教研員演講稿(集錦9篇)

一篇演講稿中要有開場白、主干和結尾，演講稿怎樣才能讓在多種場合下都適用呢？為您準備的“教研員演講稿”一定能夠讓您滿意，以下只是提供一些參考資訊請大家關注！

教研員演講稿【篇1】

教研員演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我很榮幸能夠站在這里，向大家分享我對教研員這一崗位的理解和思考。作為教研員，我們肩負著承上啟下的重要使命，為教師隊伍的發(fā)展和提升貢獻力量。今天，我想從教研員的定位、教研員的角色及教研員的職責三個方面，與大家共同探討我對于教研員這一職位的理解。

首先，我們來談談教研員的定位。教研員是學校教研與發(fā)展的骨干力量，是潛心研究和推動教師專業(yè)發(fā)展的重要角色。與其他教學管理者相比，教研員更注重學校教研活動的組織和支持，為廣大教師提供專業(yè)的培訓和指導，在教學改革與發(fā)展方面起到中堅作用。教研員既是具有優(yōu)秀教學經(jīng)驗的師長，又是專業(yè)教育研究的踐行者，擔負著指導教師的任務，不斷提高教學質量和水平。

其次，我們來談談教研員的角色。教研員既是教師的朋友，又是教師的導師。他們應該樹立平等互助的教育觀，與教師們保持密切的聯(lián)系和溝通，了解教師的需求和問題，并積極提供幫助與支持。在開展教研工作時，教研員要切實發(fā)揮好教師的感召力和影響力，努力加強師德師風建設，引導教師熱愛教育事業(yè)，增強教學主動性和創(chuàng)造性。同時，教研員還要擔任教學理論的宣傳者和學術的導向者，廣泛傳播優(yōu)秀教學經(jīng)驗，為教師搭建交流合作平臺。

最后，我們來談談教研員的職責。教研員應該注重教師的專業(yè)化發(fā)展，幫助教師提高教學水平。首先，教研員要協(xié)調安排學科教研活動，組織教研組討論，推動學科教學改革。其次，教研員要關注教師的成長需求，積極開展教研活動和交流研討，提供優(yōu)質的培訓和指導。同時，教研員還要積極參與校本教研項目的研究與實施，帶領教師團隊不斷創(chuàng)新，推動教學變革和提高學校整體水平。

作為教研員，我們要在工作中始終保持學術嚴謹?shù)膽B(tài)度和專業(yè)化的精神，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自身的教學能力。我們要以身作則，率先垂范，做教師敬重和依靠的榜樣。同時，我們要不斷學習和研究，關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)，不斷引進先進的教育理念和教學模式，帶領教師隊伍不斷創(chuàng)新，推動學校的發(fā)展。

最后，我想引用美國教育改革家杜威的一句話作為結束語：“教育決不應僅限于涉及教育者的個人能力，它最終應當涉及整個教師群體的共同努力?！苯萄袉T作為教育工作的重要組成部分，我們相信只要我們以更高的要求和更廣闊的視野來定位自己，發(fā)揮自己的特長，與廣大教師一起努力，我們一定能夠引領教育事業(yè)的前進方向，為學生們創(chuàng)造更美好的未來。

謝謝大家！

教研員演講稿【篇2】

各位領導、老師：

我聘任的崗位是教研員。下面就規(guī)定的要求陳述如下：

一、工作簡歷

88---90年在鄭家小學當班主任

90---93年在鄭家小學當教導主任

93---95年在東臺吉小學任校長

95---至今任總校教研員

二、工作業(yè)績

陳述這項，我感到很為難。這道不是沒啥歌可說，而是很難說，因為這些年我除了做三年班主任工而外，其余大部分工作都屬于集體合作，集體協(xié)作。如在鄭家小學期間，如果沒有袁校長支持，姜國田、徐憲東、張哲他們幫我一宿一宿的抄寫、整理、恐怕累死我也弄不完普九檔案。調到東臺后，心想當校長總比當主任強，必竟由將變成了帥。萬沒料到，更糟。井沒水，房子漏雨，幾百人的學校沒有廁所用，一下課，老師急匆匆向村子里跑，學生一幫幫鉆高粱地。當然這些后來都解決了。

