家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字范本7篇

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家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇1)

一年的時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，社區(qū)家長學(xué)校已度過了2019年的所有工作。在這一年中，我們立足于服務(wù)社區(qū)，聚焦家庭教育，積極開展各項(xiàng)工作，并取得了顯著的成果。

一、工作總結(jié)

1.主題講座

本年度，社區(qū)家長學(xué)校共舉辦了20余場家庭教育主題講座，涉及互聯(lián)網(wǎng)安全、青春期教育、家庭教育等多個方向。主題講座旨在為社區(qū)居民提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，并增強(qiáng)其全面素質(zhì)及兒童教育意識。同時，我們還邀請了多位家庭教育領(lǐng)域的專家，為社區(qū)居民提供更加全面、專業(yè)的指導(dǎo)。

2.學(xué)前教育

本年度，社區(qū)家長學(xué)校還開展了多項(xiàng)針對幼兒家庭教育的工作，其中主要包括幼兒家長心理輔導(dǎo)和托幼基地家長教育工作。通過開展這些工作，成功提高了社區(qū)居民對幼兒家庭教育的了解和認(rèn)知度，增強(qiáng)了家庭教育水平。

3.親子活動

本年度，社區(qū)家長學(xué)校還積極組織舉辦了多個親子活動，其中包括父母與孩子的互動游戲、專業(yè)親子觀影等。這些親子活動增強(qiáng)了父母與孩子之間的親密關(guān)系和溝通，同時也為社區(qū)居民提供了一個有益的交流平臺。

二、存在的問題

在本年度的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，主要包括：

1.宣傳不足：我們在宣傳過程中，有時候進(jìn)行得不夠充分，沒有讓更多的人了解到我們在家庭教育方面的工作和成果。

2.專業(yè)性不夠：對于一些更為深入的家庭教育問題，我們的工作還需要進(jìn)一步提高專業(yè)度和科學(xué)性，以確保家長們能夠獲得更為豐富和正確的家庭教育指導(dǎo)。

3.資源不足：在一些親子活動中，我們需要擁有更為豐富的資源和設(shè)備支持，這樣才能給社區(qū)居民提供更為高品質(zhì)的親子活動。

三、展望未來

社區(qū)家長學(xué)校未來的發(fā)展，需要我們更加注重對于家庭教育事業(yè)的投入和專業(yè)性；同時也需要我們更加了解和關(guān)注社區(qū)居民的需求和要求，進(jìn)一步提高我們的宣傳和服務(wù)質(zhì)量。只有這樣，我們才可以把社區(qū)家長學(xué)校打造成更好的服務(wù)平臺，不斷提升社區(qū)居民的生活品質(zhì)。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇2)

一、

家長學(xué)校是學(xué)校與家庭之間的橋梁，旨在提供家長教育和親子活動的平臺。為了總結(jié)今年度的家長學(xué)校工作并提出改進(jìn)建議，我們開展了一次全面的評估。本文將詳細(xì)介紹我們在過去一年里的工作成果、問題與挑戰(zhàn)，并提出未來發(fā)展計(jì)劃。

二、工作成果

1. 多元化的課程安排

今年我們開展了一系列涵蓋家庭教育的主題課程，包括育兒知識、親子溝通、家庭健康等。這些課程吸引了大量家長的參與，提升了他們在子女教育方面的能力。

2. 專業(yè)化的培訓(xùn)師資

我們邀請了專業(yè)的教育專家、心理學(xué)家以及營養(yǎng)師等進(jìn)行授課和講座。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)為家長提供了可靠的指導(dǎo)，并豐富了我們的課程內(nèi)容。

3. 親子活動的豐富多樣性

除了課程，我們還組織了豐富的親子活動，如親子游園、親子體驗(yàn)課程、親子手工制作等。這些活動加強(qiáng)了家長和孩子之間的互動，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展。

三、問題與挑戰(zhàn)

1. 宣傳不足

我們意識到對家長學(xué)校的宣傳不足以及信息傳達(dá)渠道的單一。在家長與學(xué)校之間建立更緊密的聯(lián)系需要提升宣傳力度，擴(kuò)大宣傳渠道。

