中學(xué)一級述職報(bào)告(精選八篇)

撰寫報(bào)告可以幫助我們及時(shí)總結(jié)工作中的問題，使得我們能夠及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)。在我們的日常生活和工作中，報(bào)告的重要性不言而喻。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的報(bào)告呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過周到的分析為您準(zhǔn)備了“中學(xué)一級述職報(bào)告”，希望這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槟墓ぷ鲙硖嵘?/p>

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇1】

近幾年來，力爭在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點(diǎn)滴談》，《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入20xx年語文優(yōu)秀論文選。學(xué)校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

20xx下半年兼任初一和高二的語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初一班主任和語文教研組長的工作，擔(dān)子重，但也是給了自己很好的鍛煉機(jī)會，我不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。

對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵他們獨(dú)立思考不人云亦云。這一階段的高中學(xué)生，他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求，竭力追尋主體的自我張揚(yáng)，認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時(shí)語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗(yàn)上。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí)，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學(xué)了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學(xué)習(xí)了海倫。凱勒的文章，讓他們寫《走進(jìn)海倫。凱勒》，不僅僅讓學(xué)生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習(xí)技能之作用，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育，非所以施與人類也。”我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗(yàn)，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點(diǎn)問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學(xué)們的思維，更主要的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。同時(shí)開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇2】

本人xxxx年xx月從xx理工大學(xué)社會工作系畢業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，同年xx月進(jìn)入xx市第一中學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校的專職心理輔導(dǎo)教師。工作的幾年時(shí)間里，一直從事中學(xué)心理健康教育工作的研究和教學(xué)，擔(dān)任了兩年的高一年級班主任工作，一年副班主任工作，在德育處擔(dān)任過德育干事兩年。在工作的最初兩年的時(shí)間里，中學(xué)里的心理健康教育工作才剛剛起步，沒有專門的教材，其他學(xué)校在這方面的經(jīng)驗(yàn)也非常的有限，在這樣的一種情況下，只有通過自己的摸索和嘗試慢慢進(jìn)入工作的正軌。

我一方面提高自己的教育能力，參加了xx大學(xué)舉辦的心理教育輔導(dǎo)教師的上崗培訓(xùn)，一方面請教大學(xué)的專家教授，想盡快為學(xué)校的心理健康教育制定一個(gè)完整的教案。在課堂上課之前，雖然這門課不是主課，但我總是遵循一般上課的規(guī)律，嚴(yán)格做到教學(xué)的“六認(rèn)真”，備課既考慮內(nèi)容的有趣、有效，有考慮每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際情況，在心理輔導(dǎo)課上，力爭做到說理不枯燥，游戲有啟發(fā)，課堂生動活潑，學(xué)生能從精心設(shè)計(jì)的活動中感受到心理健康上的一些規(guī)律，學(xué)習(xí)到一定的技能。同時(shí)除了課堂的知識傳授外，我非常注重對學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)，讓他們對心理健康、心理咨詢有一個(gè)正確的認(rèn)識，從而能夠關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會心理調(diào)節(jié)，同時(shí)在心理出現(xiàn)問題懂得求助的道理。在連續(xù)幾年的學(xué)生調(diào)查中，心理輔導(dǎo)課是同學(xué)最喜歡的一門課。

在學(xué)校四星級高中的評比中，我的一堂心理健康輔導(dǎo)課“善意的批評”獲得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了優(yōu)秀，為學(xué)校順利評上四星級示范高中做出了自己的貢獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我的教案內(nèi)容不斷豐富，漸漸整理成文，兩年以后，我認(rèn)為非常有必要根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際和我兩年來的工作經(jīng)驗(yàn)撰寫一本屬于我校的心理健康教育讀本，于是我查資料，整理教案，列出了《xx市第一中學(xué)心理健康教育教學(xué)大綱》，在這個(gè)《大綱》的指導(dǎo)下，我又確定了心理健康教育讀本的具體內(nèi)容和章節(jié)，在同事的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，2001年，我校的校本教材《心海引航》由xx大學(xué)出版社正式出版，這本教材風(fēng)趣實(shí)用，得到了很多同行的認(rèn)可。為了進(jìn)一步普及心理健康的觀念，我又自己編寫了《關(guān)于成長》的心理健康宣傳小冊，在同學(xué)中分發(fā)。通過幾年的不斷努力，學(xué)校的心理教育成為一個(gè)特色，很多報(bào)紙媒體對我校的心理健康教育進(jìn)行了報(bào)道。

