最新高考工作總結通用10篇

時光荏苒，時光如電一般的飛馳，這段時間的工作辛苦了，可以開始寫這個階段工作的總結了，總結就是積累了豐富的服務行業(yè)和管理經驗，您是否苦惱一篇優(yōu)秀的工作總結該如何去寫呢？因此，欄目特意整理了最新高考工作總結通用10篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

高考工作總結 篇1

20__年是酒鋼三中建校30周年。一學年來，全體教職工團結進取，努力工作，圓滿完成了教育教學工作任務，高考成績基本保持了去年的水平，個別指標比去年略有提高。為了認真總結高考經驗，為今后的教學和高考復習工作提供指導，努力提高教學水平，促進學生全面發(fā)展，全面提升我校辦學水平，現(xiàn)對20__年高考工作總結如下。

一、高考的基本情況：

20__年我校參加高考總人數(shù)為1516人，高考重點上線226人，重點上線率為14.91%;公辦本科上線547人，上線率為36.08%;重點院校錄取242人，重點院校錄取率為15.96%;公辦本科錄取611人，錄取率為40.30%;本科錄取798人，錄取率為52.64%;高職以上錄取1048人，總錄取率為69.13%。

二、高考分析

從各項指標看，雖一些指標比去年有所下降，但從總體分析，20__年的高考成績仍然是比較好的：

一是從錄取的情況看，文、理科考生共有13人高考總分進入全省前100名，與20__年、20__年我校高考最輝煌的年份持平，比20__年多3人。

二是文科考生許小雯獲得全省高考總分第3名，王月獲第6名，雖沒有獲得狀元，但獲得全省高考文科總分第3名和第6名，且文科有9名學生進入全省總分前100名，說明我校文科依然保持整體優(yōu)勢。

三是有1名同學考入清華大學，2名同學考入北京大學，完成了學校計劃。

總結高考工作，我們認為在高考競爭逐年加劇的情況下，我校能繼續(xù)保持較好的高考水平，主要原因有：

1、領導班子團結務實，有效指導，科學決策。

20__年初，我校由酒鋼公司移交市政府管理。移交之后學校管理、協(xié)調工作任務十分繁重，學校領導班子成員一方面為我校的長遠發(fā)展而奔波，另一方面十分注重日常教學管理工作。通過努力，解決了困擾我校發(fā)展的復讀班設立問題。通過舉辦中國化學會年會、河西五市高中聯(lián)合會峰會、全國知名高中校長論壇等大型研討活動，提高了學校知名度和影響力，通過聘請專家講座開闊廣大教師的視野。在軟、硬件建設方面都為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了一流的設施和環(huán)境，形成了一流的教學理念和校園文化，為進一步提升我校辦學規(guī)模和效益創(chuàng)造了堅實的基礎。同時學校領導在復習的各個環(huán)節(jié)，深入實際，調查研究，提出對策。每次考試親自動員、總結，幫助制定階段性奮斗目標。在家長會上及高考備考、填報志愿等過程中，學校領導親自解疑釋惑，提供指導，為各個階段工作的開展提供了有利的保障。

2、教師隊伍精誠協(xié)作，敬業(yè)盡心。

教育教學工作歷來是學校工作的中心任務，尤其高三工作更是重中之重，所有這些都要落實在任課老師和班主任肩上。在20__至20__學年度高三年級班主任和任課老師的配備上，有多年參加高三教學經驗豐富的中老年教師，也有朝氣蓬勃、銳意進取的年輕教師，大家以高度的事業(yè)心和共同的使命感，擰成一股繩、合成一把火，互相學習、坦誠交流、精誠團結，以滿腔的熱情投入到教學工作中。每次考試后，各科教師都能自覺自愿地加班加點批閱試卷，在考試成績統(tǒng)計完成之后盡快組織分析，查找得失，爭取時間，為下階段工作創(chuàng)造條件。在日常教學活動中，各課任老師認真負責，不僅高效地完成了教學任務，而且協(xié)助班主任共同維護課堂教學秩序，有力地加強了班風學風建設，推動了復習應考工作的順利進行。

3、周密計劃，認真教研，爭搶時間、提高效率。

在教研活動方面，針對高考出現(xiàn)的新動向、新特點，各教研組、備課組認真學習《考試大綱》，注重研究往年高考試題，明確復習方向，制定出切實可行的教學和復習計劃，做到了方向明確，有的放矢。學校教導處、科研處大力倡導教研組和備課組的組內合作，使備課組的集體智慧和教師個人的鉆研成果有機結合起來。通過集體備課，優(yōu)選教學內容和課堂教學設計，把握考查點，理清知識點，突出重難點，找準結合點，努力提高課堂效率。同時，依托學校現(xiàn)代化教學設備，要求每個教師做到教學資源電子化、公開化，既有利于教學質量的提高，也有利于青年教師的培養(yǎng)。

各備課組在教學教研工作中，嚴格按照學校要求，統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一教材重點難點，統(tǒng)一單元測驗，統(tǒng)一復習進度。在每次月考、統(tǒng)考之后，各科老師集體批閱，及時評卷，及時反饋，及時糾錯。每次統(tǒng)考后，教導處及時對成績進行統(tǒng)計，組織各備課組教師進行分析和總結，召開研討會，針對存在的問題和教師復習中遇到的問題，提出不足，提出要求，組織分析考試的得失，充分討論布置下階段的復習計劃，使高三復習一步步的扎實推進。在第二輪復習階段，文綜科目還根據(jù)學科特點，組織專題報告，就熱點難點問題進行了輔導講座，收到了很好的效果。

4、抓好學生常規(guī)管理，保證復習的良好氛圍。

20__至20__學年度高三班主任集體是一支業(yè)務水平強、班級管理經驗豐富的優(yōu)秀團隊，他們不僅是優(yōu)秀的任課教師，更是學生高考復習的組織者和指導者，肩負著穩(wěn)定學生情緒，端正學生學習態(tài)度，關心學生生活的重任。他們的絕大多數(shù)都能發(fā)揚吃苦耐勞的精神和無私忘我的精神，從組建之日起，他們就狠抓班級常規(guī)管理，犧牲大量的休息時間，緊跟班級，為良好班風、學風的形成作了大量的工作。在緊張的高考復習期間，大家冒著嚴寒、酷暑，想方設法動員學生，早來晚走，堅持坐班，他們比其他老師付出了更多的辛勞和汗水。

