認(rèn)識(shí)時(shí)分教案內(nèi)容七篇

如果您想深入理解這一話題不妨看看“認(rèn)識(shí)時(shí)分教案”，希望我的建議能夠讓你有更多的選擇和方向讓你成功和進(jìn)步。老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。制作合理充分的教案是鞏固學(xué)生知識(shí)的有效途徑。

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇1】

認(rèn)識(shí)時(shí)、分 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第88～89頁(yè)的例題和“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)： （1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。 （2） 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)分之間的進(jìn)率：1時(shí)=60分。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作的能力 過(guò)程方法目標(biāo)： 讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)觀察鐘面、撥動(dòng)鐘表的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步建立時(shí)分的時(shí)間觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)觀察、合作、交流，初步認(rèn)識(shí)時(shí)分，體會(huì)數(shù)學(xué)源自生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：分針時(shí)針的計(jì)時(shí)方法，理解分與時(shí)的關(guān)系， 教學(xué)難點(diǎn)：理解1時(shí)=60分 教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面學(xué)具、課件、鐘面作業(yè)紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： 1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。 你知道這是什么嗎？（時(shí)鐘） 2.提問(wèn)：時(shí)鐘可以用來(lái)干什么？ 同學(xué)們說(shuō)得真好！時(shí)間就像我們的伙伴一樣時(shí)時(shí)刻刻跟著我們，我們每天都離不開(kāi)時(shí)間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時(shí)間，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾時(shí)，為了準(zhǔn)確的知道每件事的時(shí)間只有時(shí)還不夠，比如老師今天早上6時(shí)20分起床的，我們第一節(jié)課上課時(shí)間是8時(shí)30分，就需要把時(shí)細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位，今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表：認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)分） 二、新授： （一）認(rèn)識(shí)鐘面 1．P:出示鐘面，提問(wèn)：鐘面上有什么？ 鐘面上有數(shù)字，時(shí)針和分針（怎么區(qū)分時(shí)針?lè)轴槪簳r(shí)針短，分針長(zhǎng)），還有大格、小格。 2． P:精講點(diǎn)撥：鐘面上從12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，你知道還有那兩個(gè)數(shù)之間是1大格嗎？（鐘面上每?jī)蓚€(gè)相鄰長(zhǎng)刻度線之間就是一大格） P:那鐘面上一共有幾個(gè)大格？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（鐘面上有12個(gè)大格） 3．質(zhì)疑：鐘面上的小格你能找到嗎？那么從哪到哪是1小格？（鐘面上每?jī)蓚€(gè)相鄰短刻度線之間就是一小格）數(shù)一數(shù)1個(gè)大格里有幾個(gè)小格。（每個(gè)大格里有5小格） 4．（鐘面上每?jī)蓚€(gè)相鄰長(zhǎng)刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。5個(gè)一數(shù)，10個(gè)一數(shù)）。 P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個(gè)5個(gè)的數(shù)。（鐘面上共有60個(gè)小格） 12-7之間有幾小格？12-5之間有幾小格？ 5．小結(jié)。 通過(guò)剛剛的.學(xué)習(xí)我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。 （二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。 ?1．提問(wèn)： a: 你能猜猜時(shí)針從12時(shí)走到1時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ b:那么從1時(shí)到2時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間？ c:從8時(shí)到10時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間？ 學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)。 那么時(shí)針從12走到12，就是幾小時(shí)呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？ ?2.認(rèn)識(shí)分。 （1）了解分針走1小格就是1分鐘。 T：分針走1小格就是1分，生活中我們一般說(shuō)成1分鐘。（分針走1小格是1分） （2）感受1分鐘有多長(zhǎng)。 T：那1分鐘有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)感受一下吧。 看1分鐘的動(dòng)畫(huà)片。 做1分鐘眼保健操 寫1分鐘自己的名字？ 測(cè)1分鐘脈搏 歇1分鐘數(shù)數(shù)字 （3）1分鐘可以做很多事。請(qǐng)同學(xué)們輕聲的讀一讀。 印刷廠1分鐘印刷1000多份報(bào)紙；和諧號(hào)動(dòng)車組1分鐘可以行4000米；鉛筆廠1分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆；兒童的脈搏1分鐘大約跳90下；銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣;中央電視臺(tái)播音員1分鐘播180個(gè)字;人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米;……1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事，因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。 3.認(rèn)識(shí)幾分。 （1）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從12走到1是幾小格，多長(zhǎng)時(shí)間？ （2）從12走到2，是幾分？怎么知道的？（分針走了10小格，就是10分。） （3）從12走到4，走到7呢？說(shuō)說(shuō)為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘） （4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？鐘面上有60個(gè)小格，分針走60個(gè)小格，就是60分。 （5）分針走60分，時(shí)針會(huì)有什么變化？ （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，把時(shí)間調(diào)到12時(shí)。學(xué)生動(dòng)手操作，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)針走1大格。學(xué)生先操作，再觀察，多操作幾次。 4．認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。 撥時(shí)間過(guò)程中看看時(shí)針?lè)轴樥l(shuí)走的快一些？ 引導(dǎo)：在鐘面上撥一撥，分針走60個(gè)小格，觀察一下時(shí)針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動(dòng)手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實(shí)） （2）提問(wèn)： 剛才大家看到分針走60個(gè)小格，時(shí)針走了1大格，分針走60小格是多長(zhǎng)時(shí)間？時(shí)針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間？這說(shuō)明了什么？（板書(shū)： 1時(shí)=60分） （3）感受1時(shí)。 我們一節(jié)課的時(shí)間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時(shí)？ 1小時(shí)還能做些什么？可以回家問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗(yàn)一下。 三、遷移運(yùn)用： 同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)。 1．考一考: 對(duì)面的兩位同學(xué)互相時(shí)針從幾走到幾要走多長(zhǎng)時(shí)間，分針從12走到幾要走多長(zhǎng)時(shí)間。 2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時(shí)，3小時(shí) 四、全課小結(jié)： 1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你知道了什么？ ?鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。1時(shí)=60分。 2、讀一讀時(shí)間的名言。 談話:時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時(shí)間生產(chǎn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時(shí)間種地，就會(huì)收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時(shí)間科研，就會(huì)產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就會(huì)獲得更多知識(shí)。時(shí)間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來(lái)越聰明，使懶惰的人越來(lái)越愚蠢，你們?cè)敢庾鍪裁礃拥娜?？那就合理安排好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧。