2. 學(xué)期時間安排不合理

由于家長們的工作和孩子們的課業(yè)安排，有時很難找到一個合適的時間來參加課程和活動。我們需要更加靈活地安排時間，以滿足家長們的需求。

3. 課程內(nèi)容欠缺個性化

我們收到了部分家長的反饋，認(rèn)為我們的課程內(nèi)容過于籠統(tǒng)，缺乏個性化的指導(dǎo)。為了更好地滿足家長的需求，我們需要根據(jù)家庭的特點(diǎn)和問題，提供更加具體和有針對性的課程內(nèi)容。

四、未來發(fā)展計(jì)劃

1. 加強(qiáng)宣傳和溝通

我們計(jì)劃通過增加家長學(xué)校的宣傳渠道，如社交媒體、學(xué)校網(wǎng)站以及線下宣傳品，加強(qiáng)與家長的溝通，并及時向家長們傳達(dá)重要信息。

2. 提供更靈活的時間安排

我們將根據(jù)家長的意見和反饋，提供多個時間段的課程和活動，以適應(yīng)家長們的日程安排和時間需求。

3. 個性化課程設(shè)計(jì)

我們將根據(jù)家庭的需求，提供更多個性化的課程。通過與家長們的交流和問卷調(diào)查，了解他們的關(guān)注點(diǎn)和問題，為他們量身定制課程內(nèi)容。

4. 尋求外部資源合作

我們將積極尋求與社區(qū)資源、企業(yè)或機(jī)構(gòu)的合作，以提供更多有價值的家長學(xué)校課程。合作可以幫助我們拓寬課程內(nèi)容，提供更豐富的家庭教育資源。

五、結(jié)語

通過這次總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了家長學(xué)校工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也明確了未來的發(fā)展方向。我們將持續(xù)努力改進(jìn)，使家長學(xué)校成為更加豐富多樣、個性化的家庭教育平臺。我們相信，在家校合作的基礎(chǔ)上，我們能夠?yàn)槊總€家庭提供幫助和支持，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇3)

1、我園把家長工作作為幼兒園的一項(xiàng)重要工作來抓。平時要求班級教師堅(jiān)持認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)性家長工作，如：定時間、有質(zhì)量地出好每一期《家園園地》，欄目和內(nèi)容不斷有創(chuàng)新，符合家長的需要，有針對性的指導(dǎo)內(nèi)容，《家園園地》里做到：按時公布班級學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)、主題內(nèi)容、周計(jì)劃及最新教育信息，公布幼兒活動競賽成績、科學(xué)信息及指導(dǎo)策略等，使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學(xué)地使用好每人一本幼兒家園聯(lián)系冊，細(xì)致地觀察幼兒，及時客觀地對幼兒的發(fā)展作出恰當(dāng)評價，雙向反饋信息，取得教育的一致性。

2、做好家訪工作，特別是對經(jīng)常由祖父母接送、照顧的幼兒，通過家訪與幼兒的父母之間交流，了解他們對孩子關(guān)注的需求，對幼兒園工作的意見和建議。特別是對待個別特殊家長，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要求教師顧全大局，避免幼兒園與家長之間產(chǎn)生矛盾，造成不良影響。園領(lǐng)導(dǎo)對班級家長工作經(jīng)常性地進(jìn)行檢查評比，將家長工作納入教師月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。

3、每周四上午是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合，認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的時機(jī)。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的促進(jìn)作用。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇4)

為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和教育局關(guān)于家長學(xué)校工作的部署要求，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學(xué)校工作，針對新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力探索家長學(xué)校工作新思路，健全家長學(xué)校機(jī)制，提高了教育的實(shí)效性，一年來，我校在家長學(xué)校工作方面做了積極有效的工作，現(xiàn)在總結(jié)如下：

按照上級對家長學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長學(xué)校工作系列組織：如“家長委員會組織名單”、“家長學(xué)校組織名單”等，由校長、教務(wù)人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學(xué)期都要召開一至二次家長會，商量、討論家長學(xué)校工作有關(guān)事宜，由專人負(fù)責(zé)記錄。家長學(xué)校由校長主持日常工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

(1)定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

(2)學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)年達(dá)到100%。

按照上級對家長學(xué)校的有關(guān)文件精神，我校家長學(xué)校工作健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，如家長學(xué)校工作制度等制度，家長學(xué)校在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核。學(xué)校能注意資料積累?！凹议L學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳黨的十八大精神，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達(dá)”、“美國人的家教觀 ”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。家長學(xué)校教學(xué)活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其

