最新論文心得體會(精品七篇)

我們已經(jīng)為您挑選了以下有價值的資料供您參考：“論文心得體會”，希望本文能夠讓您更好地理解和應用某個知識點。在我們從某些事情中學習到什么的時候，我們不妨選擇坐下來提筆寫一篇心得體會。?將知識轉(zhuǎn)化為自己的體會，通過寫心得體會可以加深記憶。

論文心得體會 篇1

《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜歡他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作xx之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業(yè)做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向發(fā)展?；蛟S，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。

人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?

論文心得體會 篇2

大學生心理健康

大學生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔巨大壓力的群體，學業(yè)、生活、情感、就業(yè)多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經(jīng)告急。大學生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會關(guān)注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反?；驉盒允录粫r見諸報端，一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關(guān)注大學生心理健康。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎。健康的心理，以積極進取、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大理想，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學習內(nèi)驅(qū)力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。

每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到一些誘惑，這些誘惑往往會給你的心理帶來些許的波動，誘惑貫穿每個人的一生，面對誘惑我們應該調(diào)整心態(tài)，以正確的方式對付，以合理的方式解決，我們才能成長，成熟。

關(guān)鍵字：心理、健康、調(diào)整、成長。

大學生心理健康是一個被受關(guān)注的話題，如今對于以踏入大學生活的我們來說，如何正確的樹立一個好的人生觀，培養(yǎng)一個健康的心理是尤為重要的。通過這次學習我明白了人生也許可以分為很多階段，每個階段心理都有著不同的轉(zhuǎn)變。

心理健康是一種想法上的、觀念上的健康。在這里我對大學生活的人際交往問題以及大學生戀愛心理談一談自己的看法。

一、大學生活中的人際交往問題

記得上課時老師講過“比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性?！边@也就意味著我們從一個私有的小空間，逐步的向社會這個大的空間融入，如何可以更好的融入這張大的人際關(guān)系網(wǎng)成我們前進的潛在問題。正因如此交往能力越來越成為我們心目中衡量個人能力的一項重要標準。我們正處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關(guān)系，是我們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而并不是每個人在交往中都能處理好人際關(guān)系的。在這一過程中，有相當數(shù)量的人會產(chǎn)生各種問題。認知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，并由此產(chǎn)生心理問題。

如何在大學中擁有更好的人際關(guān)系呢?首先在大學人際交往中要注意一下幾點。

1、 要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。

人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。在同學中選擇朋友，首先考慮的是個性品質(zhì)，與成熟、熱情、坦率、有責任感的人多交往。所以，若想要增強人際吸引力，融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，表現(xiàn)自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。

2、 要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待。

我們在交往中要學會做個有心人，善于體察別人的心境，主動關(guān)心他人，使他們感受到你的善意和溫暖。以同宿舍的室友為例，每個人都要注意觀察，盡量滿足他人的需要，如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。在日常生活中很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。

3、掌握一定的社交技巧。

交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關(guān)系。

二、大學生戀愛心理

大學生的戀愛心理是指大學生在心理、心理能量。環(huán)境的共同作用下表現(xiàn)出來的對異性的求知、接近、進行戀愛、追求愛情等行為，以及由此所產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象。

長久以來戀愛心理問題就是是困擾大學生學習、生活和成長發(fā)展的重要問題之一。站在一個理性的角度來說，戀愛所帶來并不一定是快樂和幸福，往往有些人體會到的是煩惱和苦澀。對這樣的人來說，還需進一步發(fā)展自己完善自己，否則匆忙進入戀愛，很可能弊多利少。大學階段的學習很緊張，時間很有限，如果為了處理戀愛中的矛盾、煩惱而花去很多時間、精力，影響學習和全面發(fā)展，無疑是于己于國都不利的，也是違背戀愛心理健康的。人格不成熟的大學生匆忙涉足戀愛容易導致不成熟的戀愛，容易產(chǎn)生多種心理問題。如果戀愛雙方都不成熟，那么失敗的可能性就更大，或者會產(chǎn)生更多的負面影響。從大學生心理咨詢的實踐看，戀愛中的矛盾糾紛多產(chǎn)生于他們不成熟的思想、心理和行為。在我看來當代大學生心理健康主要存在的現(xiàn)狀。

1、 自卑現(xiàn)象

總感到自己缺乏被愛的吸引力常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，認為別人瞧不起自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。

對于有這種心理困境的大學生應從各方面多尋找自己的長處，挖掘自己能吸引他人的閃光點，并學著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點與別人的缺點去對比，以增強自信。

2、 能做戀人的異性朋友難尋

這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺，對社會中人際關(guān)系的科學認識的缺乏更證實了他們的性心理發(fā)育的確滯后于性生理的成熟。當然，也不排除由于社會的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復雜人際關(guān)系對大學生們的影響及心理沖擊。

揭示愛情的自然性、社會性和復雜性，引導大學生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應自然。在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。

3、“試婚”現(xiàn)象

“試婚”現(xiàn)象這除了與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關(guān)。

大學生應該正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導。

結(jié)束語：

通過大學里心理健康課程的學習使我明白了大學生心理健康性和不可或缺性，我們需要時刻保持樂觀開朗、積極向上的態(tài)度，不以物喜，不以己悲，適應快節(jié)奏的生活，同時在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學，讓大學充滿健康，充滿快樂和溫馨的氣息，遠離心理問題。

