高會評審工作計(jì)劃22篇

讓我們現(xiàn)在好好地計(jì)劃一下吧，我們要提前準(zhǔn)備寫工作計(jì)劃了。提前制定工作計(jì)劃，可以讓我們工作更有目標(biāo)。經(jīng)過細(xì)致的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理出了一篇最新的“高會評審工作計(jì)劃”，我們希望這篇文章能夠?qū)δ墓ぷ骱蜕顜硪恍┬碌乃悸罚?/p>

高會評審工作計(jì)劃 篇1

一、背景介紹

隨著社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，學(xué)校中各類教職工的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展變得越來越重要。為了確保教職工的職稱評審工作能夠公正、合理、有序進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了一套完善的職稱評審工作方案。本文將詳細(xì)闡述該方案的具體內(nèi)容及實(shí)施方法。

二、評審對象與評審程序

1. 評審對象：

本方案主要針對學(xué)校教師的職稱評審工作。根據(jù)職稱評審的不同級別和崗位要求，評審對象包括副教授及以上職稱、講師職稱以及高級實(shí)驗(yàn)師、高級工程師等。

2. 評審程序：

（1）申報(bào)階段：教師通過填寫職稱評審申報(bào)表，詳細(xì)陳述個(gè)人業(yè)績、教育教學(xué)和科研情況，并提交相關(guān)證明材料。

（2）初審階段：學(xué)校職稱評審委員會對申報(bào)材料進(jìn)行初步審查，對符合條件的教師進(jìn)行初步評定，篩選出合適的候選人。

（3）學(xué)術(shù)評審階段：職稱評審委員會將候選人的申報(bào)材料交給相關(guān)專家組成的學(xué)術(shù)評審團(tuán)，由專家進(jìn)行評審和打分。

（4）終審階段：職稱評審委員會根據(jù)學(xué)術(shù)評審團(tuán)的評審結(jié)果，綜合考慮各項(xiàng)因素，對職稱評審進(jìn)行最終決定。

三、評審標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重分配

1. 評審標(biāo)準(zhǔn)：

本方案將評審標(biāo)準(zhǔn)分為三類：職業(yè)道德與師德標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和科研創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)。評審標(biāo)準(zhǔn)包括教師個(gè)人工作業(yè)績、教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)活動組織和參與、科研成果和獲獎情況等方面。

2. 權(quán)重分配：

職稱評審委員會在評審過程中，根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)的重要性，對各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行權(quán)重分配。例如教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重占比為30%，科研成果的權(quán)重占比為40%等。權(quán)重分配的目的是保證評審結(jié)果的公正和科學(xué)性。

四、評審結(jié)果的公示與備案

評審結(jié)果公示是提高評審的透明度和公正性的重要環(huán)節(jié)。職稱評審委員會將評審結(jié)果向全校教職工公示，并在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站、公告欄等發(fā)布。同時(shí)，對評審結(jié)果進(jìn)行備案，以便后續(xù)的使用和查詢。

五、結(jié)果獎勵及激勵機(jī)制

學(xué)校將根據(jù)職稱評審的結(jié)果，對教職工給予相應(yīng)的獎勵和激勵。例如，評為副教授及以上職稱的教師可以享受更高的工資待遇，享受更多的科研資源，參與更多的學(xué)術(shù)會議和國際交流等。

六、評審工作的監(jiān)督與改進(jìn)

為確保職稱評審工作的公正、透明和合規(guī)，學(xué)校設(shè)立了職稱評審工作監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對評審過程進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)管。同時(shí)，學(xué)校還開展評審工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和改進(jìn)，定期召開學(xué)術(shù)研討會、座談會等，傾聽教職工的意見和建議，不斷優(yōu)化評審工作方案。

總結(jié)：

學(xué)校職稱評審工作方案是確保教職工職稱評審工作公正、合理進(jìn)行的重要保障。本方案通過明確評審對象和評審程序，詳細(xì)列出評審標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重分配，規(guī)范了評審結(jié)果的公示與備案，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供了明確的獎勵和激勵機(jī)制。同時(shí)，通過監(jiān)督和改進(jìn)機(jī)制，不斷提高評審工作的科學(xué)性和公正性。

高會評審工作計(jì)劃 篇2

方南中學(xué)職稱評審?fù)扑]工作方案怎么寫

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀(jì)委書記z ，工會主席z

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后，在評審過程中因個(gè)人原因未通過，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

（此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng)：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分；

2、AB評價(jià)檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績，以滿分30分折算評價(jià)分，取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認(rèn)定不合格按50%記分，學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師，完成高考指標(biāo)加3分，超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分，認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計(jì)5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時(shí)及時(shí)出示，申報(bào)高級考核近5年的論文，申報(bào)中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項(xiàng)、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分；參與各級課題子課題的.主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計(jì)分；課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批，必須要真正實(shí)施，對于假課題、死課題均不計(jì)分，同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。（由教科室負(fù)責(zé)考核，申報(bào)高級考核近5年的課題，申報(bào)中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項(xiàng)記0分；正常參加考試者，計(jì)1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計(jì)7分，每個(gè)人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計(jì)1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除，病休、離崗休息時(shí)段扣除）。

七、計(jì)分材料來源：

1．教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。

2．班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3．教研類材料由教科室提供。

4．其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計(jì)2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負(fù)責(zé)考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、 4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目，最高分限定為6分。（由教科室負(fù)責(zé)考核）

（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)撸?分；

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊(duì)（含省級）者，按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核）。

（三）其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分（以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù)，榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分，只取最高項(xiàng)，申報(bào)高級5年內(nèi)，申報(bào)中級四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次，學(xué)校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物）計(jì)1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次；市級優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。

方南中學(xué)

經(jīng)2015年教代會通過，于2015年開始執(zhí)行！

高會評審工作計(jì)劃 篇3

資金是企業(yè)運(yùn)行和發(fā)展的血液，良好的資金管理對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。隨著市場競爭的激烈和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不穩(wěn)定，如何進(jìn)行有效的資金評審成為企業(yè)管理者面臨的重要問題。本文將詳細(xì)介紹資金評審工作計(jì)劃的制定過程、目標(biāo)以及實(shí)施步驟，以期提供一個(gè)具體的指導(dǎo)框架，幫助企業(yè)進(jìn)行科學(xué)有效的資金管理。

一、背景分析：

資金評審是指對企業(yè)的資金需求、資金來源、資金運(yùn)作以及資金使用效果進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的評估和審查。通過資金評審，企業(yè)可以了解當(dāng)前資金狀況，找出問題和風(fēng)險(xiǎn)，為合理配置資金提供依據(jù)，優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，推動企業(yè)健康發(fā)展。

二、目標(biāo)確定：

1. 了解企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況，為制定合理的資金策略提供依據(jù)。

2. 發(fā)現(xiàn)資金使用中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，提出相關(guān)改進(jìn)措施，降低企業(yè)的資金風(fēng)險(xiǎn)。

3. 提高資金使用效率，提升企業(yè)的盈利能力。

4. 優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

三、實(shí)施步驟：

1. 收集資金相關(guān)數(shù)據(jù)和信息：整理企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、現(xiàn)金流量表和資金預(yù)算等相關(guān)文件，搜集與資金運(yùn)作相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，包括資金來源、資金流動情況、資金使用效果等。

2. 分析資金需求和現(xiàn)狀：通過對收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，確定企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況，明確存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)。

3. 制定改進(jìn)方案：根據(jù)分析結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)方案，包括提高資金運(yùn)作效率、降低資金風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)等。

4. 審議和批準(zhǔn)改進(jìn)方案：將制定的改進(jìn)方案提交給相關(guān)部門進(jìn)行審議，經(jīng)過討論和修改，最終得到可行、可實(shí)施的方案。

5. 實(shí)施改進(jìn)措施：根據(jù)批準(zhǔn)的改進(jìn)方案，制定具體的實(shí)施方案，明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推動改進(jìn)措施的落地執(zhí)行。

6. 監(jiān)控和評估效果：定期對改進(jìn)措施的實(shí)施效果進(jìn)行監(jiān)控和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

四、工作分工：

1. 資金評審小組：由相關(guān)部門的精英人員組成，負(fù)責(zé)資金評審計(jì)劃的制定、實(shí)施和監(jiān)控。

2. 財(cái)務(wù)部門：負(fù)責(zé)收集和整理相關(guān)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和信息，提供數(shù)據(jù)分析和決策支持。

3. 檢查部門：負(fù)責(zé)對企業(yè)的資金流動情況進(jìn)行監(jiān)控和審查，確保資金使用合規(guī)。

4. 監(jiān)督部門：負(fù)責(zé)對資金評審計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和評估，確保計(jì)劃的有效執(zhí)行。

五、風(fēng)險(xiǎn)控制：

1. 制定嚴(yán)格的資金使用流程，確保資金使用符合規(guī)定，避免違規(guī)行為。

2. 加強(qiáng)內(nèi)部控制，完善資金監(jiān)管機(jī)制，防止資金濫用和挪用。

3. 在資金決策中引入科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)評估方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識別潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

4. 建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，對可能影響資金安全的因素進(jìn)行監(jiān)控和預(yù)警。

六、

資金評審是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，通過科學(xué)有效的資金評審工作可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)合理配置資金，降低資金風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)盈利能力。本文詳細(xì)介紹了資金評審工作計(jì)劃的制定過程、目標(biāo)以及實(shí)施步驟，并對風(fēng)險(xiǎn)控制提出了相關(guān)建議。企業(yè)管理者應(yīng)加強(qiáng)對資金評審的重視，制定科學(xué)的評審計(jì)劃，確保公司的資金管理工作能夠順利進(jìn)行。

高會評審工作計(jì)劃 篇4

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們對于高級職稱的需求越來越大。高級職稱不僅是對個(gè)人能力的認(rèn)可，更是提升個(gè)人社會地位和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。因此，高級職稱評審工作變得至關(guān)重要。下面將詳細(xì)闡述一份高級職稱評審工作計(jì)劃，確保評審工作的順利進(jìn)行。

首先，制定高級職稱評審的準(zhǔn)則是十分重要的。在評審準(zhǔn)則中，應(yīng)包括評審的標(biāo)準(zhǔn)、流程和評委的責(zé)任，以確保評審工作的公正性和專業(yè)性。準(zhǔn)確明確的評審標(biāo)準(zhǔn)將有效幫助評委評估申請者的能力和貢獻(xiàn)，并決定是否獲得高級職稱。

