幼兒小貓釣魚(yú)的教案經(jīng)典

通常老師在備課之前會(huì)準(zhǔn)備教案和課件，這也是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在準(zhǔn)備教案和課件時(shí)，老師需要考慮如何引起學(xué)生的興趣，如何將知識(shí)分類和組織，如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)等等。關(guān)于“幼兒小貓釣魚(yú)的教案”的知識(shí)，你是否已經(jīng)掌握得很好了呢？如果還有不足之處，不妨閱讀一下這篇文章，相信會(huì)對(duì)您有所幫助！

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇1

小貓釣魚(yú)ppt課件幼兒園

我記得有一次，在我們的幼兒園里，小貓釣魚(yú)PPT課件真的讓我們開(kāi)心了好一陣子。從那時(shí)起，我們對(duì)小貓的愛(ài)好就變得更加濃厚了。

那天，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小貓帶來(lái)了一份特殊的課件，它向我們展示了一個(gè)令人興奮的釣魚(yú)冒險(xiǎn)故事。整個(gè)課件從頭到尾都是小貓的作品，我們都迫不及待地想要看到它的成果。

故事開(kāi)始時(shí)，課件展示了小貓準(zhǔn)備釣魚(yú)的場(chǎng)面。小貓悄悄地從家里偷了一根魚(yú)竿和一些魚(yú)餌，他決定去一條小河邊嘗試自己的釣魚(yú)技巧。小貓戴上了魚(yú)竿套裝，看起來(lái)真的很像一個(gè)專業(yè)的釣手。

他來(lái)到河邊，精心挑選了一個(gè)釣魚(yú)的點(diǎn)。在課件上，我們可以清楚地看到小貓選擇了一根堅(jiān)固的樹(shù)枝作為他的釣竿，并用繩子把魚(yú)餌系在鉤上。小貓摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始他的釣魚(yú)冒險(xiǎn)。

不久，小貓就看見(jiàn)魚(yú)兒們?cè)谒杏蝸?lái)游去。他悄悄地將繩子放入水中，然后等待魚(yú)兒咬鉤。我在課件上看到，小貓雙眼緊盯著水面，期待著魚(yú)兒的到來(lái)。

接下來(lái)的一幕真是令人難以置信。一只小魚(yú)果然被小貓的魚(yú)餌吸引了過(guò)來(lái)。它咬住了鉤子，小貓立即用力拉線。在課件上，我們看到小貓全身用力，眼睛發(fā)亮，終于將小魚(yú)成功地釣了上來(lái)。

小貓成功地釣到了一條小魚(yú)，他歡呼雀躍。我們都在課件上看到小貓高興得蹦了起來(lái)，跳了一整個(gè)圈。他抱著魚(yú)，笑得合不攏嘴。我們也都忍不住跟著他一起高興起來(lái)。

小貓繼續(xù)了他的釣魚(yú)冒險(xiǎn)，釣上了更多的魚(yú)兒。每一次成功的釣到魚(yú)，小貓都會(huì)在課件上詳細(xì)記錄下來(lái)，包括魚(yú)的種類和大小。我們發(fā)現(xiàn)，小貓的魚(yú)簍里堆滿了各種形狀和顏色的魚(yú)。

在課件的最后，小貓決定把所有的魚(yú)都放回了河里。他說(shuō)，魚(yú)是河流中的寶貝，應(yīng)該被保護(hù)和照顧。我們?cè)谡n件上看到小貓把魚(yú)一條一條放回水中，然后揮手向它們告別，希望它們能繼續(xù)快樂(lè)地游來(lái)游去。

小貓的PPT課件真的是非常具體、生動(dòng)和有趣。他的釣魚(yú)冒險(xiǎn)故事不僅展示了小貓的魅力和才華，也教會(huì)了我們保護(hù)動(dòng)物的重要性。我們都深深被小貓所吸引，下課后還和朋友們討論了小貓的釣魚(yú)技巧和我們自己的釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)。