雖然這個學期的心理學課程已經(jīng)結(jié)束了，他能給我的也很有限，但是有更多的東西值得我自己去領(lǐng)悟，去體會。通過這次的學習，我受益非淺，他給我的生活帶了很多改變。在此，我要真誠的感謝陪我走過這一學期的心理學，更要感謝我們的心理學老師的精彩講授，教會了我們很多很多……

論文心得體會 篇3

摘要：教師職業(yè)直接關(guān)系到國家的未來，民族的希望，因此教師本身的職業(yè)道德非常重要。近年來，教育行業(yè)越來越重視師德師風建設，定期組織師德師風教育培養(yǎng)，教師的整體素質(zhì)有了較大程度提高。本文從師德師風的定義、培養(yǎng)、踐行等三個方面，詳細闡述了師德師風的重要意義。

關(guān)鍵詞：師德師風定義培養(yǎng)踐行

“教師”，人類神圣的職業(yè)，被稱為“人類靈魂的工程師”。教師這一職業(yè)直接關(guān)系到國家的未來，民族的希望，因此教師本身的職業(yè)道德非常重要。近年來，教育行業(yè)越來越重視師德師風建設，定期組織師德師風教育培養(yǎng)，教師的整體素質(zhì)有了較大程度提高。

一、師德師風的定義

（一）“師德師風”是一種職業(yè)道德

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。師德就是教師這個職業(yè)所具備的最基本的道德素養(yǎng)，“師風”專指教師這個行業(yè)的風氣?！盀槿藥煴?，以德育人”是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。

（二）“師德師風”是一種精神追求

教育是需要信仰的事業(yè)?？v覽古今中外，真正的師者無不對教育事業(yè)懷著崇高的使命感和強烈的體認，為了追求真理而上下求索。當今時代，科技迅猛發(fā)展，日新月異，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，迅速改變著人類生活的方方面面，同時也深刻地影響著教育，改變了傳統(tǒng)意義上的學習方式以及教育管理方式。消費主義、功利主義、信仰缺失等現(xiàn)代性問題不斷沖擊教育，這一切都促使我們不斷思考互聯(lián)網(wǎng)時代教育的變革與堅守，促使我們回歸教育本質(zhì)，重建教育信仰。

（三）“師德師風”是一種政治品質(zhì)

當今時代要共同做好未成年人思想道德建設工作，大力培育中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。作為新時代的人民教師，要有崇高的理想信念，正確的政治站位，高水平的思想素質(zhì)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，不斷充實和更新知識結(jié)構(gòu)，提高能力水平，成為社會主義事業(yè)教書育人的專家和從事教育教學研究的復合型人才。

二、師德師風的教育培養(yǎng)

師德師風的教育培養(yǎng)是教師日常養(yǎng)成的重要組成部分，要大力加強師德師風建設，培養(yǎng)教師崇高的理念信念，正確的道德觀念、精湛的業(yè)務技能、無私奉獻的敬業(yè)精神、勇于創(chuàng)新的拼搏精神等。

（一）要堅定共產(chǎn)主義理想信念

在當前文化思想多元化的大背景下，教育承擔著越來越重要的作用。只有堅持以馬克思主義為中心的社會主義文化教育觀，才能實現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴，才能在面對新問題、新情況時，分清是非曲直，堅定理想信念。作為新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化國家的教育工作者，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持全心全意為人民服務，真正站穩(wěn)立場，保持正確的政治方向，培養(yǎng)新時代的共產(chǎn)主義接班人。

（二）要踐行社會主義核心價值觀

所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。教師的立場觀點正確與否，影響著千千萬萬的莘莘學子，因此要站在培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的高度，傳播做人的道理，教授知識技能，解答疑惑問題;要踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)全心全意為人民服務的人生觀、世界觀、價值觀;要積極塑造謳歌向上向善的群體形象，提振民族精氣神，為塑造人、激勵人、教化人、督促人、啟迪人發(fā)揮積極作用。

（三）要擁有精湛的業(yè)務技能

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

三、師德師風的踐行

（一）立足本職，愛崗敬業(yè)

事業(yè)是實現(xiàn)人生價值的舞臺，只有熱愛教育事業(yè)，才能在這片廣闊的天地中收獲成功和希望。作為一名學前教育事業(yè)的從業(yè)者，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力，要不計名利得失，積極開拓進取，努力求實創(chuàng)新，要把心思和精力全部放在幼兒教育事業(yè)上，真正把自己當作孩子的貼心人，成為他們的好伙伴。

（二）傳承美德，立德樹人

縱觀中外歷史，真正有價值的教育一定是直指心靈的教育，是提升人生境界的教育，是培養(yǎng)美好品德的教育。心靈是田地，美德是種子。在孩子們心靈的田地中播種美德，是對孩子最大的愛，是給予孩子最寶貴的財富;在一個家庭中傳承美德，是家庭最大的福氣，是家道昌盛的重要保證;在一個國家弘揚美德，是國家人民的福祉，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

（三）胸懷愛心，塑造品格

教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)，只有擁有仁愛之心的教師，才能培養(yǎng)出有仁愛之心的學生;只有教師真正關(guān)愛學生、尊重學生，讓學生沐浴在愛的光輝中，才能在學生內(nèi)心深處播下愛的種子，才能將愛傳遞下去。善待自己，善待他人，善待萬物，讓靈魂善良、豐富而高貴，這是教育的意義和價值。教育應在孩子們的心靈中播下真善美的種子，呵護孩子們心靈中的真善美，引導孩子們向真、向善、向美，在面對誘惑時有堅守，面對邪惡時有勇氣，面對美丑時能分辨。

