中班建構游戲活動教案：美麗的公園教案

美麗的幼兒園教案。

目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學習形式。幼兒園游戲有利于增強小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態(tài)度。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班建構游戲活動教案：美麗的公園教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班建構游戲活動美麗的公園教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學習建構公園，發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧。

活動目標：

1、在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學習建構公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復習鞏固原來的基礎插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程

1．觀看課件：美麗的公園。

提問：這是什么地方？公園里有什么？是怎么樣的？你最喜歡公園里的什么地方？如果用雪花片來插，你會插什么？不會插什么？公園里的拱橋是怎么插的？樹可以怎么插？還有哪些東西我們也可以插？

2．教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：

出示范例，引導幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的？引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什么形狀拼合？

分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

3．講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：

4．幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。

5．組織幼兒參觀,用談話的方式引導幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

6．請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

圍繞著本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動我重點引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

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小班結構游戲活動教案：美麗的公園教案

小班結構游戲活動美麗的公園教案主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲指導等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題，鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧。

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導：

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導：

小班游戲教案《美麗的公園》

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題.

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構.

游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導：

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導

中班結構游戲美麗的公園

中班結構游戲美麗的公園教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅，引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧。

設計背景

在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當小小建筑師，你會為公園里添上什么東西？一次結構游戲活動由此開展了。

活動目標

１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

２、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

３、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

４、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

５、體驗同伴間友好的情感。

重點難點

幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

中班結構游戲教案及教學反思《美麗的公園》

設計背景

在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么?如果讓你當小小建筑師，你會為公園里添上什么東西?一次結構游戲活動由此開展了。

活動目標

1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、體驗同伴間友好的情感。

重點難點

幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

幼兒中班游戲活動教案《公園》

活動一：結構游戲--公園

（一）活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一 ：結構游戲--公園(二)

活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一 ： 結構游戲-公園（三）活動目標

1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2.介紹此次建構的材料。

3.提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2.老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動一 :結構游戲--公園(四)

活動目標

1.能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

2.運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

3.學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師："你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局?"

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?

3.討論："公園里可以多些什么呢?"

4.分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。

1)鼓勵幼兒大膽想象進行建構。

2)對能力弱的幼兒進行指導。

3)引導幼兒進行合理布局并進行擺放。

5.看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。

你覺得哪個作品最好看?為什么?

建構游戲《九龍公園--組合》

建構游戲《九龍公園--組合》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，大膽選擇合適的建構材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色，學會協(xié)商、合作，體驗合作的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《九龍公園--組合》教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、大膽選擇合適的建構材料和輔助材料表現(xiàn)九龍公園中的建筑物和景色。

2、學會協(xié)商、合作，體驗合作的樂趣。

3、愛護他人作品，養(yǎng)成輕拿輕放和及時歸類擺放游戲材料的良好習慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：引導幼兒回憶前期分組建構的九龍公園有關的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構材料。

活動過程：

一、結合“九龍公園地形圖“，引導幼兒回憶九龍公園的主要設施、布局。

1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物，如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂區(qū)等。

2、結合“九龍公園地形圖”，與幼兒討論九龍公園的布局。

師：九龍公園的布局是怎樣的？前幾次撘的一個個建筑物可以擺放在什么位置？今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹等輔助景物，應該怎么擺放？

二、介紹游戲的分組情況，提出主題建構的要求。

1、按幼兒的意愿分組（大門組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂區(qū)組、鮮花組等），并宣布各組的人數(shù)。

2、提出建構要求。

（1）把建構好的作品擺放在相應的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。

（2）要分工合作，共同建構九龍公園。

三、幼兒分組游戲，教師觀察指導。

1、重點指導幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構作品。

2、觀察幼兒分工合作的情況。

3、提醒幼兒要及時整理散落的建構材料。

4、將幼兒建構的情景拍攝下來。

四、師幼參觀、欣賞作品，相互交流。

師：你搭了九龍公園的什么？你把它擺在哪里？今天新增加的鮮花、噴泉、樹搭得怎么樣？你覺得九龍公園搭建得怎么樣？哪些地方還需要改進？

活動反思：

通過前階段搭建的亭子，回廊，拱橋等九龍公園的建筑，孩子們對于這些建筑能夠根據(jù)自己所學的知識和平時的積累建筑起來。但是在搭游樂園的時候，我發(fā)現(xiàn)用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求，而且有點難度。應該把各種材料組合進行搭建游樂園。下節(jié)課把這些建筑物的照片再一次呈現(xiàn)給孩子，讓孩子腦中有個輪廓進行更好的建構。

2020小班結構游戲教案《美麗的公園》

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導：

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復習手指游戲《點點蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢?

二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。

三、交代建構要求：

①我們走路時在哪兒走?

②碰倒了別人的積木怎么辦?

③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導：

建構游戲活動教案：長城教案

建構游戲活動長城教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，繼續(xù)學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征，在與同伴的合作建構中，激發(fā)對小學生活的向往之情，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看長城教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、繼續(xù)學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

2、在與同伴的合作建構中，激發(fā)對小學生活的向往之情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、參觀過小學，了解小學的主要設施；

2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。

活動過程：

一、出示教學樓圖片及教師范例圖片，導入游戲。

教師示范講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點學習用交錯和延長的方法把教學樓搭高，并增加教學樓的陽臺。

二、提出游戲要求。

1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

2、要及時整理多余的建構材料。

三、幼兒分組建構，教師觀察指導。

1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽臺。

2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。

四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

活動反思：

本次活動已是我們建構長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預設了一個話題，進行引導幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點在培養(yǎng)他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎所以對他們來說難度不算大。

中班游戲活動教案：美麗的太空教案

中班游戲活動美麗的太空教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進行創(chuàng)作，幼兒能獨立的大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的太空教案吧。

活動目標：

1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進行創(chuàng)作。

2、幼兒能獨立的大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

活動過程：

一.談話：

你們知道“神州五號”嗎?誰來說說關于“神州五號”的事?

(直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動做準備。)

二.以讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設計的飛行器去呢?你想設計什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現(xiàn)了生生互動)

三.語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。)

四.作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。

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