種植活動總結10篇

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種植活動總結 篇1

近日，我們幼兒園開展了一場精彩的種植活動，讓孩子們深入參與自然的成長過程，學習植物的生長規(guī)律和培養(yǎng)耐心、觀察力等品質。通過這次活動，孩子們不僅收獲了豐富的知識，還培養(yǎng)了對大自然的熱愛。

活動從選取適宜的植物開始，我們在班級里一起討論決定了種植香蔥，這是一種容易管理且成長迅速的植物。我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞诵⌒〉呐柙?，還額外購買了一些包裝精美的花盆。經過老師的講解和示范，孩子們紛紛躍躍欲試，充滿熱情地動起手來。

首先，孩子們需要將土壤填充進盆栽里。他們爭先恐后地從袋子里舀出土壤，小心翼翼地將其倒入盆栽中。他們學會了土壤的濕潤程度對植物的生長有著重要的影響，努力使土壤保持適度的濕潤。

接下來是種植過程，孩子們認真把握著每一步。他們小心地把香蔥的種子撒在土壤表面，然后用小鏟子輕輕地覆蓋上一層土壤?？粗种械呐柙?，孩子們滿懷期待地等待著香蔥新生。

伴隨著陽光與雨水的滋潤，孩子們每天都用心地照料著自己的植物。他們定期給盆栽澆水，同時了解到了適度澆水與過度澆水的區(qū)別。經過幾天的呵護，一株株嫩綠的香蔥幼苗冒出了頭。

在種植活動中，我們還特別設置了觀察記錄環(huán)節(jié)。孩子們每天都會觀察香蔥的變化，并細心記錄下來。他們學習到了測量香蔥的高度，記錄香蔥的生長時間以及觀察到的任何變化。這一過程不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察力，還使他們學會了用數據記錄和分析。

慢慢地，盆栽中的香蔥長大了，發(fā)生了翠綠的葉子。在看著自己辛辛苦苦培養(yǎng)的香蔥茁壯成長的時候，孩子們流露出喜悅的笑容。他們分享著自己照料植物的經驗，并感受到了自身努力的成果。

在活動的最后，我們組織了一場香蔥品嘗會。孩子們親手采摘了自己種植的香蔥，并將其搭配在小面包上。他們用小小的刀子小心地將香蔥剁碎，然后放在面包上，像小小的廚師一樣自豪地展示出來。每個孩子都品嘗了自己培育的香蔥漢堡，紛紛表示味道非常好。

這次種植活動讓孩子們不僅學到了植物生長的過程，還培養(yǎng)了他們的耐心和觀察力。通過親身參與，孩子們更加熱愛大自然，懂得了感恩與欣賞自然界的奇妙之處。我們相信，這次活動對孩子們未來的成長有著深遠的影響。

種植活動總結 篇2

近日，我們小班進行了一次精彩的種植活動。這次活動不僅增加了孩子們對自然和植物的認識，還培養(yǎng)了他們的耐心和責任心，提高了他們合作與團隊意識。以下是對這次活動的詳細總結。

首先，在活動開始前，老師向孩子們介紹了種植活動的目的和意義。我們了解到植物對人類的重要性，并明白種植的過程需要很多的耐心與用心。孩子們充滿期待地聆聽著，他們的好奇心和探索欲被激發(fā)了起來。

接著，老師帶領孩子們前往學校的花壇中進行實際操作。首先，我們澆水。老師讓孩子們輪流拿起水壺，小心地給每一株花壇里的植物澆水。孩子們感受到澆水的重要性，因為只有充足的水分才能讓植物茁壯成長。他們很小心地澆水，避免將水濺到其他地方，發(fā)揮出了團隊合作的精神。

