寫原則的作文十七篇

下面將為您全面解析“寫原則的作文”，這篇文章內(nèi)容詳盡相信您可以找到您所需的信息。作文是評定學(xué)生應(yīng)用語文能力的一種有效方式，作文是在思考的基礎(chǔ)上生成的紙上形式。優(yōu)質(zhì)的作文是靈感與構(gòu)思共同的結(jié)晶。

寫原則的作文(篇1)

1. Express, not impress.

是表達(dá)，而不是印象

Good writing is not about the number of words youve produced，the quality of the adjectives youve written or the size of your fontits about the number of lives youve touched! Its whether or not your reader understands you. Its about expression，not impression.

寫得怎么樣不在于你用了多少詞、你用的形容詞的水平或你采用的'字體大小而在于你寫的東西感動了多少人!寫得怎么樣是看你的讀者是不是理解你。它是關(guān)于表達(dá)，而不是印象。

2. Simple sentences work best.

容易的句子成效最好。

示例：

- The only possible option in order to accelerate the growth of the food industry is to focus on the fact that the target market of this business demands convenience，competence and cost-effectiveness.

-要想加快食品行業(yè)的進(jìn)步，最可能的方法是聚焦于目的市場對便利性、管轄權(quán)和本錢效益的需要上。

- Better: The food industry can grow faster if food trucks focus on convenience，competence and cost-effectiveness.

-更好的寫法：如果食品交易聚焦于便利性、管轄權(quán)和本錢效益，那樣食品行業(yè)會進(jìn)步得更快。

3. Active, rather than passive.

主動，而不是被動

示例：

- The offering price was established by the real estate vendor and the negotiation process was initiated by the real estate buyer.

-定價是由房產(chǎn)商決定的，協(xié)商流程是由購房者發(fā)起的。

- Better: The real estate vendor set the offering price，and the real estate buyer started negotiating.

更好的寫法：房產(chǎn)商定價，購房者展開協(xié)商。

4. Know who your target audience is.

知道目的受眾

Who are you writing for? Who do you expect to read your article，your book，or your blog post? Will they care about what youre talking about? Will they understand the message that youre trying to get across? Good writing isnt generic; its specific because its targeted towards a group of people with something common binding them.

你為誰寫作?你期望誰來讀你的文章、你的書或你的博客?他們關(guān)心你寫的內(nèi)容嗎?他們會理解你想表達(dá)的信息嗎?好的寫作不是泛泛的;而是具體的，由于它針對的是一群有共同特點(diǎn)的人。

寫原則的作文(篇2)

我的做人準(zhǔn)則

一、適應(yīng)生活

生活是不公平的，要去適應(yīng)它。命運(yùn)掌握在自己的手中。

二、成功是你的人格資本

這個世界并不在乎你的自尊。這個世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴(yán)，自負(fù)是愚蠢的。雖然我們渴望成功但我們不能為了成功而不則手段。

三、別希望不勞而獲

現(xiàn)在的社會沒有免費(fèi)的午餐，天上不會掉餡餅的。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底……。

四、不要忽視小事

平凡成就大事業(yè)

五、從錯誤中吸取教訓(xùn)

如果你陷入困境，那不是你父母的過錯，也不要怪任何人，不要抱怨要從中吸取教訓(xùn)冷靜下來想一下自己為什么失敗要從中吸取教訓(xùn)只有這樣才能成功。。

六、事事需要自己動手

在你出生之前，你的父母并非象他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成現(xiàn)在這個樣子是因?yàn)檫@些年他們一直在為你付帳單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。所以你父母那一輩中的寄生蟲來挽救雨林的話，還是先清除你房間衣柜里面的衣服吧。不要總靠別人活著，要憑自己的力量前進(jìn)。

七、你往往只有一次機(jī)會

機(jī)遇是一種巨大的財(cái)富，機(jī)遇往往就那么一次，也許你沒有機(jī)會但可以創(chuàng)造機(jī)會。

八、善待身邊的所有人

善待乏味的人。有可能到頭來你會為一個乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用贊揚(yáng)代替批評并主動適應(yīng)對方。

寫原則的作文(篇3)

古往今來，“尊老愛幼”一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道也因此成為評價一個人的基本觀點(diǎn)，但是近年來所謂80后90后罵聲連連，成了老一輩子人口中的“不肖子孫”，自私自立一心為已的忤逆之徒，那么導(dǎo)致這一觀點(diǎn)的原因是什么呢？今天坐公交車，上來一個老人，因?yàn)槔先醪堅(jiān)凶粷M了。只好站在那兒，不一會兒，一個年輕人看到老人，連忙起身讓座，不知怎么的，那老人死活不從，只是一句一句的客套話虛偽的很，按他的話說，就兩站路，年輕人一天也累了坐下來休息休息吧。

結(jié)果在一個路口沒站穩(wěn)，跌了一跤，導(dǎo)致骨折，害得我們一車人沒法走。那么老人是不想坐嗎？回答自然是想的，但是面對讓座一事首先是面子上過不去——不服老，其次是在說客套話，像這種事情其實(shí)也見過多起了。年輕人起身讓座已經(jīng)盡到了尊老這義務(wù)，而多數(shù)情況老人們不接受，這又是誰的錯呢？也許是讓位的人講話不婉轉(zhuǎn)傷了老人們脆弱的心了吧，又能或者在他們心中潛意識里就沒有意識到自己老了，再者說為不好意思，中國人的虛偽式社交。作為一個年輕人自然是容不得的，他們只知道，經(jīng)常因謙讓碰出了一鼻子灰。

