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剪紙作文

發(fā)布時間:2024-02-27

寫作是通過文字來表達(dá)作者內(nèi)心的情感和思考的一種藝術(shù),讓抽象的思想變得具體。為了提高寫作水平,我們需要積累優(yōu)秀的素材,那么什么樣的作文才會令人印象深刻呢?希望幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的關(guān)于“剪紙作文”的相關(guān)資料能幫助到您,喜歡的話請繼續(xù)閱讀!

剪紙作文(篇1)

過節(jié)時,特別是像春節(jié)什么比較重要的節(jié)日時,人們家家戶戶都會剪紙,都是圖個吉利,但剪紙可不只是只有過節(jié)時才剪,有時無聊的話,也可以去消磨消磨時間,比如這一幅。

這幅剪紙上是一個小朋友拉著兩頭駱駝,從這里看,我們可以想出來很多的事情,地上有許多花花草草,蝴蝶和燕子都在旁邊飛舞,想來一定是做了什么好事,不然它們怎么會出來歡呼呢?所以我想象出來了這么一個故事:

在一個臨近沙漠的小鎮(zhèn)上,剛出發(fā)的小隊遇見了強(qiáng)盜,商人們一見是強(qiáng)盜,就什么都不顧的飛奔起來,一陣驚慌過后,強(qiáng)盜退走了,可商人們的駱駝也跑了,他們只好先往回趕,找到駱駝再說,他們走呀走,走回了小鎮(zhèn),就開始貼尋駱啟事

這個時候,一個小伙子正在外面玩。玩的盡興了,就從沙漠往小鎮(zhèn)走,走了半天,心里想如果這個時候有能把我接回家的東西就好了!剛想完,就看見對面一大群駱駝,這時,小伙子可樂啦!就挑了一匹最健壯的駱駝回家了。到了家,他把駱駝栓在了屋檐下,就去睡覺了。第二天醒來后,想起昨天的事情,就覺得不可思議,以為自己是在做夢,可一出門,他驚呆了!真有駱駝在外面!然后揉了揉眼,就想起來昨天不是有一大群駱駝嗎!最近剛好有一個商隊要高價收購駱駝,如果我把它們都賣了,我就再也不用愁錢了!于是,他就把所有的駱駝都牽到了鎮(zhèn)中心,而正好,丟了駱駝的商人就是要收購駱駝的商隊中的一員,非常眼尖的認(rèn)出了自己的駱駝,就立刻火冒三丈,指著小伙子說:就是你!我們的駱駝都被你給搶走了!說!你們的強(qiáng)盜團(tuán)在哪里?小伙子當(dāng)場就哭了,說這是我在沙漠里玩時找到的,最后,兩人把事情都說妥了,并且小伙子愿意物歸原主,那個商人就感動的說:小伙子,是我錯怪你了,對不起啊,我獎勵你一些錢吧。小伙子說:不用了,這是我應(yīng)該做的!

看啊,其實剪紙不只是圖個吉利,也可以通過想象,編出一個又一個美麗動人的故事。

剪紙作文(篇2)

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),它又稱刻紙,之所以我愛剪紙,是因為那次:

一天,我在網(wǎng)上查找剪紙圖案,想自己嘗試著剪一副,找了好久終于看到了一副簡單的,剪一個“喜”字??粗?,看著,我就動手剪了起來。雖說“喜”字看起來好剪,可真正剪起來就沒那么簡單了。我把那幅圖端詳了好久,好不容易看出一點意思來,就大略地剪了第一筆,但總覺得哪不對勁,不管啦!第一次剪嘛!先剪出一張再說,我的手隨著圖案上的輪廓,左一下,右一下。漸漸地,十分鐘過去了,哈哈!完成,我小心翼翼把“親愛”的杰作打開:天那,這哪是“喜”字啊,分明就是“四不像”不知道剪了個什么字出來。

唉~~這讓人失望,可是我不甘心,又剪了起來,這次我不心急了,左瞧瞧,右看看,一直到徹底看懂了“喜”字的結(jié)構(gòu)才“開工”,“咔嚓咔嚓”聽著剪刀的聲音,“喜”字已經(jīng)剪到了一大半,過來好一會兒,我的第二幅杰作也完成了。嗯,比第一次好多了。真累啊!

