裝飾柱課件(經(jīng)典五篇)

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。制作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪甘墙虒W(xué)質(zhì)量好的重要保障，好的教案課件怎么寫？幼兒教師教育網(wǎng)制作出了這份“裝飾柱課件”期待您能滿意，我們將不斷改進和提高希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

裝飾柱課件(篇1)

活動準(zhǔn)備

課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍綠）、毛筆人手兩只、紙盤子

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。

2試著用顏料用簡單的圖案裝飾盤子的中心和邊緣。

三。感受板塊裝飾的藝術(shù)美和創(chuàng)作板塊畫的樂趣。

活動過程

一、認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫：

1、表情游戲“變變變”引出陶盤畫。

2、欣賞畢加索的畫。

q： 你最喜歡哪幅畫？為什么？

這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？

是誰畫的？

三。展示畢加索，介紹畢加索。

二、欣賞盤子畫的裝飾特點。

1展示兩塊板，了解中間圖案和邊緣散落圖案的特點。

2、再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點。

q： 這兩個盤子的邊緣是怎么裝飾的？圖案有什么規(guī)律？

3、小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的用散點紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計一個美麗的盤子。

三、教師示范。

1畫畫使用語言提示，給孩子一個直觀的認(rèn)識：如何用畫筆畫畫。

2、介紹操作要求：

可以畫得象畢加索的臉譜畫，也可以象老師的圖案畫；顏料筆不能相混。

4、 幼兒操作，教師巡視觀察指導(dǎo)。

五、作品展評。幼兒間相互講講是如何進行裝飾的。

裝飾柱課件(篇2)

一、說教材：

教材的地位了作用：本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，本課編輯的目的是讓學(xué)生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解，體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。

二、說教法：

為了便于學(xué)生理解裝飾畫與寫實畫的區(qū)別以欣賞、分析法為主，還采用了講授、談話法。學(xué)生以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法為主。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

知識：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

能力：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條(色彩)創(chuàng)作一幅裝飾畫。 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

四、說教學(xué)內(nèi)容：感悟裝飾畫帶給人的美感，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

五、說教學(xué)重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

六、說教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

七、教學(xué)用具：圖畫紙或刮畫紙，鉛筆，勾線筆。

八、說教學(xué)流程

(一)、導(dǎo)入(欣賞導(dǎo)入)一幅裝飾畫和一幅寫實畫進行對比，引出裝飾畫與寫實畫的區(qū)別。區(qū)別：裝飾畫與寫實畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。引出課題：裝飾畫

(二)、講授新課：

1. 裝飾畫的特點：構(gòu)圖：飽滿、

造型：夸張、變形

色彩：鮮艷、對比強烈。

2. 對照丁紹光的重彩畫作品講解如何使構(gòu)圖看起來飽滿，線條看起來概括，豐富，富于變化。

3. 簡介“云南畫派“代表丁紹光及其藝術(shù)作品的特點。 4. 瀏覽有關(guān)裝飾畫的資料：概念、題材、起源、分類。

5. 出示兩幅裝飾畫的半成品，幾名學(xué)生到黑板前邊來添畫。師在下邊總結(jié)：欣賞與臨摹的作用。藝術(shù)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的習(xí)慣培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣。

(三)、創(chuàng)作作品：

學(xué)生用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

(四)、展示作品：師點評

(五)、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來看，同學(xué)們能夠?qū)裉鞂W(xué)習(xí)的裝飾畫知識活學(xué)活用。下結(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾色彩。來更好地表現(xiàn)裝飾畫。

(六)、板書設(shè)計

5、裝飾畫 構(gòu)圖：飽滿

造型：夸張、變形

色彩：鮮明、對比強烈

裝飾柱課件(篇3)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1目視觀察數(shù)字組，正確感知5內(nèi)的數(shù)字。

2理解數(shù)字可以代表對象的數(shù)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配對象。

三。通過游戲培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1一些帶有數(shù)字的“裙、帽、花盆”；幼兒裝飾用的材料若干。

2、數(shù)群卡片（2、3、4、5）

3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

老師：昨天，小白兔給我打了個**。它想邀請聰明的孩子來參觀?，F(xiàn)在我來考考小朋友。

2、目測數(shù)群。

教師出示數(shù)群卡：小白兔家有幾個人？小白兔一頓能吃幾個蘿卜？小白兔有幾個漂亮的發(fā)夾？小白兔睡覺時打幾個呼嚕？

3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。

老師：送給兔子的禮物不夠漂亮。請根據(jù)禮品上的編號裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。（兒童可根據(jù)自己的能力選擇或制作裝飾圖案）

4、游戲：狼來了。

規(guī)則：狼來了，孩子們躲在數(shù)字洞里，孩子們的數(shù)量必須與數(shù)字相符。

5、結(jié)束活動。

給兔子禮物，和兔子一起唱歌跳舞。

裝飾柱課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、上網(wǎng)等活動方式了解用各種小豆子制作粘貼畫的基

本方法和技能。

2.了解裝飾畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)重點：

巧用材料和不同顏色的搭配(各色豆子間的搭配;豆子本身色彩與底紋紙之間的搭配)。

課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各色的豆，鉛筆。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：桌子上擺放的這些豆子除了用來吃的，還可以制作美術(shù)作品。大家想嘗試嗎?