（四）嚴以律己，以身作則

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，不能正其身如何正人？"，古語道：“有其父必有其子”。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表，這也是教育學生最好、最直接的方法之一。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致，要在潛移默化中影響孩子、教育孩子，培養(yǎng)孩子，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

教育，人生之大事，國家之大事，人類之大事。教育，關(guān)系著人的發(fā)展，國家和民族的未來，人類的進步。習近平總書記強調(diào)：教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。作為教育事業(yè)的直接實施者，教師要以堅定的理想信念、過硬的師德素質(zhì)、扎實的業(yè)務技能，培養(yǎng)新時代共產(chǎn)主義接班人。

參考文獻：

【1】翟小寧《中國教育周刊》2020.12.06

【2】翟小寧《中國教育周刊》教育研究《教育的初心與使命》2020.12.06

論文心得體會 篇4

摘要：師德是教師工作的精華，是用來評判教師在日常教學中教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵。在教育中師生關(guān)系的疏離、冷漠會影響整個教學的教學質(zhì)量，而這與教師“失范”有著很大的關(guān)系，。一個教師必須具有完整的人格與高尚的品格，這才是他能夠被稱為合格教育者的前提。故而一個教師在日常工作中一定要首先提高自己的師德，以其為先，一方面樹立好自己作為一個合格教育者的形象，另一方面需以生為本，用心關(guān)愛學生的成長。

關(guān)鍵詞：師德；師風建設；師生關(guān)系

引言：知識經(jīng)濟時代，人才資源日漸重要，國家想要能夠得到更好的發(fā)展必須要有一批綜合素質(zhì)相對較高的人才來，而綜合素質(zhì)高的人才的培養(yǎng)又與同樣具有高素質(zhì)的教師息息相關(guān)。教師的思想道德以及行為與其師德師風有關(guān)，同時師德師風也是用來評判教師素質(zhì)的一面明鏡。教師所擔負的，不僅僅是學生當下的教育，肩負著他們一生，正如李政濤先生所言：“作為教師，思考今日教育的起點，不再是‘我們要給學生什么樣的教育’，而是‘我們要給學生什么樣的人生’”，身為教師，就當以師德為先，用心育人。

一、師德師風的內(nèi)涵

師德師風是學校的靈魂之所在。一個學校的師德師風不僅是一個教師的師德師風，而是所有教師的師德師風的匯聚，師德師風體現(xiàn)著一個學校良好的學習風尚，一個學校良好的學習氛圍以及一個學校對于人才的一個培養(yǎng)方向。而我們教育者應該時刻把“教學生最重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?、做事和做學問”作為自己在教育活動中的教學準則。

許多優(yōu)秀的教育工作者，他們不僅是教導學生書本的“經(jīng)師”，同時還是去教導學生應該如何做人做事的“人師”，他們以自己良好的素養(yǎng)與道德在學生的日常學習中扮演者重要的角色，以及給其他眾多的教師做著一個良好的模范。師德師風雖然具有傳統(tǒng)性，但是也在隨著時代的進步與發(fā)展逐漸的帶有時代氣息。也就是說，現(xiàn)在的師德師風中國特色社會主義建設為基礎，培養(yǎng)出符合現(xiàn)在時代情況的優(yōu)秀人才，以及擁有多種修養(yǎng)的高技能、高品格人才。

二、師德師風建設的重要性

教師在教育的過程中，不僅僅要教會學生他們應該掌握的書本上面的知識，同時還要注重他們思想道德方面的修養(yǎng)，引導他們要有正確的價值觀與遠大的理想。國家的未來與學生有關(guān)，學生的道德素質(zhì)又關(guān)乎著未來我國的國民素質(zhì)，而學生的道德素質(zhì)又與教師的道德素質(zhì)相關(guān)聯(lián)，教師有著怎樣的道德素質(zhì)，那門他培養(yǎng)出來的學生就會有怎樣的素質(zhì)。同時在教師的日常工作中，教師的一言一行、一舉一動都有可能會給自己的學生帶來影響，這個潛移默化的影響甚至可能會伴隨學生的一生。教師所教導的學生，所培養(yǎng)的人才，在以后的職業(yè)生涯中能夠達到多大的高度，取得多大的成就，與這個教師的思想道德能夠達到多大的高度有關(guān)。所以說，在培養(yǎng)人才的時候教師是其中不可或缺的重要的一環(huán)，教師努力提高自己的思想道德修養(yǎng)也是推進教育，培養(yǎng)人才的不可缺少的一部分。

三、當前加強師德師風建設的思考

（一）愛崗敬業(yè)，忠誠教育事業(yè)

作為一位教育者一定要有強烈的責任感以及厚實的使命感，不僅要忠于職守，盡到自己應盡的責任，去付出時間，感情以及精力甚至是自己整個的心血。同時還要有高雅的情懷，精與自己的本職工作，像蠟燭一樣無私奉獻，為教育事業(yè)貢獻出一份屬于自己的力量。

我喜歡我的職業(yè)、我的學生，并將這種喜歡刻入骨髓，對學生的愛護已成本能。我愿成為一棵樹，不做蠶，不做燭，以樹的形象和學生站在一起，一起成長；愿陪他們走過跌宕長河，愿助他們將星光攀折，用全部的溫柔編織慈悲歲月，呵護這些少年最純真的初心。