所以以后就不讓了，省得麻煩，這也就引起了好事者的評頭論足。那這到底是誰的錯呢？老年人習(xí)慣了舊社會的處事方法，作為年輕人就應(yīng)該包容他們，理解他們，多從他們的角度看問題，依事盡孝。而作為老年人，雖然我們鼓勵他們不服老，年輕態(tài)，但是面對自身實(shí)力不足的事情不應(yīng)該逞能，要根據(jù)時代改變自己的觀念，不能一直是舊時代的奴隸。所謂尊老是雙方面的，沒有人接受不行，有人接受，不懂得付出亦不可取，唯有相融，方可繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“尊老”，否則這理念也不過空話而已。

寫原則的作文(篇4)

爸爸的原則變啦

典我的爸爸很“怪”，只要一樣?xùn)|西有缺點(diǎn)，他就認(rèn)定這個東西不能用，媽媽說他，他卻振振有詞的說：“這是我的原則?！眿寢屢仓坏脽o可奈何的搖搖頭。

爸爸這個“消息通”不知從哪兒聽到的消息說什么上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)，網(wǎng)上有“黃色”的消息，于是下了一道“圣旨”：“寶貝乖，以后不要在上網(wǎng)了?！蔽也磺樵傅嘏伺欤伞案该彪y違，只好不情愿地從網(wǎng)上下來了。從此，我便與電腦絕緣了……

雖然我被撤了“上網(wǎng)證”，但是我并未善罷甘休。于是我便整天纏著爸爸：“好爸爸，上網(wǎng)有許多好處呢，例如可以……”我的話還沒說完，爸爸就嚴(yán)肅的說：“我一向是按原則辦事的！”爸爸那副樣子嚇的我直吐舌頭。

無奈之下我只好去找“救星”媽媽，溫柔的媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)了。

“他爸，你就答應(yīng)孩子吧！”媽媽依然是那副溫柔的語調(diào)，不過聲音里有著一股懇求的意思。沒想到爸爸卻堅(jiān)決地說：“這是原則，原則性的問題……”媽媽也只能在一旁看著可憐巴巴的我，無計(jì)可施。

終于有一天，機(jī)會來了。這一天爸爸正全神貫注的看書，絲毫沒有察覺外面正下著瓢潑大雨。過了好一會兒，才回過神來，一拍腦袋大喊一聲：“糟糕！”。原來媽媽叫爸爸今天去買醬油、醋和米，否則就要喝西北風(fēng)了。可是，外面正下著瓢潑大雨，人家早就收攤了，媽媽也一籌莫展，直說爸爸是個“書蟲”。逗的我哈哈大笑。爸爸媽媽聽到我的笑聲，生氣的轉(zhuǎn)過臉，異口同聲地說：“沒飯吃了，還笑！”。我神秘一笑，說：“誰說今天沒飯吃的，我就不怕！”爸爸媽媽迫不及待的說：“小寶貝，你快說呀！急死我了！”我慢吞吞的說：“還得爸爸同意！”爸爸這時餓壞了，只得點(diǎn)頭答應(yīng)。

我熟練地打開電腦上網(wǎng)，單擊“網(wǎng)上購物”。這時屏幕上出現(xiàn)了許多物品，既便宜又實(shí)惠。我點(diǎn)擊了醬油、醋、大米三個字樣就大功告成了！不到10分鐘送貨員就冒雨把這三樣物品送來了。我得意地望了望爸爸，只見爸爸若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭……

第二天，爸爸興沖沖的讓我教他上網(wǎng)。我說：“原則變啦？”爸爸說：“變啦，變啦！”我一邊熟練的打開主機(jī)，一邊對爸爸說：“爸爸，其實(shí)上網(wǎng)并不壞，只要你以正確的方式對待它，你就會發(fā)現(xiàn)它的好處”，我頓了頓又說，“例如，爸爸你不是學(xué)法律的嘛！如果你不知道《中華人民共和國法》中的第一百零五條，那您只要點(diǎn)擊“法律網(wǎng)”，再點(diǎn)擊《中華人民共和國法》輸入一百零五條，那么，條例自然就會清楚的出現(xiàn)在你眼前，讓你記住?？煞奖憷?！并且，您還可以在網(wǎng)上看電影、聊天

后來，爸爸媽媽都學(xué)會了上網(wǎng)，這樣一來我家許多的事變的輕松多了！

寫原則的作文(篇5)

原則，指導(dǎo)你的行動和決策的總綱式統(tǒng)領(lǐng)式的東西。

講原則，原就是原點(diǎn)的原，根本性的東西；則就是衡量你現(xiàn)有的語言、行為、決策的一種規(guī)范。

當(dāng)你沒有原則，沒有一個原點(diǎn)，沒有初心時，你就可以做很多的事情，看起來豐富多彩，其實(shí)是不得要領(lǐng)。要領(lǐng)就是原則。

原則就是要告訴你方向，要告訴你什么東西是值得做的，什么東西是不值得做的，而且它始終在規(guī)范你現(xiàn)有的行為。如果你培養(yǎng)孩子忘記了原則，孩子初中三年很可能就像開碰碰車一樣，熱熱鬧鬧轟轟烈烈，但又毫無意義地在那忙碌。如果你沒有一個原則和方向，而且最重要的是你不認(rèn)為原則和方向重要的話，你整個的行為都會是隨機(jī)性的，而這個隨機(jī)性在局部來看都是正確的，整體上來說它是不創(chuàng)造任何意義，他是在做布朗運(yùn)動，沒有任何實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

