活動(dòng)觀后感

電影的魅力在于它能夠反映生活的方方面面，讓我們?cè)谟^影的過(guò)程中得到啟發(fā)和思考。每次看完一部電影，我都會(huì)寫下觀后感，將自己的感悟和理解記錄下來(lái)。通過(guò)觀后感的寫作，我能夠更深入地理解電影作者所要表達(dá)的思想和情感，同時(shí)也反思自己的生活和價(jià)值觀。觀后感不僅是對(duì)作品的賞析，更是對(duì)自己的成長(zhǎng)和提升的一種反思和總結(jié)。希望大家也能夠養(yǎng)成寫觀后感的好習(xí)慣，從中體會(huì)到更多的人生智慧和啟發(fā)。

如果您對(duì)“活動(dòng)觀后感”感興趣，可以點(diǎn)擊查看相關(guān)文章，或者自己動(dòng)手寫一篇觀后感，嘗試從不同角度去理解和解讀這部作品。讓我們一起感受電影的魅力，共同成長(zhǎng)！

活動(dòng)觀后感(篇1)

作為一名黨員，要堅(jiān)決維護(hù)黨**權(quán)威，要維護(hù)黨的民主集中制，只有在黨**沒(méi)有做出決定前，可以向黨組織提出建議，但當(dāng)黨**有權(quán)作出決定后，要堅(jiān)決無(wú)條件服從，不得擅自對(duì)外發(fā)表主張。加強(qiáng)民主集中制可以增強(qiáng)黨的統(tǒng)一。要聽(tīng)黨指揮，聽(tīng)**號(hào)令，眾志成城，克服一些懶散，自己為中心的現(xiàn)象。

貫徹黨的理論，必須有政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守形式紀(jì)律，與黨的思想高度一致，同心同德，絕不違背中國(guó)共產(chǎn)黨的意見(jiàn)，絕不散步要嚴(yán)。在政治上，要忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于祖國(guó)，不能上有政策，下有對(duì)策，對(duì)于維護(hù)**權(quán)威不能打折扣，從每一個(gè)黨員做起，集中統(tǒng)一，集體

的利益才是最高利益。

黨員要學(xué)***，學(xué)***思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，****，做到應(yīng)盡的義務(wù)，要自覺(jué)投入黨的建設(shè)，要有創(chuàng)新，并且會(huì)用方法，不能新辦法不會(huì)用，軟辦法不管用的本領(lǐng)土話，要走服務(wù)型，創(chuàng)新型的路線，遇到新問(wèn)題，新情況能迎刃而解。另外要加強(qiáng)自己的本領(lǐng)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)黨章、書記系列重要講話、思想原則原著、法律法規(guī)和重點(diǎn)。

要持之以恒的學(xué)習(xí)，要不間斷的學(xué)習(xí)。要理論聯(lián)系實(shí)際，干中學(xué)，學(xué)中干。我們要自覺(jué)完成任務(wù)，有興趣完成任務(wù)，注意方法和理智的運(yùn)用

論方法指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

作為黨員要個(gè)人服從組織。根據(jù)黨章第十條的規(guī)定，黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)組織，所有黨的組織和黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和**委員會(huì)。這是黨和國(guó)家統(tǒng)一整體的前提。

我們要跟黨走，堅(jiān)定信念，堅(jiān)定不移地跟黨走。要有鐵一般的信念，信仰，組織是黨員的家，矯正偏向，保持凝集力，行動(dòng)力，不能討價(jià)還價(jià)，服從組織決定，不得違背組織決定，每隔一個(gè)黨員必須做到的基本準(zhǔn)則，無(wú)條件服從和執(zhí)行，一旦形成決定，必須執(zhí)行，不干預(yù)黨的組織紀(jì)律，不突破道德的底線，個(gè)人服從組織，是的黨章要求，也是作為一名黨員的內(nèi)在要求，要向黨**看齊，堅(jiān)決執(zhí)行組織決定，那怕自己的想法與組織用沖突也要堅(jiān)決執(zhí)行。

活動(dòng)觀后感(篇2)

文/張璇

《平凡的世界》為路遙所著的一部長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義**，作家高度濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。

讀了這本書，語(yǔ)言樸實(shí)平易近人，就像一位老人給我們講述了40年前在黃原縣，中國(guó)改革浪潮中的歷史。這，便是《平凡的世界》給我?guī)?lái)的第一印象。

三部書，以恢弘的氣勢(shì)和史詩(shī)般的品格，全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想情感的巨大變遷。人民公社制度后期，弊病逐漸顯露。作者并未故意避之，而是衷于現(xiàn)實(shí)，以“我手寫我心”。