然后，我們進行了種子的播種。老師給每個孩子發(fā)放了一小袋種子，并給他們指導如何正確地播種。孩子們興致高漲地尋找適合的播種位置，然后急切地將種子播撒到土壤中。這個過程中，他們學會了如何用手指在土壤上留下小坑，將種子放入坑中，再輕輕地蓋上一點土壤。孩子們對自己的播種結果感到自豪，并且很期待植物的發(fā)芽。

為了給孩子們提供更多的觀察機會，老師在種植活動結束后，安排了每天觀察花朵生長的時間。孩子們每天都會仔細觀察花苗的變化，他們發(fā)現了花瓣的顏色，觀察了幼苗的長度和形態(tài)的變化。這些觀察讓孩子們更加親近植物，也提高了他們對植物生長的理解。

通過這次種植活動，孩子們學到了很多知識。他們了解了植物生長的基本過程，也明白了植物對人類的重要性。此外，孩子們在這個過程中培養(yǎng)了耐心和責任心。他們需要等待植物生長，需要定時給植物澆水，并且需要細心地觀察它們的變化。這讓他們明白，成長需要時間和努力。

在這次活動中，孩子們也學會了合作與團隊精神。每個人都參與了活動中的每一個環(huán)節(jié)，大家互相幫助，共同完成了任務。通過這個過程，孩子們明白了團隊合作的力量和重要性。

總的來說，這次小班種植活動非常成功。孩子們通過親手參與種植，體驗了植物生長的樂趣，增加了對自然與生命的敬畏之情。他們也充分體驗到了與團隊合作實現目標的快樂。這次種植活動在提高孩子們對植物的認識和培養(yǎng)他們的品格素養(yǎng)方面起到了積極的作用。相信在以后的日子里，孩子們會更加關注植物的成長，并將這種責任心和合作精神運用到生活的其他方面。

種植活動總結 篇3

近日，在我們學校小班進行了一次精彩紛呈的種植活動。這次活動讓孩子們感受到了大自然的魅力，增強了他們的環(huán)保意識和團隊合作精神，從中獲得了無窮的樂趣。

這次種植活動的策劃者認為，在孩子們早期階段就培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之心是至關重要的。為了實現這個目標，我們選取了一個寬敞的空地作為種植區(qū)域，并邀請了一位資深園藝師作為指導，為我們引導種植的過程。

活動開始前，老師們向孩子們進行了一次簡單而生動的講座，介紹了植物的生長過程以及種子的種類等基本知識。孩子們都聽得津津有味，有的小朋友忍不住舉手提問，展示了他們對植物的濃厚興趣。

接著，我們帶領孩子們一起下地，開始種植的實際操作。孩子們已經提前準備好了馬鈴薯、美人蕉等各種種子，大家按照老師的指導，有條不紊地開始了種植工作。有些小朋友認真地挖坑，有些小朋友小心翼翼地把種子埋進土里，整個場面熱鬧而又有序。

接下來的幾天，孩子們每天都會去觀察他們種植的植物。他們會仔細觀察土壤濕潤程度，測量植株生長的高度，記錄每天的觀察成果。這不僅讓小朋友們學到了更多的知識，還培養(yǎng)了他們的耐心和細心觀察的能力。

經過幾個星期的精心護理，我們的植物終于長大了。我們將這次種植活動的最高峰設在了一個周末的早晨，邀請了全校的家長來參觀。這不僅給小朋友們提供了一個展示自己勞動成果的機會，也是和家長們進行親子交流的好機會。

在活動當天，我們整理了種植區(qū)域，讓每個植物都能夠展示出最美的一面。小班的孩子們不僅為每個植物編寫了詳細的標簽，還親自負責講解。孩子們能夠清楚地告訴家長們每個植物的名稱、特點以及種植過程，家長們都聽得津津有味。

同時，我們也舉辦了一些小活動，讓孩子們能夠更加親近植物。比如，我們讓孩子們親手摘下馬鈴薯，然后一起烤制成美味可口的土豆餅。孩子們都非常喜歡這個環(huán)節(jié)，他們笑著品嘗著自己親手制作的食物，充滿了滿足和自豪。

