數(shù)學與生活日記15篇

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數(shù)學與生活日記 篇1

《數(shù)學課程標準》將學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和價值觀作為數(shù)學教學要實現(xiàn)的三大目標之一，這是一件具有劃時代意義的事情。我們在數(shù)學教學過程中，在關注學生掌握數(shù)學知識和提高數(shù)學技能的同時，更要關注學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和價值觀。一個學生只有具備了良好的學習數(shù)學的情感和態(tài)度，才能在創(chuàng)新精神和實踐能力等方面得到充分的發(fā)展。我們在指導學生寫數(shù)學日記時，同樣可以要求學生寫他們學習數(shù)學的情感和態(tài)度，包括他們對學習數(shù)學的認識、學習數(shù)學的興趣、學習數(shù)學的體驗、學習數(shù)學的習慣、學習數(shù)學的心情、在學習中克服困難的辦法、立志要學好數(shù)學的信念、在數(shù)學學習中體驗到的成功與失敗的感受，等等。總之一句話，讓學生寫數(shù)學情感，就是記錄他們學習數(shù)學的“心語”，以實現(xiàn)心靈與心靈的對話，知識與情感的融合。

數(shù)學與生活日記 篇2

今天，陽光明媚，我們一家四口來到富克斯購物廣場去購物。一走進富克斯購物廣場，只見人山人海，物品琳瑯滿目，應有盡有，我們來到鞋類專柜，只見專柜上面掛著一個牌子，上面寫著：鞋類全場打5折。

于是，媽媽先給我買了一雙價格150元的鞋。然后，又左挑右挑，給我買了價格是350元的運動衣和價格是500元的運動褲。接著，我們又來到了一家李寧專賣店。我東張西望，左看看，右看看，看中了一雙鞋子，我試穿了一下，穿起來很輕松，于是就買下了這雙價格為235元的鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子，說：“管他哪，反正是打6折的?！庇谑?，就買下這雙300元的鞋子。接著，我們就提著大包小包的東西回家了。

回到家里，我和媽媽算起了一共比原來優(yōu)惠了多少元。

150÷2=75（元）,350÷2=175（元），500÷2=250（元），235×0.6=141（元），300×0.6=180（元），現(xiàn)在用了75+175+250+141+180=820（元）。原來用掉150+350+500+235+300=1535（元），1535-850=715（元）。

通過計算，我們也看清了：其實，原價是500元的運動褲打5折等類似的促銷方法也都是吸引消費者的一種手段，雖然能給大家?guī)硪恍﹥?yōu)惠，但如果因優(yōu)惠而買回一些用不到的東西，那樣也許比不打折更不劃算。

數(shù)學與生活日記 篇3

有人認為廣義的組合數(shù)學就是離散數(shù)學，也有人認為離散數(shù)學是狹義的組合數(shù)學和圖論、代數(shù)結構、數(shù)理邏輯等的總稱。但這只是不同學者在叫法上的區(qū)別?？傊?，組合數(shù)學是一門研究離散對象的科學。隨著計算機科學的日益發(fā)展，組合數(shù)學的重要性也日漸凸顯，因為計算機科學的核心內容是使用算法處理離散數(shù)據。

狹義的組合數(shù)學主要研究滿足一定條件的組態(tài)（也稱組合模型）的存在、計數(shù)以及構造等方面的問題。組合數(shù)學的主要內容有組合計數(shù)、組合設計、組合矩陣、組合優(yōu)化等。

組合數(shù)學中的著名問題

地圖著色問題：對世界地圖著色，每一種國家使用一種顏色。如果要求相鄰國家的顏色相異，是否總共只需四種顏色？這是圖論的問題。

四色定理指出每個可以畫出來的地圖都可以至多用4種顏色來上色，而且沒有兩個相接的區(qū)域會是相同的顏色。被稱為相接的兩個區(qū)域是指他們共有一段邊界，而不是一個點。

這一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明顯，3種顏色不會滿足條件，而且也不難證明5種顏色滿足條件且綽綽有余。但是，直到1977年四色猜想才最終由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken證明。他們得到了J. Koch在算法工作上的支持。

