幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃匯總(4篇)

時(shí)間一下子就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率，你會(huì)怎么樣寫(xiě)自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)推薦這篇文章因?yàn)樗嘘P(guān)于“幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃”的全部細(xì)節(jié)，以下內(nèi)容僅供參考不作為最終決策的依據(jù)！

幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子的發(fā)展和本班的實(shí)際情況，繼續(xù)齊心協(xié)力把班級(jí)做好同時(shí)，我們將以高度的責(zé)任心樹(shù)立“一點(diǎn)點(diǎn)“不要放松，做好每一件事”，完成本學(xué)期的育兒和教育任務(wù)，照顧好孩子們。為孩子的全面、和諧、健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

1.班級(jí)情況分析

上半場(chǎng)之后在幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng)中，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有或多或少的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子們看到幼兒園的大門(mén)就哭了，現(xiàn)在他們吵著要每天來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、推桿穿衣服需要老師幫忙上廁所穿褲子；現(xiàn)在可以背幾首兒歌了……孩子們的進(jìn)步是有目共睹的。他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食，有一定的自理能力。提高，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社會(huì)性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍，對(duì)新事物表現(xiàn)出很高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也提高了，喜歡說(shuō)，喜歡做。然而，由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，孩子們往往以自我為中心，在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容，從孩子的情感和親情出發(fā)，提高孩子的社會(huì)交往能力。

2.工作目標(biāo)

1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.鞏固日常生活，學(xué)習(xí)作息，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

3.結(jié)合主題，尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展，在幼兒園開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

4.開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5.家庭互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)。

3.工作措施

(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

為了讓孩子們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境中玩耍和生活，班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù)，接受科學(xué)的健康教育，得到良好的身心發(fā)展。把責(zé)任放在課堂上，注意清理所有衛(wèi)生死角，多觀察兒童飲食，填寫(xiě)兒童用藥記錄，確保兒童健康。

（2）鞏固各種作息，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1.通過(guò)日常生活活動(dòng)，讓孩子更加熟悉自己的毛巾和杯子標(biāo)簽，可以用自己的毛巾擦手擦臉，喝自己杯子里的水。

2.通過(guò)故事、談話(huà)、童謠等形式鞏固正確的洗手洗臉?lè)绞?。培養(yǎng)孩子手臟了立即獨(dú)立洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 （用肥皂清洗手心和手背，用清水清洗并搖晃三下，然后打開(kāi)毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。

3.使用生活中的時(shí)間活動(dòng)，利用各種形式讓幼兒知道自己要去小便。小便后要拉起褲子或請(qǐng)老師幫他們掖好衣服。

4.用餐愉快，基本可以自己吃飯。慢慢咀嚼，不挑食在角落活動(dòng)中，繼續(xù)幫助孩子練習(xí)正確使用勺子 訓(xùn)練孩子自己吃食物 上菜時(shí)，盡量確保桌子上、地上、身上沒(méi)有米粒。

5.能安靜的睡在臥室里，在老師的幫助下，能把褲子穿好，放在固定的板子里ce，安靜 以正確的姿勢(shì)睡覺(jué)。

6. 知道如何照顧幼兒園的各種事物。在老師的提醒下，他會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子與同齡人一起工作，不爭(zhēng)搶玩具，不把幼兒園玩具帶回家。

7.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和生活中常用的表達(dá)方式。喜歡與同齡人交談，愿意在小組面前大聲說(shuō)話(huà)，在一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力，讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)（早安，再見(jiàn)，謝謝） .每次教學(xué)活動(dòng)要注意個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組面前發(fā)言，學(xué)會(huì)讀童謠，學(xué)會(huì)講內(nèi)容簡(jiǎn)單的故事。在角球游戲中，孩子們被訓(xùn)練愿意參與游戲并大膽地說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)孩子用普通話(huà)說(shuō)出日用品、食物、玩具等的名稱(chēng)。

(3)結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，根據(jù)班上孩子的特點(diǎn)，適當(dāng)增加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖，幫助孩子建立基本規(guī)律集體生活，培養(yǎng)孩子的秩序感和社會(huì)規(guī)范。生活溝通技巧。學(xué)校依托幼兒的發(fā)展和需求，對(duì)幼兒的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行初步、細(xì)致、全面的培訓(xùn)。

1、注重個(gè)性化教育：孩子的年齡差異很大，性格也不同。有的孩子動(dòng)作慢，有的哭，有的喜歡發(fā)脾氣。因此，在活動(dòng)中，要因材施教。 ，對(duì)于不同性格的孩子，要實(shí)行不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的健康發(fā)展。

2.環(huán)境布局：區(qū)域活動(dòng)物資的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料，整理分類(lèi)；結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。

(4) 祖國(guó)互動(dòng)、合作、和諧。

1、通過(guò)多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況，家中統(tǒng)一教育。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園區(qū)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，了解孩子，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園，希望家長(zhǎng)積極配合。

3、利用兒童成長(zhǎng)檔案、幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，單獨(dú)交換意見(jiàn)，交流情況信息。

4.增加首頁(yè)欄目?jī)?nèi)容，豐富首頁(yè)欄目形式，新增知識(shí)小專(zhuān)欄。

幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

1. 基本情況分析

? ? ?這個(gè)學(xué)期我們班有xx個(gè)孩子。其中有xx男生和xx女生，都是大一新生。在這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)?x 和 x 歲之間。有的孩子讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備。但是，由于孩子來(lái)自不同的幼兒園，在日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在很大差距。各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這也給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。因此，本學(xué)期，我們班在充分觀察和了解孩子的基礎(chǔ)上，按照“xx”，遵循小班幼兒階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開(kāi)展綜合課程開(kāi)放教育，讓孩子積極自主地學(xué)習(xí)，幫助孩子逐步適應(yīng)集體生活。同時(shí)，初步培養(yǎng)孩子的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)能力，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，要認(rèn)真貫徹“xx”，以xx為指導(dǎo)，樹(shù)立良好形象我們工作中的態(tài)度。為孩子服務(wù)、為父母服務(wù)的理念，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)健康、快樂(lè)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的生活空間。在孩子的生活管理方面，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康衛(wèi)生常識(shí)，具備基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理方面，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言和藝術(shù)教學(xué)為主。將預(yù)制活動(dòng)與生成性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的素材，科學(xué)客觀地記錄和評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高作業(yè)質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班級(jí)作風(fēng)。

