關(guān)于作文的檢討書

編輯用心描繪這篇“關(guān)于作文的檢討書”定能為大家呈現(xiàn)一個(gè)全新的視角，在您面臨問(wèn)題的時(shí)候我們希望這些建議能夠幫助您。我們的作文承載了我們最美好的青春，不斷訓(xùn)練寫作可以加強(qiáng)我們的思維邏輯。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。

關(guān)于作文的檢討書(篇1)

今天下午，在學(xué)校里班主任陳老師發(fā)了一頓火，是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)上課紀(jì)律不好，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，作業(yè)一塌糊涂……總而言之，陳老師是非常生氣！下午的時(shí)候，陳老師去開會(huì)，布置了給我們一點(diǎn)作業(yè)，陳老師走后，班里大吵大鬧，一點(diǎn)不得安寧，同學(xué)們顧著自己講話，在班里大喊大叫，周圍做作業(yè)的人也不能安寧，因?yàn)樽谖遗赃叺姆缎〈汉颓懊娴膶O藝婓是班里講的最起勁的。唉！在不知不覺(jué)中，陳老師走進(jìn)了班，像個(gè)菜市場(chǎng)的班級(jí)一下就變得鴉雀無(wú)聲，接著，陳老師就開始教育我們，我們一個(gè)個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的坐在位置上挨罵。過(guò)了一會(huì)兒老師走到辦公室，讓我們?cè)谖恢蒙狭P坐，陳老師走后，我們班那幾個(gè)害群之馬還是屢教不改，又開始大吵大鬧，陳老師再次走進(jìn)班里，臉氣得通紅！就這樣，我們被罰坐了整整兩節(jié)課！老師在班里收作業(yè)，八個(gè)小組只交了四組，老師生氣的開始批作業(yè)，四個(gè)小組批下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)人做對(duì)！這可是陳老師花了半節(jié)課時(shí)間一題一題講的，卻沒(méi)有一個(gè)人做對(duì)！唉！換一個(gè)角度想想，如果我們是老師的話，看到自己的學(xué)生做出這樣的作業(yè)時(shí)，會(huì)非常悲傷、非常失落，上課都白講了，這講過(guò)的作業(yè)和沒(méi)講過(guò)的作業(yè)沒(méi)有什么區(qū)別，真是傷心、難過(guò)啊！所以，我們應(yīng)該上課紀(jì)律好，不大吵大鬧，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽老師講課，讓老師不對(duì)我們失望！

關(guān)于作文的檢討書(篇2)

話說(shuō)這天上午，我和酒衷豪因?yàn)樵趯W(xué)校的最后一天犯下了錯(cuò)誤，所以也被老師罰寫了這篇作文。

在休息時(shí)間，我正坐在座位上，眼睛掃過(guò)四周，想看看發(fā)生沒(méi)發(fā)生搞笑的事情。就在這時(shí)，我看見坐在我右前方的酒衷豪正在奮筆疾書這什么。但就在這時(shí)，坐在酒衷豪后面的武曉婷突然伸出手，迅速的把一個(gè)紅色的發(fā)卡夾到了酒衷豪的后腦勺上。酒大哥好像發(fā)現(xiàn)了什么，立刻扭頭看了一眼武曉婷，然后一手護(hù)著頭發(fā)，一手小心翼翼的取著發(fā)卡。但武曉婷怎么肯就這么輕易的放過(guò)可憐的酒衷豪，只見她雙手一直扯著酒衷豪的手。這一下，不但發(fā)卡沒(méi)弄下來(lái)，反而抓的更緊了。

小酒可就倒霉了，他的頭發(fā)被發(fā)卡緊緊的夾住，再加上武曉婷的阻撓，只見酒衷豪發(fā)出了一聲慘叫，好像把頭發(fā)就下來(lái)一撮似的。一看有好戲，我想趕緊拿出手機(jī)，把這難忘的一幕給拍下來(lái)。但又一想，這一下可不就讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我?guī)謾C(jī)這個(gè)秘密了么。一陣矛盾之后，我還是下定決心，拍！

