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中班建構(gòu)教案經(jīng)典

發(fā)布時(shí)間:2024-03-09

教案課件也是老師工作中的一部分,就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。?制作有針對(duì)性的教學(xué)課件可以滿足不同層次學(xué)生的需求。讓我們一起走進(jìn)“中班建構(gòu)教案”的世界探尋它的秘密,希望這篇文章對(duì)您有所助益感謝您的閱讀!

中班建構(gòu)教案 篇1

中班建構(gòu)游戲活動(dòng)美麗的公園教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園,發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看美麗的公園教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)

1在學(xué)習(xí)插入各種亭臺(tái)樓閣、樹木等的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)建設(shè)公園。

2培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5通過活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)玩游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1引導(dǎo)孩子們參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3、課件:美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動(dòng)過程

1.**課件:美麗的公園。

提問:這是什么地方?公園里有什么?

是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果你用雪花插入,你會(huì)插入什么?

不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?

還有哪些東西我們也可以插?

2老師示范拱橋的例子,引導(dǎo)孩子們觀察

舉個(gè)例子,引導(dǎo)孩子觀察:你看老師還插了一座拱橋,這座拱橋是什么?引導(dǎo)孩子們說出拱橋是由哪個(gè)圖形組成的,可以用什么形狀來連接拱橋?

分解房屋的各各部份,讓孩子說出這些部份的名稱和做法。

三。講解拱橋的插入方法:演示拱橋的拼接:

4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認(rèn)真學(xué),不會(huì)插也不灰心。

5組織孩子參觀,引導(dǎo)他們欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品

6.請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

活動(dòng)反思

圍繞這一階段結(jié)構(gòu)游戲的主題——美麗公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)指導(dǎo)兒童公園的公橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見過的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的**,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個(gè)沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒有完成。

這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班建構(gòu)教案 篇2

中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂場(chǎng)教案及反思

引言:

在幼兒教育中,建構(gòu)活動(dòng)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過參與建構(gòu)活動(dòng),幼兒可以鍛煉他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。而兒童游樂場(chǎng)作為一個(gè)讓孩子們放松和玩耍的場(chǎng)所,是一個(gè)理想的建構(gòu)活動(dòng)主題。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂場(chǎng)教案,并進(jìn)行反思。

一、教案概述:

1.教學(xué)目標(biāo):

通過參與建構(gòu)活動(dòng),幼兒將能夠:

- 發(fā)揮創(chuàng)造力,用積木、泡沫板等材料建構(gòu)一個(gè)小型游樂場(chǎng)模型;

- 鍛煉空間想象能力,設(shè)計(jì)和布置游樂設(shè)施;

- 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和分享,與同伴一起完成游樂場(chǎng)建構(gòu)。

2.教學(xué)準(zhǔn)備:

- 游樂場(chǎng)模型配件和材料,如積木、泡沫板等;

- 繪畫紙和油畫棒;

- 故事書《彩虹游樂場(chǎng)》。

3.教學(xué)步驟:

第一步:介紹兒童游樂場(chǎng)和建構(gòu)活動(dòng)的概念。老師可以展示一些游樂場(chǎng)圖片,解釋游樂設(shè)施的功能和孩子們?cè)谟螛穲?chǎng)上可以玩的項(xiàng)目。

第二步:朗讀故事書《彩虹游樂場(chǎng)》。在閱讀故事時(shí),鼓勵(lì)孩子們討論游樂場(chǎng)中不同設(shè)施的用途和形狀。

第三步:組織幼兒分組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建構(gòu)一個(gè)小型游樂場(chǎng)模型。提供各種材料,如積木、泡沫板等,讓孩子們根據(jù)自己的想法和合作進(jìn)行建構(gòu)。

第四步:鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)和繪制自己的游樂場(chǎng)圖紙。他們可以利用紙和油畫棒繪制游樂設(shè)施的圖像,并標(biāo)明設(shè)施的名稱。

第五步:每個(gè)小組展示他們的建構(gòu)成果,并讓其他小組成員在展示后提問和表達(dá)意見。

第六步:反思和總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)建構(gòu)活動(dòng)的過程,分享他們的收獲和困難,并幫助他們總結(jié)一些學(xué)到的教訓(xùn)。

二、反思:

這個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂場(chǎng)教案十分生動(dòng)有趣且富有挑戰(zhàn)性。幼兒通過參與建構(gòu)活動(dòng),可以真實(shí)地體驗(yàn)到自己的努力和成果。在這個(gè)活動(dòng)中,我注意到以下幾點(diǎn):

首先,在介紹兒童游樂場(chǎng)和建構(gòu)活動(dòng)概念時(shí),我使用了圖片和簡(jiǎn)單的語言,讓幼兒們更好地理解和參與。這樣的引入激發(fā)了孩子們的興趣和好奇心。