證明方法將地圖上的無限種可能情況減少為1，936種狀態(tài)（稍后減少為1，476種），這些狀態(tài)由計算機一個挨一個的進行檢查。這一工作由不同的程序和計算機獨立的進行了復檢。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一種類似的證明方法，檢查了633種特殊的情況。這一新證明也使用了計算機，如果由人工來檢查的話是不切實際的。

四色定理是第一個主要由計算機證明的理論，這一證明并不被所有的數(shù)學家接受，因為它不能由人工直接驗證。最終，人們必須對計算機編譯的正確性以及運行這一程序的硬件設備充分信任。參見實驗數(shù)學。

缺乏數(shù)學應有的規(guī)范成為了另一個方面；以至于有人這樣評論“一個好的數(shù)學證明應當像一首詩——而這純粹是一本電話簿！”

船夫過河問題：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜運過河。只要船夫不在場，羊就會吃白菜、狼就會吃羊。船夫的船每次只能運送一種東西。怎樣把所有東西都運過河？這是線性規(guī)劃的問題。

中國郵差問題：由中國組合數(shù)學家管梅谷教授提出。郵遞員要穿過城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過的路程最短？這不是一個NP完全問題，存在多項式復雜度算法：先求出度為奇數(shù)的點，用匹配算法算出這些點間的連接方式，然后再用歐拉路徑算法求解。這也是圖論的問題。

任務分配問題（也稱婚配問題）：有一些員工要完成一些任務。各個員工完成不同任務所花費的時間都不同。每個員工只分配一項任務。每項任務只被分配給一個員工。怎樣分配員工與任務以使所花費的時間最少？這是線性規(guī)劃的問題。

數(shù)學與生活日記 篇4

我們平時看見的足球是用黑白兩種顏色的皮縫制而成的。黑皮是正五邊形的，白皮是正六邊形的，那么如果其中黑皮有12塊，白皮有多少塊，這就是一個足球幾塊白皮的數(shù)學問題。

怎么樣？是不是覺得非常困難，無處下手?。?/p>

提示一下：利用“所有正六邊形的總邊數(shù)＝所有正五邊形的總邊數(shù)”來求解。

過程如下：

每塊黑皮有五條邊，十二塊黑皮共有5×12=60條邊，每塊白皮有三條邊與黑皮在一起，因此白皮共有60÷3=20塊。我檢驗了一下，足球真的是有20塊白皮。

數(shù)學與生活日記 篇5

生活中，數(shù)學無處不在，商場里、課本上、大街上到處都是它。下面來講講我和數(shù)學的故事。

星期天早上，媽媽在家忙家務活，拿了100元錢讓我去超市買兩斤排骨，媽媽還說如果有剩錢，就讓我挑選自己喜愛的東西。聽到這個消息后，我興奮地以“迅雷不及掩耳之勢”沖下樓去。到了超市，我連忙走向鮮肉區(qū)，微笑著對我說：“新鮮豬肉，小朋友，要買點什么嗎？”我毫不猶豫地問：“排骨一斤多少錢？”“一斤18元，要嗎？”“給我稱兩斤吧?！薄昂绵希　敝灰婁h利的刀子在撲通撲通地砍著......這時，我腦子開始算著：18*2=36（元），還剩：100-36=64（元），我心里偷樂了一下：竟然還有64元的零花錢。這時，叔叔已經把切好的排骨遞給了我。我朝著食品區(qū)走去，眼光瞄到一盒山楂球，價格是10元，于是，我便拿起了它，之后我又拿了一瓶標價是6.5元的乳酸菌，同時心里想著：兩樣東西的價錢等于多少呢？10+6.5=16,5（元）。于是我從手里拿出20元遞給收銀員阿姨，阿姨立刻找給我3.5元。我拿著錢轉身就跑，我一邊跑一邊想，我還剩多少錢交給媽媽呢？心里算著：64-20=3.5=40,5（元），在數(shù)數(shù)手中的錢，哈哈，一分不少。

數(shù)學的作用真大，我一定要學好數(shù)學。俗話說：“學好數(shù)理化，走遍全天下?！蔽医K于明白了這個道理。

數(shù)學與生活日記 篇6

數(shù)學課在語數(shù)英三門科目中我既喜歡又討厭。喜歡的是因為數(shù)學課上的數(shù)學題很有趣；討厭的是因為數(shù)學課上的公式太多了，有點記不住。

