一分鐘經(jīng)理人讀后感范本6篇

本篇優(yōu)秀的“一分鐘經(jīng)理人讀后感”文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)真挑選的結(jié)果，在讀了作品，其中的一些細(xì)節(jié)描寫讓人值得反思。?閱讀后的思考，總會給人以啟迪，如有需要希望我的經(jīng)驗(yàn)和知識能夠幫助您解決一些問題！

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇1】

懷著對書名的好奇，我一口氣讀完了整本書，深受啟發(fā)，受益匪淺?？戳诉@本書，我對如何做好一分鐘經(jīng)理人有了更深層次的領(lǐng)悟和認(rèn)識。要成為一名優(yōu)秀高效的管理者，不僅要有良好的個人素質(zhì)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，還要注重工作方法和技能。

“一分鐘管理”的理念分為：一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評這三個決竅。

一分鐘目標(biāo)：人生不能沒有目標(biāo)。目標(biāo)指引方向，提供動力，使生活井然有序，并制定績效標(biāo)準(zhǔn)。簡而言之，目標(biāo)使人生成功的前提。

沒有目標(biāo)，就沒有方向，沒有動力，你只能在人生的荊棘林中顛簸停滯不前，你的下屬只能在黑暗中掙扎。所以首先要為你的團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個目標(biāo)，一個好的目標(biāo)要符合smart原則，然后就你的目標(biāo)達(dá)成一致意見，明確好工作的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) ，用一句簡單的話來描述你的目標(biāo)，然后經(jīng)?；仡櫮愕哪繕?biāo)并且經(jīng)常進(jìn)行比對，看看自己的行為是否與目標(biāo)一致。對于我們品管工作，目標(biāo)就是控制產(chǎn)品質(zhì)量。

一分鐘稱贊：美國著名企業(yè)家瑪麗·凱·阿什坦陳：“要成為一個優(yōu)秀的管理人員，你必須了解贊美別人可以使人成功的價(jià)值。

贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量?！蔽覀円ㄟ^發(fā)現(xiàn)別人做對的事，來幫助他們充分發(fā)揮潛力。每個人都需要表揚(yáng)。我記得小時候，我常常因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)而更加勤奮，因?yàn)槲抑乐灰Γ涂梢缘玫娇隙ā?/p>

雖然人類不同于動物，但肯定的力量是一樣的，就像訓(xùn)練鯨魚一樣。作為一個優(yōu)秀的經(jīng)理，不要吝嗇表揚(yáng)。當(dāng)某個下屬把自己交待的事情做好后，哪怕是很容易做到的事，哪怕是只做好其中的一點(diǎn)，也要非常及時的予以表揚(yáng)或激勵，以此表明自己對他的工作表現(xiàn)很滿意，很高興，希望他以后能夠長期保持這種工作業(yè)績，讓他感受到自己的工作很有價(jià)值。

只有這樣，才能充分激發(fā)下屬的工作興趣和積極性，達(dá)到提高工作效率的目的。在實(shí)際工作中，我們對挑出發(fā)霉材料的員工給予表揚(yáng)，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?，鼓勵他們繼續(xù)做正確的事情。在工作中，我們既是經(jīng)理又是被管理者。試著回想一下，當(dāng)我們被領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)時，既是領(lǐng)導(dǎo)不在，我們也會努力工作。

我們自己也可以在完成一項(xiàng)任務(wù)時候給自己鼓勵，自我稱贊，享受下任務(wù)完成時候時候的喜悅和滿足，久而久之，會發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加自信了。

一分鐘批評：一分鐘批評所提供的信息是即使的，也就是當(dāng)下屬在工作中犯錯誤或存在不足時，一定要及早明確的指出錯在哪里，好讓下屬明白后及時改進(jìn)，切不可等到下屬一錯再錯，對工作造成重大失誤后再開“批斗會”。在飼料廠，我們經(jīng)常要求員工不要坐在袋子上。我們會發(fā)現(xiàn)當(dāng)場制止比事后開會更有用。

另外，我們只批評他們的行為，不涉及自尊和自信。批評必須誠懇、具體、明確，告訴對方哪里錯了。批評過后，不要忘記表揚(yáng)下屬，真誠地鼓勵對方。我們要經(jīng)常檢查自己的行為，反省自己，善于自我批評。

綜上所述，做一個好的分鐘經(jīng)理，首先要為團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)設(shè)定績效標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的獎懲措施，達(dá)到目標(biāo)。