我飛速的拿出手機(jī)，按下了拍攝鍵。只見閃光燈一閃，一張“武曉婷戲酒衷豪”照片就拍攝完畢。本想趕緊撤離，但酒衷豪一眼看見了我。立刻使上全身的勁，一下子就掙脫了武曉婷的魔爪，向我奔來(lái)?？吹竭@舉動(dòng)，我嚇的趕緊扭頭就跑。雖說(shuō)我使上了全身的勁，但酒大哥的腿實(shí)在是太長(zhǎng)了，只見他緊緊的跟在我身后。就在這時(shí)，孔老師進(jìn)來(lái)了。這一下，可把我跟酒衷豪嚇了一跳。我們趕緊以每小時(shí)一百八十米的時(shí)速奔向了坐位。并且我們盡量壓低身子，希望不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。但……

唉！早知道會(huì)這樣，我就不拿出手機(jī)來(lái)拍攝了。如果是能提前告訴我之前的我就好了。但現(xiàn)在什么都晚了，要寫一篇檢討，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀也被老師沒(méi)收了。反正到時(shí)候相片也要?jiǎng)h掉，還不如不拍了呢，唉……

對(duì)不起，老師，我以后不會(huì)再這樣了，望您能原諒我…

關(guān)于作文的檢討書(篇3)

明媚的陽(yáng)光落在窗欞邊，爬上了貼著畢業(yè)照的桌案。照片中的你目光注視著前方，是那么地專注。我順著你深邃的目光望去，腦海里浮現(xiàn)出過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“沙沙沙……”我奮筆疾書，兩張白花花的試卷還等著我做呢。昨天太貪玩了，只好把語(yǔ)文作業(yè)留到第二天，因?yàn)檎Z(yǔ)文課在下午，所以上午拼命地趕一下應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，當(dāng)課代表響亮地宣布語(yǔ)文課換到上午第一節(jié)時(shí)，我的嘴巴瞬間變成“O”。我急得像熱鍋上的螞蟻，縱使我有三頭六臂，也不能在幾分鐘內(nèi)完成兩張?jiān)嚲戆?。我真的不敢想象你溫和的笑容頓時(shí)變成犀利的目光射在我的臉上的感覺(jué)會(huì)怎么樣。上課鈴在此時(shí)變得如此刺耳，我終究沒(méi)能逃過(guò)你的眼睛。你輕輕地移開我拼命掩蓋試卷的雙手，盯著雪白的試卷卻沒(méi)有說(shuō)一句話。你繼續(xù)繪聲繪色地講課，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，可我卻清楚地看到你的眼角掠過(guò)一絲失望。

下課后我主動(dòng)寫了一份檢討書給你，看著熟悉的笑容又綻放在你的臉上，我松了口氣。這件事也像云煙一般隨時(shí)間慢慢淡化了。

又是一節(jié)語(yǔ)文課。“我們班有一位同學(xué)沒(méi)有完成周末作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)雖然上周五我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，但很早我就說(shuō)過(guò)每個(gè)周末都要完成的……”你不緊不慢地說(shuō)著。咦，周末有作業(yè)么？我怎么越來(lái)越覺(jué)得老師說(shuō)的是……我？！“而且她還忘記了半年前對(duì)我的承諾……”你繼續(xù)說(shuō)著。啊，我突然想起了那份檢討書，那些塵封的記憶也隨之打開，我曾經(jīng)親手寫下“再也不會(huì)忘做作業(yè)”，可如今我卻食言了。檢討書中的一字一句好像錐子一樣刺在我的心里，而你沒(méi)有批評(píng)我一句，還安排了一節(jié)自修課讓我把作業(yè)補(bǔ)上。