學生每天早晨7：30時到校，他們率先垂范，比學生到得更早。下午跟班到7：00時，即使家中有事也很少耽誤坐班。不論寒冬或酷暑，每天早操和課間操跟著學生跑操、做操，對此學校領導給與高度評價。每次考試結束，都要分析班上每一名同學的學習成績及思想變化，找出存在的問題，有針對性地進行分類指導，制定新的目標。臨考前一個多月，為了不使每一個學生掉隊，班主任都作了大量的動員工作和心理疏導工作。在大力抓好文化課成績的同時，他們充分發(fā)揮學生的非智力因素，經常關注學生心理，通過個別談心，平靜學生心態(tài)。利用班會加強前途理想教育，激發(fā)學生內在熱情，增強學習動力，堅定學生的學習意志。同時加強法紀教育、安全教育、文明禮貌教育，為營造良好班風，起到了明顯的效果。

5、針對學生個體，加強心理指導。

高三復習時間緊、任務重，學生壓力大，因此防止學生在激烈的競爭和繁重的學習中背上過重的思想包袱，甚至產生心理障礙，是一項艱難的工作。為此，在日常教育教學中，各科老師，特別是班主任針對學生心理上出現(xiàn)的問題，及時溝通了解，給予疏導幫助，穩(wěn)定學生心理，消除不良因素對學習的干擾。

遇到情況特殊的學生，班主任能及時和學生家長聯(lián)系溝通，取得家長的支持和配合，使學生始終保持旺盛的斗志和積極的心態(tài)。在課余時間，不少教師還能以朋友的角色坦誠與學生交流溝通，和學生談心，及時解決學生的思想疑惑或心理問題，不斷激勵學生進步。根據(jù)學生應試過程中暴露出的問題，學校領導在考前親自舉辦心理輔導講座，幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效地消除考試中緊張、焦慮、恐懼等心理障礙。

三、今后復習備考中應注意的幾個問題

雖然在今年高考中我們保持了較好的成績，但也存在一些問題和不足，其中一下幾個問題需要我們認真思考：

1、如何進一步加強學校領導的決策與教師具體教學行為的融合。

2、如何使教師的教學效果更大化地體現(xiàn)于學生個體。

3、如何更有效地落實復習計劃更明顯地體現(xiàn)復習效果。

4、如何使常規(guī)管理更上一層樓，形成謹嚴有序的復習氛圍。

5、探究對奧賽班和平行班更科學有效的管理教學模式。

回顧一年來的高三復習迎考工作，雖然取得了一些成績，但仍存在不少缺憾，特別是兄弟學校的飛速進步為我們敲響了警鐘。學如逆水行舟，不進則退。20__年高考已經結束，總結歷史是為了更好地把握未來，應該看到，我們以前在某些學科方面的優(yōu)勢地位已經削弱，因此，我們應該認真總結經驗教訓，克服不足，挖掘潛力，學習先進，取長補短，戒驕戒躁，爭取__年的高考取得新的成績。

高考工作總結 篇2

一、工作思路

目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。

側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、工作要求

1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入；

4、教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、爭取學生；

6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝；

7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、措施與方法

1、確立正確的枳導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發(fā)式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，扎實工作，成績顯著。

2、加強集體備課，狠挖教材。

對每節(jié)課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反復備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經濟生活中常見的現(xiàn)象進行教學，使學生學以致用，激發(fā)興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

充分發(fā)揮學生的主觀能動性老師少講。有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用。同時保持同學生親切融合的師生關系充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。

3、苦練內功，精益求精。

對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱巨，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

4、負重拼搏，爭闖輝煌。

在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業(yè)及時細致地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

四、拒體做法

1、以綱為綱，明晰考試要求

高考工作總結 篇3

為期兩年的高中階段教育即將結束，作為教育機構的一員，我們必須回顧過去兩年的高考工作，總結經驗，挖掘問題，為下一階段的教育改革和教學工作做好準備。

一、工作內容

1.統(tǒng)一教學計劃

在高三學生的面前，是一個固定而繁瑣的教學計劃，從幾乎每天的早自習到晚自習，再到周末的補習課，高考的龐大考試內容就是我們所要為學生準備的，而這也正是我們教師的終極目標。通過總結，我們發(fā)現(xiàn)，高三學生對于課堂的詳細講解有很強的需求，而高效的課堂備課是必不可少的一部分。另外，我們?yōu)閷W生設計課堂后，也應該有備課。為了給學生提供更全面、系統(tǒng)地備考知識，我們要結合有效的復習資料，設計科學的教學計劃。

2.管好時間

高中的大多數(shù)學生處于身心發(fā)育的快速期，對于自我時間管理能力的培養(yǎng)應該是高中階段教育的一個重要課題。教師要充分認識到這一點，幫助學生控制自己的時間，樹立學習的良好習慣。同時，我們還應該警惕：學生自上課到晚自習時間比較集中，容易造成疲勞和學習效率低下。因此，我們應該根據(jù)學生的身心特征，合理規(guī)劃課程和自主學習時間。

3.建立自信

高考是一次千載難逢的機會，每個學生都希望能夠在這場比賽中取得優(yōu)異的成績。但是，隨著高考的臨近，由于學習壓力、焦慮感以及家庭關系等多種原因，學生普遍表現(xiàn)出心理的脆弱。因此，我們應著重培養(yǎng)學生有自信心，繼續(xù)堅持下去。

二、工作經驗

1.針對性教育

對于高三學生來說，針對性教育是一個很重要的問題。針對性教育可以作為一個課程設置在高三階段，也可以融入其他課程，如心理健康教育，即時專業(yè)工作、職業(yè)規(guī)劃等課程。針對性教育主要是讓學生根據(jù)自身條件及所報考的專業(yè)來制定更加科學的復習計劃，同時，也要注重學生的自我調整能力。

2.積極探索教育資源

教育資源的多樣性和轉型動態(tài)是高中教育發(fā)展的重要特點，教師必須積極探索資源，不斷實現(xiàn)轉型更新。這可以通過國外名校的在線教育、課程資源閱讀、報刊雜志的開發(fā)等多種途徑實現(xiàn)。同時，也應該加大對其他學校校內教學研究資源的共享和互通。

3.下沉走訪

高中教育的下沉是提升教育教學質量的重要手段。下沉走訪能夠通過了解學生學習環(huán)境、家庭背景和自我付出程度等方面，為教育改革提供依據(jù)。同時，在進入準高校的學生中，通過針對性教育，幫助學生制定更加科學的復習計劃，從而取得良好的成績。

三、問題研究

1.復讀生數(shù)量

復讀生數(shù)量劇烈增加，說明高中階段學生的狀況不容樂觀。復讀生數(shù)量的增加，不僅說明高校教育的質量逐漸下降，也預示著高中教育改革不力，教師和家庭教育責任的擴大。因此，應該加強高中教育質量和改革方案的研究，幫助學生制定有針對性的教育策略。

2.教育資源二次分配的問題

如何讓每個學生都有機會接觸高質量的教育資源，是高中教育改革亟待解決的問題。因為一些因素不可控，如學生的家庭背景、社會環(huán)境等。因此，只有大力優(yōu)化教育資源格局，強化網絡化教育資源、實體教育資源的整合和親和力。