（二）用心育人，關(guān)愛學生

師生關(guān)系不僅是教育這一項活動的基礎，同時還是兩個社會角色相互映襯，教育的過程中二者缺一不可。師生關(guān)系貫穿著整個教育過程，而良好的師德更能有良好的教育效果，用心關(guān)愛學生才能使其更好的成長?！皭壑芎鰟诤?？忠焉，能勿誨乎？關(guān)心關(guān)愛學生是每個教師應該做到的一點。教師的教育不僅是指教會學生他們的專業(yè)知識，同時還要教會他們正確的道德觀，價值觀，以及如何去學會做事做人。教師的實際行動對于學生的影響往往要大于口頭上的教育。在教育活動中班主任的作用尤為重要，不管是班級內(nèi)部，還是日常教學，我們都要做好領(lǐng)頭羊的作用，不只指揮，而自己不去做，而是用自己的實際行動去吸引學生，讓學生愛戴自己。

教師如樹，扎根于泥土，抖落的是自身的萎靡和枯敗，一樹一樹的花開，都是教師的風采與榮光。教師需總持一顆本心育人，送學生一派炎暑下的清涼，一束枝葉間罅隙里斜斜的陽光，一個溫柔歲月和未來。當學生身體不舒服時，我會像他們父母去關(guān)心他們，從早期晨讀到晚上查宿，一天的目光都追著學生，陪他們聊學習的困惑，也陪他們聊成長的煩惱，聽他們說生活中瑣碎趣事，關(guān)心他們的起居，督促他們按時吃飯，并隨時備著一些常見疾病的藥物，以備不時之需；對于那些身體素質(zhì)不太強的學生，也會特地帶著他們一起去做一些體育活動，來加強他們的身體素質(zhì)；在一些節(jié)日也會為學生們準備一些小禮物、小驚喜，讓學生自己親身體驗到來自這么一個大家庭的溫馨。與學生進情感方面交流的時候的我也會以他們知心朋友的身份去，深入的了解他們，當學生有什么困擾或者是麻煩的時候，盡可能的去幫助他們解決，讓他們明白并理解這個世界是精彩的多樣的，有著無限的包容與愛。

（二）尊重學生，重視師生關(guān)系平等

在教育中，教師與學生雖然相互依存但又相互獨立，所以二者相互尊重才是教育的前提。隨著年齡的不斷增長以及學業(yè)的提升，學生的心里漸漸趨向于成人化，對于自己的自尊也越來越看中。于是，在教師教學的時候，教師應該去用平等的姿態(tài)去對待學生，與學生平等對話，同時對于學生的錯誤與缺點，也應該用包容的心態(tài)去看待。

在教育中，我不僅教給他們他們應該學習的專業(yè)知識，同時還會抽出時間在每個下午來解決他們無法解決的問題，利用晚自習的時間來和他們一起學習，一起進步。對于成績差的學生也不會不管不顧，而是給他們更多的鼓勵，幫助他們培養(yǎng)學習習慣并給予他們足夠的尊重，對學生提出在他們能力范圍之內(nèi)的問題，并培養(yǎng)他們深入鉆研的精神。

（三）教學相長，共同進步

教學就是學生與教師互相切磋，共同學習的互動過程，在教學的過程中，教師與學生共享榮辱。教育活動不能離開這兩者中的任何一方，否則的話缺失兩個主體思想上的交流與碰撞，教育活動只能終結(jié)。教學活動想要成為一個良性的活動，需要教師與學生在這個過程中相互理解，相互鼓勵才有可能實現(xiàn)。

結(jié)束語：在教師的崗位上，面對的不僅僅是學生一時的教育，更是他們的一生。教師教學的過程也是追尋的過程，追尋最合適的教學方式，追尋浩淼知識海洋中科學的本質(zhì)，用全部的愛與溫柔，支撐學生盡情去追夢，言傳身教讓他們學會坦然踏過蒼苔與塵埃。

參考文獻：

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[2]王定華.深入貫徹落實黨的十九大精神全面開啟新時代教師隊伍建設新征程[J].人民教育，2017（22）：20-22.

[3]劉祖友.“回歸本分”視角下新建本科院校的師德建設[J].重慶電力高等?？茖W校學報，2018，23（02）：4-7.

論文心得體會 篇5

【摘要】挫折是個體在滿足需要的活動過程中，遇到阻礙和干擾，使個體動機不能實現(xiàn)，個體需要不能滿足?，F(xiàn)代人生活中每個人都可能遭遇挫折。面對困難和挫折，許多人常常會痛苦、自卑、怨恨，失去希望和信心。特別是小學生，他們年齡還小，受挫心理是他們中比較常見的一種消極的心理狀態(tài)。嚴重的受挫心理會影響小學生的人格和品質(zhì)等方面的發(fā)展。教師細心去觀察，就會從他們?nèi)粘Ｉ钪邢麡O的行為和表現(xiàn)中，總結(jié)出小學生受挫心理產(chǎn)生的原因：學習、生活中的挫折引起的自我困擾，人際關(guān)系以及他人評價引發(fā)的心理障礙，等等。受挫心理如果得不到及時排解與指引，會使學生對自己失掉信心，從而一蹶不振，嚴重的甚至形成自閉惡劣后果。因此，作為老師，要多觀察學生、關(guān)愛學生，及時發(fā)現(xiàn)學生受挫心理的產(chǎn)生，并找到原因，進行有效的個性輔導，引導其走出挫折的陰影，增強他們的信心，形成健康的積極向上的人格。