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇2】

家有小女初長成。作為父親，我同大多數(shù)年輕爸爸一樣，總希望女兒有良好的行為習(xí)慣，有健康的身心體魄，有美好的人生目標(biāo)和規(guī)劃。但現(xiàn)實(shí)生活中，女兒少不了淘氣、叛逆、固執(zhí)，有時甚至有點(diǎn)“蠻不講理”。其實(shí)，我和愛人并沒有嬌慣她，甚至有時還嚴(yán)厲批評她；對她身上的閃光點(diǎn)以及平常取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們雖看在眼里，樂在心里，但為了不讓她過于得意，也往往比較吝嗇表揚(yáng)和贊許；她進(jìn)入幼兒園后，我們總希望把她的目標(biāo)定得更高一些，報(bào)的各種培訓(xùn)班更多一些，但她看起來學(xué)得并不快樂。讀了《一分鐘經(jīng)理人》之后我才發(fā)現(xiàn)，對待女兒教育，或許表面上我們綜合運(yùn)用了目標(biāo)、激勵、批評等多種方式，但實(shí)際上并沒有掌握真正要領(lǐng)。

《一分鐘經(jīng)理人》告訴我們：目標(biāo)一定要合理，最好引導(dǎo)孩子自己給自己定目標(biāo)，讓她學(xué)會自己管理自己、約束自己；面對孩子的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)給予更多表揚(yáng)和贊許，讓她感受更多的自信；面對孩子的錯誤行為，不應(yīng)該僅僅簡單的批評和指責(zé)，更應(yīng)該指出錯在哪里，鼓勵她今后可以做得更好，讓她在發(fā)現(xiàn)錯誤中正確認(rèn)識自我，修正目標(biāo)，增加信心，不斷成長。捫心自問，我做到了嗎？

《一分鐘經(jīng)理人》不僅對我工作不無裨益，對我如何當(dāng)好一個父親也是一本很好的教科書，我以為。

相關(guān)：一分鐘經(jīng)理人讀后感1000字

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇3】

本書主要講述了一位聰明的年輕人，一直在尋找一位高效的經(jīng)理人，最后年輕人找到了一分鐘經(jīng)理人，了解學(xué)習(xí)到一分鐘管理法的3個訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評，最終年輕人也成為一分鐘經(jīng)理人。一分鐘經(jīng)理人每周三上午9點(diǎn)到11點(diǎn)開會，對上周工作進(jìn)行總結(jié)和分析，制定下周工作計(jì)劃和安排。工作管理中用到一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評。

其實(shí)，本書的最大亮點(diǎn)就是這三個管理訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評。書中不僅僅將‘一分鐘經(jīng)理人’的三個管理秘訣，即‘一分鐘目標(biāo)’、‘一分鐘稱贊’、‘一分鐘批評’通過理論告訴我們這三個管理秘籍的意思，更是巧妙的利用現(xiàn)實(shí)生活的種種，來是的我們在明白理論的同時，更清楚的了解如何在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中行之有效地應(yīng)用。這三個簡單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體，獎懲及時到位！一分鐘經(jīng)理人是很有效的工作方法。以新穎的形式、生動的形象和通俗的語言介紹了一種言簡意賅、通俗易懂的管理方法。這三個簡單實(shí)用的一分鐘秘訣濃縮了管理的精髓和基本原則：目標(biāo)明確具體，獎懲及時到位。不只是管理者，不僅僅局限于工作中，對于員工，對于家人，都可具體運(yùn)用和學(xué)習(xí)，可以說方法簡單、容易推廣、行之有效。

此書在讀過之后，帶給我的感覺不僅僅是簡單的一本理論和表述的書籍，更是一個無形的交際溝通的工具，就像我們的生活中使用的手機(jī)一樣，幫助我們更好的和他人溝通合作，一個告訴我們怎么才能與別人實(shí)現(xiàn)最佳的合作。通過多次的閱讀和融入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本書還要一個亮點(diǎn)，也是最重要的——人與人之間的尊重，尊重與對方的職務(wù)、閱歷、資歷、年齡無關(guān)，僅僅是純粹的、真誠的尊重。不管何時，只是就事論事，決不詆毀他人。就像書中所說的“我最好的投資及時把時間花在人的身上”。著重的突出，我們要時刻關(guān)注的對象是我們的員工。因?yàn)閱T工是帶給我們最大的價(jià)值所在。所以尊重作為合作的基礎(chǔ)和前提，合作才能達(dá)到最佳的效果——即快樂的工作、彼此的認(rèn)可、績效的提升、組織的成功、個人潛力和價(jià)值的提升。

這本《一分鐘經(jīng)理人》教給我們，管理和生活原來可以如此簡單和輕松！

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇4】

篇一：《一分鐘經(jīng)理人》讀后感成為“一分鐘經(jīng)理人”的三個訣竅——《一分鐘經(jīng)理人》讀后感《一分鐘經(jīng)理人》這本書是由肯·布蘭佳和斯賓塞·約翰遜合著的。

