家訪日記(精品六篇)

處理文檔應(yīng)加強(qiáng)信息的備份和恢復(fù)能力應(yīng)對信息安全問題，很多時(shí)候?yàn)榱颂嵘约旱哪芰佑|到范文。優(yōu)秀的范文可以讓我們熟練的掌握和運(yùn)用寫作，怎么樣才能讓自己的范文比較出圈呢？根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕凹以L日記”的相關(guān)內(nèi)容。

家訪日記(篇1)

今天李老師要到我家家訪，我和媽媽在樓下等李老師，院子里的小狗也趴在外面，仿佛也在等似的。過了一會兒，李老師騎著自行車來了，媽媽和李老師打著招呼，然后我跟在媽媽后面和李老師一同進(jìn)家。

李老師和媽媽聊著，給李老師倒了“飲料”——自制的檸檬蜂蜜水，李老師接過杯子，然后問我：“蘇子睿，你最近在看的是哪一本書?給我拿來看一看?！蔽揖腿ダ镂莅盐疫@兩天正在讀的《好小子—童年故事》拿過來了，李老師翻開看著，說：“這也是羅爾德·達(dá)爾的著作，他寫的書都是經(jīng)典，像之前咱們班里讀的《了不起的狐貍爸爸》，還有他的《好心眼兒巨人》和《查理和巧克力工廠》都被拍成了動(dòng)畫電影，也很好看?！?/p>

我說：“我看過熊出沒的動(dòng)畫電影《熊心歸來》、《過年》也好看!”

李老師笑著說：“孩子都愛看動(dòng)畫片，老師小時(shí)候也特別愛看，但那時(shí)品種太少，不過在童年的記憶里卻始終記得?！眿寢屢舱f道：“那時(shí)愛看《尼爾斯騎鵝旅行記》、《花仙子》、《鼴鼠的故事》等，都很有意思呢?”我嘟囔著，“我可還沒看過這些片子呢?”

李老師和媽媽都朝著我笑了，隨后李老師又對我說，“一定要多讀有益的書，無論故事書還是天文地理類的以及其他類的，只要有時(shí)間就要多讀，對以后的學(xué)習(xí)會幫助很大的?！蔽尹c(diǎn)著頭。

李老師看了表，該去張芮晗家了，然后李老師跟我和媽媽分別合影拍照。我跟李老師說了聲：“再見!李老師!”李老師點(diǎn)著頭，媽媽就送李老師下樓了。

家訪日記(篇2)

今天放學(xué)后，我高高興興地回到家，做好一切準(zhǔn)備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！

昨天，我聽到這個(gè)消息，激動(dòng)地快要飛起來了！因?yàn)檫@次家訪，每班只挑兩位同學(xué)，里暖暖的。

聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時(shí)間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續(xù)加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王老師！我定會更加努力！讓您對我刮目相看的.！

家訪日記(篇3)

今天，我參觀了一家幼兒園的家訪活動(dòng)。這是一次非常有趣而充滿驚喜的經(jīng)歷。在這次家訪活動(dòng)中，我得以走進(jìn)幼兒園之外的真實(shí)生活，與家庭親密接觸，了解他們的生活環(huán)境和教育理念。讓我感到驚嘆的是，這個(gè)家庭是如此溫馨和有愛。

第一家我訪問的是小婷的家。當(dāng)我到達(dá)她家時(shí)，小婷正在她媽媽的懷里笑著。小婷的媽媽非常友好和熱情地歡迎我。進(jìn)入屋內(nèi)，我首先注意到的是小婷的房間。房間裝飾得非常干凈整潔，墻上貼滿了小婷喜歡的動(dòng)物圖片，它們鮮艷多彩，各具特色。小婷媽媽告訴我，她們每天都會花點(diǎn)時(shí)間一起畫畫，她也會鼓勵(lì)小婷發(fā)揮創(chuàng)造力并培養(yǎng)她的審美能力。

在隨后的交談中，我了解到小婷是一個(gè)非常獨(dú)立和樂觀的孩子。她媽媽說，小婷的性格是她們一家人共同努力的結(jié)果。小婷的爸爸是一位非常耐心和細(xì)心的父親，他會抽出時(shí)間教小婷一些簡單的技能，比如騎車和游泳。小婷的媽媽則是一個(gè)善于傾聽和關(guān)心孩子的母親，她會傾聽小婷的需求，給予她足夠的空間發(fā)展自己的獨(dú)立個(gè)性。

我參觀了張宇的家。張宇是一個(gè)非常聰明和好奇的孩子。當(dāng)我走進(jìn)他的房間時(shí)，我被他的學(xué)習(xí)角所吸引。桌子上擺放著各種書籍和學(xué)習(xí)玩具，書架上也有很多繪本和故事書。張宇的媽媽告訴我，他們每晚都會一起讀故事書，并且鼓勵(lì)張宇提出問題和思考。