其次，建立高級職稱評估機(jī)構(gòu)是必要的。該機(jī)構(gòu)應(yīng)由相關(guān)專家組成，他們擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。評估機(jī)構(gòu)的成員應(yīng)按照一定的程序選拔，以確保評審工作的公正和客觀。此外，評估機(jī)構(gòu)還需要建立和完善評審工作的相關(guān)制度和程序。

評審工作需要詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。首先，確定評審工作開始和結(jié)束的時(shí)間，確保評委有足夠的時(shí)間評估申請者的材料。其次，制定評審工作的流程，包括材料的提交、初審和終審的具體步驟。評審工作應(yīng)該保持高效和及時(shí)，以確保評審結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

申請者的材料是評審工作的核心。他們需要提交個(gè)人簡歷、證書和學(xué)歷證明等相關(guān)文件，以證明他們的能力和貢獻(xiàn)。評委需要仔細(xì)閱讀申請者的材料，并深入分析和評估他們的實(shí)際工作成果和學(xué)術(shù)研究成果。評審工作需要評委們的細(xì)心和耐心，確保對申請者的評估是全面和客觀的。

評審結(jié)果應(yīng)該及時(shí)公布。評審結(jié)果將直接影響到申請者的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人形象。因此，評審結(jié)果應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)公布，以便申請者及時(shí)了解自己的申請結(jié)果，并做出后續(xù)的計(jì)劃。

最后，評審工作需要不斷改進(jìn)和完善。評審工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以提高評審工作的效率和準(zhǔn)確性。此外，評審機(jī)構(gòu)還應(yīng)及時(shí)了解社會對高級職稱評審的需求和變化，以調(diào)整評審工作的方向和標(biāo)準(zhǔn)。

總的來說，高級職稱評審工作計(jì)劃是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。從制定準(zhǔn)則到組建評審機(jī)構(gòu)，再到詳細(xì)計(jì)劃評審工作的流程和時(shí)間表，再到評估申請者的材料和公布評審結(jié)果，每一個(gè)步驟都需要細(xì)心、耐心和專業(yè)的態(tài)度。只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u審工作，才能確保評定出合適的高級職稱申請者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

高會評審工作計(jì)劃 篇5

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長xx

副組長：書記xx，副校長xx，紀(jì)委書記xx，工會主席

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：

（見附表）

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后，在評審過程中因個(gè)人原因未通過，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

（此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng)：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分；

2、AB評價(jià)檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績，以滿分30分折算評價(jià)分，取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、

高會評審工作計(jì)劃 篇6

職稱評審工作方案

[第一部分：教師職稱評審實(shí)施方案]

長江中學(xué)教師職稱評審實(shí)施方案（征求意見稿）

為落實(shí)啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱評審工作，強(qiáng)化校務(wù)公開，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號 、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實(shí)績與能力，激勵先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧競爭機(jī)制的形成。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)職稱評審工作，成立了職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評審辦公室由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《》，由評審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時(shí)參照以下標(biāo)準(zhǔn)：一線教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時(shí) 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級教師優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時(shí)間較長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時(shí)間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學(xué)習(xí)和工作評價(jià)文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報(bào)名通知，起草長江中學(xué)職稱評審工作實(shí)施方案。

3.2014年5月21日，職評領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報(bào)名登記。

42014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修訂并通過了《職稱評定方案》；公開上級分配的指標(biāo)；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時(shí)間安排；傳達(dá)市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成**等佐證材料準(zhǔn)備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報(bào)者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)對學(xué)校的評估結(jié)果進(jìn)行公室，并向局里領(lǐng)取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請高級職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報(bào)，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》，評審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學(xué)校上報(bào)教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級職稱評審實(shí)施方案]

高級職稱評定實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師職稱評聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開”（政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對象公開、結(jié)果公開）的原則，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個(gè)年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績占2分。

6、業(yè)績占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評比細(xì)則：

1、近五個(gè)年度考核成績：近五個(gè)年度考核平均成績折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿分5分；在五年制中層主任績效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿分5分。

5成績：最高一級得滿分，每級減0.5分。校級得0.5分。

6、業(yè)績：賽課證（實(shí)際參加）、教學(xué)能手、骨干教師，以最高級別為滿分，每降一級降0.5分，最低級別為校級得0.5分。同一級別不同等級降0.2分。不

累計(jì)加分。

7考核組：分為四個(gè)等級：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長：副組長：

成員：【篇三：職稱評定方案(2015.02.04)】

重慶**中學(xué)職稱評定方案

（試行）

為貫徹落實(shí)市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱評審工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱評定的“公正、公平、公開”，注重教學(xué)、科研評審條件的量化，注重評審條件和標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、評委組成

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會委員、人事干部、工會副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱評審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風(fēng)，言行不端，影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽(yù)的；

三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù)，不服從工作調(diào)動，擅離職守，無組織紀(jì)律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績等，三年內(nèi)不得申報(bào)。

四、評分細(xì)則

—1—參評者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對穩(wěn)定和各項(xiàng)的權(quán)重，設(shè)定分?jǐn)?shù)均為最高分，各項(xiàng)打分均不得超過所標(biāo)分值。

（1） 工作年限（6分）按滿年計(jì)算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務(wù)年限（6分）按全年計(jì)算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，我一直是一名班主任，每學(xué)期0.5分。5分封頂。

2擔(dān)任現(xiàn)職以來，班風(fēng)良好，獲市、區(qū)、校先進(jìn)班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔(dān)任現(xiàn)職以來，歷任校級干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來，在學(xué)校職能部門的管理下，他長期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動，年成績?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者，以最高一類計(jì)分，且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計(jì)算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊為準(zhǔn)。

（五）業(yè)務(wù)工作（42分）

—2—1.教學(xué)常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來，備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學(xué)校規(guī)定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學(xué)能力（7分）：任現(xiàn)職以來，公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎，分別按國家級一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級一年級1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計(jì)分。7分封頂。同一項(xiàng)目獲多層次獎勵，以最高分?jǐn)?shù)記分。

三。教學(xué)效果（30分）：教務(wù)處提供任職以來的教學(xué)效果等級排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來，每年的工作量超過半數(shù)席位，加上0

2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨(dú)考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來，**，各級教育行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和教育協(xié)會共獎勵案例（2分）

獲國家級

1、 二等獎和三等獎分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎分別計(jì)0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級

一、 —3—

三等獎分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分?jǐn)?shù)計(jì)分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來，**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學(xué)科核心期刊得2分，市級期刊得0.5分，區(qū)級期刊得0.2分。

學(xué)校課題成果集按區(qū)級對待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來，參加課題研究并已結(jié)題，國家級課題主研人員記3分，市級課題主研人員記2分，區(qū)級課題主研人員記1分，校級課題主研計(jì)0.5分。實(shí)驗(yàn)教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨(dú)立研究的子課題被視為地區(qū)級課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書。

4.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流（3分）

任現(xiàn)職以來，在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會和學(xué)校的教育教學(xué)研討會上，交流個(gè)人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，得到廣泛認(rèn)可，并推廣應(yīng)用，按國家級1分、市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.

1分計(jì)分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽(yù)稱號（10分）

1.稱號（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家級骨干校長、國家級骨干教師計(jì)5分，市級名師計(jì)4分，市級學(xué)科帶頭人計(jì)3分，市級骨干校長2分，市級骨干教師1.5分，區(qū)級學(xué)科帶頭人計(jì)1.2分，區(qū)級骨干教師計(jì)1分。

5分封頂。

2.榮譽(yù)（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進(jìn)個(gè)人等，按國家級5分、市級1.5分、區(qū)級1分、校級0.2分計(jì)分。

5分封頂。

（八）指導(dǎo)教師（5分）

1.指導(dǎo)教師（2分）

擔(dān)任現(xiàn)職以來，在班主任和教學(xué)工作中，按照學(xué)校的要求，形成了一對幫扶和引導(dǎo)的青年教師，他們的成績得到了學(xué)校的普遍認(rèn)可。按年度計(jì)算，一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。

以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準(zhǔn)。2分封頂。

2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎（3分）

擔(dān)任本崗位以來，先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎3分、區(qū)長獎2分。同一人獲獎按最高級別計(jì)算?！?—

高會評審工作計(jì)劃 篇7

一、評審對象

符合申報(bào)中一條件的教師

二、推薦名額

根據(jù)灣龍區(qū)教育系統(tǒng)20xx年中高職務(wù)推薦指標(biāo)核定表，對我校擬下達(dá)推薦指標(biāo)數(shù)為3個(gè)。

三、考核評審辦法

采取綜合業(yè)績評價(jià)、評審組評議相結(jié)合的辦法。

（一）綜合業(yè)績評價(jià)占80分。根據(jù)《灣龍區(qū)職務(wù)評審綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（附件2—3）進(jìn)行逐項(xiàng)評分，填寫《灣龍區(qū)中小學(xué)職務(wù)考核評審綜合表》并進(jìn)行公示3天。經(jīng)本人述職、群眾民主測評、學(xué)校評審組評審、統(tǒng)一組織審核等程序。

（二）教學(xué)水平面試占20分。學(xué)校評審組組織申報(bào)對象進(jìn)行教學(xué)水平面試，對申報(bào)對象課堂教學(xué)能力進(jìn)行評估。根據(jù)實(shí)際參照《灣龍區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)表》制定考核方案并組織實(shí)施?？己私Y(jié)果A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%。A、B、c、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

（三）評審組評審。評審組對申報(bào)對象的資格條件和綜合評價(jià)成績進(jìn)行審核，并根據(jù)業(yè)務(wù)測試、綜合業(yè)績、教學(xué)評價(jià)和上報(bào)材料進(jìn)行綜合評估。

四、推薦辦法

根據(jù)綜合業(yè)績、教學(xué)評價(jià)的總分從高到低排序，報(bào)區(qū)評委會評審。

說明：若總分相等，再考慮從教時(shí)間，若再相同，再考慮綜合業(yè)績分。

五、公布結(jié)果

評審結(jié)果在灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校務(wù)公開欄公示，接受監(jiān)督。