3.審美教育在高中教育中的地位

學生的審美能力和品味是直接影響思維能力和創(chuàng)新能力的。然而，在學習過程中，往往忽視了藝術教育和審美教育，很難因此獲得良好的思維和創(chuàng)新基礎。教育改革的目標應當是促進多元化人才的培養(yǎng)，因此手段多樣化的思想教育和文化教育應當是重要的一部分。

總之，高中階段的教育工作充滿了挑戰(zhàn)和機遇?；仡欉^往，我們需要深入總結經驗，挖掘問題，為下一階段的教育改革和教學工作做好準備。只有通過全方位的改革和整體的提升，才能促進每個學生的全面發(fā)展。

高考工作總結 篇4

高考早結束了，回顧這三年來的教學與班級管理工作，我還是想寫出來，但愿相關的學生不見不怪，見了也莫怪。

高考成績一出來，我的第一感覺就是：虛、假、本該如此。

這里是三類學校的學生，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點班。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點班，16班是文科次重點班，17班是理科復讀班。

從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看，校內比較，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計，a班的語文比1、2班略差，和4班相當，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標中最好的，比1、2班略好。在普通班語文中，各項指標中a班遠超10-13班。其中，從三年的考試成績看，3、5、6、 10、13班在同類比較中是較差的。

然而，高考成績出來了，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥、可悲和可笑。

1—4班中，4班語文后來居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進則退。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分數(shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分數(shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點班!!上課混日子的太多了。a班語文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時考試抄襲的分數(shù)也太假，這次終于打回原形了。

同樣的老師在教，8班遠好于9班，5、6班一起差，11、12班原來的成績太假，這次也打回了原形。由于班級管理問題，10、13班的語文一直考得不像人樣，拉學校的后腿。綜合考察，我的結論如下：

第一，嚴明的班規(guī)只對不思進取的學生有震懾、督促作用，對先進生、主動性強的學生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人，且沒有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個線下生。當然，作為班主任，我平時與學生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學生學習的潛力和積極性挖掘不力。

第二，有的科任老師不太配合班級管理，對違紀現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學效果不好。這樣一來，學生看人上課，學會了偷懶、乖巧，實則是害自己。在a 班，語文、地理科一直是學生的得分大戶，英語、歷史、數(shù)學科老師管得較松，政治老師時緊時松。教師的態(tài)度不同，教學效果也不同。班風、學風不同，教師的教學管理水平、教學態(tài)度不同，比教學水平的不同帶來的差異還要大。教學水平的不足可由班風、教學態(tài)度、教輔資料、學生學習的主動性來彌補，但教學管理水平和教學態(tài)度的不足是教學水平、其他條件彌補不了的。我終于明白了。

第三，有的班干部不能以身作則，對違紀的同學包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達”。結果，班主任不能全面、真實地了解學生的實情。

尊敬的各位老師，大家上午好!

此時站在這里，心情非常復雜，有由衷的高興，有惴惴不安，更有按捺不住的沖動與激情!

20__年高考我校再創(chuàng)輝煌，每位二中人都為之高興，為之自豪，為之振奮!現(xiàn)在讓我們懷著崇敬的心情，把最真誠的祝賀和感謝送給20__屆的全體老師們。祝賀你們，你們辛苦了!

高興之余，我們也確實感到壓力和不安。20__年優(yōu)異的成績不必細說，單就全縣理科前兩名，藝體突破性__6人，都似乎成了我們無法跨越的高度!

還有二中人愈來愈強的名牌期望值，學校下達的提高100人的指標，都無疑給新的高三帶來了巨大的挑戰(zhàn)!

表面一向樂觀的我，其實也不時萌生悲觀、煩躁與不安，只是我極力掩飾下來!因為我清楚，在這攻堅克難的關鍵時候，我不能把任何一點消極情緒帶給我的所有隊員們。

有悲觀、有壓力，但更多的是信心和激情!每當我走向前臺、走向講臺，看到斗志昂揚的高三師生，想到蓬勃發(fā)展的學校，我便瞬間熱血沸騰，生起無限的勇氣和力量!

艱巨的任務是期望更是信任，是責任更是榮譽，是挑戰(zhàn)更是機遇!

高三所有的老師們，敬業(yè)、踏實，業(yè)務精湛，團結協(xié)作!有這樣一支優(yōu)秀的教學團隊，何難不克!

高三所有的同學們，刻苦、努力，基礎牢固，志氣高漲!有這樣一支優(yōu)秀的學習團隊，何堅不摧!

全體二中人，心系高三，支持高三，有這樣強大的后盾作保，我們定能披荊斬棘，一往無前!

新高三的全體老師們，高三這一年，注定是不平凡的一年。歡笑與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機遇共存。讓我們一同努力，一同見證，一同收獲!

謝謝大家!

高考工作總結 篇5

1、高度重視，精心部署

考生的食品衛(wèi)生安全牽涉千家萬戶，關系到中高考工作能否順利進行，政治性強，責任重大。我所對此高度重視，于6 月1日對各考生餐飲接待單位簽訂了食品安全承諾書，對考生就餐單位從食品原料的采購、加工、貯存、食品留樣、餐廳操作間的衛(wèi)生、餐具消毒、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等方面作出具體要求，要求考生食宿單位認真組織從業(yè)人員學習，并逐項加以貫徹落實。同時要求學校對衛(wèi)生監(jiān)管工作給予支持和配合，發(fā)現(xiàn)考生食宿單位存在衛(wèi)生安全問題，及時向衛(wèi)生監(jiān)督所報告。

6月5日，我所召開了全體衛(wèi)生監(jiān)督人員會議，要求每一位執(zhí)法人員提高認識，認真履行監(jiān)管職責，并明確分工，實行包片包點，責任到人，所領導隨時進行督查。

2、盡職盡責、強化監(jiān)管

為使各項要求，確實得到貫徹執(zhí)行，衛(wèi)生監(jiān)督人員按照職責分工于 6月4 日對27家接待考生食宿單位及考點周邊餐飲單位進行監(jiān)

督檢查（其中考生餐飲接待單位2家、考點周邊餐飲單位25家），對負責人及從業(yè)人員現(xiàn)場宣講有關衛(wèi)生管理規(guī)定，提出具體衛(wèi)生要求，對存在問題的單位下達《衛(wèi)生監(jiān)督意見書》，責令立即改正，縣電視臺對此進行了新聞報道。6月7-9日高考期間、6月11-12日中考期間，衛(wèi)生監(jiān)督人員全部進入工作崗位，對考生每餐食譜進行審查并備案，堅持一日三餐對考生集中食宿單位及考點周邊餐飲單位進行現(xiàn)場監(jiān)督，對食品加工過程全程監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題責令立即糾正。監(jiān)管工作持續(xù)到考試結束。

