難忘的一課讀后感

您是否能夠?qū)懗鲆黄星榧?xì)膩的讀后感呢？閱讀作品后，我們都被作者的奇思妙想所折服，內(nèi)心思緒萬千。?讀后感可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不容錯過的“難忘的一課讀后感”絕妙文章呈上。

難忘的一課讀后感 篇1

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

臺灣“光復(fù)”不久，臺灣教師為了讓孩子們認(rèn)識祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認(rèn)真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

難忘的一課讀后感 篇2

“我是中國人，我愛中國”是《難忘的一課》這篇課文中不斷出現(xiàn)的一句話。它體現(xiàn)了作者熱愛祖國的感情，也表達(dá)了每個中國人民的心聲。

這篇課文講的是臺灣“光復(fù)”后，作者來到了臺灣一所小學(xué)，聽了一節(jié)熱愛祖國的臺灣教師的課，并和學(xué)生跟著臺灣教師一起朗讀“我是中國人，我愛中國”這句話。并且隨著臺灣教師一起參觀了學(xué)校的禮堂。臺灣光復(fù)了，禮堂里原來畫的都是日本人，可是經(jīng)歷了這么多年，臺灣人民仍不忘祖國，禮堂里又換成了中國偉人。難道這不能表現(xiàn)出中國人民對祖國的熱愛嗎？

是啊，中華上下五千年，一代代的炎黃子孫共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，使祖國時時都散發(fā)著獨特的魅力，吸引著世界各地的人民，她永遠(yuǎn)是我們每一個炎黃子孫的驕傲，深深地?zé)釔壑鎳鴭寢尅?/p>

臺灣、香港、澳門等許多城市都曾經(jīng)被外國侵略者強占，被迫離開了祖國母親的懷抱，可是他們?nèi)詿釔壑鎳赣H，不屈服，抱著無限的期望，終于掙脫了侵略者的魔爪，與母親擁抱。這正是作為一個中國人應(yīng)有的頑強不屈的精神，我相信，祖國母親一定會為擁有這樣的好兒女而驕傲的！

我是中國人，我愛中國。祝祖國一路平安！

難忘的一課讀后感 篇3

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：我是中國人，我愛中國尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：我是中國人，我愛中國。后來老師帶著作者來到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：我是中國人，我愛中國。

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻，使國家富裕起來，不再受其他國家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人，臺灣人民那么熱愛祖國我們怎么能落后呢?

在臺灣光復(fù)之前，臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

我是中國人，我愛中國這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

難忘的一課讀后感 篇4

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

我是中國人，我愛中國這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭勝利以后，在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發(fā)自他們火熱的、真摯的心。

雖然我是中國人，我愛中國是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?我是中國人，我愛中國這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!我是中國人，我愛中國這句平凡的話語,話比這句話更足以表達(dá)對祖國的熱愛.

不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國!

難忘的一課讀后感 篇5

讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。

臺灣光復(fù)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字，以及在禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

這讓我想起了日本統(tǒng)治臺灣的時候：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)“中日甲午”戰(zhàn)爭。由于清朝政府腐敗無能，中國軍隊在戰(zhàn)爭中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國不平等條約——《馬關(guān)條約》，將臺灣割讓給了日本。臺灣被日本統(tǒng)治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利臺灣才回歸中國。

日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺灣人民愛國的心

讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國，報效祖國。國強才不會受人欺侮。

難忘的一課讀后感 篇6

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國臺灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在中國臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國。”后來老師帶著作者來到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國多為祖國做貢獻，使國家富裕起來，不再受其他國家的人侵略!作為21世紀(jì)的接班人，中國臺灣人民那么熱愛祖國我們怎么能落后呢?

在中國臺灣“光復(fù)”之前，中國臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年!在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到中國臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

難忘的一課讀后感 篇7

《難忘的一課》這篇文章里那句我是中國人，我愛中國這句簡單普通的話語，讓我心很久都不能平靜。

課文講述了臺灣光復(fù)不久，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位臺灣教師在教孩子們讀我是中國人，我愛中國雖然他讀得不夠熟練，但是作者知道教師是發(fā)自內(nèi)心的熱愛祖國，孩子們也很愛國。作者也走進了教師同孩子們一起說著：我是中國人，我愛中國。下課了老師帶他去他們的小禮堂，里頭原來放著外國人的畫，現(xiàn)在都是我們中國人的先賢的畫像。作者被他們的愛國心深深的打動。