三．主要任務(wù)及措施

（1）優(yōu)化課堂環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

具體措施

1.組織本班教師學(xué)習(xí)為孩子們營(yíng)造一個(gè)友好和諧的小組，一個(gè)安靜、干凈、優(yōu)美的環(huán)境，選擇活動(dòng)、小組活動(dòng)和為孩子們的集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境。

2.活動(dòng)室、主墻、活動(dòng)區(qū)的材料要及時(shí)更換和豐富，并與主題活動(dòng)緊密配合，主要提供成品或半成品材料，鼓勵(lì)孩子做動(dòng)手，多操作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在戶(hù)外創(chuàng)建作品欄目，展示孩子們自己的作品，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示和欣賞作品。

3.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋了孩子身心兩方面的發(fā)展需要，以及鶴筒的游戲興趣。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，一個(gè)區(qū)域可以多功能，依次開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)域規(guī)則，緊密相連。為滿(mǎn)足教學(xué)需要，定期在活動(dòng)區(qū)采購(gòu)和更換材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用我們幼兒園現(xiàn)代化的電子教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高孩子對(duì)計(jì)算機(jī)操作和非常簡(jiǎn)單的技能的興趣。

5.更合理地利用社區(qū)資源。

(2)合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1.本班根據(jù)孩子的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間分配上靈活安排。

2.每周有一定比例的組織引導(dǎo)活動(dòng)和自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)和體育活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和每個(gè)科目的課時(shí)，并給予個(gè)人輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適合小班的體操。要求孩子的動(dòng)作符合要求，參加我園的體操觀察活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育水平現(xiàn)狀及各年齡段幼兒的發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求和活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿日常生活。

5.每天保證1小時(shí)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。戶(hù)外體育活動(dòng)可以有目的、有要求、有內(nèi)容、有設(shè)備。

6、每月組織一次兒童郊游活動(dòng)，每周組織一次沙水活動(dòng)和赤腳活動(dòng)，每周開(kāi)展兩次體育課?？梢愿鶕?jù)每次分析的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織孩子戶(hù)外參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)和自然的熱愛(ài)。通過(guò)開(kāi)展“我的小手真能干”、“兒童晨練觀察”、“班級(jí)元旦藝術(shù)節(jié)”等班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的感性、表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，鍛煉孩子的膽量，使孩子們要在團(tuán)體面前大膽表現(xiàn)。

(3)注重對(duì)孩子的觀察和評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)了解教學(xué)重點(diǎn)，更有針對(duì)性地改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1.建立孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案，反映孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和進(jìn)步。

2.根據(jù)本班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表和各種檢查表。如：兒童語(yǔ)言能力檢查表、兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、運(yùn)動(dòng)發(fā)育檢查表，根據(jù)對(duì)兒童行為的觀察來(lái)分析和評(píng)價(jià)每個(gè)孩子。

3.注重孩子基礎(chǔ)資料的收集和評(píng)價(jià)，如：通過(guò)錄音、照片、資料作品對(duì)孩子進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，定期向家長(zhǎng)展示孩子的成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)可以了解孩子的成長(zhǎng)趨勢(shì)。

4、重視教育評(píng)價(jià)在教育活動(dòng)中的作用，定期對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行縱向評(píng)估，了解幼兒的發(fā)展和需求，為幼兒提供更多適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，討論班級(jí)主題的發(fā)展，及時(shí)提出與主題相關(guān)的問(wèn)題方式，讓全班教職工都明白。 ，人人掌握，從而提高幼兒園教職工的班級(jí)匹配能力。

2. 每周召開(kāi)一次班會(huì)。班長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)任務(wù)，討論班上孩子的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。有討論，有計(jì)劃，有記錄，及時(shí)。

3、教師做好晨檢交接工作，管理好幼兒保健工作，做好課堂用品的存放和使用。

4.三位老師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教育孩子和家長(zhǎng)的工作中，指導(dǎo)思想要一致。

5.三位老師認(rèn)真做好孩子的日常生活，滿(mǎn)足老師的要求。

(5)家長(zhǎng)工作

1.個(gè)人接觸。通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談、個(gè)別訪(fǎng)談，我們可以了解他們的家庭情況和家庭環(huán)境，了解他們的父母素質(zhì)，以及他們對(duì)幼兒教育的看法。面試率超過(guò)xx%。

2.數(shù)據(jù)信息。使用通知，定時(shí)更換xx內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)情況，通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)館”，向家長(zhǎng)推薦教育育兒資料，全家可以共同克服育兒所遇到的困難。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，為家長(zhǎng)提供交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討居家一致教育。

幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

1.班級(jí)情況分析

本班有xx個(gè)孩子，其中xx個(gè)孩子是大一新生，年齡從20xx xx月到20xx xx月，只有x個(gè)孩子在其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他人之前都沒(méi)有上過(guò)幼兒園。對(duì)于x-x歲的孩子來(lái)說(shuō)，年紀(jì)還小，上幼兒園的時(shí)候，第一次離開(kāi)親人，第一次自己面對(duì)新的環(huán)境。離開(kāi)親人和熟悉的環(huán)境后，他們常常用哭泣來(lái)發(fā)泄焦慮。根據(jù)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期我們使用的是xx市北京東路小學(xué)附屬幼兒園，由老師們培育臺(tái)北護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)。教材由中心指導(dǎo)。

我們選擇了六項(xiàng)主題活動(dòng)，分別是：xx，這是為入園時(shí)情緒不穩(wěn)定、哭鬧的孩子設(shè)置的主題活動(dòng)，可以穩(wěn)定孩子的情緒，生活經(jīng)驗(yàn)少。 .

