史,孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德,今天我為大家演講的題目是——《讓中華美德伴我成長》!
當(dāng)今社會(huì),幾乎每個(gè)家庭只有一兩個(gè)孩子,我們都是家里的小太陽、小皇帝。我們心安理得的享受著父母的關(guān)愛照顧;然而,同學(xué)們,你們有沒有想到,我們該如何孝敬父母呢?
“香九齡,能溫席”是我們大家都熟知的孝親敬老的故事。
黃香小時(shí)候,家中生活很艱苦。他非常孝敬父母,在母親生病期間,小黃香一直不離左右,日夜守護(hù)在媽媽的病床前,母親去世后,他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧,盡量讓父親少操心。
冬夜里,天氣特別寒冷。那時(shí),農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備。他想,這么冷的天氣,爸爸一定很難入睡,他老人家白天干了一天的活,晚上如果不能好好地睡覺,多辛苦?。∠氲竭@里,小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍,他便悄悄走進(jìn)父親的房里,為父親鋪被,鉆進(jìn)父親的被窩里。她用自己的身體,溫暖了父親的被窩;她用自己的孝敬之心,溫暖了父親的心。
再看現(xiàn)在的青少年朋友們,父母無微不至的關(guān)懷照顧著我們,而我們卻覺得這一切是理所當(dāng)然的。很少有人為父母著想,有什么東西都先想到自己,然后才是父母,甚至根本不想父母。朋友們,你有沒有意識(shí)到我們正在喪失中華民族的傳統(tǒng)美德?我們是否需要反思一
下應(yīng)該怎樣去孝敬我們的長輩。
孝親敬老不僅要學(xué)會(huì)照顧父母,新時(shí)代還賦予他另一層的含義。那就是我們要努力做好自己分內(nèi)的事情,以減少父母不必要的擔(dān)心。有的同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好,學(xué)校多次通知家長,為此讓父母十分苦惱,其實(shí)這也是一種不孝敬父母的表現(xiàn)。為了讓父母安心工作、幸??鞓返纳?,我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)好知識(shí),回家自覺聽從家長安排;和老師、同學(xué)和諧相處;在精神上為父母帶來愉悅。這其實(shí)就是對(duì)父母最大的孝順,同時(shí)也提高了自身的修養(yǎng)與學(xué)識(shí),這也著實(shí)是一件一舉兩得的事情。從小到大,爸媽給了我們無微不至的愛。他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我,使我長大成人。而他們卻不求回報(bào),只為了我們的安全幸福每天努力工作著,下班后還要回家為我們做飯。我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了,應(yīng)該自己來照顧自己,有時(shí)候也應(yīng)該照顧一下父母,我們要學(xué)會(huì)孝敬父母,真誠的體會(huì)父母為我們付出的一片愛心,盡力為父母做些力所能及的事情。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
讓孝親敬老這種傳統(tǒng)美德伴我們成長!讓我們用這寸草之心,孝敬、回報(bào)我們的長輩吧。
演講到此結(jié)束,謝謝大家!
為了使道德建設(shè)更好地深入人心,具有使人民群眾喜聞樂見和通俗易懂的形式,還必須運(yùn)用各種有效手段,對(duì)人民群眾進(jìn)行誘導(dǎo)、啟迪和教育。特別是對(duì)于廣大青少年來說,運(yùn)用“格言”“言簡意賅、朗朗上口”的特點(diǎn),使他們在青少年這個(gè)便于記憶的時(shí)期,熟記和背誦這些“格言”,就能夠更好理解、感受和身體力行這些格言的內(nèi)容,這不僅對(duì)當(dāng)前提高他們的道德品質(zhì),有教育的意義,而且,在長大成人后,對(duì)他們更好抵御各種不良影響的腐蝕,也有特別重要的作用。古代的思想家強(qiáng)調(diào),對(duì)青少年加強(qiáng)道德教育的一個(gè)重要渠道,就是要把必要的基本道德規(guī)范和格言,對(duì)青少年“講而習(xí)之于幼稚之時(shí)”,這樣,就可以使他們“習(xí)與智長,化與心成”,長大成人以后,對(duì)社會(huì)的正確的道德要求,也就能夠順其自然、嚴(yán)格要求,也就不再會(huì)有格格不入“捍格不勝”的憂慮了。
“傳承中華美德,培養(yǎng)民族精神”,是全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的時(shí)代要求,是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面。按照傳統(tǒng)道德基本內(nèi)容,把傳統(tǒng)美德分為愛國、明智、持節(jié)、自強(qiáng)、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學(xué)、審勢、求新、勤儉、奉公、務(wù)實(shí)等18個(gè)部分,比較全面系統(tǒng)地反映了傳統(tǒng)美德的各個(gè)方面,本著少而精的原則,有針對(duì)性地選擇了在當(dāng)今社會(huì)仍然具有生命力的“格言”,這對(duì)于加強(qiáng)青少年的道德教育和陶冶他們的道德品質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)公民道德建設(shè)、加強(qiáng)以德治國,培養(yǎng)民族精神,都具有十分重要的意義。
孔子曰:“人能弘道,非道宏人?!痹诱f:“士不可以弘毅,任重而道遠(yuǎn)?!比欢?,在這所謂的道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在,這便是—傳統(tǒng)精神文化。
傳統(tǒng)精神文化是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境,改造世界,形成自己特有語言,習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中,表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想,高尚品格和堅(jiān)定志向。這是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切為祖國,為人民勇往直前,艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,無疑更具有現(xiàn)實(shí)意義。
十六大報(bào)告把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對(duì)民族精神內(nèi)涵的發(fā)展,也是對(duì)文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起,大小年齡進(jìn)行普及教育。大的環(huán)境,國家應(yīng)該倡導(dǎo),鼓勵(lì)這種精神,使國民具備這種精神,并使其變?yōu)闊釔圩鎳?,建設(shè)祖國的動(dòng)力。而從小的方面來說,應(yīng)該在各類教育中滲透教育弘揚(yáng)民族精神,大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當(dāng)前,培育和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿,樂于奉獻(xiàn)等的民族精神,不落于時(shí)代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,為全面建設(shè)小康社會(huì),為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐,正是孕育新的傳統(tǒng)文化最佳時(shí)期,我們要抓住機(jī)遇,反復(fù)提煉,不斷總結(jié),為民族傳統(tǒng)文化的寶庫增光添彩,這既是民族發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn),又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn)。
仰望中華世紀(jì)的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅(jiān)忍不拔,不畏艱難的偉大精神。而且,正是這種不屈的民族精神,使古老的中國從落魄中重新崛起,并再次屹立于世界民族之林。作為祖國后代的我們,所要做的是同先輩們一樣把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,真正地做到:弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,立志報(bào)效祖國。這不但是每個(gè)中華兒女實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值根本途徑,更是祖國對(duì)我們的要求。讓我們一起為中華傳統(tǒng)文化這顆長壽樹澆水、施肥吧。
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
下午好。
今天我演講的題目是:《美德伴我行》。
中華民族擁有五千年?duì)N爛輝煌的文明,也擁有世世代代傳承下來的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德是中華民族的魂和根。我國的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長,博大精深,它的精華在幾千年的歷史中光輝燦爛。
中華的傳統(tǒng)美德,也時(shí)時(shí)在我心中回蕩。“誠實(shí)守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、“程門立雪的尊敬”、“臥薪嘗膽的堅(jiān)持”、“將心比心的品德”等等,這些傳統(tǒng)的中華美德故事讓人久久難以忘懷。
2008年汶川大地震,它讓無數(shù)人失去了寶貴的生命,社會(huì)各界的愛心人士伸出了援助之手,使這場百年不遇的災(zāi)難變得溫暖。同時(shí),在這場大地震中失去雙腿仍堅(jiān)持舞蹈夢想的舞者廖智,她并沒有因?yàn)闉?zāi)難悲觀消沉,堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持,讓她找回了自己,重新走向?qū)儆谧约旱奈枧_(tái),展示出令人感動(dòng)的力與美。展現(xiàn)了自強(qiáng)不息的中華美德。
我們沒有像地震中的廖智的那樣堅(jiān)強(qiáng),但我們可以從身邊的小事做起,同學(xué)們,老師們,當(dāng)你向老師、長輩彬彬有禮問好的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候;當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的時(shí)候……這不就是在繼承和弘揚(yáng)中華民族的美德和精神嗎?