在一百多年前，同樣有著愛國人物。但是由于清政府腐敗無能，中國遭受到了許多帝國主義國家的侵略和欺侮。為了祖國的強大，著名愛國工程師――詹天佑，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下，工人們克服了重重困難，終于為咱們中國爭了口氣，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程。長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。雖然詹天佑沒有說我是中國人，我愛中國這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對祖國的熱愛。為祖國的榮耀，不惜千辛萬苦的把鐵路修好，這正是我是中國人，我愛中國的真實實例。

雖然我是中國人，我愛中國是一句極其簡單的話，誰不會說呢?但是，他們是帶著一顆火熱的心去讀，是懷著崇高的敬意去讀。我是中國人，我愛中國這不僅僅是一句話，它所蘊含的感情是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!他們對祖國的情意深厚，他們的民族精神強烈;不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻斷他們的愛國情意。

難忘的一課讀后感 篇8

讀了《難忘的一課》這篇課文，我深深體會到臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。

這篇課文主要寫了臺灣“光復(fù)”后，作者在一間教室里看見一位教師在教學(xué)生們學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛中國”的情景，這句話雖然簡單，但老師在黑板上寫的那么認(rèn)真，學(xué)生們也朗讀得富有感情，作者也被他們的認(rèn)真打動，不禁加入了他們的行列。

他們之所以讀的那么認(rèn)真，是因為他們熱愛祖國，把自己的愛國心凝聚成文中的那句話——“我是中國人，我愛中國”，只有這句話最能表達(dá)他們的愛國心。從這句話中，我也體會到了他們強烈的民族精神。相信全中國的人也是如此。

我們一定要用實際行動去體現(xiàn)出來。

在生活中，我們像老師和學(xué)生嗎？在我們班，當(dāng)一些學(xué)生在學(xué)校升國旗時，他們的手就像一個沮喪的球懸在空中。一點也不像敬禮。唱國歌時，也沒有用心去唱，調(diào)跑到九霄云外去。

當(dāng)我們想到這些，想到熱愛祖國的師生，我們就不那么好了。之后，要從小事做起，把身邊的事做好，以優(yōu)異的成績報答祖國。

讀了這篇課文，仿佛我也上了“難忘的一課”。它讓我知道我們必須熱愛祖國。

難忘的一課讀后感 篇9

在五年級語文課本中，第五單元，有著這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。

事情發(fā)生在中國臺灣光復(fù)不久，作者在中國臺灣高雄的一所鄉(xiāng)村小學(xué)內(nèi)，看到了一位年輕的中國臺灣教師在同孩子們一起來學(xué)習(xí)我們中國的語言文字。后來中國臺灣老師帶著作者去看了看小禮堂，看到了幾幅中國偉人像而有感而發(fā)。

文中說以前小禮堂掛出來的都是日本人像，而現(xiàn)在，1945年，中國臺灣光復(fù)不久，那里的人們就迫不及待的把日本人的畫像摘下來，換成中國的偉人像。是什么讓中國臺灣人民希望早日回到祖國的懷抱呢？是什么使中國臺灣的人民那么迫不及待的就把日本人的畫像換成中國人的偉人像呢？又是什么驅(qū)使中國臺灣人民那么認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)我們中國的語言文字呢？是一顆心，一顆中國心，一顆摯熱、滾燙的中國人民的心！

日本是一個好戰(zhàn)的民族，曾經(jīng)對許許多多的國家進行過侵略。對此，很多國家對日本仇恨在心，認(rèn)為日本人是一群冷血動物，只會拿起手中的武器，他們不知道失去親人的悲痛心情；不知道一個國家不能早日統(tǒng)一是怎么樣的一種滋味；不知道國家亡國的危險。他們什么都不知道，只知道戰(zhàn)爭，只知道挑起戰(zhàn)爭！來滿足人們打仗的欲望和擴大國土的目的。

日本人是兇殘的，也是貪心的。明明白白的是屬于我們國家的土地，偏偏讓他們給搶走了，還用自己國家的管理方式來管理我們的國家的人，不尊重別人的習(xí)慣。

作為一個民族，應(yīng)該尊重其他的民族，做人也是一樣，應(yīng)該互相尊重。你尊重了別人，別人才會來尊重你。