除了具體的教學(xué)任務(wù)，我工作的又一個(gè)重點(diǎn)是接待學(xué)生盡心個(gè)案的咨詢，在工作的幾年時(shí)間里，我接待了數(shù)以百位的同學(xué)，用自己的專業(yè)知識、耐心、愛心幫助他們走出心理的困境，成為很多學(xué)生的知心朋友。自己的個(gè)案也積累了厚厚的一疊。在學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)以后，我又率先在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了自己的工作室，特別開辟了留言的板塊和電子郵箱，利用網(wǎng)絡(luò)的形式為學(xué)生提供更多樣的心理咨詢服務(wù)，短短一年的時(shí)間，我就和學(xué)生網(wǎng)上通信達(dá)xx余封，留言多達(dá)好幾百條，這些工作需要大量的精力和時(shí)間，我在工作之余還利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和回答學(xué)生來信。學(xué)校的心理健康教育和心理咨詢工作在每次上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中都以高分通過。在班主任工作方面，我非常注重將自己的專業(yè)知識與班主任工作的結(jié)合，在帶班的過程中尊重學(xué)生個(gè)體，關(guān)心學(xué)生的'個(gè)性和心理的發(fā)展，即使個(gè)別心理問題嚴(yán)重的學(xué)生也從來沒有出現(xiàn)心理失控的情況，有的學(xué)生通過我不斷的工作，已經(jīng)可以以比較健康的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

教科研工作是我工作的又一大重點(diǎn)，在幾年的工作中，我在中學(xué)心理健康教育方面作了大量的筆記和研究工作，撰寫了多篇論文，在國家級、省市等各種雜志上發(fā)表，在各種類型的評比活動中獲獎。20xx年在中央教科所心理與特殊教育研究部舉辦的“新時(shí)期中學(xué)心理生心理教育研究論文”評選活動中，我撰寫的論文《在教育管理學(xué)生的過程中與學(xué)生一起成長》榮獲一等獎，論文《“心靈驛站”在學(xué)校德育中的作用》榮獲三等獎。論文《明明白白我的心——青少年親子關(guān)系緊張?jiān)蚍治觥吩趪壹夒s志《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》20xx年xx月上刊登。論文《中學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查分析及對策》獲20xx年xx市教育規(guī)劃優(yōu)秀論文二等獎。20xx年在xx市德育班會課說課評比活動中榮獲大市一等獎。同時(shí)還在xx的《城市商報(bào)》、《晚報(bào)》等地方報(bào)紙上發(fā)表了很多文章，如《高考氧吧系列輔導(dǎo)》、《父母的期望》等。在20xx年全國信息技術(shù)與德育工作的現(xiàn)場會上被評為優(yōu)秀個(gè)人，20xx年還被評為xx市網(wǎng)上家長學(xué)校優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

在實(shí)際的工作中，我將自己在教科研中的所得有效運(yùn)用，在學(xué)校的各類公開課活動中得到了很多的好評。先后幾年的時(shí)間里，開設(shè)了如《善意的批評》、《在合作中享受快樂》、《自我的欣賞》、《面對挫折》等多堂公開課。在“十五”規(guī)劃期間，我承擔(dān)了xx市立項(xiàng)課題《在新的教育環(huán)境下學(xué)生心理發(fā)展的研究與導(dǎo)引》的主要研究工作，從課題的開題、到整個(gè)兩年的研究試驗(yàn)分析過程，到最后的總結(jié)和撰寫報(bào)告，我做為課題組的主要成員，承擔(dān)了大量的工作，最后課題順利結(jié)題。

