一樣多中班教案九篇

看見必讀的“一樣多中班教案”相關(guān)精品文章分享給您，僅供參考的閱讀資料。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。做好教案是教師應(yīng)盡的職責(zé)之一。

一樣多中班教案【篇1】

活動目標：

1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng))(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。

難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。

(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)蕚涔恿?。刺猬身上有?shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

一樣多中班教案【篇2】

活動目標：

1、觀察馬克杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的馬克杯畫下來

2、大膽創(chuàng)想杯身、杯把手的造型和裝飾。

3、樂于觀察，敢于表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

每組一個不一樣的馬克杯；A4彩紙；勾線筆若干；音樂；ppt

活動過程：

一、了解馬克杯

你喜歡喝水嗎？你平時在家里用什么裝水喝？

幼兒自由講述。

你知道馬克杯嗎？

小結(jié)：有把手的杯子英語叫mug，翻譯過來就叫馬克杯，可以用來裝水、牛奶、咖啡等，杯身一般是圓柱形或者類圓柱形，杯身的一側(cè)帶有把手。

二、觀察馬克杯的整體和局部特征

1、整體觀察

老師很愛喝水，我的辦公桌上總會放著一個馬克杯，瞧！小朋友們，我的馬克杯長得什么樣？看看它由哪幾個部分組成的？

這個地方是馬克杯的哪個部位呢？

杯口：圓圓的杯口，用來喝水

這個長長的哪個部位呢？

杯身：胖胖的，杯肚子能裝水

旁邊是馬克杯的哪里？

杯把手：彎彎的，像杯子的耳朵一樣，用來抓握。

小結(jié)：原來馬克杯有圓圓的杯口，胖胖的杯身和彎彎的杯把手三個部分組成。

仔細看看，它的杯口像什么？杯身像什么？杯把手又像什么？

2、局部觀察、對比

今天我還帶來了一些馬克杯，你最喜歡哪個馬克杯？它哪個地方最吸引你？

出示ppT，許多馬克杯，由幼兒回答單獨出示其中一個

你喜歡的馬克杯和我的有什么不一樣？你的馬克杯有什么特別的地方？

小結(jié)：原來馬克杯的款式多種多樣，杯身和杯把手還能有那么多不同的造型呢！

三、教師示范

今天我們就來畫畫自己最喜歡的馬克杯。

教師邊講解邊示范：要仔細觀察自己的馬克杯，先來畫杯身，杯身畫的大大的，這樣可以裝下更多的水，再來畫杯口，我們可以從這里來喝水?，F(xiàn)在我的杯子畫好了嗎？還差了什么？哪個小朋友愿意幫我畫杯把手？要看著杯子畫哦，把手要挨著杯子，這樣才能讓我們喝水的時候拿著很方便，又不容易被燙到。今天你們也可以自己設(shè)計一個馬克杯，可以給杯身裝飾上你喜歡的圖案，也可以把它變得不一樣。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（一）寫意要求：

1、記得馬克杯都有哪些部分組成的，用各種線條和形狀設(shè)計出不一樣的馬克杯；

2、在作畫之前要注意構(gòu)圖，要把杯子畫在紙的中間，畫得大一些，然后用你喜歡的顏色把背景裝飾起來；

（二）教師個別指導(dǎo)示范。

五、講評、欣賞

1、自我點評

誰愿意來介紹一下自己的畫的馬克杯？最喜歡自己畫的哪個地方？為什么？

2、同伴點評

你們覺得誰設(shè)計的馬克杯最特別？特別在哪兒？

3、教師點評

六、活動延伸

剛剛我們看到的馬克杯都是沒有杯蓋的，其實為了讓杯子里的水不會被弄臟，很多馬克杯有自己的杯蓋，或者它的主人會準備一個好看的硅膠杯蓋蓋在上面。

一樣多中班教案【篇3】

活動目標：

1、開拓視野，了解各種各樣奇妙的偶。

2、動手制作偶的興趣。

活動準備：

1、電子白板p20-p21各種偶的圖片，

2、收集各種有特色的玩偶，布置成小玩偶的展館。

活動過程：

一、參觀神秘的小玩偶王國

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到神秘的小玩偶王國。

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察各種各樣的偶，并觀察這些可愛小玩偶的制作材料。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒能說出有的是用手套，有的用襪子，有的用毛根等材料制作的。）