其次,讀故事書《彩虹游樂場(chǎng)》使幼兒更好地理解游樂場(chǎng)的構(gòu)造和設(shè)施。讀故事書的過程中,我提出了一些問題,引導(dǎo)孩子們思考和討論。通過這種互動(dòng),幼兒們對(duì)游樂場(chǎng)設(shè)施的理解更加深入。

接下來,組織幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谛〗M中互相討論和分享創(chuàng)意,團(tuán)結(jié)合作完成模型的建構(gòu)過程,增進(jìn)了他們的合作精神和交流能力。

最后,在每個(gè)小組展示建構(gòu)成果后,我鼓勵(lì)其他小組成員提問和發(fā)表意見。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒的思維和表達(dá)能力,還增強(qiáng)了他們對(duì)其他小組成員工作的欣賞和尊重。

總的來說,這個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂場(chǎng)教案給幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造性和有趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過親身參與建構(gòu)活動(dòng),幼兒們能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和空間想象力,培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。同時(shí),這個(gè)教案也為教師提供了一個(gè)評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成果和引導(dǎo)他們反思的機(jī)會(huì)。因此,我相信這個(gè)教案的實(shí)施對(duì)幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)有著積極的影響。

中班建構(gòu)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT一份

活動(dòng)過程:

一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

1)找一找歌曲中有趣的部分

2)出示出示節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲。

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏的掌握。

1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

3)集體演奏(兩遍)

三、嘗試兩人合作演奏

1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)

2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)

3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班建構(gòu)教案 篇4

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用線,行組合的的方法大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、樂意參與建構(gòu)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

3、喜愛小金魚,愿意與小金魚做朋友。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識(shí)過各種各樣的魚;

已會(huì)插幾種常見的平面圖形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚的圖片;

各色雪花片;

“小池塘”場(chǎng)景布置;

“小金魚”音樂磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、組織幼兒猜謎,引起幼兒興趣。

教師說出謎語:“鼓鼓的眼睛闊嘴巴,大大的尾巴像朵花,水中生來水里長(zhǎng),小朋友們都愛它?!闭?qǐng)幼兒猜一猜。

(幼兒自由討論交流。)

2、出示圖片,了解金魚的外形特征。

(1)教師出示小金魚的圖片,提問:“小金魚是什么樣子的?”“它的身體象什么形狀?”幼兒觀察討論。

(引導(dǎo)幼兒用平面幾何圖形來概括小金魚的外形特征。)

(2)繼續(xù)觀察圖片,提問:“小魚的身體還有什么?”“是什么樣子

的?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚身上的各部位,如眼睛、魚鰭、尾巴等。)

3、建構(gòu)活動(dòng):“快樂的小金魚”

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

(2)提醒幼兒用鮮艷的顏色建構(gòu)小金魚。

(3)幫助個(gè)別幼兒插緊雪花片。

4、評(píng)價(jià)

(1)幼兒將小魚作品送入池塘,互相欣賞交流。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、魚的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面來介紹。

(3)集體歌表演“小金魚”結(jié)束活動(dòng)。

中班建構(gòu)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解建筑工人常用的小型工具。

活動(dòng)難點(diǎn):

體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖19號(hào);小朋友的書《小朋友的`書o勤勞的人們》。

2、安全帽,工作服,手套,磚刀,榔頭,鐵釘,螺釘,螺帽,小木塊若干。

活動(dòng)過程:

一、引題

我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人,工地上有很多的建筑供工人在造房子,請(qǐng)你們說說建筑工人有什么特征?想一想他們勞動(dòng)時(shí)使用哪些工具?

二、觀看掛圖,了解建筑工人

1、了解建筑工人工作時(shí)的穿著。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。

提問:建筑工人工作時(shí)頭上,身上是什么樣子的?

為什么到工地上就要這樣穿戴呢?有什么作用?(安全帽是為了防止被砸傷,戴手套能保護(hù)手,穿工作鞋是為了防止觸電,穿工作服方便建筑工人的工作)

2、了解建筑工人工作時(shí)的常用工具。

提問:建筑工人勞動(dòng)是要用到哪些工具呢?(磚刀,榔頭,扳手,泥桶等)這些工具分別有什么作用?

三、學(xué)當(dāng)建筑工人

1、讓幼兒戴戴,串串建筑工人的帽子與服裝。

2、出示榔頭,釘子,各種小木塊,螺釘,螺帽等材料和工具,討論這些材料和工具可以做些什么?

四、操作練習(xí)

提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁(yè)"我是建筑工人",請(qǐng)幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈,使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。

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