其實(shí)說到底，我們平常在學(xué)習(xí)和生活中怎么做的都是有原則的。你渾渾噩噩，隨波逐流，腳踩一塊西瓜皮滑到哪里算哪里，也是原則的，那是西瓜皮原則。每個人每天或者至少是每個星期把我們做過的幾件事情列出來，有點(diǎn)像復(fù)盤似的，復(fù)牌背后的原則，我做這個事情遵循的原則是什么。是西瓜皮原則？及時行樂原則？還是看心情原則？每件事背后實(shí)際上都會有原則，當(dāng)然那是低級原則，實(shí)際上是反原則的。通過復(fù)盤這種方式，我們不是照鏡子而是照X光，不是表象，要學(xué)會對我們做事的背后的主導(dǎo)原則抽離，要不然我們永遠(yuǎn)不知道自己依據(jù)什么原則，甚至可能經(jīng)常遵循本身反對的，不喜歡的原則在做事情。

好像夫妻倆每天都很忙，但一復(fù)盤會發(fā)現(xiàn)彼此在不同時間遵循了不同的原則。父親帶孩子時要的是追求快樂的原則，母親看別人家孩子進(jìn)步了，要的又變成了追求成功的原則。奶奶主張的是兒孫自有兒孫福的自由原則，爺爺卻講究責(zé)任的原則。一家人在不同的原則間隨心所欲，最后變成沒有原則。

誰都想望子成龍，望女成鳳，誰都想培養(yǎng)出人生成功的孩子，可世界上成功的人非常少。因?yàn)槲覀兠刻煲罁?jù)不同的原則在做事情，很少有人做到一以貫之?；顒拥氖噶坎粌H有大小，而且有方向，這些矢量加起來有可能或者接近于零，數(shù)量不小，但是矢量最后加起來一算等于0！很多時候，孩子總是在日復(fù)一日的敷衍中寫功課，在一次又一次的考試中挫敗，其實(shí)都是因?yàn)闆]有真正內(nèi)在的一個錨和一個原則這個原則能幫助他反思他所做的對還是不對，好還是不好。

對于沒有方向的船，哪個方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。為什么呢？因?yàn)樗鼪]有方向，沒有原則。

如果我們發(fā)現(xiàn)了自己行為當(dāng)中的邏輯或者原則，就能盡早優(yōu)化原則。要不然的話，別人看來你犯的是同樣的錯，但你自己不認(rèn)為啊。你認(rèn)為自己一直在嘗試新的事情，是在搞創(chuàng)新，只不過創(chuàng)新又搞失敗了。

一個人把孩子教育成功的主要原因也許不是他知道多少事情，而是他知道在無知的情況下自己應(yīng)該怎么做。這個在不知道的情況下應(yīng)該怎么做靠什么呢？靠原則。

寫原則的作文(篇6)

在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會和同學(xué)發(fā)生一些矛盾，這些矛盾或大或小。因?yàn)槲沂且粋€班委，經(jīng)常會管理班級，這樣就難免會得罪一些同學(xué)。尤其是在要好的同學(xué)違反紀(jì)律時，我就更難處理了。就拿上次發(fā)生的一件事來說吧！

在星期一的中自習(xí)時，老師要去開會，就讓值日班委----也就是我，坐在講臺前管理班級紀(jì)律，我就拿著要寫的作業(yè)，從旁邊搬起了一張凳子坐在講臺前，腰挺得筆直的坐在講臺前，直到老師走了之后我才松了一口氣。

我一直不擅長管理，總怕管不好會被老師批評，好在這一次同學(xué)們都很守紀(jì)律，我管起來得心應(yīng)手，心里很安心。我的嘴角不自覺地微微往上揚(yáng)，我怕被同學(xué)看見，便只好低下頭來寫作業(yè)。

頭低下來不久，我就聽到了靠近右窗戶那邊傳來了一陣隱隱約約，若有若無的小聲音，我投一臺，看見李靜儀正在說話，我一般不愿意點(diǎn)別人的名字，于是我便用眼睛盯著李靜儀，瞪了她好久，認(rèn)示警告，李靜儀正說得高興時，目光掃了我一眼，看見我正盯著她，她似乎明白了我的意思，但她沒有收斂。我實(shí)在忍不住，雖然我和李靜儀平時的關(guān)系十分要好，但是該批評就要批評，不能因?yàn)殛P(guān)系好就包庇她，想到這兒，我便大聲說了一句：“李靜儀，不要再講話了，安靜！”她聽了這話之后，對我笑了笑，然后便閉上嘴，埋頭寫作業(yè)。

我環(huán)顧了一下教室，看見每個同學(xué)都在認(rèn)真地讀書或?qū)懽鳂I(yè)，便滿意地吧目光移到了作業(yè)本上，繼續(xù)寫作業(yè)，寫了一會兒作業(yè)，我又聽見了剛才那樣的聲音，我的目光掃視了一遍教室，看見了還是李靜儀在說話。我想李靜儀一定是認(rèn)為我們倆平時關(guān)系很好，所以在自習(xí)時說話我是不會管的。本來我也想睜一只眼閉一只眼，就這樣算了，但轉(zhuǎn)念一想：平時關(guān)系好是一回事兒，上課講話又是一回事兒，公歸公，私歸私，怎能混為一談呢？我作為班委，一定要以身作則，不能包庇好朋友，于是我隨手拿起了一只粉筆，在黑板上記下了李靜儀的名字，李靜儀看到后，雖然憤怒的心情都寫在了臉上，但她心里還是很害怕，只好乖乖的一句話都不說了。我看到事后她變得十分安靜，嘴動都沒動過，我想她是真的受到了教訓(xùn)了。便把她的名字檫掉了。

下課后我和李靜儀說話，她不理我，我知道她在生我的氣。但是我自認(rèn)為我沒有做錯，同學(xué)之間即使關(guān)系再好，也要公私分明，堅(jiān)守原則。我相信李靜儀總有一天會明白的，她一定會理解我的。