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇2】

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和建構(gòu)主義理論，本著以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容出發(fā)的教學(xué)理念，重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作精神。

《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》是北師版二年級(jí)上冊(cè)第64頁(yè)教學(xué)內(nèi)容。在一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，能認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，對(duì)時(shí)間也有了一定的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分等。這節(jié)課要掌握的知識(shí)很多，而時(shí)間單位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性，低年級(jí)學(xué)生掌握這些知識(shí)還是有一定的難度。因此，教材注意通過(guò)直觀，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，并注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生接受。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)年、月、日的知識(shí)打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要求學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）、結(jié)合猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60秒。

（2）、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

（3）、在實(shí)際操作及有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律需要作以下教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級(jí)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，緊緊抓住課堂知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，遵循直觀認(rèn)知――操作體會(huì)――感悟知識(shí)特征――應(yīng)用知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，采用觀察法、操作法、講解法、練習(xí)法、小組合作法，設(shè)計(jì)出包括：觀察、操作、思考、交流等內(nèi)容的教學(xué)流程。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上，通過(guò)遷移、指導(dǎo)、滲透、點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生想一想、看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇3】

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第88頁(yè)的內(nèi)容時(shí)分秒。

本單元在學(xué)生一年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)。先認(rèn)識(shí)時(shí)、分，再學(xué)會(huì)看鐘面上的幾時(shí)幾分，最后認(rèn)識(shí)秒。本課教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)時(shí)、分，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的抽象性，為此教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的上學(xué)前看鐘的畫(huà)面，既讓學(xué)生感受到生活中需要看鐘表，又喚起學(xué)生對(duì)鐘表的已有認(rèn)識(shí)。繼而教材分兩個(gè)層次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)、分。先是認(rèn)識(shí)時(shí)、分兩個(gè)時(shí)間單位，通過(guò)觀察鐘面上的大格、小格到認(rèn)識(shí)“時(shí)”、“分”，初步建立1時(shí)、1分的觀念。然后讓學(xué)生撥鐘面上的針，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，知道1時(shí)=60分。在“想想做做”環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)后聯(lián)系生活實(shí)際親身體驗(yàn)1分鐘和1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間，進(jìn)一步建立1分鐘和1小時(shí)的時(shí)間觀念，豐富對(duì)時(shí)、分的感性認(rèn)識(shí)。

依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律以及兒童的心理特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察，學(xué)具操作，知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣記時(shí)的；知道1小時(shí)=60分。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、觀察、操作和概括的能力，以及小組合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。

3.情感目標(biāo)： 體會(huì)數(shù)學(xué)于生活，又應(yīng)用于生活的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：了解鐘面上1時(shí)、1分的時(shí)間規(guī)定，體會(huì)1時(shí)、1分的長(zhǎng)短，理解時(shí)與分的關(guān)系。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教法與學(xué)法。

