歷史教學計劃匯集

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時間整理了歷史教學計劃匯集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歷史教學計劃【篇1】

隨著科技的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育越來越受到廣大學生和家長的歡迎。在這個數(shù)字時代，線上歷史教學作為一種新興的教育方式，為中學歷史教學帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將詳細介紹一套初中歷史線上教學計劃，旨在通過創(chuàng)新的教學模式和豐富的教學資源，激發(fā)學生對歷史的興趣，提高他們的學習成績。

1. 教學目標

初中歷史線上教學計劃的主要目標是培養(yǎng)學生對歷史的興趣和理解能力。通過多媒體教學和互動學習，激發(fā)學生學習歷史的興趣，并幫助他們掌握歷史知識和思考歷史問題的能力。

2. 教學內(nèi)容

初中歷史線上教學計劃根據(jù)國家中學歷史課程標準，設(shè)計了包含古代史、近代史和現(xiàn)代史的完整教學內(nèi)容。每個學期的教學內(nèi)容都按照時間順序進行安排，以便學生能夠更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

3. 教學模式

初中歷史線上教學計劃采用多媒體教學和互動學習的模式。學生通過在線視頻觀看老師講解的歷史知識，配合精美的圖表和地圖，更加生動地了解歷史事件和人物。在視頻結(jié)束后，學生還可以參與在線討論，與老師和其他學生一起分享自己的想法和疑問。

線上教學平臺提供了各種互動學習工具，例如在線測試和考試，幫助學生鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。學生還可以通過在線作業(yè)完成任務(wù)，鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。

4. 教學資源

初中歷史線上教學計劃提供了豐富的教學資源，包括在線教材、歷史文獻和圖片庫等。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度，自主選擇教材進行閱讀和研究。同時，教師也會定期為學生推薦一些經(jīng)典的歷史書籍和研究資料，以幫助他們深入了解歷史事件和人物。

5. 評估方式

初中歷史線上教學計劃采用多元化的評估方式來衡量學生的學習成果。除了日常的在線測驗和作業(yè)外，還包括定期的線上考試和項目展示。通過這些評估方式，學生不僅可以檢驗自己的學習成果，還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調(diào)整學習方法。

6. 學習輔導

為了提供更好的學習支持和輔導，初中歷史線上教學計劃設(shè)置了在線討論班和個別輔導服務(wù)。學生可以通過在線討論班與其他學生一起分享學習心得和疑問，并能夠獲得老師的指導。同時，學生還可以根據(jù)自己的需求預約個別輔導，與老師一對一地解決學習問題。

7. 教師培訓

為了提供高質(zhì)量的線上教學服務(wù)，初中歷史線上教學計劃還進行了教師培訓。培訓內(nèi)容包括線上教學技巧、教學資源的開發(fā)和教學評估等。通過培訓，教師能夠更好地運用線上教學平臺和教學資源，為學生提供優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)。

初中歷史線上教學計劃的實施將為學生提供一種全新的學習方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學技術(shù)，激發(fā)學生對歷史的興趣，提高他們的學習成績。通過豐富的教學內(nèi)容和多元化的教學方式，學生能夠在輕松愉快的學習氛圍中掌握歷史知識和思考歷史問題的能力，為將來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

歷史教學計劃【篇2】

根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任7（1）班學生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經(jīng)放棄學習英語。

歷史教學計劃【篇3】

歷史一直被認為是一門重要的學科，它不僅能夠幫助我們了解過去的人和事件，還能夠啟迪我們對現(xiàn)實世界的理解。對于很多學生來說，歷史常常被視為一門枯燥乏味的學科。為了改變這種狀況，一種名為“歷史興趣教學計劃”的新方法應運而生。

歷史興趣教學計劃旨在通過提供有趣且生動的學習材料和活動來激發(fā)學生對歷史的興趣。這種方法不僅僅是單純地傳授歷史知識，而是通過創(chuàng)造性的方式幫助學生建立對歷史事件和人物的理解和共鳴。

歷史興趣教學計劃注重與學生的互動。傳統(tǒng)的歷史教學往往是教師為中心的，學生只需被動地接受教師的授課。在興趣教學計劃中，學生被鼓勵積極參與討論和互動。他們可以與同學們進行小組活動，分享觀點和想法，還可以參加歷史角色扮演游戲或模擬實驗，來親身體驗歷史事件和人物的情景，從而更好地理解歷史的背后含義。

歷史興趣教學計劃強調(diào)多媒體教學工具的運用。傳統(tǒng)的歷史教科書往往只有文字和圖片，難以激發(fā)學生的興趣。在興趣教學計劃中，教師會利用多媒體教學工具，如視頻、音頻和互動展示，來呈現(xiàn)歷史事件和人物。這樣的教學方法使得學生能夠更加直觀地了解歷史，提高他們的學習興趣和參與度。