寫原則的作文(篇7)

只有拼搏，才會獲得輝煌的成就；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會有品味堂堂正正的人。人只有遵守原則規(guī)章制度，才不會失去原有的基本原則。

厚德載物?？鬃釉唬骸安灰粤x而受之，萬鐘于我何加焉”人若是不以道德的方式，不符合禮儀的方式，得到的東西，對我們來說，有任何意義呢？竟然這樣，不要也罷了，人活著并不是，你事事都做得天衣無縫，也不要求你應(yīng)具備怎樣的條件？在我認(rèn)為，人只有遵守禮，德才會成為完美的人，如果沒有了厚德之心，那世間萬物對于他來說，就是一種利益，以之相反的人，對于他來說就成為他的敵人，人，要有做的氾，要做到厚德載物。

德才兼?zhèn)洹Ｈ说暮诵乃仞B(yǎng)是什么？是德？是善？還是什么，做人的道理，我們應(yīng)該懂，我們既要具備德，也要具備才，德才兼?zhèn)?，兩者具備的人一定是個事業(yè)上成功之人，人生活在社會上，沒有才能，沒有道德，到公司誰會要你呢？隨著社會不斷的發(fā)展，國家在不斷的要求培養(yǎng)人才，隨著科技的發(fā)展，技術(shù)不斷更新，人才不斷涌出，以后是網(wǎng)絡(luò)，人才的時代，如果你不具備應(yīng)有的才能，無文化，無道德的誰還會對你刮目相看，只會冷眼相待了，做人的基本原則，還是要有的。

不忘初心。人，最怕的是什么？是失去了原有的決心，莎士比亞說過：“不要因?yàn)橐淮蔚氖?，而失去了原有的決心?！笔堑?，有很多人，長期處在安逸，長期受到好贊，曾多次獲得成功，所以在一次失敗中，常常放棄自我。人活著并不是為了追求利益，而是在磨難中提升自我，懦夫，往往被失敗打擊得疲憊不甘；勇者，把失敗當(dāng)作教訓(xùn)，以此改善自我，面對困難而畏懼的人，往往是先被自己給打敗了，再被生活給打??；戰(zhàn)勝逆境的人，往往是先戰(zhàn)勝自己，再戰(zhàn)勝生活，做人的基本原則，就是在逆境中，不退縮，也不要獲得成功時，忘了初心，應(yīng)做到“不以物喜，不以己悲”。

當(dāng)雨來時，就當(dāng)它是屋檐下的一滴水；當(dāng)雷響在你頭頂時，就當(dāng)它是熒光閃過；當(dāng)困難來時就當(dāng)它是動力，人不要因?yàn)槟婢硜硪u就怕了，不要被逆境打敗，這才是人應(yīng)具有的，才是做人的基本原則。

寫原則的作文(篇8)

現(xiàn)在，掌握學(xué)習(xí)和掌握課件制作技術(shù)的老師越來越多，但是，在制作應(yīng)用課件的過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，課件制作原則與技巧。根據(jù)我校目前課件制作中存在的問題和不足，本文將談?wù)務(wù)n件制作的原則，希望對老師們有所幫助。

選題是創(chuàng)作課件關(guān)鍵一步。不是各學(xué)科的每個單元內(nèi)容都適用于課件制作：正確選題是十分重要的。

1．性價比：

2．內(nèi)容形式統(tǒng)一：

課件應(yīng)該對課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡、變苦學(xué)為樂學(xué)等作用，決償能“牽強(qiáng)附會”、“畫蛇添足”。

3．切忌僅僅將板書搬上屏幕：

要充分發(fā)揮多媒體電腦的特點(diǎn)，避免把課件變成單純的“黑板搬家”或“課本翻牌”。變“人灌”為“機(jī)灌”！

多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又利于學(xué)生的學(xué)。所以首先關(guān)心的`是利用某個課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。

（1）選取那些常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

（2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，計(jì)算機(jī)論文《課件制作原則與技巧》。

（3）能通過提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、信息源。

課件的操作要盡量簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制：在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的菜單、按鈕和圖標(biāo)，最發(fā)支持鼠標(biāo)，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作。

為便于教學(xué)，盡量設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍；對于以學(xué)生課堂練習(xí)為主的課件，要對的輸入做即時應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對于演示課件，最好要可以根據(jù)現(xiàn)場教學(xué)情況改變演示進(jìn)程。

科學(xué)性無疑是課件評價的重要指明之一，尤其是演示模擬實(shí)驗(yàn)，更符合科學(xué)性。課件中顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述式力求準(zhǔn)確無誤，語言配音也要準(zhǔn)確。

寫原則的作文(篇9)

不知從什么時候起，“道德”這個做人最基本的原則已漸漸被人們所淡忘?，F(xiàn)在的社會迅速發(fā)展著，然而人們在追求物質(zhì)的同時，漸漸淡忘了道德。

每學(xué)期學(xué)校里都會給每位同學(xué)發(fā)放思想品德書，里面豐富的內(nèi)容時時刻刻教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€有道德的人。

一次，我在回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)了一個灰色的錢包，我撿起錢包，遲疑地打開了它，不禁“呀”的一聲叫了出來，里面放著幾張百元大鈔，還有身份證、銀行卡和一張合影。我不禁在心里想：丟失錢包的人一定很著急吧！他一定會回來尋找的，先在這里等等吧！我環(huán)顧四周，見一個剛剛還在我后面老遠(yuǎn)的叔叔朝我走了過來，來到我跟前對我說：“小朋友，我剛剛看到你撿到一個錢包，那錢包是我的，謝謝你幫我拾回來，快還給我吧！”我一臉詫異的看著他，正猶豫要不要給，突然靈機(jī)一動，問道：“叔叔，你的錢包里都有什么啊？”叔叔愣了一下，面露難色，但很快就調(diào)整過來了，說：“沒啥，就只有幾百塊錢！”“那這錢包就不是你的，叔叔你是不是在騙我？是不是看我一個小孩子好騙呢？！虧叔叔你還是一個大人呢！怎么連我這個小孩知道的事你都不知道，叔叔你不可以這樣自欺欺人！？”那叔叔看謊言被我揭穿了，還被我“訓(xùn)”了這么多，但錯在先的是他，又不好跟我再說什么，就紅著臉溜走了。我望著他的背影覺得有點(diǎn)失望，但還是要找失主。