通過這次種植活動，我們不僅讓孩子們學到了很多知識，還培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團隊合作精神。孩子們在活動中學會了如何照顧植物，學會了團隊合作，還學會了如何與別人分享自己的心得。這些都是孩子們在成長過程中必備的素質。

這次小班種植活動取得了圓滿成功。孩子們學到了很多知識，增加了對大自然的了解和感受，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和團隊合作精神。希望通過這次活動，孩子們能夠更加關注環(huán)境保護，保護我們賴以生存的家園，同時也能夠培養(yǎng)他們對植物的熱愛和責任感。讓我們期待著更多的精彩活動，為孩子們的成長和發(fā)展繼續(xù)努力！

種植活動總結 篇4

糧食是我們的生命之源，也是國家的重要物資之一。為了加強群眾對我國糧食種植的重要性認識，提高糧食生產的質量和產量，我所在的農村黨支部于今年開展了一次糧食種植宣講活動。在此次活動中，我們深入到農民家中，向他們講授糧食種植的技術和方案，同時明確糧食生產的重要性和緊迫性。本文將就此次活動進行總結，分享我們的收獲和經驗。

一、活動籌備

在開展活動之前，我們召開了支部會議，商討了活動的組織方案。首先是活動時間的確定，我們選擇在春季耕種期間，讓農民在收獲前就能學到更多知識，預估耕種時間后，我們挨家挨戶地進行走訪宣傳。其次是活動內容的確定，我們制定了詳細的宣講計劃，針對不同的作物制定詳盡的栽培方案，并邀請了有經驗的農戶擔任講師，從而提高農民的聽取率以及學習效果。

二、活動實施

在活動組織過程中我們采取了以下措施，以確?；顒禹樌M行：

1. 擇優(yōu)選擇農戶：我們在目標村莊里挑選了知名的農戶或技術人才，以便提高宣講的信譽度和有效性。

2. 實行分類宣講：我們根據不同種植作物的特點，制定了不同的宣講方案，確保每戶農民都能受到專業(yè)而系統(tǒng)的教育。

3. 收集現場反饋：我們利用活動期間的反饋表，收集聽眾的問題和意見，以便改進宣講的質量，提高聽眾的學習效果。

在活動實施過程中，我們不斷調整宣講計劃，分析農民需求，提供更有針對性的技術方案，以讓聽眾更加貼近養(yǎng)殖業(yè)的實際情況和需要。同時，我們也不斷追問聽眾的困惑，指導他們進行實地操作。通過這種方式，我們使農民在實踐中積累經驗，進一步發(fā)展育種技能。

三、收獲和體現

1. 受眾感受到了知識的力量：通過現場反饋和社區(qū)調查，我們了解到了農民的反饋，發(fā)現他們對種植與管理方面的知識短缺導致產量不穩(wěn)定，理解力度不夠。但是在宣講過程中，他們感受到了知識的力量，也增強了他們對種植技術的信心。

2. 種植技術上的突破：通過這次宣講活動，許多農民對于肥料、園地管理和生態(tài)環(huán)境等方面的問題有了更深層次的理解，掌握了更有效的種植技術，進而在其種植的作物上，獲得了更卓越的成果。

3. 加強了黨的組織：我們的活動得到了上級黨委的大力支持，組織干部利用業(yè)余時間積極參加活動，提高了支部的組織力和連續(xù)性。

綜上，我們的活動得到了很好的反應，并且得到了上級領導的批準，支部的組織能力得到了加強，對群眾上崗勞動技能培訓和提高國際競爭能力起到了積極推動作用?；顒咏Y束后，我們也意識到，這樣的宣講活動必須要長期堅持下去，才能不斷提升農民的在種植技術上的理解和技能，使國家更加富強、人民更加富裕。