人因?yàn)槊赖露利?,世界因?yàn)槊赖露_紛。我們美麗的近城小學(xué)因?yàn)槊赖露椭C。
走入近小,看,我們的同學(xué)勤學(xué)善思,團(tuán)結(jié)互助,廣泛地閱讀書籍,積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),力爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。在家庭中,他們孝順長輩,主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù),不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德,才讓我們的美德少年深受老師的信任,同學(xué)的擁護(hù),長輩的喜愛!
美德少年遍近小,再看看我們的老師。
我們的老師在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),積極進(jìn)取,鉆研教材,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生。主動(dòng)給學(xué)生分送早點(diǎn)、中餐,打掃校園衛(wèi)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,親如一家。我處處以他們作為榜樣。
我們年級(jí)的楊會(huì)萍老師就是這樣一個(gè)典型的例子。楊老師愛崗敬業(yè),愛生如子。她對(duì)家庭貧困的學(xué)生噓寒問暖,對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo)。她經(jīng)常為了上好一節(jié)課,課前反復(fù)鉆研教材,制作修改課件,課后經(jīng)過反思又把好的方法觀點(diǎn)推薦給年級(jí)組的教師們用。課余時(shí),她結(jié)合教材特點(diǎn),搜集資料匯編練習(xí),做到資源分享。班級(jí)學(xué)生多,管理是個(gè)難題,到近小一年多的時(shí)光里,楊老師總是孜孜不倦地傳授給我班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。不論是教學(xué)教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面,楊老師都給了我很大的幫助。這就是近小人,這就是眾多近小人的一例。寬于待人、嚴(yán)于律己的精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神……近小老師所做的這一切,不就是在繼承和弘揚(yáng)中華的美德和民族精神嗎?
我為擁有近小這樣一座美麗的精神家園而自豪、驕傲,這可以讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長,老師們,同學(xué)們,讓我們攜起手來,讓我們繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們的生命煥發(fā)絢麗的光彩。
我為擁有近小這樣一座美麗的精神家園而自豪、驕傲,這可以讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長,老師們,同學(xué)們,讓我們攜起手來,讓我們繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,讓我們的生命煥發(fā)絢麗的光彩。
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是來自 班的。今天,我演講的題目是《傳承中華美德,爭做文明少年》。
21世紀(jì)的朝陽已冉冉升起,歷史飛越,譜寫著中華民族五千年的輝煌,在這漫長的發(fā)展歷程中,我們中華民族形成了代代傳承的美德:“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛國情操;“自強(qiáng)不息,艱苦奮斗”的昂揚(yáng)銳氣;“厚德載物,道濟(jì)天下”的廣闊胸襟;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣等等。
無數(shù)的中華兒女,一代接一代,傳承著中華美德,傳遞著中華民族奮進(jìn)的圣火。在發(fā)展的道路上,我們不難看到道德規(guī)范的實(shí)踐者:
忘不了,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的杜環(huán)侍老。
忘不了,“凡人之所以貴于獸者,從有禮也”的孔融讓梨。
忘不了“人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸”的陶母拒魚。
忘不了“躬自厚而薄責(zé)于人”朱沖還牛。
??
古人如是,今天亦如斯,只因美德在我心。
君不見在生死關(guān)頭,舍生忘死救學(xué)生的最美女教師張麗麗,用無私大愛譜寫著人生的贊歌。
君不見在死亡旅途的汽車上,肝膽破裂的吳斌,危急關(guān)頭,強(qiáng)忍劇痛,用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),用生命為我們樹立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。
君不見“航空報(bào)國英?!绷_陽,鐵肩擔(dān)起報(bào)國志,用生命詮釋航空情懷!
??
然而,在傳承美德的路上,我們也不難發(fā)現(xiàn)諸多難堪與困惑。
某些人總是感嘆世風(fēng)日下,認(rèn)為在這個(gè)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),道德一再貶值了。
而我認(rèn)為,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們民族的美德!我們應(yīng)該牢記:中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié),奮發(fā)、立志,改革、創(chuàng)新,勤學(xué)、好問,勤儉、廉正,敬長、知禮等傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該讓這些美德在我們現(xiàn)代人的身上發(fā)芽、生長!
同學(xué)們,你是否對(duì)長輩出言不遜、對(duì)朋友態(tài)度粗暴;在公共場所大聲喧嘩、橫沖直撞;你是否由于沒有目標(biāo)而不思進(jìn)取??
同學(xué)們,作為祖國未來的建設(shè)者,繼承傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)民族精神,我們義不容辭。如果你還在人生道路上徘徊,就果斷邁出前進(jìn)的步伐,讓我們沿著先人的足跡,學(xué)習(xí)他們的精神;讓我們樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí),爭做一名有思想、有內(nèi)涵、懂禮儀的文明少年吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好!
記得上小學(xué)的第一天,爸爸給我背上新書包,告訴我:“寶貝,今天你正式成為小學(xué)生了,在學(xué)校里要爭做美德少年,好好學(xué)習(xí)?!卑职值扔诮o我說了一個(gè)謎,什么是美德呢?如何做美德少年呢?這幾個(gè)字懵懵懂懂地埋在了我的心底,但我明白這是爸爸為我定的目標(biāo)。
經(jīng)過1年7個(gè)多月的學(xué)習(xí),我漸漸明白了什么是美德。
《棉鞋里的陽光》教給我孝敬老人的美德。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。在家里,我經(jīng)常給爺爺奶奶捶捶背,陪他們聊天,給爸爸倒杯茶,幫媽媽洗洗衣服。
《小鹿的玫瑰花》讓我知道了贈(zèng)人玫瑰,手有余香,幫助別人是一種快樂。過年的時(shí)候我用自己的壓歲錢買了許多課外書,和爸爸送回農(nóng)村老家,讓那些農(nóng)村的小伙伴們也能讀到新華書店的書。
《窗前的氣球》帶給科里亞的不僅是氣球,更是同學(xué)的關(guān)心和愛。每次同學(xué)生病后返校,我總是幫助同學(xué)解決難題,當(dāng)同學(xué)的橡皮、尺子丟失時(shí),我會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。
學(xué)習(xí)了《淺水洼里的小魚》,我懂的了保護(hù)動(dòng)物,就常常帶一些食物去喂路邊那些流浪的小狗。
美德是一幅美麗的畫,美德是一首悅耳的歌,它是月亮,是盞指路的明燈,它是太陽,能照亮世界每個(gè)角落,它是一粒種子,能結(jié)出億萬枚碩果。
沿著一路春風(fēng),我追隨著我的美德。原來美德就在每個(gè)人的心中,就在我們的身邊。我愿做一個(gè)像雷鋒叔叔那樣的人,為世界獻(xiàn)出我的愛。
中華美德,代代相傳。從弟子規(guī)中的“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”,到文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,從三字經(jīng)中的“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”“到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。
我們還是小學(xué)生,還不具備精忠報(bào)國的豪氣,但是可以從身邊的小事做起。當(dāng)我們在馬路上看到老爺爺老奶奶過馬路時(shí),我們要及時(shí)伸出援助之手,幫助他們過馬路;當(dāng)我們看見有人摔倒在地時(shí),應(yīng)及時(shí)攙扶一把;當(dāng)我們在路上見到貴重的物品時(shí),應(yīng)及時(shí)交給老師,做到拾金不昧。
作為一名小學(xué)生,我們不僅要具備中華傳統(tǒng)美德,更要努力學(xué)習(xí),增長智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書,讀好書,相信勤奮會(huì)讓你擁有智慧。
親愛的同學(xué)們,播撒下美德與智慧的種子,你一定會(huì)收獲一片森林,讓我們從這個(gè)美麗的五月開始一起努力吧!