95年十月任總校教研員。時逢目標教學，當時心很急，就請劉云勝幫我辦教研通訊。目的是將上級精神及時傳遞給學校，老師。為了打開局面，確立了以小科教學為突破口的研訓方向。在西校王建洲校長的支持下，選擇老師，劃基地，擬方探索了《小學勞動同校園經(jīng)濟相結合的模式實驗》《*啟思慎行》教學模式被告省教委評為優(yōu)秀科研成果。

97年底，鄭立偉、周建立、和我在市教改總結大會上做主體發(fā)言，匯報我鎮(zhèn)目標教學開展情況。會后，我鎮(zhèn)被市教委評為《市教改先進集體》個人被評為“市教改先進個人”。

98年9月，宋杖子學?！队淇旖逃龑嶒灐繁槐逼笔薪谈囊?guī)劃領導小組評為一等教育科研成果。

98年10月，朝陽市“九五”教育科研課題，《小學低年級珠像心算教學實驗》被朝陽市教改規(guī)劃領導小組評為優(yōu)秀成果。

撰寫的《求真務實，搞好課題實驗》在遼寧省小學生全腦潛能開發(fā)，珠算式心算課題研討會上被為優(yōu)秀論文。

99年，《小學勞動課教學如何開發(fā)學生智力》被遼寧省教育改革委員會被為“五個一”科研成果。并公開發(fā)表。這以后，比較順，各學科科研立項全面開花。畢業(yè)生成績、學生競賽幾年間始終位于市前列。前年，我個人還鬧了一個“縣市優(yōu)秀教師”。說句心里話，我個人跟著大家沾了不少光。但我深知，我的工作離不開大家，沒有領導的關懷，辦不了事，沒有老師的支持，辦不成事。

三、對崗位的認識

教研員，肩負教改重任。工作內容寵雜，*深無止境。是交換員，聯(lián)絡員，是創(chuàng)造者，執(zhí)行者，職務是教師，業(yè)務屬行管。目光要有全局意識，行為要有腳踏實地的作風。要有*，但不能狂動；要有思想，但不能自以為是。一句話，崗位是神圣的，工作是艱難的。

四、竟聘優(yōu)勢

任本崗十幾年，有經(jīng)驗，有人脈，思維敏捷，肯吃苦。

五、今后設想

新的人事制度，新的班組構成，必然為我注入新的工作活力。上靠方針指引，下賴人心所向，打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，干真事，辦實事，維才是舉，廣施賞識之風，用3--5年時間，使我鎮(zhèn)研訓工作居全市前排。

謝謝大家

教研員演講稿【篇3】

各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！首先，我要感謝改革浪潮和領導人為我提供了鍛煉自己、展示自我的機會。我叫孫海龍。我是第三小學的一線教師。

很榮幸能參加今天的比賽演講。今天我本著鍛煉自己、服務教育的宗旨，竟聘教研員這個崗位，理由有三點：

一、源于執(zhí)著的敬業(yè)精神。

17年前我滿懷理想與希望踏上了神圣的講壇，始終以一顆忠誠于教育事業(yè)的心，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，甘當人梯。面對新課程的改革，我始終保持積極向上、勤奮敬業(yè)的工作狀態(tài)，及時轉換角色，主動適應新課改的需求，并加強學習與業(yè)務有關的先進理論和思想，不斷給自己充電。與時俱進，開拓創(chuàng)新。

二、憑借扎實的專業(yè)知識。

自從1993年加入這項工作以來，我從未忘記作以名科學研究和學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷豐富自己，提高自己，獲得了大學本科學歷，成為一名優(yōu)秀的小學高級教師。這17年來，我教過語文、數(shù)學、思維等學科，擔任班主任、教研組組長多年。

多次被評為市縣優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并獲得縣先進教育工作者、市電化教育軟件資源建設工作先進個人榮譽稱號。