由于組織得力，監(jiān)管措施到位，中高考期間未發(fā)生一起食品安全事故，保障了每位參加考試的考生順利完成了高考。

高考工作總結 篇6

20xx - 20xx 學年度我校的高三備學工作在縣教育局和校領導班子的領導下，在全體高三師生的共同努力和相關部門積極配合下，克服了許多不利的因素，比較圓滿的完成了既定的任務。備考質量有了一定幅度的提高，實現(xiàn)了低進高出，基本上達到了預定的目標?，F(xiàn)將高20xx年的工作總結如下：

一、高三的基本情況和高考情況

(一)高三的基本情況

本屆高三畢業(yè)班共有7個班級，文科4個班，理科3個班。報名考生人數(shù)共345人，其中文科考生170人，理科考生175人。 (二)高考情況

1、高考文化成績過一本線1人，過二本線6人，過本科線近30人，體、藝等特長生過本科線36人。

2、高考文科的單科最高分比去年高考都有所提高，其中文科語文、數(shù)學和英語提高幅度較大。文科語文最高分120分，數(shù)學最高分132分、英語最高分124分。

3、我校文科生吳婷同學高考成績?yōu)?40分，名列全縣文科第4名，普通高中第一名，被華中農業(yè)大學錄取。同時我校文科考生名列同類學校前五名。

4、我校本屆補習生雖然人數(shù)不多，但成績斐然。近10人的高考成績比去年增分在80分以上，尤其是鄧宇同學增分達144分。大悟三中為他們考上理想的高校搭建了良好的平臺。

二、高三的具體工作

（一）學校領導重視，嚴格管理，責任到人

學校的中心工作在于學校的教育教學工作，它是學校賴以生存的生命線。高三的教學工作又是重中之重。因此，學校領導非常重視高三的工作。主管教學的吳校長親自主抓高三的各項工作，年級主任、教研組長及高三各科的備課組長分工明確，層層落實責任制。以劉校長為首的領導班子對高三的`工作非常重視。不僅在學校的各級會議上經常研究高三的工作，突出高三工作的重要地位，還經常詢問高三的教學情況，并直接深入到高三的班級進行聽課和評課，及時了解和指導高三的教學工作。劉校長還親自參加高三的班科任座談會、高三的階段工作總結會、高三百日誓師大會等活動，為高三教學工作的順利進行解決了許多實際問題。

（二）精心制定計劃并嚴格實施

“運籌帷幄之中，決勝千里之外?！笨茖W的制定教學計劃是高三取得優(yōu)異成績的前提條件。進入高三以來，學校首先修訂并完善了《高考獎勵方案》，確定了20xx年的高考指標。將高考指標直接分配到各個班級，使每位班主任和科任老師都明確自己的奮斗目標，這也有利于充分調動高三教師工作的積極性和主動性。

1、有計劃地召開高三班科任座談會。班主任、科任教師和學校的領導坐在一起，分析班級學生的學習情況，存在的問題，一起研究解決的方法。對重點學生和邊緣學生進行有針對性的部署，明確分配到人。

2、有選擇地組織高三的老師參加各種高考信息會、高考經驗交流會等活動。走出去，請進來。使全體高三教師都能及時了解有關高考的各種信息，學習和借鑒他人成功的經驗，有利于指導高三的復習備考工作。

3、定期組織高三進行月考和參加市教育學院組織的三次模擬考試、武漢市重點中學模擬考試。每次考試后都及時召開質量分析會，及時通報情況。對教師的教學工作和學生的學習出現(xiàn)的問題進行及時的總結和分析，及時調整教學計劃。

4、定期組織高三備課組長會和高三全體教師會。及時了解高三的復習備考情況并指導高三的復習備考工作，對高三備考遇到的問題給予及時的指導。

5、及時更換高考信息榜。向高三學生介紹有關高考的政策和政策變化；高考大綱的解讀；高三各科的學習策略、學習經驗、學習方法技巧等；高考報志愿的計劃、方法、技巧等；使學生及時了解有關的信息，為高三學生的復習備考提供方便。

另外我們還組織了一次高三學生的心理輔導講座，有針對性地解決了高三同學心理壓力過大、精神過度緊張、考前焦慮等心理問題。

我們組織了高三百日誓師大會。通過吳校長的動員、教師代表的囑托、學生代表的決心以及學生們發(fā)自心底里的誓言，達到了充分調動學生、鼓舞士氣的目的。使高三同學都能以飽滿的精神面貌投入到高三的最后沖刺階段，為高考取得優(yōu)異的成績打下基礎。

（三）凝心聚力，通力合作，為高考大開方便之門

首先是學校各個部門之間的通力合作。只要一涉及到有關高三的工作，學生處、總務處、綜合辦公室等部門都大開方便之門，積極配合。要錢出錢，要力出力，同時針對高三的復習備考又提出了許多合理化建議。為高三的復習備考工作提供了充足的后勤保障工作。

其次是學科之間的密切配合，尤其是文科綜合和理科綜合。眾所周知，高三階段的復習時間緊，任務重。高三各學科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學生、搶時間，那后果就可想而知了。我校高三的各學科之間經常溝通聯(lián)系，配合非常緊密。通過合理分配時間、配置習題、精講精練，既節(jié)省了時間、減輕了學生的學習負擔，又提高了復習的效率。

三是學科內部不同年級備課組的精誠團結。學校的教學工作不是一個人、一個備課組、一個年級的工作。優(yōu)異成績的取得需要集體的智慧和力量，它要求我們全校上下都要下好這整體的一盤棋，同一學科更是如此。每到教研組集體共研時，高一備課組和高二備課組的老師都積極為高三的老師出謀劃策。共同研究復習方案，研究教法和學法等，使高三的復習工作取得了事半功倍的效果。

四是師生之間的默契配合。俗話說教學相長，我校的高三教師都能清醒地認識到這一點。通過認真分析學生的情況、共同研究、精心準備，在教學工作中都能充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分利用各種教學技巧和教學手段來調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。師生互相促進，共同進步。這也是高考獲勝的又一大法寶。

（四）全方位、多角度，狠抓落實教育教學的每一個環(huán)節(jié)

1、深入研究《考試大綱》、《考試說明》和高考題，把握高考的脈搏。 針對我省新課程改革的全面鋪開，為確保高三的復習備考工作順利的進行，我們要求高三的各備課組要反復、認真地學習和研究新的《考試大綱》和《考試說明》，明確各章節(jié)知識的考點分布和要求的層次。同時與xx年的《考試大綱》和《考試說明》進行比較，做到對知識點的增減和能力的變化心中有數(shù)。

