感人電影觀后感精華十一篇

如今我們能很方便地觀看各類優(yōu)秀影視作品，陶冶情操的同時(shí)讓我們產(chǎn)生自己的感悟。將心里的想法記錄下來可以方便我們?nèi)蘸蠹?xì)細(xì)體會(huì)，觀后感可以引發(fā)我們對(duì)于影視作品主題，立意的思考和聯(lián)想。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你搜集了關(guān)于“感人電影觀后感”的相關(guān)信息，此篇文章僅限參考學(xué)習(xí)！

感人電影觀后感【篇1】

影片用簡(jiǎn)便詼諧的態(tài)度來對(duì)待使人無法承受的大痛苦，這是猶太人的幽默，這種幽默是一個(gè)飽受蹂躪的民族為了求得生存的一種技巧。年幼的兒子就在父親的蒙騙下以游戲的態(tài)度來對(duì)待法西斯的種.種暴行。影片結(jié)尾時(shí)，當(dāng)法西斯的槍聲奪去了父親的生命，當(dāng)聯(lián)軍的坦克隆隆開向法西斯主義者丟棄的集中營(yíng)時(shí)，基多的兒子還天真地認(rèn)為自我是游戲的勝利者——父親告訴過他的坦克出現(xiàn)了——看到那里，我相信所有的眼睛都會(huì)噙滿了淚水。影片的主題至此脫穎而出，在這荒謬的游戲中美麗與丑陋顛倒，恐怖與幽默并存，把美麗的人生當(dāng)作游戲的恰恰是那些法西斯主義者。

這是一部以詼諧、簡(jiǎn)便的手法表現(xiàn)沉重、悲慘的人生的故事片。主人翁基多是一個(gè)猶太人，在法西斯主義的鐵蹄統(tǒng)治下，他和他的兒子受到了非人的待遇，妻子朵拉雖然不是猶太人，但也毅然跟著丈夫與兒子一齊登上了前往集中營(yíng)的火車。爸爸與兒子關(guān)在一處，媽媽被關(guān)在了另一處，在比鐵還冷的黑暗中，基多不能對(duì)孩子解釋集中營(yíng)中發(fā)生的一切駭人聽聞的暴行，只能對(duì)孩子撒謊說，眼前的事情是一場(chǎng)游戲，在這場(chǎng)游戲中只要能夠經(jīng)過各種考驗(yàn)，就會(huì)得到最高分，勝利者將得到一輛真正的坦克。于是，整部影片就在父親飽含眼淚的微笑中展開了。

感人電影觀后感【篇2】

這部影片主要講述了發(fā)生在一個(gè)名叫“池塘之底”的私立學(xué)校里的故事。這個(gè)學(xué)校有一個(gè)毫無紀(jì)律性、不聽從老師管教的班級(jí)，大家都稱它為“放牛班”。而這所學(xué)校的校長(zhǎng)哈珊是個(gè)不懂得教育學(xué)生的人，每當(dāng)學(xué)生一搗亂，他就體罰學(xué)生：關(guān)禁閉、為學(xué)校打掃一個(gè)月衛(wèi)生等，學(xué)生們都不喜歡他。后來，學(xué)校里來了一個(gè)新學(xué)監(jiān)，名叫馬修，他是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的人，從不體罰學(xué)生。雖然他剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)生們故意捉弄他，編歌曲來侮辱他，但他從不計(jì)較，而且他還發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生很喜歡唱歌，于是就組織他們成立了一個(gè)合唱團(tuán)。他最終用音樂和愛心感化了“放牛班”的學(xué)生，使他們長(zhǎng)大后都成為了對(duì)社會(huì)有用的人。

看完了這部電影，我感觸頗多。我認(rèn)為老師和學(xué)生之間是充滿愛的，暴力、虐待、歧視是不應(yīng)該存在。反之只能使學(xué)生對(duì)老師越來越憎恨，越來越不想好好學(xué)習(xí)。真正的好老師，應(yīng)該是像馬修那樣的，能夠關(guān)愛學(xué)生，寬容大度，細(xì)心地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用真誠(chéng)的愛來感化學(xué)生的心靈，善于發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的純潔和善良，使“放牛班”都能成為“先進(jìn)班”，使每一個(gè)“差生”都能成為“優(yōu)生”。

愛能凈化心靈，愛能感化人心。真正擁有愛心的老師，才能贏得學(xué)生的尊敬和喜歡。

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動(dòng)!

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為”池塘之底”，這樣一個(gè)名字，馬上讓我聯(lián)想到被世人遺忘的角落，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成，對(duì)于一個(gè)教師要面對(duì)這一切的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不小心的融入這樣的氛圍中，而馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他用他對(duì)音樂創(chuàng)作的熱愛，用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用他期待的眼光，用他精湛的技術(shù)，用他平靜而充實(shí)的心靈，引導(dǎo)孩子們的心靈。孩子們?cè)谝魳分姓业搅俗晕业膬r(jià)值，學(xué)會(huì)了欣賞美好的事物，懂得了相互尊重，信任和友愛。音樂結(jié)開了束縛他們心靈的繩索，重建了被炎涼事態(tài)損毀的是非觀，激起了一顆顆幼小心靈中對(duì)于美好未來的向往。

關(guān)于師生關(guān)系的電影歷來讓人感動(dòng)，而《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)楦袆?dòng)喜悅而淚流滿面的電影。 我在欣賞這部影片時(shí)，幾次眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，有欣慰、有同情、有反思、有對(duì)照。馬修的教育理念需要我們?nèi)ヒ鈺?huì)，而非言傳所能領(lǐng)悟的。他遵守制度，并不象以往刻畫的此類人物那樣藐視制度和管理;馬修是伯樂，他挽救了許多孩子的心靈，培養(yǎng)出了皮埃爾這樣的合唱指揮家;他認(rèn)真執(zhí)著，同時(shí)他也有不能改變和無法挽回的學(xué)生，但是他在盡自己的'所能做著可以做的事情。放牛班的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了馬修，皮埃爾是幸運(yùn)中的幸運(yùn)，如果沒能遇見馬修，他極端又叛逆的性格將給他一個(gè)黑暗的未來。

我喜歡馬修，最打動(dòng)我的原因是：馬修老師不是什么英雄，他和我們一樣是一個(gè)普通人，他沒有做什么驚天動(dòng)地的事，他只是盡他所能地去理解孩子，信任孩子，保護(hù)孩子，同時(shí)幫助和感化孩子，發(fā)現(xiàn)他們的天賦并盡力去開發(fā)。他做這些事并沒有什么特殊的目的，他也沒有把自己想得有多么崇高，相反我們從片中多處看到他的形象有時(shí)還有些猥瑣，有時(shí)還有些怯懦，但這些都沒有影響他去愛孩子。只因?yàn)樗抢蠋?，他跟孩子們?cè)谝黄?，他做了他認(rèn)為應(yīng)該做的事，愛孩子并教他們唱唱歌，僅此而已。一切看起來是那么平淡無奇，波瀾不驚。但他卻點(diǎn)亮了孩子們的心靈之光，并讓這光引領(lǐng)著孩子們前行，不斷增強(qiáng)他們的信心，讓他們對(duì)生活重新燃起希望之火，讓他們對(duì)未來充滿美好的向往。如果在這些孩子的生命中沒有馬修這樣的老師出現(xiàn)，他們的一生將會(huì)是另外一種景象。因?yàn)轳R修，他們沒有成為亡命徒、沒有成為罪犯，他們成為了指揮家，孤兒佩皮諾成了有家有父親的人，一生過著有尊嚴(yán)的生活。馬修老師雖然只陪伴他們不長(zhǎng)的時(shí)間，但他卻是孩子們一生的恩師，生命的導(dǎo)師，靈魂的拯救者。