你的寬容猶如一汪清泉流淌在我的心間。這份被我遺忘的檢討書重新被你提起的時(shí)候，它便有了非凡的意義。因?yàn)樗凵涑隽艘晃唤處煹膶捜?、博?ài)以及對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。而對(duì)于我來(lái)講，你更像一位父親，在我失敗的時(shí)候給我鼓勵(lì)，幫我尋找復(fù)習(xí)資料，在知道中考成績(jī)后第一時(shí)間打電話來(lái)祝賀我……我總是被這些事深深感動(dòng)著，因?yàn)槲抑啦⒉皇敲總€(gè)人都能這么幸運(yùn)地遇到一個(gè)如此關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，所以我珍惜。

一陣輕風(fēng)吹過(guò)，相片里的人兒變得更清晰了。我望穿相片望穿你，仿佛又看到你在語(yǔ)文課上對(duì)我溫和地笑著……

關(guān)于作文的檢討書(篇4)

針對(duì)省委領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，市委進(jìn)一步明確了防范案件工作責(zé)任制。黨委書記作為防范案件的第一責(zé)任人，必須對(duì)全行的案件防范負(fù)有主要責(zé)任;分管防范案件防范的黨委委員、紀(jì)委書記、副市長(zhǎng)，不但要抓好分管部門工作，而且負(fù)有組織領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督指導(dǎo)全行部署開展工作，防范案件的責(zé)任，督促、檢查、銜接、落實(shí)工作，確保案件防范與業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)工作兩不誤、兩促進(jìn)。四是及時(shí)部署，抓好落實(shí)。在全面轉(zhuǎn)發(fā)《省委加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》的同時(shí)，分別向機(jī)關(guān)各科室和各縣黨委全面?zhèn)鬟_(dá)了省委的指示精神和批評(píng)意見，重新對(duì)全轄內(nèi)控管理、防范案件等工作進(jìn)行了安排部署;認(rèn)真抓好落實(shí)，不斷加強(qiáng)自律監(jiān)管工作

關(guān)于作文的檢討書(篇5)

邱老師：今天，我在英語(yǔ)課堂上做其他作業(yè)，作業(yè)本被你給收了上去，我當(dāng)時(shí)心情不好急著跟你搶作業(yè)本，你嚴(yán)厲地批評(píng)了我?guī)拙?，我忍受不住就罵了你一些難聽的話，在班級(jí)里引起了很壞的影響。

在張老師以及項(xiàng)老師對(duì)我耐心細(xì)致地教育下，我對(duì)自己的行為進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的反思，深刻地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)老師的不尊重，身為班長(zhǎng)，我的行為是極其錯(cuò)誤的，我應(yīng)該要以身作則。今天，我在這里真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)你聲“sorry”，請(qǐng)你原諒我。

我保證以后上課認(rèn)真聽講，不但要管理好班級(jí)的紀(jì)律，而且要激發(fā)全班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)于作文的檢討書(篇6)

我上課說(shuō)話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過(guò)的機(jī)會(huì)，可是，上課說(shuō)話，已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來(lái)，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說(shuō)那些十分無(wú)聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)說(shuō)，不過(guò)我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請(qǐng)老師再給我一些機(jī)會(huì)。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì)扎實(shí)。

我上課說(shuō)這幾句話，對(duì)我自己有著極大的隨時(shí)，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經(jīng)很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導(dǎo)我，教導(dǎo)我下次不要再犯類似的錯(cuò)誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學(xué)的正常聽講，現(xiàn)在，又是期末復(fù)習(xí)的階段，大家都在抓緊時(shí)間聽講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時(shí)間。

學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方。做為一個(gè)智商沒(méi)有任何問(wèn)題的高中生，來(lái)到學(xué)校就是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的，將來(lái)才能夠出人投地，以后的生活才能夠美好。只有努力學(xué)習(xí)，才能使父母欣慰。

上課說(shuō)話，真的不好。它直接影響到了我今后的生活，我學(xué)的很失敗，我覺(jué)得很無(wú)奈，那個(gè)曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞，望著鮮紅的六十五分激動(dòng)不已，這算不算墮落？我不信地問(wèn)自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我睜開眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒(méi)有了幸福的征兆，許下最后一個(gè)愿望，希望上課說(shuō)話的毛病快點(diǎn)死掉，十七年之前，我還不會(huì)說(shuō)話，但是在十七年以后，我卻止不住的一句又一句的說(shuō)話。真的很無(wú)奈，真的不應(yīng)該。