說(shuō)教法：

新課程指出教無(wú)定法，貴在得法。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定，知識(shí)和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生，操作、口述、思考不能很好的有機(jī)結(jié)合，缺乏有序性和準(zhǔn)確性。針對(duì)這種情況，我注重豐富學(xué)生對(duì)鐘面的感受和認(rèn)知，練習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境采用：

來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí)新知。

說(shuō)學(xué)法：

有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純的依賴模仿和記憶，而是一個(gè)有目的的主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，因此，我十分注重方法的指導(dǎo)，在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：動(dòng)手操作法、自主探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、合作交流法。讓他們?cè)趽芤粨堋⒄f(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想等一系列的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)和分。

小朋友，誰(shuí)能告訴老師，你每天早上是什么時(shí)間起床的？你是怎么知道的?我們要是學(xué)習(xí)了看鐘表的方法，就能準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，科學(xué)地安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位時(shí)、分。(板書(shū)課題)

1.認(rèn)識(shí)鐘面。

(1)出示鐘面模型。

(2)引導(dǎo)觀察鐘面。

小組邊觀察，邊議論，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)觀察填空。

鐘面上一共有( )個(gè)大格。

每個(gè)大格分成( )個(gè)小格。

（1）童話故事：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，不僅有一雙會(huì)認(rèn)時(shí)間的慧眼，還有一雙會(huì)寫時(shí)間的巧手，為此老師給大家講個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸?shù)梅浅２环?，于是它又約了小烏龜?shù)街車N著12棵樹(shù)的圓形運(yùn)動(dòng)上來(lái)比賽，大家猜一猜，這一次誰(shuí)贏了？好，讓我們一起到比賽現(xiàn)場(chǎng)看一看。（演示在相同時(shí)間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹(shù)下。）其實(shí)，在我們今天認(rèn)識(shí)的鐘面上，時(shí)針和分針也一直在進(jìn)行著這樣的龜兔賽跑。（龜兔跑場(chǎng)景變成一個(gè)鐘面）

（2）小組合作：撥動(dòng)鬧鐘的分針走一圈，認(rèn)真觀察時(shí)針的變化，探究1時(shí)和60分的關(guān)系。

（3）動(dòng)態(tài)演示分針走一圈時(shí)針走一大格的過(guò)程，驗(yàn)證學(xué)生的結(jié)論。

【這一環(huán)節(jié)用龜兔賽跑的故事再次燃起學(xué)生探究的熱情，學(xué)生迫切希望能揭開(kāi)鐘面上“龜兔賽跑”的秘密，通過(guò)動(dòng)手撥一撥終于發(fā)現(xiàn)了1時(shí)=60分，而的生動(dòng)演示，既驗(yàn)證了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，又使學(xué)生興趣盎然。

1分鐘脈搏跳 次左右；1分鐘大約跳繩 下；小朋友1分鐘大約寫 個(gè)字，1分鐘可以背誦 古詩(shī)。

（2）談話：剛才的一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，還能再找回來(lái)嗎？時(shí)間是多么的寶貴呀！提問(wèn)：你想說(shuō)些什么？

那么1小時(shí)能干些什么呢？回家后看好時(shí)間，體會(huì)1小時(shí)都能干些什么？

可以引導(dǎo)這些題目：5分鐘怎么撥？10分鐘，23分鐘，3小時(shí)，6小時(shí)等時(shí)間。

學(xué)生思考，演示，填空。

一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時(shí)。

提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)滿意嗎？填寫自我評(píng)價(jià)表。

板書(shū)設(shè)計(jì)力求知識(shí)性和間接性。

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第6263頁(yè)的例1、例2落第64頁(yè)做一做的習(xí)題，練習(xí)十七的第14題。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。

2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫(huà)面。

師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，生齊讀課題。

師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）

（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

（2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。

①鐘面上有針、針、針。

②鐘面上有個(gè)數(shù)字，按從112順時(shí)針?lè)较蚺帕校c(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍?。?/p>

個(gè)大格、個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。

③分針走1小格是分，走1大格是分，走1圈是分。

④時(shí)針走1大格是分，時(shí)針走1大格，分針正好走圈。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

（1）認(rèn)識(shí)分

①觀察分針

師：分針是用來(lái)表示分的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。

師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。

師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

（2）認(rèn)識(shí)時(shí)，知道時(shí)、分的聯(lián)系

師：時(shí)針是用來(lái)表示時(shí)的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。

①分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。

師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū)1時(shí)。

②1時(shí)和60分有什么聯(lián)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。

③1時(shí)有多長(zhǎng)