于是我特意把這兩個人名給百度了一下，發(fā)現(xiàn)一個好玩的地方，肯·布蘭佳先不說，單說說這個斯賓塞·約翰遜，因?yàn)樗拇碜鞒恕墩l動了我的奶酪》之外，還有《一分鐘經(jīng)理人》、《給你自己一分鐘》、《一分鐘教師》、《一分鐘推銷員》、《一分鐘父親》、《一分鐘母親》等等，可以說是一個名符其實(shí)的一分鐘作者。

他的想法似乎是教人們簡化復(fù)雜的事情，盡快處理復(fù)雜的問題。

說完了作者，再來說說這本書。

打開這本書，可以看到海爾集團(tuán)總裁張瑞敏為這本書寫了序，也可以看到很多名人極力推薦這本書。這本書有什么吸引力？說實(shí)話，第一遍讀完，基本沒搞清楚到底作者是想讓讀者理解什么，就看到通篇是在講一個故事，還不知道是否是真實(shí)的還是胡謅的。

也許是文化的差異，也許是管理理念的差異。我想如果這個經(jīng)理是在中國出生的，他根本就不能去當(dāng)經(jīng)理或經(jīng)理。

直到翻第二遍時才漸漸理解，其實(shí)作者并不是要從表面上的這個故事講出什么道理，而是告訴管理者、經(jīng)理人一種思維的方法，一種管理的態(tài)度。

我們常說態(tài)度決定一切，其實(shí)在管理上也是一樣，經(jīng)理人是什么樣的工作態(tài)度，管理態(tài)度，你的下屬，你的下屬的下屬自然而然的也會去模仿學(xué)習(xí)你，最后就會影響這整個團(tuán)隊(duì)的工作風(fēng)格，管理風(fēng)格。

本書其實(shí)是圍繞著成為“一分鐘經(jīng)理人”的三個訣竅展開的，第一個訣竅就是：一分鐘目標(biāo)。

目標(biāo)是個人、部門或整個組織所期望的結(jié)果。

正如書中所說，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)效率。效率不僅是完成的工作量，也是工作的質(zhì)量。

作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，為了實(shí)現(xiàn)效率，應(yīng)該主動地引導(dǎo)下屬自己制定一個明確的目標(biāo)與計(jì)劃，一個一分鐘的目標(biāo)，一個不超過250個字的目標(biāo)，這可以讓領(lǐng)導(dǎo)者與下屬都清楚目標(biāo)是什么及實(shí)現(xiàn)其的方法和步驟，為下一步工作的順利開展奠好了基礎(chǔ)。

作為管理者，在一項(xiàng)工作開始的時候，如果能花一些時間，引導(dǎo)下屬（特別是新下屬）發(fā)散思維，鼓勵下屬在工作方式上不斷的創(chuàng)新，主動地制定目標(biāo)，制定執(zhí)行的計(jì)劃、步驟，并協(xié)助下屬獲得成功，那么這個部門、這個團(tuán)隊(duì)的工作效率將會得到很大的提高，自己也將會成為一個高效地管理者，因?yàn)閹椭鷦e人的同時，也會成就自己。

第二個訣竅：一分鐘稱贊。

任何人都希望得到認(rèn)可，得到稱贊，作為一名優(yōu)秀的管理者，要學(xué)會多贊揚(yáng)，多表揚(yáng)，哪怕是很容易做到的事，哪怕是只做好其中的一點(diǎn)，也要非常及時的予以表揚(yáng)或激勵，讓下屬感受到自己的工作很有成就，這樣下屬的工作興致與熱情才能被充分激發(fā)出來，就象一分鐘經(jīng)理人一樣，給予一次“一分鐘的稱贊”，拍拍肩膀，告訴他對在**，表示對這些成績感到高興。

而這個往往是管理者最難做到的一條，我們的管理者往往都是站在批評者的角度上，對下屬進(jìn)行挑刺，指出其工作中的各種不足，而忽略了其實(shí)員工自己大多數(shù)時候都會知道自己其實(shí)已經(jīng)犯下了錯誤，繼續(xù)的批評指責(zé)他，可能帶來的后果就是他以后做事畏手畏腳，或者就本著少做事少犯錯的態(tài)度，能不接手的工作盡量不做。

稱贊他做的好的地方，做的對的地方，反而能夠建立員工的自信心，提高他的主觀能動性，他也愿意去嘗試接手更多新的有挑戰(zhàn)的工作。

第三個訣竅：一分鐘批評。

日常工作生活不是拍電影，每個人都沒有機(jī)會大喊大叫，所以犯錯在所難免。

如何有效地批評犯錯的下屬，是管理者不可推卸的責(zé)任。

一分鐘批評就聰明地告訴了我們?nèi)绾螌Υ稿e誤的下屬，因?yàn)閰⑴c下屬一分鐘目標(biāo)的制定，了解整個步驟，一旦知道下屬做錯了，及時的批評，明確地告訴下屬錯在哪兒，并且只是對事不對人，批評的是他的行為，不是人，批評的目的是為了改正錯誤，這樣利于下屬比較容易心平氣和地接受，而不是想方設(shè)法地為自己找借口。