電影往往是虛構(gòu)的，也許在真實(shí)生活中它不曾發(fā)生。但是它卻寄托了人們對(duì)生活的美好憧憬?！斗排０嗟拇禾臁肥刮艺嬲媲星械馗惺艿搅死蠋煂?duì)學(xué)生的殷切希望和深厚的愛。在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語言中，我豁然開朗：其實(shí)，在每一個(gè)人的心中，都有這樣一個(gè)美麗的花園，春夏秋冬四季分明，隨時(shí)隨地都因?yàn)橹車l(fā)生的一切而改變。春天定然是最美的季節(jié)，一陣陣柔和的春風(fēng)拂過面頰，綠草破土而出，泉水叮叮咚咚地詮釋著春天的絢麗多彩。然而只要有愛的包圍，即使是放牛班的那些孩子，依然可以擁有一個(gè)陽光明媚的春天……

其實(shí)很早以前就知道這個(gè)片子了，一直沒有機(jī)會(huì)來看，今夜很有耐心的看完了，發(fā)現(xiàn)它是那么的不可思議，里面的音樂讓人的心靈得到放飛。它讓我不由自主的想到了我的童年，也讓我想到了我現(xiàn)在的學(xué)生?？傊愤^后知道了一句話，就是伯樂不是每個(gè)人都遇得到的，老師也不是每一個(gè)都是偉大的，我希望我能夠成為我每一個(gè)學(xué)生的“克萊蒙馬修”。

那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村。在那個(gè)鄉(xiāng)村里，有一個(gè)名字叫做“池塘之底”的寄宿學(xué)校。在那所并不大的寄宿學(xué)校里生活著這樣一群孩子——他們要隨時(shí)接受并且服從來自所謂“寄宿學(xué)校校長(zhǎng)”的懲罰，似乎他們是被社會(huì)遺棄的孩子，就像是陽光下那些漂浮跌落的塵埃。

他們孤獨(dú)，自閉，甚至自暴自棄。這使學(xué)校時(shí)刻都處在危險(xiǎn)而壓抑的氣氛中。而那個(gè)面目冰冷的校長(zhǎng)只是一味的使用各種體罰試圖使這些“軌道外的隕石”步入正途，這一切，都使這個(gè)“池塘之底”變成了池塘中最為冰冷的囚牢。

這種情形一直延續(xù)著，直到克萊蒙馬修的到來……

“我叫克萊蒙馬修，是一個(gè)音樂家?！蹦莻€(gè)可愛的老頭不斷對(duì)我們說。

克萊蒙是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫“水池底部”，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈?？巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，無論是哪個(gè)學(xué)生，在他的合唱隊(duì)里都有著自己的位置，不會(huì)唱的做助理，唱歌走調(diào)的做樂譜架，這一個(gè)個(gè)可笑的職位，卻讓這些孩子灰暗的世界變得，明亮起來。但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把pierre的音樂天賦發(fā)掘出來。但生活總是不那么完美，克萊門特因?yàn)橐淮我馔舛黄入x開了學(xué)校。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，老師是人類進(jìn)步的傳承者更是靈魂的工程師。因此，所謂師德也應(yīng)該包含三個(gè)方面：教導(dǎo)做人的道理，即傳道;傳授專業(yè)知識(shí)，即受業(yè);引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展，即解惑。克萊門特雖然是一個(gè)學(xué)監(jiān)，沒有課程職責(zé)就是管理學(xué)生，但他深愛音樂，也很有愛心，看到這些被關(guān)在一個(gè)沉悶陰冷的空間的孩子后，希望用音樂喚起這些孩子們的興趣，培養(yǎng)他們一種正確的思維、生活方式。他的目的非常簡(jiǎn)單，沒有祈望什么，更沒有刻意的想去塑造什么，只是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)皮埃爾的聲音和樂感時(shí)，才意識(shí)到一個(gè)天才可能出現(xiàn)，因此加以引導(dǎo)和保護(hù)，而他這么做的前提是完全的沒有想到回報(bào)，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的即得利益也沒有，反倒是冒著與校長(zhǎng)作對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。所以克萊門特的偉大之處是一種無私的奉獻(xiàn)精神，是甘于燃燒自己點(diǎn)亮別人的高尚情操，即使他面對(duì)的孩子是公認(rèn)的頑劣不堪甚至沾染惡習(xí)，他依然像一個(gè)傳教士一樣孜孜不倦，雖然一開始消沉過，但依然耐心堅(jiān)持，全身心的投入，并對(duì)孩子們充滿了關(guān)心愛護(hù)。最可貴的是影片的最后，克萊門特暗戀的皮埃爾的母親找到了自己的歸宿，而恰恰在此時(shí)他也被校長(zhǎng)解雇，情場(chǎng)職場(chǎng)雙失意的學(xué)監(jiān)在此時(shí)也沒有后悔一直以來為學(xué)生所作的，反而痛斥校長(zhǎng)的冷酷和自私，很有尊嚴(yán)和風(fēng)度的離開了學(xué)校，在他后來的日子里一直給別人做家教，直到去世。他從沒有為他的付出感到后悔和不值得，只是把這段日子當(dāng)作履行自己的職責(zé)，毫無索取的意思。

其實(shí)沒有人天生就是壞孩子、差學(xué)生，只有在環(huán)境的逼迫下才會(huì)使人變壞的，就像片子里面的孩子一樣，他們都是因?yàn)榧彝サ母鞣N原因才導(dǎo)致十分頑皮的，只要有人給予他們愛和寬容，他們就會(huì)變得更有希望和信心的。

感人電影觀后感【篇3】

《放牛班的春天》所講述的是一位老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一齊，音樂家原先以往是一位問題少年，故事就從那里開始。其貌不揚(yáng)，人過中年的失業(yè)音樂家，在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修教師，人生的不得意似乎在這個(gè)陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒了期望，暴戾的校長(zhǎng)，冷漠的教師，調(diào)皮得無可救藥如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)不斷的犯錯(cuò)與懲罰。工作的第一天馬修教師感到了害怕，善良的“神父”因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而頭破血流，前任教師因?yàn)槿虩o可忍而匆忙離去，馬修的第一堂課就因?yàn)閷W(xué)生的哄鬧，招來了校長(zhǎng)的“咆哮”，但也就在馬修教師的第一堂課上，這群從來不明白理解與同情的學(xué)生，第一次沒有因?yàn)榉稿e(cuò)而被關(guān)禁閉，第一次明白了做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。

就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中，馬修教師用它的善良，用它的音樂，一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”，這群幾乎被人們放棄的壞孩子，居然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂與期望。馬修教師雖然最終被可惡、勢(shì)力的校長(zhǎng)辭退，可孩子們用馬修了教師教給他們的歌，用寫著祝福與感激的紙飛機(jī)送別了這個(gè)拯救過他們靈魂的人……這是一部完美的電影，當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī)，在暖陽中飛翔，當(dāng)可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和教師一齊走時(shí)，我禁不住眼眶濕潤(rùn)了，雖然這只是一部普通的文藝電影，但它卻引發(fā)了我對(duì)我所從事的教育工作的思考：

要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鰹榻處?，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣，但必須要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛，愛你的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，教師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪，天下的母親都期望自我的孩子歡樂，那么教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自我點(diǎn)滴的提高，體驗(yàn)提高成長(zhǎng)的歡樂，增強(qiáng)繼續(xù)提高的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴提高，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒?！弊尯⒆釉诔錆M鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都能自豪地說出“我能行”。

感人電影觀后感【篇4】

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克雷芒馬修是一個(gè)不得志的音樂家，在事業(yè)跌落低谷之至，他無奈來到一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校里當(dāng)學(xué)監(jiān)，教音樂。以下是小編給大家整理的觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全，希望可以幫到大家