同時(shí)我還參加了黨建課題的一項(xiàng)子課題研究工作，是子課題的負(fù)責(zé)人，對黨員教師的心理疏導(dǎo)工作進(jìn)行了研究。此項(xiàng)黨建課題也已經(jīng)順利結(jié)題。在“十一五”期間，我在新的心理課題《高中團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方式選擇與有效性的研究》中又成為課題組的主要成員，目前這項(xiàng)課題還將力爭申請成為省“十一五”的規(guī)劃立項(xiàng)課題。

在幾年的工作時(shí)間里，我在教育教學(xué)上不斷自我學(xué)習(xí)，在教育科研上注重積累和研究，工作取得了一定的成效，在今后的工作中，將再接再厲，爭取為學(xué)校的心理健康教育和學(xué)生心理的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇3】

申報(bào)中學(xué)一級教師職稱述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

我叫魏世權(quán)，2006年6月畢業(yè)于綿陽師范學(xué)院物理系，于同年8月開始任教生涯，從事初中教學(xué)工作至今。2008年評選為中學(xué)二級教師，最近幾年擔(dān)任過本學(xué)校初中物理、歷史、生物、國際理解等學(xué)科教學(xué)工作。現(xiàn)將擔(dān)任中學(xué)二級教師以來的工作述職如下：

一、思想方面：

本人思想積極上進(jìn)，政治立場堅(jiān)定。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)，全面服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，并圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材和大綱，搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好課件，備好每一節(jié)課，充分做到了教學(xué)“八認(rèn)真”。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持知識聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級

學(xué)生考試成績均處于全年級中上等水平。

2、教學(xué)業(yè)績方面。（趣祝福 wWw.zfw152.com）

2009年至2010年，任和盛中學(xué)七年級全年級歷史教學(xué)工作，年級成績居全區(qū)第6名。

2010年至2011年，任甘孜州稻城縣中學(xué)九年級2班物理及八年級4班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所教班級平均分均超過稻城縣教育局要求，特別是八年級4班數(shù)學(xué)，平均分分，位于稻城縣八年級數(shù)學(xué)首位。2011年至2012年，任和盛中學(xué)八年級1班物理教學(xué)工作及八年級1，2,3,7,8 班生物教學(xué)工作和學(xué)校德育、信息外宣工作，其中，物理居年級第三名，生物居全區(qū)第八名。

2012年至2013年，任和盛中學(xué)八年級2班物理及七年級全年級信息技術(shù)教學(xué)工作及學(xué)校德育、辦公室、信息外宣、少年宮等工作，班物理成績居年級第三名。

2013年至今，任和盛中學(xué)國際理解教育教學(xué)工作及學(xué)校德育、辦公室、信息外宣、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等工作，其中，國際理解教育公開課獲溫江區(qū)2等獎，外宣信息多篇被新浪、四川在線等媒體收錄。

三、個(gè)人獲獎方面：

2009年12月，教學(xué)設(shè)計(jì)《牛頓第一定律》獲溫江區(qū)二等獎

2010年12月，論文《提高物理課程教學(xué)質(zhì)量----分層教學(xué)的應(yīng)用》被國家級刊物《教育前沿與探索》刊用。

2010年12月，德育論文《問題學(xué)生教育小感》被國家級刊物《中國教育前沿與探索》刊用。

2011年4月，論文《狠抓物理概念教學(xué)，提升物理課堂教學(xué)效率》被國家級刊物《數(shù)理化學(xué)習(xí)》刊用。

2011年5月，公開課《彈力》獲稻城縣中學(xué)物理教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。2011年9月，被評為和盛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

2011年10月，代表和盛中學(xué)參加初中理科教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽獲溫江區(qū)二等獎。

2011年12月，論文《以凸透鏡成像為例，探初中物理實(shí)驗(yàn)活動的有效性實(shí)施》獲溫江區(qū)三等獎。

2012年3月，論文《狠抓物理概念教學(xué)，提升物理課堂教學(xué)效率》獲成都市二等獎。

2012年12月，公開課《質(zhì)量及天平使用》獲和盛中學(xué)第一屆青年教師“希望杯”課堂教學(xué)大比武二等獎。

回顧這幾年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全身心地付出了，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，教無止境。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子牛”，奉獻(xiàn)我更多微薄的力量。