種植活動總結 篇5

小班種植活動總結報告

一、

在春暖花開的季節(jié)，我們小班開展了為期一個月的種植活動。此次活動的目的是讓孩子們親近自然，了解植物生長的過程，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。通過這次活動，孩子們不僅學到了很多關于植物的知識，還體驗到了種植的樂趣。以下是對這次活動的詳細總結。

二、活動背景與目的

當前，隨著城市化的進程，孩子們與大自然的接觸越來越少。為了讓孩子們更好地了解植物的生長過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，我們特意策劃了這次小班種植活動。

三、活動過程

1. 準備階段：在活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N種子、花盆、土壤和工具。同時，通過講解和展示，讓孩子們了解了種植的基本知識和技能。

2. 實施階段：孩子們在老師的指導下，親手將種子放入花盆，然后覆上土壤，最后澆水。這個過程不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還讓他們體會到了照顧生命的責任感。

3. 觀察與記錄：孩子們每天都會對自己的小植物進行觀察，記錄下它們的變化。通過這樣的記錄，孩子們學會了觀察和思考，也更加珍惜生命。

4. 收獲與分享：當植物成熟時，孩子們將自己的成果帶到學校，與其他小朋友分享。這不僅增強了他們的分享意識，也讓他們體會到了收獲的喜悅。

四、活動效果與反思

1. 活動效果：通過這次活動，孩子們對植物的生長過程有了更深入的了解，也學會了如何照顧和關愛生命。他們的觀察力和動手能力得到了很大的提升。同時，這次活動也增強了孩子們的環(huán)保意識，讓他們更加珍惜自然資源。

2. 反思與改進：在活動過程中，我們也遇到了一些問題。例如，有些孩子在種植過程中過于急躁，導致種子沒有順利發(fā)芽；有些孩子在觀察記錄時不夠細心，導致記錄的內容不夠準確。針對這些問題，我們將在今后的活動中加強引導和監(jiān)督，確保每個孩子都能從中受益。

五、結語

小編認為，這次小班種植活動取得了圓滿的成功。通過這次活動，孩子們不僅學到了很多關于植物的知識，更重要的是學會了如何去關愛和珍惜生命。作為教育工作者，我們有責任為孩子們創(chuàng)造更多這樣的機會，讓他們在大自然的懷抱中健康快樂地成長。同時，我們也希望家長們能夠給予更多的支持和配合，讓家庭教育和學校教育形成合力，共同促進孩子們的全面發(fā)展。在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有意義的活動，讓他們在快樂中學習，在成長中進步。

種植活動總結 篇6

隨著城市化的加速發(fā)展，人們對綠色環(huán)境的需求也越來越迫切。在這個背景下，社區(qū)花園種植活動應運而生，成為了一種受歡迎的方式來提升社區(qū)居民的生活質量。近日，我們社區(qū)舉辦了一次花園種植活動，取得了圓滿成功，下面就讓我來為大家詳細總結一下這次活動的情況吧。

我們通過社區(qū)廣播、宣傳欄等多種方式，向社區(qū)居民宣傳了這次花園種植活動的具體時間、地點和活動內容。同時，我們也邀請了一些專業(yè)的園藝師來指導大家如何選擇種植材料、如何進行園藝技術等方面的知識。這些準備工作為活動的順利進行奠定了堅實的基礎。

活動當天，社區(qū)居民紛紛前來參加，大家熱情高漲，踴躍報名參與。為了讓活動更加有趣，我們特意準備了多種不同種類的植物供大家選擇，有鮮艷的郁金香、清新的玫瑰、生機盎然的小草等等，讓每個人都能找到自己喜歡的植物。在園藝師的指導下，大家開始揮舞著鐵鍬、拿著水壺，認真地開始了自己的種植工作。一朵朵鮮花在大家的精心照料下，漸漸綻放出絢麗的花朵，各色各樣的花團錦簇，使整個花園煥發(fā)出勃勃生機。