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《放牛班的春天》是一部很感人的電影，它講述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修，他來到一個(gè)叫“池塘之底”的寄宿制學(xué)習(xí)當(dāng)音樂教師。那里的學(xué)生是一群?jiǎn)栴}兒童，撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負(fù)同學(xué)，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆頑石。所以，對(duì)待這些孩子的教育方法僅有單一的“犯錯(cuò)——懲罰”的校規(guī)，因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時(shí)常有的事。學(xué)生受到的懲罰越重，行為變得越惡劣;行為越惡劣，受到的懲罰就更重。生活在這樣的環(huán)境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無情激烈地碰撞，構(gòu)成了他們極端叛逆的性格。

影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時(shí)，馬修來了，他用一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)以及與校長(zhǎng)的約法三章。他利用自我的特長(zhǎng)把這群孩子組成一個(gè)合唱團(tuán)，同時(shí)向校長(zhǎng)要求：他的學(xué)生犯事由他來查找肇事者，用他自我的方式來懲罰，但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產(chǎn)生了：這群頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜，甚至感恩。

馬修成功了。在感動(dòng)之余，我不由地想：懲罰教育為什么會(huì)失敗，馬修的教育為什么會(huì)成功只靠懲罰是沒有說服力的，學(xué)生的內(nèi)心是抵觸的，叛逆心理越強(qiáng)，報(bào)復(fù)式的破壞行為就越激烈。蒙丹最終的縱火案就是一個(gè)鮮明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會(huì)“包庇”自我的學(xué)生，這讓習(xí)慣了有錯(cuò)就受罰的學(xué)生都驚訝不已，并內(nèi)心充滿感激。在馬修的眼里，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)都是能夠原諒的，每個(gè)人都有用，甚至個(gè)別還是天才。我在馬修與學(xué)生的相處中，讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅(jiān)持。我想這就是馬修成功的原因吧。

聯(lián)想到自我，我也感受頗多。我們也應(yīng)當(dāng)為孩子們多找想些，給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時(shí)侯學(xué)生有作業(yè)不做，或是在校不遵守校紀(jì)校規(guī)，就立刻聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)共同配合教育，其實(shí)我們是否應(yīng)當(dāng)有選擇性的保護(hù)一下孩子的自尊心，給他留下必須的空間，看是否能夠改正。我想對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，是要講究寬容。態(tài)度上的寬容，能保護(hù)學(xué)生的自尊心;時(shí)間上的寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì);處理上的寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自省。

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故事發(fā)生在法國(guó)，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒有因?yàn)檫@樣的嚴(yán)厲管制而變得乖巧，反而成為了一群沒有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問題的孩子。然而誰也不會(huì)明白，在這樣似乎無可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見了一個(gè)能夠說足以改變他們命運(yùn)的人——他就是馬修。

電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅僅沒有耐心，并且往往對(duì)犯了過錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐害怕，馬修教師則完全不一樣，他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過的機(jī)會(huì)，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天

在學(xué)習(xí)的路途上，教師對(duì)學(xué)生的影響力，能夠說是無遠(yuǎn)弗介，一位壞的教師，能夠毀掉一個(gè)孩子的一生，反之，一位好的教師，往往一句溫柔的鼓勵(lì)，一個(gè)肯定的眼神，就能夠讓他人眼中，毫無期望的壞學(xué)生，重新找到他們自我人生的方向。

當(dāng)一位好教師如此重要，卻十分困難，因?yàn)閼?yīng)對(duì)一群不一樣個(gè)性，不一樣資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實(shí)在是一門很大的學(xué)問，在我看來，“「耐心」是一位好的教師，最須要擁有的，對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要用愛心與信心，總有一天，學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶?！?/p>

馬修，他好似一個(gè)善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前往之路，用愛為他們指引方向。我想說：這不是奇跡，而是愛的奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純凈的音樂喚回他們冰冷已久的心。我清楚地記得其中一句對(duì)白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。

記得上學(xué)期上雷教師的《教育原理》時(shí)，她異常強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，存在就是有價(jià)值的”。馬圖在理解校長(zhǎng)的任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)條件：第一，不體罰學(xué)生;第二，讓我來處罰犯事的學(xué)生;第三，不要透露他們的名字。無一不體現(xiàn)了他對(duì)幼細(xì)心靈人性的關(guān)懷。

最終，這個(gè)班級(jí)的一切都改變了。一幅幅美麗的春天景象在每個(gè)孩子腦海中浮現(xiàn)。他們從馬修的身上感受到的不再是每一天的提心吊膽，生怕犯錯(cuò)的恐懼，而漸漸轉(zhuǎn)變成為了慈父般的愛。

觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全

《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家，因?yàn)槟赣H的葬禮，回到了闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本異常的日記，打開了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過去。

透過日記泛黃的扉頁，依稀能夠看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當(dāng)教師的日子。

讓我印象最深的是:當(dāng)樂格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每一天去照顧馬桑大叔，直到他康復(fù)為止;當(dāng)莫康志因?yàn)槿枇R院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每一天放學(xué)后獨(dú)自一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時(shí)，無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最終，雖然馬修被迫辭職，可是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來，告發(fā)了院長(zhǎng)濫用懲罰，院長(zhǎng)被驅(qū)逐了。

看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因?yàn)樗暮⒆觽兙帉懜枨鷣砹R他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不一樣的特點(diǎn)，來組建合唱團(tuán)。

他還進(jìn)取與那喜歡懲罰學(xué)生的院長(zhǎng)做斗爭(zhēng)，讓院長(zhǎng)無地自容，只好按照馬修的話來行事。

經(jīng)過這部影片，我們明白，其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人!

觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全

《放牛班的春天》所講述的是一位老人的童年記憶和一座名叫“池塘之底”的少年教養(yǎng)院聯(lián)系在了一齊，音樂家原先以往是一位問題少年，故事就從那里開始。其貌不揚(yáng)，人過中年的失業(yè)音樂家，在“池塘之底”少年教養(yǎng)院成了代課的馬修教師，人生的不得意似乎在這個(gè)陰森如同監(jiān)牢的地方更加沒了期望，暴戾的校長(zhǎng)，冷漠的教師，調(diào)皮得無可救藥如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)不斷的犯錯(cuò)與懲罰。工作的第一天馬修教師感到了害怕，善良的“神父”因?yàn)閷W(xué)生的惡作劇而頭破血流，前任教師因?yàn)槿虩o可忍而匆忙離去，馬修的第一堂課就因?yàn)閷W(xué)生的哄鬧，招來了校長(zhǎng)的“咆哮”，但也就在馬修教師的第一堂課上，這群從來不明白理解與同情的學(xué)生，第一次沒有因?yàn)榉稿e(cuò)而被關(guān)禁閉，第一次明白了做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。

就這樣在磕磕絆絆的一天又一天中，馬修教師用它的善良，用它的音樂，一點(diǎn)一滴的改變了這個(gè)地獄般的“池塘之底”，這群幾乎被人們放棄的壞孩子，居然唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂與期望。馬修教師雖然最終被可惡、勢(shì)力的校長(zhǎng)辭退，可孩子們用馬修了教師教給他們的歌，用寫著祝福與感激的紙飛機(jī)送別了這個(gè)拯救過他們靈魂的人……這是一部完美的電影，當(dāng)滿天飛舞的紙飛機(jī)，在暖陽中飛翔，當(dāng)可愛的小佩比諾拎著行李奔過來和教師一齊走時(shí)，我禁不住眼眶濕潤(rùn)了，雖然這只是一部普通的文藝電影，但它卻引發(fā)了我對(duì)我所從事的教育工作的思考：

要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?，做為教師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不一樣，但必須要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛，愛你的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都明白，教師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪，天下的母親都期望自我的孩子歡樂，那么教師也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自我點(diǎn)滴的提高，體驗(yàn)提高成長(zhǎng)的歡樂，增強(qiáng)繼續(xù)提高的信心。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴提高，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒?！弊尯⒆釉诔錆M鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都能自豪地說出“我能行”。