眼見(jiàn)各家各戶生活貧困，孫少安提議單干來(lái)提高生產(chǎn)積極性，反被批評(píng)為“走資本主義道路”。田福軍干部到群眾中去，感嘆農(nóng)民生活貧苦。在會(huì)上，他們提出了自己的意見(jiàn)。但是，它們是劣質(zhì)的，不能重復(fù)使用。直到改革之風(fēng)吹來(lái)，我們的心才放松下來(lái)。

孫少安的磚廠已經(jīng)開(kāi)業(yè)，田海民的魚塘也已經(jīng)開(kāi)業(yè)。這個(gè)村莊，展現(xiàn)了前所未有的生機(jī)與活力。

/不是所有合理和美好，

都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。 /

這本書的美學(xué)力量揭示了溫暖感人的情感，在很大程度上是通過(guò)鮮明的人物形象和生動(dòng)的故事情節(jié)呈現(xiàn)給讀者的。生活的貧困并未打倒思想的巨人，這位讀了高中的男孩子顯然并不像父兄一樣只顧眼前的生活，他知道村莊外還有更廣闊的世界，而那里，才真正屬于他。高中之后，孫少平不甘回去成為農(nóng)民。

他去縣里做苦工。石頭壓在他的身上，留下了傷疤。在好心人的幫助下，他得以去大牙灣當(dāng)煤礦工人。

少平的拼搏，正如書中所言“他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們不在乎那些說(shuō)話或憤世嫉俗的人的命運(yùn)。他們首先要改變自己的生存條件，同時(shí)也放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次！

”令人欣慰的是，生在困難之中的孫少平幸運(yùn)地遇到了田曉霞。她天真浪漫，不求名利。更重要的是，和少平一樣，她對(duì)未來(lái)的是界有更多的期待。她像一位天使，給少平帶來(lái)了光明和希望。

古塔下的約定，是心靈的碰撞，是相互理解和堅(jiān)守，是世界上最美的情感！

故事逐漸推進(jìn)，某地連續(xù)暴雨而致發(fā)洪水，曉霞主動(dòng)請(qǐng)纓，要求做前線記者。洪水之中，她為救一名孩童不幸犧牲。而古塔約定，就在眼前。

魯迅曾說(shuō)“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。我們一直期待太陽(yáng)兄弟通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)。在磚廠辦起來(lái)時(shí)，我們?yōu)樯侔哺吲d。

但由于技術(shù)問(wèn)題，磚廠倒閉，少安欠下了不少債。當(dāng)少安翻身重開(kāi)磚廠時(shí)，妻子秀蓮病逝。而少平從曉霞的犧牲中漸漸緩過(guò)來(lái)，卻又因一場(chǎng)事故毀容。

我們感嘆啊，生活，為什么對(duì)這對(duì)兄弟如此殘忍！

但轉(zhuǎn)念一想，茫茫人生中，有挫折有成功，一次次的挫折磨煉地我們更加堅(jiān)強(qiáng)。這樣，我們將有力量面對(duì)明天和意外，我們將感激生活中的每一點(diǎn)幸福。

生活繼續(xù)，少平回到煤礦，他的嫂子和明明還在那里等著他。這個(gè)平凡的世界，這些平凡的人，一點(diǎn)一點(diǎn)地管理著他們不平凡的生活。

活動(dòng)觀后感(篇3)

攻心銷售觀后感

1. 銷售是一件充滿挑戰(zhàn)和巨大機(jī)遇的工作。“不做總統(tǒng)就做銷售”充分說(shuō)明了“銷售”這件工作的魅力。

挑戰(zhàn)主要來(lái)自客戶的多樣性，你可能面對(duì)任何職位、任何年齡、任何心情、任何文化、任何客戶的性格。不同的客戶面對(duì)你的推銷可能做出決然不同、你自己為曾遇見(jiàn)過(guò)的或未曾做好心里準(zhǔn)備的反映。“沒(méi)興趣”、“再說(shuō)吧”、“怎么又是你咯，說(shuō)了不要你們的產(chǎn)品”、“滾遠(yuǎn)點(diǎn)，不要再來(lái)煩我啦”等等這樣的話，面對(duì)這樣的客戶，這樣的話，如果沒(méi)有一顆強(qiáng)大、屢敗屢戰(zhàn)的心，肯定會(huì)暗暗發(fā)誓一輩子不再要做銷售了。

“不以物喜，不以己悲”就顯得非常重要了。機(jī)遇也是銷售工作最有魅力的方面。在社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系方面，只有做銷售，才能接觸到社會(huì)各階層、個(gè)行業(yè)的精英。