小貓釣魚(yú)PPT課件是我們幼兒園生活中一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課件，我們學(xué)到了不僅要勇敢嘗試新事物，還要保護(hù)和尊重動(dòng)物。我們都希望能夠像小貓一樣，勇敢探索自然世界，并用愛(ài)心去關(guān)心和保護(hù)動(dòng)物。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇2

游戲中的天地對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表?yè)P(yáng)...能夠提高自己的信心

家長(zhǎng)們都認(rèn)為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)住Ｆ鋵?shí)游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進(jìn)溝通，游戲可以學(xué)到課外知識(shí)。

除此之外，孩子們?cè)谕嫠８鞣N游戲的時(shí)候，還可以從游戲中學(xué)習(xí)到很多生活常識(shí)。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚(yú)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚(yú)若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

3、布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來(lái)。

3、小貓任選器械進(jìn)行魚(yú)貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，小貓依次爬越過(guò)障礙，到池塘邊捉一條小魚(yú)，并從兩邊跑回，把魚(yú)掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚(yú)捉完。

【活動(dòng)結(jié)束】

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚(yú)，并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場(chǎng)地走一圈回教室。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇3

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲小貓去釣魚(yú)

2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppT等。

一、情境導(dǎo)入

●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿ppT)

----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演小貓去釣魚(yú)

●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)

----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))

-----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚(yú)，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú))

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱，好不好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢

三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來(lái))

四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)

-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)

五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

1.講解游戲玩法。

-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，（教案出自：教案網(wǎng)）拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!（教案出自：教案網(wǎng)）小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂(lè)于與同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)師生共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，其他形狀的魚(yú)缸一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)

1、你們看看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）今天我來(lái)扮演貓媽媽，你們來(lái)扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚(yú)

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉?，好嗎？這里有好多小兔子，我們和小兔打個(gè)招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過(guò)去看看。

2、原來(lái)這里是個(gè)池塘，里面有許多魚(yú)，這些魚(yú)長(zhǎng)的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚(yú)，寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀？看看媽媽手里這個(gè)是什么呀？（魚(yú)竿、籃子）

教師示范：我把魚(yú)竿輕輕地放下去，一條小魚(yú)上鉤了，這條小魚(yú)是什么形狀什么顏色的呢？我再來(lái)釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚(yú)呀？（一起點(diǎn)數(shù)）

5、幼兒自主釣魚(yú)。你們想不想來(lái)釣魚(yú)呀？每人去拿一個(gè)籃子，找個(gè)空地方釣魚(yú)。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來(lái)，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú)，是什么樣的？

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

三、小貓養(yǎng)魚(yú)

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚(yú)嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚(yú)，這么多的魚(yú)吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個(gè)好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里，等想吃的時(shí)候再吃。

2、出示魚(yú)缸：這個(gè)魚(yú)缸是什么形狀的呀？圓形的小魚(yú)說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚(yú)缸里。這里還有正方形的魚(yú)缸，我們請(qǐng)什么形狀的小魚(yú)住進(jìn)去呀？三角形的小魚(yú)住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請(qǐng)幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚(yú)都養(yǎng)在了魚(yú)缸里，媽媽這里還有許多小魚(yú)呢？但是這些小魚(yú)喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚(yú)缸里。這個(gè)魚(yú)缸沒(méi)有顏色，媽媽變個(gè)有顏色的魚(yú)缸好不好。請(qǐng)小魚(yú)住在相同顏色相同形狀的魚(yú)缸里吧。

5、請(qǐng)幼兒送小魚(yú)，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚(yú)都養(yǎng)在魚(yú)缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚(yú)，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇5

幼兒園中班語(yǔ)言小貓釣魚(yú)教案及反思

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚(yú)的基本知識(shí)，如魚(yú)竿、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a) 教師準(zhǔn)備：魚(yú)竿、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準(zhǔn)備：小魚(yú)卡片

3. 教學(xué)活動(dòng)：

a) 導(dǎo)入：

教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向幼兒們介紹釣魚(yú)的基本知識(shí)，如魚(yú)竿、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過(guò)釣魚(yú)的場(chǎng)景。

b) 學(xué)習(xí)：

教師在教室中設(shè)立一個(gè)小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚(yú)卡片。