上課說(shuō)話，這樣做很不對(duì)，這樣做也十分不好，這樣做對(duì)我是有害無(wú)利的，對(duì)我的父母也是不好的，對(duì)同學(xué)也是有影響的，對(duì)老師是不尊敬的，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)是有害的，對(duì)學(xué)校的名聲是有損的，請(qǐng)?jiān)试S我道歉。

從小了說(shuō)，影響到了學(xué)校，但從大了講，我擾亂了牡丹江市的社會(huì)風(fēng)氣和治安，還對(duì)黑龍江省的工業(yè)有一定的阻撓，對(duì)中國(guó)的金融業(yè)也許也不是很有利，也許還影響了亞洲的科技發(fā)展，我對(duì)不起黨，對(duì)不起人民，對(duì)不起毛主席，對(duì)不起黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)不起鄧小平理論，對(duì)不起馬克思主義。更對(duì)不起生我，養(yǎng)我的父母，對(duì)不起柯老師的教誨。我這樣做，愧對(duì)死去的革命先輩，正是他們給了我們這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可我卻沒(méi)有珍惜。

如果老師再給我一次機(jī)會(huì)，我一定回好好把握，上課都不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話了，如果一定要加個(gè)期限，那我希望是這一學(xué)期！

多虧了老師的及時(shí)教誨，老師就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽(yáng)光，是冬天里的一絲溫暖，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時(shí)的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學(xué)習(xí)生活中的向?qū)А?/p>

關(guān)于作文的檢討書(篇7)

今天，是考完期中考的第一周，在回顧錯(cuò)題的同時(shí)，我也在不斷的自我反省。

為什么？這些科目的題會(huì)但是還是做錯(cuò)了。

為什么？有的題目上課老師講過(guò)但還是不能得滿分。

為什么？很多在平時(shí)掌握好的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的題在考試的時(shí)候也會(huì)失分。

為什么？

不是讀課文，背誦，復(fù)習(xí)那么簡(jiǎn)單因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)比他們差，所以我們更應(yīng)該付出比他們多幾倍的努力和辛苦。

試想一下，如果十年后，二十年后，你如果沒(méi)有知識(shí)你將何去何從呢？

勤能補(bǔ)拙說(shuō)的就是勤勞能幫助你補(bǔ)好你的缺點(diǎn)。

在我的身邊經(jīng)常聽到類似的話語(yǔ)如：當(dāng)你身邊的人長(zhǎng)大了，都去大城市了，就你考不上高中，你只能回到老家種地了。還有：當(dāng)你以后有工作了回頭來(lái)看，會(huì)覺(jué)得一切都值得。你現(xiàn)在對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，以后對(duì)你的生活也有幫助，相反就沒(méi)用了。

我們都經(jīng)歷過(guò)一些相同的事，例如：

當(dāng)你小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)了會(huì)覺(jué)得光陰過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就從六七歲的小朋友長(zhǎng)成十一二歲的青少年了。

正像這樣，像這樣八年級(jí)了還是想回到七年級(jí)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們又變成學(xué)弟學(xué)妹，如同一年級(jí)。

我們?cè)谛W(xué)的'時(shí)候就已經(jīng)留下了不少的遺憾，希望我們?cè)诔踔袝r(shí)代，不要再重復(fù)小學(xué)的遺憾，讓我們的每一天都活的有意義，有價(jià)值。

在每天的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不斷地自我檢討，在課余時(shí)，補(bǔ)上當(dāng)節(jié)課所缺少的知識(shí)，不斷地復(fù)習(xí)才能深深的印入腦海中。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰有限，我們要利用好每天的時(shí)間不讓時(shí)間浪費(fèi)掉。