在活動過程中，大家不僅親手參與了花園的種植工作，還相互交流園藝經驗，分享種植心得。有的居民擅長養(yǎng)花，技藝嫻熟，給大家分享了他們的養(yǎng)花心得；有的居民則擅長種菜，他們帶來了自己親手種植的有機蔬菜，讓大家一飽口福。這種互相學習、互相分享的氛圍，使大家更加融洽地相處在一起，增進了社區(qū)居民之間的感情。

隨著活動的進行，社區(qū)花園也逐漸變得豐富多彩起來，青翠欲滴的植物遍布整個花園，令人眼前一亮?；顒游覀児餐謇砘ㄆ?，整理物品，確?；▓@的整潔干凈，以便社區(qū)居民日后的參觀游覽。

通過這次花園種植活動，不僅讓社區(qū)居民體驗到了種植的樂趣，提升了他們的園藝技能，還加強了社區(qū)居民之間的交流和合作，營造了一個更加融洽和諧的社區(qū)氛圍。希望未來我們社區(qū)還能舉辦更多這樣的活動，讓大家共同參與，共同享受這份樂趣。讓我們一起把社區(qū)打造成一個綠色、美麗的家園，讓每一個角落都充滿著生機和希望。

種植活動總結 篇7

班主任：朱文云

家訪是對學生的激勵，也是對家長的觸動。在11月20日至12月16日之間，我與索艷華老師按照學校的計劃采取多種方式，與學生及家長共處一室，促膝談心，收到了家校合作、共同培養(yǎng)的良好效果。目前，近一個月來家訪情況如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪意義

1.通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭狀況，為在以后教育工作中促進學生健康、全面發(fā)展作充分的認知準備；

2.通過家訪，與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的主觀疑惑；

三。以家訪為平臺，對學校進行全面細致的宣傳，提高學校聲譽；

4.通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校，有助于形成以后更健全的管理制度。

二、統(tǒng)一認識，明確家訪任務

1.了解所訪學生家庭情況。家訪前，首先要了解學生的家庭情況。

教師只有提前了解學生家庭的具體情況，才能提高家訪工作的針對性。家訪中，對學生的家庭情況作深入的了解，包括家庭成員、家庭生活條件、家長身體狀況、家庭教育情況等；

2向家長反映學生在學校的表現。要積極發(fā)掘學生的優(yōu)點，與家長一起肯定學生，讓家長對孩子充滿信心。主動介紹我們學校的情況，使父母對我們學校的發(fā)展充滿信心。

三。與家長一起關注學生的問題。教師如實反映學生的學習和生活問題，共同尋找原因，并列出切實可行的改進對策。

4.給父母必要的教育思想和方法指導。家長是我們教育的重要而有效的資源，教師可依據實際需要，為家長提供必要的教育理論指導，必要時可向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，促進家長的家庭教育能力的自我提升。

5要給困難學生家庭送政策、送技術、送溫暖，努力為他們解決一些實際問題。

3、 深入家訪，及時總結家訪經驗

在家訪過程中，他們積極與家長溝通，普遍達成以下共識：

1良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。

文化程度高的家長對孩子有一套行之有效的教育方法，懂得如何引導孩子的學習和生活。這些家長的孩子從小就養(yǎng)成了良好的行為習慣和強烈的意識。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。

這種孩子通常是善良善良的。只要在學習方法上給予更多的指導，學生的潛力還是很大的。也有少數父母受教育程度低，對孩子過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越壞，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。

他們的父母完全沒有控制權，只是希望通過學校教育改變孩子。

2.學生在學校和在家中的表現有很大差異。

絕大多數學生在學校各方面表現都很好，但在家里卻變成了另一個人。放假后，不學習，不做作業(yè)，整天看電視，上網無拘無束，不做家務。這些學生既不關心家事，更對國事、天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其知識欠缺，動手實踐能力差的不良后果，影響其未來的發(fā)展及民族的興衰。