謝謝大家,我的演講完畢!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng),傳承中華美德》。
同學(xué)們,高尚的道德品質(zhì)是我們每個(gè)人都必須具有的,道德品質(zhì)高尚的人有很多,我們身邊就有很多這樣的人
最美司機(jī)吳斌。在xx年5月29日,吳斌駕駛客車從無錫返杭途中,突然有一塊鐵塊像炮彈一樣,從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折,肺、腸挫傷,危急關(guān)頭,吳斌強(qiáng)忍劇痛,換擋剎車將車緩緩?fù):?,拉上手剎、開啟雙閃燈,以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,完成一系列完整的安全停車措施,確保了24名旅客安然無恙,而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過重去世,年僅48歲。和最美司機(jī)吳斌一樣有高尚的道德品質(zhì)的人還有最美女教師張麗莉。xx年5月8日20時(shí)38分,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,本可以躲開逃生的張麗莉,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻不幸被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危。同樣的人,還有最美媽媽吳菊萍。xx年7月2日下午1點(diǎn)半,在杭州濱江區(qū)的一個(gè)住宅小區(qū),一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落,在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子,女孩稚嫩的生命得救了,但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這些難道不是一種品質(zhì)嗎?
同學(xué)們,我們要在學(xué)習(xí)知識(shí)中感悟真理,生發(fā)愛國情感,凝聚民族力量,增強(qiáng)美德意識(shí),弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);在生活中鍛煉品質(zhì)、陶冶情操、啟迪智慧,使我們成長為具有高尚美德的中國特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)人和接班人。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
2018年傳承中華美德演講稿
為了使道德建設(shè)更好地深入人心,具有使人民群眾喜聞樂見和通俗易懂的形式,還必須運(yùn)用各種有效手段,對(duì)人民群眾進(jìn)行誘導(dǎo)、啟迪和教育。特別是對(duì)于廣大青少年來說,運(yùn)用“格言”“言簡意賅、朗朗上口”的特點(diǎn),使他們在青少年這個(gè)便于記憶的時(shí)期,熟記和背誦這些“格言”,就能夠更好理解、感受和身體力行這些格言的內(nèi)容,這不僅對(duì)當(dāng)前提高他們的道德品質(zhì),有教育的意義,而且,在長大**后,對(duì)他們更好抵御各種不良影響的腐蝕,也有特別重要的作用。古代的思想家強(qiáng)調(diào),對(duì)青少年加強(qiáng)道德教育的一個(gè)重要渠道,就是要把必要的基本道德規(guī)范和格言,對(duì)青少年“講而習(xí)之于幼稚之時(shí)”,這樣,就可以使他們“習(xí)與智長,化與心成”,長大**以后,對(duì)社會(huì)的正確的道德要求,也就能夠順其自然、嚴(yán)格要求,也就不再會(huì)有格格不入“捍格不勝”的憂慮了。
“傳承中華美德,培養(yǎng)民族精神”,是全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的時(shí)代要求,是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面。按照傳統(tǒng)道德基本內(nèi)容,把傳統(tǒng)美德分為愛國、明智、持節(jié)、自強(qiáng)、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學(xué)、審勢、求新、勤儉、奉公、務(wù)實(shí)等18個(gè)部分,比較全面系統(tǒng)地反映了傳統(tǒng)美德的各個(gè)方面,本著少而精的原則,有針對(duì)性地選擇了在當(dāng)今社會(huì)仍然具有生命力的“格言”,這對(duì)于加強(qiáng)青少年的道德教育和陶冶他們的道德品質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)公民道德建設(shè)、加強(qiáng)以德治國,培養(yǎng)民族精神,都具有十分重要的意義。
孔子曰:“人能弘道,非道宏人?!痹诱f:
“士不可以弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”然而,在這所謂的道義背后,在一樁樁英雄事跡之中,始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在,這便是—傳統(tǒng)精神文化。
傳統(tǒng)精神文化是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境,改造世界,形成自己特有語言,習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長期發(fā)展歷程中,表現(xiàn)出來富有生命力的優(yōu)秀思想,高尚品格和堅(jiān)定志向。這是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支柱。
中華民族經(jīng)過5000多年的發(fā)展,形成了以愛國主義為核心的統(tǒng)一體
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,后有井岡山精神、長征精神、延安精神、抗洪精神,等等一切為祖國,為人民勇往直前,艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化無疑具有更大的現(xiàn)實(shí)意義。
xx大報(bào)告把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對(duì)民族精神內(nèi)涵的發(fā)展,也是對(duì)文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起,大小年齡進(jìn)行普及教育。在大環(huán)境下,國家應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)這種精神,讓人民有這種精神,使之成為愛祖國、建設(shè)祖國的力量。
從小事上講,要把教育滲透到弘揚(yáng)民族精神的各項(xiàng)教育中,大力發(fā)展教育,提高全民族的文化教育水平。
當(dāng)前,培育和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿,樂于奉獻(xiàn)等的民族精神,不落于時(shí)代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上,為全面建設(shè)小康社會(huì),為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐,正是孕育新的傳統(tǒng)文化最佳時(shí)期,我們要抓住機(jī)遇,反復(fù)提煉,不斷總結(jié),為民族傳統(tǒng)文化的寶庫增光添彩,這既是民族發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn),又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn)。
縱觀中華世紀(jì)的火炬,我們感到中華民族正以其獨(dú)特的毅力和不怕苦的偉大精神熠熠生輝。而且,正是這種不屈不撓的民族精神,使古代中國從衰落中重新崛起,重新屹立于世界民族之林。作為祖國的后代,我們要做的就是像前人一樣,把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,真正做到:
弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,報(bào)效祖國。這不僅是每個(gè)中國人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑,也是祖國的要求。讓我們?yōu)橹袊鴤鹘y(tǒng)文化的長壽樹澆水施肥
2018年體育教師師德講話示范文本
我是一名體育教師。8月28日,我來到岳麓小學(xué)。我的教學(xué)生涯將隨著岳麓小學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆熱愛教育、真誠、執(zhí)著的心。
我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著。在這里,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。
當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,精力和愛心。當(dāng)我看到孩子們站得筆直的時(shí)候,我在老師面前微笑著說:
“老師您好?”時(shí),不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心??傊?,在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。
教學(xué)實(shí)踐讓我明白了愛在教學(xué)中的作用,以及如何用愛來教育我的學(xué)生。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤滑劑,微笑其實(shí)很廉價(jià),想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤滑劑。在我的一年級(jí),每當(dāng)學(xué)生們看到我,他們都會(huì)送我一個(gè)友好而甜蜜的微笑,我也會(huì)報(bào)以一個(gè)贊美和滿足的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。
因?yàn)楫?dāng)我在第一天給他們上課時(shí),我總是培養(yǎng)他們表達(dá)友好感情的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),我會(huì)對(duì)學(xué)生說:“請你們把微笑送給老師”。
隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。雖然只有幾秒鐘,但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生的心里,使師生的情感迅速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,不小心跌倒時(shí),迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時(shí),會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說:“你是勇敢的,來,送老師一個(gè)微笑好嗎?”。
老師淡淡的微笑和溫暖的話語給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們將帶著淚水微笑著看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,然后對(duì)著他(她)悄悄地說:
“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。在這個(gè)時(shí)候,我們的微笑就是默契的微笑。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和愛!
每次只要我在操場上,就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會(huì)跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了。。。。。。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說 “你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條,上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,訓(xùn)練也很認(rèn)真,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),希望這次能夠殺進(jìn)前八,為學(xué)校贏得榮譽(yù)!
在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的**狀態(tài)寫著:“只有你想不到,沒有我們做不到,我會(huì)努力的,爭取不讓您失望!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!