一節(jié)課分，課間休息分，再加分就是1小時(shí)。

（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。（設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)形式，在屏幕上完成）

3、時(shí)刻的讀寫

（1）讀寫整時(shí)的

①讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）

②隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

③引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

④練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。

（2）讀寫幾時(shí)幾分的（課件演示）

①?gòu)?：001：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）

②到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

③老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。

④說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

⑤師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。

⑥操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

三、鞏固練習(xí)

1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，抵達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫出來(lái)。

2、游戲：小小郵遞員

動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物，可它們的時(shí)間安排各有千秋，下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的時(shí)間的寫法卡片，投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的時(shí)間的讀法卡片的信箱里里。小朋友們，誰(shuí)最最棒，出發(fā)吧。

四、總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

五、課外作業(yè)：

小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時(shí)針、分針）、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。

要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時(shí)針、分針可以活動(dòng)，形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。。

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇5】

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位時(shí)、分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。

2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力．4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讀寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫(huà)面。

師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，學(xué)生齊讀課題。

師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）

（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

（2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。

①鐘面上有--______針、________針、______針。

②鐘面上有______個(gè)數(shù)字，按從112順時(shí)針?lè)较蚺帕校c(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍?。有_____個(gè)大格、_____個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。

③分針走1小格是______分，走1大格是______分，走1圈是_______分。④時(shí)針走1大格是______分，時(shí)針走1大格，分針正好走_(dá)_______圈。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

（1）認(rèn)識(shí)分

①觀察分針

師：分針是用來(lái)表示分的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。

師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。

師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

（2）認(rèn)識(shí)時(shí)，知道時(shí)、分的關(guān)系

師：時(shí)針是用來(lái)表示時(shí)的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。

①分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。

師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū)1時(shí)。

②1時(shí)和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。

③1時(shí)有多長(zhǎng)

一節(jié)課_____分，課間休息_____分，再加_____分就是1小時(shí)。

（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。3、時(shí)刻的讀寫

（1）讀寫整時(shí)的

①讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）

②隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

③引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

④練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。

（2）讀寫幾時(shí)幾分的（課件演示）

①?gòu)?：001：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）

②到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

③老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。

④說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

⑤師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。

⑥操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

三、鞏固練習(xí)

1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫出來(lái)。

2、游戲：小小郵遞員

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇6】

一、教材分析：

時(shí)分的認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)的內(nèi)容，在此之前的教材，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)任何與時(shí)間有關(guān)的知識(shí)，但在生活中，學(xué)生已有大量的生活體驗(yàn)和實(shí)際的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材可以說(shuō)是既陌生又熟悉。如何讓即熟悉又陌生的內(nèi)容在學(xué)生面前顯得有生氣？在教學(xué)時(shí)，我采用了多媒體課件，并組織學(xué)生進(jìn)行小范圍討論，利用多數(shù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，互教互學(xué)，并在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)活動(dòng)，想來(lái)，這樣的課必定不會(huì)以冷場(chǎng)收尾。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)，分。初步建立時(shí)，分的時(shí)間觀念，知道1時(shí)=60分。

（2）學(xué)會(huì)看鐘面，能正確讀寫鐘面上指示的時(shí)間。學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，概括推理和創(chuàng)新能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

3，情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索和合作交流的良好習(xí)慣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到要珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1，教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分，及進(jìn)率，建立1時(shí)和1分的時(shí)間觀念，

（2）讀寫鐘面指示的時(shí)刻

2，教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分間進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入新課

上課開(kāi)始，老師很神秘的說(shuō)：今天這節(jié)課先不學(xué)知識(shí)，咱們先來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎？學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)：好。此時(shí)我播放課件《龜兔賽跑新傳》讓孩子們體會(huì)到兔子和烏龜雖然跑的路程不同，但是他們所用的時(shí)間是相同的，這樣就自然的引出本節(jié)課的課題，這樣的設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿了期待可謂是一石三鳥(niǎo)。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)生研究體驗(yàn)與自主探索

認(rèn)識(shí)時(shí)分教案【篇7】

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和建構(gòu)主義理論，本著以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容出發(fā)的教學(xué)理念，重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作精神。

二、說(shuō)教材

1、說(shuō)教材分析

《認(rèn)識(shí)時(shí)、分》是北師版二年級(jí)上冊(cè)第64頁(yè)教學(xué)內(nèi)容。在一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，能認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，對(duì)時(shí)間也有了一定的感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分等。這節(jié)課要掌握的知識(shí)很多，而時(shí)間單位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性，低年級(jí)學(xué)生掌握這些知識(shí)還是有一定的難度。因此，教材注意通過(guò)直觀，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，并注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生接受。這部分知識(shí)學(xué)習(xí)之后，將為學(xué)習(xí)“年、月、日”的知識(shí)打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要求學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）、結(jié)合猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60秒。