三。家長對學校和教師的期望和要求普遍較高。

無論學生在校表現如何，一般而言，學生家長對學校的管理與各方面的發(fā)展都抱有希望，對自己孩子的進步也抱有希望，這些都是我們教育的直接動力，可以轉化為學校發(fā)展的精神支持。

4從家訪活動中獲得了許多第一手教材，從多個角度認識了學生。通過與學生、家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定了基礎。

5.家訪活動增強了父母和老師之間的互信。通過向學生家長宣傳我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

種植活動總結 篇8

栽種園活動對幼兒園孩子來講其實不生疏,他們經過親自參與體驗栽種活動帶來的樂趣,提高自己對蔬菜水果的看法。下面是為大年夜家整頓的幼兒園栽種園活動總結范文，歡迎參考~

第一部分：幼兒園種植活動總結

意圖：大年夜班幼兒獵奇、好問，樂于入手測驗測驗，愛好尋找大年夜天然的微妙。然則現在的孩子物質生活優(yōu)勝，收集、電視等虛擬的世界使他們逐漸掉掉落了親近大年夜天然的時機。

在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己入手參與歇息。因此，更多的孩子不知道如何把水果掉下來，更不用說清楚種植過程了。此活動，幼兒可以經過入手栽種，在不美觀察、實際操作、交換分享中，控制栽種的方法及迷信的不美觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的尋找欲望，激起起幼兒的義務感，又能讓幼兒體驗到歇息帶來的快樂。

你們若何應用栽種區(qū)展開滑稽的栽種活動，充沛發(fā)揚其教導感化呢?我們做了以下計劃。

準備：適宜植物發(fā)展的周圍情況，苗和栽種用的鏟子、水桶等。

目標：1。使兒童了解種植過程和植物發(fā)育的基本條件。

2.鍛煉孩子可以獨自種植，控制正確的種植方法，并積極參加審查和辯論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、使幼兒感觸感染種子發(fā)展的奇異，體驗栽種歇息帶來的快樂。

4滿足孩子的尋找欲望，激發(fā)孩子的責任感。

活動一：激起幼兒的興味停止栽種前的猜想

1、請幼兒**旁觀種子抽芽的錄相，激發(fā)幼兒興味。

教員提問：小冤家，種子是如何長大年夜的?你認為奇異嗎?種子萌生以后植株是又是若何發(fā)展的呢?植株發(fā)展到必然水平會如何呢?(教員積極鼓舞幼兒停止回答，并及時的賜與表彰)

2、調動幼兒已有的經歷，和幼兒一同評論辯論栽種的方法。

(1)引誘幼兒相互評論辯論，講述種子的栽種過程。

老師問：誰知道怎么種種子到瓶子里？ 種子播種后應該做什么工作？

(2)教員和幼兒合營梳理種子栽種的過程及經歷，明確栽種方法，以相似的經歷方法培養(yǎng)植株。

種植活動總結 篇9

近年來，越來越多的人開始意識到環(huán)境保護和生態(tài)建設的重要性，因此在各地都有許多的社區(qū)種植活動。在這些活動中，人們聚集在一起，互相幫助，共同完成一項有利于環(huán)境和社區(qū)發(fā)展的任務。今天，我們就來總結一下社區(qū)種植活動的幾個方面。

一、目的

首先要說的是種植活動的目的。社區(qū)種植活動的目的很多，有些是為了美化社區(qū)環(huán)境，有些是為了提高城市綠化率，有些則是為了推動當地社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。無論是哪一個目的，社區(qū)種植活動都是在傳遞環(huán)保理念，提高民眾的環(huán)保意識。

二、意義

社區(qū)種植活動的意義也非常重要。首先，它可以提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，讓大家認識到保護環(huán)境是每個人的責任。其次，社區(qū)種植活動可以增加當地的綠化面積，改善城市環(huán)境，提升整個社區(qū)的品質和形象。最后，社區(qū)種植活動可以促進當地的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，發(fā)展社區(qū)經濟。