在主題活動(dòng)的開(kāi)發(fā)中，根據(jù)班上孩子的特點(diǎn)，增加了培養(yǎng)孩子秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助孩子建立最基本的集體生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的秩序感。和生活溝通技巧。學(xué)校依托幼兒的發(fā)展和需求，對(duì)幼兒的身體、情感、智力和社會(huì)發(fā)展等健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行初步、細(xì)致、全面的培訓(xùn)。

三。環(huán)境營(yíng)造

1、根據(jù)幼兒園小朋友的特點(diǎn)，將環(huán)境融入教育，每個(gè)主題更換一次主墻裝飾。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的生活空間，讓孩子與環(huán)境積極互動(dòng)。利用自然角幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察周?chē)恍┖?jiǎn)單事物的變化。

2.簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物和金魚(yú)來(lái)布置自然角，選擇適合幼兒園小朋友的觀察方式，比如給金魚(yú)換水，給植物澆水，引導(dǎo)孩子觀察自然角。

3.結(jié)合幼兒喜歡單獨(dú)擁有一個(gè)（部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小籃子放在窗臺(tái)上，在窗臺(tái)上放上靠墊，這樣孩子們可以操作 當(dāng)您自己擁有一臺(tái)時(shí)，您不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而感到寒冷，而且還可以美化窗臺(tái)。

四。游戲活動(dòng)

抓住幼兒園小朋友的興趣，滿(mǎn)足他們的好奇心，鍛煉他們的小肌肉，發(fā)展他們的手藝。精細(xì)動(dòng)作方面，會(huì)為孩子提供扣扣、串珠、插板、沖壓、喂娃娃、撕貼、積木等手游，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

安排一些主要肌肉，以促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)和力量的發(fā)展。孩子們可以通過(guò)大塊肌肉的運(yùn)動(dòng)獲得極大的樂(lè)趣，同時(shí)逐漸學(xué)會(huì)控制自己的行為，以免傷害他人。

為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)娃娃屋，盡量從孩子們的隨機(jī)操作入手，讓孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并逐漸把一些游戲規(guī)則告訴孩子們，讓孩子們?cè)谑中g(shù)過(guò)程中不知不覺(jué)地接受了它。規(guī)則，并能積極遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)游戲方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

幼兒園的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語(yǔ)言發(fā)展成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了“xx”的分享閱讀活動(dòng)，讓孩子在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些規(guī)范的交流語(yǔ)言，為孩子之間的交流打下基礎(chǔ)。

5. 家長(zhǎng)的工作

1. 開(kāi)學(xué)前在家看望每個(gè)孩子，不僅是我們對(duì)孩子的了解，也是家長(zhǎng)的工作家長(zhǎng) 一方面，家長(zhǎng)通過(guò)家訪(fǎng)對(duì)孩子入園有感性認(rèn)識(shí)和了解。交換育兒信息。

2、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有更全面的了解。學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家聯(lián)系欄”作用，確保孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等家長(zhǎng)隨時(shí)宣傳，讓他們真正發(fā)揮“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園的情緒穩(wěn)定工作。為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，做好幼兒園各項(xiàng)育兒教育工作。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，提高安全意識(shí)

5、每月有一次家長(zhǎng)園，介紹近期教學(xué)活動(dòng)、課堂情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過(guò)讓家長(zhǎng)參與半天觀察、家庭活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并借此機(jī)會(huì)每天與父母交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備和補(bǔ)充自然角的物品，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8.通過(guò)家庭通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家庭男女同校的目的。

幼兒園托班的教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

隨著春天的腳步臨近，幼兒園的托班教育教學(xué)計(jì)劃也緊鑼密鼓地籌備起來(lái)了。在這個(gè)充滿(mǎn)希望和活力的季節(jié)里，我們將為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

一、主題活動(dòng)

春季是大自然萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們將以“春天”的主題為紐帶，開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。比如，在植物的成長(zhǎng)與發(fā)展方面，我們將帶領(lǐng)孩子們到校園花壇觀察不同種類(lèi)的植物，并鼓勵(lì)他們?cè)诨▔杏H手播種、澆水、照顧植物。在活動(dòng)中，我們將引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)花和果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。

此外，我們還將以春天的常見(jiàn)昆蟲(chóng)和小動(dòng)物為內(nèi)容，組織孩子們進(jìn)行室外探索活動(dòng)。他們將親自去尋找并觀察昆蟲(chóng)的樣貌和生活環(huán)境，并在觀察回來(lái)后，和老師一起學(xué)習(xí)和繪制昆蟲(chóng)的畫(huà)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)植物的關(guān)懷和保護(hù)意識(shí)。

二、綜合素質(zhì)培養(yǎng)

在春季的教育教學(xué)計(jì)劃中，我們注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、社交交往能力、動(dòng)手能力等。

1. 語(yǔ)言表達(dá)能力：我們將采用情景模擬、角色扮演等形式，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)用語(yǔ)。比如，在春游活動(dòng)中，我們將組織孩子們進(jìn)行游玩的規(guī)劃，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答相關(guān)問(wèn)題，如“我們要去哪里？”“我們要做什么？”等。通過(guò)這些練習(xí)，可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

2. 社交交往能力：我們將組織孩子們參加小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作。例如，在共同制作春聯(lián)的活動(dòng)中，孩子們將分成小組，根據(jù)自己的興趣和才能，互相協(xié)作完成一幅幅有創(chuàng)意的作品。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)分享、合作、尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

3. 動(dòng)手能力：春季是一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)力和創(chuàng)造力的季節(jié)，我們將利用孩子們對(duì)動(dòng)手制作的興趣，開(kāi)展一系列手工制作活動(dòng)。比如，我們將組織孩子們親自動(dòng)手制作春天的花朵、小動(dòng)物等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，還可以通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、家園共育

教育是家庭和幼兒園共同完成的事情。在春季的教育教學(xué)計(jì)劃中，我們將積極與家長(zhǎng)合作，加強(qiáng)家園共育。我們會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹本季度的教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

此外，我們還將定期舉辦親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。比如，我們將組織家長(zhǎng)和孩子們一起植花、采摘水果、進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子們共同體驗(yàn)快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí)光。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望加強(qiáng)家園之間的溝通與合作，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