針對我校高三學生有相當一部分學生學習基礎差，我們要求高三老師在復習的過程中要狠抓基礎知識的落實，再逐漸提升難度，加強對學生能力的培養(yǎng)，作

到有的放矢。我們還要求高三各備課組教師都要認真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題?？偨Y規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導高三的復習備考工作。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量

提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學質量，課堂教學質量在很大程度上取決于教師的備課質量，備好課是上好課的前提和先決條件。集體備課正是發(fā)揮每個人的長處，發(fā)揮集體的智慧和力量，用以提高整體的教學水平。所以我們特別重視集體備課。除每星期四固定的集體備課時間以外，我們還在每個備課組都沒有課的時間另設集體備課時間，就是為了加強集體備課。

在集體備課的過程中，各備課組老師都能做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一習題配備。及時反饋在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，共同研討，，找到合理有效的解決辦法，為提高教學質量打下堅實的基礎。

3、精心選編習題，減輕學生負擔，提高復習效率

現(xiàn)在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各種輔導材料、復習資料也鋪天蓋地。為避免題海戰(zhàn)術，提高復習的時效性，我們要求每個備課組都要發(fā)揮組內教師的集體智慧，根據(jù)我校學生的實際情況，自己命題或組題，不準使用成題和套題。選題時一定要精挑細選，盡量使每一道題都有代表性，能做到觸類旁通、舉一反三，在老師自己做過沒有問題后再將習題下發(fā)給學生。

4、面向全體學生實行分層教學，讓每個學生都學有所成

我校學生的入學成績參差不齊，程度不一。經過二年的高中學習生活之后，有的學生學習成績上來了，有的學生學習成績下滑了。進入高三的第一次班科任座談會，我們就要求每個班主任根據(jù)自己班級的實際情況把學生分為四類：尖子生、中等生、邊緣生和普通生。對尖子生和邊緣生實行包保責任制：每位科任教師都要承包數(shù)量不等的尖子生和邊緣生，負責指導他們的學習和生活。對尖子生要重點指導，著重培養(yǎng)，有的還要實行單兵教練。力爭他們在高考中沖擊名校。對邊緣生也要重點照顧，要不斷地提示他們、關注他們，讓他們沖上來，而不是滑下去。他們是我們超額完成任務的保障。中等生也是我們關注的重點，他們是我們完成任務的基礎。當然我們也不放過每一個普通生，要讓他們也都有所發(fā)展、有所進步。

在課堂教學過程中根據(jù)不同班級、同一班級不同層次的學生要區(qū)別對待，分層次教學。在課堂教學內容的深淺程度、習題配置的難度和題量等方面都要做到滿足不同層次學生的需要。所做的這些都極大地調動了學生學習的積極性，使每一個學生通過我們的教育都學有所成，都有收獲。

5、加強學生的管理，保證教學質量

班主任是班級工作的領導者。我們非常注重發(fā)揮班主任在班級管理中的核心作用。每星期二都有班主任例會，了解班級學生的情況，布置下一步的工作等。班主任要定期召開主題班會，分析問題，總結成績，明確努力的方向等。會后班主任找有問題的學生逐個談心，交流思想，解決學生的迷惑，打開他們的心結。還要幫助他們找出出現(xiàn)問題的原因，制定整改計劃并監(jiān)督實施。

6、充分發(fā)揮非智力因素對學生的影響

我校非常重視非智力因素對學生的影響，充分利用各種機會、各種渠道對學生進行思想教育。幫助他們樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。激勵學生立志成才，報效祖國。

在日常的教學中，我們的老師都能做到對學生多表揚、多鼓勵、少批評；注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，培養(yǎng)學生健全的人格。經常向他們宣傳我校優(yōu)秀的畢業(yè)生的事跡，鼓勵學生向他們學習

三、問題和不足

雖然我們在20xx年的高考中取得了一定的成績，但也暴露出一些問題。除吳婷同學外沒有太突出的尖子；本科指標虧空比較大；有些學科的平均分比較低等問題。這些問題的存在嚴重制約學校新的教育理念的實施，并且直接影響了我校的招生質量。在某種程度上形成了惡性循環(huán)，其滯后效度是明顯的。究其原因，主要有幾個方面：

一是學生的基礎差。眾所周知，由于種種原因，我校的生源比較差，每年的中考錄取分也越來越低。有相當一部分的學生在初中的成績本來不好，只是在中考中超常發(fā)揮，考取比較好的成績才進入我校，僅僅經過高一一學期的學習就立刻暴露出他們的真實水平了。

二是有些教師責任心不強，自身的努力不夠。應該說高三的老師是辛苦的，尤其是高三的班主任更為辛苦。他們放棄了自己的小家而為三中的大家，敬業(yè)精神有目共睹。但是我們也應客觀地看到，他們的付出和最后的收獲不成比例，這是有某些學科的某些任課教師的不足導致的。其不足主要表現(xiàn)在教學的針對性不強，不能針對個別學生因材施教，只滿足于課堂上的滿堂灌、一窩端，反復的跟進式教育沒能體現(xiàn)。而且有的老師責任心不強，能力欠缺，再不努力，那學生的學習成績就可想而知了。短板效應馬上就顯現(xiàn)出來了。

綜上所述，高三的考試必須所有的老師共同參與和努力，有領導的英明指揮，有教師的竭力實施，更有學生的通力配合。只有領導和學生的共同努力，才會有優(yōu)異的成績。事在人為，這是亙古不變的道理。