觀看感人電影放牛班的春天觀后感600字大全

周五的午時(shí)，陳教師帶我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影。看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師，這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治之后成了指揮家(當(dāng)然，他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦)，因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，期望父親會(huì)來接他。之后馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，之后又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六?？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。

感人電影觀后感【篇5】

元宵節(jié)，我一個(gè)人在出租房里，偌大的套三讓我的孤獨(dú)無處躲藏。細(xì)雨蒙蒙的天氣冷冽了空氣。鞭炮、禮花的燃爆聲從四面八方圍攏過來。盯著電腦，突然不知該干點(diǎn)什么了，不自覺地開始搜索電影，翻來覆去，點(diǎn)開了的《對(duì)不起，我愛你》。

轟轟隆隆的聲響一浪浪鋪開，一次比一次更甚，雖然把音量調(diào)大，但有時(shí)還是聽不清臺(tái)詞。電影在喧鬧聲中更顯乖巧，吸引力驟降，我也看得心不在焉，時(shí)而快進(jìn)，時(shí)而切換到別的頁面，還附帶著聯(lián)絡(luò)友情。

用了半個(gè)小時(shí)，我就看了一半，此時(shí)屋外主角已過高潮，我也不那么躁動(dòng)，開始安靜地看電影，只是偶爾快進(jìn)。

其實(shí)前一半，我根本就沒看懂，因?yàn)槲疫€沒有搞清楚恩彩、武克、崔允和慧茹的關(guān)系。說也奇怪，每次看到恩彩和武克的鏡頭時(shí)，我從來不快進(jìn)。大概是因?yàn)樗挠赂野?。我希望有情人終成眷屬，所以我希望武克和恩彩能有一個(gè)happy ending。但我隨后意識(shí)到，這根本不可能，因?yàn)槲淇嗣痪靡印?/p>

看到片名，想當(dāng)然地以為愛情至上，是我太膚淺了。武克是個(gè)可憐的`年輕人，媽媽和妹妹都在眼前卻不能和她們相認(rèn)。也許當(dāng)他知道媽媽是誰時(shí)，他曾想要恨，可七尺男兒也有柔情似水，尤其是武克這么一個(gè)缺少母愛，生命又進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的人，恨是最沒有意義的方式。他很矛盾，他渴望愛，但他更希望愛身邊人。在車庫(kù)，他被崔允打，但他卻主動(dòng)跟崔允道歉，并要求他“好好照顧珠兒，不然我做鬼都不會(huì)放過你。”因?yàn)橹閮壕褪撬性谌碎g的妹妹，顯然，他打算隱瞞，他問恩彩：假如我要死了，我能為妹妹做點(diǎn)什么。

這部電影里，除了親人相離的痛苦，還有悲惋凄然的愛情。武克去了遙遠(yuǎn)的地方，都三個(gè)月了，恩彩還是習(xí)慣不了，“真的快要堅(jiān)持不下去了”，這大概就是印證，我可以被忽略，但不能連忽略的態(tài)度都得不到，因?yàn)槲淇艘呀?jīng)不在了。

曾經(jīng)寫過一篇暗戀的文章，題目以“對(duì)不起展開”。到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，可是我也沒想明白為什么前面要有“對(duì)不起”三字?！跋矚g”也好，“愛”也罷，有錯(cuò)嗎？為什么要抱歉？

我來了，但卻就要匆匆離開，不能長(zhǎng)久地陪伴，但卻真真實(shí)實(shí)地存在過。走，容易。猛然地抽身，讓你猝不及防。忘，不易。所以，對(duì)不起，我只是個(gè)過客。

生命最絢爛的時(shí)候莫過于花開。我與你相識(shí)相伴的時(shí)光，不管長(zhǎng)短，都是一次花開，即使如曇花一現(xiàn)又何妨？我愛的你們，無論我身在何方，愛你們的心依然如初。

感人電影觀后感【篇6】

語：電影《媽媽再愛我一次》改編自臺(tái)灣民間故事《瘋女十八年》，以倒敘方式進(jìn)行，描寫精神病醫(yī)生林志強(qiáng)(孫亞東飾)尋找失蹤18年的母親秋霞(楊貴媚飾)的故事。下面是一本經(jīng)典的讀后感集，希望對(duì)大家有所幫助。

《媽媽再愛我一次》觀后感1：

當(dāng)我回憶器昨晚我**《媽媽再愛我一次》，我才真正明白母愛偉大與無私。

電影里，有一個(gè)叫小強(qiáng)的孩子，他小時(shí)候失去了父親的愛。而他最依戀的是他的媽媽。一天小強(qiáng)的奶奶把小強(qiáng)帶走。

到了晚上，小強(qiáng)一直唱著昔日媽媽對(duì)他唱的《世上只有媽媽好》，一邊畫著媽媽的樣子;而媽媽一邊看著小強(qiáng)玩的玩具，一邊在哭泣。

看到這里我的眼淚不知不覺的掉下來，想到媽媽平日對(duì)我的付出我卻不知道。

早晨，我剛剛從睡夢(mèng)中醒來，看見桌子上那些我討厭的飯菜，我生氣地走出了劍門，媽媽問我：“你去**?”我頭也不會(huì)就氣沖沖的走了。

過了記個(gè)小時(shí)，我回到了家，看見桌上多了幾盤我愛吃的菜，我走到桌子旁做了下來，拿起筷子就吃了起來。媽媽做在一旁，看著我吃，并和藹地問：“好吃嗎?

多吃點(diǎn)**你正在長(zhǎng)高?！蔽覜]有回答，只是靜靜做在那……

現(xiàn)在當(dāng)我回憶器這件事時(shí)，感到無比的羞愧。在電影里，小強(qiáng)和他媽媽分開了。小強(qiáng)得不到媽媽的愛。和我相比，我是多么幸福。母愛是一杯白開水，那么平凡，但口渴時(shí)，喝下去是無私的清泉，現(xiàn)已茁壯成長(zhǎng)的小草，只能道上一聲“謝謝”。

小強(qiáng)與媽媽在一起的是光是美好的，而小強(qiáng)和母親的分離是痛苦的，這中鮮明的對(duì)比，讓人們不禁留下眼淚。

母親的神圣職業(yè)是偉大和無私的。

《媽媽再愛我一次》觀后感2：

三月九日下午，陳老師帶我們?nèi)ノ鍢强戳艘徊渴至钊烁袆?dòng)的電影：《媽媽再愛我一次》。看完之后，我禁不住流下了淚水。

影片的內(nèi)容是：我從電視上看到的主要內(nèi)容是小強(qiáng)的母親秋霞愛上了國(guó)榮，但國(guó)榮的母親痛恨秋霞的不良生活經(jīng)歷，所以國(guó)榮被要求再嫁一個(gè)。之后，秋霞與兒子小強(qiáng)相依為命。

幾年后，國(guó)榮和妻子因流產(chǎn)和嚴(yán)重貧血而不孕。秋霞知道后便把小強(qiáng)交回給國(guó)榮撫養(yǎng)。一次，小強(qiáng)開車從父親國(guó)榮家跑到母親秋霞家。

秋霞說，如果小強(qiáng)未經(jīng)允許跑回來，他會(huì)躲起來。第二次，小強(qiáng)跑回母親家，但不敢進(jìn)去。他在廟里住了一晚。第二天早上，秋霞在寺廟里看到了小強(qiáng)。

當(dāng)秋廟抱著小強(qiáng)走時(shí)卻一不小心從樓梯上滑了下來。結(jié)果秋霞變成了瘋子。過了18年，小強(qiáng)找到了母親，并在母親面前唱起《世上只有媽媽好》這首兒歌，秋霞才慢慢地清醒過來。