【關(guān)鍵詞】小學心理；受挫成因；個性輔導

在十幾年的教師生涯中，我一直擔任班主任工作。做好班主任工作的首要任務是使學生身心健康成長。小學生年紀小，受到的挫折、打擊少，心理品質(zhì)非常脆弱，一旦遇上一點小挫折，就會形成嚴重的心理障礙。因此，班主任根據(jù)小學生的年齡特點了解他們的心理障礙，從而進行學生心理輔導，引導其健康成長就尤為重要。“挫折”是學生健康成長道路的一種障礙。挫折是指人們在有目的的活動中，遇到阻礙人們達到目的的障礙。心理學上指個體有目的的行為受到阻礙而產(chǎn)生的情緒反應，會給人們帶來實質(zhì)性傷害，表現(xiàn)為失望、痛苦、沮喪不安等。生活中挫折無處不在，特別是相對小學生而言，每天都會遇到不同的社會環(huán)境。今天社會在進步，家庭生活水平日益提高，他們中很多有是獨生子女，幾乎是“在甜水中泡大的”。因此，這一代孩子更容易在學習、生活中遭受受挫。遇到挫折后，整個人產(chǎn)生極其沉默、悲傷、暴怒等不良情緒?；趯W生的年齡特點和他們的生活環(huán)境，探究學生受挫心理的原因就顯得非常重要，必須對癥下藥，引導學生健康成長。在引導、啟發(fā)、教育學生的過程中，筆者主要從以下幾方面探索如何進行小學生的心理輔導。

一、小學生受挫心理產(chǎn)生的成因

1.學生自身學習原因

學生在學校的主要活動是學習，在學習中遇到不順心事時有發(fā)生。如，作為后進生，他們學習基礎差，成績不理想產(chǎn)生自卑心理，情緒自然受到影響，導致行為反復無常，屢犯紀律。值日生記名字，教師批評，家長呵斥，情緒更如火上澆油；中等生成績平平，沒被關(guān)注，又無一技之長，也會悶悶不樂；優(yōu)等生成績比較好，有的甚至是班中的佼佼者，但是“沒有常勝將軍”?？荚囈灿惺Ю麜r，或自己粗心，或方法不對頭，某一次被他人超越，他們也會受到打擊……后進生自卑，中等生郁悶，優(yōu)等生失落。這些惡劣情緒就是阻礙他們學習發(fā)展的負面因素。

2.自身生活問題

在家庭環(huán)境中，一些主要因素的缺失是造成學生受挫心理的主要原因。當今社會家庭變故大，單親家庭，重組家庭明顯增多，這些家庭的孩子受挫心理嚴重，他們感到孤獨、無助，被人嘲笑。因此性格孤僻，易走極端。我們班30個學生，有5個孩子是單親家庭，2個重組家庭。這些孩子沉默寡言，老師稍作批評就流淚滿面或大聲吼叫。在單親家庭或重組家庭中的孩子，因為得到的愛較少，容易在心理上失去平衡，產(chǎn)生自卑或反叛的心理。其二獨生子女家庭的孩子也容易受挫，他們在家是爺爺奶奶，爸爸媽媽的心肝寶貝。因為自身條件優(yōu)越，大多自我中心嚴重，其行為囂張跋扈，容易得罪同學。當受到同學指責，老師批評時，他們往往不能接受，在與他人的交往中屢次碰壁，從而陷入痛苦與憤怒中。

3.自我困擾挫折

小學生心理、生理等各方面都還沒健全，他們?nèi)菀紫萑胱晕依_中，比如胖了，瘦了，牙齒長得不夠好看；進入青春期，男女同學的生理變化等等。班級里有些活動因為自己身體問題不能參加，這時他們都會陷入自我困擾中，特別在意別人對自己的評價，如果得不到及時排解就會自暴自棄，影響學習效果。

4.人際關(guān)系挫折

小學生自尊心強，做事特別希望得到同伴或老師的尊重認可。可（下轉(zhuǎn)第42版）（上接第41版）居于年齡特點，他們做事往往比較“自我中心”一點，不能掌控人際關(guān)系中的原則，不懂得寬容對方。比如，在說話方面不注意，學習上相互妒忌，在老師面前相互爭寵，或在學習生活中處理突發(fā)事件欠理智，都會導致友誼破裂，人際關(guān)系緊張。這時就會覺得人情單薄，沒有人愛自己而受挫。

5.他人評價挫折

小學生處于強烈在乎他人評價的年齡，做事往往希望得到別人的認可與鼓勵。學習退步了，課堂上不敢回答問題，做錯了事等等，這時的他們很多并不能判斷自己的對錯，只是依賴于他人的評價。老師言語過重，家長一味指責，同伴歧視、嘲笑......這些評價都會給他們心靈上帶來創(chuàng)傷，無法排解，就會終日陷入自卑中，對生活失去信心，沒有人理解自己的苦惱，受挫心理一直困擾自己。

二、受挫后的表現(xiàn)

小學生在學習和生活中受挫后往往表現(xiàn)出各種極端的行為：1.逃避現(xiàn)實。這些同學一般是達不到學習目標或自己無法達到老師、家長的要求，自己就會懷疑自己，自己對自己都沒有了信心，所以終日把自己封閉起來，沉默寡言，不茍言笑，總是莫名其妙的痛苦，逃避現(xiàn)實。