在生活中，那些收銀員的叔叔阿姨們最喜歡用數(shù)學了。

記得有一次，媽媽帶我去外婆家，在路上，媽媽想給外婆買點水果，就找了個商店，開始買水果了。我看見媽媽拿了一個又一個的蜜梨，去用秤稱，我看到電稱上面顯示金額：10。3元，可是收銀員的阿姨卻說：“10元就行了?！痹捯魟偮?，我就想：“這一定是運用了小數(shù)的約等，把10。3元約等成了10元，這樣，媽媽就可以直接把10元錢給收銀員的阿姨，不用再去拿那3角錢了。”

生活中還有許許多多的數(shù)學，希望你能把這些數(shù)學給找出來，和我們一起分享。

數(shù)學與生活日記 篇7

昨天晚上，爸爸教我玩了一個數(shù)學游戲。用一副撲克牌，挑出10以上的牌，只用剩下的撲克玩。玩的時候輪流摸牌，每人一半。每局一人任意出兩張，一共4張，把4張牌上的數(shù)字任意用加減乘除計算得出24，每個數(shù)字都要用到而且只能用一次。誰先計算出來，4張牌就歸誰。要是都算不出來，那就是平局，拿回自己的牌。最后，誰把所有的牌都贏走，誰就勝利了。

我們開始玩了。第一局，我出的1和7，爸爸出的8和9。我正使勁想，爸爸教給我一個方法，把四個數(shù)字分一下組，湊成3、8或4、6或2、12，然后再相乘。我們一起把8放到一邊，剩下1、7、9，于是9-7+1=3，3×8=24。還有一局的4張牌是5、5、6、8，爸爸想的復雜了，我一看，直接加起來就是24啊，這一局我贏了。

這個游戲太有趣了，下次我要教班里的同學一起玩。

數(shù)學與生活日記 篇8

說起書數(shù)學人們定會想起枯燥的數(shù)學，呆板的符號，我曾經也是這么認為的，不過今天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學也很有趣了。

今天，我去信箱拿信，發(fā)現(xiàn)信上面的郵政編碼都是214028，這時為什么呢？我上網查了查，原來21也就是前兩個郵編是代表哪一個地區(qū)，而21則是代表江蘇省蘇南地區(qū)，4是代表哪個郵區(qū)，在這兒，4就是代表無錫市郵局，0是指哪個郵局，在這里，0就是等無錫本市郵局，這里一個數(shù)字就代表一個市、鎮(zhèn)、村。而這后面的兩個數(shù)就是表示哪個郵局。了解了這么多，也就是說郵遞員要先把一些郵件分發(fā)到某個地區(qū)，再由這個地區(qū)上的郵局分到一個郵區(qū)，再由這個郵地局分給投遞局，最后，投遞局把信件送到收信人的手中，所以郵遞員的工作也很困難??！

還有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了父母的身份證上面前6個數(shù)和我的一樣，而后面全不一樣，這是為什么呢？終于，我發(fā)現(xiàn)了前6個數(shù)字其實就是地區(qū)代碼而后面的幾位數(shù)就是出生的年月日0是代表站位，而最后幾位數(shù)則是防止重復的編碼，看來數(shù)學與我們生活息息相關，我們的生活也離不開數(shù)學啊。

數(shù)學與生活日記 篇9

生活中處處都有數(shù)學，只要我們仔細觀察，認真思索，就必須會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

春節(jié)即將就要到來，爸爸媽媽需要準備很多禮品，于就是，我們一家人準備去逛超市。來到超市，琳瑯滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們全都買下來。

就在這時，媽媽說：“一人只準買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買?！蔽液偷艿苈牶蠖几械?00元實在就是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的欲望。但就是沒有辦法，突然我的腦袋里出現(xiàn)了這樣的一道數(shù)學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程，發(fā)現(xiàn)能夠先將我和弟弟的100元相加，這樣我們一共就能夠買200元的零食了，等到家后平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽后覺得這個計策不錯，于就是我們用這200元買了好多零食。

結賬時，媽媽好奇的問我們倆：“你們怎樣買那么多零食，也沒有超額？”“不告訴你?！蔽覀儌z笑著說。生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有樂趣。