我覺(jué)得很多住的知識(shí)不是靠死記硬背，你如果死記硬背，過(guò)不久你就會(huì)把這些內(nèi)容忘了。所以死記硬背還不如靠理解。

我不理解，我覺(jué)得你就算抄一百遍，還不如認(rèn)認(rèn)真真好好理解這些內(nèi)容，把這些內(nèi)容變成自己的知識(shí)。

還有一定要有一個(gè)良好的心態(tài)，既不能太驕傲，也不能太泄氣，因?yàn)楹玫男那橐灿欣谀銓?duì)它的理解。

對(duì)每個(gè)科目你都要有興趣，不然你無(wú)論怎樣努力學(xué)，你都會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)很枯燥的科目，不會(huì)去主動(dòng)預(yù)習(xí)它的。

關(guān)于作文的檢討書(篇8)

親愛(ài)的胡老師:您好!

星期四您給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們讓您生氣了。為此，我回家后，媽媽對(duì)我進(jìn)行了思想教育，我現(xiàn)在想來(lái)，認(rèn)為我們真的不應(yīng)該惹您生氣，那時(shí)候您還在生病，我們還那么不爭(zhēng)氣，上英語(yǔ)課時(shí)，還不好好讀。還讓您用那個(gè)沙啞又疼痛的嗓子，一遍遍教我們讀。

其實(shí)是英語(yǔ)課上的字母，我們老是讀作語(yǔ)文拼音，一下子不習(xí)慣，相信，過(guò)一些時(shí)間，我們會(huì)分清楚。老師，請(qǐng)您不要生我們的氣了。我們錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我們吧！

20xx年9月26日

關(guān)于作文的檢討書(篇9)

這段時(shí)間身體已越來(lái)越差了，頸、手、腰、膝等部位已越來(lái)越僵硬及疼痛了，這半個(gè)月時(shí)間每天晚上更是痛得睡不了覺(jué)，早幾天更是撕心裂肺地痛得我健不了身打不了球，所以我忙去醫(yī)院躺了幾天…

我不想死!

我不想英年早逝!

我還要照顧好我的家人及要為他們還清所欠的債務(wù)!

人老了，就如一臺(tái)陳舊的機(jī)器，每隔一段時(shí)間就要大修一月半載的，我已習(xí)慣了!

其實(shí)一個(gè)人在醫(yī)院呆著也挺好的，靜靜地打著點(diǎn)滴吃著那叫不出名字的藥，靜靜地接受著醫(yī)師在自己勞損的身體按著、用針軋著、用繩子吊著、用電電著，慢慢地品嘗人情的冷暖，這樣也挺好的!

身體是自己的，知識(shí)也是自己的，其他的，都會(huì)離你而去，這是我最近得出的感悟。

覺(jué)得自己真的很傻很天真!當(dāng)我掏心掏肺割肉喂虎般做著一件又一件傻事時(shí)，身邊的朋友及親人極力地阻止我再傻下去，我一直堅(jiān)信自己所做的事是對(duì)的、是值得的，最終證明我錯(cuò)了!

現(xiàn)在我愧對(duì)父母、我二姐、我的電大同學(xué)祥記、我的結(jié)拜兄弟龐老二、鄭老四、波波…

因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)很強(qiáng)烈地阻止我，現(xiàn)在我覺(jué)得自己真的無(wú)臉見到他們!

從這件事上我又得出一個(gè)啟示：捉了鹿再鋸角!

鹿你都沒(méi)有捉著，你滿世界宣布你鋸鹿角的事干嘛呢?你這不是迫死你自己?jiǎn)?

十一月份是一個(gè)好日子，它讓我明白了很多事，我這個(gè)又蠢又傻又弱智的病人是該到醫(yī)院治療一下了!

阿里巴巴的老板馬云同志說(shuō)：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但很多人都死在明天晚上!