在家訪期間，我還發(fā)現(xiàn)張宇的父母非常注重他的社交能力。他們經(jīng)常組織聚會和戶外活動(dòng)，希望張宇能結(jié)交更多的朋友。張宇的爸爸是一位擅長和人溝通的人，他會教張宇如何與他人交流以及如何解決沖突。在家庭中的關(guān)系和互動(dòng)中，張宇學(xué)會了如何尊重他人，并培養(yǎng)了積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識。

我參觀了小明的家。小明是一個(gè)充滿活力和好動(dòng)的孩子。進(jìn)入他的房間，我被他喜歡的玩具和彩繪墻壁吸引住了。小明的媽媽告訴我，他們會定期陪小明去公園玩耍，讓他在戶外活動(dòng)中得到足夠的鍛煉。

與小明的父母交談后，我發(fā)現(xiàn)他們非常注重小明的情緒管理。他們鼓勵(lì)小明通過繪畫和音樂發(fā)泄情緒，并教他如何表達(dá)自己的感受。小明的爸爸還會陪他一起參加一些戶外活動(dòng)，比如騎自行車和爬山，幫助他釋放過剩的能量和積極調(diào)節(jié)情緒。

通過這次家訪活動(dòng)，我對幼兒園孩子的成長環(huán)境有了更深入的理解。家庭是孩子成長的重要場所，家庭教育的質(zhì)量和親子關(guān)系對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)家庭都有不同的教育理念和方式，而這正是造就了孩子們各自獨(dú)特的個(gè)性和才能。

在未來的教育工作中，我會更加注重與家庭的互動(dòng)和溝通。通過與家長合作，我相信能夠更好地幫助孩子們成長和發(fā)展。幼兒家訪日記結(jié)束。

家訪日記(篇4)

家訪手記:優(yōu)秀家訪日記

林XX，一個(gè)活潑可愛的小姑娘。一年級的她在各方面的表現(xiàn)比較突出。她守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，會思考，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真，字跡工整。可孩子進(jìn)入二年級膽子有點(diǎn)小，上課也沒有以前那么積極認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績明顯下降。對孩子的變化，我們看在眼里，急在心頭。這促使我們想要和她的家長進(jìn)行一次溝通，于是，我們決定對她進(jìn)行家訪。

按照事先和她媽媽約定的時(shí)間，我們在星期二中午前往她家。她家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，可是因?yàn)槁凡皇煜?，我們在附近逗留了好幾圈，正躊躇不知該進(jìn)哪棟樓，耳邊傳來一聲清脆的童音：閻老師！我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見一個(gè)孩子站在巷口，我定睛一看：正是林XX。我很快迎了上去，牽著孩子的手，往她家走去。當(dāng)我們告訴她，她可是我們家訪的第一站時(shí)，孩子笑靨如花，一路上蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，非常歡迎我們到她家去。

走進(jìn)家門，她父母早已等候多時(shí)。見到我們，媽媽又是拿飲料，又是洗水果，著實(shí)讓我們感覺好生熱情。媽媽說孩子爸爸本來要加班，因?yàn)槲覀兊牡皆L，他特意請假在家等我們。這讓我們感覺到父親對孩子的重視以及對我們工作的支持。我們向爸爸說起孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，性情活潑，愛唱愛跳，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對同學(xué)和班里的事情特別熱心，是老師的小助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我聽說孩子正在開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，我鼓勵(lì)她為我們彈一曲時(shí)，她落落大方地彈奏起來，琴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，和著音樂一旁的小姐姐還忍不出邊唱邊跳呢！孩子們無拘無束的表演讓我們的關(guān)系一下子親近了許多。

接下來，我們說起孩子近段時(shí)間的變化，她學(xué)習(xí)熱情沒有以前高漲了，作業(yè)粗心大意，老師提醒多次，但效果不太明顯。我們很想幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不想她成績垮下去，話語中流露出對孩子的擔(dān)心。聽到我們的話，媽媽告訴我們，孩子爸爸在機(jī)關(guān)工作比較忙，很少陪孩子。平日里孩子放學(xué)后都是由她來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，督促孩子的作業(yè)，因?yàn)榧抑杏袃蓚€(gè)孩子，自己平時(shí)工作也很累，有時(shí)真的是力不從心。平常感覺孩子的成績還不錯(cuò)，所以對她的要求有所放松。老師的這次家訪提醒了我們，不能放松對孩子的學(xué)習(xí)。聽完媽媽的話，我想這有可能是孩子成績下降的原因之一。