另外，歷史興趣教學計劃倡導以問題為導向的學習。很多學生對歷史的抵觸源于他們對歷史的意義和價值的疑問。通過提出問題，歷史興趣教學計劃鼓勵學生主動探索歷史的背景和動因，并通過討論和研究來尋找答案。這種學習方式強調(diào)學生主動參與和批判性思維，幫助他們培養(yǎng)獨立思考和分析的能力，同時也激發(fā)了他們的學習動力。

歷史興趣教學計劃還鼓勵學生參與實地考察和社區(qū)服務(wù)活動。通過參觀歷史遺址、博物館和紀念館，學生能夠身臨其境地感受歷史的真實性和重要性。同時，社區(qū)服務(wù)活動可以讓學生了解當?shù)貧v史的發(fā)展并參與其中，進一步加深他們對歷史的認識和理解。

歷史興趣教學計劃的實施對于改善學生的歷史學習體驗和興趣至關(guān)重要。通過增加互動性、利用多媒體教學工具、以問題為導向的學習以及實地考察和社區(qū)服務(wù)活動，學生可以更加主動地參與學習，并從中獲得樂趣。希望在不久的將來，更多學校和教育機構(gòu)能夠采納這種新的歷史教學方法，為學生提供更好的歷史學習環(huán)境。

歷史教學計劃【篇4】

2017關(guān)于七八年級歷史教學計劃

一、指導思想

深入貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點和學校的工作總目標，探索有效教學的新模式,實現(xiàn)教育、教學質(zhì)量的全面提高。二、班級及學情分析 二、學情分析

本學期我仍擔任七年級（兩個個班級的歷史與社會課任老師。這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等，去年期末成績分別位列全年級段第學習意識較合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，學生對地理較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。 三、教材總體（章節(jié)）分析

本冊教科書總共為四個單元，第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特征，說明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的差異，并表達區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢無補、相互合作的道理。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎(chǔ)上，以我國四大地理區(qū)域為基本格局，在四大地理區(qū)域內(nèi)，選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨特自然與人文特色的地區(qū)，來展現(xiàn)我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活。

第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化，繼續(xù)讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的世界。

第八單元文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的，探討“歷史中的生活”。 四、教學目標

通過教學，使學生掌握必要的地理知識，對我國的基本國情有更清晰明了的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道我國的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。 五、各章重難點

第五單元重點：（中國地形、氣候的基本特征，長江黃河的基本概況（東西部的差異

難點：掌握中國簡稱、行政中心以及他們的位置情況；能夠從各種圖表資料中總結(jié)分析。

第六單元重點：掌握我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色的差異。

難點：養(yǎng)成人地和諧的觀念，能夠說明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)系。 第七單元重點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。 難點：讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化。

第八單元重點：掌握人類早期文明誕生的概況難點：掌握人類早期文明誕生的概況 六、各章具體教學方法及措施

1、要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、要加強與同科教師的合作，共同開展好教學科研工作。

3、課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。

分析處理資料完整的能力。

5、組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性。

6、強化多媒體在課堂教學中的使用。

7、落實學為中心的教學理念，在課堂實踐中處理好學生自學與教師教學的關(guān)系，使學生既能掌握知識內(nèi)容，又能提高學習能力。

歷史教學計劃【篇5】

一、指導思想

內(nèi)容標準等。

態(tài)度、價值觀。

3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。

二、學情分析

高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。

三、工作重點及具體措施：

（一） 工作重點：

1、總的要求：明確教學任務(wù)，抓好教學常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生興趣。

備學生、備學情、備學習方法。

3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

5、努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。

（二）具體措施：

1、進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

（1）優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對我校實行學案制的情況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。

（2）努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培養(yǎng)自己的教學習慣。

第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學習→自主學習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓練，鞏固知識。

第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善

第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

（3）進一步完善學案導學模式

針對我校學生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎(chǔ)知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

（1）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況，做到每課一練。

（2）每單元總結(jié)測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

（級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學生知道得與失。

歷史教學計劃【篇6】

有關(guān)高二歷史第二學期的教學計劃范文

一、年級基本情況

本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標

在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設(shè),管理好自己的`課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

按量完成好所訂同步訓練資料(三維設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強選修四的第二、三、四章

林米晴選修四的第五、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周六上午9點開始

(4)地點:黎明檔高二年段辦公室

四、教學內(nèi)容與進度安排

歷史教學計劃【篇7】

歷史教育作為培養(yǎng)學生理性思維、綜合分析和批判性思維的重要學科之一，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、提高社會文明程度等方面起著關(guān)鍵作用。根據(jù)當前的教育需求和歷史教育改革的目標，歷史新教材教學計劃被提出。此計劃旨在通過詳細、具體且生動的教學內(nèi)容，提高學生對歷史的熱情，并加強他們的歷史思維和分析能力。

第一部分：教材調(diào)整和內(nèi)容更新

歷史新教材教學計劃首先對教材進行調(diào)整和內(nèi)容更新，以適應當代學生的需求。在教材調(diào)整方面，歷史新教材將遵循一定的教學原則，比如每個學段的知識結(jié)構(gòu)、邏輯順序和難度層次都要合理而完備。教學內(nèi)容的更新和完善主要體現(xiàn)在以下方面：