三、開展方法

社區(qū)種植活動的開展方法也很多樣化。在有些地方，社區(qū)工作人員自發(fā)組織活動，向居民宣傳環(huán)保理念，進行現場種植；在有些地方，政府也會倡導居民自發(fā)組織，力求形成全社會參與的局面。還有一些地方，借助網絡、公共號等新媒體平臺宣傳，通過線上的方式發(fā)出倡議，號召更多的人一起行動。

四、推廣措施

社區(qū)種植活動的推廣措施也很重要。在活動推廣上，要盡可能深入社區(qū)居民的生活，包括小區(qū)廣場、門口樓道、公園綠地、居民區(qū)街道等等。為了確保活動的廣泛傳播，需要用各種方式，比如：做宣傳板、發(fā)傳單、營造網友圈等，將種植活動與社區(qū)居民的生活聯(lián)系起來。

五、總結

社區(qū)種植活動是一項非常有意義的活動，它可以將居民團結起來，共同打造美好社區(qū)。在活動開展時，每個居民都需要履行自己的環(huán)保責任，幫助保護居住環(huán)境，同時也享受到種植帶來的美景和清新的氣息。希望未來越來越多的社區(qū)能夠組織這樣的種植活動，推動居民健康、快樂、美好的生活。

種植活動總結 篇10

開學初，學校給每個中隊分配了一個“愛心種植園”。我班全體同學為這個種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過程，有苦，有樂，更多的是收獲，是對孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學生的觀察力。

植物栽培活動中，同學們從播種開始，在植物發(fā)芽、生長、開花、結果的整個過程中，對植物進行科學的觀察和管理，堅持寫種植日記。

研究發(fā)現，觀察力強的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來的，是一個逐漸累積的過程。 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來的，大自然就是最好的課堂。學生在種植的過程中，每天寫觀察日記，他們調動各種感覺器官觀察三種植物的成長變化，把自己的所見所聞寫下來。孩子的觀察力得以提高，為寫作提供了許多素材，提高文字表達的能力。通過實踐體驗照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動手能力的同時，不少孩子還培養(yǎng)了責任心和愛心。

（二）促使學生體驗生命的珍貴。

本次種植活動中，在進行種植活動的過程中，學生像呵護什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔心水分過多不利花兒的成長；澆水時，他們擔心自己的澆水過多或過少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關注植物的成長，關愛這些幼小的生命。同時在種植的過程中，花兒像小嬰兒一樣在成長過程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲子吃了，有時個別花苗長得慢，有時花苗被破壞了??學生看著花兒的成長，懂得植物成長的不容易，懂得生命的珍貴。學生在日記中寫道：種子是一個生命，我第一次感受到責任的重量。

學生家長都非常支持學校的“愛心種植”活動，一學生家長滿意地說：“小孩拿著種子很開心，這種活動可以使同學們在與大自然的接觸中，體驗植物生長的過程，感受著生命的成長過程。同時也會讓同學們由此懂得關愛生命，珍惜生命，無疑對同學們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學生探索大自然的奧秘的熱情。

大自然的奧秘是無窮無盡的。學生種花的過程中，花兒也會教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過程中，他們遇到許多的問題：黃新奇的疑問：雞冠花的花苞一長出來就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現牽牛花的葉子上有的蟲卵是什么？何文濤的疑問：家里種的鳳仙花的莖為什么比學校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學起于思，思源于疑。問題促使學生產生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的熱情。 總之，“愛心種植園”給了孩子們一個參與種植、觀察與發(fā)現、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗勞動的艱辛與樂趣，在種植中提高觀察水平，在種植過程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動中促進同學間的合作，在種植中體驗成長的樂趣. 孩子們體驗到的不僅是種植的快樂，還體會到生命的過程，這樣的經歷是留給孩子最寶貴的財富。

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