總之，春季是一個(gè)充滿(mǎn)希望和活力的季節(jié)，我們將以富有創(chuàng)意和引導(dǎo)性的方式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察力、交往能力、動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，我們也將加強(qiáng)家園共育，與家長(zhǎng)們攜手努力，共同為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起迎接春天，迎接孩子們的成長(zhǎng)！

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幼兒園托班下學(xué)期教育計(jì)劃

【篇一】

一、班況分析：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

1、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語(yǔ)言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;

(2)樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求;

(3)能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、社會(huì)發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則;

(6)在短時(shí)間內(nèi)能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(2)樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠。

(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

(1)生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長(zhǎng)工作：

(1)家訪(fǎng)：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。

【篇二】

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對(duì)于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們使用的是在XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立ZUI基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。

四、游戲活動(dòng)

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報(bào)》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作：

1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解?；Q育兒信息。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)

5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過(guò)讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

【篇三】

一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)班里兩位老師做好班級(jí)工作。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。

1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對(duì)體弱的孩子，進(jìn)行特別護(hù)理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。

2抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口、擦嘴習(xí)慣，說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。

4、培養(yǎng)幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì)說(shuō)對(duì)不起。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成飯后簌口擦嘴的習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì)用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘?jiān)埡笫帐案蓛?。?）安靜就寢，會(huì)穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂涂墻壁。

三、做好教育教學(xué)工作根據(jù)幼兒園的《綱要》指導(dǎo)思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

四、在本學(xué)期里：

1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)幼兒良好地常規(guī)和行為習(xí)慣。

3、以飽滿(mǎn)的工作熱情和勇于創(chuàng)新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。

4、做好班級(jí)三位老師的溝通交流工作，使班級(jí)每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補(bǔ)臺(tái)，互相幫助。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1、定期、隨機(jī)家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

2、繼續(xù)應(yīng)用qq群和班級(jí)“博客”和家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流、視頻等面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)ZUI近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子ZUI近的表現(xiàn)情況。

3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

六、個(gè)人成長(zhǎng)方面：

1．向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。

2.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。

3.主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習(xí)各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃精選(4篇)

想要更加明確自己的看法考慮看看“幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃”。又是一年過(guò)去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的進(jìn)行自己的教學(xué)。此資料只供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需決策請(qǐng)自行甄別！

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、情況分析

由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！

二、培養(yǎng)目標(biāo)

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：

1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

三、指導(dǎo)措施

音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等；然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的開(kāi)心舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味

性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。

四、具體安排

（一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容

舞蹈基本功訓(xùn)練包括：

（1）地面

（2）中間

（3）勾繃腳練習(xí)

地面訓(xùn)練：

頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓(xùn)練：

屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。

基訓(xùn)小組合：

《開(kāi)火車(chē)》、《小鐘說(shuō)話(huà)》、《下雨啦》等。

舞蹈組合

《快樂(lè)寶貝》

（二）具體時(shí)間安排

內(nèi)容

課時(shí)

具體內(nèi)容

第一課時(shí)

1、頭的練習(xí)。2《、我是一個(gè)大蘋(píng)果》

第二課時(shí)

1、盤(pán)腿坐。2、《下雨啦》

第三課時(shí)

1、腰的訓(xùn)練。2、《小鐘說(shuō)話(huà)》

第四課時(shí)

1、勾繃腳練習(xí)。2、《敲小鼓》

第五課時(shí)

1、前壓腿練習(xí)。2、《小鳥(niǎo)飛》

第六課時(shí)

1、蹦跳步。2、《小兔跳》

第七課時(shí)

1、地面壓胯。2、《開(kāi)火車(chē)》

第八課時(shí)

1、拍手行進(jìn)步。2、《快樂(lè)寶貝》

第九課時(shí)

1、屈膝跳。2、快樂(lè)寶貝》

第十課時(shí)

1、綜合練習(xí)。2、《快樂(lè)寶貝》

第十一課時(shí)

1、綜合練習(xí)。2、《快樂(lè)寶貝》

第十二課時(shí)

1、綜合練習(xí)。2、總復(fù)習(xí)。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）

1. 利用游戲引導(dǎo)孩子們逐漸融入到班級(jí)中來(lái)，增強(qiáng)孩子們的信心和興趣。

2. 通過(guò)熱身活動(dòng)引導(dǎo)孩子們放松身心，緩解緊張情緒，這樣有利于孩子們更好的接受新環(huán)境。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單單詞，如問(wèn)候語(yǔ)、數(shù)字、顏色等。

2. 通過(guò)游戲等方式，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、顏色等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展探究活動(dòng)，拓展孩子們的思維能力。

2. 通過(guò)游戲等方式，增強(qiáng)孩子們的計(jì)算能力和觀察力。

四、音樂(lè)活動(dòng)（30分鐘）

1. 利用優(yōu)美的音樂(lè)引導(dǎo)孩子們放松身心，增強(qiáng)孩子們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2. 學(xué)習(xí)唱歌、舞蹈等，促進(jìn)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)音表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。

五、手工制作（30分鐘）

1. 利用豐富的手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力。

2. 鼓勵(lì)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，探索各種材料和工具。

六、午餐和午休（2小時(shí)）

1. 這段時(shí)間給孩子充分的時(shí)間進(jìn)行午餐和午休。

2. 給孩子們提供豐富的午餐，保證孩子們的身體健康。

七、親子互動(dòng)活動(dòng)（30分鐘）

1. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)，增強(qiáng)家庭教育的聯(lián)系和互動(dòng)。

2. 開(kāi)展親子游戲，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通。

八、藝術(shù)學(xué)習(xí)（30分鐘）

1. 學(xué)習(xí)美術(shù)和手工，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 通過(guò)繪畫(huà)和手工等方式，開(kāi)發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

九、戶(hù)外活動(dòng)（1小時(shí)）

1. 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們接觸自然，了解環(huán)境。

2. 開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

十、總結(jié)和反思（10分鐘）

1. 回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2. 讓孩子們自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

