小班數(shù)學分類教案優(yōu)選五篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“小班數(shù)學分類教案優(yōu)選五篇”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

小班數(shù)學分類教案(篇1)

活動目標：

1、進一步鞏固對圖形和圖形標記的認識。

2、通過操作活動，練習將圖形按類放入分類圖中。

3、在活動結(jié)束后，學習按要求整理材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

教師分別出示三種圖形，提問。

1、今天老師帶來了三個圖形，看看說說他們是準呀，為什么？

2、這個圖形叫什么名字？你怎么知道它叫三角形的？

3、這個圖形叫什么名字？你怎么知道它叫圓形的'？

4、這個圖形叫什么名字？你怎么知道它叫方形的？

二、復習圖形標記，

老師給圖形寶寶做了標記，給圓形做的什么標記？ 給三角形，給正方形呢？

1、這兒有三張小床，床上有什么呀？

2、圖形寶寶和我們做朋友了，我先和它打個招呼，三角形好摸一摸有三個角，三條邊，藏手心里玩一玩，親一親，三角形玩累了，想休息了，三角形標記，剛才老師讀了什么好聽的話，一起玩，我還想聽聽。

1、這兒還有許多圖形寶寶和你們做朋友呢，愿意嗎？（發(fā)）這是什么圖形？（可要有禮貌呀，先和圖形寶寶打個招呼，再摸摸邊，角，數(shù)一數(shù)邊角，親一親。

2、圖形寶寶玩累了要休息，先想想你要說怎樣，好聽的話來一起去送圖形寶寶休息喲，可別忘了說句好聽的話。

3、小結(jié)，我們來檢查一下，小朋友送得對嗎？

展示幼兒作品，請個別幼兒講述自己的活動過程。

小班數(shù)學分類教案(篇2)

按顏色分類小班數(shù)學教案反思

引言：

對于小班數(shù)學教學，教師在編寫教案時，應注意讓學生通過多種方法進行學習，以提高他們的數(shù)學思維能力。而按顏色分類教學法是一種生動且有效的教學方法。本文將對按顏色分類小班數(shù)學教案進行反思。

第一部分：按顏色分類教學法的背景與介紹（200字）

按顏色分類教學法是一種可以幫助學生聚焦注意力、激發(fā)興趣并提高記憶效果的教學方法。這種方法通過將學習內(nèi)容按照不同顏色進行分類，使學生對不同概念有更直觀的認知。在小班數(shù)學教學中，應用按顏色分類教學法可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學知識。

第二部分：教案編寫的目標與思考（400字）

編寫按顏色分類小班數(shù)學教案的目標是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。在編寫教案時，我深刻思考了以下幾個方面：

1. 教學目標的明確性：教案中必須明確列出學生需要達到的目標，如學會數(shù)字0-10的認讀和寫法。

2. 學習活動的合理性：我選擇了一系列適應性強、趣味性高的學習活動，如猜一猜、連連看等，以激發(fā)學生的學習興趣。

3. 認知顏色分類：為了幫助學生更好地理解數(shù)學概念，我按顏色分類了不同的學習內(nèi)容。例如，通過將數(shù)字0、1、2的概念編上紅色，學生可以更直觀地理解這些數(shù)字的特點。

第三部分：教學效果與問題（300字）

通過實施按顏色分類小班數(shù)學教案，我發(fā)現(xiàn)了一些教學效果和問題：

1. 教學效果：學生對按顏色分類這種教學方法非常感興趣，他們更加積極參與學習。他們通過參與各種有趣的學習活動，迅速掌握了數(shù)字的認讀和寫法。

2. 教學問題：然而，一些學生在按顏色分類時可能會出現(xiàn)混淆顏色的情況，這可能導致他們在數(shù)學概念理解上存在困惑。為了解決這個問題，我增加了一些與顏色分類相關的學習活動，如買彩票找紅色等。

第四部分：教學改進方案（300字）

為了進一步提高按顏色分類小班數(shù)學教案的教學效果，我提出了以下幾點改進方案：

1. 增加顏色分類的練習：加強學生對顏色分類的練習，讓他們更熟悉顏色與概念之間的關系。例如，通過畫圖或涂色來辨別不同顏色的物體。

2. 強化顏色分類的概念：通過引導學生用不同顏色分類同一組物品，讓他們理解顏色分類對于認知概念的重要性。例如，要求學生將大小相同的球按照不同的顏色分類，形成一個視覺展示。

3. 給予學生自主學習的機會：在教學活動中，鼓勵學生自主進行按顏色分類。通過觀察學生的學習過程，發(fā)現(xiàn)他們對顏色分類的個人理解，從而更好地指導他們。

結(jié)語：

按顏色分類小班數(shù)學教案是一種生動且有效的教學方法，在培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題能力方面具有獨特的優(yōu)勢。通過反思教學過程中的教學效果和問題，并提出相應的改進方案，我相信按顏色分類小班數(shù)學教案的教學效果將進一步提高。

小班數(shù)學分類教案(篇3)

小班下學期數(shù)學教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步學習將相同用途的物體歸類，啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園小班下學期數(shù)學《按用途來分類》含反思教案吧。

【活動目標】

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學習將相同用途的物體歸類。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動準備】

貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動過程】

一、活動開始。(認識物品，知道其名稱和用途。)

師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答，老師總結(jié)。)

師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰來說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

蘋果、橘子是用來吃的。

二、基本部分。

(按用途將實物卡片分類)

師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。

(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

引導幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。

三、活動結(jié)束。

教學反思

在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

本文擴展閱讀：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

小班數(shù)學分類教案(篇4)

教案目的：

讓小朋友可以將同一個物品按照顏色的不同進行分類。

教案難點：

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進行分類

教案準備：

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、DVD、魔法城堡

教案過程：

1、老師引導小朋友回憶上節(jié)課的內(nèi)容，觀看動畫片，結(jié)束之后，詢問小朋友大力士的第二關是什么？這個時候可能小朋友沒有注意到，幼兒園教師論文所以需要老師進行重復播放第二關的內(nèi)容，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進行按顏色進行分類，這個時候需要老師強調(diào)顏色的特性，讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起，綠色的要放在一起，紅色的要放在一起，加深小朋友對于顏色特征的認識。

2、小朋友對顏色有一定的認識之后，要讓小朋友及時的做鞏固練習，這樣可以增加記憶力。

教案拓展：

老師可以把小朋友分為3組，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進行分類比賽，看哪一組分的快有正確，可以培養(yǎng)小朋友的競爭意識。

小班數(shù)學分類教案(篇5)

本節(jié)課所授內(nèi)容為小班數(shù)學活動《我會分類收拾好》。

活動目標：養(yǎng)成分類收拾物品的好習慣。和同伴分享的快樂。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學活動課，即可以讓幼兒學會分類整理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行的分類擺放，活動開始便抓住幼兒的興趣點，以坐汽車去小兔家做客導入，隨后觀察小兔家發(fā)現(xiàn)問題，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清晰，但不足之處是教師還不夠親切，還可更具有親和力，沒有充分調(diào)動起來孩子的積極性，激勵性評價也很單一。由于時間的關系沒有讓幼兒對自己準確性的判斷得到認可，在今后的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

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