就是這樣,在剪的過程中雖然累,但剪好了你也會感到很欣慰。雖說是這樣,但剪紙真正的構(gòu)圖方式是很有意思,很獨特的,你瞧:

剪紙的基本材料是平面紙張,基本單元是線條和塊面,基本語言符號是裝飾化的點、線、面,加上由于受到材料的限制,剪紙不善于表現(xiàn)多層次復(fù)雜的畫面內(nèi)容和光影效果及物象的體積、深度和起伏,因此只有揚長避短,在構(gòu)圖上采用平視構(gòu)圖,即將物體和景象由三維空間立體形象變?yōu)槎S空間平面形象,通過對表現(xiàn)素材進(jìn)行大膽取舍,刪繁就簡,用簡練的線條進(jìn)行概括,使畫面重點突出、黑白關(guān)系虛實相襯,以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力,用平面的眼光表現(xiàn)世界的物象,決定了剪紙表現(xiàn)的平面化特征,即任何形象的塑造都共存于一個特定形制的可視平面內(nèi)。民間剪紙用展開式的思維方式,極度的隨心所欲。如果你想象力豐富,可以毫不猶豫的剪出夸張和變形的樣子,不過要具有標(biāo)準(zhǔn)型,注意保持美感。為表現(xiàn)自己的想法,創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制,將不同時空和不同空間的物體放在同一個平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間等等。民間剪紙就是利用紙的局限大做文章,在局限里自由馳騁,變不可能為可能,把三維世界簡化成二維空間。無限遠(yuǎn)的空間,無限復(fù)雜的形體都被放置在一個平面上,扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎(chǔ)。因此,民間剪紙的獨特表現(xiàn)力就是在徹底的二維空間觀念基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。

剪紙作文(篇3)

“小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花……”這首充滿童趣的小詩,我十分喜歡。正是因為它,我有時間就拿起小剪刀,剪各種各樣的小玩意兒。美畫板比賽過后,我參加的美畫板社團(tuán)變成了剪紙社團(tuán),這讓我期待不已。

等待著,等待著,終于到了期待的星期四,終于到了期待的下午,終于到了期待的剪紙社團(tuán)時間。我?guī)е鴾?zhǔn)備好的工具迫不及待來到社團(tuán)。打開工具一看,除了剪刀,還有刻刀和一盒刀片?!袄蠋?,我們不是剪紙嗎?刻刀有什么用?”我不由地納悶了。

“當(dāng)然有用啦,\"周老師笑著摸了摸我的頭,“剪刀是用來剪外形的,刻刀是用來刻細(xì)節(jié)的?!蔽宜贫嵌攸c了點頭。

周老師幫我裝好刻刀后,就開始給我們講課:“刻的時候……“聽著聽著,我們個個都躍躍欲試。

終于輪到我們自己操作啦??粗鴿M目琳瑯的印好圖案的紙,我又緊張又激動。激動的是終于可以正兒八經(jīng)剪紙了,還可以用刻刀呢!緊張呢,當(dāng)然是怕傷到手,流出血嘍!最終我鼓起勇氣,選了一幅有著百年好合寓意的圖案,拿過刻刀,猶猶豫豫地開始刻起來。一開始,我有好幾處細(xì)節(jié)沒刻好,但漸入佳境,越刻越順手。我原先還擔(dān)心會傷到手,原來不會呀!

現(xiàn)在一到周未,我就會拿出刻刀、剪刀沉浸在剪紙的歡樂中。雙眼盯著圖案,一刻一挑一挖,細(xì)細(xì)的,像是用刻刀刻出了我心里的話。那剪刀剪紙時發(fā)出的細(xì)微的聲音,就好似美妙的音樂一般。在這美妙的音樂聲中一幅幅美麗的剪紙作品誕生了。

啊,剪紙的樂趣真是無窮。我愛剪紙,剪出美好的生活!

剪紙作文(篇4)

中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、千姿百態(tài)。圍棋、象棋、剪紙、中國結(jié)、京劇、國畫、相聲……都是一種傳統(tǒng)文化,深受百姓的喜愛。我就非常喜歡其中的一種——剪紙。今年過年的時候,我還幫媽媽剪過“福”字呢!

那一天清晨,當(dāng)我起床以后,發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)起床。只見媽媽拿著一把剪刀和一張紙在手中翻來覆去正在剪紙。我被吸引住了,心中突然有個大膽的想法,便對媽媽說:“媽媽,我來學(xué)一學(xué)行嗎?我一定會‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的!”媽媽見我那么有信心,就高興地答應(yīng)了。