教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

6、學(xué)校把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

7、請家長來聽課，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作。

1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關(guān)于實(shí)施中國“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實(shí)踐活動，今年我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會，對家長們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)。會后讓班主任和家長面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、我校家長學(xué)校工作一年來在上級的指導(dǎo)下，做了積極的工作，通過學(xué)校和家長社區(qū)的共同努力，提高了我校家長學(xué)校的工作水平，提高了家長管理教育孩子的水平，增強(qiáng)了學(xué)校和家長和社區(qū)的練習(xí)和溝通，因而學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。誠然，我們的工作還做得不夠好，在以后的工作中，我校將繼續(xù)探索家長學(xué)校工作新思路新辦法，努力把我笑得家長學(xué)校工作推上一個新臺階。

我校通過開家長會和老師們到學(xué)生家中了解、交流家長教育孩子的方法后，讓家長在家庭教育上有所感悟，現(xiàn)就我校轄區(qū)家長教子工作情況歸納整理如下：

第一是“無條件的愛”

做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增!自己會尊重自己，進(jìn)而尊重別人。在他(她)的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生，即自我價值開始萌芽。 而無條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。但我們的愛并等于過度的寵愛。

第二是“鼓勵”

有位大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法!”我認(rèn)為這句話當(dāng)中90%的成份是真理。教育，鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固?？墒谴蠖鄶?shù)家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強(qiáng)得多!”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情!“

第三是“表揚(yáng)”

表揚(yáng)是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個行為做對了，我們及時的表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表揚(yáng)是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績，比如用過東西放回原處，家長應(yīng)及時的表揚(yáng)，表揚(yáng)會把行為確定下來。表揚(yáng)是孩子生命成長的陽光，對于一個孩子來說，被表揚(yáng)，意味事情做對了，被認(rèn)可了，他的自我價值會上升，自信會增強(qiáng)。

第四是“確認(rèn)”

一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表揚(yáng)和批評，家長要客觀地幫助

孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學(xué)來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。

第五是“理解”

有些家長來找我咨詢，對我說，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績下降，在學(xué)校和老師作對，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因，你想討秘方，藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡單的，家長和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進(jìn)孩子的心靈，不再批評、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得歐老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請家長記住一句話：“任何一個人做任何一個行為，在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲，就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動，這時親子關(guān)系就穩(wěn)定了。

第六是“陪伴”

孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!

有一句簡單得不得了話：“人需要人!”它的意思是，一個人必須在人的環(huán)境下才能長成完整意義的人，也就是他需要別人的存在，對他確認(rèn)、理解、鼓勵，最后他得以建立獨(dú)立的人格!孩子在出生后，他的成長處在一種孤立無援的狀態(tài)，他就會孤獨(dú)、無助、沒有安全感，需要家長的陪伴。否則，他會漸漸產(chǎn)生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。太多的家長因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯特錯。假設(shè)在此時此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時來陪伴他，來了解他的生命，他可能會選擇100元錢。這是因?yàn)?，他自己不知道他真?shí)的需要是什么，他的潛意識里更需要父母用1小時確認(rèn)他的價值，伴隨他成長!我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑?。孩子在很小的時候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對待小動物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會表達(dá)。這不需要我們家長去體會、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。

第七是“批評”

這是應(yīng)該非常小心慎用的工具?！芭u”只有針對行為本身才可能起作用。使用這個工具的前提是：家長和孩子之間相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、關(guān)系穩(wěn)定!這樣批語才有作用。如果家長和孩子互相不理解、不信任，即使批評是正確的，是直指行為的、不損害人格的，孩子依然不接受你的批評，這時批評只會起副作用。批評是非常專業(yè)的事情，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，很少有人會把批評做對。因此最保險的辦法就是盡量不用批評。

第八是“制定規(guī)則”

沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。

因此我們家長一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長該做的，并在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確

的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則，以利于家長與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯誤做法再也要不得了。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇5)

教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。一學(xué)年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、端正辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方成長的最佳環(huán)境，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園每位教師做為家長學(xué)校的工作人員，都能各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動做好新學(xué)員的登記注冊，頒發(fā)學(xué)習(xí)書籍等工作；每次授課前，老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)授課的內(nèi)容出試題對全體學(xué)員進(jìn)行考核。

二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)