其實(shí)，批評也是一種及時的反饋，有效的批評會增強(qiáng)管理者的權(quán)威性。

這三個訣竅其實(shí)可以繪成一張流程圖，事先做規(guī)劃，確立“一分鐘目標(biāo)”，事情進(jìn)行過程中及時跟蹤，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了部分或全部目標(biāo)，及時給員工進(jìn)行“一分鐘稱贊”，如果最終沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)行“一分鐘批評”，并回頭重新制定“一分鐘目標(biāo)”。

我想如果能將書中所說的三個訣竅融會貫通，并有機(jī)會運(yùn)用到實(shí)際的管理中去，一定會對自身的管理水平提升很多。

篇二：【讀書筆記-一分鐘經(jīng)理人】讀后感【讀書筆記-一分鐘經(jīng)理人】——翦鵬《一分鐘經(jīng)理人》是美國管理學(xué)大師肯·布蘭佳與斯賓塞·約翰遜博士合著的管理學(xué)名著；閱讀完這本書，有頗多感觸，每個企業(yè)在管理崗位的人都可以說是一名管理者，但是不是每個負(fù)責(zé)管理工作的人都懂得管理，至少在閱讀這本書后發(fā)現(xiàn)我自己需要改進(jìn)的地方很多，成為一名合格經(jīng)理人需要掌握更科學(xué)的方法，在工作中加以學(xué)***用，不斷提升自己的管理能力和工作技能。

從《一分鐘經(jīng)理人》中我收獲了以下心得：首先，對于經(jīng)理人而言，管理效率是非常重要的。

作為一個管理者，每天遇到或討論問題是一種低效的管理行為。

成功的管理者不是親自監(jiān)督或指導(dǎo)每件事的進(jìn)展，而是依靠下屬有目標(biāo)、有計(jì)劃、有效率地完成工作。

統(tǒng)籌安排工作的過程更是通過高效的會議來解決，而要保障會議的高效，又是通過一個有效的解決方案來進(jìn)行日常的溝通，也就是一分鐘經(jīng)理人所強(qiáng)調(diào)的一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊美和一分鐘指責(zé)。

一分鐘目標(biāo)是為了讓團(tuán)隊(duì)成員清楚每個人的目標(biāo)是什么，專注于正在操作的工作，在經(jīng)理人的參與過程中及時解決碰到的問題，明確需要達(dá)到的目標(biāo)，并根據(jù)工作的表現(xiàn)及時給與一分鐘的贊美或是一分鐘的指責(zé)。

對于工作目標(biāo)，并不是經(jīng)理人去給與生硬的指派或是命令，而是讓團(tuán)隊(duì)成員自發(fā)的、主動的對自己的工作做出決定和持續(xù)的改進(jìn)和完善，在團(tuán)隊(duì)成員感受到是自己在主導(dǎo)工作的進(jìn)程和成效時，對工作產(chǎn)生良好的互動和感受，從而更加高效的投入“自己的”工作。

工作的成效在于團(tuán)隊(duì)成員自己工作的滿意度，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員明白自己工作的目標(biāo)是完成工作的“質(zhì)量”而不是“數(shù)量”時，就能夠以“客戶”為最終服務(wù)對象提供更加卓有成效的產(chǎn)品或服務(wù)。

其次，對于成功的管理者來說，有效的溝通是管理的基礎(chǔ)。

無論是工作完成的標(biāo)準(zhǔn)、工作中存在的問題、解決問題的方法等，團(tuán)隊(duì)成員都必須能夠理解并主動實(shí)施。

有效的溝通體現(xiàn)在整個溝通過程中，具體體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)上：1。管理不是**的行為，而是一個溝通和互動的過程。

每一個團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該從工作中獲得平等的交流和自尊的機(jī)會，在工作中找到自己的樂趣和機(jī)會。

2。管理者的素質(zhì)體現(xiàn)在解決問題的能力上，而不是具體工作的執(zhí)行力上。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)問題時，管理者應(yīng)該能夠提出解決問題的思路，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員以科學(xué)可行的方式解決問題。

3、團(tuán)隊(duì)成員要對發(fā)生的問題能夠正確的詮釋，以“看得見、摸得著的字眼”列出存在的問題究竟是什么，只有沒有預(yù)料到的意外狀況才是管理者真正需要解決的問題，正常工作中預(yù)料中的困難和障礙是需要團(tuán)隊(duì)成員面對和解決的，這些不足以成為需要管理者去解決的問題。