開始拜師學(xué)藝,我可認(rèn)真了。媽媽拿起一張紙耐心地對我說:“剪紙是一種安靜的藝術(shù),它需要我們專心致志的去做,按著畫好的線條,小心的裁剪,不急不躁。我們就先從簡單的圖形開始吧!”媽媽一邊說一邊做:“先把這張紙均勻的對折一次,再沿著折痕的中間折起一邊,使折起部分是剩余部分的二分之一,也就是把折過一次的紙三等分折起來,這樣就可以剪各種造型的雪花了?!眿寢屜冉涛艺奂堅俳涛壹艉唵蔚乃睦庑蔚膱D案,再教我剪六邊的、八邊的,我按照媽媽教的方法動手剪起來。耶!不一會我就學(xué)會了,心里非常高興,媽媽摸著我的頭說:“不愧是我的兒子!”我笑得更開心。

最大的難度來了,我要學(xué)剪“?!弊至?。媽媽說:“喜歡什么樣的福字,就從網(wǎng)上查找打印出來,然后和紅色的紙用訂書機(jī)將它們訂在一起。第一張是打印出來的圖,訂的時候要注意,訂在空白處,多訂幾處,然后用尖頭的剪刀用掏剪式一點點剪。你要是畫畫功底好,也可以直接用鉛筆畫在紅紙上,然后再剪,剪的時候注意要把鉛筆印剪掉。加油,祝你成功!”聽了媽媽的話,我就信心十足地剪起來。但不知怎么了,不管我怎樣努力,就是剪不好,可我不放棄,整整一天我都沒出門,一直跟著媽媽學(xué)習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人,我成功了!大紅的“?!弊謭A圓的,筆畫整齊、圓潤,非常漂亮。媽媽把我剪的“?!弊仲N到了門上,還表揚了我,我心里甭提多美了!

從那兒以后,我喜歡上了剪紙?,F(xiàn)在每天寫完作業(yè),我就到網(wǎng)上看別人剪的作品,然后學(xué)著剪?,F(xiàn)在,我能比媽媽剪得還好,有許多人都表揚我,還有許多小伙伴來找我學(xué)剪紙。我感到非常自豪。

我喜歡剪紙,喜歡中國文化!

剪紙作文(篇5)

剪紙是中國最普及民間的一門古老而又傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。剪紙的原料——紙非常易得,而剪紙又極富藝術(shù)感染力,一張張看似普普通通的剪紙,其實內(nèi)涵是非常深刻的。剪紙包含了有人之間的祝福,又包含了對新一年的希望。

我的爺爺是一位剪紙的民間高手。他剪紙已經(jīng)有幾十年了,作品更是不計其數(shù)。有那活潑可愛的兔子,有那氣勢磅礴的山川,還有那可愛的生肖,個個活靈活現(xiàn),栩栩如生。臨近春節(jié),爺爺為我剪了“猴年大吉”四個字,寓意平平安安,吉祥如意。細(xì)細(xì)端詳,真是有一番味道!

首先來說“猴”字,每一步都是那么的剛健有力,仿佛一直活蹦亂跳的猴子出現(xiàn)在眼前一般;再來說“年”字,這個字真如爺爺?shù)男愿?,雄厚,冷靜,一橫一豎,一撇一捺,真是又大氣方成之感覺啊!

剪紙的魅力,其實不在于它那漂亮的外表,而是在于剪紙里所蘊(yùn)含著的情感與內(nèi)涵。

其實,剪紙不僅是一種藝術(shù)品,更是一種心靈的寄托,新的期望與向往。比如:在新年到來時,剪紙藝術(shù)家用他們的一雙巧手剪出種種吉祥祝福語,例如“新年快樂”“吉祥如意”等等;或者是剪出一副今年的生肖動物,貼在窗戶上,別有一番韻味。其實,剪紙還可以加深朋友的友情,多年不見的朋友,一幅剪紙,溝通了彼此的心靈,加深了彼此的友誼。

剪紙,一種藝術(shù),一種心靈的享受。

篇二:樂伴剪紙,愛伴身旁

一進(jìn)姥姥家,映入眼簾的便是那客廳中的鋼琴,鋼琴被姥姥精心的披上了暗紅色的絲絨套,我輕輕掀開,抬起琴蓋,彈動琴鍵……

姥姥很喜歡學(xué)習(xí)新知識,尤其是文化、文藝類的更是情有獨鐘。退休后,便報名了老年大學(xué),學(xué)習(xí)了鋼琴。

每每放假,回到姥姥家時,樓道內(nèi)就可聽到家中傳來的悠悠琴聲。推門進(jìn)去,姥姥挺直身體坐在琴凳上,十指撫摸著琴鍵,仿佛是在撫動著一個個音符,悅耳的琴音飛揚出來,回旋著飛滿整個家中。姥姥的身體隨著音樂緩緩前后晃動,雙目微閉,早已沉醉其中,仿佛沒有注意到我的到來。我輕笑著:或許姥姥琴技并比不上專業(yè)的琴師、歌手、音樂家,但是姥姥這專注的神態(tài),足以感動在場的我們。整個鋼琴班就姥姥和幾個老伙伴堅持到了最后,老師也深受感動。畢業(yè)時,姥姥依依不舍地拍拍琴室中的電子琴,但心中對鋼琴的熱愛,仍不間斷的回蕩在姥姥家中。