（其它未盡事項(xiàng)，另行安排通知。）

高會評審工作計(jì)劃 篇8

一、背景介紹：

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，企業(yè)之間的信用評價(jià)變得愈發(fā)重要。信用評審工作是評估企業(yè)信用狀況的一種手段，對于金融機(jī)構(gòu)、政府部門以及各類商業(yè)合作伙伴來說，都是至關(guān)重要的依據(jù)之一。為了提高企業(yè)的信用度，減少信息不對稱風(fēng)險(xiǎn)，我公司決定制定資信評審工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)和目的：

資信評審工作計(jì)劃的目標(biāo)是評估企業(yè)的信用風(fēng)險(xiǎn)，確保合作伙伴的可靠性和信譽(yù)度，從而為金融決策提供可參考的數(shù)據(jù)。其主要目的有：一是確保合作伙伴的資產(chǎn)和負(fù)債情況真實(shí)可靠，為金融決策提供準(zhǔn)確的參考；二是評估企業(yè)信用狀況，幫助機(jī)構(gòu)識別潛在的資信風(fēng)險(xiǎn)；三是為公司內(nèi)外部商業(yè)伙伴提供信用評價(jià)報(bào)告，增加合作方信任和合作機(jī)會；四是規(guī)范公司信用評審工作流程，提高評審效率和準(zhǔn)確性。

三、評審內(nèi)容和范圍：

資信評審工作計(jì)劃將主要涵蓋以下內(nèi)容和范圍：

1. 資歷評估：對評審對象的注冊資本、經(jīng)營年限、股權(quán)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行評估，以確定其經(jīng)營實(shí)力和穩(wěn)定性。

2. 財(cái)務(wù)評估：對評審對象的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行評估，包括利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表等，以確定其財(cái)務(wù)狀況和償債能力。

3. 信用記錄：對評審對象的信用記錄、行業(yè)聲譽(yù)以及曾經(jīng)的信用行為進(jìn)行評估，以了解其信用歷史和商業(yè)信譽(yù)度。

4. 市場評估：對評審對象所處市場的競爭環(huán)境、行業(yè)前景等進(jìn)行評估，以確定其市場地位和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 公司治理：對評審對象的公司治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制制度等進(jìn)行評估，以確定其決策機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

四、評審方法和流程：

資信評審工作計(jì)劃將采用以下方法和流程進(jìn)行評審：

1. 數(shù)據(jù)收集：收集評審對象的相關(guān)信息和資料，包括注冊信息、財(cái)務(wù)報(bào)表、信用記錄等。

2. 數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，比對行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和公司內(nèi)部的基準(zhǔn)指標(biāo)，以確定評審對象的信譽(yù)度和風(fēng)險(xiǎn)程度。

3. 風(fēng)險(xiǎn)評估：綜合各項(xiàng)評審結(jié)果，對評審對象的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，確定合作的可行性和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。

4. 編制報(bào)告：根據(jù)評審結(jié)果編制評審報(bào)告，對評審對象的信用狀況、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和建議進(jìn)行詳細(xì)描述和解讀。

5. 信息共享：將評審報(bào)告與內(nèi)外部合作伙伴進(jìn)行分享，提高合作方對公司的信任度。

五、時(shí)間安排：

資信評審工作計(jì)劃將按照以下時(shí)間安排進(jìn)行實(shí)施：

1. 數(shù)據(jù)收集階段：于2022年1月至2月進(jìn)行，收集評審對象的相關(guān)信息和資料。

2. 數(shù)據(jù)分析階段：于2022年3月進(jìn)行，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，形成評審結(jié)果。

3. 風(fēng)險(xiǎn)評估階段：于2022年4月進(jìn)行，對評審對象的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，確定合作的可行性和風(fēng)險(xiǎn)控制措施。

4. 編制報(bào)告階段：于2022年5月進(jìn)行，根據(jù)評審結(jié)果編制評審報(bào)告。

5. 信息共享階段：于2022年6月進(jìn)行，與內(nèi)外部合作伙伴分享評審報(bào)告。

六、預(yù)期效果和影響：

通過本次資信評審工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期達(dá)到以下效果和影響：

1. 提高公司信用評審工作的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化程度，減少主觀因素對評審結(jié)果的影響。

2. 提高金融決策的準(zhǔn)確性和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，為公司的投融資活動提供可靠的參考。

3. 建立良好的企業(yè)信用狀況，增強(qiáng)合作伙伴對公司的信任度和合作機(jī)會。

4. 加強(qiáng)公司內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)意識和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，減少信息不對稱風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述，資信評審工作計(jì)劃是一項(xiàng)重要而必要的工作，它將確保公司與合作伙伴之間的合作關(guān)系更加牢固和可信。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u審流程和準(zhǔn)確的評審結(jié)果，公司能夠更好地把握商機(jī)，降低風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們相信，在資信評審工作計(jì)劃的指引下，公司的信用狀況將得到全面提升，為公司未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高會評審工作計(jì)劃 篇9

一、

資信評審是企業(yè)在商業(yè)往來中進(jìn)行的一種信用評估工作，旨在評估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況，以確保企業(yè)在商業(yè)交易中具備足夠的信用和可靠性。本文將詳細(xì)介紹一份資信評審工作計(jì)劃，并圍繞該主題展開。

二、背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)間的商業(yè)交往的增加，資信評審的重要性也日益凸顯。一份全面細(xì)致的資信評審工作計(jì)劃能夠確保企業(yè)在商業(yè)交易中的信用和可靠性，并為企業(yè)的發(fā)展和合作提供有力的支持。因此，制定一份詳細(xì)的資信評審工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。

三、目標(biāo)

資信評審工作計(jì)劃的主要目標(biāo)是確保企業(yè)具備良好的信用狀況，增強(qiáng)商業(yè)合作伙伴對企業(yè)的信任。具體目標(biāo)如下：

1. 評估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況：通過對企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、負(fù)債情況和經(jīng)營利潤等進(jìn)行分析，評估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，確保企業(yè)具備足夠的資金實(shí)力和償還能力。

2. 評估企業(yè)的經(jīng)營狀況：通過對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進(jìn)行分析，評估企業(yè)的經(jīng)營狀況，確保企業(yè)具備良好的經(jīng)營實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3. 評估企業(yè)的信用狀況：通過對企業(yè)的信譽(yù)記錄、商譽(yù)、客戶口碑等進(jìn)行調(diào)查，評估企業(yè)的信用狀況，確保企業(yè)具備良好的信用和聲譽(yù)。

四、步驟

資信評審工作計(jì)劃的實(shí)施步驟如下：

1. 收集資料：收集企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表、負(fù)債情況、經(jīng)營利潤表等相關(guān)信息，并進(jìn)行仔細(xì)的歸檔整理。

2. 分析財(cái)務(wù)狀況：對企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等進(jìn)行細(xì)致分析，評估企業(yè)的資金實(shí)力和償還能力。

3. 分析經(jīng)營狀況：對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進(jìn)行詳細(xì)分析，評估企業(yè)的經(jīng)營實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4. 調(diào)查信用狀況：調(diào)查企業(yè)的信譽(yù)記錄、商譽(yù)、客戶口碑等，評估企業(yè)的信用和聲譽(yù)。

5. 編制評審報(bào)告：根據(jù)收集的資料和分析結(jié)果，編制一份全面客觀的評審報(bào)告，詳細(xì)說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。

6. 提出建議：根據(jù)評估結(jié)果，提出針對性的建議，幫助企業(yè)改善財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。

7. 定期復(fù)評：根據(jù)評估報(bào)告和建議，定期進(jìn)行復(fù)評，確保企業(yè)的信用和可靠性得以持續(xù)改善。

五、時(shí)間安排

資信評審工作計(jì)劃的時(shí)間安排如下：

1. 收集資料階段：1天。

2. 分析財(cái)務(wù)狀況階段：3天。

3. 分析經(jīng)營狀況階段：2天。

4. 調(diào)查信用狀況階段：2天。

5. 編制評審報(bào)告階段：2天。

6. 提出建議階段：1天。

7. 定期復(fù)評階段：每季度進(jìn)行。

六、人員分工

資信評審工作計(jì)劃的人員分工如下：

1. 財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)收集、整理和分析企業(yè)的財(cái)務(wù)信息。

2. 經(jīng)營部門負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)分析和評估企業(yè)的經(jīng)營狀況。

3. 信用調(diào)查員：負(fù)責(zé)調(diào)查和評估企業(yè)的信用狀況。

4. 評審報(bào)告編制員：負(fù)責(zé)編制評審報(bào)告和提出建議。

七、風(fēng)險(xiǎn)管理

資信評審工作中存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，包括信息不準(zhǔn)確、信息泄露、意見誤導(dǎo)等。為了降低風(fēng)險(xiǎn)，可以采取以下措施：

1. 加強(qiáng)信息管理：密切關(guān)注信息來源的可靠性和準(zhǔn)確性，確保評估結(jié)果的準(zhǔn)確性和客觀性。

2. 強(qiáng)化安全意識：對評審相關(guān)的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密，加強(qiáng)對員工的安全教育和培訓(xùn)，防止信息泄露和濫用。

3. 多方意見參考：評審過程中應(yīng)充分考慮各方意見和觀點(diǎn)，避免個(gè)別意見對評估結(jié)果產(chǎn)生誤導(dǎo)性影響。

八、

資信評審工作計(jì)劃是企業(yè)進(jìn)行信用評估的重要工具，通過全面詳細(xì)的評估，幫助企業(yè)提升信用和可靠性，并提供有力支持和建議。本文詳細(xì)介紹了資信評審工作計(jì)劃的背景、目標(biāo)、步驟、時(shí)間安排、人員分工和風(fēng)險(xiǎn)管理，旨在幫助企業(yè)制定一份科學(xué)有效的資信評審工作計(jì)劃。通過執(zhí)行該計(jì)劃，企業(yè)能夠提高商業(yè)合作伙伴的信任，并為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高會評審工作計(jì)劃 篇10