團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值和工作目標(biāo)就是解決“正常”存在的問題，管理者是主要負(fù)責(zé)解決“異?！贝嬖诘膯栴}。

四。工作描述應(yīng)簡潔明了，并持續(xù)檢查目標(biāo)和行為的一致性。

管理者或團(tuán)隊(duì)成員自身是否應(yīng)在工作過程中反思和檢查自己是否偏離了目標(biāo)，是否注重所要達(dá)到的效果，以確保工作的效率。

5。相信每個人的潛力，做正確的事，做正確的事。

無論是一分鐘贊美還是一分鐘指責(zé)，都是相信每個人的潛力足以完成一分鐘目標(biāo)的基礎(chǔ)上去實(shí)施的。

管理者的重要工作是挖掘每個人的潛能，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員以正確的方式做事，完成正確的工作。

6、管理者的道德素質(zhì)是管理的基礎(chǔ)。

管理者自身必須公正誠實(shí)，值得團(tuán)隊(duì)成員的信任和尊重。

無論是表揚(yáng)還是責(zé)備，我們都必須站在公正的角度，平等地與團(tuán)隊(duì)成員溝通。

團(tuán)隊(duì)成員對自己的工作負(fù)責(zé)，而不是對管理者負(fù)責(zé)，相互之間是伙伴關(guān)系。

作為一個團(tuán)隊(duì)成員，他專注于自己的工作。有效的管理者可以看到，管理者的不足有注于改善和形成良性的互動與合作關(guān)系。

7、管理者要勝任培訓(xùn)師的角色。

及時表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)成員所做的正確的事情，及時糾正錯誤的事情。

引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)做正確的事情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)立解決問題。

當(dāng)然，溝通過程中的技巧也相當(dāng)重要。

先嚴(yán)格要求，然后對極小的進(jìn)度及時給與贊美，其效果好過先給與大量的支持和鼓勵，然后再對工作中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行批評和指責(zé)。

最后，我認(rèn)為在工作中體現(xiàn)人們的價(jià)值是非常重要的。

每個人工作的一個重要目的就是參與社會活動，獲得他人的認(rèn)可和尊重，體現(xiàn)自我價(jià)值，成長。

每個人都有他正向性的需求，管理者要做的事情就是激發(fā)個人的潛力、挖掘每個人的長處，培養(yǎng)獨(dú)立工作的技能和給予正確的事情充分的肯定和及時的幫助。

篇三：一分鐘經(jīng)理人讀后感《一分鐘經(jīng)理人》讀后感沖著“海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、副總裁代維漢納、美國參、謀長聯(lián)席會議主席戴維瓊斯特別推薦美國20年來最暢銷的管理學(xué)作品”這個光環(huán)，我興致勃勃地看完了《一分鐘經(jīng)理人》這本書。

書的內(nèi)容并不是很多，但閱讀完后我在對人員的高效管理上有了一種全新的認(rèn)識，并對將來如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者方面也獲益匪淺。

其作者肯尼思·布蘭查德，通過新穎的形式、生動的形象和通俗的語言介紹了一種如何做好經(jīng)理人，如何進(jìn)行有效管理的管理方法，讓讀者在一段段對話中了逐步了解管理的真諦。

本書主要講述了一位聰明的年輕人，一直在尋找一位高效的經(jīng)理人，最后年輕人找到了一分鐘經(jīng)理人，了解學(xué)***分鐘管理法的3個訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評，最終年輕人也成為一分鐘經(jīng)理人。

每周三上午9:00-11:00，一分鐘經(jīng)理召開會議，總結(jié)分析上周工作，制定下周工作計(jì)劃和安排。

工作管理中用到一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評。

其實(shí)，本書的最大亮點(diǎn)就是這三個管理訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評。

第一個決竅：“一分鐘目標(biāo)”就是在一分鐘內(nèi)把目標(biāo)通過必要的語言說完，而且讓別人都清楚目標(biāo)是什么。

這讓我想起了平時每月做的工作計(jì)劃，其實(shí)跟目標(biāo)的意義是相符合的，在一分鐘內(nèi)也絕對是念得完的，可是往往計(jì)劃的目標(biāo)卻不能夠完全實(shí)現(xiàn)，我也知道雖然是計(jì)劃目標(biāo)了，但沒有肯定能做到的概念，做不到是有可能的，也不能排除其他因素，在書里也提到了“新的計(jì)劃到來，我們又制定另外一套目標(biāo)”，目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)該具體情況具體分析，除了要明確自己的目標(biāo)，還應(yīng)該自己解決問題，而不是一味地靠尋求幫助。

在“一分鐘經(jīng)理”的企業(yè)里，認(rèn)為問題都是能夠解決的，但不是完全靠問別人和商量，而是先問自己期望的目標(biāo)和阻礙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因，通過問自己尋找問題的根源，以及解決的最佳方法。