后來,姥姥報名了剪紙班,更是樂此不疲,沉迷其中。今年臨過年的時候,姥姥準(zhǔn)備了許多沓紅色的宣紙,購置好蠟板、刻刀。笑著跟我們打算著:“每家做四個,給親戚們再做一些。”我站在姥姥身后笑著,看著姥姥的背影愉快地閃動,整個家似乎都是飛舞著愉快的碎屑。姥姥把宣紙墊在廣告紙上,大概剪出一個輪廓,然后把紙緊貼在蠟板上,弓著腰,仔細(xì)地雕刻著,刻了幾下,姥姥直起身,用手拂去碎紙,繼續(xù)彎下背……莫名的,一股熱淚涌上眼眶,這景象似乎瞬間注滿了無數(shù)的滄桑,宛如只要輕輕一碰,在姥姥身上發(fā)生的所有故事,都會滔滔不絕地涌現(xiàn)眼前。

我扭過頭去,用冰涼的手背擦擦眼眶,從姥姥身側(cè)露出的剪紙輪廓以及依稀可見的花飾,逐漸綻成一朵艷紅的剪紙花,伴著黑白的音符,放大放大……

剪紙作文(篇6)

走進(jìn)郭樹林的家,猶如走進(jìn)一個剪紙的世界,刀與紙的古老技藝中濃縮著別樣的美麗:門上、窗上、地上、墻上……從小至方寸的花鳥蟲魚,到數(shù)米見方的清明上河圖,莫不線條靈動,精彩紛呈。這是一個有名的“剪紙家庭”——郭樹林和妻子王銀鳳都是太原市的民間剪紙高手。如今,5歲的女兒郭藝晶也剪得有模有樣。這對因剪紙而結(jié)緣、并將剪紙作為終生事業(yè)的夫妻目前經(jīng)營著一個名叫“上林苑”的剪紙行,作品遠(yuǎn)銷世界的許多地方?!啊畼淞帧齺砹恕y鳳’,而我們的孩子就是剪紙藝術(shù)的結(jié)晶。”郭樹林笑著說。山西是剪紙藝術(shù)的沃土,民間剪紙粗獷、雄壯、簡練、純樸。郭樹林和王銀鳳從小就喜歡剪紙,也學(xué)得了一手好技藝。一片平淡無奇的紙張,一把看似笨拙的剪刀,在他們的手里,三下兩下,就變成了栩栩如生的立像。而讓郭樹林下定決心,將剪紙傳承發(fā)展下去的,是他出國參加太極拳邀請賽的經(jīng)歷?!皼]想到中國剪紙受到那么多外國人的喜愛,我們一千多年的剪紙文化,應(yīng)該讓更多人來分享。”郭樹林說。他的想法得到了妻子的鼎力支持,那時,王銀鳳白天上班,晚上和丈夫一起熬夜剪紙,還將工資收入都搭了進(jìn)來購買刻刀、宣紙等。有次為了趕制一幅大型作品,他們夜以繼日地忙活了兩個多月,郭樹林負(fù)責(zé)總體設(shè)計和細(xì)部刻畫,王銀鳳負(fù)責(zé)照小樣剪制。那兩個月,兩個人的眼睛總是紅紅的。“因為發(fā)自心底的熱愛,我們才堅持到了今天?!蓖蹉y鳳回想起當(dāng)年的艱辛,感慨萬分。為了學(xué)習(xí)更多的剪紙技巧,郭樹林夫婦遍訪山西的民間剪紙藝人,還參加全國各種展覽,與外地藝人交流技藝。郭樹林說,自己可以不計時間、金錢,只希望用剪紙原汁原味地留住傳統(tǒng)文化。無論是晉祠唐碑還是風(fēng)景名勝,無論是民俗文化還是異國風(fēng)情,無論是詩詞中的意境還是街邊的場景,郭樹林夫婦都想用剪紙來嘗試?!秹乜谄俨肌贰豆枢l(xiāng)月色》《祖國萬歲》等作品,在他們的刀剪配合下,無不洋溢著詩意與美感。郭樹林認(rèn)為,只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,走向市場,剪紙這樣的民間藝術(shù)才會更有生命力,才不至于消失在歷史風(fēng)塵之中。如今,郭樹林夫婦最大的夢想是建一所“剪紙藝術(shù)博物館”,所有不同風(fēng)格的剪紙都能在其中交流展示?!凹艏埶囆g(shù)是中華民族的國粹,我們希望更多的人,尤其是年輕人喜歡剪紙,讓剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大,得到更好的傳承和發(fā)展。”郭藝晶在父母的工作室里翻看剪紙。