（2）、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

（3）、在實(shí)際操作及有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

難點(diǎn)：正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

4、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律需要作以下教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件一套，大鐘表一塊。

學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊鐘表。

三、說(shuō)教法、學(xué)法：

1、教法、

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及低年級(jí)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特征，緊緊抓住課堂知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，遵循“直觀認(rèn)知――操作體會(huì)――感悟知識(shí)特征――應(yīng)用知識(shí)”的認(rèn)知過(guò)程，采用觀察法、操作法、講解法、練習(xí)法、小組合作法，設(shè)計(jì)出包括：觀察、操作、思考、交流等內(nèi)容的教學(xué)流程。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上，通過(guò)遷移、指導(dǎo)、滲透、點(diǎn)撥，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生想一想、看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問(wèn)題：

在這個(gè)環(huán)節(jié)我以“猜”為設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，引出本節(jié)課要探究的問(wèn)題：于老師幾時(shí)起床的？讓學(xué)生感受到問(wèn)題的存在，并進(jìn)入解決問(wèn)題的思考狀態(tài)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)這一學(xué)生熟悉的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望，這樣的設(shè)計(jì)既使學(xué)生了解要知道時(shí)間必須要學(xué)會(huì)看鐘表，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)新知的渴望，又使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。來(lái)源于生活的真實(shí)問(wèn)題情境能夠讓學(xué)生更好地理解他們被要求做的事情是什么，能促進(jìn)他們調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和自己的思維方式參與到解決問(wèn)題的活動(dòng)中來(lái)，從而有利于他們自主的解決問(wèn)題。通過(guò)解決這些問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感：讓他們真實(shí)的感受到數(shù)學(xué)真管用，從而幫助他們解決自己在生活中遇到的問(wèn)題，并引發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（二）、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型

在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三大部分內(nèi)容：

第一部分：說(shuō)一說(shuō)

讓學(xué)生憑已有知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于鐘面你知道些什么？

數(shù)字，1—12

指針，有時(shí)針，分針，秒針。

第二部分我抓住低年級(jí)兒童樂(lè)于助人這一特點(diǎn)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)格子，幫我畫(huà)鐘面。

這兩部分活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)觀察，把自己所看到的說(shuō)出來(lái)，教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)在黑板上畫(huà)出、寫出學(xué)生所匯報(bào)的內(nèi)容，使學(xué)生加深了對(duì)鐘面知識(shí)的再認(rèn)識(shí)。

第三部分：撥一撥

這一部分主要探究時(shí)與分的關(guān)系，有一定的難度。我給學(xué)生提供充足的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間。這通過(guò)動(dòng)手撥一撥，看一看，解決了問(wèn)題，這樣不僅使學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時(shí)又達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，理解疑點(diǎn)的目的。

（三）、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)

1、第一個(gè)練習(xí)：我撥你說(shuō)。教師演示，同桌兩人再合作，通過(guò)這個(gè)練習(xí)在讀的同時(shí)還可以把它記下來(lái)，既練習(xí)讀也練習(xí)寫。

2、獨(dú)立完成65頁(yè)讀一讀作為鞏固、強(qiáng)化。

3、認(rèn)、讀、寫于老師起床的時(shí)間。

學(xué)以致用，教師既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境把學(xué)生帶進(jìn)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又要幫助學(xué)生從情景中走出來(lái)解決問(wèn)題。

（四）、梳理經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)強(qiáng)化

1、這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？

2、怎樣讀鐘面上的時(shí)間？

3、還有什么問(wèn)題？

4、布置課后活動(dòng)內(nèi)容

游戲：小組同學(xué)輪流拔一拔，考一考。

這一環(huán)節(jié)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)知識(shí)，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課后體驗(yàn)性活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滿足學(xué)生的探索欲望。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要根據(jù)學(xué)生的探究為主線，通過(guò)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)逐步的把內(nèi)容展示給學(xué)生，這樣的設(shè)計(jì)能充分的體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的生成過(guò)程，便于重難點(diǎn)的突破，有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、概括，充分達(dá)到對(duì)新知識(shí)的理解、鞏固、應(yīng)用。板書(shū)力求用簡(jiǎn)潔的表達(dá)豐富的教學(xué)內(nèi)容。

回顧整堂課的設(shè)計(jì)，我把數(shù)學(xué)根植于生活，將枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到，有價(jià)值適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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