1. 強調(diào)多樣性：歷史教學不僅注重國內(nèi)歷史，還要著眼于全球視野。歷史新教材將引入更多的國際歷史，使學生深入了解世界各地的歷史事件和文化交流。

2. 注重人文關(guān)懷：歷史教育不僅僅是教授歷史事件和事實，還要關(guān)注歷史人物的命運和情感。歷史新教材將注重培養(yǎng)學生的同理心和人文關(guān)懷，使他們能夠更好地理解歷史人物身處時代背景下的困境和抉擇。

3. 引導批判思考：歷史是一個復雜的學科，需要學生具備批判性思維和分析能力。歷史新教材將引導學生深入思考歷史事件的成因和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維和學術(shù)能力。

第二部分：教學方法和手段的優(yōu)化

歷史教學的目標是激發(fā)學生對歷史的興趣，并幫助他們理解和運用歷史知識。為此，歷史新教材教學計劃將引入一系列創(chuàng)新的教學方法和手段。

1. 激活學生思維：歷史不僅僅是記憶事實，還需要學生的思考和分析。教師將引導學生深入思考歷史事件的背后原因，激活他們的思維，并引導他們提出問題和解決問題的方法。

2. 推崇互動學習：歷史是一個充滿爭議的學科，教師將鼓勵學生參與討論，并在互動中學習。通過小組討論、辯論賽等形式，學生可以分享觀點、辯證思考，并從中獲得啟發(fā)。

3. 運用多媒體技術(shù)：在教學中，教師將合理運用多媒體技術(shù)，如電子白板、互聯(lián)網(wǎng)資源等，使歷史教學更加生動有趣。通過圖片、視頻等多媒體資料的展示，學生可以更直觀地了解歷史事件和文化背景。

第三部分：學生評價和學習資源的建設(shè)

學生的評價是歷史教學中的重要環(huán)節(jié)之一，它能夠激勵學生的學習興趣，并鼓勵他們更加努力地學習。歷史新教材教學計劃將注重學生的多樣化評價和反饋，以便更好地指導學生的學習和提高他們的能力。

1. 引入多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的考試、作業(yè)評價之外，歷史新教材將引入更多的多元化評價方式，如口頭報告、小組項目、寫作分析等。通過不同形式的評價，學生可以展示出自己所學的歷史知識和能力。

2. 提供學習資源和參考資料：歷史學科需要豐富的學習資源和參考資料支持。歷史新教材將提供更多的在線學習資源和書目推薦，讓學生能夠更好地了解歷史事件和文化背景。教師還將鼓勵學生積極參與實地考察和社區(qū)服務(wù)等活動，加深對歷史的理解。

歷史新教材教學計劃的實施將有力推動歷史教育的改革和發(fā)展，提高學生對歷史的興趣和理解能力。通過詳細、具體且生動的教學內(nèi)容，學生將更好地理解歷史事件和人物，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，增強國家文明程度。期待歷史新教材教學計劃的實施能夠取得良好效果，并對學生的未來發(fā)展起到積極的推動作用。

歷史教學計劃【篇8】

(一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點

1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點。

2、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究課標和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內(nèi)學術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。

4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進行總結(jié)和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。

(三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起從點、線、面、體(立體)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進度，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時要加強學生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出不足，提高實效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學模式構(gòu)建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學質(zhì)量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強學校的教研交流。

歷史教學計劃【篇9】

一、班況分析：

；在動作發(fā)展方面：能比較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟tj對話，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2、不足地方：

a、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態(tài)；

b、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；

c、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發(fā)展情況，本班這學期工作的方向是：

（一）繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)教育

聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。

“創(chuàng)設(shè)值日角”、“實行自我服務(wù)能力比賽”、家園配合等措施來實現(xiàn)所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：

a、刷牙；

b、協(xié)助父母把干凈的衣物放好；

c、幫者收拾房間和玩具；

d、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發(fā)現(xiàn)，第一時間處理：按既定的規(guī)則。這樣，幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好。

更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進常規(guī)的目的。

5、實行“分工負責”制度?！胺止へ撠煛奔扔欣蠋煹姆止ず献?，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教育教學環(huán)節(jié)

1、明確孩子現(xiàn)階段英語教學目標，激發(fā)孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎(chǔ)，形成開口說英語習慣：

（繼續(xù)實行游戲為主教學。

a、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學、是必需與生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系的兒歌、歌曲、故事；

b、用符合孩子發(fā)展、孩子喜歡的動作、語氣；

c、用孩子喜歡的動物等；

d、有進步及時表揚。

（2）及時鞏固教學內(nèi)容。

（多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現(xiàn)機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

2、認真做好每一次活動的輔助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。

5、及時總結(jié)教育教學中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學法。

語言、科學常識等內(nèi)容。

7、及時更換主題墻飾。

8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：

（

（

（

（

（

（

（

（

（

（組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）

（每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發(fā)放親子作業(yè)，并堅持每周一將親子作業(yè)收回，檢查完成情況。

2、依時派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊》，對家長反映的情況及時反饋。

3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。

6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

7、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

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