2.攻擊性行為

有的同學因為得不到爸爸媽媽的理解或被老師批評而耿耿于懷，從而去欺負弱小的同學，或者毀壞他人東西，或者在墻上亂寫亂畫。通過這些極端行為來發(fā)泄自己。

3.報復性行為

這些同學中有些是因為家庭生活不好妒忌別的同學，有的是因為覺得老師看不起自己，或是因為違反了紀律被老師批評等，從而產(chǎn)生報復心理。別的同學無意碰了一下桌子或書本，就掀翻對方桌子，撒一地對方的書。有的同學有意在課堂上違反紀律，和老師唱“對臺戲”，行為極其偏激。

三、有效進行個性輔導

學生受挫心理的輔導與排解屬于心理健康教育的重要內(nèi)容。作為學生的引導者——教師，要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生受挫心理要馬上采取措施，對癥下藥?！吨行W心理健康教育指導綱要》闡明了教師重視心理健康教育的必要性和重要性。對受挫學生進行心理教育，教師必須掌握心理輔導的相關(guān)知識，具備應有的心理教育能力。同時具有一顆愛生如子的火熱的心，像對待自己孩子一樣細心觀察、了解學生，小學生大多都是不善于隱藏感受的，有什么事溢于言表。我們通過學生微小的語言、行為變化，敏感捕捉學生受挫心理問題的苗頭，有針對性地進行個別輔導，引導其走出心理陰影。

? ? ??個案一：筆者教四年級多年，記得前兩屆中有個女學生叫小儀，她是個優(yōu)秀生。筆者對她也關(guān)愛有加，可是有一段時間發(fā)現(xiàn)她上課走神，課后也沒有合群，眼神里流出淡淡的憂傷，成績也有些下降。有一次數(shù)學課后，她居然默默地落淚。筆者找她談話，她說沒什么，但筆者能感覺到她欲言又止的背后情況。筆者沒有急著馬上問緣由，當孩子不肯說的時候，最好還是等待。當然等待的過程中，間接去了解有關(guān)她的情況。先找?guī)讉€平時和她較好的同學了解是不是同學之間有什么矛盾，問問科任是否看出她有什么異樣。然后也通過聯(lián)系家長，了解她這段時間在家表現(xiàn)情況。

? ? ? ?幾番摸底，筆者掌握了小儀受挫心理是由于她數(shù)學測驗考差了，保持不了班中的好名次，對自己產(chǎn)生懷疑而失掉信心。如此一來，筆者有針對性的關(guān)愛接近她。老師的關(guān)懷讓她信賴，她自然愿意傾訴心中的困惑與迷茫。然后再因勢利導，讓她不要在乎每一次考試的分數(shù)名次，沒有“常勝將軍”，面對挫折，不氣餒，而要認真去分析原因，從而找到解決問題的方法，記住“失敗是成功之母”的道理。她的受挫心理得到正確引導后，個性輔導已經(jīng)成功了一半。接著找她父母談話，說明孩子受挫心理嚴重，在家里父母多觀察孩子變化情況，并且多鼓勵，少責備，也和老師一起正確引導孩子善于調(diào)節(jié)心理，保持良好的心態(tài)。家校合作，通過觀察、了解、溝通、引導、跟蹤，一段時間的調(diào)整后，她慢慢地開朗起來，從上課認真到課后勤奮，考得不太好也不失掉信心，而是勇敢面對，做好分析筆記，再請老師過目解題思路是否正確，她的成績又慢慢提高了。最后筆者跟她總結(jié)這段時間的表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵。筆者反思了自己的心理個案輔導情況，發(fā)現(xiàn)做好學生受挫心理的個性輔導是引導個性學生健康成長的重要途徑。

個案二：四年級學生小夏，學習成績差，膽小、自卑。通過觀察，她因為成績差，焦慮、恐懼心理一直伴著她，家長不理解，還常埋怨她沒用。使她不能正確評價自己而陷入受挫心理的陰影中。了解她的情況后，筆者上課時有意識地多讓她發(fā)言，進行激勵性鼓勵。發(fā)現(xiàn)她得到老師肯定后，臉上露出燦爛的笑容，學習上增強了信心。其次班內(nèi)開展多種形式的活動，都鼓勵她積極參與，多讓她在小組活動中自評，反省自己；他評，得到他人的肯定而自信。在她們小組中我還讓她參與到班干管理中，讓她體驗自己是個有用的人。同時與她的家長多交流她的學習情況，讓家長明白多看到孩子的長處，多和孩子溝通和鼓勵，使孩子能正確評價自己的重要性。經(jīng)過一段時間的心理輔導后，該生交往能力增強了，也逐漸能正確評價自己，反思自己，并改進自己不足之處。整個人變得自信了，學習成績明顯提高了，個性也活潑起來，可見個性心理輔導是行之有效的途徑。

總之，在教育中要善于觀察并發(fā)現(xiàn)學生的受挫心理，知行合一，不同的學生受挫的原因有所不同，我們要及時疏導，不同的受挫原因運用不同的方法去輔導，引導其學會排解挫折心理，調(diào)節(jié)好自己的情緒，保持積極、健康的心理狀態(tài)，成為一個知、情、意、行都健康，積極向上的人。