1、 定車和接人

4月15日周波，劉長海到濱海高鐵站接；

齊邦峰，齊玉民去北京接，李家鵬要車；

4月16日～17日留車，人員接送，劉長海8：10到賓館接評審組成員。

2、 評審組專家分工

組長：周 波 主任評審員15169119767；

組員：韓秀卿 技術(shù)評審員油田水、泥漿； 組員：齊邦峰技術(shù)評審員13810419851，評審原油和天然氣。

3、 定會議室

預(yù)訂物業(yè)公司會議室，17日下午，劉長海負(fù)責(zé)定會議室，李家鵬負(fù)責(zé)打印評審員桌牌。

物業(yè)公司會議室只提供場地和投影儀，請李家鵬準(zhǔn)備筆記本電腦和會務(wù)（杯、茶、水）。

4、 賓館

預(yù)訂金世界，，李家鵬負(fù)責(zé)。

5、 現(xiàn)場評審前的準(zhǔn)備

1) 4月12日檢查，召開碰頭會；

2) 12～13日前準(zhǔn)備完現(xiàn)場評審所需的自備樣品，韓偉紅負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，張銅耀審核；

填寫樣品處理申請單，20xx年和20xx年的；

4) 15日將綜合管理組的所有質(zhì)量記錄放到會議室窗臺上，準(zhǔn)備3份質(zhì)量體系文件，于建雨負(fù)責(zé)；

5) 渤海實(shí)驗(yàn)中心會議室準(zhǔn)備水果，茶點(diǎn)，李家鵬負(fù)責(zé)；

使用記錄、化學(xué)藥品使用記錄、標(biāo)液的配制記錄和使用記錄、標(biāo)物的使用記錄、盛有液體的容器標(biāo)識、作業(yè)指導(dǎo)書（統(tǒng)一格式及受控）、標(biāo)準(zhǔn)（受控）、計(jì)量器具（檢定標(biāo)簽）、溫度計(jì)（檢定標(biāo)簽）、計(jì)量檢定證書、區(qū)域標(biāo)識、現(xiàn)場衛(wèi)生等；

7) 供應(yīng)商資質(zhì)及評審材料由王月紅準(zhǔn)備好；

各種安全記錄、廢液、公共衛(wèi)生等由吳春華負(fù)責(zé)；

9) 經(jīng)理匯報(bào)用的ppt由于建雨負(fù)責(zé)，14日前完成；

投標(biāo)文件、合同評審和合同韓偉紅負(fù)責(zé)提供，準(zhǔn)備2~3份，注意標(biāo)準(zhǔn)的有效性。

6、 現(xiàn)場評審

1) 首次會議，4月16日8：30開始，李家鵬負(fù)責(zé)提前通知，要求提前15分鐘到會場；末次會議，預(yù)計(jì)2日下午，李家鵬負(fù)責(zé)通知；評審過程照相，李家鵬負(fù)責(zé)；

，佩帶勞動防護(hù)用品；

；于建雨按照專家的要求提供相關(guān)文件；

高波負(fù)責(zé)報(bào)告整理及相應(yīng)技術(shù)表格填寫。

7、 整改

劉長海負(fù)責(zé)，各室主任配合，于建雨跟蹤指導(dǎo)，按時(shí)完成。

高會評審工作計(jì)劃 篇11

中級職稱評審工作計(jì)劃

職稱評審是對于職業(yè)技能的考核和認(rèn)可，也是職業(yè)未來發(fā)展的重要路徑之一。而中級職稱評審，則是職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要里程碑。因此，要積極規(guī)劃好中級職稱評審工作計(jì)劃，提高評審?fù)ㄟ^率。

一、制定工作計(jì)劃

制定工作計(jì)劃是中級職稱評審的第一步。工作計(jì)劃需要明確職稱評審的機(jī)構(gòu)、評審要求、評審內(nèi)容和評審流程，并通過宣傳、培訓(xùn)等形式讓申報(bào)人員和評審專家充分了解工作計(jì)劃，減少操作失誤。

二、評審流程的規(guī)范

良好的評審流程對評審的成功非常重要。為此，可以加強(qiáng)評審流程的規(guī)范，嚴(yán)格制定評審工作的時(shí)間表，確保申請人能夠按照規(guī)定的流程提交申請表、資料和證明材料，并及時(shí)得到審核、評審的結(jié)果。

三、申報(bào)人員的資料完整性

評審需要的材料范圍廣，所以要求申報(bào)者提交完整的資料。只有當(dāng)申請材料滿足了基本要求，才能為評審提供充足的資料供建議。同時(shí)，申報(bào)人員需要準(zhǔn)確、清晰地提供自己在職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷和業(yè)績。

四、培養(yǎng)評審專家隊(duì)伍

評審專家是職稱評審的關(guān)鍵，需要對他們進(jìn)行充分的培養(yǎng)和指導(dǎo)。加強(qiáng)評審專家的培訓(xùn)，提高他們對職業(yè)技能和行業(yè)知識的認(rèn)識，使專家可以更好地為評審提供可靠的、權(quán)威的結(jié)果。

五、提高申報(bào)人員的自我意識

評審是一個(gè)相對公正、客觀的過程。但是，申報(bào)人員自身也可以通過自我評價(jià)，提高自己職業(yè)水平的認(rèn)知和提升，進(jìn)而更好地滿足評審的要求。因此，在提高定義充分的材料的前提下，申報(bào)者應(yīng)該認(rèn)真地審查自己的材料，反思自己在職業(yè)生涯中的成長和成就，進(jìn)一步糾正自己的不足之處。

最后，中級職稱評審工作的完美實(shí)現(xiàn)需要申報(bào)方和評審方的共同努力。通過評審，申報(bào)人員可以獲得更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，也對企業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

高會評審工作計(jì)劃 篇12

為了及時(shí)、規(guī)范、有序地做好20xx年教師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作計(jì)劃如下：

5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學(xué)校園網(wǎng)，通知全體教師學(xué)習(xí)，使大家清楚了解20xx年中小學(xué)教師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作計(jì)劃，成立學(xué)校職稱評聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

介紹文件精神及我校職評操作流程。教師個(gè)人依據(jù)申報(bào)條件自主申報(bào)，辦公室審核、匯總。

3、4月8日，自主申報(bào)者公開述職，公開展示申報(bào)教育教學(xué)和教科研等方面的實(shí)績材料，根據(jù)本單位的擇優(yōu)推薦名額數(shù)投票選出擇優(yōu)推薦申報(bào)人員名單并于校園網(wǎng)公示。

。

教科研水平考試準(zhǔn)考證。

上午教科研水平考試?？荚囆问剑洪_卷考試。

復(fù)印擬晉升人員任現(xiàn)技術(shù)職務(wù)以來的各年度《年度考核表》，并審核蓋章。

高級職稱人員的“學(xué)生滿意度測評”、“教師政治思想表現(xiàn)考核”和“教師教學(xué)質(zhì)量綜合考核”工作。

地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等另行通知。

地點(diǎn)另行通知。

(；

(蓋章；

(課堂教學(xué)能力考核成績單等有關(guān)職評材料。

(4)繳納職稱評審費(fèi)，高級400元/人，一級200元/人。

6月下旬，以校為單位報(bào)送相關(guān)材料。地點(diǎn)：常州幼兒師范學(xué)校。具體時(shí)間另行通知。

(；

(。

；學(xué)校網(wǎng)上公示評審材料；學(xué)校完成三級審核；區(qū)教育局審核資格條件并上報(bào)申報(bào)晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。

市教育局組織網(wǎng)絡(luò)評審。

高會評審工作計(jì)劃 篇13

一、引言

職稱評審是對企事業(yè)單位人員的學(xué)術(shù)和專業(yè)水平進(jìn)行評定的一項(xiàng)重要工作。它不僅是提高員工職業(yè)素質(zhì)和競爭力的有效手段，也是促進(jìn)企事業(yè)單位科研與技術(shù)創(chuàng)新的重要推動力。為了確保評審工作的公正、公平和規(guī)范進(jìn)行，制定一份詳細(xì)的職稱評審工作計(jì)劃是必不可少的。

二、目標(biāo)和范圍

職稱評審工作的目標(biāo)是按照相關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)確評定員工的職稱水平，促進(jìn)人才隊(duì)伍的優(yōu)化，提高組織效益。范圍主要包括企事業(yè)單位的職稱評審、學(xué)術(shù)成果和職業(yè)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

1. 建立評審委員會

評審委員會是職稱評審工作的核心機(jī)構(gòu)。應(yīng)邀請相關(guān)專家和人事部門代表組成，確保委員會的學(xué)術(shù)和評審能力。評審委員會負(fù)責(zé)制定評審標(biāo)準(zhǔn)、審核評審材料、組織面試或答辯等工作。

2. 制定評審標(biāo)準(zhǔn)

評審標(biāo)準(zhǔn)是評審工作的依據(jù)。應(yīng)綜合考慮崗位要求、個(gè)人學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展成果等因素，科學(xué)制定評審標(biāo)準(zhǔn)。評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體明確，避免主觀性和隨意性的干擾，要公開透明，規(guī)范統(tǒng)一。

3. 提供評審材料

員工應(yīng)按規(guī)定提交相關(guān)的評審資料，包括學(xué)術(shù)論文、科研項(xiàng)目成果、發(fā)明專利等。這些資料應(yīng)真實(shí)準(zhǔn)確，有明確的來源和鑒定機(jī)構(gòu)，以確保評審結(jié)果的客觀性和科學(xué)性。

4. 組織面試或答辯

面試或答辯是評審工作的重要環(huán)節(jié)，可更全面地了解員工的業(yè)務(wù)水平和能力。評審委員會應(yīng)根據(jù)相關(guān)崗位和職稱要求，制定面試或答辯的內(nèi)容、方式和時(shí)間，并邀請相關(guān)專家參與。

5. 審核評審結(jié)果

評審委員會應(yīng)在嚴(yán)格保密和公正公開的原則下，對每位員工的評審結(jié)果進(jìn)行審核。審核要求委員會具有專業(yè)能力和素質(zhì)，確保評審結(jié)果準(zhǔn)確無誤。

四、時(shí)間安排

職稱評審工作應(yīng)按時(shí)、按規(guī)定進(jìn)行，確保評審結(jié)果的及時(shí)性和有效性。具體時(shí)間安排應(yīng)事先與員工進(jìn)行溝通，以確保員工有充足的時(shí)間準(zhǔn)備評審材料和答辯。