以上為幼兒園夏季新生班的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園夏季新生班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)夏季新生班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的自理能力：鼓勵(lì)幼兒吃飯、上廁所、洗手等自理能力的養(yǎng)成，提高幼兒的自我照顧和管理技能。

2．提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)講故事、歌唱等抒發(fā)情感，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過(guò)互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和邏輯思維。

4．提高幼兒的身體素質(zhì)：通過(guò)體育活動(dòng)、舞蹈等，培養(yǎng)幼兒的大肌肉力量、協(xié)調(diào)能力和健康意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．飲食健康：這是幼兒園夏季新生班最重要的教育內(nèi)容。老師要向幼兒灌輸飲食習(xí)慣和飲食知識(shí)，告訴他們哪些食物對(duì)身體好，哪些食物不好，例如多喝水、常吃蔬菜、少吃零食等。

2．語(yǔ)言表達(dá)：夏季新生班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還比較弱，需要老師幫助他們多聽(tīng)、多說(shuō)、多唱。老師要編制一些有趣的故事和童謠，引導(dǎo)幼兒向同伴和老師表達(dá)心中的小情緒和思想。

3．思維能力：夏季新生班的幼兒還處于認(rèn)知階段，老師要用豐富的教育方式來(lái)引導(dǎo)他們開(kāi)展想象力和觀察力。多花時(shí)間陪孩子們玩互動(dòng)游戲和手工制作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4．身體素質(zhì)：夏季是個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，老師在課程及日常生活中可以進(jìn)行各種有趣的體育活動(dòng)和舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和健康意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1．互動(dòng)游戲：游戲是幼兒成長(zhǎng)的重要手段，老師可以通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的思維、語(yǔ)言和社交能力。例如，通過(guò)“媽媽說(shuō)”、“魔鬼趕羊”等游戲，讓幼兒快樂(lè)的體會(huì)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的趣味。

2．手工制作：幼兒喜歡用手動(dòng)腦，在課后的手工制作環(huán)節(jié)中，老師可以帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作小禮物、小玩具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3．講故事：講故事可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力能力。老師可以多編故事以及聽(tīng)幼兒講故事，讓幼兒在講故事中感受到閱讀的樂(lè)趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和復(fù)述能力。

四、教學(xué)心得

孩子們?cè)谙募拘律嗌?，學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，并在游戲和活動(dòng)中鍛煉了自己的心理能力和身體素質(zhì)。老師在教學(xué)中更加注重幼兒的全面發(fā)展，耐心傾聽(tīng)和關(guān)注每個(gè)幼兒，不斷激發(fā)幼兒的潛能，讓幼兒在幼兒園得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。

夏季新生班的教學(xué)相對(duì)于其他班級(jí)，更需要關(guān)注孩子們的身體健康和安全。老師和家長(zhǎng)們共同合作，加強(qiáng)安全教育和防溺水、防中暑教育，確保每個(gè)孩子能度過(guò)一個(gè)愉快的夏季。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、主題：繪畫(huà)藝術(shù)——讓孩子們用色彩和想象力創(chuàng)造美好世界

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式；

2. 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓他們能夠用色彩和想象力表達(dá)自己的感受和想法；

3. 提高孩子們的繪畫(huà)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的繪畫(huà)技法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 藝術(shù)欣賞課：介紹不同藝術(shù)家和他們的繪畫(huà)作品，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，并從中獲取創(chuàng)作靈感。

2. 創(chuàng)意繪畫(huà)課：教授不同繪畫(huà)技法，例如素描、水彩、油畫(huà)等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫(huà)手段進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 色彩課：教授色彩理論和色彩搭配技巧，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行表達(dá)。

4. 繪畫(huà)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在畫(huà)布上創(chuàng)造出自己心目中的美好世界。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生繪畫(huà)作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用、色彩運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

二、主題：音樂(lè)藝術(shù)——讓孩子們感受音樂(lè)的美妙，享受音樂(lè)的快樂(lè)

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的音樂(lè)和不同的音樂(lè)風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)表現(xiàn)力，讓他們能夠用音樂(lè)表達(dá)自己的情感和想法；

3. 提高孩子們的音樂(lè)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)知識(shí)和技法進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 音樂(lè)欣賞課：介紹不同類(lèi)型的音樂(lè)和不同的音樂(lè)風(fēng)格，讓孩子們感受音樂(lè)的美妙。

2. 音樂(lè)表演技巧課：教授不同的音樂(lè)表演技巧，例如唱歌、演奏等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技法進(jìn)行表演。

3. 音樂(lè)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在樂(lè)譜上創(chuàng)造出自己的音樂(lè)作品。

4. 音樂(lè)理論課：教授音樂(lè)理論知識(shí)和音樂(lè)技法，讓孩子們掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生音樂(lè)表演評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的音樂(lè)理論知識(shí)和技巧進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

三、主題：手工藝術(shù)——讓孩子們用巧手創(chuàng)造美麗的手工作品

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)欣賞能力，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格；

2. 培養(yǎng)孩子們的手工藝術(shù)表現(xiàn)力，讓他們能夠用手工藝術(shù)創(chuàng)造出美麗的手工作品；

3. 提高孩子們的手工藝術(shù)技能，讓他們能夠用標(biāo)準(zhǔn)的手工藝術(shù)技法進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作。

課程內(nèi)容：

1. 手工藝術(shù)欣賞課：介紹不同類(lèi)型的手工藝品和不同的手工藝術(shù)風(fēng)格，讓孩子們感受手工藝術(shù)的美妙。

2. 手工藝術(shù)創(chuàng)作課：讓孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行手工藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手工材料創(chuàng)造出美麗的手工作品。

3. 手工藝術(shù)技法課：教授手工藝術(shù)技法，例如剪貼、折紙、粘貼等，讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的手工藝術(shù)技法進(jìn)行創(chuàng)作。

4. 手工藝術(shù)材料課：介紹不同的手工藝術(shù)材料和工具，讓孩子們掌握手工藝術(shù)的基本材料和工具知識(shí)。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生手工藝術(shù)作品評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧運(yùn)用等方面。

2. 考試形式評(píng)估：通過(guò)考試的形式，對(duì)孩子們掌握的手工藝術(shù)技法和材料知識(shí)進(jìn)行評(píng)估。

3. 課堂參與評(píng)估：評(píng)估孩子們參與課堂教學(xué)的情況，包括課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等方面。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(系列4篇)

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？在這里，你不妨讀讀幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(系列4篇)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇1

評(píng)語(yǔ)。

的撰寫(xiě),容易因班主任身心俱疲而流于形式,不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)情況,達(dá)不到叩擊學(xué)生心扉的效果,難以發(fā)揮操行評(píng)語(yǔ)應(yīng)有的作用;下面是有幼兒園學(xué)前班第二學(xué)期評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。

1.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩，你樂(lè)意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課能夠集中注意力，積極動(dòng)腦筋大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。這學(xué)期在繪畫(huà)和講故事方面有很大進(jìn)步。老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來(lái)越能干。祝你新年快樂(lè)!