所以我給他寫的是:“出去成績是次要的一定聽老師的話,遵守紀(jì)律,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中,他像變了個(gè)人似的,不說話,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,不斷地往前趕,一個(gè)一個(gè)有一個(gè),最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),跑完了他接著跑到我面前說:
“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,讓我欣慰,讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),就等于給自己一份驚喜!
有愛的教育才是真正的教育,知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,對(duì)于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
舟車所至,人力所通;天之所覆,地之所載;日月所照,霜露所隊(duì)。凡有血?dú)庹?,莫不尊親,故曰配天?!吨杏埂?/p>
大風(fēng)泱泱,大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍,烈火涅槃鳳凰。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙;和天地并存,與日月同光。中華文化傳承千百年,歷久彌新,恩澤了無數(shù)炎黃子孫,之所以中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長沿傳千百年不絕,是因?yàn)槠浜诵摹靶ⅰ钡溃⒆鳛楦鞔笫兰业募矣?xùn)家風(fēng),是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的,傳承中華文化必以“孝”道為核心。
家風(fēng)是一個(gè)家族歷經(jīng)歲月的沉淀,世世代代的相傳,從而形成獨(dú)具特色的優(yōu)良的風(fēng)氣,是一種讓后代繼承人立身于社會(huì),讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風(fēng),“孝”是不可或缺的,夫孝者,善繼人之志,善述人之事者也。孝者必繼先人之志,傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風(fēng)能夠經(jīng)久不衰,這是傳承家風(fēng)的核心內(nèi)容。子曰:“為人子止于孝,為人父止于慈?!?為人子要孝順尊敬父親,為人父要關(guān)愛教育兒子,形成子承父志的家風(fēng),這也是構(gòu)建和諧家庭達(dá)成“家和萬事興”的基本途徑。
百善孝為先。孝作為中華文化的根源,有千年的淵源。子曰:“弟子入則孝,出則悌?!奔绎L(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才,然做人必先學(xué)孝,羔羊尚且跪乳,烏鴉尚懂反哺,人若不孝,何以萬物靈長自詡?古人較為重視家風(fēng)的作用,培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系,更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥,讓繼承的后人懂得進(jìn)取,胸懷凌云,心系國家民族之榮辱,會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的?,F(xiàn)今,倘若我們都重視家風(fēng)的作用來重振家風(fēng),那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀將會(huì)得到弘揚(yáng),社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)蔚然成風(fēng)!
老與子,孝也。孝者,能傳承文明圣火也。欲弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少孝,必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》,是據(jù)《論語》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫而成,其中蘊(yùn)藏著先哲對(duì)我們后人的教誨,是傳承家風(fēng)的寶典,當(dāng)代社會(huì)可以通過這類優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典來弘揚(yáng)中華優(yōu)良家風(fēng)。
依稀還記得春節(jié)時(shí)期央視有關(guān)家風(fēng)的調(diào)查和訪談,人們都淡褪了對(duì)家風(fēng)的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風(fēng),是以封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),以儒家文化為核心。隨著時(shí)代的進(jìn)步,家風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),推陳出新,不斷融入新時(shí)代的氣息,但“孝”的核心地位不能動(dòng)搖,需在此基礎(chǔ)上革故鼎新,培養(yǎng)后人踐行八德。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持以“孝”為核心,中華民族之偉大復(fù)興,定將舒天昭暉,磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風(fēng),昭示于后代,將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠(yuǎn)哉!
大家好!
每逢佳節(jié)倍思廉,功成有賴好家風(fēng)!在“十三五”開局的關(guān)鍵時(shí)刻,向全黨發(fā)出“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置,廉潔修身、廉潔齊家”的號(hào)召,為全面從嚴(yán)治黨努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢再次提供了遵循。全區(qū)廣大黨員干部職工要堅(jiān)持學(xué)思踐悟,主動(dòng)吸取家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)中的精華精髓,積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為高效廉潔履職提供力量支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。
“修身、齊家、治國、平天下”自古即為歷代先賢崇尚,薪火相傳至今。時(shí)至今日,我們需要進(jìn)一步走近“正己修身”“居安思?!薄案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”“石可破也,而不可奪堅(jiān);丹可磨也,而不可奪赤”那些充滿溫情和智慧的傳統(tǒng)家規(guī),汲取精華、去除糟粕,延續(xù)和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀“家國”文化;吐故納新、與時(shí)俱進(jìn),涵養(yǎng)新時(shí)代的良好家風(fēng),使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基石。
中華有美德,佳話永流傳。家訓(xùn)家規(guī)連著家風(fēng),家風(fēng)連著黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)。全區(qū)黨員干部職工、共青團(tuán)員要帶頭踐行家風(fēng)建設(shè)號(hào)召, 帶頭培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做表率、放樣子;廣大婦女朋友和青少年朋友們也要努力當(dāng)好廉內(nèi)助、賢內(nèi)助,互促并進(jìn),不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,不丟廉潔奉公的高尚操守,身體力行創(chuàng)立和延續(xù)獨(dú)具特色的良好家風(fēng),爭當(dāng)樹立良好家風(fēng)的典范,用自身行動(dòng)和人格魅力帶動(dòng)家人、感染他人、影響社會(huì),引領(lǐng)廣大群眾見賢思齊、崇德向善,在全社會(huì)營造尚德昭廉、知敬存畏的思想輿論氛圍。
國是千萬家,有國才有家;家是國細(xì)胞,治國先治家。讓我們立即行動(dòng)起來,從自己做起、從家庭做起,帶頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承良好家風(fēng),創(chuàng)美滿家庭、建和諧社會(huì),攜手共建創(chuàng)業(yè)開放生態(tài)幸福厚德的美麗家園!
中華民族五千年歷史中孕育了無數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,其中很多傳統(tǒng)美德是以“家風(fēng)”的形象代代相傳、延續(xù)至今的。如尊老愛幼、勤儉節(jié)約、謙恭孝順、善良禮讓、和氣為貴,這些美德通過一代又一代的言傳身教,在現(xiàn)代社會(huì)積淀、傳承和弘揚(yáng),形成一個(gè)家庭的價(jià)值共識(shí),也形成了全民共識(shí)。
爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就教我做人要尊敬長輩,愛護(hù)小輩。當(dāng)然他們也以身作則。記得在我10歲那年暑假的時(shí)候,外婆生病了,媽媽聽到這個(gè)消息后,立刻回到老家,在外婆的身邊片刻不離,細(xì)心照顧著外婆,直到外婆病好后才回到家。受到了媽媽的影響,我也對(duì)長輩很尊敬。在外面,我會(huì)扶年邁的老奶奶過馬路;在公交車上,我會(huì)為頭發(fā)花白的爺爺讓座;在家里,我會(huì)幫爸媽做一些力所能及的家務(wù)活。
父母的言傳身教就是對(duì)孩子最好的教育,孝順的家風(fēng)需要每一位父母給自己的孩子做出榜樣,良好的家風(fēng)才能代代相傳。其實(shí)父母親要的真的不多,如果不能天天見面,每天只是電話的問候,足矣讓他們安睡一晚。周末減少不必要的應(yīng)酬,有時(shí)間多回家看看父母,陪老人說說話。外出旅游時(shí)盡量帶父母感受大自然的美好。有時(shí),我常在想:我希望我的子女以后如何對(duì)我。那現(xiàn)在,我有沒有如此對(duì)待我的父母?在這個(gè)世界上,最親近你的人,最包容你的人,最舍得花時(shí)間陪你的人,一定是父母。孝與感恩是人最基本的美
德,感激父母,善事父母,體現(xiàn)的是人內(nèi)在的品質(zhì)。兒女最需做好的一件事情,就是好好報(bào)答養(yǎng)育自己的父母。
現(xiàn)在,家風(fēng)是人們熱議的話題之一。其實(shí),家風(fēng)是個(gè)古老話題,對(duì)家庭成員而言,有什么樣的家風(fēng),就會(huì)有什么樣的處世態(tài)度。孝敬父母,關(guān)愛父母,就是一種最重要的家風(fēng)。好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著別的東西不可替代的作用,是某種品德和力量的源泉。就是說,做兒女的,在好的家風(fēng)熏陶下,會(huì)用好的家風(fēng)內(nèi)容來塑造自己的行為,從而成就自己的一生一世。
家風(fēng),就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。著名法國作家羅蘭曾說過:“生命不是一個(gè)可以孤立成長的個(gè)體。它一面成長,一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長過程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造?!睆亩沧阋娂绎L(fēng)的重要了。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?!泵绹膼鄣氯A和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是殺人犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否。
我的家風(fēng)是“發(fā)揚(yáng)民主、平等協(xié)商”。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,盡量不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;在大人的正確引導(dǎo)之下,讓孩子自由地成長;開朗、樂觀地和和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣。給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們在和諧、溫暖和相互關(guān)愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,我覺得我做得比較好的就是在小孩讀小學(xué)的時(shí)候,陪同孩子一起練習(xí)游泳和書法,不斷提高為人父母的素養(yǎng),同時(shí)努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
家風(fēng)與校風(fēng)共同影響著我們,使我們向著目標(biāo)前進(jìn),擁有美好的品格。我們又以我們自身所擁有的美好品格對(duì)他人進(jìn)行影響。家風(fēng)校風(fēng),讓我們乘風(fēng)破浪,乘“風(fēng)”而長。
文明的美德就像一股清泉,滋潤和撫慰著我們的心靈。讓文明美德之風(fēng)吹遍校園,讓我們的校園從此綻放美麗;讓文明美德的新風(fēng)吹遍社會(huì),讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花;讓我們和文明美德手拉手,結(jié)伴同行,健康幸??鞓芬簧?下面是整理的少年傳承中華美德教育演講稿,供你參考,希望能對(duì)你有所幫助。
校長、老師、同學(xué)們:
早上好!