五、保障機(jī)制

為確保評審工作的公正和公平，應(yīng)建立相應(yīng)的保障機(jī)制。評審過程應(yīng)錄音或錄像記錄，以備查閱。評審委員會的組成要經(jīng)過嚴(yán)格篩選和公示，避免利益沖突。對于評審結(jié)果存疑的情況，應(yīng)設(shè)立申訴機(jī)制，接受員工的申訴并進(jìn)行復(fù)核。

六、總結(jié)與反思

評審工作的總結(jié)與反思是持續(xù)提高評審質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。評審委員會應(yīng)及時(shí)總結(jié)評審結(jié)果和問題，并制定改進(jìn)措施。員工對評審工作進(jìn)行評價(jià)和反饋，以提供參考和改進(jìn)的方向。

七、結(jié)語

職稱評審是對員工職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)水平的重要認(rèn)定，也是組織推動人才隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。制定詳細(xì)的職稱評審工作計(jì)劃，能夠確保評審工作的順利進(jìn)行和結(jié)果的公正科學(xué)。評審工作的規(guī)范化、規(guī)范化和科學(xué)化，將有效提高員工的職業(yè)素質(zhì)和組織的創(chuàng)新能力。

高會評審工作計(jì)劃 篇14

一、基本原則：

為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長，夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價(jià)教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀(jì)委書記z，工會主席z

主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任

評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報(bào)條件

1、學(xué)歷與資歷

申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報(bào)中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔(dān)任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認(rèn)定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習(xí)一年期滿。

2、相應(yīng)的教師資格證書

3、計(jì)算機(jī)過級證書

教師須具備計(jì)算機(jī)高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報(bào)高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報(bào)中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實(shí)行一票否決：

1、未達(dá)到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換，或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》，有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上）并受到學(xué)校處罰者。

5、申報(bào)材料弄虛作假，被舉報(bào)查實(shí)者。

五、申報(bào)程序

1、凡符合申報(bào)條件的教師，須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理。考核小組根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報(bào)高級職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職，入圍申報(bào)中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。

7、學(xué)校上報(bào)后，在評審過程中因個(gè)人原因未通過，隔一年才能申報(bào)。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。

六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)（20分）（由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計(jì)分辦法：第一年計(jì)2分；第二年計(jì)2+1=3分；第三年計(jì)3+2=5分；第四年計(jì)5+3=8分；第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計(jì)分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。

（此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分，中層干部由黨政辦考核計(jì)分，德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）

4、上述三項(xiàng)可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項(xiàng)：

1、教學(xué)滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況，教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分；

2、AB評價(jià)檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價(jià)法原始成績，以滿分30分折算評價(jià)分，取近五年的平均值作為被評教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認(rèn)定不合格按50%記分，學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師，完成高考指標(biāo)加3分，超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分，認(rèn)定不合格按50%記分。

3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學(xué)校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計(jì)5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時(shí)及時(shí)出示，申報(bào)高級考核近5年的論文，申報(bào)中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項(xiàng)、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分；參與各級課題子課題的主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計(jì)分；課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批，必須要真正實(shí)施，對于假課題、死課題均不計(jì)分，同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。（由教科室負(fù)責(zé)考核，申報(bào)高級考核近5年的課題，申報(bào)中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：

學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項(xiàng)記0分；正常參加考試者，計(jì)1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負(fù)責(zé)考核，按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報(bào)日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計(jì)7分，每個(gè)人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計(jì)1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除，病休、離崗休息時(shí)段扣除）。

七、計(jì)分材料來源：

1、教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。

2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計(jì)2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負(fù)責(zé)考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目，最高分限定為6分。（由教科室負(fù)責(zé)考核）

（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)?，?分；

2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

3、有學(xué)生進(jìn)入省級以上培訓(xùn)隊(duì)（含省級）者，按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加；

4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。

教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核）。

（三）其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分（以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù)，榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分，只取最高項(xiàng)，申報(bào)高級5年內(nèi)，申報(bào)中級四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次，學(xué)校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物）計(jì)1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次；市級優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。

以評定職稱當(dāng)年為限，五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。

（四）、教研成果加分（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（1）、公開教學(xué)：任現(xiàn)職以來，承擔(dān)國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎，按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分：縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分，同一獎項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分，滿分為10分。（以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn)）

（3）論文、案例、教案評比：任現(xiàn)職以來，由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎?wù)撐?、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎，按國家級分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分；縣級6分、4分、2分。（不同課題可以累計(jì)加分，滿分為10分）。

（4）學(xué)科輔導(dǎo)：任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；省級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；縣級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分。（滿分為10分）。

（5）教學(xué)質(zhì)量加分：職稱評定當(dāng)年度，教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1，每前進(jìn)一名加0.5分。

（自評者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評并計(jì)總分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核，否則視為自動棄權(quán)）。

（五）、其他加分：

（1）、任現(xiàn)職年限：每年記1分。

（2）、教齡與學(xué)歷：按不同學(xué)歷的周年計(jì)算，不足部分按月計(jì)算，提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年：本科記1.2分、?？朴?分、中師記0.8分。

（3）、職務(wù)加分：任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分；副校長每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長、團(tuán)支部書記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項(xiàng)記分）

（六）、教職工民主測評：

申請教師在全體教職工會議上述職后，全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標(biāo)》進(jìn)行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當(dāng)場累計(jì)總分，扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（七）、學(xué)校行政會議考核

學(xué)校行政會議對申請教師進(jìn)行考核評分，評分標(biāo)準(zhǔn)為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當(dāng)場累計(jì)總分，扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（八）、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項(xiàng)的得分累加，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議審定后，按上級分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評名單，并公示七天。

（九）、被確定上送申評教師填表，準(zhǔn)備材料上送評審。

（十）、材料上送評審的教師，當(dāng)年未被評選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱評選條件的，該教師不得再參加本校該職稱的評選。

（十一）、20xx年6月16日教職工代表大會通過

本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際，參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學(xué)

20xx年6月10日

高會評審工作計(jì)劃 篇15

一、背景介紹

隨著小學(xué)教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，小學(xué)教師隊(duì)伍的規(guī)模和素質(zhì)也得到了顯著提升。為了激勵教師持續(xù)學(xué)習(xí)和提高專業(yè)水平，同時(shí)也為小學(xué)教師的晉升提供客觀公正的評價(jià)體系，小學(xué)職稱評審工作方案應(yīng)運(yùn)而生。

二、評審目標(biāo)

本方案的主要目標(biāo)是建立起一套完整、科學(xué)、公正的評審機(jī)制，以確保小學(xué)教師的持續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展，推動小學(xué)教育事業(yè)的提升。

三、評審流程

1. 申報(bào)階段：小學(xué)教師根據(jù)自身情況選擇適合的職稱進(jìn)行申報(bào)，并提交相關(guān)材料，包括個(gè)人簡歷、教學(xué)成果、教研成果等。所有申報(bào)材料需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交到評審機(jī)構(gòu)。

2. 材料初審：由評審機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員對申報(bào)材料進(jìn)行初步審閱，排除材料不全或不符合評審要求的申請者。合格的申請者可以進(jìn)入下一輪。

3. 學(xué)術(shù)論文評審：評審機(jī)構(gòu)將組織專家對申請者提交的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行評審。專家將根據(jù)論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量、研究深度、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價(jià)，并給出評分。

4. 教學(xué)表現(xiàn)評審：評審機(jī)構(gòu)將會邀請專業(yè)人員進(jìn)行課堂觀摩，觀察申請者的教學(xué)表現(xiàn)。專業(yè)人員將根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行評分，并提出寶貴建議。

5. 評審面試：面試環(huán)節(jié)將邀請?jiān)u審委員會的專家進(jìn)行面對面交流。面試主要考察申請者的綜合素質(zhì)及專業(yè)理論基礎(chǔ)，考察申請者對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著度。

6. 綜合評分與評定：評審機(jī)構(gòu)將根據(jù)申請者在各個(gè)環(huán)節(jié)的評分情況，按照一定的權(quán)重計(jì)算出綜合評分，并根據(jù)評分結(jié)果確定職稱評定等級。

四、評審標(biāo)準(zhǔn)

評審標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)評審工作的核心內(nèi)容，它可以幫助評審委員會對申請者進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的評價(jià)。根據(jù)小學(xué)教師的特點(diǎn)和需求，本方案制定了以下評審標(biāo)準(zhǔn)：

1. 學(xué)術(shù)研究：評價(jià)申請者的學(xué)術(shù)研究水平、研究成果的質(zhì)量和數(shù)量，是否具有一定的學(xué)術(shù)影響力。

2. 教學(xué)表現(xiàn)：評價(jià)申請者在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)能力、授課方法和教學(xué)效果等方面的表現(xiàn)。

3. 教研工作：評價(jià)申請者在教研活動中的組織能力、研究成果和實(shí)踐效果等方面的貢獻(xiàn)。

4. 師德師風(fēng)：評價(jià)申請者在教育教學(xué)過程中的道德品質(zhì)、師德師風(fēng)以及與學(xué)生、家長和同事的關(guān)系。

五、評審結(jié)果

評審結(jié)果將根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)和評分情況綜合確定。評審機(jī)構(gòu)將對申請者的職稱評定等級進(jìn)行公示，并及時(shí)與申請者聯(lián)系，告知評審結(jié)果并提供反饋意見。對于評審未通過的申請者，評審機(jī)構(gòu)將提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，鼓勵其繼續(xù)努力，爭取下一次的評審機(jī)會。

六、監(jiān)督機(jī)制

為了確保評審工作的公正性和權(quán)威性，評審機(jī)構(gòu)將建立完善的監(jiān)督機(jī)制。評審委員會成員需遵守評審流程和評審標(biāo)準(zhǔn)，并接受各級監(jiān)管部門的監(jiān)督和管理。同時(shí)，評審機(jī)構(gòu)將定期組織評審工作的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高評審人員的專業(yè)水平和審查意識。

七、總結(jié)

小學(xué)職稱評審工作方案的實(shí)施將有助于激勵小學(xué)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和提高專業(yè)水平，提升小學(xué)教育的質(zhì)量和水平。通過建立科學(xué)、完善的評審機(jī)制，將為小學(xué)教師的晉升提供公正、客觀的評價(jià)，為小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的機(jī)遇和平臺。