我又繼續(xù)在原地等，過了好久，我發(fā)現(xiàn)一位阿姨在低著頭著急的尋找著什么。我把錢包放進(jìn)兜里，跑過去問：“阿姨，您在找什么？是不是丟東西啦？！”阿姨沒有抬頭看我，說：“是啊，我來辦點(diǎn)事，不小心把錢包弄丟了，真是急死人了！”“我剛才撿到一個錢包，不知是不是您的呢？您的錢包是什么樣子的？里面都放了什么？”阿姨聽我這么說，抬頭看著我，毫不猶豫的說：“是一個灰色錢包，；里面有500塊，身份證，銀行卡和我家的全家福照片?！甭犕赀@些話，我咧著嘴笑了，完全對的上！我把錢包還給了阿姨，阿姨直夸我品德好。

一個人活在世上，最重要，最可貴的就是道德，比如我上文中的那位叔叔，我不知道他經(jīng)過這件事后會發(fā)生怎樣的改變，或許改正，或許繼續(xù)我行我素。也許他也是一時糊涂而犯下的錯誤，但我希望那位叔叔可以改正，畢竟一個人在生活中難免會出現(xiàn)道德上的錯誤和失誤，在這種情況上別人的批評和幫助可以或多或少的讓我們改進(jìn)這些不足。要是全世界的人犯了錯誤都不改正，那這個世界簡直無法想象，所以讓我們通過加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，珍惜自己的名譽(yù)，做一個有道德的人，給別人留下一個美好的印象吧！

寫原則的作文(篇10)

20年前，一位農(nóng)夫繼承了祖上傳下的幾畝地，在城郊種糧食，養(yǎng)家糊口，與鄉(xiāng)鄰們過著同樣清貧的生活。

后來，20公里外的地方發(fā)現(xiàn)了油田，城市的地盤連年擴(kuò)張。這位農(nóng)夫所在的城郊出現(xiàn)了一條條寬闊的大道，一幢幢高樓拔地而起，與鄉(xiāng)村生活的安靜與卑微形成了鮮明的對照。

在這種形式下，城郊的農(nóng)民紛紛轉(zhuǎn)讓土地。有進(jìn)城打工的，有作小買賣的，反正錢同樣好掙，日子比以前好過多了。但是，這位農(nóng)夫沒有放棄土地。他對妻子說：“其他活我都不行，只有種地才是我的專長，我希望自己可以一直守著它……”

3年過去了，農(nóng)夫的幾畝地漸漸被住宅樓群所包圍。他的家庭和土地成了樓上人眼中的風(fēng)景，總是有三五成群的人到他的土地上散步、閑聊。這時的農(nóng)夫已不種糧食而改種花卉。

5年后，這位農(nóng)夫的土地幾乎成了都市里的一座私人花園，而農(nóng)夫也成為一位優(yōu)秀的園丁。他種植的花卉由于成本低，價錢相對便宜，且運(yùn)輸方便，簡直供不應(yīng)求。他每天都在賺錢。

時至今日，農(nóng)夫已不再是以前的農(nóng)夫了，他已是城市里一家花卉公司的老板，管理著手下六十多名員工，雖稱不上巨富，但比起當(dāng)年所有的鄉(xiāng)鄰來，他是唯一一個獲得真正成功的農(nóng)夫。

這位農(nóng)夫說：“我就知道，只要我堅(jiān)守自己，堅(jiān)守住自己的土地，時間越長，我和我的土地就會越醒目?！?/p>

土地，世界文明的起源，一切文明的開始，是它以自己廣闊的語言告訴了我們瞬息萬變的真諦――成功的根本在于對土地的堅(jiān)守。

學(xué)生自評：由泥土，我想到了與它有關(guān)的一個故事。那個故事我也記不清是在那兒看過，但那個故事帶給我的啟發(fā)卻是深刻而又長久的。我寫下它，愿它也能帶給讀者許多收獲。

　

寫原則的作文(篇11)

“大自然大社會是我們的活教材”，這是陳鶴琴先生的教育原則之一。實(shí)現(xiàn)“活教育”的重要手段，，就是直接向大自然、大社會學(xué)習(xí)。小孩子的知識是由經(jīng)驗(yàn)得來的，所接觸的環(huán)境愈廣，所得的知識愈多。兒童生活在大自然、大社會中，自然環(huán)境和社會環(huán)境是活的環(huán)境，對兒童具有重要的教育作用。外界環(huán)境的刺激是兒童心理發(fā)展的源泉，讀書筆記。環(huán)境對學(xué)前兒童的發(fā)展比其它年齡階段更為重要，因?yàn)閮和畛跏菑沫h(huán)境中受到自發(fā)教育的。所以，教師要常帶幼兒走出幼兒園，到工廠、街道、田間、野外去學(xué)習(xí)。大自然、大社會為兒童活動和學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。要做一個成功的教師，就要注意環(huán)境，利用環(huán)境，環(huán)境中有許許多多的東西，……可以變成很好的教材，很好的教具，比如：民歌、民謠、兒歌、故事等，許多都富有教育意義。有待于教師們做有心人，發(fā)揮想象力，隨時發(fā)覺這種活教具、活教材。從尊重兒童的愿望、興趣、要求等身心特點(diǎn)出發(fā)提出了替代教學(xué)法和暗示法。游戲是人生不可缺少的游戲，那么幼兒園的教學(xué)應(yīng)該游戲化，并增加教師與兒童、兒童與兒童之間交往的機(jī)會。要激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和求知欲，必須要做到陳老提出的教學(xué)方法。