我一把摟住孩子，滿心期待地看著她，說：林XX，爸爸媽媽工作這么辛苦都是為了咱們的林XX有個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。你可是個(gè)懂事乖巧的孩子，一定能體諒爸爸媽媽的辛苦。我們從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師相信雖然沒有爸爸媽媽的督促，你也能管好自己，因?yàn)槲覀兊牧諼X已經(jīng)長大了。閻老師期待看到一直堅(jiān)持勤學(xué)守紀(jì)的林XX，咱們一起努力，好嗎？聽到我的話，她父母一臉的感激，孩子也非常懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，清澈的大眼睛里分明讓我看到了她的決心。

當(dāng)我問到平時(shí)有沒有經(jīng)常看看課外書時(shí)，孩子回答，有，但讀得不多。我建議家長為孩子多買一些課外書籍，也可買一些適合低年級閱讀的作文讀物，為以后高年級習(xí)作打基礎(chǔ)。我摸著她的頭說，林XX是個(gè)漂亮乖巧的小姑娘，如果能多讀書，那一定會變得更聰明，更有智慧。與她父母的談話非常融洽，他們對我們的家訪頗為感動(dòng)。父母決定再忙也要抽出時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)。他們一定會配合老師，讓孩子有更大的進(jìn)步。

付出一份真心，收獲一片真情，我想，在很多時(shí)候我是繁忙的班主任，但我更是一個(gè)幸福的班主任。家訪的效果是其他方式無法超越的，家訪，拉近了我和家長、學(xué)生之間的距離，讓我更進(jìn)一步了解了孩子的生活環(huán)境，家長發(fā)自內(nèi)心的感激與尊重，都讓我深深地感動(dòng)。那么，就讓愛，在家訪路上延伸，把我們的愛送給我可愛的的孩子們。

家訪日記(篇5)

人生如海，知識是船，它讓我遨游大海；人生如山，知識是徑，它讓我循徑登山；人生如歌，知識是曲，它讓我在夢想的舞臺上大放光彩。而老師的家訪卻好似一名魔術(shù)殺手，有時(shí)讓你措手不及，有時(shí)讓你心驚膽戰(zhàn)，有時(shí)也讓人感到溫暖。記得那一次的家訪，就讓我永生難忘。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我聽見門外時(shí)不時(shí)傳來幾聲啪嗒聲，打開門一看，“啊”！我喊道。原來是老師來家訪了，可我卻高興不起來，一時(shí)間豆大的汗珠一顆一顆的往下掉，心里仿佛揣著無數(shù)只兔子。突然，老師問我：“你媽呢？”我支支吾吾地說：“我，我，我媽……”我正想著找什么理由搪塞一下，可誰知好巧不巧，我媽剛好回來。

我站在旁邊，兩只手不知放在哪里好，眼珠子像得了多動(dòng)癥似的，一直轉(zhuǎn)，有時(shí)還盯著老師，生怕老師會說出一個(gè)什么驚天大秘密。他們聊了一分鐘、五分鐘、十分鐘，半小時(shí)……我的心已經(jīng)亂成一口粥。

過了好久，老師終于走了，我已經(jīng)做好了等待一場血腥的暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備。果不其然，媽媽等老師走后，拿起衣架，板著臉，眉毛都皺成了“川”字形，用獅子般的聲音對我吼道：“你看看，你的作文寫得真像懶婆娘的裹腳布——又長又臭，你簡直是梁山伯的軍事——無用”。我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，終于，幾滴不爭氣的眼淚像坐滑滑梯似的，順著臉頰掉下來。

哭了許久，媽媽平靜了下來，才溫柔地對我說：“沒疼吧！以后寫作要……”這時(shí)我想：這老媽翻臉比翻書還快。哎，都是老師這場突擊家訪惹的禍，我也防不勝防。

從那以后，我記住了這次家訪，記住了這次教訓(xùn)。也因此，我成績上升了很多，所以，我不會忘記老師這次難忘的突擊家訪。

家訪日記(篇6)

沈__也是住在這個(gè)小區(qū)里的一員。來到他家時(shí)，他的家人執(zhí)意要請我們吃晚飯，可是我們哪里能夠吃晚飯呢?因?yàn)樯騙_的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好，成績也讓我們有些擔(dān)心。和他的家長作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影響，性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致不太喜歡接觸同學(xué)，在家作業(yè)也有些磨蹭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好。

于是給他提出推薦，多和同一小區(qū)的陳瑾瑜、涂雨祺接觸，能夠一齊完成作業(yè)，能夠一齊玩耍，這樣慢慢下來，性格變了，成績也會提高的，他的家長十分認(rèn)同我們的推薦，表示必須要讓孩子變得更活潑些。

是的，孩子，活潑點(diǎn)，你會更歡樂!