高會評審工作計(jì)劃 篇16

教師職稱評審工作計(jì)劃 - 提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑

教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中非常重要的一項(xiàng)工作，它是評價(jià)教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的有效手段，也是提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文將從計(jì)劃的目的、實(shí)施方式、評審標(biāo)準(zhǔn)及影響等方面詳細(xì)講解教師職稱評審工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。

一、計(jì)劃的目的

教師職稱評審工作是為了評價(jià)教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，提升教師的職業(yè)發(fā)展。其目的在于：

1. 評價(jià)教師的教學(xué)能力、科研水平、教學(xué)科研成果、師德師風(fēng)等專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提升科研能力、增強(qiáng)教學(xué)水平。

2. 激勵教師深入學(xué)習(xí)和研究新知識、新技術(shù)，促進(jìn)科研能力提升，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 發(fā)掘優(yōu)秀教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革和發(fā)展。

二、實(shí)施方式

教師職稱評審工作的實(shí)施方式主要有以下幾種：

1. 教師自愿申報(bào)方式：教師自愿參加評審，按照評審規(guī)定和程序提交相應(yīng)文件，并進(jìn)行專家組評審，評定職稱等級，評審結(jié)果予以公示。

2. 教育部門安排方式：由教育部門安排評審計(jì)劃，選派專家組對教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平進(jìn)行評審，并評定職稱等級。

3. 學(xué)校自主組織方式：學(xué)校按照教育部門規(guī)定自主組織教師職稱評審工作，選派專家組評審教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，評定職稱等級。

三、評審標(biāo)準(zhǔn)

教師職稱評審的標(biāo)準(zhǔn)主要由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

1. 教學(xué)水平：教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生評價(jià)等。

2. 科研能力：科研成果、論文、著作、獲獎等。

3. 組織能力：指導(dǎo)學(xué)生、主持或參與教研項(xiàng)目、組織學(xué)術(shù)活動等。

4. 師德師風(fēng)：教師職責(zé)、維護(hù)教育生態(tài)、學(xué)風(fēng)、文明禮儀等。

以上四個(gè)方面都是評判教師職業(yè)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。評審專家要仔細(xì)考核每位教師的綜合素質(zhì)，在評價(jià)過程中注重實(shí)效，增強(qiáng)評價(jià)的科學(xué)性、公正性和客觀性。

四、影響

教師職稱評審工作的實(shí)施與推進(jìn)對教師職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升起著非常重要的作用。

1. 提高教師職業(yè)發(fā)展水平：通過職稱評審工作，教師可以更好地了解自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，有針對性地提升自己的能力和技術(shù)，促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展。

2. 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：職稱評審工作可以挖掘發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3. 提高教育教學(xué)質(zhì)量：教師職稱評審工作可以促進(jìn)教師的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中重要的一項(xiàng)工作。教師職稱評審工作的實(shí)施將會促進(jìn)教師們專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高會評審工作計(jì)劃 篇17

一、對部員的培養(yǎng)：

1.社交禮儀

評活動的禮儀：

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念

通過每周例會講一些實(shí)時(shí)的有關(guān)學(xué)習(xí)的信息，同時(shí)請學(xué)長學(xué)姐到會講述經(jīng)驗(yàn)。并與主席及其他部長協(xié)商加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念。 可以建立我們社聯(lián)自己的“優(yōu)秀資料庫”，記錄部長、主席以及優(yōu)秀部員的優(yōu)秀事例，放在人人網(wǎng)上作為宣傳社聯(lián)的優(yōu)秀資料，同時(shí)可以給新部員作為榜樣以激勵他們積極向上的健康發(fā)展。 希望加強(qiáng)整個(gè)社聯(lián)人的學(xué)習(xí)觀念，我們是一個(gè)大家庭，就要對每一個(gè)家人的未來負(fù)責(zé)。為了我們的家，提高社聯(lián)的整體素質(zhì)，提高每位家人的'學(xué)習(xí)意識，已經(jīng)是各位“家長”義不容辭的責(zé)任。

3.培養(yǎng)資源共享意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

以例會為媒介，向部員灌輸相關(guān)思想，并結(jié)合故事和身邊事例加強(qiáng)部員的資源共享意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)讓部員自己組織做相關(guān)評審活動和相關(guān)總結(jié)，以實(shí)踐方式提高部員的能力。

二、優(yōu)化評審細(xì)則：

。

雖然現(xiàn)有的評審流程中有反饋表，但經(jīng)過我一年的評審經(jīng)歷，反

饋表并沒有特別實(shí)質(zhì)性的用處，只是作為資料是否完整的依據(jù)，沒有

發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。所以建立一套反饋表處理系統(tǒng)是非常有必要

的。具體情況希望與主席團(tuán)商定后再決定。

3.評活動時(shí)要求做相應(yīng)記錄，記下活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及活動的相關(guān)事宜，活動結(jié)束后提出口頭建議的同時(shí)交給負(fù)責(zé)人

書面建議，以更好的幫助社團(tuán)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

很多社團(tuán)的總結(jié)有聲像資料，建議將其建為資料庫，幫助宣傳社團(tuán)和社聯(lián)。

三、完善社團(tuán)評優(yōu)流程及評優(yōu)考核制度（待定）

四、制定例會條例

1．每次常委會議后將本周內(nèi)容作總結(jié)，以提高例會效率

2．例會流程細(xì)則：

1>提前3分鐘到會，吃到者下次例會買水果，若無人遲到

則部長買。

2>準(zhǔn)時(shí)開會，會時(shí)手機(jī)調(diào)為震動或靜音，不允許相互低聲

說話，不允許吃東西。會議內(nèi)容控制在5-10分鐘。本環(huán)節(jié)結(jié)束后，有急事的部員可以先離開，但需提前將上周總結(jié)情況交給同組人轉(zhuǎn)告。然后進(jìn)行其他方面的技能培訓(xùn)。每次控制在5-10分鐘。

3>會議內(nèi)容結(jié)束后由各組總結(jié)上周情況。并整理上周活動

資料。

4>吃水果，打掃衛(wèi)生。

經(jīng)過一年的例會，我發(fā)現(xiàn)例會的效率應(yīng)該提高，因而總結(jié)了一些

原因和改進(jìn)方案，努力營造一個(gè)良好的家庭氛圍。

五、編寫社聯(lián)評審部文件冊（附）

六、學(xué)期末總結(jié)上學(xué)期工作，并及時(shí)調(diào)整下學(xué)期工作計(jì)劃。 外部工作計(jì)劃

一、 加強(qiáng)評審部的宣傳：

1>加強(qiáng)社聯(lián)其他部門對評審部的了解，讓本部部員到其他部例會講解評審流程。

2>利用活動公示在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。

雖然現(xiàn)在每月已經(jīng)有一次公示，但放在社聯(lián)郵箱的效果不佳，我建議在人人網(wǎng)上同時(shí)公示，并利用人人網(wǎng)的技術(shù)做評審部的宣傳。

3>利用評活動是社團(tuán)加強(qiáng)對評審部的了解。

二、 與主席團(tuán)及其他部門緊密配合，完成社聯(lián)有關(guān)章程和制度的

完善。

三、 增加與各個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人交流的機(jī)會，努力申請每個(gè)月開一次

“負(fù)責(zé)人交流會議”，進(jìn)一步增強(qiáng)社聯(lián)與社團(tuán)的交流。宣傳社

團(tuán)評審工作細(xì)則，讓社團(tuán)更好地了解評審，了解社聯(lián)。

高會評審工作計(jì)劃 篇18

為認(rèn)真落實(shí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級職稱評審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》中的精神，公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級教師職務(wù)資格評審特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊金勇

成員：李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強(qiáng)

2、工作小組

組長：李繼忠

副組長:董玉華

成員：安國、尹桂英

3、民主監(jiān)督小組

組長：張?zhí)?/p>

成員：劉德強(qiáng)、張鵬

4、推薦委員會：李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀(jì)中敏、溫盼盼、王德春

二、推薦條件和推薦數(shù)額

1、推薦條件：

根據(jù)市教育局“關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知”中“申報(bào)推薦高、中級教師職務(wù)資格的條件”為推薦條件。

2、推薦數(shù)額：

濟(jì)陽職專20xx年度推薦名額為：中學(xué)高級2人；中學(xué)一級：4人。

3、根據(jù)上級文件精神：國家正規(guī)學(xué)歷畢業(yè)生，見習(xí)期滿，考核合格的可直接確認(rèn)職務(wù)資格。中專畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，考核合格可確認(rèn)為“員”級職務(wù)任職資格；大專畢業(yè)，見習(xí)期滿，再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年，考核合格可確認(rèn)為“助師”級職務(wù)任職資格；大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)一年期滿，考核合格可確認(rèn)為“助師”級職務(wù)任職資格；碩士學(xué)位獲得者，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認(rèn)為中級職務(wù)任職資格。

三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法

量化賦分采用定性評價(jià)量化賦分和定量評價(jià)量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會組織實(shí)施。

（1）、定性評價(jià)量化賦分（25%）：

內(nèi)容：教師職業(yè)道德、教師教育教學(xué)能力、工作業(yè)績、貢獻(xiàn)等。

方法標(biāo)準(zhǔn)：①由全體教職工對申報(bào)人員進(jìn)行民主評議。（10%）；②組織申報(bào)人員講授課堂教學(xué)展示課，推薦委員會參加聽課并作出評價(jià)。（10%）參審人員同時(shí)交課堂教學(xué)展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本（5%）。

（2）、定量評價(jià)量化賦分：

內(nèi)容：學(xué)歷賦分；年限賦分（教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限）；任現(xiàn)職以來年度考核賦分；任現(xiàn)職以來綜合獎勵賦分（限3項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來教學(xué)工作獎勵賦分（限3項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來班主任獎勵（德育工作獎勵）賦分（限2項(xiàng)）；任現(xiàn)職以來論著賦分：課題、論文、著作（限2項(xiàng)）；其他賦分。

方法標(biāo)準(zhǔn)：推薦高、中級教師職務(wù)任職資格量化賦分細(xì)則

Ⅰ、學(xué)歷賦分

學(xué)歷檔次

分?jǐn)?shù)