寫原則的作文(篇12)

堅(jiān)守原則

伍藝晴（293班）

古之賢人，通曉常理，不因外物而移其心境，而是心無旁騖，春秋幾載；堅(jiān)持原則，不忘規(guī)矩，從而立身于人，不愧于心。而老師小陳為人師表，此舉并無不妥。

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁，道：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒?！甭犅劃O父勸說，仍曰：“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中？安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”

后人懷念，世人景仰。不僅因他華美憂郁之詩行著作，而是他舉世混濁中仍有己之原則。人間萬象，事實(shí)龐雜，堅(jiān)持己則，實(shí)屬不易。

五柳先生，在孟仲季的掌燈時分，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起他的衣角，采菊東籬下的老者的身影出現(xiàn)在我的眼簾，他揮罷衣袖，吟道：”少無適俗韻，性本愛丘山”，他抬頭“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”那是他的歸處，亦是他的己則，失去了他的五斗米，卻挺直了他的脊梁。

而今官員中“固時俗之工巧兮，緬規(guī)矩而改錯”者有之；背繩墨以追曲兮，競周容以為度“者有之；不為人民辦實(shí)事，愛勢貪財(cái)者有之。最終為社會所不容，鋃鐺入獄，權(quán)財(cái)兩空，為人不齒，外因以看，乃為置國法于不顧，實(shí)其根本，乃內(nèi)心原則丟失使然！

典吏曹鼎，英宗宰輔，執(zhí)獲女犯，貌美絕倫，視之心動?？旨河?，以紙書字：“曹鼎不可”，復(fù)燃復(fù)書，直至天明。時處空廟，四寂無人，唯其內(nèi)心，堅(jiān)守德操，堅(jiān)守原則。

靈均為何能成為中華之詩祖，文人志士之偶像？五柳先生為何能成就自我，鑄就今日之陶潛？皆因堅(jiān)守內(nèi)心之原則。小陳老師，今日之此行，事后或許有過迷惘，有過不甘，有過心慌，但無疑你是對的。因?yàn)槟銏?jiān)持了自己的原則。

寫原則的作文(篇13)

人們常說嚴(yán)父慈母，在我家可是要反過來說，因?yàn)槲矣幸粋€嚴(yán)厲的媽媽。

媽媽對我要求很高，有時候甚至拳腳相加，有點(diǎn)殘暴。記得我七歲那年的一個早晨，我在爸爸一遍又一遍地呼喚聲中起了床，極不情愿地洗了臉，磨磨蹭蹭地坐到餐桌邊吃飯，半個小時過去了，我的稀飯才喝了幾口，急得爸爸皺著眉，不停地催促我，直至下了最后通牒，限我在三分鐘內(nèi)吃完。爸爸平時就愛嘮叨，屬于干打雷不下雨的那種人，我知道他才不舍得治我呢，所以沒把他的警告當(dāng)回事。眼看上學(xué)的時間到了，媽媽二話沒說就沖了過來，像抓小雞一樣把我提了起來，掄起巴掌就要打我。與此同時，我那慈愛的被我氣地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的爸爸也沖了過來，一把抓住即將落在我屁股上的巴掌。媽媽一只手抓著我，另一只胳膊被爸爸抓著，始終打不著我，氣的臉通紅，爸爸也不愿放手，我們?nèi)诰驮诳蛷d里僵持著。媽媽實(shí)在氣極了，對爸爸大吼：你就這樣溺愛孩子吧，讓她的壞習(xí)慣繼續(xù)下去，讓她把自己一生的時間都浪費(fèi)掉！媽媽照著爸爸的腿踢了一腳。不知道是被媽媽的吼聲震住了或是生氣了，爸爸松了手，賭氣坐到沙發(fā)上不說話。這下我可慘了，屁股上挨了媽媽好幾巴掌，嚇得哇哇大哭，等到爸爸再次把媽媽拽走時，媽媽的氣還沒消，最后給我一拖鞋，我用胳膊一擋，留下一道紫色的傷痕。我傷心極了，媽媽是我最好的朋友，她怎么能把我打得這么慘呢，我都懷疑她不愛我了，不要我了。

晚上爸爸接我回到家，媽媽正在做飯，都是我最愛吃的。學(xué)習(xí)桌上放了一封信，是媽媽寫給我的，她在信上說了好多珍惜時間的好處，例如可以把節(jié)約的時間用于看書、看電視、睡覺、玩等，像我這樣做什么事都磨蹭的人，一生浪費(fèi)的時間積累起來可以做很多事情。還說一個人應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間、綜合利用時間的好習(xí)慣，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)東西很多，也是長身體的時候，希望我把節(jié)約的時間用在鍛煉身體上、用在補(bǔ)充睡眠上、用在興趣愛好上。媽媽說不該那樣對待我，傷了我她很心疼，請求我原諒她的粗暴，希望能做我永遠(yuǎn)的知心朋友。

兩頁紙皺皺的、好幾處的字都暈染開了，爸爸說那是媽媽的淚水弄濕過，所以皺了起來。我再也控制不住自己的淚水，跑到廚房里一把抱住媽媽，說：媽媽是我先錯了，我再也不浪費(fèi)時間了。媽媽哭了：寶貝，我愛你，但不能沒有原則，你能理解媽媽的苦心嗎？我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，哭的更兇了。