幼兒排隊(duì)領(lǐng)取魚(yú)竿、魚(yú)鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操縱魚(yú)竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚(yú)的過(guò)程，并將釣上來(lái)的小魚(yú)卡片放入一個(gè)大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作，邊與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗(yàn)釣魚(yú)的過(guò)程，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

c) 總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)釣魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行觀察和總結(jié)，詢問(wèn)幼兒們使用魚(yú)竿釣魚(yú)的感覺(jué)，以及覺(jué)得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書(shū)或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚(yú)的知識(shí)，并與幼兒們一起討論魚(yú)的種類、生活習(xí)性等問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒們主動(dòng)提問(wèn)和參與討論。

二、教學(xué)反思

在本次課堂中，通過(guò)設(shè)置小池塘和魚(yú)竿、魚(yú)鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個(gè)真實(shí)模擬釣魚(yú)的環(huán)境，讓他們親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)釣魚(yú)的過(guò)程。同時(shí)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題。一方面，在教學(xué)過(guò)程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對(duì)魚(yú)竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過(guò)程中沒(méi)有給予足夠的時(shí)間和空間，導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該更加注重這些問(wèn)題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問(wèn)題，下次教學(xué)中可以考慮將幼兒分成小組進(jìn)行操作，每個(gè)小組有一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用魚(yú)竿，一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用漁網(wǎng)，確保每個(gè)幼兒能夠有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。同時(shí)，可以將課程時(shí)間分為兩部分，第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚(yú)的過(guò)程，第二部分是幼兒們自由實(shí)踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學(xué)中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機(jī)會(huì)。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，也可以給幼兒們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學(xué)中的幼兒園中班語(yǔ)言小貓釣魚(yú)教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，力爭(zhēng)讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜、專心地傾聽(tīng)故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。掌握語(yǔ)言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽(tīng)故事，并用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、隨著音樂(lè)將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚(yú)》。

1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫(huà)課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問(wèn)“故事的名字叫什么？”“故事里有誰(shuí)？”“故事說(shuō)了一件什么事？”三個(gè)問(wèn)題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問(wèn)題，根據(jù)老師的再次提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開(kāi)始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚(yú)？后來(lái)它是怎樣釣到魚(yú)的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語(yǔ)：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語(yǔ)言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表?yè)P(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）

六、延伸活動(dòng)：

1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

2、在語(yǔ)言角提供《小貓釣魚(yú)》幼兒用書(shū)，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，孩子們的`閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽(tīng)完故事，并能用較為豐富的語(yǔ)言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意在講故事的過(guò)程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽(tīng)故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來(lái)就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽(tīng)了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語(yǔ)。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來(lái)，看見(jiàn)楊新洲因?yàn)榉中臎](méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的問(wèn)題，便指著楊新洲說(shuō)道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語(yǔ)的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語(yǔ)用到實(shí)際生活中去。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括活動(dòng)準(zhǔn)備的方法總結(jié)故事的主要思想：多**課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、單幅圖的講述

單幅（如圖所示）多**課件。請(qǐng)仔細(xì)觀察并提問(wèn)：

1.圖上有哪些動(dòng)物？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

1用多張**展示多張**課件，并告訴孩子們將單個(gè)**連接成一個(gè)故事。請(qǐng)仔細(xì)觀察并提問(wèn)：

1)故事里有哪些動(dòng)物？

2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5)最后怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

4豐富詞匯：一心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

5、 對(duì)兒童活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇8

大班下學(xué)期美術(shù)教案《小貓釣魚(yú)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事？故事里有誰(shuí)？它們都是誰(shuí)？

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖？每幅圖上可以畫(huà)些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫(huà)？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià)。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫(huà)做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇9

幼兒園中班語(yǔ)言小貓釣魚(yú)教案及反思

引言：

語(yǔ)言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)可以幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達(dá)能力。為了讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，我們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)——小貓釣魚(yú)，目的是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。通過(guò)參與游戲，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想要的魚(yú)，并描述魚(yú)的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理和判斷，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3. 提升幼兒的聽(tīng)力和觀察力。通過(guò)觀察老師示范釣魚(yú)的過(guò)程，并聽(tīng)取老師的指令來(lái)完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)分組合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小貓釣魚(yú)圖畫(huà)手抄本，每個(gè)學(xué)生一本。