“慈母手中線，游子身上衣?！蹦笎凼嵌嗝磦ゴ蟀?這訓(xùn)是我看完這部電影之后最大的感受。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我認(rèn)為母親對(duì)我們的照顧是一絲不茍的，但我們很少關(guān)心母親，愛母親，理解母親。看完這部電影，我想我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，珍惜母親，關(guān)心母親，理解母親，不要再給母親增加負(fù)擔(dān)。

【劇情簡(jiǎn)介】：

電影劇情以倒敘方式進(jìn)行，描寫精神病醫(yī)生林志強(qiáng)(孫亞東飾)留學(xué)歸國(guó)，正要展開精神病院的業(yè)務(wù)，偶然發(fā)現(xiàn)院中一名病人，竟是他失蹤18年的母親秋霞(楊貴媚飾)。原來當(dāng)年其母秋霞與其父林國(guó)榮相戀，但遭林母以秋霞身家不清白為由拆散鴛鴦，另外為國(guó)榮娶妻。已經(jīng)懷孕的秋霞到鄉(xiāng)下投靠姨母，并在生下志強(qiáng)后獨(dú)力撫養(yǎng)，母子二人感情極佳。

幾年后，國(guó)榮的妻子娟娟被證明無法生育。為了延續(xù)這場(chǎng)香火，林家的父母想盡辦法離開母親，回到林家。秋霞幾經(jīng)內(nèi)心掙扎，終于答應(yīng)。但年輕的志強(qiáng)不能過上平靜的生活，因?yàn)樗肽钏哪赣H。他經(jīng)常偷偷地回農(nóng)村找他的母親。

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，志強(qiáng)躲在寺廟外避雨。秋霞等人找不到。第二天早上他們發(fā)現(xiàn)時(shí)，志強(qiáng)已經(jīng)奄奄一息，不省人事。秋霞大為激動(dòng)，失足跌下樓梯成為瘋婦。18年后，志強(qiáng)終于找到他心愛的母親，并以一曲兒歌“世上只有媽媽好”重新喚醒母親塵封多年的記憶，母子相認(rèn)大團(tuán)圓。

感人電影觀后感【篇7】

早自習(xí)的時(shí)候，孟老師走進(jìn)教室，告訴大家一個(gè)好消息：同學(xué)們，今天我們五(3)班要去四樓報(bào)告廳看電影，電影的名字是《爸爸媽媽我愛你》。老師一說完，教室里頓時(shí)像開鍋的熱水沸騰了起來。

在萬眾期待中，電影拉開了帷幕

這部電影的內(nèi)容講了：故事的主人公是一個(gè)叫畢勝利的男孩，他是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。有一年，他的家里發(fā)生了火災(zāi)，火勢(shì)很兇猛，他的父親為了救他，而變成了殘疾人。畢勝利的眼睛也被大火熏傷，什么也看不見了，他的父母帶著他到處求醫(yī)看病，醫(yī)生們都束手無策。最后，他們來到了縣城醫(yī)院，以為有希望了，抓住了救命稻草，能把兒子的眼睛看好，可是，事與愿違，現(xiàn)實(shí)卻是那么的殘酷。醫(yī)生告訴畢勝利的母親，他兒子的眼角膜已經(jīng)嚴(yán)重受損，必須得盡快更換眼角膜，不然一輩子都看不見多姿多彩的世界了，可是醫(yī)院的條件有限，沒有多余的眼角膜聽到這個(gè)壞消息，母親頓時(shí)感到眼前一黑，兩行無助的眼淚不由流下了?？删驮谒翜I水的時(shí)候，忽然眼前一亮對(duì)!她想到了自己的眼角膜可以給兒子，讓他重見光明。

就這樣，畢勝利終于能看見東西了，母親卻只能生活在黑暗之中了。年幼的他開始不懂母親的愛，等到他長(zhǎng)大了，才明白是母親給了第二次重見光明的機(jī)會(huì)，可是母親再也醫(yī)治不好眼睛了。畢勝利發(fā)誓：一定要好好讀書，將來孝敬父母的養(yǎng)育之恩。于是，他發(fā)奮圖強(qiáng)，考上了大學(xué)。但因?yàn)榧依锾F，交不出學(xué)費(fèi)，父母只能把房子賣了，但在畢勝利的再三勸阻下，房子終于留下來了。母親整天幫人搓麻繩，手上全都磨出血泡，父親每天上山采草藥，有一次，還差點(diǎn)摔下山去。畢勝利全部看在眼里，非常心疼。感覺父母一下子老了很多，可他什么也幫不上。進(jìn)城讀書那天，父母把辛辛苦苦賺的血汗錢只給兒子買了一套新衣服。

很快，畢勝利大學(xué)畢業(yè)了，找到了工作，他拎著大包小包回家看望父母，想把父母接到城里去住，可是父母?jìng)兌疾煌?。走的時(shí)候，父母親千叮嚀萬囑咐，告訴他：千萬不要把朋友帶家里來。沒過幾天，畢勝利把一個(gè)女孩帶到家中，結(jié)果，女孩嫌棄他家太窮，盡管母親一再請(qǐng)求，女孩還是走了。父親讓他回城里不要再回家了，可是畢勝利就是不肯走。父親以死相逼，他只好照辦了。

畢勝利在縣城找了很多女朋友，全都嫌棄他家太窮。他有些灰心了，決定再試試，又遇到了一個(gè)女孩叫蘭玲，女孩問他：父母在哪里?畢勝利第一次撒謊騙人，說：父母在國(guó)外。就連他結(jié)婚那天，畢勝利花錢雇人假扮成他的父母親。有一天，畢勝利把真相告訴了蘭玲，他們倆決定把老人們接到城里來住，但是，在他們回老家的時(shí)候，畢勝利家的房子忽然塌了，他的父母被埋在了廢墟里，救出來的時(shí)候，已經(jīng)畢勝利抱著父母遺體，哭的撕心肺裂。

看了這部電影，我忍不住淚流滿面，可憐天下父母心啊!這部電影告訴我們：我們要孝順父母，不要等到長(zhǎng)大后才想到孝順，也許，到那時(shí)父母已經(jīng)不在了，我們追悔莫及已經(jīng)來不及了!

感人電影觀后感【篇8】

正所謂不破不立，片子基于藝術(shù)需求黑了一丟丟審查委員會(huì)，讓英雄的火苗顫顫巍巍，但最終，也是審查委員會(huì)的半反面塑造以最公正無情的方式重造英雄。

東木就是可以把敘事拍得那么高級(jí)，毫不煽情，階段閃回，落腳點(diǎn)都在人性上，在絲毫不做作的情況下，把真善美都傳遞了。這是86歲的東木，這幾乎就是如出一轍的薩利氣質(zhì)即視感。

片子中段搖搖欲墜的設(shè)計(jì)太好。人物自身的惶恐，外部環(huán)境的盲目崇拜，都是在一條堅(jiān)固的空中繩索中行進(jìn)的。主軸是過程正義，是不含人情味的深究，是后英雄階段中的上帝視角。雖然它那么繁瑣和冷漠，但我相信大多觀眾都被感動(dòng)著，甚至感到安全。一個(gè)國(guó)家不造神，這是對(duì)民眾的保護(hù)，也是讓善惡真正分明的渠道。在這個(gè)氛圍中，一個(gè)完全立體，用細(xì)節(jié)取勝的機(jī)長(zhǎng)，他的焦慮，他的害怕，他內(nèi)心對(duì)過往的捍衛(wèi)和對(duì)未來的無措層層加碼，使觀眾如同機(jī)上乘客般投以感激，由使觀眾如同知情人般心懷同情。