三、依托豐富的實踐經(jīng)驗。

從教書開始，我就做了多年的一線教師和班主任，這使我具備了扎實的基本教學基能和豐富的教學經(jīng)驗。同時，我有很強的寫作和口頭表達能力。特別是在課堂教學中，與學生的長期交流、溝通和互動，使我了解了新課程改革下如何提高課堂教學質量。

同時，我善于總結經(jīng)驗教訓，根據(jù)自己的學習、實踐和思考，撰寫了《充分調動學生學習的積極性和主動性》、《如何改變學困生的學習困境》等十多篇**分別獲省市獎項。在“百千萬”節(jié)優(yōu)質課評選活動中我做的課獲“市級優(yōu)質課”。

四、具備一定的教科研能力。

多年教研組長，我有一定的教研能力。我?guī)ьI年級教師根據(jù)教學需要，從教學實際入手，開展有針對性的教育教研活動，如“以讀為本，讀中感悟”、“如何在教學中提高學生的識字能力”等，并及時進行總結、評價、反思，切實提高了學科教學質量,實現(xiàn)了與教師的交流協(xié)作，培養(yǎng)了自己的組織協(xié)調能力，贏得了校領導、同事的信賴和認可。

我知道，這些工作經(jīng)歷，在人生路程中，還十分稚嫩，只有接受更多工作崗位的鍛煉，才能讓人生多一些精彩，少一些遺憾。

各位領導、各位老師， 假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，根據(jù)我縣教育實際情況，我設想應做好如下工作：

一、立足本職，當好“服務員”。

“先做師之生，再做師之友，后做師之師”。如果我是教研員，我會與基層學校和一線教師建立合作伙伴關系，傾聽他們的呼聲，解決他們的困惑，急教師所急、想教師所想。在真誠、平等、有效的溝通氛圍中，**教學方式的改進，激發(fā)教師參與教研活動的主動性，為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

二、搞好關系，當好“指導員”。

“只有親自開車，才會熟悉你要走的路，否則你會常常為路在何方而迷?！?。如果我是教研員，我會時刻沖在教學的最前沿,參與校本教研，親自給教師上示范課，以厚實的底蘊贏得教師的信服。同時，及時舉辦專題講座，組織觀察討論，幫助教師提高對新課程改革的認識和研究。

指導到位，但不越位；請進進出出帶領老師開闊視野，提高素質。

三、加強管理，當好“管理員”。

如果我是教研員，在我加強學習，努力提升自身素質的同時，切實抓好基層教學科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機制和激勵措施，完善各項制度并落實到位，努力使學校的教育教學工作有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實。

新課程改革是一場教育革命，它給教學和科研工作帶來了一系列的變化，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。如果你給我一個機會，我有信心給你一個好的答復。

我的演講結束了，謝謝各位領導、評委和老師！

（鞠躬）

2010年6月1日

教研員演講稿【篇4】

尊敬的各位評委、親愛的各位教育工作者：

大家好！非常榮幸能夠站在這里，參加語文教研員的競聘演講。首先，我要表達我對于能夠參與這次競聘的感激之情。作為一個教育工作者，我對語文教育充滿了熱愛和熱情。我相信語文教育的重要性，也相信語文教研員在中小學語文教學中的地位和作用。下面，請允許我向大家展示我的角色定位以及我的競聘理念。

首先，我認為作為一名語文教研員，我們的角色不僅僅是一個專家、一個指導者，更要成為學生和教師的朋友、引領者和啟發(fā)者。我們要時刻關注教師和學生的需求，為他們提供針對性的指導和支持。我們要關注學生的學習進展，了解他們的需求和困惑，為他們制定個性化的學習計劃和策略。我們要與教師建立密切的合作關系，分享教學經(jīng)驗，探討教學方法，為他們提供專業(yè)指導和培訓。我們要成為一個真正的團隊合作者，與教師一起成長，共同探索語文教學的樂趣和方法。