1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動，我們積極籌備師資隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。針對我校教師大部分是幼兒教師，她們過去的主要教育對象是幼兒，而今要對家長進(jìn)行教學(xué)，要面對許多新問題。為完成教育對象轉(zhuǎn)換這一問題，我們采取了讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。

三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

我園家長學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規(guī)化。為把握課堂教學(xué)內(nèi)容，我們給每位家長都發(fā)放了專用的教材，并做到人手一冊。教師們在授課時注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內(nèi)容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現(xiàn)情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動。

一學(xué)年來，我園在開辦家長學(xué)校的過程中，取得了一定的成績，有效地推動了我園的保教工作，但亦存在許多的不足。家長學(xué)校工作是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作，我們將繼續(xù)努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長工作，不斷在辦學(xué)質(zhì)量上下功夫，爭取使我校早日跨入前旗優(yōu)秀家長學(xué)校的行列。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇6)

1、開辦"家長學(xué)校",向家長宣傳家庭教育知識。

本學(xué)期，我園在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。各班將開展家庭教育進(jìn)課堂培訓(xùn)活動，教師根據(jù)本級實(shí)際情況組織家長培訓(xùn)。

2、以家長課堂為載體，辦好家長學(xué)校。

結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，通過現(xiàn)代家庭教育知識的宣傳與學(xué)習(xí)，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。6月份針對大班家長進(jìn)行了《幼小銜接》的講座。12月份對小班組家長進(jìn)行了《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》的講座。尤其是我園將家長培訓(xùn)帶入課堂，各班老師結(jié)合自己本班幼兒實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長了解到教育孩子的一些好方法。小三班《會閱讀的孩子更成功》、小二班《關(guān)于3-4歲孩子常見問題的教育對策》、小一班《為啥寶貝在幼兒園和在家里判若兩人》、大一班《如何培養(yǎng)孩子的自制力》、大三班《家長如何正確對待幼兒之間的沖突》、中一班《淺議幼兒早期閱讀的意義》，每次培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)材料、有記錄，使家長的教育理念得到提升。

3、制定每月一題家長作業(yè)。

幼兒園各年級組長根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單800多份。9月份《如何緩解孩子的入園焦慮》、10月份《如何指導(dǎo)孩子的閱讀》、11月份《如果你的孩子也在意輸贏，你會怎么做》、12月份《如果你的孩子習(xí)慣不好，你會怎么做》，通過一系列的閱讀學(xué)習(xí)活動，家長對家庭教育工作的觀念有所轉(zhuǎn)變，個人的知識及素質(zhì)有所提高，家長委員會成員在家庭教育指導(dǎo)師的配合下，能夠勝任審批作業(yè)的任務(wù)，并能以獨(dú)立批閱、反饋、總結(jié)、解決問題等形式將審批工作落到實(shí)處，同時以點(diǎn)帶面的利用輻射作用更好地開展家庭教育工作。我園每學(xué)期末針對優(yōu)秀的家庭教育志愿者、家庭教育委員會成員給予一定的獎勵，來調(diào)動大家參與活動的積極性。

4、開展形式多樣的讀書活動，提升家長的理論知識。

指導(dǎo)師以年級組的形式組織家長委員學(xué)習(xí)，以讀書交流的方式大膽暢談自己學(xué)習(xí)的。通過家長會、家長開放日、讀書日、家庭教育講座、每月家庭教育作業(yè)、讀書沙龍等多種形式提升家長的理論素質(zhì)。利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群等宣傳優(yōu)秀的家教理念。12月份各班上交家長教子征文18份，幼兒園進(jìn)行整理、評出3份優(yōu)秀家長教子征文參加市級家庭教育征文比賽。

5、每月向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點(diǎn)文章，與家長共同探討

當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)及班級"家長園地"欄目中。

6、經(jīng)常性地對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動。

利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動。

家長學(xué)校年度的工作總結(jié)500字(篇7)

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對面咨詢近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時機(jī)，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認(rèn)識，對今后對孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動。每次活動積極準(zhǔn)備，通過情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫、分享讓大家進(jìn)行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。

四、深入社區(qū)，普及家教知識

眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的'弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進(jìn)行一一解答。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長咨詢

家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。

六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會，先后參加人數(shù)達(dá)2萬余人。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個孩子成為的自己，在新的一年將繼續(xù)開拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章。

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