成績屬于過去，我們更要好好總結教訓，分析原因，認真策劃，力爭在20xx年的高考跨上更高的臺階。

高考工作總結 篇7

1982年隨著我偉大英明睿智伶俐活潑天真的孩子一聲底氣十足的嘹亮悅耳哭聲，我們家的高考親友團馬上就宣告成立了。十月懷胎一聲哭聲，為我們送來了高考主義。從此我們家的工作就有了中心、有了方向、有了目標、有了動力、有了一切的一切；我們不再是盲目生活的人，我們有了我們親愛的高考主義。十九年來，由我和孩子他媽、孩子他爺爺、孩子他奶奶、孩子他外公、孩子他外婆組成的親友團不分寒暑、不分日夜的勤勤勉勉、兢兢業(yè)業(yè)的努力踏實的工作著。其中孩子他外公由于年事已高，加之工作過于刻苦終于離我們先去了。但是他留下的革命箴言一直激勵著我們——革命尚未成功，同志仍需努力。十九年來，我們的工作一直以高考為一個中心，以考好、考中為兩個基本點；同時堅持四項基本原則：堅持不考二、三流學校，堅持不考偏遠地區(qū)的學校，堅持不考非熱門的專業(yè)，堅持不考沒有留學希望的學校。有了中心和原則，我們工作的開展就有了保障，每當孩子不小心被香花毒草腐蝕頭腦的時候，我們就可以堅定立場的把他拉回來。我們深知道路是曲折的，但是前途絕對是光明的。十九年來，我們把我們的全副精力都放在高考主義上，我們深信主義的主要，從來不象胡適那樣亂說什么要先解決問題。我們相信我們家的房屋問題、我父母的養(yǎng)老保險問題、我弟弟的就業(yè)問題等等這些都是矛盾的次要方面，一旦我兒子的高考問題這一主要矛盾一解決，這些次要矛盾就迎刃而解了。十九年來，我們歷盡酸甜苦辣，但是俗話說：苦不苦，想想比爾克林頓；累不累，想想丁磊張朝陽。有了高考主義在前方向我們招手，我們的心里就一直是暖洋洋的。毛主席說了：俱往矣，數(shù)風流人物，還看決戰(zhàn)高考考場的人。有了主席的話，我們心里就有了底，不吃飯不睡覺都覺的有動力。十九年來，我們孩子從來沒有晚上12點以前睡過覺；從來沒有自己洗過那怕一塊手帕；從來沒有和鄰居以外的女生說過話；從來沒有看過什么還豬格格那樣幼稚的肥皂??；從來沒有讀過和應試無關的破課外書；從來沒有去過游樂場、動物園、公園；從來沒有拒絕做價值連城的補充資料；關鍵在于我們孩子從來沒有向我們親友團抱怨過什么，他總是以百倍萬倍的勇氣和信心去迎接一個又一個的挑戰(zhàn)。多么好的孩子啊，祖國的花朵，早晨八九點鐘的太陽……（哽咽著不能繼續(xù)）。十九年來，每天早晨五點半我起床給孩子做早餐，外面的飲食不健康不衛(wèi)生，我必須給兒子做足300卡路里的早餐，這樣使得本來不懂高科技的我也學會了用計算器。每天早晨由我父親送孩子去上學，我兒子現(xiàn)在還不知道紅燈是停還是走，由此可見我父親保障工作做得有多么到位。每天中午由我愛人給孩子送去同樣經過計算的午餐，并對孩子進行思想教育，背誦一個中心兩個基本點和四項基本原則。每天下午由我母親去接孩子下課，保障孩子不被任何女同學騷擾。每天晚上由我負責監(jiān)督孩子的作業(yè)和補充資料的學習情況，保障他晚上充足的學習時間。十九年了，我們終于迎來了決戰(zhàn)的三天。在這重中之重的三天里，我們親友團做好了一切的準備輔助工作。一、我們耗盡銀行微薄的存款，決定我和我愛人以及我們的孩子住進五賓館（本來想親友團全部出馬的，但是一是我父親由于烈日之下去接孩子而中暑，二是因為存款實在不夠）。二、由于我母親的堅決要求，親友團同意她每天中午考完時給孩子送上冰鎮(zhèn)的綠豆湯。三、每考完一場，孩子他外婆和孩子他媽都用孩子他舅的紅旗轎車接孩子回賓館。四、每天晚上都由我在賓館房間外巡視，驅除一切不利于孩子休息的因素。五、每天考試的時候由我和我愛人在考場外監(jiān)視，防止一切對孩子不公的現(xiàn)象發(fā)生。我們知道我們的工做的其實還不夠，高考是一個系統(tǒng)的復雜的精密的工程，需要全方面的設計。但是我們的確是盡了我們全部的力量，為了我們孩子的未來我們付出了我們的所有。最后我們親友團要說：“孩子，我們愛你！我們相信你一定能夠考出成績考出水平考出風格，為我們家為我們祖國爭光?！?/p>

高考工作總結 篇8

充實收獲的一個學期匆匆而過，回顧一學期工作，感慨萬千。一學期來我以干點實事為初衷，積極參與并落實學校要求的扁平化管理，轉變觀念，轉變角色，以陽光的心態(tài)面對課改，和高三全體教師一道在體驗教學改革中的驚喜和困惑中細心探索，提煉經驗，不斷提升，用成績詮釋工作投入，用效率解讀精神的力量。

下面我從三個方面總結高三年級本學期的工作。

1、方向比努力更重要。作為年級的掌舵人，準確給年級把握好大局和方向至關重要。高三的方向取決于高考的風向標，因此我特別關注國家考試中心關于高考信息，就考試中心發(fā)布的2014年高考題難易度基本與2013年持平這一關鍵信息，給高三的各科備課組確定基調，就是如何在夯實基礎上打場硬仗。

2、多溝通不批評，多理解不埋怨，多鼓勵不沉默，讓內心擁有強大的力量。高三工作繁重，勞心勞神。教師有疲勞期，尤其是班主任，每天很早到校，持久作戰(zhàn)需要給養(yǎng)，為此我根據(jù)他們的精神狀態(tài)定期集中班主任，專門找各班的優(yōu)點，讓問題以表揚取代，如哪些班這段沒有遲到的學生，哪些班級上課狀態(tài)好，哪些班級晚自習狀態(tài)好，哪些班級衛(wèi)生保持好，哪些班任作業(yè)追蹤到位，方法奇特有效等等，各班都有優(yōu)點，而且我表揚的事要求班主任回班級表揚學生，這是很好的管理辦法，也是很好規(guī)避錯誤的辦法。備課組的管理也同樣如此。

3、集體人格魅力成就優(yōu)秀的團隊。高三的絕大多數(shù)教師具有較高的核心素質：自信，敬業(yè)，善學，正直，毅力，寬容和奉獻。如晚自習如有事不能看一定是團隊內解決，他們給別人添麻煩，同時對學生負責，這是團隊意識和敬業(yè)的體現(xiàn)。組內教師請假，再難組內人也承擔，這是責任心和寬容的體現(xiàn)。這組人時常感動我，他們工作熱情更高，斗志強，以艷華老師為首不畏困難，精誠合作，一直在尋找有利學生成長和成功的辦法。

1、高考的核心工作總是圍繞著教學展開的。備課組的集體備課有艷華主任的督促，有教務處的指導，有組長精心設計，備課中仁者見仁智者見智，大家獻計獻策，研究考綱，研究學生，以生為本，激活學生潛質，尋求最佳教學法和最有效課堂，他們很成功。

2、盡管高三，他們是新課標課堂教學模式的先行者和示范者。高三教師第一輪進行過關，點課，公開課以及觀摩研討課都走在前面，老教師打頭陣，青年教師不示弱，他們沒有為難情緒，直面課改，效果顯著。這再一次證明高三集體人格的魅力。

3、別開生面的質量分析會。高三的階段考試和模擬考試達9次。由于高三教師的敬業(yè)和努力，我在歷次分析會上除了鼓勵，肯定和表揚外還是鼓勵，肯定和表揚。教務處要求以班級為單位開分析會，各班都認真組織，落實責任，收效好。