2.你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能?chē)?yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

3.你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫(huà)得畫(huà)可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。

4.你是個(gè)天真，可愛(ài)的小朋友，每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛(ài)哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了，老師覺(jué)得你如果再勇敢一點(diǎn)，平時(shí)多與老師積極交流，那將會(huì)變得更加能干。

5.你是一個(gè)活潑能干的小朋友，上課能認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動(dòng)手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍做游戲。遇到事情也能主動(dòng)老師交流。就要上小學(xué)了，希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)變得更能干的。

6.你就像是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，聰明伶俐，活潑大方，愛(ài)笑愛(ài)唱愛(ài)跳，自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛(ài)學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師真希望你能把“有時(shí)”變成“常?！?，讓大家每天都能聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)甜甜的聲音。祝你新年快樂(lè)!

8.你是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小朋友，喜愛(ài)聽(tīng)老師講故事，上課的時(shí)候，能專(zhuān)心聽(tīng)講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步，能與老師愉快地交流，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒得!

9.你是一個(gè)可愛(ài)，懂事的小朋友，你畫(huà)的畫(huà)，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng)，平時(shí)你能與小朋友在一起快樂(lè)地游戲，就要上小學(xué)了，如果你中午睡覺(jué)的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大了。

10.在老師的眼中稱(chēng)是一個(gè)好姑娘，你求知欲強(qiáng)，懂事乖巧，在活動(dòng)中你能遵守集體規(guī)則，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，你有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣，平時(shí)能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，老師希望你以后能積極發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己。祝你新年愉快!

11.你是一個(gè)懂事細(xì)心愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極主動(dòng)地參與，獲得可喜的成績(jī)。相信憑著你的努力，你的未來(lái)一定更精彩!加油!祝你新年愉快!

12.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問(wèn)題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和剛開(kāi)學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_(kāi)心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!

13.你是一個(gè)文靜秀氣的小姑娘，做事非常認(rèn)真。在活動(dòng)中總是撲閃著你那雙烏溜溜的眼睛，把老師講過(guò)的話(huà)牢牢記在心里。你總是對(duì)人微微笑，禮貌而輕聲地向小朋友和老師問(wèn)好。畫(huà)畫(huà)做手工時(shí)總是那么細(xì)心。老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現(xiàn)，做個(gè)更加開(kāi)朗活潑的孩子，好嗎?加油!祝你新年愉快!

15.你是一位聰明可愛(ài)的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，象個(gè)男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認(rèn)真聽(tīng)講遵守紀(jì)律那該多好呀。老師希望你以后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會(huì)學(xué)到更多知識(shí)的。祝你新年快樂(lè)!

16.你是一個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘，你活潑大方，總喜歡同老師談一些你覺(jué)得開(kāi)心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期你在繪畫(huà)方面有所進(jìn)步，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，很好掌握所學(xué)內(nèi)容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。祝你新年愉快!

17.你聰明伶俐，活潑大方，愛(ài)笑愛(ài)唱愛(ài)跳，自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有時(shí)你很愛(ài)學(xué)習(xí)，上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋舉手發(fā)言，那時(shí)的你是最棒的!老師還想和你說(shuō)句悄悄話(huà)：以后有趣的事情下課后再告訴小朋友好嗎?你一定能做到的!祝你新年愉快!

18.你是一個(gè)聰明乖巧的小女孩，臉上的表情總是那樣的溫和善良。你待人熱情大方，與同伴之間相處融洽;在課堂上總能見(jiàn)到你專(zhuān)注的眼神和高高舉起的小手，你還會(huì)大膽主動(dòng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解;老師布置的每件事情你都會(huì)認(rèn)真去做，老師很喜歡你。你愛(ài)幫大家做事，小老師小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師很高興有你這樣的小幫手。祝你新年快樂(lè)!

19.你是一個(gè)可愛(ài)，機(jī)靈的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愿意參加幼兒園里各項(xiàng)活動(dòng)。你可能干啦，自己能夠疊被子，整理學(xué)習(xí)用具，如果你中午睡覺(jué)的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大了。祝你新年快樂(lè)!

20.很有很多有趣的事。本學(xué)期，你的各方面能力都強(qiáng)多了。如果你能主動(dòng)幫助集體做事，積極參加各種體育鍛煉，那樣就更棒了!希望在以后的集體活動(dòng)中，你能大膽地舉手發(fā)言，使自己不斷進(jìn)步，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂(lè)!

21.你是一個(gè)非常活躍的小男孩，你尊敬老師，積極參加幼兒園的活動(dòng)。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫(huà)比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒。不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。如果你能?chē)?yán)格要求自己，那就會(huì)更能干了。希望你在新的一年里，做事情能夠持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝你新年快樂(lè)!

22.你是一個(gè)聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。

23.帥氣聰明的你，講文明懂禮貌，能主動(dòng)為班級(jí)體做事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，你的小手已經(jīng)很能干了，彈琴繪畫(huà)作品都很出色，只是在完成作業(yè)時(shí)還缺乏細(xì)心。如果在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能認(rèn)真聽(tīng)講且積極舉手發(fā)言就更好了。老師希望你下學(xué)期更加努力，大膽自信，讓老師感覺(jué)長(zhǎng)大一歲的你更像男子漢!祝你新年快樂(lè)!