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1.觀察圖，說說制作豆貼畫需要哪些材料 根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。

2.糧食的選擇(小豆子、米等。)

認(rèn)真觀察這這些豆子有什么特點?

3.探討膠水的選擇 (白乳膠)

4.構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素?(點、線、面)

三、教師示范制作方法。

第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，(如魚類采用藍色底板等，)也可先選擇豆，再根據(jù)豆的顏色選擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(最好選擇粗線條的畫。)

第三個步驟：選擇豆子

各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙

細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料。同學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。(用毛筆沿著輪廓涂上膠水)

第五步驟：貼豆子

選擇你要的糧食，沿著輪廓粘貼出來。(提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。)粘貼比較小的種子時(如米、小黃米、高粱等)也可用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

四、學(xué)生按照自己的設(shè)計進行制作。

五、展示交流、評價整理

學(xué)生按要求對作業(yè)進行評述，并評選出最獨特的作品

大班親子教案：谷物制作裝飾畫【3】

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識玉米、黃豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。

2、運用谷物細(xì)心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，在活動中能和成人一起商量、制作，促進親子感情。

活動準(zhǔn)備

1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗、木膠、抹布若干。

2、每人一張鉛畫紙、一張報紙、水筆、毛筆人手一支。

3、范例三幅。

活動過程

1、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞范例，并提出下列問題：

(1)畫面上有什么?

(2)它與我們平時看過的畫有什么不同?

(3)仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的?(種子)

(4)你知道這幅畫是怎樣做的?

(5)你想動手試試嗎?

教師告訴幼兒用谷物制作的畫面叫做“谷物畫”或“種子畫”。

2、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。

(1) 在鉛畫紙上設(shè)計好畫面。

(2) 在輪廓上涂上木膠，然后取各種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成相應(yīng)的圖案。

3、講解制作要求。

(1)提醒幼兒根據(jù)鉛畫紙的大小設(shè)計圖案，圖案不能太多，一定要畫得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來拼貼再選種子。

(2)涂木膠時要先涂外輪廓，局部小面積的先貼。

(3)放谷物時一個接一個有序地擺放。

(4)選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。

4、親子操作活動，教師巡回進行觀察，了解大家的操作情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

裝飾柱課件(篇5)

氣球裝飾方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合氣球裝飾方案問題，經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律、自己設(shè)計方案的過程。

2、發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能綜合運用已有的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實中的問題，能進行簡單的、有條理的思考。

3、積極參加設(shè)計方案的數(shù)學(xué)活動，體會利用數(shù)學(xué)知識解決有規(guī)律問題的過程，并在活動中獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：運用所學(xué)知識解決問題。

教學(xué)難點：經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律、自己設(shè)計方案的過程。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙 學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆

四、教學(xué)過程：

（一）談話引入

教師以馬上要到來的2015年的元旦為契機，詢問學(xué)生往年是怎樣開聯(lián)歡會的。教師指名說一說，學(xué)生可能會提到拉花，掛小燈籠，掛氣球等，教師對學(xué)生的回答予以肯定，借此引入課題。

（二）觀察、探索規(guī)律，用數(shù)學(xué)計算的方法解決問題

1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師：老師知道有一個班的同學(xué)和大家的想法一樣，他們也想用氣球來裝飾教室，我們來看他們設(shè)計的第一個裝飾方案，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們設(shè)計的氣球是怎樣排列的呢？

生觀察、思考

教師指名說一說，并引導(dǎo)學(xué)生分組。

2、解決問題

師：既然我們發(fā)現(xiàn)了氣球排列的規(guī)律，那么請大家想一想，照上面的規(guī)律掛下去，下一個應(yīng)該是什么顏色？我再接著往后掛，你知道第17個是什么顏色嗎？

學(xué)生獨立思考，然后小組交流討論，教師巡視，個別指導(dǎo)。學(xué)生匯報方法。

3、比較不同的方法，分析用數(shù)學(xué)計算的方法解決問題的優(yōu)越性。

師：你們都很棒，用不同的方法把老師的問題解決了，那么你們認(rèn)為哪種方法比較好呢？為什么？小組可以討論討論，交流一下意見。

生小組交流，闡述理由。

（三）出示方案二，并解決所有問題。

師：剛才為大家展示的是他們設(shè)計的第一種方案，再來看看他們設(shè)計的第二種方案，請你來算一算，照這樣的順序掛上去，第28個氣球是什么顏色的？第40個呢？

指剛才不是用計算方法的同學(xué)回答。生說一說用這種方法的理由。

教師根據(jù)氣球的排列引出“周期”的概念，并進行適當(dāng)?shù)闹v解。

（四）爭當(dāng)小小設(shè)計師 師：氣球有很多種顏色，也可以設(shè)計許多種方案，下面就請同學(xué)們來爭當(dāng)小小設(shè)計師，自己設(shè)計一種方案，并依據(jù)你的方案給同學(xué)們提問題，好嗎？

學(xué)生展示設(shè)計方案，提出問題，全班共同解決。

（五）聯(lián)系生活 總結(jié)延伸。

師利用課件展示生活中的周期現(xiàn)象。并讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲！

（六）板書設(shè)計：

氣球裝飾方案28÷5=5（組）······40÷5=8（組）（周期現(xiàn)象）

3（個）

冀教版三年級數(shù)學(xué)第八單元：

氣球裝飾方案

復(fù)興區(qū)王郎第二小學(xué)

程菲菲

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