寫原則的作文(篇14)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和文化層次的提高，擬題成為了寫作中必不可少的環(huán)節(jié)。擬題的成功不僅可以引起讀者的興趣，更重要的是可以為文章擬定一個突出的主題，并幫助作者準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。本文將圍繞“擬題的一般原則”展開探討，并提出一些可行的擬題方法，以期幫助讀者掌握擬題的技巧，提高寫作水平。

一、準(zhǔn)確表達(dá)主題思想

擬題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確表達(dá)主題思想，即通過標(biāo)題傳達(dá)文章所要探討的中心問題，讓讀者清晰明了地把握文章的主旨。因此，我們在擬題時必須要確保標(biāo)題和文章的主題相符合、相銜接、相統(tǒng)一，避免出現(xiàn)標(biāo)題與文章不一致的情況。

二、突出文章亮點(diǎn)

擬題的另一個重要功能是突出文章的亮點(diǎn)。在標(biāo)題上用精煉、生動的語言，適當(dāng)?shù)劁秩境鑫恼碌闹攸c(diǎn)、亮點(diǎn)和思想內(nèi)涵，以吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為文章積累流量。

三、簡潔明了

擬題的標(biāo)題應(yīng)該簡潔明了，盡可能用簡單的詞匯和結(jié)構(gòu)表達(dá)文章的主題，不應(yīng)過于繁瑣，避免過長和復(fù)雜，否則容易使讀者產(chǎn)生困阻感。

四、積極向上

擬題應(yīng)引人向上，讓讀者通過標(biāo)題對于文章的主旨有一個積極向上的心理預(yù)期，避免引起消極情緒的產(chǎn)生。同時，也需注意到社會、文化背景和時代性等因素的重要性，不能違背時代潮流，挑戰(zhàn)公眾心理。

五、貼合受眾群體

擬題的標(biāo)題也需要貼近受眾，吸引受眾興趣，并表達(dá)出受眾的期望和需求。 標(biāo)題掌握受眾特點(diǎn)，理解其關(guān)注點(diǎn)和語言習(xí)慣，并結(jié)合實(shí)際情況，多種形式的可行性分析來定制標(biāo)題。

六、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

擬題也應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，表達(dá)的語意應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)精確，不得模糊不清，易于讀者理解和記憶。此外，擬題時也應(yīng)注意文法、用詞和細(xì)節(jié)的問題，避免造成語言上的錯誤和瑕疵。

七、具體突出

擬題時可以適當(dāng)采用具體突出的策略，具體來說，可以有如下幾種方法：

1. 反問法：通過反問來產(chǎn)生引人入勝的效果。

2. 比喻法：將抽象的主題用形象的比喻來表現(xiàn)。

3. 疑問法：通過疑問的形式來引出文章的主題。

4. 讀者參與法：讓讀者參與到文章的主題當(dāng)中來。

擬題是寫作的重要環(huán)節(jié)之一，對于文章的質(zhì)量和表達(dá)效果起著至關(guān)重要的作用。在擬題時，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)地表達(dá)思想內(nèi)容，精心組織語言，盡可能地用簡單、明了而又具有創(chuàng)意的標(biāo)題，吸引讀者注意，引導(dǎo)讀者思考，并為文章創(chuàng)造一個突出的主旨，為讀者留下深刻的印象。

在總結(jié)文章時，我們可以說，擬題不僅僅是為了引人矚目和提高流量，更重要的是要具體突出，忠實(shí)表達(dá)文章主題，符合受眾需求和心理預(yù)期，以激發(fā)讀者的積極參與和思考。因此，擬題的一般原則就是簡潔明了、符合文化背景和時代潮流、積極向上、貼近受眾、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確、具體突出。這六個方面的擬題原則，既有特點(diǎn)又有可行性，值得讀者在實(shí)踐中好好參考。

寫原則的作文(篇15)

兒童喜歡受稱贊，容易受暗示，所以對兒童消極的制裁不僅不能收到實(shí)效，而且會傷害到兒童的心靈。所以積極的鼓勵、暗示是軟性的教育，雖然比較難做，但收效很大。消極的制裁、命令是硬性的教育，很容易做，但它不徹底的、暫時的。積極的鼓勵可以增加兒童學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)兒童求知欲。積極鼓勵對于培養(yǎng)兒童的自尊心、自信心、積極性都能起到很好的作用。我們教師并要注意不要對有不良行為的兒童任意申斥、挖苦、單純的禁止，甚至體罰?？梢?，“積極的鼓勵勝于消極的制裁”的原則，對于兒童教育來說是很重要的。

陳老提倡“教師教教師”、“兒童教兒童”。我認(rèn)為這樣的相互學(xué)習(xí)，教者和被教者都會受益。同時可以看出這種教學(xué)相長的方式具有民主性的特點(diǎn)。任何教師，任何兒童隨時都可能成為教者，又隨時都可以成為被教者、學(xué)者。民主性是陳老“活教育”理論的一大特色，正是當(dāng)代教育理論的一個趨勢。

讀了陳鶴琴先生的《活教育教育原則》，覺得里面閃光的思想是我們寶貴的財(cái)富，讓我對幼兒園教育有了新的思路、新的改觀，并從中汲取了許多知識，促使我在教育理念上更上一層樓。我會秉著陳鶴琴先生的教育思想，堅(jiān)持《活教育的教學(xué)原則》，完善自我，不斷提高。

寫原則的作文(篇16)