其次，我認為語文教研員應該具備寬廣的學識和深厚的專業(yè)知識。語文教學是一門綜合性很強的學科，涉及到語言、文學、寫作等多個方面。作為語文教研員，我們要了解語文教學的最新動態(tài)，了解不同學段、不同年級的教材和教學內容，掌握最先進的教學方法和教學技巧。我們要積極參加各種培訓，爭取開展研究課題，提升自己的學術能力。這樣才能真正達到與教師合作的效果，為他們提供專業(yè)的指導和建議。

第三，我認為語文教研員要具備良好的溝通和團隊合作能力。教研工作是一項龐大而復雜的工作，需要與眾多的教師進行溝通和協(xié)作。我們要具備明確的思維邏輯和清晰的表達能力，能夠與教師充分交流并及時解決問題。我們還要善于傾聽和接受他人的意見和建議，遇到問題要積極主動地與團隊成員尋求解決辦法。只有通過良好的團隊合作，我們才能夠為學生提供更好的教育質量，提升學校的整體水平。

最后，我認為語文教研員要積極創(chuàng)新，不斷拓展教育的邊界。教育是一項永不停息的事業(yè)，語文教學更是如此。我們不能滿足于教材上的內容，要有追求卓越的精神和積極創(chuàng)新的意識。我們要關注教育前沿的理論和方法，學習國內外名校和優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新自己的教學方法。我們要善于利用現(xiàn)代技術手段，將語文教學與現(xiàn)實生活相結合，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。只有不斷追求卓越，我們才能在教學研究中創(chuàng)造出新的價值和成果。

親愛的評委和各位教育工作者，以上就是我對于語文教研員角色定位的理念。作為一名語文教研員，我深知這個職位的重要性和責任感。我愿意與各位教師一起攜手合作，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。感謝各位的聆聽！謝謝！

教研員演講稿【篇5】

教研員演講稿

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

我很榮幸能夠站在這里，與大家分享一些關于教研員工作的心得和感悟。首先，我想從教研員的角色和職責入手。

教研員作為學校教師隊伍建設的重要一環(huán)，擔負著帶動教師專業(yè)發(fā)展、推動教育質量提升的重要任務。我們要圍繞學校教育教學改革的總體目標，積極參與教育教學改革研究，優(yōu)化教師教育培養(yǎng)體系，提高教師教育質量。我們要關注學生綜合素質培養(yǎng)，扎實開展教學研究，提高教育教學水平。我們要注重教研活動的質量和效益，提高教研工作的實效性和可操作性。

作為教研員，我們要始終保持學習的姿態(tài)。教育的發(fā)展日新月異，教師的知識和能力需不斷更新。只有持續(xù)學習，才能不斷滿足自身的成長需要，也才能促進學校教育教學水平的提高。因此，作為教研員，我們要積極參加各種培訓交流活動，了解最新的教育政策和教育理論，不斷充實自身的教育教學知識和能力。

教研員的工作離不開團隊協(xié)作。團隊協(xié)作是提高教研工作效能的重要保障。我們要積極參與學校各類教研活動，鼓勵廣大教師積極參與教研工作，形成良好的合作氛圍，共同促進教育教學水平的提高。我們還要積極倡導和推動教師互助互學的文化，建立起一個共享資源、相互借鑒、共同進步的平臺。

教研員還要注重教研成果的轉化與推廣。教研工作不僅僅是為了自身的發(fā)展，更重要的是要將研究成果與教學實踐相結合，為學校教育教學改革提供有力的支撐。我們要積極通過各種途徑，將教研成果進行推廣與分享，讓更多的教師受益，推動學校的教育教學水平不斷提升。

最后，我們要堅守教育初心，為學生的成長發(fā)展負責。教師的工作使命就是培養(yǎng)未來的希望，我們要時刻把學生的發(fā)展放在首位，關注學生的個性特點和能力發(fā)展，為每個學生提供個性化的教育服務。