數(shù)學與生活日記 篇10

今天中午，我們吃的是餛飩。

吃著吃著，我突然想起剛剛學習的“合理安排時間”，也可以說是“沏茶問題”。我就問媽媽：“媽媽，一個人做餛飩的每一項工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問這個干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神秘的說：“我用它完成問題?！眿寢屢徽S后又問：“什么問題？”“合理安排時間！”“哦，那你說說怎樣才能節(jié)省時間？多少時間可以完成煮餛飩？”媽媽問道?！拔矣X得要用18分鐘”我接著說，“首先先包餛飩10分鐘，然后燒水5分鐘，燒水的同時可以擇菜洗菜，最后煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘?！眿寢屔斐龃竽粗缚湮液馨?。

我很高興，心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩，可爸爸這時候說：“我還有一種方法，只需要16分鐘?！蔽液苊悦?，用期待的眼神看著爸爸，爸爸接著說“先擇菜洗菜3分鐘，然后包餛飩10分鐘，同時把水燒開，最后煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛。”我一想確實是對的，于是我就給老爸說：“厲害了，我的爸。唉，看來爸爸還是比我這個小屁孩厲害啊！”

這件事讓我知道了，數(shù)學來源于生活。看來以后在生活中要多留意，多思考，才能學好數(shù)學?。?/p>

數(shù)學與生活日記 篇11

數(shù)學對于幼兒來說學起來比較困難，因為比較地抽象，這就需要我們教師平時多讓幼兒接觸相關的知識，促進幼兒思維的發(fā)展。我認為可從以下幾個方面尋找生活中現(xiàn)成的數(shù)學材料。

一般我們的操作材料大多數(shù)來自幼兒的日常生活。如：幼兒帶來的玩具、糖、書、衣服……；幼兒撿回來的落葉、小石頭、小樹枝等；收集來的瓶瓶罐罐、舊報紙、廣告宣傳單等都成了幼兒比大小、比長短、比厚薄、比粗細、學習數(shù)數(shù)、排序、掌握組成、加減的好材料。此外小學的植物園也成了孩子學習數(shù)學的好場所，我發(fā)現(xiàn)孩子在撿掉落的石榴花托時幼兒對石榴花托的外形、大小、石榴花托的數(shù)量等產生了濃厚的興趣，于是我選取了石榴花托的數(shù)量問題，組織了“石榴花托”這一活動，引導幼兒數(shù)花托的花瓣數(shù)量，學習呈封閉型的數(shù)數(shù)方法，嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類的結果。讓幼兒學習記錄和統(tǒng)計，并不是單純的為了解石榴花托花瓣的數(shù)量，而是希望幼兒通過數(shù)石榴花托這一活動，遷徙經驗，學會用記錄統(tǒng)計的方法去解決生活中的實際問題。幼兒具有初步的統(tǒng)計、歸類能力，他們會自己設計調查方案，根據不同的對象，提出不同的問題。這在幼兒今后的生活中具有深刻的意義。

游戲是幼兒最喜愛的活動方式，是幼兒認識世界的重要途徑，也是幫助幼兒建構和積累數(shù)學經驗的良好途徑，因為無論是在室內還是在室外游戲中，數(shù)學問題都是幼兒不斷接觸并經常遇到的。而此時，游戲玩具就變成了現(xiàn)成的數(shù)學操作材料，幼兒在與游戲玩具的互動過程中、在愉快的游戲活動中感悟數(shù)學、理解數(shù)學、運用數(shù)學，激發(fā)了幼兒對數(shù)學知識的好奇心和求知欲，掌握粗淺的數(shù)學知識，解決生活中的數(shù)學問題。如：用積木搭高樓的時候，考慮牢固性和美觀性，幼兒就要會選擇一樣形狀、一樣大小的積木來搭底層；大的放在下面，小的放在上面，才不會倒掉……在搭建的過程當中，我們就可以感知形體、大小、重量、對稱、數(shù)量等的數(shù)學知識。

教師在數(shù)學活動中應注重提供相應的操作材料，使幼兒有更多動手操作的機會。幼兒在與數(shù)學材料的不斷操作中，積累了一定的感性經驗，提高了主動探索的欲望，與此同時實踐操作能力也不斷增強。