激流勇退往往比激流勇進(jìn)更困難。在這個充滿物欲的世界里，名和利始終充斥在我們周圍，有些看似遙不可及，有些卻似唾手可得。

然而取得這些眼前的名利的代價有時卻是犧牲原則。而原則在每人心中的份量各有不同，因此在如同白拿的名利面前敢于選擇放棄，而堅(jiān)守原則才顯得難能可貴。著名詩人舒婷在完成200行長詩《最后的挽歌》和三卷本文集后，表示在自己沒有更好的詩歌獻(xiàn)給讀者時，寧愿停止歌唱。

這是一種多么可貴的精神，這是對讀者的尊敬、對自我的要求、對原則的堅(jiān)守。只有當(dāng)一個詩人在創(chuàng)作時內(nèi)心沒有名利的夾雜，才能創(chuàng)作出真正的佳作。正如同李白若是被名利鎖在深宮，成為終日為帝王飲酒作樂的玩伴又哪會有“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的豁達(dá)與瀟灑。正如同李白不屑權(quán)貴而自放山水間，那是對自由的追求；伯夷不食周粟而亡，那是對義的執(zhí)著；文天祥不懼胡虜舍身取義，那是對忠的堅(jiān)守。他們追求的本質(zhì)都是心中的原則二字。原則二字重若泰山，是做人的準(zhǔn)則，行為的指導(dǎo)。

試想如果舒婷的作品都是充斥著商業(yè)氣息，又如何能在廣大的讀者群中獲得如此地位。在如今這個連演員、主持人或是稍有些名氣的人都能出書寫自傳的時代，舒婷即使是寫一本純商業(yè)詩集恐怕也不會受到多少非議，因?yàn)檫@已經(jīng)是社會主流觀念了。于是乎，隨波逐流，并以此為借口的大有人在，在追名逐利的同時將原則在心中的地位一再重置甚至完全沒有容納這兩個字的位置。而舒婷的激流勇退在此時更是顯得具有無比的勇氣，這是一個以詩人的身份對自己的嚴(yán)格要求。

趙忠祥作為主持界的泰山北斗，在央視多年的磨練使他足以稱得上中國主持界的“一哥”。正是憑著這樣的資格，他堂而皇之地入主了《舞林大會》——一個帶有綜藝性質(zhì)而且是他從未嘗試過的節(jié)目類型。站在舞臺上，看著身邊小輩們生龍活虎地主持，而過于莊重沉穩(wěn)卻使他更顯老態(tài)，猶如一根木樁般戳在臺上，與整個節(jié)目的風(fēng)格格格不入。但他畢竟雄踞著“一哥”的地位，在過了幾個月的干癮之后才風(fēng)光退場。縱使是主持界的泰斗也并不意味這他就是個全能主持人。

在越是巨大的成功光環(huán)背后，認(rèn)清自己的實(shí)力就越是困難。激流勇退需要的不僅是勇氣，還有更多的理性智慧。機(jī)遇和誘惑往往是一線之差，正如同現(xiàn)在的我們，面對著外面的花花世界的無限誘惑，選擇稍有不慎，可能就會誤入歧途。唯有把握自己做人處事的原則，才能讓我們理性地分析形勢，謹(jǐn)慎地做出選擇，從容地走出屬于自己的寬廣大道。原則是精神的脊梁，支撐著我們這副隨時都有可能被誘惑撕碎的皮囊。

認(rèn)清原則不容易，堅(jiān)守原則更不容易。名利始終徘徊在我們身邊，誘惑著我們進(jìn)一步，再進(jìn)一步，殊不知這前方天堂般的幻象背后是萬丈深淵。唯有堅(jiān)守原則，讓我們步步為營，謹(jǐn)慎前行，在險風(fēng)惡浪中泊向成功的彼岸。

寫原則的作文(篇17)

如果你不遵守原則，那么你一定是一個失敗的人；如果你違背了原則，那么你一定是一個挫敗的人；如果你丟失了原則，那么你一定是一個厭惡的人……

沒有原則的人，他就沒有自尊！

今天，本小姐非常生氣！不是生自己的氣，也不是生朋友的氣，而是在生不懂事的男孩子的氣。

下午，我和安琪從媽媽的幼兒園出來。路過操場時，我看見一群大男生一邊踢球一邊瘋跑，把操場邊的鐵棒弄倒了，竟沒有一個人自覺去扶起來。我和安琪走過去，把鐵棒扶起來。

0.1秒后，那幫男生又沖了過來，又把鐵棒弄倒了，這次不是弄倒一根，而是一大片，跟上次一樣，還是沒有人自覺把鐵棒扶起來。當(dāng)然還是我和安琪把鐵棒扶起的！

安琪在我耳邊氣憤地說：“那些男生是不是中國人？是不是南（一）小的.？根本沒有一丁點(diǎn)中國人的自覺性，也沒有一丁點(diǎn)南一小同學(xué)‘愛護(hù)公務(wù)’的習(xí)慣。就憑他們還有一年就不是這個學(xué)校的了嗎？他們就可以這樣糟蹋學(xué)校？如果人人都像他們這樣，那學(xué)校不就像個垃圾場嗎？”“就是嘛，那些男生真過分?！蔽乙矐崙嵅黄降卣f道。

這時，一位打掃衛(wèi)生的叔叔如天使般降臨，他憤怒地叉腰大吼道：“你們這些男生，干什么？亂踩什么草坪？出去！”那群男生“哄”地一聲散開了，我和安琪都在一邊幸災(zāi)樂禍。

可惜，當(dāng)那位天使叔叔離開時，那群男生又跑到草坪上去打鬧，而且越來越瘋狂。我和安琪都忍不住唉聲嘆氣！

原則，是中國人的必有品質(zhì)。如果你沒有原則，那么你就沒有道德、你就沒有自尊！