教研員的工作不僅需要豐富的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，更需要站在教育教學改革的前沿，主動適應教育發(fā)展的要求，勇于創(chuàng)新與變革。只有不斷進取，才能為學校教師隊伍的發(fā)展貢獻自己的力量。

同事們，讓我們攜起手來，在教研工作中砥礪前行，共同打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！

謝謝大家！

教研員演講稿【篇6】

尊敬的各位領導、各位專家、各位教師們：

大家好！我是一名語文教研員，很榮幸能參加本次的競聘。首先非常感謝領導和專家們給我這個機會來分享我的想法和從業(yè)經(jīng)驗。 下面我將從以下三個方面來講述我的看法和做法——

一、教育理念

我一直認為，教育與學生生命的成長息息相關，只有關注和尊重學生的個性化、多元化需求，才能真正把教育做好。在語文教育中，我強調學生的思辨和創(chuàng)造力，讓他們從作品中汲取正能量和美德情操，提升語文學習興趣，讓語文學習不再枯燥無味。

我還重視多元化的學習，讓學習與生活相融合，讓學生在閱讀、寫作、演講等環(huán)節(jié)中，體驗到語文學習的無限魅力。在教學中，我注重學生主體性和創(chuàng)造性，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，幫助他們形成自己的語言風格。

二、教學方法

在我的教學實踐中，我積極倡導因材施教，探索啟發(fā)。在課堂上，我會根據(jù)學生的個性和興趣，采用不同的教學方法，如講授、分組討論、閱讀、寫作等，調動學生的積極性和主動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高學習效果。同時我還注重幫助學生掌握學習方法，讓他們更好地學會如何學習，這樣他們就能夠更自主、更高效地進行學習。

三、教研工作

作為一名語文教研員，我認為教研工作是極其重要的。教研能夠幫助教師們不斷地提高自身的教學水平和教學質量，也能夠推動學生的學習進步。通過教研，我能夠了解同行們的教學經(jīng)驗、方法和教學思想，也能夠得到更多的啟示和幫助。同時我也會積極參加教研講座、研修等活動，不斷拓展自己的學術視野和教育思路。

總之，我一直保持著對教育和語文學習的熱情和愛好，對待學生教育認真、專注、負責，我相信我能夠在未來的工作中，為每個學生帶來更高質量的教育、更廣闊的思想空間。 完畢，謝謝大家！

教研員演講稿【篇7】

空，做，必須腳踏實地。用博文隨筆記下自己的問題、行動與思考，只要堅持，就會超越自己，過上一種幸福完整的教育生活。

以下是我“苦作”的真實片段：

20xx年3月20日21點02分上傳了為勝利小學周宗慧執(zhí)教的《做什麼事最快樂》寫的的聽課札記。

20xx年4月9日22點43分上傳了為雙豐椴樹小學郎老師寫的評課《激情教師演繹精彩課堂》，

20xx年7月11日22點40分上傳了聽特級教師支玉恒《最珍貴的東西》的感悟文章《大道至簡素淡如菊》此文后來發(fā)表。

20xx年7月12日22點39分上傳聆聽特級教師賈志敏老師教學隨感《感受大家風范盡享語文魅力》

20xx年4月9日22點47分上傳了為大嶺鄉(xiāng)永興小學的李洪波寫的評課《好一個“爆竹聲聲”》。

20xx年4月29日22點03分上傳了為紅星慈興小學周艷麗老師執(zhí)教《開天辟地》寫的的點評

近兩年“我的工作之最”的記錄，每年在博客里寫下來的就是40多篇文章，費時之多，難以想象，每每有右手累得不能抬起的時候，就用左手轉動我的鼠標，每每有眼睛非常倦怠的時候，就看看窗外綠樹晃動的樹梢。

教學研究光有“苦作”還不行，還要能“巧做”，比如我多年堅持的資料目錄索引積累、教研隨想記錄、集中一個或兩個小專題研究等習慣，都是省勁的好方法。堅持一項研究，不半途而廢，不功虧一簣，這就是智慧的方略。這既是“苦做”，也是“巧做”。