我是四(1)班的奚銳敏,一個(gè)平凡的女孩。我很高興學(xué)校和老師代表十大美德少年給我做了演講。
現(xiàn)任學(xué)校校長、班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)委員、中文系代表等職務(wù)。在四年前,我還是一個(gè)混沌未知的小女孩,但是今天,我已經(jīng)是一個(gè)掌握了許多文化知識(shí),懂得了許多做人道理的女孩。感謝東湖雙語學(xué)校為我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,感謝培養(yǎng)我的老師和幫助我的學(xué)生。
在這四年中,我每一學(xué)期都能獲得三好學(xué)生或出色學(xué)生干部的榮譽(yù)稱號(hào);連續(xù)三年均獲得出色少年的光榮稱號(hào);在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得了很不錯(cuò)的成績,在校奧數(shù)競賽中我得過一等獎(jiǎng)四次、二等獎(jiǎng)兩次,在作文競賽中我得過三等獎(jiǎng),在英語單詞競賽中我得過二等獎(jiǎng),在書法競賽中我得過一等獎(jiǎng),在繪畫競賽中我得過二等獎(jiǎng)。并在2006年惠城區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語知識(shí)能力競賽中榮獲100強(qiáng)榮譽(yù)稱號(hào)。我能取得這些成績,雖然離不開我的努力,也是老師們精心培養(yǎng)的結(jié)果。
在此,我向曹先生、王先生、張先生、黃先生等表示深深的感謝!
我不但學(xué)習(xí)成績好,還能團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班級(jí),在同學(xué)有困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)地去幫助他們,我認(rèn)為,幫助別人是快樂的,在幫助他們的同時(shí)也提高了自己。常言道:一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。
只有團(tuán)結(jié)互助,我們的班級(jí)才能團(tuán)結(jié)一致,學(xué)生才能不斷進(jìn)步。
人無完人,金無足赤。我有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。我做事有點(diǎn)馬虎,膽量還不夠大,口才方面也不太好。
今后,我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,帶動(dòng)全班不斷進(jìn)步。
同學(xué)們,跟我一起努力!每天一小步都有新的高度。
謝謝大家!我的演講完畢。
第二講青年中華美德教育
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我叫牛凱瑤,是
4、 三班活潑開朗的女孩樂觀大方。
個(gè)人文明的一小步,社會(huì)進(jìn)步的一大步,做一個(gè)文明賢惠的青年,我想我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起。
在學(xué)習(xí)上,我是一個(gè)努力勤奮人,一日之計(jì)在于晨;我每天早上6點(diǎn)半起床,開始早讀;我每天都做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,不折不扣地完成老師布置的作業(yè),我知道只有努力勤奮地學(xué)習(xí),才能成取得優(yōu)異的成績,掌握豐富的知識(shí),豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀。除了學(xué)習(xí),我還有廣泛的愛好,經(jīng)常參加各種活動(dòng)。從我五歲起,我就開始學(xué)習(xí)畫畫和彈鋼琴。多虧了母親的刻苦培養(yǎng)和刻苦訓(xùn)練,我在各種才藝比賽中獲得了許多榮譽(yù)。
通過參加這些活動(dòng),我不僅得到了很好的鍛煉,而且增強(qiáng)了我的自信。
我認(rèn)為做一個(gè)美德好少年,還要品德優(yōu)良,尊老愛幼,擁有一顆感恩的心,向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),很多時(shí)候幫助的是別人,快樂是自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。坐公交車的時(shí)候主動(dòng)給老人讓座。
在家里孝敬父母,幫父母做自己力所能及的事。
我相信,只要我們從小事做起,從我們自己做起,我們就能成為有道德的青少年!
第三講青年中華美德教育
親愛的老師、同學(xué)們:
俗話說:給別人玫瑰,手上有香味。作為中華民族的傳統(tǒng)美德,幫助已被繼承和發(fā)揚(yáng)了數(shù)千年,應(yīng)該被繼承。但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,這種美德是否被拋棄了?
我也有過類似的事情。去年冬天我六點(diǎn)鐘起床。我背著書包在媽媽的催促下去學(xué)習(xí)。不知公共汽車今天是怎么了,這么不聽話還不來,讓我在這么冷的天氣里凍著,快凍成冰塊了。
但在我焦急的等待中,公交車終于來了,我仔細(xì)計(jì)算,大約等了20分鐘。我立刻跑進(jìn)車?yán)?。我一上車,就感到了車的溫暖?/p>
過了一會(huì)兒,因?yàn)槲掖┑锰嗔耍裎浵佋诨疱伾系茸?。我走到了一個(gè)十多歲的姐姐面前,那個(gè)姐姐很好看,眼睛大大的,牙齒很白,頭發(fā)很長。當(dāng)我看到那個(gè)姐姐的面部特征時(shí)。
時(shí)間好像在跟我賽跑,過得飛快,不一會(huì)兒就過了四站地了,你踩著我了!你不會(huì)去旁邊站著,偏站我這啊!我一聽,嚇了一跳,連忙往后退了退,白了她一眼,還心想?。?/p>
不就是長得漂亮一點(diǎn)嗎,有什么了不起的呀!不知怎了,時(shí)間像老爺爺走路似的,過得特別慢。
終于到站了,我想快點(diǎn)下車,再也不要看見她了,我憎恨之際下了車,那個(gè)女孩也下了車,不好意思地對(duì)我說:等一等,等一等!我停住了腳步,轉(zhuǎn)頭看她。
她難為情地對(duì)我說:你誤會(huì)我了!我其實(shí)剛才說你也是迫不得已,剛剛我看到了小偷在偷你的錢包,我是想把他嚇走,才說的你。
我回頭一看,發(fā)現(xiàn)我的包拉鏈打開了。我連忙說:謝謝!
我感激地送她走了。我真的很佩服那個(gè)女孩。我用一個(gè)好辦法把小偷嚇跑了。我也很樂于助人。我很感動(dòng)!