論文心得體會 篇6

化學作為一門學科，貫穿了人類的整個歷史。探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化機制是人類對世界的認知的重要組成部分，而這正是化學所涉及的核心內(nèi)容。通過學習化學簡史，我深刻認識到了化學的發(fā)展歷程與人類社會進步的密切關(guān)系，同時也對化學的重要性有了更深的認識。以下將從化學的起源，發(fā)展，應用，影響等幾個方面展開我的感悟與體會。

首先，化學作為一門學科的起源可以追溯到幾千年前的古代文明時期。古人對物質(zhì)和物質(zhì)變化的觀察和實踐，為化學的發(fā)展奠定了基礎。例如，古埃及人使用化合物來進行一些修復工作，古印度人發(fā)現(xiàn)了一些化學反應，古希臘人提出了原子論等等。這些古代文明的起源為化學的后續(xù)發(fā)展提供了寶貴的素材和思路。其次，化學的發(fā)展逐漸形成了一套獨立完整的理論和方法體系。從中世紀的煉金術(shù)到近代的科學，化學理論和實驗方法不斷發(fā)展和完善。十八世紀的拉瓦錫和貝爾，十九世紀的門德勒和達爾頓等人的貢獻，使得化學逐漸成為一門以實驗為基礎的科學。他們的理論和實驗成果，為化學的發(fā)展起到了重要的.推動作用。另外，化學在各個領(lǐng)域的應用也是不可忽視的。從日常生活到工業(yè)生產(chǎn)，從醫(yī)學療法到環(huán)境保護，化學無處不在，發(fā)揮著巨大的作用。例如，手術(shù)中常用的麻醉劑、消毒劑等都是化學的產(chǎn)物；自來水凈化中使用的水質(zhì)檢測、殺菌消毒等都離不開化學原理?；瘜W的應用使我們的生活更加便利，工業(yè)生產(chǎn)更加高效，醫(yī)學療法更加先進。

最后，化學對人類社會的影響也是深遠的?；瘜W不僅是一門學科，更是一種思維方式和一種解決問題的工具。學習化學可以培養(yǎng)人們的分析思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)新意識?；瘜W對于培養(yǎng)人們的科學素養(yǎng)和推動社會進步起到了重要的作用。總而言之，通過對化學簡史的學習，我深刻認識到了化學在人類社會發(fā)展中的重要地位和作用?；瘜W的起源和發(fā)展不僅是人類認知規(guī)律的體現(xiàn)，更是人類應對物質(zhì)世界的一種方式。化學的應用不僅改善了人類的生活條件，更推動了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。因此，學習和了解化學簡史是我們更好地認識和理解化學的基礎，也是我們應對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)的必備素養(yǎng)。

論文心得體會 篇7

保持共產(chǎn)黨員先進性教育心得體會——建立保持先進性長效機制 鞏固黨員先進性教育成果

蘇國孟 李旺城

在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，各地、各單位都采取了豐富多彩的方式深入學習、認真剖析，保持共產(chǎn)黨員先進性教育取得了明顯成效。在取得成績的同時，我們也要清醒地認識到，大力加強黨的先進性建設，是一項偉大的歷史工程，黨員先進性教育是一項長期任務，涉及的問題很多，不可能一蹴而就，僅靠階段性教育就一勞永逸是不現(xiàn)實的。舊的矛盾和問題解決了，還會產(chǎn)生新的矛盾和問題。僅就這次分析評議階段查擺的問題看，有些問題雖然屬于老生常談，但糾正起來卻要花很大力氣才能解決；有些問題是由于形勢的發(fā)展變化帶來的，需要潛心研究，不斷探索；有些問題是由于社會大環(huán)境的影響帶來的，需要全黨動員綜合治理方能奏效。 因此，保持先進性教育必須著眼長遠，常抓不懈，以這次集中教育為契機，健全和完善保持黨員先進性的長效機制，鞏固和擴大教育的成果，使黨的建設永葆青春和活力。

一、加強引導，完善“黨員意識養(yǎng)成機制”

“黨員意識”不是與生俱來的，而要靠長期嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉和培養(yǎng)，也就是通常所說的黨性修養(yǎng)。一是抓學習，強化黨員的政治意識。認真落實上級關(guān)于加強理論學習的意見，把理論學習作為加強黨員隊伍建設的根本環(huán)節(jié)，作為加強檢察機關(guān)建設的基礎工程緊緊抓住不放，工作再忙、事情再多、時間再緊，都要采取有效措施，保證學習的時間、人員、內(nèi)容、效果的落實。在學習內(nèi)容的選擇上，要堅持“三個近一點”：即堅持“離上級安排近一點，離大家的思想近一點，離檢察工作近一點”，以此為依據(jù)，合理安排學習內(nèi)容，使學習更具有針對性，做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。二是抓教育，強化黨員的責任意識。要認真落實支部黨員大會、支委會、黨小組會制度，定期研究分析黨員隊伍的現(xiàn)實思想，結(jié)合半年和年終工作總結(jié)對黨員進行民主測評，在此基礎上對黨員進行講評；要堅持院領(lǐng)導講黨課制度，不斷進行黨的路線、方針、政策教育，提高黨員隊伍的政策理論水平和實際工作能力，在檢察各項工作中充分發(fā)先鋒模范作用。三是抓引導，強化黨員的先鋒意識。進行革命傳統(tǒng)教育是強化黨員先鋒隊意識的有效形式和載體。幾年來，我院堅持不懈地進行革命傳統(tǒng)教育，先后組織全體干警到革命圣地井岡山、西柏坡、平津戰(zhàn)役紀念館、甲午戰(zhàn)爭紀念館參觀學習，在西柏坡舉行了以“牢記兩個務必、再創(chuàng)新的輝煌”為主題的黨日活動。通過這種形式，使干警了解黨的歷史，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“兩個務必”，實踐“三個代表”，永遠保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。