整部電影，直到片尾過渡為真實(shí)世界，我們已經(jīng)不僅僅為具體的個(gè)體鼓掌了。片子以一個(gè)兇險(xiǎn)的情景開始，卻以一個(gè)莊重的群像收?qǐng)觯掖嬲咧鼐?，表達(dá)感激，像一次次修正活著的定義。痛苦和死亡無可回避，哪怕每一步向前都是通往終點(diǎn)，至少我們清醒的愛過彼此和周遭(再一次為整個(gè)機(jī)組人員在災(zāi)難面前的神發(fā)揮點(diǎn)贊)。

世界上居然有一種美好經(jīng)得起公式推敲，一想到這里，就安心。

ps：無限怕坐飛機(jī)的人坐飛機(jī)前看這樣的片子，有種復(fù)雜的感情。

感人電影觀后感【篇9】

星期五那天，我在學(xué)校和同學(xué)們一起看了一部電影，叫《念書的孩子》。

這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個(gè)九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢，家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開”。隨后，路開拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天，開開爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)?？墒?，過了不久，路開的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬分。從此，只剩下路開一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開了同學(xué)，離開了老師，最后，連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。

電影真的很是感人，看這部電影我哭了三次，其實(shí)我也是一個(gè)從農(nóng)村來的小姑娘，在我很小的時(shí)候我也是和爺爺，奶奶生活在農(nóng)村里的，經(jīng)歷過這樣的生活，知道主人公開開的無奈和念書的艱辛，我也明白了留守兒童的孤獨(dú)，所以，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)，能多顧慮孩子的感受。這些孤單的，無依無靠的，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!

但我也很佩服開開的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，還有對(duì)書的熱愛，他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與“小膽兒”訴說對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開開的夢(mèng)和奢望!

現(xiàn)在我生活在蘇州，這是一個(gè)發(fā)展迅速的城市，在這里我生活得比開開幸福多了，和他相比我自愧不如，熱了冷了就開空調(diào)，餓了就有可口的`飯菜吃，而且還有手機(jī)、電腦，電視，同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁，沉浸在父愛母愛之中，但有時(shí)自己還會(huì)抱怨，想想現(xiàn)在真覺得很后悔。

所以我今后決心好好向路開學(xué)習(xí)，珍惜我所處的優(yōu)越條件，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。

當(dāng)燈光漸漸落下，我的眼睛的眼睛紅著，心痛著，我一一回憶起電影的畫面，那是個(gè)感人肺腑的故事。想起孤獨(dú)的開開，去世的爺爺，可憐的“小膽兒”，我的眼淚就會(huì)再一次悄然無聲的落下……

感人電影觀后感【篇10】

這部**，是根據(jù)真人真事改編，這是我覺得值得看的一點(diǎn)，否則，我會(huì)把它劃為“毒雞湯”的范圍，毫無意義。為什么真人真事這么重要?因?yàn)閷?duì)于劇中的主角來說，是重要的，沒有人會(huì)嫌自己得到的肯定與認(rèn)可太多了，所以電影是一種很好的傳遞方式，讓更多的人認(rèn)識(shí)到他們，讓更多的人知道他們的存在，這是一件喜悅的事情。

好，再說說我的幾點(diǎn)看法吧。

一、關(guān)于偉大的父愛。

很多人用這部電影來講述父愛的偉大。老實(shí)說，我沒看到。因?yàn)楦赣H的目標(biāo)很明確：生個(gè)兒子，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

而且父親確實(shí)是想盡了一切可以想的辦法，然后連生了四個(gè)女兒之后才放棄了這個(gè)想法的，四個(gè)女兒出生時(shí)，每一次產(chǎn)婆掀開門簾，父親的一臉失落，讓我看不見他的愛，雖然他自己也說：“我也愛她們，只是，我的夢(mèng)想必須由兒子來幫我實(shí)現(xiàn)?！钡沁@份愛，著實(shí)牽強(qiáng)。

孩子對(duì)父親印象的轉(zhuǎn)折來自于朋友的婚禮，新婚的姑娘對(duì)她們說：“你們的父親至少還會(huì)為你們的未來考慮，而我的父親只會(huì)讓我嫁人，然后生孩子養(yǎng)孩子，你們的父親多好啊?！痹谖已劾?，為了讓孩子替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而去摔跤，與為了減輕自己的負(fù)擔(dān)而讓孩子早早嫁人，本身沒有區(qū)別，都是父親從自身考慮而已，所以并不偉大。

比起偉大的父親，我更覺得，他是一個(gè)偉大的教練。父親，是讓孩子感受到愛，教練，是讓孩子成才。作為一個(gè)父親，我認(rèn)為他不稱職，但作為一名教練，沒有人比他更好。

所以，如果我的孩子學(xué)會(huì)了摔跤，我會(huì)相信他是一名教練，但我不會(huì)為我的孩子找到這樣的父親。

嗯，教練。

二、關(guān)于父親與教練的話，聽誰的?

這部**，我認(rèn)為丑化了教練或者教師的形象，雖然我也認(rèn)為教練不一定是對(duì)的，但是負(fù)責(zé)任的父親，應(yīng)該教會(huì)孩子取舍，教會(huì)孩子與其它社會(huì)關(guān)系的相處，而不是拿自己的性格，去與教練硬碰硬，如果是在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的孩子，即使得了冠軍，在未來幾十年的生活中，也是無法與別人和諧的，簡(jiǎn)單說，無法幸福。

真正強(qiáng)大的父親，不必害怕孩子尊重教練就不尊重自己了，恰恰是你自己把選擇權(quán)自由的交給孩子時(shí)，孩子的心里才有自己的思考，你如果真的是對(duì)的，孩子會(huì)有她的方法，選擇站邊兒，并且合理的處理與教練的關(guān)系，不至于后來發(fā)生差一點(diǎn)連參賽資格都取消的意外。

作為一名教練，我們必須說同樣的話；作為一名父親，我們只能做好自己，讓孩子自己評(píng)論和選擇。

三、關(guān)于父親可不可以撇開教練，自己親自教?

這部**，我應(yīng)該覺得很得天下父親的心，因?yàn)橛捌锏母赣H形象塑造得太好，絕對(duì)的，這是絕大多數(shù)身為父親的人夢(mèng)寐以求的形象，“我說的，對(duì)的是對(duì)的，錯(cuò)的也是對(duì)的?！眲e說作為父親，作為任何一個(gè)身份，能有這樣的，都是驕傲的事情。

同時(shí)，它應(yīng)該也很得天下母親的心，從此就可以理直氣壯對(duì)孩子爹說：“你看看人家，都是親手教孩子的，你倒是好，別說教孩子，連多看一眼孩子，都難，你這個(gè)爹，怎么當(dāng)?shù)?”

但首先，我們不能忽視一個(gè)問題：父親是全國(guó)冠軍！父親是全國(guó)冠軍！父親是全國(guó)冠軍！

重要的事說了三遍。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，父親往往是一個(gè)小學(xué)生自己，他是一個(gè)失敗的例子。如果我們?nèi)匀粡?qiáng)迫孩子服從他的父親，那對(duì)孩子將是一場(chǎng)災(zāi)難。

所以，如果生活中的爸爸們想要效仿劇中的爸爸，請(qǐng)確保自己首先是一個(gè)精英，否則，還是讓孩子去接觸更多的別人的教育吧，包括老師、包括社會(huì)、包括一切孩子可以接觸到的教育。

我說的一切，都只是針對(duì)于影片傳遞出來的信息，回到開頭，這是一個(gè)根據(jù)真人真事改編的電影，而影片只能表現(xiàn)極小極小的一部分，往往還要考慮賣點(diǎn)考慮票房不得不改動(dòng)。所以，它僅僅只是一部劇而已，連真實(shí)的冰山一角都不算，現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事，還有99.9%的部分是沒有呈現(xiàn)的。

如果我們說尊重，我尊重現(xiàn)實(shí)生活中的父親。他一定有更突出的點(diǎn)，這在電影中是無法表達(dá)的，而整個(gè)系統(tǒng)的無比復(fù)雜、無奈和孤獨(dú)的成就一天比一天。

