中班建構(gòu)教案經(jīng)典

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。?制作有針對性的教學課件可以滿足不同層次學生的需求。讓我們一起走進“中班建構(gòu)教案”的世界探尋它的秘密，希望這篇文章對您有所助益感謝您的閱讀！

中班建構(gòu)教案 篇1

中班建構(gòu)游戲活動美麗的公園教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學習建構(gòu)公園，發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧。 活動目標

1在學習插入各種亭臺樓閣、樹木等的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，學會建設(shè)公園。

2培養(yǎng)觀察力、動手能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5通過活動，孩子們學會玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1引導孩子們參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復(fù)習鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程

1．**課件：美麗的公園。

提問：這是什么地方？公園里有什么？

是怎么樣的？你最喜歡公園里的什么地方？如果你用雪花插入，你會插入什么？

不會插什么？公園里的拱橋是怎么插的？樹可以怎么插？

還有哪些東西我們也可以插？

2老師示范拱橋的例子，引導孩子們觀察

舉個例子，引導孩子觀察：你看老師還插了一座拱橋，這座拱橋是什么？引導孩子們說出拱橋是由哪個圖形組成的，可以用什么形狀來連接拱橋？

分解房屋的各各部份，讓孩子說出這些部份的名稱和做法。

三。講解拱橋的插入方法：演示拱橋的拼接：

4．幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。

5組織孩子參觀，引導他們欣賞和評價自己和同伴的作品

6．請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

圍繞這一階段結(jié)構(gòu)游戲的主題——美麗公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點指導兒童公園的公橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的**，引導幼兒進行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。

這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班建構(gòu)教案 篇2

中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案及反思

引言：

在幼兒教育中，建構(gòu)活動是一種非常有效的學習方式。通過參與建構(gòu)活動，幼兒可以鍛煉他們的動手能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。而兒童游樂場作為一個讓孩子們放松和玩耍的場所，是一個理想的建構(gòu)活動主題。本文將詳細介紹一個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案，并進行反思。

一、教案概述：

1.教學目標：

通過參與建構(gòu)活動，幼兒將能夠：

- 發(fā)揮創(chuàng)造力，用積木、泡沫板等材料建構(gòu)一個小型游樂場模型；

- 鍛煉空間想象能力，設(shè)計和布置游樂設(shè)施；

- 學習團隊合作和分享，與同伴一起完成游樂場建構(gòu)。

2.教學準備：

- 游樂場模型配件和材料，如積木、泡沫板等；

- 繪畫紙和油畫棒；

- 故事書《彩虹游樂場》。

3.教學步驟：

第一步：介紹兒童游樂場和建構(gòu)活動的概念。老師可以展示一些游樂場圖片，解釋游樂設(shè)施的功能和孩子們在游樂場上可以玩的項目。

第二步：朗讀故事書《彩虹游樂場》。在閱讀故事時，鼓勵孩子們討論游樂場中不同設(shè)施的用途和形狀。

第三步：組織幼兒分組，每個小組負責設(shè)計和建構(gòu)一個小型游樂場模型。提供各種材料，如積木、泡沫板等，讓孩子們根據(jù)自己的想法和合作進行建構(gòu)。

第四步：鼓勵孩子們設(shè)計和繪制自己的游樂場圖紙。他們可以利用紙和油畫棒繪制游樂設(shè)施的圖像，并標明設(shè)施的名稱。

第五步：每個小組展示他們的建構(gòu)成果，并讓其他小組成員在展示后提問和表達意見。

第六步：反思和總結(jié)。老師引導幼兒回顧整個建構(gòu)活動的過程，分享他們的收獲和困難，并幫助他們總結(jié)一些學到的教訓。

二、反思：

這個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案十分生動有趣且富有挑戰(zhàn)性。幼兒通過參與建構(gòu)活動，可以真實地體驗到自己的努力和成果。在這個活動中，我注意到以下幾點：