剪紙作文(篇7)

剪紙是中國最古老的民間藝術(shù)之一,它是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案,如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶,人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上,節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。我對它情有獨鐘!

那是我上幼兒園大班的時候,有一次,媽媽帶我一起回鄉(xiāng)下看外婆,一進(jìn)外婆家門口,首先映入我眼簾的就是貼在門上的紅紅的“喜”字。我便問媽媽:“媽媽,那門上貼的是什么呀!我好喜歡”。媽媽和藹地說:“那是剪紙,是你外婆剪的?!?/p>

我們跨進(jìn)大門時,便見到外婆正坐在桌子旁邊剪紙,我開心地跑過去,拉著外婆的手說:“外婆,外婆,我好喜歡你剪的字,你教我可以嗎?”外婆點點頭,笑咪咪地看向媽媽,媽媽也點了點頭,表示可以讓我留下。

于是,我就開始學(xué)剪紙了。外婆叫我先準(zhǔn)備好剪刀,紅紙,筆等,接著教我畫圖。我拿起筆,照著圖樣,小心翼翼地描摹,半點不敢馬虎。終于畫好了,接下來就開始剪了,我拿起剪刀,心里很緊張,手微微有些顫抖,額頭上大豆般的汗珠也落下來了,這時,耳邊響起外婆的聲音,“別緊張,慢慢來,相信我們家寶貝會剪好的,加油!”

外婆的話就像定心丸一樣,我的心漸漸地靜下來,先剪外面的輪廓,然后再把里面的一個又一個小洞洞認(rèn)真地剪開……過了不久,一張美麗的圖案我呈現(xiàn)在我的眼前,簡直不敢相信這是我的杰作。我開心地跳起來,大聲喊道:“媽媽、外婆快來看呀!快來看呀!這是我剪的,漂不漂亮?漂亮嗎?好看嗎?我學(xué)會了剪紙啦!我學(xué)會了剪紙啦!”

從那之后,我便迷上了剪紙,一有時間就剪,剪了許多可愛的小動物,有美麗的蝴蝶,機(jī)靈的小貓,還有可愛的小狗等等,媽媽說我是個小小的剪紙迷。

剪紙作文(篇8)

今天上午的作文課,老師教我們學(xué)剪紙,別提我們心里多興奮了。同學(xué)們個個臉上都露出了笑臉。

首先,老師讓我們把昨天晚上預(yù)備的材料拿出來,然后老師做了剪紙示范。過了一會,老師手里就變成了一張錦繡的窗花了,我們都看呆了。老師微笑著說:"剪刀在你們手中,一定會剪出許多更錦繡的花,更機(jī)靈的動物呢。"接著,大家各顯身手,紛紛的剪了起來。

剛開始,我們就碰到了難題:剪窗花需要正方形的`紙,可是我只有長方形的紙,,怎么辦呢?看著同學(xué)們都開始折起來,我像熱鍋上的螞蟻一樣,非常著急。忽然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下,畫上了小水滴的外形,還有一些曲曲折折的,我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是,讓我萬萬沒想到的是:一張薄薄的紙被對折了三下后,竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙,皺著眉,剪的`手都酸了,我心想:拋卻吧!正在我灰心喪氣預(yù)備拋卻的時候,我心想:碰到難題,假如退縮,就什么事也做不成。

我鼓起勇氣,繼承剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴外形的洞,再把那些曲曲折折的花紋剪下來,最后把紙展開,大功告成了,看著精美的窗花我心里美滋滋的,我把它高高地舉起來。

老師讓展示我們剪的“杰作”,有松樹外形的,有雪花外形的,還有蝴蝶外形的,真是形態(tài)各異,美不勝收。

通過這次剪紙流動我懂得了:只要善于運用自己的雙手,就能創(chuàng)造出良多錦繡的東西。

剪紙作文(篇9)

剪紙藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶,以前,幾乎每家每戶都要貼幾張妙不可言的窗花,到現(xiàn)在剪紙還成了人們業(yè)余的興趣愛好。