學(xué)歷與專業(yè)關(guān)系

博士研究生

碩士研究生

學(xué)士本科

大專

中專

所學(xué)專業(yè)與從事專業(yè)一致

正規(guī)院校

40

30

20

12

5

后學(xué)歷

33

23

15

10

3

（1）后學(xué)歷不滿3年不賦分

（2）黨校、干函大學(xué)歷，結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

（3）學(xué)歷以畢業(yè)證和學(xué)位證書為準(zhǔn)，雙學(xué)歷以上者，按最高學(xué)歷賦分。

Ⅱ、年限賦分（包括教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、年度考核，三項(xiàng)賦分總計(jì)不超過30分）年限計(jì)算截止到20xx年12月31日，20xx.9.30日前本年減去當(dāng)年再加1。

1、教學(xué)年限：從事本專業(yè)教學(xué)工作年限，每滿一年且考核稱職的計(jì)1分。

2、任現(xiàn)職年限：聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年限，每滿一年且考核合格計(jì)1分。

3、年度考核：任現(xiàn)職以來，年度考核優(yōu)秀等次，每年賦1分，累計(jì)不超過5分。

4、班主任年限：任現(xiàn)職以來的班主任年限以半年為單位計(jì)算，一年為1分，累計(jì)不超過10分。

5、兼職年限：任現(xiàn)職以來的兼課的年級組長及中層以上干部每年1分，累計(jì)不超過10分；學(xué)科組長、備課組長每年0.5分，累計(jì)不超過5分。以上各種兼職包括班主任，同年度按最高賦分，不累計(jì)賦分。

Ⅲ、綜合表彰獎勵賦分（限報(bào)三項(xiàng)）

（一）綜合獎勵名稱

優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師，優(yōu)秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動獎?wù)芦@得者，記三等功，師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等。（同一類榮譽(yù)稱號計(jì)最高項(xiàng)）

（二）按表彰獎勵等級賦分

1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分；

2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分；

3、市拔尖人才、市級五一勞動獎?wù)沦x6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；

4、市教育局、縣政府賦4分（含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰）；

5、縣教育局賦2分；

6、學(xué)校賦0.5分，累計(jì)不超過1分。

Ⅳ、教學(xué)工作獎勵賦分（限報(bào)三項(xiàng)）

（一）獎勵名稱

教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說課、課件、業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽等個(gè)人業(yè)務(wù)能力及輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎項(xiàng)。

（二）按獎勵等級賦分

1、教學(xué)能手：

省級8分、市級6分、縣級4分。

省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學(xué)校0.5分。

2、優(yōu)質(zhì)課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分；

市教研室一等3分、二等2分、三等1分；

縣教研室一等1分、二等0.5分；

學(xué)校一等0.5分。

注：在全國、省、市級公開課分別按2分、1分、0.5分賦分，相應(yīng)等級的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課，分別按1分、0.5分賦分。

3、說課、課件：

國家級（教育辦公廳）一等3分、二等2分、三等1分；

省級（教研室）一等2分、二等1分；

市級（教研室）一等1分、二等0.5分；

縣級（教研室）一等0.5分；

各級電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。

4、教師素質(zhì)大賽：

國家級一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；

省級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；

市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；

縣級一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分；

學(xué)校一等獎1分，二等獎0.5分。

2、優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）教師獎（文明風(fēng)采獲獎參照執(zhí)行）

（1）數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎，累計(jì)不超過2分。

國家級一、二等2分；省級一、二等1分；市級一、二等0.5分

（2）其他市級以上輔導(dǎo)獎賦0.5分，不累計(jì)賦分。

（3）職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎，國家級一等3分，二等2分，三等1分；省級一等2分、二等1分、三等0.5分；市級一等1分、二等0.5分。

Ⅴ、班主任獎勵（德育工作獎勵）賦分（限2項(xiàng)）

（一）獎勵名稱

優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)），先進(jìn)班集體，走青春路、做育花人。

（二）按獎勵等級賦分

1、優(yōu)秀班主任：

（1）省級賦6分、市級賦4分；

（2）縣級、市教育局賦3分，縣教育局賦1分；

（3）學(xué)校賦0.5分；

注：由教育局、人事和社會保障局等多部門聯(lián)合表彰的，按同級政府表彰賦分。

2、優(yōu)秀輔導(dǎo)員：按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。

3、走青春路、做育花人：

市級：一等3分，二等2分，三等1分；

縣級：一等2分，二等1分，三等0.5分。

4、先進(jìn)班集體

省級賦4分，市級賦2分，縣級賦1分。

Ⅵ、任現(xiàn)職以來的論著賦分（限2項(xiàng)）

（一）獎勵名稱

課題、論文、著作。

（二）按獎勵等級賦分

1、課題研究、論文、著作：

（1）課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎0.5分。

（2）參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的）接題有結(jié)果的，主持人及其他人：

國家級課題4分、2分；省級課題3分、1分；市級課題2分、1分；縣級及其他市級以上各級教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定有結(jié)果的課題1分。

（3）公開發(fā)表論文（同時(shí)具有ISSN和CN刊號，主要刊物名稱：人民教育、中國教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)（省級）、濟(jì)南教育、大學(xué)學(xué)報(bào)、中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志，限第一位）

國家級賦4分、省級賦3分、市級賦2分；

《濟(jì)南教育》賦1分；《現(xiàn)代教育》按市級賦分。

注：發(fā)表在增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集上的不賦分。

（4）獲獎?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬?/p>

中國教育學(xué)會學(xué)科委員會：

一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分；

省教研室、國家教科所：

一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）

一等獎1分；二等獎0.5分；

縣教研室：一等獎0.5分；

省市級教育學(xué)會：按省市級教研室論文折半賦分。

（5）著作

與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。

參編教材：

部級統(tǒng)一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分；

省級統(tǒng)一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；

市級、校內(nèi)公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；

正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書：

省、市教研室組織參編者每本1分。

Ⅶ、其他賦分

1、學(xué)科帶頭人：市級賦3分、縣級賦2分。

2、學(xué)科中心組成員：市級賦2分、縣級賦0.5分。

3、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。

四、推薦程序

1、12月15日下午，召開參加評審教師的`會議，會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級職稱評審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化教師職務(wù)評聘制度改革，明確申報(bào)材料，促進(jìn)和諧教育。

2、12月19日，在例會上，由全體老師對申報(bào)人員進(jìn)行評議，當(dāng)場公布參加民主評議的總?cè)藬?shù)。當(dāng)場蓋章封存。計(jì)算出分?jǐn)?shù)后，在一樓大廳張貼公示，公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。。

3、12月19人上午，申報(bào)人把個(gè)人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版（盡量打印在一張紙上）報(bào)工作小組。工作小組將申報(bào)人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示；公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。

12月19上午申報(bào)人提供最高學(xué)歷學(xué)位證書，職稱資格證書，職稱聘任證書，教師資格證書，計(jì)算機(jī)考試合格證書和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎勵證書。

4、12月19人上午，在三樓接待室討論濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度高、中級教師職務(wù)資格評審工作實(shí)施方案和關(guān)于濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度中高級職稱評審課堂教學(xué)展示課的說明。

12月19日上午在三樓接待室申報(bào)人分別抽簽課堂教學(xué)展示課的順序。

5、公示各位申報(bào)人員的最高學(xué)歷學(xué)位證書，職稱資格證書，教師資格證書，計(jì)算機(jī)考試合格證書、年度考核和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎勵證書。

6、12月19下午在三樓會議室進(jìn)行課堂教學(xué)展示課，全部完成后當(dāng)場公布成績。成績在一樓大廳張貼進(jìn)行公示，公示期3個(gè)工作日；經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。

7、12月20日，推薦委員會對申報(bào)人員的各項(xiàng)證書及填報(bào)表格進(jìn)行審查，根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示，全體教師民主評議結(jié)果、課堂教學(xué)展示課的結(jié)果，重新對申報(bào)人各項(xiàng)分?jǐn)?shù)審核。綜合申報(bào)人員的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，對申報(bào)人員分別按高級、中級進(jìn)行排序，確定評審結(jié)果，并將排序結(jié)果在一樓大廳進(jìn)行公示，公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。

9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。

10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫各項(xiàng)申報(bào)材料。

高會評審工作計(jì)劃 篇19

中級職稱評審是企事業(yè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部晉升的重要方式之一，同時(shí)也對職業(yè)發(fā)展路徑和薪資水平帶來直接的影響。因此，需要結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對中級職稱評審的工作計(jì)劃進(jìn)行探討。

首先，需要明確中級職稱評審的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對于不同領(lǐng)域、不同職位的申請者，評審標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。因此，應(yīng)根據(jù)所在企事業(yè)機(jī)構(gòu)的評審要求，仔細(xì)閱讀評審指南，明確各項(xiàng)評述標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的工作經(jīng)歷和成績，識別優(yōu)劣勢和提高空間。

其次，應(yīng)制定合理的時(shí)間安排和計(jì)劃?？紤]到各行業(yè)的繁忙程度和申請者的個(gè)人工作壓力，評審時(shí)間應(yīng)有一定彈性，同時(shí)也要保證評審的準(zhǔn)確和及時(shí)。根據(jù)評審周期和剩余時(shí)間，制定詳細(xì)備考計(jì)劃，分析需要補(bǔ)充的知識點(diǎn)和技能、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以充分準(zhǔn)備各項(xiàng)考試內(nèi)容。

第三，要重視證書和證明材料的準(zhǔn)備。職稱評審的核心是評審者是否達(dá)到職稱評審標(biāo)準(zhǔn)的要求，因此證書和證明材料是非常重要的評判依據(jù)，更是申請者的硬實(shí)力，應(yīng)該盡可能全面準(zhǔn)確地展現(xiàn)個(gè)人所具備的技術(shù)能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。這需要從個(gè)人業(yè)績、能力、學(xué)歷、培訓(xùn)等多個(gè)角度出發(fā)，仔細(xì)梳理并整理好相關(guān)證明材料。

再者，應(yīng)關(guān)注申請中可能遇到的問題。在評審過程中，申請人可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如材料提交不完整、證明材料不充分、證書驗(yàn)證不通過等，這些問題都會對中級職稱評審產(chǎn)生影響。要提前進(jìn)行全面的問題研判，準(zhǔn)備相應(yīng)材料和應(yīng)對策略，充分保障申請中的順利進(jìn)行。