二、認識不一樣的偶

1、出示圖片

引導(dǎo)語：這里有許多玩偶朋友，看看它們是用什么材料做成的，我們一起來認識下。

2、認識各種各樣的偶。

手指偶：指套配上裝飾，就成了可愛的手指偶。

毛根偶用毛根彎一彎，剪一剪，就做成有趣的毛根偶。

襪子偶：襪子折折，把襪子里而寒入填充棉，再貼上眼睛，就成了漂亮的襪子偶。

仲縮偶一次性杯子和塑料袋就能做成伸縮偶，一拉一伸正有趣。

松果偶：給松果戴上帽子和國巾，就成了好玩的松果偶。在圣誕節(jié)還能當(dāng)成禮物送給你的小伙伴呢！

3、總結(jié)：這些玩具朋友都有一個好聽的名字，叫做偶。你們喜歡它們嗎？想不想起來做一個與眾不同的偶呢？

三游戲《猜猜我是誰》

1、介紹游戲玩法：教師出示各種偶的圖片，幼兒要快速說出以材料命名的偶的名稱。

2、分組大比拼：

必答題：教師給每組出示不同的偶圖片，規(guī)定回答的小組必須答出名稱。答對加個玩

偶在桌上。

搶答題：每組派名代表搶答，答對該組獲得一個玩偶，答錯扣掉-個玩偶。

3、游戲結(jié)束統(tǒng)計各種桌上的玩偶，最多者為獲勝者邀請獲勝組員拿著玩偶上臺進行表演，并獲得這些玩偶以資獎勵。

一樣多中班教案【篇4】

活動目標：

1、學(xué)會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查操作的'結(jié)果。

3、愿意積極參加活動，對數(shù)學(xué)感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

PPT課件、操作材料紙(課前打印好)

活動過程：

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應(yīng)的數(shù)字5)

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。

二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示對應(yīng)排放的花朵(上排6朵花，下排6朵花)。

提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字6)

小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。

三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：猴子它們也排成了兩排。出處我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應(yīng)的數(shù)字7)

小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。

四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。

提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

五、幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和橘子的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)

活動反思：

《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導(dǎo)致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。

通過自己的教學(xué)及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。

一樣多中班教案【篇5】

本活動旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)物體的數(shù)量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進行過渡，這對幼兒思維的提升是有益的。

1、學(xué)會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內(nèi)等量的物體。

1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

（1）出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

（2）出示對應(yīng)排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

（3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

（4）出示對應(yīng)排放的兩排毛毛蟲PPT（上密下疏，每排6條）。

（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果）

本節(jié)課的設(shè)計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒，不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點數(shù)對于中班幼兒來說是很容易的事，它的重點和難點就是在于數(shù)的守恒上，為了讓幼兒能簡而易懂的了解數(shù)的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來切入。數(shù)的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中，我有著很大的不足：

1、集體活動中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導(dǎo)致了幼兒互動不是很理想，幼兒的活動應(yīng)是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、活動給人小學(xué)化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌，我以后會盡量克服這些缺點，繼續(xù)認真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

一樣多中班教案【篇6】

活動目標：

1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。

3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準備：

幼兒已經(jīng)認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1-9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT

活動過程：

一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1．小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的`信，我們來看看里面有什么？

2．出示信紙，教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？

3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。

4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個，找出數(shù)字貼在對應(yīng)的圖形旁邊。

哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數(shù)字和圖形，然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。

三、操作檢查展示“圖形的朋友”的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。

四、游戲：找朋友1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）

2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？

3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。

一樣多中班教案【篇7】

活動目標

1、理解故事內(nèi)容。

2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴嚴實實。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備

一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

活動過程

一、導(dǎo)入：

1、小動物嗎在干嘛呢?

2、他們在幫誰治病呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么?

二、教師有感情的朗讀故事并提問?

1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

2、你從哪里看出來他們是不對?

3、后來房子怎么了?

4、 最后請誰來看啦?

指導(dǎo)：幼兒自由討論。

5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的

6、 教師有表情的講故事。

7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?

三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒討論，結(jié)合進行品德教育。

引導(dǎo)幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結(jié)束活動。

活動反思

通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

一樣多中班教案【篇8】

1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；

3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

三、活動流程

1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。

故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。

玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

一樣多中班教案【篇9】

活動目標：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。

能熟練運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。

學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的`卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化）

三、長頸鹿脖子長，它負責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應(yīng)排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調(diào)要對應(yīng)排列，進行比較。（師生共同記錄）

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

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