這天,我翻著語文書,頓時,四張精妙絕侖的的剪紙吸引了我,其中,紅色的那張最為鮮艷。我仔細(xì)一瞧,這頭肥壯的水牛長得可真結(jié)實,眼如銅鈴,可精神了,它那牛角又大又粗,可尖了,只要在你身上戳那么一下,估計你就成馬蜂窩了。更不可思議的是牛背上坐著一個小男孩,這小孩濃眉大眼,樣子挺機(jī)靈,可能三下兩下就能爬到牛背上去??闪硪粋€文靜的小女孩就沒那么容易了,怎么也上不去,幸好,那小男孩知道小女孩想上去,便伸出手去幫她。一旁牛角上的兩只小鳥兒也叫得歡,仿佛在說:“加油!”

可我就弄不明白了,為什么那小男孩要去幫小女孩呢?難道他們是兄妹?難道他們是親戚?難道他們是同學(xué)?……可是,獨自一個人騎牛多高興啊,為什么要多加一個人,玩的時候還要照顧她,多麻煩呀,我正想把這一頁翻過去的時候,牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友,對呀,人生最純潔的情,最溫暖的情,最需要的情,最真摯的情不就是友情嗎?一個人沒有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友,好朋友想騎牛,也身為好朋友的自己當(dāng)然該拔刀相助,當(dāng)然,如果他們現(xiàn)在還不是好朋友的話那就更應(yīng)該拉她一把,這樣他們就會成為好朋友了。想到這兒,我為自己剛才的想法感到慚愧。

那一旁的小鳥也是好朋友,兩只“好朋友”在一起玩耍,那是一件多么快樂的事呀!這張剪紙讓我明白了很多,也讓我了解了朋友的涵義。

剪紙,是中國的藝術(shù),它將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿,它體現(xiàn)了中華民族對真善美的追求和向往,現(xiàn)在,它將走向全世界,向人們展現(xiàn)它的風(fēng)姿。

剪紙作文(篇10)

今天,我看到了一幅精美的剪紙。

它的樣子大概是這樣的:一個清秀的小女孩,穿著一身華麗的藏族衣服,上面有各種各樣的圖案,非常的美麗。她的頭上頂著三個碗,在長滿花草的草地上,跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙,情不自禁的擺動著潔白的翅膀,飛向了想象的王國……

據(jù)說在一個遼闊的草地上,有著一望無際的大草原,那里生活著許多人家,他們過得很幸福,很快樂。有一戶人家,里面住著一個人,她是個十來歲的女孩,名叫愛麗絲。她小時候很不幸,五歲時,父親因車禍而死,母親又因為受不了這沉重的打擊,丟下了幼小的愛麗絲,割脈自殺了。后來,幼小無知的愛麗絲被一個好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的,把她當(dāng)做自己的親生女來看。那個人又教她跳舞,表演雜技。經(jīng)過幾年的時間練習(xí),愛麗絲已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了。

愛麗絲為了養(yǎng)活家人,便憑著自己的一身技藝,到外面去賣藝。這一天,愛麗絲與往常不同,她穿著一身漂亮的藏族衣服,手拿著三個碗和一頂大而寬的帽子,來到了一片長滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個碗放在腳上,準(zhǔn)備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來一點,輕輕一躍,碗馬上就向上,然后愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉(zhuǎn),剛轉(zhuǎn)過來,三個碗便成功地落到她的頭上。她表演完后,周圍立刻掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子,立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的,是靠愛麗絲的心血換來的。一個十來歲姑娘的精神,感動了大眾,感動到了我的心里,我便把它寫了下來。

剪紙是多么的精美,多么的生動??!真令人愛不釋手!

第6篇 中國的傳統(tǒng)文化——剪紙

中國是個古老的國家,傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長,豐富多彩。有民間工藝陶瓷,民族藝術(shù)戲劇,國畫,風(fēng)俗習(xí)慣端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈等等,不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。

剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶,是民間藝術(shù)的一朵奇葩,看了讓人羨慕不已,嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥,蟲,魚,獸,花草樹木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門,人們都要剪一些“?!薄ⅰ跋病?、“壽”等貼在窗戶上,門上來表示慶賀。

瞧,這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴,他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方,生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油??墒抢咸煜窈退鲗λ频模J里的燈油全流到地上了,小老鼠以最快的速度,從燈臺上跳下來趴在地上,伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油,那滑稽的樣子真是逗人喜愛!