在我們平時的工作中缺乏的正是這種堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)了不能解決的問題就用“不知道”來搪塞，找不到問題的根本，制定出的方案往往是治標(biāo)不治本，這些方案解決了一時的難處，卻解決不了以后可能會出現(xiàn)的各種問題，所以自己給自己找問題才能真正意義上解決這些問題。

第二個決竅：“一分鐘表揚(yáng)”顧名思義是對下屬在精神或物質(zhì)層面給予肯定或贊揚(yáng)，但真正做起來卻并不是一件容易的事。

每個領(lǐng)導(dǎo)對于下屬的要求可能會不一樣，有些甚至很挑剔對他們要求嚴(yán)格苛刻，員工可能可以做得不錯，給公司帶來一定的財(cái)富，不過員工的付出是否得到回報(bào)了？員工這樣的積極性和成績又能維持多久？物質(zhì)上的回報(bào)固然會給員工帶來更多動力，但精神的力量更是不能忽視的。

一個員工長期處于緊張壓力中拼命地工作，有了成績上屬卻只是稍微提了一下他的成績，而一直提到的卻是他的缺點(diǎn)與不足，這樣會給員工帶來更多壓力，并且員工會覺得自己的努力上屬并沒有看到，即使做的再好上屬也會雞蛋里挑骨頭。

這個問題是不容忽視的，也許我們平時所理解的表揚(yáng)是在一個階段后給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或肯定，但本書中所闡述的是在你發(fā)現(xiàn)值得表揚(yáng)的地方，馬上給予表揚(yáng)，馬上給員工信心，如果員工做了一件值得表揚(yáng)的事我們沒有及時的給予表揚(yáng)與鼓勵，而是等到月末再來進(jìn)行，那么員工在受表揚(yáng)之前并不真正了解上屬對他的工作是持怎樣的態(tài)度，從而信心就得不到持久的提升，就像吹氣球一樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它漏氣時及時地給它打氣，那么相信它永遠(yuǎn)會飄浮在空中。

“一分鐘經(jīng)理”中的這個決竅給我的啟發(fā)是：發(fā)現(xiàn)成績及時表揚(yáng)，把花費(fèi)在找錯誤的時間用在找正確上，找到員工做對的值得表揚(yáng)的時候馬上進(jìn)行表揚(yáng)，而且這種表揚(yáng)是準(zhǔn)確性高的，不是表面上的準(zhǔn)確并且要具體，這樣的上屬員工才會覺得他是用心在鼓舞自己，把自己看成是他的一部分;本書作者在讓我們明白表揚(yáng)的重要性后，又提出表揚(yáng)只是在新的開始才存在的觀點(diǎn)，原因很簡單，當(dāng)員工真正熟悉自己的工作以后，可以進(jìn)行自我評估與表揚(yáng)，同時學(xué)會在工作中找出做的不對或不夠的地方，由原來的被動變?yōu)橹鲃?，這樣工作的效率就大大提高。

第三個決竅：“一分鐘批評”看到這里再回顧之前“一分鐘表揚(yáng)”的決竅時，我開始有些迷惘，但仔細(xì)想想其實(shí)這兩個秘訣并不矛盾，它就如自然規(guī)律那樣是相輔相成的。

然而在我們?nèi)粘５墓ぷ髦袑ο聦俜傅腻e誤進(jìn)行批評也是常有的事，但往往不是每一次的批評都能夠起到很好的效果，而且有時還會出現(xiàn)反效果。

本書中講述的“一分鐘批評”是同表揚(yáng)一樣具體、準(zhǔn)確并且一針見血的對已經(jīng)熟悉了自己的工作的下屬犯的錯誤進(jìn)行指出，并提出“人人都是潛在的成功者，有些人只是才華未露，切不可被表象所迷惑”的管理觀念;另一個問題也是我們經(jīng)常可能會碰到、也是最擔(dān)心出現(xiàn)的問題，處理不好很容易會因?yàn)檫@個失誤而使自己和下屬處于壓抑狀態(tài)，但一分鐘經(jīng)理決對不會讓這種事情發(fā)生，他會在對下屬批評過后繼續(xù)對下屬保持友善，并且讓下屬相信批評完全是為了他們好，他們是同一戰(zhàn)線的，事實(shí)上他也是相信他的下屬的，通過這樣的方式建立起相互間的信任與信心。

不論是在生活中，還是在工作中信任對于任何人來說都是非常重要的，聰明的領(lǐng)導(dǎo)者會換位思考，員工受到表揚(yáng)受到批評，自己都會感同身受，而不是置身事外說完就算，他們會從員工的角度出發(fā)來考慮問題。