第四講青年中華美德教育
親愛的老師、同學(xué)們:
寬容是一種美德。是的,我們?yōu)槭裁匆獮樾∈聽幷撃兀课以?jīng)在我的生活中遇到過它。
有一次,在上體育課的時(shí)候,崔智杰把我的眼鏡打碎了,我當(dāng)時(shí)氣得說不出話來,心想:眼鏡被打碎了,我以后可怎么么上課呀!于是,我說:
你把我的眼鏡弄碎了,你得賠!崔智杰自知理虧,說:行行,我賠我賠。
回家后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽說:不用讓他賠了,摔壞了自己買一個(gè)不就行了,不能這樣斤斤計(jì)較。是啊,人要有一顆寬容的心。
幾天前,我讀了一本書,其中一本使我受益匪淺。寫的是一位老先生常去一家商店買報(bào)紙,而服務(wù)生卻沒有禮貌。一個(gè)朋友叫老人到別處去。
而老先生卻說:為了與他賭氣,我必須多繞一圈,浪費(fèi)時(shí)間,徒增麻煩,再說禮貌不好是他的問題,為什么要因?yàn)樗绊懳业男那槟?
是啊,寬容是胸襟博大者為人處世的一種態(tài)度。法國著名作家雨果曾告訴我們,世界上最寬的東西是海,天空中最寬的東西是人的感情。有了寬容,你將擁有廣闊的天空和坦誠的心。
少年傳承中華美德教育演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目《傳承中華美德,做文明少年》
時(shí)間如水,生命如歌。21世紀(jì)的朝陽已冉冉升起,歷史飛越,譜寫著中華民族五千年的輝煌,在這漫長的發(fā)展歷程中,我們中華民族形成了代代傳承的美德:天下興亡,匹夫有責(zé)的愛國情操,自強(qiáng)不息,艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣,厚德載物,道濟(jì)天下的廣闊胸襟,富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的浩然正氣,等等。
一個(gè)民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,就不可能自立于世界民族之林,自古以來,中華傳統(tǒng)美德就熔鑄在團(tuán)結(jié)統(tǒng)
1、 在勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神中,我們不能忘記!
無數(shù)的中國人,一代又一代,繼承著中華美德和中華民族進(jìn)步的火焰。在發(fā)展的道路上,我們不難看到道德的實(shí)踐者。
忘不了,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼的杜環(huán)侍老。
忘不了,凡人之所以貴于獸者,從有禮也的孔融讓梨。
忘不了人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸的陶母拒魚。
忘不了躬自厚而薄責(zé)于人朱沖還牛。
古人和今天也是如此,因?yàn)槊赖略谖倚闹小?/p>
中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié),奮發(fā)、立志,改革、創(chuàng)新,勤學(xué)、好問 ,勤儉、廉正,敬長、知禮等傳統(tǒng)美德已經(jīng)深深的植根在我們現(xiàn)代人的身上發(fā)芽、生長。
君不見生死關(guān)頭舍生忘死救學(xué)生的最美女教師張麗麗,用無私大愛譜寫著人生的贊歌。
君不見在死亡旅途的汽車上,肝膽破裂的吳斌,危急關(guān)頭,強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),用生命為我們樹立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。
君不見航空報(bào)國英模羅陽,鐵肩擔(dān)起報(bào)國志,用生命詮釋航空情懷!
然而,在傳承美德的道路上,我們不難發(fā)現(xiàn)許多尷尬和困惑。
有些人總是想知道,在這個(gè)日益發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中,道德是否真的一再貶值了?
試問那些對(duì)長輩出言不遜,對(duì)朋友態(tài)度粗暴,公共場所橫沖直撞的人,能體現(xiàn)出是一位有文化,有教養(yǎng),懂禮貌,講文明的人嗎?當(dāng)今社會(huì),文明禮貌、文化素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了,精神文明卻衰退,與一個(gè)有禮儀之邦之稱的民族,與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?
文明禮貌教育是提高中華民族思想文化素質(zhì)的關(guān)鍵。
《易經(jīng)》中說:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。作為一個(gè)中國人,我們?yōu)樽约旱膫鹘y(tǒng)美德和民族精神感到驕傲。
人定勝天、銳意進(jìn)取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等,始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會(huì)政治實(shí)踐中面對(duì)各種矛盾和危機(jī),逐步積累起來的對(duì)國家和民族命運(yùn)的自覺意識(shí)。這種自覺意識(shí)以危機(jī)感為基礎(chǔ),寄托著以天下為己任的強(qiáng)烈的歷史使命感,從而匯聚成中華民族愛國主義的長江與黃河,在世界的東方一路前行。
同學(xué)們,作為祖國未來的建設(shè)者,我們有責(zé)任弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神!
各位領(lǐng)導(dǎo),青年團(tuán)干們,大家好!
我今天演講的題目是《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德建設(shè)和諧社會(huì)》
建設(shè)和諧的社會(huì),求得安定團(tuán)結(jié)的生存環(huán)境,可以說是中國人民自古以來的強(qiáng)烈愿望,也是無數(shù)中國人世代奮斗的理想目標(biāo)。中國傳統(tǒng)文化,尤其是中華傳統(tǒng)美德中,很多內(nèi)容也是圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開的,例如溫良恭儉讓。所謂溫良恭儉讓,無非就是溫和、善良、恭敬有禮貌、儉樸、謙讓等行為規(guī)范。與之相對(duì)立的,自然就是粗暴冷淡、兇惡仇恨、強(qiáng)硬傲慢、奢侈放縱之類?!皽亓脊€讓”出自《論語學(xué)而》??鬃拥膶W(xué)生子貢稱頌他的老師說:“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也,其諸異乎人之求之與?”意思是說,孔子與其他的人不同,不是憑借勢力壓人,靠爭奪強(qiáng)力奪取,而是用溫良恭儉讓這種方式和態(tài)度去取得自己所要追求的東西。待人處事要溫良恭儉讓,這不僅是儒家的主張,也是幾乎所有古代中國人所贊賞的基本態(tài)度。例如,《管子形勢》中也說到,“人主”即國君,“溫良寬厚則民愛之”。溫良寬厚,也就是溫良恭儉讓。后來人們也往往以它作為一種道德修養(yǎng)的要求和規(guī)范,用它來稱贊許多賢達(dá)君子的處世態(tài)度。
今天,我們在處理人民內(nèi)部矛盾時(shí),不能訴諸武力,不能采取強(qiáng)制手段,而要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),運(yùn)用溫良恭儉讓的態(tài)度,以說服感化的方法,去達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。
溫良恭儉讓是每個(gè)人正常發(fā)展的需要,也是創(chuàng)造和保持和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境的需要。孟子說過,“愛人者,人常愛之;敬人者,人常敬之?!蹦阍鯓訉?duì)待別人,別人就會(huì)怎樣對(duì)待你;你希望別人怎樣對(duì)待你,你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。如果自己一向待人溫良寬厚、謙虛有禮,別人怎么能對(duì)你刻薄冷淡、傲慢不遜?即使一時(shí)不理解,甚至出現(xiàn)誤會(huì),久而久之,也能化干戈為玉帛。相反,如果自己極端自私,待人刻薄,怎么能夠希望別人會(huì)無私、寬厚地待你呢?得道多助,失道寡助。只有堅(jiān)持溫良恭儉讓待人,才能得到他人的支持和幫助,才能團(tuán)結(jié)最大多數(shù)的人,這是我們的生活和事業(yè)須臾不可離開的。只有人人努力做到溫良恭儉讓,才能形成人與人之間相敬互助、親密和諧的氣氛,創(chuàng)造和保持一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境,而這正是我們成長和發(fā)展所不可或缺的。