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生,惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇,豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地,讓全世界的人都來認(rèn)識中國博大精深的剪紙文化。

太精美了!它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,他是勞動人民聰明才智的展示,是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品,送給外國的小朋友,讓他們了解中國的剪紙藝術(shù),讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

第7篇 “剪刀剪紙剪不碎”

看了這個題目后,你一定會大吃一驚:“什么?!剪刀不能把紙剪碎?你騙人!”不信?。?!那我來證明給你看!

上課了,老師神秘地拿出一把剪刀,問我們:“這是什么?”“剪刀!”同學(xué)們異口同聲地回答。我心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?這東西三歲小孩都知道是剪刀!“剪刀剪紙剪不碎,你們信嗎?”老師拋出的話讓同學(xué)們的嘴一個個成了“0”字形。稍停片刻,教室里像炸開了鍋,同學(xué)們一個個樂顛顛的,可熱鬧了。

“我才不信呢!剪刀不能把紙剪碎,那剪刀還有用嗎?!”我說。

“我信!如果像山那么高的紙你怎么剪??!”晉森拍了下桌子說,“再說剪刀也可以剪膠布嘛!”

“我半信半疑。”冰杰輕輕地說?!耙驗椤蠋煹脑捓镆欢ㄓ行C(jī)!”

老師用手示意我們停下來。轉(zhuǎn)過身“刷——”的一下在第三個剪字上畫圓圈,讓我們讀重音。

“剪刀剪紙——剪!不碎!”

“我知道了!”一直沉默著的智超站起來說,老師的話里有玄機(jī)。意思是剪刀剪紙剪刀不會碎。同學(xué)們給予了熱烈的掌聲,智超也受到了表揚,我也茅塞頓開……

哈哈!中國的是變化無窮的!你可不要小看它們,因為它們已有五千年歷史了!

剪紙作文(篇11)

1剪紙

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時,我不進(jìn)贊嘆不已。但是,藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù),對于我來說,是一種工序繁雜,技術(shù)難度大的事情。

"今天,我們要完成一幅剪紙作品。"老師說道,我頓時一愣,高難度的剪紙,要在短短的一節(jié)課里完成,豈不是比登天還難?

可是我的想法卻大錯特錯了,在老師的訣竅講解和示范剪紙之后,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的,只需要簡簡單單在用剪刀"飛舞"四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

"光說不練假把式。"我不能紙上談兵。我急不可耐地開始"行動"了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶,然后再用剪刀小心翼翼地賦予它"生命".可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料,我在剪的時候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的"傷疤",我便用一點膠帶幫它"療傷".盡管如此,那道"疤痕"仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶"化妝".

很快"裝扮一新"充滿活力地蝴蝶在我的眼前"亮相".看!美麗精致的花邊,仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點,仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷,我懂得了做什么事情都要嘗試,你認(rèn)為很難的事情,在只要你嘗試,掌握技巧,也許會變得很簡單。

2學(xué)剪紙

星期三下午科技課,老師教我們學(xué)剪紙,我心里甭提有多高興。老師高興地告訴我們:"今天的科技課,學(xué)剪紙。"話音剛落,課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了,同學(xué)們個個臉上露出了笑容。

首先,老師把剪紙準(zhǔn)確的:剪刀、彩色紙拿出來,做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形,把紙對著角折三次;再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形,或半圓形;然后,在折疊的邊上剪成波浪形,或花草,或鳥獸;最后,展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指,夸老師:"耶,真棒!"老師微笑著說:"剪刀在你們手中,一定會剪出許多更美的花,更機(jī)靈的動物呢?"接著,大家各顯伸手,紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來,剪成正方形,并對折三次;然后,開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀,剪成鋸齒形的花邊,花邊剪好后,展開一看,哎呀!不好了,我剪歪了。我仔細(xì)地觀看,認(rèn)真地思考,又拿起剪刀重新修剪,再展開一看,啊!淡紅色的紙形成了一個圓形的花紋,然后,我在紙中間,剪一個三角形,一個圓形,一只小鳥,一只青蛙,?。≌麄€圖案美麗極了。

大家都剪好了,我們把"杰作"拿到講臺上展示,各種多樣的形狀:有的像荷花,有的像小鳥,有的像小動物……老師認(rèn)真評選,熊雅楠獲得了第一名,我榮獲第二名,心里樂滋滋的。這次學(xué)剪紙,我真是一舉兩得。既增長了科學(xué)知識,又悟出一個道理:"世上無難事,只怕有心人。只要認(rèn)真學(xué)手藝,都能學(xué)成功。"

3學(xué)剪紙

星期五,老師布置了一份特殊的作業(yè),學(xué)習(xí)剪紙。我一聽頭就大了。小時候雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過了,可想起來唯一能想到的就是一張剪紙在天邊飄過的影子,更別說剪出來了,可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去,怎么辦呢?