記得11年11月份組織教師參加哈市教學技能大比武活動，我在三天之內，把12人的說課講座通過語言文字訓練這條主線把內容巧妙地穿起來，進行了整體策劃和構思，以我的現(xiàn)場毛筆書寫自編對聯(lián)結束整場練兵匯報，扎實的內容，新穎的形式，教研員與教師同臺精彩的表現(xiàn)，使在場的評委們無不震撼，這就是巧做的結果。1234>細節(jié)化的研究，就是耗時的研究，就是耗費精力的研究。每在細節(jié)的研討上增加一筆，就等于成倍地增加時間的消耗。堅持細節(jié)化的研究，需要極好的耐性。

當你面對書桌幾個小時寫不出一個字的時候，當你翻閱大量資料而精疲力竭的時候，你都得平靜地堅持。我不怕消耗，于是我能做出很多優(yōu)化的細節(jié)化的內容。今年6月哈市語文學科教研員精品課教學展示活動中，我執(zhí)教了《盲童的畫》一課，我的略讀課文“板塊式教學思路”備受矚目――無論贊美者還是質疑者都不能不承認那是開拓者的勇氣，其中詞語教學的適度拓展、讀寫結合的有機訓練、文本內容的理解抓住“四個準是”體會盲童內心的美好等細節(jié)都是本課的看點，本節(jié)課的板書不失為一大亮點，課前，一名學生閉上眼睛，在黑板上畫了一幅僅有太陽，小溪，房屋、大樹四處景物的簡筆畫，課中，學生們在黑板上書寫眾多描寫盲童心靈中的那幅美好畫的詞語，課的尾聲教師串點板書，盲童心靈上的畫清晰浮現(xiàn)，畫龍點睛。我稱本節(jié)課的板書為和諧的板書，課堂是大家的，學生不但要參與文本閱讀，還可以共同建設我們的課堂。

教研員演講稿【篇8】

1競崗優(yōu)勢

1.1有良好的思想品德修養(yǎng)我為人處事的原則是：老老實實做人,認認真真工作,開開心心生活.

自己一貫注重個人品德素質的培養(yǎng),努力做到尊重領導,團結同志,工作負責,辦事公道,不重名利,不計較個人得失,對工作對同志有公心,愛心,平常心和寬容心,因而在教研室、教研組有較好的群眾基礎和威信,曾獲1994年、1995年、1998年年度考核優(yōu)秀和1997-2000年聘任期滿考核優(yōu)秀.

1.2有較高的專業(yè)水平我從廣東醫(yī)學院畢業(yè)后曾到安徽省衛(wèi)生干部進修學院和廣州醫(yī)學院進修生物化學,系統(tǒng)而又牢固地掌握了生物化學的專業(yè)知識.多年來我堅持收集生化學術資料,積極參加各級生化學術會議和學術講座,不斷了解生化領域的新進展和新成果,使自己的專業(yè)知識得到進一步充實、更新和擴展.

我于1988年任生物化學講師,1994年任生物化學高級講師,在國家級、省、市級學術刊物或匯編發(fā)表學術和教研**近20篇,參編國家衛(wèi)生部規(guī)劃教材《生物化學》教材1本、供全國中等衛(wèi)(護)校**專業(yè)用《生物化學》教材1本、生化教學參考書2本.我從1988年起經(jīng)選舉進入全國中級醫(yī)學生物化學教育研究會理事會,先后擔任理事、常務理事、副秘書長、副理事長職務,多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛(wèi)校生化學術大會,進行學術**的審定和課件評比工作.1988年和1990年受命于廣.

東部省衛(wèi)生廳科教處負責籌備和組織我省中等衛(wèi)生學校生物化學校際教研活動，啟動成立生物化學校際教研組，取得圓滿成功

1.3有較強的教學能力從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師,為了這個心愿,我一直在不懈努力著.要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識,熟悉相關學科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務,精心施教,把握好教學的難點重點,認真探索教學規(guī)律,鉆研教學藝術,努力形成自己的教學特色.