最后，我認(rèn)為評審?fù)瓿珊笠惨M(jìn)行一定的總結(jié)和反思。通過中級職稱評審，申請者不僅可以獲得更高的職業(yè)職級和更好的薪資待遇，還可以加深對自己工作能力和發(fā)展方向的認(rèn)識。因此，有必要對申請過程中感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)不足，提出未來的規(guī)劃和發(fā)展方向。

總之，中級職稱評審是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，申請人必須認(rèn)真對待。制定計(jì)劃、備好材料、關(guān)注問題、及時(shí)總結(jié)和反思，是保障成功評審的重要步驟。在實(shí)際操作中，對不同的申請人要采取不同的對應(yīng)策略，以達(dá)到最好的效果。

高會評審工作計(jì)劃 篇20

一、評審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報(bào)工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

二、評審組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（二）評審小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（三）材料驗(yàn)核評分小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

材料員：xxx

三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排：

1、9月5日：召開今年符合申報(bào)中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評分細(xì)則。

2、9月6日--9日：申報(bào)人員上交實(shí)績展示材料，材料驗(yàn)核評分小組對照評分細(xì)則打分。

3、9月12日：召開全體教職工大會，申報(bào)人員公開述職，并進(jìn)行民主測評。

4、9月13日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進(jìn)行無記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定今年正式申報(bào)人員名單；校內(nèi)公示；申報(bào)人員準(zhǔn)備具體材料。

5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。

6、9月22日：申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。

高會評審工作計(jì)劃 篇21

一、引言

高工評審工作是一項(xiàng)重要的工作，旨在評估和核實(shí)高級工程師的素質(zhì)和專業(yè)技能，確保其具備高級工程師的資格和能力。為了更好地推動高工評審工作的開展，本文將詳細(xì)介紹高工評審工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)和意義

高工評審工作計(jì)劃的主要目標(biāo)是提高評審工作的效率和質(zhì)量，保證評審結(jié)果公正準(zhǔn)確，為高級工程師的評價(jià)提供客觀依據(jù)。通過評審工作，能夠推動高級工程師職稱的改進(jìn)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)水平，以適應(yīng)科技創(chuàng)新和工程發(fā)展的需要。

三、工作內(nèi)容和步驟

1. 規(guī)劃評審流程：根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)和要求，制定詳細(xì)的評審流程和步驟，包括評審人員的選拔和培訓(xùn)、評審材料的準(zhǔn)備和分發(fā)、評審會議的組織和記錄等。

2. 編制評審指南：根據(jù)高級工程師職稱評審的要求和標(biāo)準(zhǔn)，制定評審指南，明確評審的重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。評審指南應(yīng)包括綜合素質(zhì)和專業(yè)技能兩個(gè)方面的評價(jià)要點(diǎn)，并對每個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說明，以便評審人員進(jìn)行評價(jià)和打分。

3. 開展評審培訓(xùn)：針對評審人員的需求，組織評審培訓(xùn)，提高評審人員的理論知識和實(shí)踐能力，確保他們熟悉評審流程和標(biāo)準(zhǔn)，能夠公正準(zhǔn)確地評價(jià)高級工程師的素質(zhì)和能力。

4. 準(zhǔn)備評審材料：根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)和要求，收集、整理和編制高級工程師的相關(guān)材料，如個(gè)人簡歷、項(xiàng)目經(jīng)歷、論文著作、專利申請等。評審材料應(yīng)詳細(xì)反映高級工程師的工作經(jīng)歷、技術(shù)能力和專業(yè)水平，以便評審人員進(jìn)行全面評價(jià)。

5. 組織評審會議：按照評審流程，組織評審會議，邀請?jiān)u審人員對高級工程師的評審材料進(jìn)行研討和評價(jià)。評審會議應(yīng)包括評審人員的現(xiàn)場評審和提問環(huán)節(jié)，以及討論和決策環(huán)節(jié)，確保評審結(jié)果的公正和客觀。

6. 完善評審記錄：對評審會議的過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括評審人員的意見和打分、討論的結(jié)果和決策的依據(jù)等。評審記錄應(yīng)準(zhǔn)確反映評審過程，便于后續(xù)工作的查閱和核實(shí)。

四、工作安排和時(shí)間節(jié)點(diǎn)

1. 確定評審周期：根據(jù)工作量和人力資源情況，確定評審周期和頻率。評審周期一般為一年，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2. 制定工作計(jì)劃表：根據(jù)評審流程和工作內(nèi)容，編制詳細(xì)的工作計(jì)劃表，明確每個(gè)工作環(huán)節(jié)的責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保評審工作按計(jì)劃進(jìn)行。

3. 分配任務(wù)和資源：根據(jù)評審人員的專業(yè)能力和時(shí)間情況，分配評審任務(wù)和資源，確保評審工作的公正和客觀。

4. 監(jiān)督和檢查工作進(jìn)展：由專門的機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查評審工作的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保評審工作的順利進(jìn)行。

五、工作成果和效果評估

1. 編制評審報(bào)告：根據(jù)評審結(jié)果和討論的意見，編制評審報(bào)告，對評審的過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。評審報(bào)告應(yīng)包括評審的目標(biāo)和意義、評審流程和步驟、評審結(jié)果和建議等內(nèi)容。

2. 評價(jià)評審工作效果：通過定期的評估和反饋，對評審工作的效果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括評審結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性，評審過程的規(guī)范性和透明度，評審方案和指南的科學(xué)性和實(shí)用性等。

3. 提出改進(jìn)建議：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)評審工作的意見和建議，進(jìn)一步提高評審工作的質(zhì)量和效率。

六、結(jié)論

高工評審工作計(jì)劃對于推動高級工程師職稱的改進(jìn)與發(fā)展具有重要的意義。通過規(guī)范的評審流程和標(biāo)準(zhǔn)，能夠提高高級工程師的專業(yè)水平，推動科技創(chuàng)新和工程發(fā)展，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，評審工作計(jì)劃的實(shí)施需要各方的積極配合和支持，才能取得最佳的效果和效益。

高會評審工作計(jì)劃 篇22

引言：

資金是企業(yè)運(yùn)作的重要支撐，對于企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展至關(guān)重要。因此，資金評審工作計(jì)劃也是企業(yè)管理中必不可少的一部分。本文將詳細(xì)介紹資金評審工作計(jì)劃的內(nèi)容和步驟，以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)良好的資金管理。

一、背景介紹

企業(yè)運(yùn)營中需要不斷投入資金，包括購買設(shè)備、支付工資、開展?fàn)I銷活動等。為了保證資金的合理運(yùn)作和使用，產(chǎn)生了資金評審工作計(jì)劃的需求。這個(gè)計(jì)劃幫助企業(yè)評估資金需求、確定資金來源和合理分配資金，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、資金評審工作計(jì)劃的內(nèi)容

1.資金需求評估：首先，企業(yè)需要根據(jù)業(yè)務(wù)和發(fā)展計(jì)劃，評估未來一段時(shí)間內(nèi)的資金需求。這包括固定資產(chǎn)的投資、營運(yùn)資金的需求等。通過制定經(jīng)營計(jì)劃、預(yù)測銷售額和成本等，企業(yè)可以較為準(zhǔn)確地估計(jì)資金需求。

2.資金來源確定：確定資金來源是資金評審的重要一步。企業(yè)可以通過內(nèi)部融資、外部融資、銀行貸款等渠道來滿足資金需求。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)承受能力和成本考慮，確定最適合企業(yè)的資金來源。

3.資金分配決策：在確定了資金來源后，企業(yè)需要進(jìn)行資金分配決策。這包括確定投資項(xiàng)目的優(yōu)先級，分配資金到各個(gè)部門或項(xiàng)目中。通過綜合考慮項(xiàng)目的收益、風(fēng)險(xiǎn)和市場需求等因素，進(jìn)行合理的資金分配。

4.資金執(zhí)行監(jiān)控：資金分配決策后，企業(yè)需要進(jìn)行資金執(zhí)行和監(jiān)控。這包括編制資金使用計(jì)劃、跟蹤資金流動和確保按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，需要制定監(jiān)控指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決資金使用過程中的問題。

5.資金評估與調(diào)整：資金評審工作計(jì)劃需要定期進(jìn)行評估和調(diào)整。根據(jù)實(shí)際情況和市場變化，對資金需求、來源和分配等方面進(jìn)行調(diào)整。通過不斷優(yōu)化資金管理，保持企業(yè)資金流動的良好狀態(tài)。

三、資金評審工作計(jì)劃的步驟

1.收集與分析資料：首先，企業(yè)需要收集和整理與資金評審相關(guān)的資料，包括經(jīng)營計(jì)劃、財(cái)務(wù)報(bào)表、市場調(diào)研等。然后，通過對這些資料的分析，了解企業(yè)的金融狀況和未來發(fā)展的需求。

2.確定目標(biāo)和指標(biāo)：在明確企業(yè)的需求和情況后，確定資金評審的目標(biāo)和指標(biāo)。目標(biāo)可以是提高資金使用效率、降低資金成本或增加資金流動性等。指標(biāo)可以是資金周轉(zhuǎn)率、資金凈收益率等。

3.制定資金評審計(jì)劃：根據(jù)目標(biāo)和指標(biāo)，制定資金評審的具體計(jì)劃。這包括評估資金需求、確定資金來源、分配資金和執(zhí)行監(jiān)控等步驟。同時(shí)，需要明確各個(gè)步驟的時(shí)間安排和責(zé)任人。

4.實(shí)施和監(jiān)控：按照計(jì)劃執(zhí)行資金評審工作。同時(shí)，通過監(jiān)控資金使用情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化資金管理。監(jiān)控需要及時(shí)收集和分析與資金有關(guān)的數(shù)據(jù)，確保資金的合理使用和流動。

5.定期評估和調(diào)整：定期對資金評審計(jì)劃進(jìn)行評估和調(diào)整。根據(jù)實(shí)際情況和市場變化，調(diào)整資金需求、來源和分配等方面。同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便不斷完善資金評審工作計(jì)劃。

結(jié)論：

資金評審工作計(jì)劃是企業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中的重要一環(huán)。通過準(zhǔn)確評估資金需求、確定合理的資金來源和分配，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)良好的資金管理，提升運(yùn)營效率和競爭力。因此，制定和執(zhí)行資金評審工作計(jì)劃對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

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