24.你是個(gè)文靜懂事的小姑娘。對(duì)老師有禮貌，能遵守紀(jì)律，喜歡自己的事情自己做，并且做事認(rèn)真有條理，是個(gè)能干的小女孩。你喜歡唱歌跳舞，和小朋友做游戲。本學(xué)期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作業(yè)和吃飯的速度，那就更好了。老師相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快樂(lè)!

25.快樂(lè)的你是個(gè)有愛(ài)心懂禮貌的孩子，你有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，會(huì)很響亮地說(shuō)出自己的想法。你還有一顆善良的心，會(huì)主動(dòng)關(guān)心大家，給人以幫助。每天積極地參加晨間鍛煉，看著你輕快的跑步，老師為你的進(jìn)步感到高興?？墒悄阍谏险n時(shí)總是坐不穩(wěn)不能自律。如果你能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在紀(jì)律方面多約束，那該有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂(lè)!

26.你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫(huà)得畫(huà)真美，你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能?chē)?yán)格要求自己，就更棒了!

27.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

28.你是個(gè)聰明懂事小男孩，笑起來(lái)的樣子可討人喜歡了。這學(xué)期你比以前活躍多了，上課時(shí)老師經(jīng)常能看到你舉起小手，回答問(wèn)題聲音也比以前響亮多了，遇事也能主動(dòng)和老師交流。你喜歡看書(shū)，看起書(shū)來(lái)專(zhuān)心致志，課間能友好地與小朋友一起玩耍。希望你在新學(xué)期里再接再厲，給我們大家?guī)?lái)更多的驚喜!祝你新年快樂(lè)!

29.你是一個(gè)聰明懂事的小男孩，你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，積極幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發(fā)餐點(diǎn)，你尊敬老師，和小朋友們相處融洽，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)集體活動(dòng)。本學(xué)期你在畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，能完整的念兒歌和。

唐詩(shī)。

上課時(shí)你會(huì)注意力不集中，需要老師的提醒和幫助，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步祝你新年快樂(lè)!

30.你是一個(gè)聰明懂事的小女孩，這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課能遵守紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動(dòng)幫助老師為大家服務(wù)，疊被子擦桌子等。但是，你不喜歡主動(dòng)與別人交流自己的見(jiàn)解，老師希望你能大膽展示自我，表現(xiàn)自我，這樣你會(huì)更棒的!祝你新年快樂(lè)!

2.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng)，但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù)，看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng)，讓老師為之動(dòng)容。加油吧!凱勤，老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，相信經(jīng)過(guò)你的努力，一定能趕上或超過(guò)別人的!

6.你是一個(gè)活潑能干的小女孩。你很樂(lè)意幫助集體做事情，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，可以說(shuō)是能說(shuō)會(huì)道。。愿意和老師親近，交談，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處都非常好，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

8.你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫助班級(jí)做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)常看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識(shí)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

1.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話(huà)，做個(gè)聰明能干的好孩子。

2.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗愛(ài)笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里，你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)于數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力;你思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么;你能主動(dòng)與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望笑笑到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。

3.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。你做事認(rèn)真細(xì)心對(duì)繪畫(huà)手工有一定的興趣。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但你膽子較小，從不主動(dòng)與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見(jiàn)解。希望龍龍到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

4.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

5.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專(zhuān)心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏繪畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

6.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。希望進(jìn)入小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。

7.你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，樂(lè)于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專(zhuān)心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時(shí)間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。

8.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子。平時(shí)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓?zhuān)畹眯∨笥训南矚g，你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。

9.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

10.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，但主動(dòng)性還很不夠。希望琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

11.你是個(gè)很要好的孩子，誠(chéng)實(shí)有禮貌愛(ài)集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛(ài)思考，可就是不太遵守紀(jì)律。你愛(ài)參加體育活動(dòng)，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級(jí)后能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

12.在老師的眼中你是個(gè)好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動(dòng)中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言;課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2

1、手指游戲

2、小手的本領(lǐng)

剛才我們用什么做游戲了?

你覺(jué)得小手能干嗎?

你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3. 引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，以區(qū)教研計(jì)劃、開(kāi)發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及蔚斗分園本學(xué)期教研工作要點(diǎn)為指南，結(jié)合本園實(shí)際，以常規(guī)工作、梯隊(duì)格局、特色研討等為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究工作，為推進(jìn)園本教研的創(chuàng)設(shè)及教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供條件。

二、情況分析。

1.本學(xué)期新增加兩位頂崗教師，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，需要骨干教師的引領(lǐng)及師傅的時(shí)刻指導(dǎo)，使她們盡快適應(yīng)教師角色，全身心地投入到教師隊(duì)伍中。

2.年級(jí)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)性不夠強(qiáng)，隨意性大，缺乏延續(xù)性，學(xué)習(xí)實(shí)效不大。

3.集體備課策劃案異曲同工，極其簡(jiǎn)單，實(shí)際操作性不強(qiáng)，而且策劃案僅僅針對(duì)的是所執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，研討比較片面性。

三、目標(biāo)及具體措施。

重點(diǎn)目標(biāo)1:積極落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，努力彰顯教師魅力。

重點(diǎn)目標(biāo)2:深入推進(jìn)園本教研開(kāi)展，有效提高研討成果。

重點(diǎn)目標(biāo)3:以年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘為契機(jī)，推進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重點(diǎn)目標(biāo)4:重視大型活動(dòng)的策劃，運(yùn)籌帷幄，爭(zhēng)取佳績(jī)。

具體工作：

1.五一社區(qū)演出。

"五一"社區(qū)演出活動(dòng)是我們蔚斗分園的常規(guī)活動(dòng)，本學(xué)期也不例外。我們?cè)谧裱慌_(tái)節(jié)目、一次展示的原則上，會(huì)出臺(tái)細(xì)致的策劃案，在保證節(jié)目質(zhì)量的前提下，盡量讓更多的孩子參與到這次的展示活動(dòng)中，幼兒、教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，展現(xiàn)我們分園的魅力。