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇4】

本人于20xx年畢業(yè)于州蘇大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位。20xx年考取州蘇大學(xué)在職攻讀教育碩士學(xué)位研究生。20xx年9月進(jìn)入州蘇市第一中學(xué)任教至今。20xx年7月被評為中學(xué)二級教師?，F(xiàn)就任職6年來本人的工作情況作一簡單的匯報(bào)。

一、思想認(rèn)識

本人一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國，有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護(hù)學(xué)生。

二、教學(xué)工作

進(jìn)校伊始，本人就擔(dān)任了初二兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作——這顯然有別于其他青年教師進(jìn)校即由初一教起的慣例。這也是學(xué)校對我的教學(xué)能力和教學(xué)水平的肯定?；仡櫠潭?年的工作生涯其中有3年都是在初三年級畢業(yè)班執(zhí)教。經(jīng)過這幾年第一線的教育教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照中學(xué)生現(xiàn)有的知識能力和水平備好每一節(jié)課，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，使每一個(gè)學(xué)生的每一堂語文課都能有所得。

三、教育科研

任教以來除了做好常規(guī)的教學(xué)工作，本人還認(rèn)真從事教育科研活動。撰寫發(fā)表了多篇論文，其中教育敘事文《一塊石膏像》發(fā)表于《校園里的守望》，《語文課堂教學(xué)中不容忽視的細(xì)節(jié)》在首屆教師論文評選中獲二等獎，在州蘇市教育學(xué)會20xx年優(yōu)秀教育論文評選中獲三等獎。同時(shí)本人也積極指導(dǎo)學(xué)生，朱蘭同學(xué)在第三、第四屆州蘇市中小學(xué)生當(dāng)場作文大賽中分獲優(yōu)秀獎和二等獎。僅20xx年2月至今就指等9位同學(xué)的文章分別發(fā)表于《晚報(bào)》、《州蘇日報(bào)》和《作文報(bào)》，大大提高了同學(xué)的寫作積極性。

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇5】

首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和xx大文件，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會公德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

在目標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對教學(xué)中的實(shí)際問題，改進(jìn)教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中，讓學(xué)生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時(shí)擴(kuò)展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個(gè)未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學(xué)生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價(jià)值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學(xué)生愛心、善心、事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心、正義感和責(zé)任感，充分調(diào)動學(xué)生的積極情感。老師運(yùn)用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點(diǎn)問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學(xué)們的思維，更主要的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。同時(shí)開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

這兩年，我更注重調(diào)動學(xué)生的積極性，組建文學(xué)社。每學(xué)期都有編輯《戈壁之湖》，把學(xué)生的優(yōu)秀作品打印成冊，并積極向外推薦發(fā)表，初二的付新杰、羅丹，劉鐵彥文章份表;《作文與考試》和《寫作導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，張郡張國文的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上，極大的調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性。

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是某中學(xué)一級教師張XX，本學(xué)期擔(dān)任八年級語文課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將近期工作情況作一述職報(bào)告。

首先，在教學(xué)方面，我充分發(fā)揮專業(yè)知識和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，構(gòu)思教案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對性地給予差異化教育，培養(yǎng)學(xué)生探究思維和創(chuàng)新意識，在知識點(diǎn)掌握上取得了較好的成績。

其次，在班級管理方面，我積極參與班級工作，建立良好師生關(guān)系，加強(qiáng)教育教學(xué)監(jiān)管，與學(xué)生真誠交流，提高學(xué)生參與度和信任感，促進(jìn)整個(gè)班級風(fēng)氣上的積極向上和和諧穩(wěn)定。

再次，在教育活動方面，我積極參與學(xué)校教育活動，如學(xué)科競賽、校運(yùn)會等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，提升學(xué)校的品牌形象，同時(shí)提高學(xué)生的提高學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生成長。

最后，我立志成為一名優(yōu)秀的教師，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新的科技，不斷提高自身專業(yè)和綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校優(yōu)質(zhì)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