二、強化培訓，完善“黨員能力培養(yǎng)機制”

共產(chǎn)黨員的先進性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。黨員能力的高低大小，直接影響到共產(chǎn)黨員先進性的保持和發(fā)揮。要通過加強崗位練兵、以會代訓、經(jīng)驗交流、走出去、請進來等形式，加大教育培訓的力度，大力提高黨員的工作能力和業(yè)務素質(zhì)，真正成為群眾的帶頭人、引路人。在進行先進性教育活動中，我院按照工作性質(zhì)分三批進行集中封閉式培訓，邀請專家教授講課輔導，進行體會交流，互相取長補短，收到了良好效果，受到了大家的廣泛贊譽。我院還連續(xù)兩年組織了“六個三”評選活動，即“三個精品案件、三份優(yōu)秀法律文書、三份優(yōu)秀卷宗、三份優(yōu)秀檢察建議、三名優(yōu)秀通訊員、三名優(yōu)秀文字錄入員”的評選活動，有效激發(fā)了大家的積極性。

三、加強監(jiān)督，完善“黨員行為約束機制”

就我院來講，共產(chǎn)黨員占全體干警的84%，黨員是檢察隊伍的主體和骨干力量。檢察機關(guān)的共產(chǎn)黨員要保持先進性，必須與其它行業(yè)的黨員一樣，模范遵守黨的章程，認真履行黨員的權(quán)力和義務；另外，檢察機關(guān)是國家的法律監(jiān)督機關(guān)，又有著高于一般國家機關(guān)的條件和標準。對于檢察機關(guān)的共產(chǎn)黨員來講，還要嚴格遵守檢察官職業(yè)道德：忠誠、公正、清廉、嚴明，只有做到正人先正己，才有資格監(jiān)督別人。

一要注重自我修養(yǎng)，自覺做到“四慎”。慎獨。要做到在別人看不到的時候能十分謹慎，在別人聽不到的時候能十分警惕，在一個人獨處的時候更加謹慎，自覺約束自己，不做任何不道德的事。檢察官在辦案和日常生活中，不可能都處于公開監(jiān)督之下，由于我們特殊的職位關(guān)系，獨處時的自我約束就更為重要。慎始。世界上一切事物都源于開始。事物發(fā)展的好壞與成敗，在很大程度上取決于開始。所以，行為約束以慎始最為重要。怎樣交友，交什么樣的朋友，對于檢察官來講十分重要，切不可濫交朋友，純潔自己的“生活圈、娛樂圈、社交圈?！鄙魑??！扒Ю镏虧⒂谙佈ā?。任何事情的發(fā)展變化都有一個由小到大、由量變到質(zhì)變的過程，所以，必須防微杜漸，見微知著，防患于未然。慎欲。欲望，人皆有之。適度的欲望，不僅符合人的本性，而且是一種客觀存在。但是，如果人的欲望無度，任何時候都無法滿足。欲望無度必然貪欲無度，貪欲無度必然作惡無度，作惡無度必然貽害無度。所以，每名黨員一定要常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之想。

二要嚴格執(zhí)行中央關(guān)于領(lǐng)導干部廉潔自律“五個規(guī)定”和中央政法委、最高人民檢察院規(guī)定的“二十九條”禁令，嚴格執(zhí)行高檢院頒發(fā)的“辦案六條要求”和本院《黨風廉政建設責任制實施細則》，在日常工作和生活中，一定要管住自己的頭腦——不胡思亂想；管住自己的嘴——不胡吃亂喝；管住自己的腿——不胡跑亂跳；管住自己的手——不胡拿亂要；管住自己的一生——不胡作非為。

三要加強監(jiān)督制約。在內(nèi)部監(jiān)督制約方面，要充分發(fā)揮案件督導室和檢務督察室的作用，保證檢察職權(quán)的正確行使，保證黨紀條規(guī)和各項規(guī)章制度的落實，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，堵塞漏洞；要抓好黨風廉政建設目標量化考核，強化自律他律，層層簽訂黨風廉政建設責任書，發(fā)揮廉政檔案的作用；要定期召開民主生活會，及時檢查存在的突出問題，開展批評和自我批評，做好廉潔自律工作。實行錯案追究責任制、案件回訪制度和八類案件備案、抽查制度。在外部監(jiān)督方面，要發(fā)揮特約監(jiān)督員的作用，加強同人大代表的聯(lián)系；在網(wǎng)上公布違法違紀舉報電話，不斷拓展檢務公開的范圍，形成多層次、全方位的監(jiān)督制約機制。同時，要嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》有關(guān)規(guī)定，嚴肅查處違法違紀案件，不怕揭短亮丑，對違反黨紀條規(guī)的，要嚴肅處理，決不姑息遷就。

四、目標激勵，完善“黨員責任落實機制”

一個黨員就是一面旗幟。要結(jié)合崗位特點和工作實際，賦予每個黨員相應的崗位職責，明確相應的責任。要適應時代要求，不斷創(chuàng)新黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體，讓每位黨員成為本職崗位的標桿和