溫良恭儉讓不是表面的東西,更不是能夠裝出來的,它反映著一個(gè)人的內(nèi)在本質(zhì),一種道德境界,體現(xiàn)著他的最根本的人生價(jià)值觀,那就是對(duì)于別人的無私和愛。偽裝的溫良恭儉讓也許能夠維持一時(shí),但不能長遠(yuǎn);只有徹底的無私和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的愛,才能使它表現(xiàn)出來、堅(jiān)持下去,并永遠(yuǎn)保存。當(dāng)然,溫良恭儉讓不代表懦弱畏懼,恰恰相反,它所表現(xiàn)的是我們自身的強(qiáng)大和成熟,是自身的尊嚴(yán)與自信:正因?yàn)閳?jiān)信自己事業(yè)的正義性,相信真理在手,成竹在胸,所以才能夠鎮(zhèn)定從容、雍容大度地面對(duì)一切,以溫良恭儉讓的高姿態(tài)來對(duì)待自己的朋友,甚至競爭對(duì)手;不計(jì)較一時(shí)的成敗,不計(jì)較局部的得失,勝不驕,敗不餒,處處保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng),永遠(yuǎn)不停頓地發(fā)展進(jìn)取。
作為文明的一種體現(xiàn),溫良恭儉讓不是哪個(gè)人先天就有的,而是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。真正做到它不容易,甚至是很不容易,必須進(jìn)行刻苦的學(xué)習(xí)和艱苦的修養(yǎng)。在這里除了要繼承我國的優(yōu)良傳統(tǒng),特別是學(xué)習(xí)無數(shù)志士仁人的光輝榜樣之外,更重要的是要以社會(huì)主義、集體主義的原則作為指導(dǎo),在實(shí)踐中不斷地磨練自己,提升自己。俗話說,誠于中則發(fā)于外。只要我們能夠樹立起正確的人生價(jià)值觀,自覺地將個(gè)人與人民群眾融合在一起,有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和博大的胸懷,自然就能夠做到溫良恭儉讓,就能夠正確地對(duì)待自我與他人、自我與集體,待人接物自然就會(huì)應(yīng)付自如,使周圍的所有的人如櫛春風(fēng)、如沐春雨。
【篇二:傳承中華美德—實(shí)現(xiàn)中國夢】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
今天我演講的題目是《傳承中華美德—實(shí)現(xiàn)中國夢》。
中華美德是中華民族和中國人的立身之本,是中華文明的精華。對(duì)于我們每個(gè)人乃至中華民族都是至關(guān)重要的。自古以來,中華美德就一直附身于我們每一個(gè)中國人,“最美司機(jī)“吳斌,用生命詮釋擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,雪域高原的馬班信使……,這一個(gè)個(gè)故事都廣為流傳。下面,我就給大家講述兩個(gè)彰顯中華美德的故事吧。
201X年6月18日,二十國集團(tuán)峰會(huì)在墨西哥洛斯卡沃斯開幕,中、美、英、法等二十個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)人出席了會(huì)議。為了方便領(lǐng)導(dǎo)人合影,會(huì)議主辦方將小型國旗貼在地板上,用來表示各國領(lǐng)導(dǎo)人所在的位置。合影完畢,各國領(lǐng)導(dǎo)人紛紛散去,似乎沒有誰注意到國旗貼紙正被人們踩來踩去。唯獨(dú)時(shí)任中國國家主席的胡錦濤彎腰拾起了地板上的中國國旗貼紙,仔細(xì)地收了起來,避免了中國國旗被人踐踏。
國家主席細(xì)心拾起國旗,引發(fā)了中外網(wǎng)名的議論。有的網(wǎng)民被深深感動(dòng),寫到:“我彎腰了是因?yàn)槲疑類壑@片土地;我流淚了,是因?yàn)槲覀冇羞@么好的主席!”有的網(wǎng)友表示敬意,說:“這樣的細(xì)節(jié),是可遇不可求的;這樣的展示,是內(nèi)心世界的自然流露。唯其時(shí)時(shí)把祖國裝在心中,處處國家利益至上,才可能有這樣‘靈機(jī)一動(dòng)’?!庇械木W(wǎng)友直言自豪,寫到:“這一彎腰讓中國人的腰更直了!”
細(xì)微之處見真情。一個(gè)小小的拾起國旗貼紙的動(dòng)作,竟能夠引起縱多網(wǎng)友的一直贊嘆,關(guān)鍵就在于這細(xì)節(jié)里蘊(yùn)含了濃濃的對(duì)祖國熱切的愛。
2008年5月12日14時(shí),一個(gè)平常不過的下午。陽谷透過窗子,灑在袁文婷的身上。袁文婷是四川省什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師。26歲的她正值花樣年華,性格活潑開朗,因此和孩子們很聊得來。此時(shí),他們正在教室里一起準(zhǔn)備迎接上課鈴聲的響起。
14時(shí)27分,正在上課時(shí),教師地板突然劇烈地?fù)u晃起來?!暗卣鹆?!大家快跑!”袁文婷本能地沖學(xué)生們大喊??墒?,年幼的學(xué)生都被這突如其來的情況嚇呆了,站在原地不知道該往哪兒跑。袁文婷顧不上多想,她迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外,袁文婷又立即轉(zhuǎn)身回去救其他的學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)…。。袁文婷奮力救出了十三個(gè)學(xué)生。當(dāng)她再次沖進(jìn)教師的時(shí)候,只聽見“轟”的一聲,樓板掉了下來,整座房子垮塌了……
8小時(shí)后,搜救人員在廢墟中一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。當(dāng)水泥板被移開的瞬間,在場的所有人都流淚了。袁文婷生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢,它定格在人們的心中:袁老師背向門口跪在講臺(tái)上,她瘦弱的雙臂撐得很開,形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀,在她的手臂之下,藏著九名學(xué)生。
袁文婷把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛獻(xiàn)給了它的學(xué)生,被稱為汶川地震中的“最美女教師”。26歲,花一樣美麗的青春,就這樣永遠(yuǎn)被掩埋在了廢墟之下。但在廢墟之上,袁文婷留給人們的那朵愛心之花、奉獻(xiàn)之花,會(huì)永遠(yuǎn)燦爛開放!
中國歷史源遠(yuǎn)流長,留下了許多具有影響,有益于國家昌盛、人民安居樂業(yè)的優(yōu)秀道德品質(zhì),這就是中華美德。
讓我們一起走進(jìn)故事的世界,學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的中華美德,共同建設(shè)美麗中國,實(shí)現(xiàn)我們的中國夢。
(敬個(gè)隊(duì)禮)謝謝大家。
【篇三:傳承美德,發(fā)揚(yáng)美德】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好!
今天我演講的題目是《傳承美德,發(fā)揚(yáng)美德》。
中華美德是中華民族和中國人的立身之本,是中華文明的精華。對(duì)于我們每個(gè)人乃至中華民族都是至關(guān)重要的。
中華美德傳承著無私奉獻(xiàn)。最美女孩虞秀芝因身患重癥,自愿將自己的眼角膜進(jìn)行捐獻(xiàn),使他人得以重見,而虞秀芝則走完了她生命的旅程。她在生命的最后一刻,不忘奉獻(xiàn)他人,她將永遠(yuǎn)活在我們心中。她展現(xiàn)了中華的美德,華夏的靈魂。
中華美德傳承著舍己救人。最美女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生奮不顧身的撲到車前。車輪從她大腿上碾壓過去,肉都翻卷起來,路面滿是鮮血,慘不忍賭,經(jīng)過搶救,張麗莉被迫高位截肢。從此她的學(xué)生奔跑在充滿陽光雨露光明的大路上,而陪伴老師的卻是永久的輪椅啊!她是冰雪為榮玉做胎,中華的美德,華夏的靈魂。
人生是一本書,歲月是一條河,時(shí)間是一臺(tái)戲,高山流水談不完陰晴圓缺,唱不盡春風(fēng)秋雨。何不讓我們用這談不完的人生,唱不盡的歲月,用時(shí)間做紐帶,來傳承中華美德。
中華美德傳承著愛國主義情懷。中國的每一寸土地都不容許半點(diǎn)侵犯,更不容許一點(diǎn)丟失。數(shù)不盡的華夏兒女,自愿離開家鄉(xiāng),去南沙執(zhí)行艱苦的守礁任務(wù)。例如守礁英雄李文波,20多年來他一直堅(jiān)守在南海,執(zhí)行守礁任務(wù)。盡管生活條件惡劣,但他還是堅(jiān)持一次不落地守礁。自古忠孝兩難全,為了守礁,他虧欠家里太多太多,當(dāng)他第一次回到老家時(shí),才知道母親已經(jīng)臥床三年。當(dāng)母親病危時(shí),他回家僅僅幾天,就接到南沙守礁的任務(wù)。在前往南沙的艦艇上,他接到了母親病逝的消息。一個(gè)人長跪在甲板上,聲嘶力竭地哭喊著:“母親???”