述職報(bào)告完畢，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的聆聽！

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇7】

本人1999年7月從南京理工大學(xué)社會工作系畢業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，同年8月進(jìn)入州蘇市第一中學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校的專職心理輔導(dǎo)教師。工作的幾年時(shí)間里，一直從事中學(xué)心理健康教育工作的研究和教學(xué)，擔(dān)任了兩年的高一年級班主任工作，一年副班主任工作，在德育處擔(dān)任過德育干事兩年。在工作的最初兩年的時(shí)間里，中學(xué)里的心理健康教育工作才剛剛起步，沒有專門的教材，其他學(xué)校在這方面的經(jīng)驗(yàn)也非常的有限，在這樣的一種情況下，只有通過自己的摸索和嘗試慢慢進(jìn)入工作的正軌。

我一方面提高自己的教育能力，參加了州蘇大學(xué)舉辦的心理教育輔導(dǎo)教師的上崗培訓(xùn)，一方面請教大學(xué)的專家教授，想盡快為學(xué)校的心理健康教育制定一個(gè)完整的教案。在課堂上課之前，雖然這門課不是主課，但我總是遵循一般上課的規(guī)律，嚴(yán)格做到教學(xué)的“六認(rèn)真”，備課既考慮內(nèi)容的有趣、有效，有考慮每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際情況，在心理輔導(dǎo)課上，力爭做到說理不枯燥，游戲有啟發(fā)，課堂生動活潑，學(xué)生能從精心設(shè)計(jì)的活動中感受到心理健康上的一些規(guī)律，學(xué)習(xí)到一定的技能。同時(shí)除了課堂的知識傳授外，我非常注重對學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)，讓他們對心理健康、心理咨詢有一個(gè)正確的認(rèn)識，從而能夠關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會心理調(diào)節(jié)，同時(shí)在心理出現(xiàn)問題懂得求助的道理。在連續(xù)幾年的學(xué)生調(diào)查中，心理輔導(dǎo)課是同學(xué)最喜歡的一門課。

在學(xué)校四星級高中的評比中，我的一堂心理健康輔導(dǎo)課“善意的批評”獲得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了優(yōu)秀，為學(xué)校順利評上四星級示范高中做出了自己的貢獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我的教案內(nèi)容不斷豐富，漸漸整理成文，兩年以后，我認(rèn)為非常有必要根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際和我兩年來的工作經(jīng)驗(yàn)撰寫一本屬于我校的心理健康教育讀本，于是我查資料，整理教案，列出了《州蘇市第一中學(xué)心理健康教育教學(xué)大綱》，在這個(gè)《大綱》的指導(dǎo)下，我又確定了心理健康教育讀本的具體內(nèi)容和章節(jié)，在同事的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，20xx年，我校的校本教材《心海引航》由州蘇大學(xué)出版社正式出版，這本教材風(fēng)趣實(shí)用，得到了很多同行的認(rèn)可。為了進(jìn)一步普及心理健康的觀念，我又自己編寫了《關(guān)于成長》的心理健康宣傳小冊，在同學(xué)中分發(fā)。通過幾年的不斷努力，學(xué)校的心理教育成為一個(gè)特色，很多報(bào)紙媒體對我校的心理健康教育進(jìn)行了報(bào)道。

除了具體的教學(xué)任務(wù)，我工作的又一個(gè)重點(diǎn)是接待學(xué)生盡心個(gè)案的咨詢，在工作的幾年時(shí)間里，我接待了數(shù)以百位的同學(xué)，用自己的專業(yè)知識、耐心、愛心幫助他們走出心理的困境，成為很多學(xué)生的知心朋友。自己的個(gè)案也積累了厚厚的一疊。在學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)以后，我又率先在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了自己的工作室，特別開辟了留言的板塊和電子郵箱，利用網(wǎng)絡(luò)的形式為學(xué)生提供更多樣的心理咨詢服務(wù)，短短一年的時(shí)間，我就和學(xué)生網(wǎng)上通信達(dá)60余封，留言多達(dá)好幾百條，這些工作需要大量的精力和時(shí)間，我在工作之余還利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和回答學(xué)生來信。學(xué)校的心理健康教育和心理咨詢工作在每次上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中都以高分通過。在班主任工作方面，我非常注重將自己的專業(yè)知識與班主任工作的結(jié)合，在帶班的過程中尊重學(xué)生個(gè)體，關(guān)心學(xué)生的個(gè)性和心理的發(fā)展，即使個(gè)別心理問題嚴(yán)重的學(xué)生也從來沒有出現(xiàn)心理失控的情況，有的學(xué)生通過我不斷的工作，已經(jīng)可以以比較健康的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