我不想死在明天晚上，所以我必須好好反省一下自己…

關(guān)于作文的檢討書(篇10)

在學(xué)校里，老師的話就像是“圣旨”和命令，家長(zhǎng)的話我敢不聽，可老師的話誰(shuí)敢不聽。當(dāng)然，在我認(rèn)為，老師最有威攝力的、最讓我害怕的一句話還是：罰你寫檢討書500字——！”

這個(gè)學(xué)期，第一次做眼保健操，教室里一片混亂，大家不管管理員，盡情地說(shuō)著話，我也附和和他們一起說(shuō)，講得是津津有味。可真不巧，這一幕被我們的徐老大看見了，我悲慘的對(duì)同桌說(shuō)：“糟了，我們的‘末日’又到了。”果然，徐老師大怒，怒氣沖沖地對(duì)我們大喝道：“罰寫檢討書500字！?。　贝蠹乙幌伦影察o下來(lái)，有的在恨罵徐老師，有的則是沉默，更多的則是在想該怎樣寫檢討書。

中午我們被集體“拘留”下來(lái)，有的飛快地寫著，也有的則是議論紛紛：“每次都寫檢討書，她以為這么好寫啊，什么時(shí)候讓她寫寫看！”我氣憤的說(shuō)，“就是！”婉佐馬上站我這一邊，幫著我說(shuō)：“什么時(shí)候，她讓我們寫，我們就不寫！，她能把我們?cè)趺粗?？”此時(shí)此刻大家都盡情的傾吐自己的心聲，把怨恨都說(shuō)了出來(lái)。是啊，她倒好，輕輕松松地隨口說(shuō)一句話，把我們一些可憐的家伙害的半死！

不過(guò)說(shuō)真的，檢討書真不是那么好寫，500個(gè)字，什么時(shí)候才寫完，說(shuō)是寫檢討倒不如說(shuō)寫廢話，我們班寫的檢討，那真是廢話連篇，就比如：我尊敬的徐老師啊，今天這一次我是真真正正的做錯(cuò)了，我真是太不應(yīng)該和同桌或者別的同學(xué)在做眼保健操的時(shí)候講那些無(wú)關(guān)緊要的廢話……。哎，不過(guò)為了湊字?jǐn)?shù)，也只能這樣了，說(shuō)真的，我最怕寫的就是檢討書，我寧可干抄課文這種“體力活”，也不要干寫檢討這“腦力活”。

寫完檢討書，大概已經(jīng)12：30了，我飛快的奔回家吃午餐，可一回家到，就糟到了老媽一噸“審問(wèn)”：“今天怎么回家這么遲？”“哦，被老師留下寫檢討了?！薄霸趺矗坑指墒裁磯氖铝?？”“也不能說(shuō)是壞事，就是做眼保健操時(shí)講話了?！薄坝种v話！你這嘴巴停不下來(lái)了是不是？上次也一樣，在大酒店……”“?！?！干嗎又提這事！”“你還敢頂嘴！”……就這樣一直說(shuō)著，最后的結(jié)果就是：下—個(gè)—星—期—的—零—用—錢—沒(méi)—了—??！哇，這也太殘忍了吧！這一切都起源于徐老師的一句話，它把我害的還不夠慘嗎？

關(guān)于作文的檢討書(篇11)

尊敬的老師：

您好！對(duì)不起，我錯(cuò)了。

我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣，我知道我不是個(gè)好孩子給你帶來(lái)了很多的麻煩，我對(duì)我的過(guò)失向你表示無(wú)比的歉意。今天，我懷著愧疚的心情給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)(晚上熄燈后)的不良行為的深刻認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的決心!

平時(shí)我對(duì)這件事情的覺(jué)悟不深,在現(xiàn)在寫檢討的同時(shí),我真正意識(shí)到事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤!我這種行為還在同學(xué)間造成了極其壞的影響。我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，老師非常關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，我保證以后的每一個(gè)晚上都不再有類似的事情發(fā)生!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

這是一封學(xué)生給老師的檢討書，情感真摯，立意淺顯而耐人尋味，表示自己無(wú)比的歉意。層層深入，有總有分。語(yǔ)言格調(diào)明快、奔放、直率、簡(jiǎn)約。富有生活氣息，文約而意豐，筆淡而情濃。

此致

敬禮!

XX年XX月XX日