1、我們都愿意分享成功的喜悅，但我們要知道其背后的默默的付出。誰都希望晚自習后早點回家休息，誰都希望雙休日休滿，誰都想早晨多睡一會，艷華也知道，孩子也知道，家長也知道。這教育信念和教育情懷是平凡中的偉大。

2、團隊中初次當班主任青年教師居多，他們艷華老師的引導下，團結一致，虛心學習，創(chuàng)新的開展班主任工作，班級管理各村有高招，招招有奇效，如怎么要求校服，怎么管遲到的，怎么查作業(yè)，怎么上操等等，很有新意，也很有樂趣。

3、艷華組的老教師班主任傾心投入，班級管理有特色，上水平，學生受益匪淺。

今年高三的成績確實一道亮麗的風景線，讓人想起就有感到甜美，但我們相信前方還有美麗無邊的風景，我們要做得就是不斷的前行。

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。

在教學中，我注意對學生以下方面的提高：

第一，對語文科目的興趣

在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

第二，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多，學習內容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。

第三，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。

高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順利結束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容，即閱讀及寫作部分，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將汲取教訓，以期保質保量完成本職工作。

總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

高考工作總結 篇9

在優(yōu)秀高考考生表彰獎勵大會上的講話 鄉(xiāng)親們、老師們、同學們：

秋風送爽，碩果飄香，我們在這里隆重集會，共話全鎮(zhèn)高考豐收的成果，分享莘莘學子成功的喜悅。2017年高考，×籍學子又取得了驕人的成績，被二本以上院校錄取的考生達×人，首先，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，向在高考中取得優(yōu)異成績的各位同學和家長表示熱烈的祝賀！向付出辛勤努力的廣大教育工作者致以崇高的敬意！向多年來關心、支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士表示衷心的感謝！今天會上我們有×名優(yōu)秀高考考生受到鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，×名優(yōu)秀高考考生得到了×公司的資助、有×名優(yōu)秀高考考生得到了×縣總工會的資助、有×名優(yōu)秀高考考生得到了×公益金的資助，在×鎮(zhèn)人民政府的倡議下，有×名優(yōu)秀高考考生得到了×鎮(zhèn)×村成功企業(yè)人士×同志的資助。我想，今天所有受資助的同學，大家都承載著大眾的鼓勵，承載著親人的期盼，承載著祖國的希望。“贈人玫瑰，手留余香”，愛心助學是一項功在當代、利在千秋的公益性事業(yè)，希望社會各界愛心人士一如既往地重視、關心、支持、參與教育資助工作，將我鎮(zhèn)“金秋助學”工作推向一個新的臺階。“滴水之恩，涌泉相報”，得到資助的同學們，大家都將站在一個新的起點，邁向一段新的征程，開啟人生的追求和夢想。我衷心地希望同學們能以新的面貌、新的姿態(tài)用心面對新的學習和生活，用實際行動、優(yōu)異成績、杰出貢獻真心回報大家的信任與期盼，努力實現(xiàn)人生新的跨越，實現(xiàn)人生的最大價值。借此機會，我向即將跨入高等學府的同學們提三點希望：

一是希望同學們常思做人之道，做一個品德高尚的人。今后的道路是一條充滿陽光、充滿愛心、充滿希望的道路，只要大家努力拼搏，奮發(fā)有為，前程不可限量。同時，你們也將面臨一個紛繁復雜的世界，在名與利的誘惑、公與私的交鋒、情與理的沖突、是與非的評判面前，要學會用理智駕馭自己、用法律約束自己、用道德規(guī)范自己、用智慧疏導自己。今天的金榜題名，不代表明天的成功，成績屬于過去，未來還需要你們去創(chuàng)造，在以后的奮斗歷程中，你們要自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。

二是希望同學們常立自強之志，做一個志存高遠的人。古人說：“窮且益堅，不墜青云之志?！苯裉焓苜Y助的同學，你們一定要牢記×父老鄉(xiāng)親的期望、社會各界的關懷，自覺地把社會各界的關心資助當作奮進的動力，把×父老鄉(xiāng)親的叮嚀期盼當作成功的基石，以樂觀向上的心態(tài)迎接生活的洗禮，以開拓創(chuàng)新的精神直面時代的挑戰(zhàn)，以立志成才的理想信念等待祖國的呼喚，勇于擔責，自強不息，頑強拼搏。我們堅信，你們的成長成功是×的驕傲、×的希望、×的未來。同時，你們要牢記，無論你們將來走向何方，身居何處，無論取得多大的成績，都不要忘記父母的養(yǎng)育之恩和老師的培養(yǎng)之情，不要忘記我們的家鄉(xiāng)，真心希望每一位×籍的學生，能心系家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設奉獻力量。

三是希望同學們常為學習之事，做一個人文日新的人。大家以優(yōu)異的成績考上大學很不容易，能得到這份資助更不容易。這里飽含著父母的辛勤與期盼，飽含著×父老鄉(xiāng)親對大家的關心與厚愛。請大家一定要珍惜這份特殊的情感，牢記自己的神圣使命，在大學生活中以樂觀向上的精神狀態(tài)克服困難、刻苦學習，以只爭朝夕的精神頑強拼博，學好科學文化知識，掌握過硬本領。也希望同學們在新的人生歷程中經受磨練，砥礪品格，做一個敢做敢為、開拓創(chuàng)新的能干人，做一個實事求是、堂堂正正的實在人，做一個無私奉獻、扶貧濟困的熱心人。

朋友們，×鎮(zhèn)歷屆黨委、政府班子高度重視教育，確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。近年來，鎮(zhèn)黨委、政府集中力量改善辦學條件，努力營造教書育人環(huán)境，使我鎮(zhèn)教育教學質量連續(xù)多年位居全縣同類學校前列位次。我們將繼續(xù)盡最大的努力，在改善辦學條件、尊師重教、強化素質教育上持續(xù)用力，希望父老鄉(xiāng)親和社會各界人士始終如一的關心、支持×的教育事業(yè)，共同為孩子們贏造一個良好的學習環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，真正形成各級組織齊抓共管、社會傾心投入、家庭全員參與的良好教育新格局。

鄉(xiāng)親們、老師們、同學們，知識改變命運，教育成就未來，讓我們攜手并肩，黨群一心，開拓進取，為全面實現(xiàn)×教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈奮斗！謝謝大家。

高考工作總結 篇10

一.高考情況

一年一度的高考成績揭曉了，在各級領導的關心和期望下，在級部所有老師的共同努力下，20xx屆高三在高考中取得了如下的成績：一本上線614人，上線率39.23；二本上線1039人，上線率66.39；三本上線1263人，上線率80.70。文科全省前100名，我們年級有4名；理科全省前100名，我們年級有2名。其中，高三1班邵同學以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同學以680分居宿州市理科第1名。