數(shù)學與生活日記 篇12

我從生活中的點點滴滴發(fā)現(xiàn)，數(shù)學真的無處不在啊，仔細想一想，真的有很多與數(shù)學有關的有趣事情。

我的姑姑開了一家商店，里面有零食、文具、生活用品、煙酒等，很齊全，每次去姑姑那里，替姑姑收錢成了我的樂趣。

有一次我去姑姑家，一位阿姨來買東西，她買了一條毛巾六元，一盒紅燒牛肉面3.5元，一塊香皂4元，1包瓜子2.5元。阿姨付了20元錢，姐姐說“姿萱：你算算應找阿姨多少錢？”我急忙接過錢去，在心里算：6＋3.5＋4＋2.5＝16（元）20——16＝4（元）我向姐姐說應找回阿姨4元錢。姑姑連聲說：“你的數(shù)學很棒哦！口算就能算出來，而且又那么快！”

過了一會兒，一個叔叔急匆匆來到商店里，馬上要開會，需要一箱蘇打水，姑姑說：“一瓶單買2元，一箱是48元?！笔迨鍎傎I過走后。姐姐問我，知道剛才一箱有多少瓶嗎？我腦海里出現(xiàn)一個算式：48÷2＝24（瓶）就脫口而出24瓶。姐姐笑著對我豎起了大拇指。我開心的笑了。

無論簡單或是困難，生活中的數(shù)學都是那么的奧妙。以前我認為數(shù)學很普通，但這次經歷給我很大啟發(fā)。原來生活就是學習的另一課堂?。?/p>

數(shù)學與生活日記 篇13

在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學。不信？這天發(fā)生的事就證明了這一點。

下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。之后，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也就是第一種好?！?/p>

于就是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。

晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“這天我要帶巧克力去，大家一齊平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于就是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

生活中有許許多多的數(shù)學知識，粗心的小朋友可得不到它！

數(shù)學與生活日記 篇14

時光似箭、歲月如梭。經過一年的學習，又要放暑假了。

又是一個天氣晴朗，萬里無云的日子。早上6點，我床邊上的鬧鐘忠心耿耿的把我吵醒了，我氣極了，只出一掌飛飛掌，把鬧鐘拍飛了。好了，起床干正事，我站在老爸床邊喊了n次起床，他都不理我。這真是對牛彈琴――白費勁。我自顧自的吃早飯去了。老爸終于起床了，一看鐘呀！7：20了，還差十分鐘就要遲到了！遲到了，又要扣錢，舍不得呀！臨走時說：“兒子！要是你今天上午寫完十章練習題，我下午就帶你出去玩?！蔽遗d奮得一蹦三尺高，到了12點，我終于寫完了，手上一丁點力氣也沒了，最終倒在床上呼呼大睡。

吃過午飯，老爸去開車一開發(fā)現(xiàn)輪胎爆了，只能先去修車了。修輪胎的人說：“我這有四輛三輪車，都是兩個輪胎爆了，還有兩輛小汽車，一個一個輪胎爆了，另一個三個輪胎爆了，修一個輪胎十分鐘，你們可以等，也可以過會兒來?！?/p>

老爸見狀露出邪惡的壞笑：“兒子，算算什么時候來，別讓你的玩耍計劃泡湯。”唉，認命了！我想：有四輛三輪車，兩個輪胎爆了，修一個要十分鐘，所以就用4X（2X10）=80（分），而有兩輛小汽車，小汽車有四個輪胎，四個輪胎有一個是一個輪胎爆了，另一個是三個輪胎爆了。一共爆了四個輪胎。所以就用（1+3）x10=40（分），再用40+80=120（分）。加上我們家爆的個輪胎，…所以一共是130（分）130=2（小時）……10（分）。老爸夸獎道：“兒子真棒！”

生活中處處有數(shù)學，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。

數(shù)學與生活日記 篇15

我發(fā)現(xiàn)生活中有許多乘法，下面是我的發(fā)現(xiàn)：

一個球上有6個字，3個球上有幾個字？【3*6=18（個）】；

一輛汽車有4個輪子，4輛汽車幾個輪子？【4*4=16（個）】；

一只手是5個手指，2個人幾個手指？【4*5=20（個）】；

一排樹是5棵，3排樹是幾棵？【5*3=15（棵）】......

生活中還有很多乘法呢，只要我們用心，就會有許多發(fā)現(xiàn)！

xx年8月19日