2.大班畢業(yè)匯報(bào)演出。

雖說(shuō)大班畢業(yè)匯報(bào)演出也是常規(guī)活動(dòng)，但我們還是會(huì)認(rèn)真策劃這次演出，讓每個(gè)幼兒都有登臺(tái)獻(xiàn)藝的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)他們這幾年在幼兒園的收獲，并讓孩子和家長(zhǎng)都對(duì)這次活動(dòng)留下深刻的印象，能夠感懷我們的幼兒園，記住我們的老師。

四、月工作安排：

1.班級(jí)環(huán)境整理，確定班級(jí)特色。

2.課程表、周計(jì)劃表調(diào)整。

3.3號(hào)樓整體環(huán)境策劃。

1.班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)。

2.3號(hào)樓整體環(huán)境布置。

3.大班教師幼小銜接會(huì)議。

4.年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng)。

5.社區(qū)展示活動(dòng)策劃。

6.精品課磨課。

1.自然角創(chuàng)設(shè)情況檢查、指導(dǎo)。

2.社區(qū)演出準(zhǔn)備、排練。

3.春游、掃墓活動(dòng)。

4.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中期交流。

5.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

6.好書(shū)交流會(huì)。

1.社區(qū)演出、美術(shù)展示活動(dòng)。

2.期中開(kāi)課。

3.園本教研研討。

4.社區(qū)親子活動(dòng)。

5.主題墻創(chuàng)設(shè)情況檢查、交流。

1.參觀小學(xué)。

2.大班寄宿生活體驗(yàn)。

3.年級(jí)組教研活動(dòng)展示。

4.幼兒發(fā)展評(píng)估。

5.期末班級(jí)整理。

計(jì)劃往往是美好的，但在實(shí)施的過(guò)程中肯定會(huì)存在一些困惑、會(huì)有一些阻礙，需要我們及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)，奮勇直前。分園的老師是認(rèn)真的、好學(xué)的，相信在我們共同的努力下，我們的教研活動(dòng)必定會(huì)越來(lái)越精彩。

幼兒園托班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園美術(shù)專(zhuān)業(yè)組教學(xué)計(jì)劃 -幼兒園工作計(jì)劃

美術(shù)專(zhuān)業(yè)組教學(xué)計(jì)劃???????????????? ???三??月目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的主要外形特征，培養(yǎng)小朋友們對(duì)美術(shù)的興趣。??1、? 小兔子2、? 長(zhǎng)頸鹿3、? 狐貍頭像??1、? 小花貓2、? 刺猬3、? 小熊??1、? 大象2、? 小鳥(niǎo)3、? 小老鼠??1、? 小雞2、? 老虎頭3、? 復(fù)習(xí)課??四??月目標(biāo)：通過(guò)對(duì)原有繪畫(huà)主題，進(jìn)行添畫(huà)與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友們合理布局畫(huà)面的能力和審美能力。??1、? 雪花2、? 紅綠燈3、? 大樹(shù)??1、? 太陽(yáng)公公2、? 生日蛋糕3、? 下雨了??1、? 彩虹2、? 月亮3、大海??1、? 大樹(shù)2、? 小朋友3、? 復(fù)習(xí)課???五??月目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)物品的`設(shè)計(jì)，來(lái)培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力，想像力。并在設(shè)計(jì)中感知色彩搭配的美感和協(xié)調(diào)。??1、? 設(shè)計(jì)手絹2、? 設(shè)計(jì)圍巾3、? 設(shè)計(jì)上衣???1、? 設(shè)計(jì)花瓶2、? 設(shè)計(jì)小房子3、? 設(shè)計(jì)公共汽車(chē)??1、? 設(shè)計(jì)圖畫(huà)書(shū)2、? 設(shè)計(jì)鉛筆3、? 設(shè)計(jì)小鞋子??1、? 設(shè)計(jì)窗簾2、? 設(shè)計(jì)發(fā)型3、? 復(fù)習(xí)課??六?月目標(biāo)：通過(guò)命題畫(huà)使小朋友，充分發(fā)揮自己的想像力，構(gòu)思整幅畫(huà)的布局，內(nèi)容，色彩，達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫(huà)能力。??1、? 快樂(lè)的六一2、? 我的爸爸媽媽3、? 美麗的夏天??1、? 各種各樣的水果2、? 我最喜歡去的地方3、? 漂亮的花卉??1、? 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)2、? 我長(zhǎng)大要做什么 3、? 給小鳥(niǎo)一個(gè)家??1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課?

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃【五篇】

【篇一】

伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹(shù)立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!

一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作目標(biāo)

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

4、開(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5、家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

三、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

(二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

1、通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、通過(guò)故事、談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

4、愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。

5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

6、懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說(shuō)話(huà)，注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早上好、再見(jiàn)、謝謝)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲，大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用普通話(huà)說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱(chēng)。

(三)結(jié)合主題，尊重幼兒實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。

1、重視個(gè)別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

2、環(huán)境布置：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi);結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

(四)家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1、通過(guò)各種方式，向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況，家園一致進(jìn)行教育。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家長(zhǎng)積極配合。

3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識(shí)欄等。

【篇二】

—、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，*13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三)、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。

3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

(四)班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。

3、教師做好晨檢、交*工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作。

4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

(五)家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪(fǎng)率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書(shū)室”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。

【篇三】

一、班況分析：：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇，但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問(wèn)早、問(wèn)好，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。

3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。

4.會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

1、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己*褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語(yǔ)言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;

(2)樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求;

(3)能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、社會(huì)發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則;

(6)在短時(shí)間內(nèi)能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

(1)在成人引導(dǎo)*意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(2)樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠。

(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

(1)生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長(zhǎng)工作：

(1)家訪(fǎng)：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。

【篇四】

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對(duì)于2－3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們使用的是在XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶*了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。

在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。

2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚(yú)布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚(yú)換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。

四、游戲活動(dòng)

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫(huà)報(bào)》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語(yǔ)言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

五、家長(zhǎng)工作：

1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解?；Q育兒信息。

2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)

5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過(guò)讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。

⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。

8、通過(guò)家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

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