有人問他后悔嗎?他卻說:“南沙守礁是我一生的榮耀,就算失去生命也沒什么后悔的?!痹诶钗牟ǖ纳砩希覀兛吹搅耸裁??看到了中華的美德,華夏的靈魂。
中華美德已傳承了數(shù)千年,是我們的根,永遠(yuǎn)都不能丟棄的根。時(shí)間如水,生命如歌,二十一世紀(jì)的朝陽已冉冉升起,歷史的車輪譜寫著中華民族五千年的燦爛與輝煌。中華美德是歷史的瑰寶,是中國的財(cái)富,是華夏兒女的靈魂。作為一名21世紀(jì)的小學(xué)生,有責(zé)任有義務(wù)把這些美德傳遞下去,讓這些美德世代相傳,要讓它永存人間。讓我們一起高呼,一起展現(xiàn),一起傳承中華美德,華夏的靈魂!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我在國旗下演講的題目是《孝敬長輩,學(xué)會(huì)感恩》。請大家先看一段公益廣告。
中國有一句很有名的話,叫做“孝者德之本”,意思是說,孝敬父母是一切道德的根本。孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來,我們中國人把“孝”看作是一種重要的道德準(zhǔn)則,一個(gè)人在家孝敬父母,在社會(huì)上就會(huì)尊敬和關(guān)心身邊的人,在與人相處中,也會(huì)講究道德,這就是所謂的“忠臣出于孝悌之家。
”平日里,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)父母十分尊重,經(jīng)常噓寒問暖,關(guān)心父母的身體健康,父母有什么為難之處,當(dāng)子女的應(yīng)該分憂解愁,而在實(shí)際生活中你是否對(duì)父母孝敬呢?我們對(duì)父母的牽掛又有多少呢?我們在享受著父母給的一切的時(shí)候,有沒有常常懷著一顆感恩的心?
孝順長輩是我們的職責(zé),也是形成各種美德的前提。因此,同學(xué)們,首先,我們應(yīng)該懂得尊重和尊敬父母和長輩!當(dāng)然,孝道不僅僅是物質(zhì)上的。
父母的養(yǎng)育之恩、親人的關(guān)切之情,我們的“寸草心”僅用物質(zhì),又何以能報(bào)呢?也許一點(diǎn)精神上的慰藉會(huì)讓我們的父母和親人幸福!例如,當(dāng)父母生日時(shí),發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孕育你生命的母親說上一句祝福的話。
同學(xué)們,也許一句祝福對(duì)自己來說沒什么,但對(duì)家長來說,這句祝福比什么都好,難忘!
父母之愛是最無私的,他們“施恩不圖報(bào)”,我們做兒女的唯有好好孝敬他們才能表達(dá)我們的這份感恩之情。孝道不是朝氣蓬勃,而是從日常生活的每一點(diǎn)做起。例如,情緒失落時(shí)聆聽長輩的一句勸告,聽的時(shí)候要認(rèn)真,不東張西望,不插嘴;與長輩發(fā)生分歧時(shí),不賭氣,不任性,多溝通,說話時(shí)要和氣、禮貌,不高聲大喊,舉止恭敬;珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西;當(dāng)父母不能滿足我們的要求時(shí),我們絕不能選擇與頂撞父母、摔門而去,要理解他們的一片苦心;不應(yīng)該認(rèn)為父母為自己所做的一切都是理所當(dāng)然;懂事的孩子不給長輩添麻煩,更不能讓父母為自己操心擔(dān)心;外出時(shí),到什么地方,什么時(shí)候回家,都要告訴家長,并按時(shí)歸來,不要私自在外面留宿,以免家長不放心等等。
“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,孝不能等待,青春易逝,別讓父母等待太久。親愛的同學(xué)們,孝敬父母,尊敬長輩,還要在學(xué)習(xí)中細(xì)致入微。
按時(shí)完成家庭作業(yè),不要總是讓父母提醒;努力學(xué)習(xí),讓父母為我們的學(xué)習(xí)放一百個(gè)心,盡自己最大的努力以優(yōu)異的成績來寬慰父母,回報(bào)親人。
既然這是父母和親戚的愿望,我們?yōu)槭裁匆獞卸枘??“父母呼,行勿?父母命,行勿懶”,同學(xué)們,孝敬長輩不是空談、不是口號(hào),讓我們從小事著手,用一舉一動(dòng)來證實(shí)我們的孝心,用我們的實(shí)際行動(dòng)來孝敬長輩,回報(bào)長輩,讓自己敬重的長輩們獲得一份喜悅和快樂。
我的講話完畢,謝謝大家!
少年傳承中華美德演講稿第2篇
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《傳承中華美德,爭做美德少年》。
我們的祖國有著五千年的歷史文明,璀璨矚目;當(dāng)我遨游在書海里,那些鮮活的文字和故事又告訴我,如何做一名德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代少年!作為一個(gè)中國人,有很多值得驕傲的事情,但讓我驕傲的事我們的民族精神和傳統(tǒng)美德。
“**規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信...”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”這些耳熟能詳?shù)恼Z句傳遞著的是中國幾千來的傳統(tǒng)美德。俗話說:
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,美德之間的傳遞亦是如此。就拿電視上常常出現(xiàn)的給媽媽洗腳的廣告,我們可以看到,小男孩正是看到了媽媽給奶奶洗腳,就去效仿,畫面溫馨又溫暖。也許他還不知道這是孝心,這是一種美德,但我們卻可以從中看到,美德就在身邊,可能有時(shí)只是一個(gè)小小的動(dòng)作,但折射出的是美德的光環(huán),讓人的心里如沐春風(fēng)。
少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青年學(xué)生是國家的未來,是民族的希望。作為新時(shí)期的小學(xué)生,傳承文明、踐行美德是我們的責(zé)任。
其實(shí),文明美德可以體現(xiàn)在許多地方,既可以體現(xiàn)在小事上,也可以體現(xiàn)在大事上;既可以體現(xiàn)在個(gè)人上,也可以體現(xiàn)在集體上。一個(gè)小細(xì)節(jié),或一個(gè)運(yùn)動(dòng),可以反映一個(gè)人、一個(gè)集體、甚至一個(gè)國家的榮譽(yù)。可見,文明的美德并非微不足道。與美德牽手,讓溫暖傳遞。
中華美德頌演講稿。讓我們躬下身撿起地上的一片垃圾,用美麗的倩影裝點(diǎn)優(yōu)美的環(huán)境;讓我們做一次家務(wù),用汗水蕩漾開父母心底甜甜的微笑;讓我們?yōu)榘嗉?jí)、學(xué)校貢獻(xiàn)一次力量,用無私的胸懷燦爛集體的榮譽(yù);讓我們讓一次座位,用換來的贊嘆為社會(huì)平添一串和諧的音符。
讓我們一起攜起手來,從現(xiàn)在做起,從小事做起,把文明美德深深地刻在心中,讓它得以凈化;不厭其煩地復(fù)制在行動(dòng)上,讓它快些發(fā)芽;彼此美德的傳遞,彼此溫暖的傳遞,是一種美德的傳承,是一種文明的渲染。做一個(gè)文明的年輕人,讓中華大地綻放美德之花!讓文明美德陪伴我們,健康快樂成長!
我的演講完畢,謝謝大家!
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