星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊,看了會電視,很早就睡覺了。

星期六一天寫完除剪紙之外的所有作業(yè),剩下時間用來看書。

直到星期日的晚上,我還是沒到剪紙。"車到山前必有路。"挺害人的。我一邊望著面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想?,F(xiàn)在"車到山前"的我想要找一條路,找起來真麻煩。老媽似乎看出我很為難,就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了,我的嘴巴一下變成了一個鴨蛋:"天哪,老媽,你怎么剪的?就這么簡單?""恩。"你可別拿我的去摸沖你的哦。"好的。"

有了老媽的模本,我信心十足地拿起了剪刀,輪廓到是好剪,可里邊細(xì)小的花紋就難了,一不小心,哎,小狗一條前腿掉了,這還能行嗎?沒本法,半天功夫報廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完輪廓,老媽又湊來看了。"?。磕悴偶袅诉@么點?"我只好把報廢的那張給她看,沒想到她噗嗤一聲笑了出來,我這下蒙了。她還真是幸災(zāi)樂禍,可沒有想到她笑完了對我說:"你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來呢?簡單一點也可以嘛。"我這才恍然大悟,很快剪完了。

通過這次剪紙。我真正了解了什么叫"車到山前必有路。"

4我愛剪紙

很小的時候,我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝,該多好啊。

今年暑假,爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙,那天,一開始,我的心情很復(fù)雜,我既高興,又害怕。高興的是我就要實現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖,每個圖案都很復(fù)雜,我擔(dān)心自己學(xué)不會。

來到教室,坐下來,我把準(zhǔn)備的工工整整地放在桌子上,有剪刀、鉛筆和橡皮,這時候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來,他就自我介紹,老師姓劉,大家都叫他劉老師。介紹完自己,老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了,老師拿出一張紅紙,說紅色代表喜慶,他讓我們跟著他先剪一個"雙喜".老師邊說邊示范,我們也跟著剪,這圖案十分簡單,我一學(xué)就會了。

后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——"虎".老師先發(fā)下一張印著"虎"的圖紙,讓我們照著樣子先描下來,我拿起鉛筆,照著圖紙小心翼翼地描起來,絲毫不敢馬虎,雖然我還是畫錯了一次,我不泄氣,還是認(rèn)真地修改。

最后一步就是剪了!我拿起剪刀,手微微有些顫抖,頭上大豆般的汗珠也滴了下來,顯然我很緊張。劉老師過來對我說:"別緊張,細(xì)心點就可以了。"我鎮(zhèn)靜下來,先剪外面的輪廓,然后再把虎的爪子等精心的雕琢,最后把里面的一個又一個小洞認(rèn)真地剪開……我看看周圍,很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了,我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師,經(jīng)過認(rèn)真的觀看,老師直夸我剪得好。后來,老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里,讓大家去那里欣賞。時間不長,大家便送我了一個很有藝術(shù)品味的雅號——小小剪紙迷!5感人的剪紙

一把把普普通通的剪刀,一張張普普通通的彩紙,結(jié)合起來就是淵遠(yuǎn)流長的中國文化——剪紙。

一次,看書時,我無意看到了一張栩栩如生的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的:在一個小屋子里面,一個姑娘正跪在一塊手工編織的花毯上看書,窗外,兩只蝴蝶停留在一朵花上……

每當(dāng)看到這個剪紙時,腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個神話:在大草原上的一個小村里,住著一群善良的村民,小瑪麗也是其中之一。小瑪麗從小就對醫(yī)術(shù)有濃厚的興趣。有一天,村子里的人得了一種不治之癥,這種病極具傳染性,只有跑出去玩的小瑪麗幸免了。

為了救治鄉(xiāng)親們,小瑪麗每天都翻看從各地搜集來的醫(yī)藥史書,看完了,又到別處去借。幾天過去了,村里死去的人越來越多,小瑪麗為此痛心極了,決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負(fù)有心人,一個星期過去了,費盡心思的瑪麗終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一

本醫(yī)書。書上說只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午,小瑪麗帶上干糧和淡水,與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧,克服了艱難險阻,登上了冰山頂。冰山頂上,一朵潔白的雪蓮正盛開著,小瑪麗不顧疲勞,興奮地摘下了雪蓮。

小瑪麗順利返鄉(xiāng),鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小瑪麗高興地捧著雪蓮,告訴鄉(xiāng)親們,只要喝了雪蓮熬的湯,鄉(xiāng)親們就有救了。

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