二.具體的做法與想法

（一）強化常規(guī)，夯實基礎

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，是學校發(fā)展的重要基礎和根本保證。而搞好教學工作，提升教學質量必須要有扎實細致的常規(guī)管理作保證。所以我們的工作是從扎實做好常規(guī)管理開始的。作為年級部主任，我和兩位副主任分工明確，真抓實干，使各項工作卓有成效，具體體現(xiàn)在：安全教育天天講，紀律衛(wèi)生時時抓，學習檢測有序進行。

尤其對于教學檢測這一塊，我們所秉持的原則是好考風促好學風，好學風出好成績。一直以來，堅持嚴格控制平時的檢測和階段性模考。首先，精選試卷，確保檢測的效度。第二，規(guī)范考試流程，狠抓考風考紀，確保檢測的信度。第三，做好試卷分析，力求檢測的作用最大化。每一次檢測后，都重視學生考試心理的調適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分；每一次模考后，均能給學校提供及時準確且詳盡的分析數(shù)據(jù)，使學校和任課教師都心中有數(shù)，并使分析結果迅速、直接地指導后面的教學工作。

高考是一場硬仗，沒有明確的目標，合理的措施，堅強的毅力，是無法打贏這場仗的。20xx屆高三自開始就有明確的目標，并將目標滲透到平時教育教學的每個環(huán)節(jié)，扎實落實“心中有標，目中有人”。心中有標指以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識；目中有人指以尖子生、臨界生和后進生為重點關注對象，強化盯人意識。

對尖子生培養(yǎng)，年級組花費了很多的心血。首先，重視學科競賽輔導，為其成長助力；重視自主招生工作，為高考勝出創(chuàng)造更多機會。第二，重視他們的全面發(fā)展，努力挖掘其長處，也用心找出其薄弱之處，適時給他們提出更高的要求，并整合年級優(yōu)質資源，責任到人，幫助尖子生突破短板的桎梏。對臨界生和后進生的管理，年級組和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎實有效的工作。進入高三，這些學生的學習意識有一些加強，但這些自覺性還不夠滿足高三學業(yè)的要求，不能應對高考激烈的競爭，必須伴之以嚴格的管理、有效的幫助、適度的強制、不懈的督促，以及貫穿始終的決心、耐心、毅力、勇氣。年級組始終要求各班重視學生的思想工作，由班主任協(xié)同各科老師幫助這些學生制定合理的目標，并分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，抓住他們的每一次進步給予肯定表揚，抓住每一次退步進行疏導鼓勵，一次次的分析、疏導、督促、強化，使這些學生能夠在關鍵的時候挺住，堅持下來，取得進步。

（二）凝聚團隊，協(xié)同作戰(zhàn)

高考不是一個人的戰(zhàn)斗，高考的勝利是優(yōu)秀團隊協(xié)同作戰(zhàn)的結果。本屆高三這個團隊我認為是一個非常上進和諧的團隊，上進意味著拼搏進取，真干實干；和諧意味著同心協(xié)力，心情舒暢。上進確保了堅持不懈的努力，和諧沖淡了工作的苦與累。具體來說：

1、實行備課組長負責制，凸顯學科組協(xié)同作戰(zhàn)優(yōu)勢

年級在強化常規(guī)管理的同時，還強化年級的教研功能。各備課組圍繞考點展開教研，圍繞重點關注對象展開教研。既時刻關注學情的變化，又要保持與外界交流的暢通。備課組長抓備課組教學計劃的落實、學科尖子生的培養(yǎng)、學科后進生的轉變、備考方向的研究、學案編寫的分工，做到學練一體化、備考高效化，充分發(fā)揮團隊的精神，凝聚集體的智慧，抓出了實效。

2、強化班主任隊伍建設，提升班主任隊伍的戰(zhàn)斗力

年級組定期召開班主任會議，交流各班管理的經驗方法，分析各班管理遇到的不同問題，加強協(xié)作，齊抓共管，有效避免個別班級發(fā)生的個別問題造成不良影響，也把個別班級行之有效的管理辦法及時在全年級推廣。班主任之間的有效交流，使年輕班主任迅速成長起來，也在整個年級形成良性的競爭氛圍。

教育的實質說到底是心與心的碰撞，我們級部重視凝聚人心，真正尊重老師，真誠交流問題，盡可能的不占用老師，特別是班主任的少得可憐的休息時間，而又耐心細致地解決發(fā)現(xiàn)的問題，增進了同事間的理解和信任，使全體老師樂于克服困難，投入工作，并以自己樂觀向上的積極人格感染學生、激勵學生團結上進。

（三）激發(fā)斗志，鼓足干勁

本屆招收了一批分數(shù)很低的學生，給教學和管理都帶來了難度。生源上的不占優(yōu)勢，也在客觀上給高考取勝帶來了難度。因而，樹立必勝的信念，振奮拼搏的精神，是非常重要的。

首先是振奮教師的精神。

1、客觀分析不占優(yōu)勢的生源情況及高考形勢的有利因素，激發(fā)教師斗志，樹立教師的信心。

2、合理制定各班高考指標的同時公布高考獎金分配方案，讓老師付出真有回報，進一步激發(fā)老師的'工作熱情。

3、開好每一次成績分析會，提出存在的問題，更指出解決問題的方向，找出復習備考的突破口，找出學生成績的增長點，讓老師看到希望，增強信心。

4、充分肯定老師在過程中的努力，給予最大限度的支持和幫助。

第二是振奮學生的精神。

1、營造大環(huán)境，精心制作勵志橫幅、標語牌，認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。

2、班級內部利用主題班會、高考專欄、高考倒計時牌等形式，強化高三競爭意識。

3，加強理想教育、心理輔導，不斷強化學生的拼搏信念、必勝信心。

三.存在的問題

1、部分農村學生由于父母外出打工，我們年級的管理未能到位，導致學習上滑坡，高考成績沒有達到本科線。

2、個別尖子生的心理壓力過大，而年級部的心理疏導工作沒有取到預期的效果，這幾個學生在高考中沒有正常發(fā)揮，我們感到遺憾。

3、在競賽方面，由于信息來源不足夠暢通，個別尖子生因參加的輔導科目太多而沒有時間訓練及思考，導致數(shù)理化生的競賽在一等獎上未實現(xiàn)突破。

一路風雨共擔，三載苦樂同享?；叵脒^去的日日夜夜，20xx屆的每一位高三老師都會為自已在過程中表現(xiàn)出的團結拼搏而感動，也會為自已取得的成績而欣喜。這一路的拼搏和收獲更讓我們堅信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，真誠付出，踏實努力，用心堅持是教育必須要走的路，也是取得成績的保證。

20xx年7月

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