雖然批評是短暫的，但一分鐘一針見血的批評足以讓犯錯的人無地自容，不希望再犯同樣的錯誤。

表揚(yáng)和批評完全是兩種不同的心情，我們都知道事物往往具有兩面性，同樣道理，只有表揚(yáng)和只有批評是不可能的，必須兩者適當(dāng)?shù)叵嘟Y(jié)合才能互補(bǔ)、相互作用，以達(dá)到最理想的效果，因此再次論證這個兩個秘訣并不矛盾，而是相輔相成的。

然而，從深一層次來看，《一分鐘經(jīng)理人》可以概括為：計(jì)劃、激勵、監(jiān)督糾正。

在實(shí)際工作中應(yīng)該注意：1、部門員工需有明確的工作目標(biāo)，以免大家工作盲目、消極。

2、關(guān)注每個員工的行動和狀態(tài)，知道員工在做什么，做得怎樣。

人都有不同程度的惰性，時間長了會安逸沒有上進(jìn)心，這就需要激勵。

現(xiàn)在有績效激勵，季度最佳語音、季度及每月報(bào)名能手的獎勵，這樣大家會努力完成預(yù)算。

平時工作中表現(xiàn)好的及時稱贊，受表揚(yáng)的員工得到肯定，精神上得到滿足，工作會更加積極主動。

對于新來的兼職或同事，培訓(xùn)工作很重要，對待他們應(yīng)嚴(yán)以待人知人善任，嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)讓他們感受到大家的關(guān)心和期望，表現(xiàn)好的積極鼓勵表揚(yáng)，這樣效果會更好，避免出現(xiàn)“放任—打擊”把人放到一邊，希望他自己作出優(yōu)秀的成績，一旦發(fā)現(xiàn)他沒有達(dá)到你期望的標(biāo)準(zhǔn)，就毫不留情地打擊。

3、工作中出現(xiàn)的錯誤要提出批評，批評要及時不堆積問題，因?yàn)閱栴}多會很難解決或花費(fèi)很多時間精力去解決；批評對事不對人，只針對具體的問題，這樣沒有人格傷害，比較客觀公正，做到短暫而深刻先嚴(yán)厲后和氣，容易起到預(yù)期的效果—改善工作。

總之，作為經(jīng)理人，在對公司的日常運(yùn)營管理中，一定要以人為本，關(guān)注每個人的行動和狀態(tài)。

要能知道員工在做什么，做得怎么樣，根據(jù)實(shí)際的情況，確立月度，年度目標(biāo)，使整個部門員工有一個明確的工作目標(biāo)，關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo)，然后通過表揚(yáng)與批評相結(jié)合的方式來固定執(zhí)行者及下線人員的行為方式，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴。

正如作者所言，那些自我感覺良好的人能做出更出色的業(yè)績，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來贊揚(yáng)的動作，而且沒有一個人愿意被從人格上徹底否定。

作為剛邁入大學(xué)的我們，剛剛接觸管理這一深奧的課題，對于管理的認(rèn)知還只停留在表層，因此，那些成功管理者的成功經(jīng)驗(yàn)需要我們慢慢去理解體會，去學(xué)習(xí)，不只是為了將來步入社會能夠更好地成為企業(yè)的骨干，更好地管理企業(yè)，更多是提升自身的素養(yǎng)，是自己成為全面發(fā)展的人才。

——楊子非11會商班30號

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇5】

真誠的反饋

看完了《一分鐘經(jīng)理人》，簡單而深刻，有所收獲。對于每一個人來說，不論他是成功者，還是有成功潛力的人，設(shè)定一分鐘目標(biāo)都是提高工作效率的一個基本工具。

“一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正”，這三個簡單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓。

“反饋是冠軍的早餐?！比绻覀兿胍砷L，就需要誠實(shí)的反饋。如果我們想要繼續(xù)前行，我們需要準(zhǔn)確的反饋——而且要學(xué)習(xí)如何同樣給予他人真誠的反饋。

作為一個經(jīng)理人，管理下屬的關(guān)鍵在于給下屬及時有效的反饋。一分鐘管理法的整個流程就是為了打造一個正確及時的反饋系統(tǒng)。

一分鐘目標(biāo)

首先設(shè)定一分鐘目標(biāo)，是為反饋明確標(biāo)準(zhǔn)。我們可以用一頁紙來把這個目標(biāo)清晰化，達(dá)成一致的目標(biāo)，時?；仡櫋徱暷繕?biāo)與行為的一致性，并不斷調(diào)整。根據(jù)這個目標(biāo)自己反饋、自己改進(jìn)。