從教二十多年,我的教評結果一直保持穩(wěn)定在90分以上,我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎.1992年被評為湛江市教壇新秀,受到湛江教委的表彰.

1.4有較好的工作業(yè)績我從1999年底教研室成立后即開始擔任主任職務.任職期間,積極向校領導反映情況,爭取解決各教研組實驗儀器更新,改善解剖病理教研組辦公室、實驗環(huán)境、提高衛(wèi)生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓計劃》和《正常人體學基礎師資培訓計劃》,組織落實培訓措施及考核制度,建立年輕教師培訓檔案；定期講座，全面了解教學情況，認真組織教研室開展多種形式的教研活動；規(guī)范教學管理和檢查，建立定期檢查制度，做好數(shù)據(jù)歸檔工作

積極參與組織相關教研組開展實驗室搬遷整頓、儀器設備購置培訓、高職示范測試、成立教研組等工作

2工作設想如果這次競崗得到領導和同志們的支持,繼續(xù)擔任基礎教研室主任職務的話,我的工作設想主要有以下六點：

一是認真貫徹黨的教育方針、政策和決定，加強學習，開拓進取，

求真務實,開拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力,用誠摯的感情團結教研室全體同仁,充分調動大家的工作積極性,同心同德,搞好各項工作.

二是合理地、科學地、規(guī)范地進行教學管理,加強教學質量監(jiān)控,做好教學檢查和教學質量分析,開展教學專題研究,及時反饋、總結和交流教學經(jīng)驗,改進教學薄弱環(huán)節(jié),保證并不斷提高教學質量.

三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動,強化教師的教研科研意識,創(chuàng)造條件組織進行科研項目申報立項,帶動教研室科研和教研工作的開展.

四是積極配合學校搞好人才工程建設,不斷提高基礎學科教師隊伍的整體素質,注重培養(yǎng)學科帶頭人,規(guī)范新教師培訓制度,落實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計劃,認真搞好年輕教師傳、幫、帶工作.

五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系,按照有關條目進行自查自評,不斷完善.注意做好有關資料的收集和積累,為2019年的國重學校復評做好前期準備工作.

競爭出人才、出效益、出成果,我將以這次競爭上崗作為工作的新起點,與教研室全體同志一起積極努力,同干事業(yè),共創(chuàng)新業(yè)績.

教研員演講稿【篇9】

2、 結合景區(qū)教育實際，優(yōu)化模式，提高工作效率。

一線語文教師很辛苦，往往要付出比其他學科教師更多的努力。如果我是一名教師和研究者，我應該盡力減輕語文教師的負擔，優(yōu)化備課、上課和批改作業(yè)的方式。整合教學內容，提高課堂效率。

組織骨干教師編制更多的實踐性教學計劃和學習計劃，真正實現(xiàn)資源共享，關鍵是要求教師結合實際做好準備。使教師有更多的時間和精力投入教學和研究。不能只做埋頭工作的老黃牛，而應該回過頭往后看，不斷反思、總結，抬起頭往前看，有目標，有追求。

3、 搭建多元化教研平臺促進教師專業(yè)發(fā)展

泰山風景名勝區(qū)下轄的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處山區(qū)或半山區(qū)，信息相對封閉。要適時舉辦專題講座、組織觀摩研討，幫助教師提高對新課改的認識和研究。開展語文教師閱讀活動，閱讀教育教學著作，閱讀經(jīng)典名著，提高教師人文素質。

請進進出出帶領老師開闊視野，提高素質。促進語文教師的專業(yè)發(fā)展。及時發(fā)現(xiàn)典型教學模式，支持和培養(yǎng)青年教師和骨干教師逐步成長。

促進風景名勝區(qū)語文教育教學水平的不斷提高。

尊敬的各位評委，如果有機會擔任初中語文兼職教研員一職，我一定在圓滿完成本職工作前提下，樹立問題意識、研究意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識、服務意識，努力學習，勤奮工作，我有信心交出一份優(yōu)秀的答卷！

我的演講結束了，謝謝各位領導、評委和老師！