3. 釣魚(yú)桿：制作好的釣魚(yú)桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚(yú)：準(zhǔn)備一些鱒魚(yú)造型的卡紙魚(yú)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 介紹活動(dòng)內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過(guò)手抄本上的圖畫(huà)，解釋小貓釣魚(yú)的過(guò)程，并告訴他們我們將要一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

2. 準(zhǔn)備游戲材料：老師將魚(yú)分發(fā)給每個(gè)小組，并將釣魚(yú)桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚(yú)的特征：老師鼓勵(lì)幼兒觀察手中的魚(yú)，并提問(wèn)：“你手里的魚(yú)是什么顏色的？它有沒(méi)有眼睛？它是圓形的還是長(zhǎng)形的？它有沒(méi)有鱗片？”鼓勵(lì)孩子描述魚(yú)的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。

4. 釣魚(yú)游戲：每個(gè)小組的一個(gè)孩子拿起釣魚(yú)桿，其他孩子分別站在距離釣魚(yú)桿不同距離的地方。老師隨機(jī)指定一個(gè)學(xué)生拿著魚(yú)，并在開(kāi)始游戲前將卡紙魚(yú)藏在某個(gè)地方，然后通過(guò)描述的方式告訴學(xué)生們魚(yú)的具體位置。例如，“魚(yú)在紅色的椅子下面”等。學(xué)生們根據(jù)描述的位置用釣魚(yú)桿去嘗試釣起魚(yú)。

5. 游戲評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評(píng)價(jià)游戲的過(guò)程以及每個(gè)小組的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們討論游戲中的困難、解決問(wèn)題的方法，并夸獎(jiǎng)他們的合作。

四、反思：

通過(guò)小貓釣魚(yú)游戲活動(dòng)，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在活動(dòng)中，孩子們需要觀察和描述魚(yú)的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚(yú)，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過(guò)分組合作的方式，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我在活動(dòng)中還需要改進(jìn)的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚(yú)的位置和方法也可以進(jìn)行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)措施，激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

總結(jié)：

通過(guò)小貓釣魚(yú)游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚(yú)的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚(yú)的具體位置。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，孩子們學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。這個(gè)活動(dòng)不僅提升了幼兒的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇10

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)代幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案：小貓釣魚(yú)，希望能幫助孩子們學(xué)習(xí)，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路

《小貓釣魚(yú)》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽(tīng)賞。我們用《小貓釣魚(yú)》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽(tīng)賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演;大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

通過(guò)對(duì)相同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要引導(dǎo)教師注意學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，并通過(guò)探索兒童的學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新兒童的學(xué)習(xí)方法。

本次聽(tīng)賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)**情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了**形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂(lè)于模仿與表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

在**情境中感受人物形象，愿意模仿和表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

12個(gè)小水桶，12個(gè)小魚(yú)竿，故事**，**，一個(gè)玩具蜻蜓和一只蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜猜畫(huà)畫(huà)

——小魚(yú)

1問(wèn)題：看，這是什么？它是什么樣的？

(引導(dǎo)幼兒*****畫(huà)面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫(huà)面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚(yú)。)

2.幼兒跟畫(huà)小魚(yú)。

(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著***畫(huà)面上的線條，隨著教師的提示語(yǔ)跟畫(huà)小魚(yú)。)

[設(shè)計(jì)意圖：第一個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是喚起小班兒童對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象力和興趣。同時(shí)，在繪畫(huà)過(guò)程中，熟悉小魚(yú)的主要造形特點(diǎn)。】

幼兒小貓釣魚(yú)的教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3.《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。

4.白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情?故事里有哪些小動(dòng)物?它們是誰(shuí)呢?

二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫(huà)些什么?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]怎么畫(huà)?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎?你認(rèn)為可以怎么畫(huà)?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來(lái)表現(xiàn)?

教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么?(封面、封底、頁(yè)碼)你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)?

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

教師：你們小組是怎樣合作的?

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的?tīng)故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

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