制定了目標(biāo)以后就要進(jìn)入反饋的階段，反饋有兩種情況，一種是正面的反饋，一種是負(fù)面的反饋。

正面的反饋就是當(dāng)員工達(dá)成目標(biāo)的時候，你就要進(jìn)行一分鐘稱贊，從事實(shí)、感受和積極影響方面表揚(yáng)。而當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得不好的時候，你就要給出負(fù)面的反饋，同樣也從事實(shí)、感受、負(fù)面影響入手，但要把人的行為和人的價(jià)值分開，要明確事情做糟糕的前提下，承認(rèn)他的價(jià)值，鼓勵未來把事情做好。讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識到，每個人都是為自己工作，而不是為領(lǐng)導(dǎo)工作。要幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得良好的自我感覺，提高整個團(tuán)隊(duì)的效率。

一分鐘贊美

對需要挖掘成功潛力的人來說，別人的稱贊和鼓勵非常重要。對于被稱贊人來說，第一，他剛剛做對了一件事。第二，既然能具體說出他對在哪里，就證明稱贊是真誠的，而且對他做的事情很熟悉。第三，說明只要做了正確的行為，就會得到鼓勵。

一分鐘更正

要在錯誤發(fā)生后立即加以責(zé)備。要明白指出他們錯在哪里；用堅(jiān)定的口氣告訴他們，你覺得他們錯了。

即時的反饋，并且每次只更正一個行為，會讓人覺得既公平又明確。指出行為上的錯誤，不貶低對方的人格，發(fā)現(xiàn)錯誤以后，找出問題的關(guān)鍵，抓住錯誤的源泉，及時更正，并且相信自己有能力做得更好。再肯定他們的價(jià)值，通過明確的目標(biāo)和有效的績效機(jī)制，把復(fù)雜的管理變得簡單且人性化。

三個一分鐘說起來簡單，做的話還需要我們認(rèn)真的去消化、去體會、去感悟。任何一種成功都不單是一種策略，更重要的是對待人生的態(tài)度，真誠和及時的反饋是一切基礎(chǔ)，用簡單樸素的真理，付諸于實(shí)踐，學(xué)好管理，學(xué)好被管理。

這里也推薦本書作者肯·布蘭佳的另一本書《知道做到》，講的是當(dāng)你知道了以上觀點(diǎn)以后，如何實(shí)現(xiàn)能夠做得更好。

一分鐘經(jīng)理人讀后感【篇6】

領(lǐng)導(dǎo)者要做魔鬼還是菩薩？

要知道每一個下屬，都能夠看穿領(lǐng)導(dǎo)。

是真的全心全意在為部下著想，還只是故作姿態(tài)？

是能力和經(jīng)驗(yàn)不足，還是發(fā)心不正？

是把下屬當(dāng)成完成績效的工具，還是真心的為他們的成長和自我實(shí)現(xiàn)，負(fù)責(zé)任？

是為了領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威感和自我滿足，還是讓下屬感受到你理解他的境遇和情感，并且在調(diào)動所有資源采取，對他最有益的行動和建議？

每一個下屬都看的很清楚，并且根據(jù)他們的判斷去工作和建立與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

領(lǐng)導(dǎo)者怎么辦？用知行合一和方法論去建立團(tuán)隊(duì)信賴。

領(lǐng)導(dǎo)者最重要的工作是讓部下的未來一片光明。永遠(yuǎn)記住這一終極目標(biāo)。

做一個仁慈寬厚愛兵如子又能打勝仗的領(lǐng)導(dǎo)是真挑戰(zhàn)！為什么特斯拉馬斯克、亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯這樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)彪悍，有時甚至不近人情，但還是有那么多人才追隨？

因?yàn)樗麄兡艽騽僬獭?/p>

一個將軍即使仁慈寬厚愛兵如子，但是如果老是打敗仗，大家也不愿意跟著他。勝利和發(fā)展可以解決很多問題。

仁慈寬厚、愛兵如子，又能打勝仗不是更好？上帝給每個人的資源有限而往往不能兼得，如果碰上了，一定珍惜。

孫子兵法中提到，領(lǐng)導(dǎo)力有兩種，仁愛的領(lǐng)導(dǎo)力，和恐怖的領(lǐng)導(dǎo)力。

仁愛的領(lǐng)導(dǎo)力：“視卒如嬰兒，故可以與之赴深溪；視卒如愛子，故可與之俱死?！?/p>

恐怖的領(lǐng)導(dǎo)力：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，譬若驕子，不可用也?！?/p>

我認(rèn)為，只要起心動念是真心的為團(tuán)隊(duì)成員成長和發(fā)展，恐怖和仁愛的方式，都只是外在風(fēng)格。

會不會遭到誤解甚至離職？會的。雖然當(dāng)下被部下背后罵，但是未來她或他會理解的。即使不理解也沒關(guān)系，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者不為了獲得感謝和贊賞而工作。

關(guān)注人、成就人和發(fā)展人就是以事修人，以人為本。千錘百煉才能創(chuàng)造出非凡業(yè)績，打造出非凡團(tuán)隊(duì)。

一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊，一分鐘更正。