教科研工作是我工作的又一大重點(diǎn)，在幾年的工作中，我在中學(xué)心理健康教育方面作了大量的筆記和研究工作，撰寫了多篇論文，在國家級、省市等各種雜志上發(fā)表，在各種類型的評比活動中獲獎。20xx年在中央教科所心理與特殊教育研究部舉辦的“新時(shí)期中學(xué)心理生心理教育研究論文”評選活動中，我撰寫的論文《在教育管理學(xué)生的過程中與學(xué)生一起成長》榮獲一等獎，論文《“心靈驛站”在學(xué)校德育中的作用》榮獲三等獎。論文《明明白白我的心--青少年親子關(guān)系緊張?jiān)蚍治觥吩趪壹夒s志《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》20xx年6月上刊登。論文《中學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查分析及對策》獲20xx年州蘇市教育規(guī)劃優(yōu)秀論文二等獎。20xx年在州蘇市德育班會課說課評比活動中榮獲大市一等獎。同時(shí)還在州蘇的《城市商報(bào)》、《晚報(bào)》等地方報(bào)紙上發(fā)表了很多文章，如《高考氧吧系列輔導(dǎo)》、《父母的期望》等。在20xx年全國信息技術(shù)與德育工作的現(xiàn)場會上被評為優(yōu)秀個(gè)人，20xx年還被評為州蘇市網(wǎng)上家長學(xué)校優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

在實(shí)際的工作中，我將自己在教科研中的所得有效運(yùn)用，在學(xué)校的各類公開課活動中得到了很多的好評。先后幾年的時(shí)間里，開設(shè)了如《善意的批評》、《在合作中享受快樂》、《自我的欣賞》、《面對挫折》等多堂公開課。在“十五”規(guī)劃期間，我承擔(dān)了州蘇市立項(xiàng)課題《在新的教育環(huán)境下學(xué)生心理發(fā)展的研究與導(dǎo)引》的主要研究工作，從課題的開題、到整個(gè)兩年的研究試驗(yàn)分析過程，到最后的總結(jié)和撰寫報(bào)告，我做為課題組的主要成員，承擔(dān)了大量的工作，最后課題順利結(jié)題。同時(shí)我還參加了黨建課題的一項(xiàng)子課題研究工作，是子課題的負(fù)責(zé)人，對黨員教師的心理疏導(dǎo)工作進(jìn)行了研究。此項(xiàng)黨建課題也已經(jīng)順利結(jié)題。在“十一五”期間，我在新的心理課題《高中團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方式選擇與有效性的研究》中又成為課題組的主要成員，目前這項(xiàng)課題還將力爭

中學(xué)一級述職報(bào)告【篇8】

20xx-

20xx-

在這4年中，一直擔(dān)任2個(gè)班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。不斷改進(jìn)教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅(jiān)持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí)通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅(jiān)決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求齊頭并進(jìn)，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標(biāo)時(shí)，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)；上課時(shí)根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。

在班主任工作中，班級管理工作特色獨(dú)具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進(jìn)集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實(shí)踐中，我逐漸形成了自己獨(dú)樹一幟的治班特色，在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標(biāo)分解成無數(shù)可望又可及的小目標(biāo)，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標(biāo)。不急于求成，志向要高，步子要實(shí)，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。

2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯(cuò)法”、“間時(shí)記憶法”、“巧用時(shí)間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機(jī)會。

4.根據(jù)實(shí)際情況有步鄹地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標(biāo)意識、競爭意識和進(jìn)取意識，在20xx年和20xx年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細(xì)心挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如20xx學(xué)年陳曉恩，平時(shí)自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)，并激勵她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開展扎實(shí)的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠(yuǎn)近距離各不相同，我利用業(yè)余時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)生家里都上門進(jìn)行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。

6.積極承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進(jìn)步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。

積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。

喜歡《中學(xué)一級述職報(bào)告(精選八篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中學(xué)一級述職報(bào)告專題，希望您能喜歡！