而影片所塑造的這位父親，大家看看就罷，開心就好，生活還得踏踏實(shí)實(shí)的過，我們必須接受，這世上，世界冠軍是極少極少數(shù)，而且即使得了世界冠軍又如何?人生幾十上百年，幸福的生活，可比拿一枚金牌復(fù)雜太多太多了，需要一輩子的修煉。

感人電影觀后感【篇11】

**印度感人電影《何以為家》觀后感一

家，是一個(gè)多么親切的詞，它是我們避風(fēng)港；它是我們心靈的溫暖；它是我們奮斗的力量。**完電影《何以為家》，可謂是百感交集，尤其是對(duì)家產(chǎn)生了更深層的觸動(dòng)和感悟。

電影是在戰(zhàn)爭(zhēng)過后的大背景下，以男主角作為第一視角展開的，電影中的男主角贊恩只是一個(gè)十二歲的孩子，本應(yīng)當(dāng)像我們生活中大多數(shù)孩子一樣度過無憂無慮的童年，但他面對(duì)的卻是父母的隨意打罵，兄妹的生死別離，旁人的冷眼無視，連唯一關(guān)心他的年輕單身母親，也被警察逮捕而離開他。這一切之后，他對(duì)生活的期望在心里徹底破滅，最后他因犯罪入獄。當(dāng)?shù)弥赣H再度懷孕并欲以新的孩子在感情上來替代和彌補(bǔ)逝去的妹妹，贊恩徹底爆發(fā)了，極為勇敢地控訴自己的父母，大聲吶喊出了內(nèi)心深處對(duì)家的渴望，對(duì)自己長(zhǎng)久以來的生活的厭倦和無奈。

希望無力撫養(yǎng)孩子的人別再生了。很難想象這句話是這么一個(gè)小孩子說的。如果這么多孩子只能淪為抱怨生活的理由和賺錢的工具，而不是悉心地照顧他們，那他們?yōu)槭裁匆錾?。這不僅僅是體現(xiàn)孩子的過早成熟，更彌漫著浪跡天涯，居無定所的滄桑感和無助感，發(fā)人深省。

家是我們最溫暖的地方。它不僅溫暖我們的身體，也溫暖和照亮我們的心。它是心靈的家園。慈母手中線，游子身上衣，這是內(nèi)心對(duì)親情的掛念，對(duì)家的魂?duì)繅?mèng)繞;田家已耕作，井屋起晨煙，這是內(nèi)心對(duì)與世無爭(zhēng)的生活的憧憬和暢想，更是家的和諧與美滿;烽火連三月，家書抵萬金，這就是來自家所支撐于內(nèi)心的信念與力量。從古至今，無論貧富，無論成功與否，只要心中充滿愛，就能戰(zhàn)勝一切，同甘共苦，渡過難關(guān)，因?yàn)檫@是家的無窮魔力。

相比于電影里令人惋惜的故事，我們實(shí)在是幸運(yùn)太多，家人的關(guān)愛與陪伴，愛情的美好與浪漫，友情的相投和溫暖，所以我們更應(yīng)當(dāng)懂得感恩和珍惜。

何以為家?或是與紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享人世繁華的美滿愛情;何以為家?或是誰言寸草心，報(bào)得三春暉的感人親情;何以為家?

亦或是斯是陋室,惟吾德馨的闔家安樂。何以為家?我所認(rèn)為的或許便是喝著爺爺泡的那種味道叫做家的茶，平時(shí)多聽聽媽媽的話，閑暇時(shí)攙著外婆一起走在淡水河畔，將那份溫暖全都裝回口袋，每天下班回家后記得說聲：

爸，我回來了。何以為家?心之所向，家之所在。

**印度感人電影《何以為家》觀后感二

前幾天朋友要請(qǐng)我看電影，我問是什么電影。她說是美國(guó)大片，我沒去。我不喜歡看美國(guó)大片，因?yàn)槊绹?guó)大片沒有內(nèi)涵。他們依靠電腦制作的大型場(chǎng)景，他們提倡復(fù)仇和暴力。

今天(5月8日)專門去看了場(chǎng)反映難民的電影《何以為家》?！逗我詾榧摇肥且徊烤劢估璋湍垭y民的電影，從一個(gè)12歲孩子的視角讓我們大家看到了數(shù)以萬計(jì)難民的人生艱難，使人看了心碎。

看過電影的人，可以明確感覺到，其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)的身處困境的難民而言，最可怕的遠(yuǎn)不是當(dāng)前生活的窘迫和無以為繼，而是沒有希望的未來和下一代依然要重復(fù)如同自己一樣的生活。這就是為什么當(dāng)這個(gè)12歲的男孩抱怨他的父母不照顧他時(shí)，他的父母也用同樣的痛苦來回應(yīng)：我就是這樣長(zhǎng)大的，我也經(jīng)歷了別人沒有經(jīng)歷過的痛苦。

從電影本身看，他所能做的就實(shí)展現(xiàn)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，但很難改變現(xiàn)實(shí)本身，這就是藝術(shù)的局限性。

但好消息是有人的命運(yùn)因?yàn)檫@部電影而改變了。他就是那個(gè)扮演贊恩的小男孩。他的真實(shí)身份是難民。他出生在敘利亞，2012年隨父母來到黎巴嫩躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，住在黎巴嫩的貧民窟。

《何以為家》就是他自己生活的真實(shí)寫照。像贊恩一樣，他沒有上學(xué)。他連自己的名字都不會(huì)寫。他靠在黑暗中工作生活。是這部電影改變了他的命運(yùn)。

他和家人一起到了挪威，有一個(gè)穩(wěn)定的家，還上過學(xué)。我希望他有一個(gè)光明的未來！

戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的不止是我們?nèi)庋勰芸吹降姆课?、生活設(shè)施等有形物質(zhì)，它摧毀的是人們內(nèi)心對(duì)于希望和未來的憧憬。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通人的生活影響最大，對(duì)人性的破壞不可估量。我很高幸我們生活在一個(gè)美麗和平的國(guó)家，沒有贊美和恩典的悲傷，我們將有一個(gè)穩(wěn)定和幸福的生活時(shí)，國(guó)家是強(qiáng)大的。

**印度感人電影《何以為家》觀后感三

我曾經(jīng)以為所有的孩子都像我們一樣，不管家境富裕與否，我們都是帶著滿滿的期待被帶到這個(gè)世界，我們都會(huì)被父母的愛始終包圍，可這樣根深蒂固了十幾年的想法卻在這樣一部影片面前被擊碎了，魯迅說悲劇就是將你認(rèn)為美好的東西毀滅了給你看，又或者，只是將你看不到的黑暗撕碎了仍在你眼前，那種無助和無能為力也許才是最令人感到痛苦的吧，

從來沒有因?yàn)槟硞€(gè)影視劇或影片而難過很久，因?yàn)槲液芮宄闹?，演出來的大多是夸張的不現(xiàn)實(shí)的橋段，但這部《何以為家》之所以可以讓全世界的人為之動(dòng)容，我想最重要的便是這故事里大多數(shù)的情節(jié)居然是小小的男主人公自己的親身經(jīng)歷。我們永遠(yuǎn)無法想象在這個(gè)看不見的地方有什么樣的黑暗和痛苦。就像相信每天的日出一樣，我們無條件的相信著父母給我們的愛，那是一種每個(gè)人都從未有過懷疑的，如同餓了就吃飯渴了就喝水般的相信，可我們難以想象的是，這個(gè)世上真的有人會(huì)為了自己的生存而不顧自己孩子的命運(yùn)。