首先，在介紹兒童游樂場和建構(gòu)活動概念時，我使用了圖片和簡單的語言，讓幼兒們更好地理解和參與。這樣的引入激發(fā)了孩子們的興趣和好奇心。

其次，讀故事書《彩虹游樂場》使幼兒更好地理解游樂場的構(gòu)造和設(shè)施。讀故事書的過程中，我提出了一些問題，引導孩子們思考和討論。通過這種互動，幼兒們對游樂場設(shè)施的理解更加深入。

接下來，組織幼兒分組進行建構(gòu)活動是一個很好的團隊合作機會。孩子們在小組中互相討論和分享創(chuàng)意，團結(jié)合作完成模型的建構(gòu)過程，增進了他們的合作精神和交流能力。

最后，在每個小組展示建構(gòu)成果后，我鼓勵其他小組成員提問和發(fā)表意見。這樣的互動不僅促進了幼兒的思維和表達能力，還增強了他們對其他小組成員工作的欣賞和尊重。

總的來說，這個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案給幼兒提供了一個創(chuàng)造性和有趣的學習機會。通過親身參與建構(gòu)活動，幼兒們能夠鍛煉自己的動手能力和空間想象力，培養(yǎng)合作和分享的意識。同時，這個教案也為教師提供了一個評估幼兒學習成果和引導他們反思的機會。因此，我相信這個教案的實施對幼兒的綜合發(fā)展和學習有著積極的影響。

中班建構(gòu)教案 篇3

活動目標：

1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

PPT一份

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

1)找一找歌曲中有趣的部分

2)出示出示節(jié)奏，引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。

4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲。

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏的掌握。

1、教師提問，引出身體樂器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)個別展示并帶著大家我們試試

3)集體演奏(兩遍)

三、嘗試兩人合作演奏

1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導

2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵

3、集體運用身體樂器進行演奏

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班建構(gòu)教案 篇4

二、活動目標

1、嘗試用線,行組合的的方法大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、樂意參與建構(gòu)活動，體驗成功的快樂。

3、喜愛小金魚,愿意與小金魚做朋友。

三、活動準備

1、經(jīng)驗準備：觀察認識過各種各樣的魚；

已會插幾種常見的平面圖形。

2、物質(zhì)準備：金魚的圖片；

各色雪花片；

“小池塘”場景布置；

“小金魚”音樂磁帶。

四、活動過程

1、組織幼兒猜謎，引起幼兒興趣。

教師說出謎語：“鼓鼓的眼睛闊嘴巴，大大的尾巴像朵花，水中生來水里長，小朋友們都愛它?！闭堄變翰乱徊?。

（幼兒自由討論交流。）

2、出示圖片，了解金魚的外形特征。

（1）教師出示小金魚的圖片，提問：“小金魚是什么樣子的？”“它的身體象什么形狀？”幼兒觀察討論。

（引導幼兒用平面幾何圖形來概括小金魚的外形特征。）

（2）繼續(xù)觀察圖片，提問：“小魚的身體還有什么？”“是什么樣子

的？”

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚身上的各部位，如眼睛、魚鰭、尾巴等。）

3、建構(gòu)活動：“快樂的小金魚”

（1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

（2）提醒幼兒用鮮艷的顏色建構(gòu)小金魚。

（3）幫助個別幼兒插緊雪花片。

4、評價

（1）幼兒將小魚作品送入池塘，互相欣賞交流。

（2）請個別幼兒介紹自己的作品。

引導幼兒從建構(gòu)方法、魚的細節(jié)表現(xiàn)方面來介紹。

（3）集體歌表演“小金魚”結(jié)束活動。

中班建構(gòu)教案 篇5

活動目標：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗當建筑工人的快樂。

活動重點：

了解建筑工人常用的小型工具。

活動難點：

體驗當建筑工人的快樂。

活動準備：

1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的`書o勤勞的人們》。

2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。

活動過程：

一、引題

我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動時使用哪些工具？

二、觀看掛圖，了解建筑工人

1、了解建筑工人工作時的穿著。

引導幼兒觀察掛圖并討論。

提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？

為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

2、了解建筑工人工作時的常用工具。

提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？

三、學當建筑工人

1、讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。

2、出示榔頭，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？

四、操作練習

提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進一步熟悉建筑工人的常用工具。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班建構(gòu)教案經(jīng)典》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的中班建構(gòu)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！