我沒有權(quán)利評(píng)價(jià)別人的做法，因?yàn)槲覠o法體會(huì)他們的苦難，但聽到小小的贊恩說出那句：我要控告我的父母，因?yàn)樗麄兩铝宋?，我想每一個(gè)人都會(huì)被這句話所觸動(dòng)吧，他是有多絕望才會(huì)覺得還不如從未來過這人世間，這個(gè)年僅十二歲的孩子被迫承擔(dān)了太多他本不應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和苦難，說到底他還只是個(gè)孩子啊，是個(gè)尚不懂世事的脆弱的孩子，可命運(yùn)帶給他的，確是我們永遠(yuǎn)無法品嘗的苦澀，如果有一天，父母都無法依靠，無法相信的時(shí)候，那該是多么的無助和荒蕪啊。

我曾以為父母愛子是本能，可現(xiàn)在我終于相信，在面對(duì)生活，社會(huì)的無盡黑暗的時(shí)候，所有人都會(huì)選擇自己，就像影片里對(duì)于自己女兒的死亡在短暫的悲痛之后又恢復(fù)了麻木的母親，她不是不想拼了命的去保護(hù)自己的孩子，她是無能為力，就是這種深深的無力感使觀者內(nèi)心最柔軟的地方仿佛被鈍器來回撕扯。孩子們，只希望你堅(jiān)強(qiáng)，只希望你相信苦難終將過去，只希望你從絕望中醒來，不再哭泣。

其實(shí)，悲劇不僅是一個(gè)群體的苦難，更是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)制度的悲哀。幸運(yùn)的是，總會(huì)有人用光明照亮每一寸黑暗。孩子是降臨人間的天使，人世一趟，愿他們都能被溫柔以待，平安喜樂。

**印度感人電影《何以為家》觀后感四

講述了一個(gè)12歲的黎巴嫩男孩贊恩悲慘的經(jīng)歷生活，由于家庭的貧窮，贊恩是個(gè)沒有資格獲得身份證的黑戶，為別人打工，父母把贊恩的妹妹送給了老板，贊恩一氣之下離開了家庭遇到了拉希爾，幫忙照顧她的孩子，拉希爾苦難后贊恩艱難照顧孩子，后來不得不送人后回到家里發(fā)現(xiàn)妹妹過世一怒之下刀捅原老板進(jìn)入監(jiān)獄，在監(jiān)獄中他控告自己的父母，原因是父母生下了他，卻沒有能夠好好的撫養(yǎng)他

對(duì)于贊恩來說他一直都在艱難的對(duì)抗著他所生活的環(huán)境，都在堅(jiān)守著他認(rèn)為對(duì)的事情，過上自己想過的生活，因?yàn)樾闹杏性妇八詫?duì)現(xiàn)狀很不滿意，他用自己的倔強(qiáng)對(duì)抗著這個(gè)讓人絕望的環(huán)境

生活中最可怕的其實(shí)不是惡劣的環(huán)境，而是沒有一顆向更好的心，安于現(xiàn)狀固步自封理所當(dāng)然，然而不好的生活，不公平的待遇是正常的嗎?明明有人在過著更好的生活為什么自己要過著悲慘的生活呢?無論我們生活在什么樣的環(huán)境中，都應(yīng)該有一顆向好的心并且為之付出努力，不論遇到什么困難都會(huì)努力克服向著自己的目標(biāo)努力，那么面包會(huì)有的，身份證也會(huì)有的

馬斯洛的五大人類需求是由低到高的：生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求；吃喝拉扯、睡眠等生理需求是人類最基本的生存需求。贊恩所面對(duì)的正是最低的需求，可能很多人面對(duì)的需求的層面不一樣，已經(jīng)滿足了基本的生理需求和安全需求，那么此生無憂，何必再進(jìn)一步讓自己難受呢?

生理需求有很多分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單還是優(yōu)雅，普通還是更好？

人們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多痛苦。除了克服這些痛苦，他們還想

現(xiàn)如今很多不負(fù)責(zé)任的父母也是大有人在，思想開放的亂象下必然是下一代誕生的入口的增多，而在這現(xiàn)代的城市中雖然不足以和贊恩的境遇相提并論，但是單親無親貧窮做很多事情并且在沒有關(guān)愛的家庭中執(zhí)著自己的夢(mèng)想也是多么困難，無異于現(xiàn)代城市的黑戶。

電影里的每個(gè)孩子都是天使。是什么讓這些手無寸鐵的天使墮落？什么扼殺了他們的良心？是什么讓他們走出困境？

**印度感人電影《何以為家》觀后感五

這是我看完電影后，唯一想說的一句話。

不敢再看第二遍，當(dāng)那血淋淋的現(xiàn)實(shí)再次毫無保留地再你面前再次流淚，真的很忍心。其實(shí)我不是很想寫觀后感，因?yàn)槲也惶蛟僭倌X海里面把一些劇情和畫面重溫一遍(含劇透)：幾乎十口人擠在一個(gè)不足十平方的房子里，晚上睡覺，僅僅相隔一個(gè)簾子，這邊爸媽在**，另一半，幾個(gè)孩子擠在一起擁抱著入睡。

妹妹第一次經(jīng)期，第一時(shí)間不是告訴家長(zhǎng)，而是想法設(shè)法的幫妹妹隱瞞;想帶著妹妹離開，卻失敗了，眼睜睜看著妹妹被拖走，自己卻無能為力;最后聽見妹妹去世，噴怒，崩潰和悲傷讓他發(fā)了狂，拿著刀就沖出去了;

帶著毫無血緣關(guān)系，還在襁褓中的孩子在街頭游蕩，就算自己幾天沒吃東西，可是還是想法設(shè)法給像弟弟一樣的他找來了食物;想丟掉可是不舍得，最后迫于無奈，發(fā)現(xiàn)賣掉可能是他唯一能做的事，不然，兩個(gè)人就會(huì)一起餓死。轉(zhuǎn)身那一刻，他的眼睛很紅，很紅，失去了一直無法失去的。我相信觀眾不會(huì)抱怨他的行為，因?yàn)檫@足以理解他的努力。

他這么一副小小的瘦弱的身軀，又怎么能夠抵擋得住這個(gè)世界深深的惡意呢。

無論他怎么努力，卻仍然看不到任何希望，這是我看完這部電影的感受，這也是為什么看完以后，我的心情極其壓抑。其實(shí)我在想要是能哭出來可能會(huì)好點(diǎn)，只可惜，到電影最后我都沒有流一滴眼淚，好像壓抑到了一個(gè)點(diǎn)之后，你只會(huì)感覺到心里面全都是空的，好像不是悲傷，好像也不是痛苦，只是心里面有一個(gè)地方久久不能釋然。

所以，看電影出來，我整個(gè)人都不太好，不想說話，不想和別人溝通，有些演員在演戲中途因?yàn)槿霊驎?huì)導(dǎo)致抑郁，我那個(gè)時(shí)候就是這樣的感覺。

如果是我一個(gè)人在家里，這部電影看到一半我應(yīng)該不會(huì)繼續(xù)看下去，在電影院看到中途，我也有想要逃出來的沖動(dòng)。整場(chǎng)電影的過程中，我的雙手一直緊握在一起，就這樣握著，絲毫沒有松開，似乎這樣能夠給我?guī)韴?jiān)持看完的力量。雖然說，這部電影看完很難受，很壓抑，但是我還是會(huì)推薦一看，做好心理準(zhǔn)備看其實(shí)可能會(huì)好點(diǎn)，也可能是因?yàn)槲覂?nèi)心敏感，所以其實(shí)不適合看這種劇情的電影。

有機(jī)會(huì)的話可以嘗試看看，看看在這個(gè)世界上最黑暗的地方到底有多黑暗，看看這個(gè)世界，在你看不到的地方，有許許多多的人還在苦苦掙扎，到最后，可能也得不到解脫;看看這個(gè)世界最大的惡意，究竟是父母帶來的還是這個(gè)社會(huì)本就如此。最后的一點(diǎn)小建議：盡可能結(jié)伴去看。