而這些關(guān)系會(huì)給你以后的成功帶來(lái)很大的幫助，那就是讓你更強(qiáng)大。從個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，普通勞動(dòng)者的工資增長(zhǎng)非常緩慢，只有做銷售，收入才能增加一個(gè)數(shù)量級(jí)。

2。銷售無(wú)處不在，使銷售成為你行為的一部分。

作為一名優(yōu)秀的銷售人員，我們必須把銷售落實(shí)到言行之中。只要有機(jī)會(huì)，就要抓住一切可能推銷自己的產(chǎn)品?？梢哉f(shuō)，普通的生產(chǎn)工人都有自己的專用工作臺(tái)和8小時(shí)的工作時(shí)間，但從事銷售時(shí)，應(yīng)該摒棄工作場(chǎng)所和工作時(shí)間的概念。

一切場(chǎng)所和時(shí)間都可能成為你的工作地方和表演時(shí)間。

三。銷售技巧是非常重要的，用最簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)就是最大的殺傷力。

銷售是一項(xiàng)非常熟練的工作。不同的個(gè)人對(duì)銷售技巧的理解和掌握，將直接決定你的銷售業(yè)績(jī)，這也是為什么同一個(gè)銷售是一樣的，同一個(gè)產(chǎn)品是銷售的，而銷售結(jié)果會(huì)有很大的不同。當(dāng)銷售產(chǎn)品是最忌大費(fèi)周章，說(shuō)一些套話，言不達(dá)意的廢話，而應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的話表現(xiàn)出最大的殺傷力。因?yàn)?，?duì)顧客來(lái)說(shuō)，時(shí)間是最寶貴的，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有什么產(chǎn)品是獨(dú)一無(wú)二的

2、 它不能更換，所以如果客戶在最短的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有接觸到客戶，就有可能搬到下一個(gè)房子。如果是這樣，那就意味著你失去了這個(gè)機(jī)會(huì)或是你的失敗。

4.相信產(chǎn)品之心至關(guān)重要。

銷售是推銷產(chǎn)品的手段。產(chǎn)品是銷售工作的核心。沒(méi)有好的產(chǎn)品，一個(gè)好的銷售人員是不可能在很長(zhǎng)一段時(shí)間里才華橫溢的。而對(duì)于產(chǎn)品，作為銷售人員，必須百分之一萬(wàn)的相信。老板和員工最大的區(qū)別是什么？

員工可能對(duì)公司的產(chǎn)品沒(méi)有100%的信任，而老板完全相信自己的產(chǎn)品，相信自己的產(chǎn)品會(huì)得到客戶的認(rèn)可，會(huì)有市場(chǎng)。說(shuō)白了，銷售就是給客戶傳遞信心的過(guò)程，能夠使客戶對(duì)你的產(chǎn)品建立信心，客戶就可能購(gòu)買你的產(chǎn)品，而客戶對(duì)你的產(chǎn)品沒(méi)信心則不可能會(huì)購(gòu)買你的產(chǎn)品，要傳遞給客戶信心，就必須使自己自信起來(lái)，用自己強(qiáng)大的信心來(lái)感染客戶。

5. 相信“客戶使用完后感謝我之心”，相信我們提供的產(chǎn)品正式客戶所需要的，是給客戶帶來(lái)享受和提升。

任何產(chǎn)品都有自己獨(dú)特的功能，這正是客戶所需要的。這種功能能夠帶給客戶享受或者心靈上的收獲和成長(zhǎng)。“客戶使用后不會(huì)找我麻煩吧”，“這種東西到底有沒(méi)有使用價(jià)值啊”，有些銷售員對(duì)自己的產(chǎn)品及產(chǎn)品的功能都不清楚或不信任，那么自然就沒(méi)有底氣。

相信“客戶使用完后會(huì)感謝我之心”是每一個(gè)銷售員必須樹(shù)立的強(qiáng)大的信心。

6. 用心才是干好事情的最根本的保證，責(zé)任是干好事情的最原始的動(dòng)力。

子曰：“難者，易難矣，易者，難易矣”，說(shuō)的是，一個(gè)人如果將什么事情都看作很難的話，那么原本容易的事情也會(huì)變得難，而將什么事情都能舉重若輕的人，在難的事情也會(huì)變得容易起來(lái)。這里“難者”和“易者”的區(qū)別，我想就在“用心”二字上。

用心的人，從不為失敗找原因，專為成功找方法。同一件事情，“草草了事”和“專心致志”的結(jié)果必定是截然不同。責(zé)任則是干好事情的最原始的動(dòng)力。

故事“給加西亞的信”說(shuō)的就是責(zé)任的重要性，有責(zé)任根本無(wú)需你有卓越出眾的才華，“責(zé)任心”就能驅(qū)使你去克服一切困難，“責(zé)任心”就會(huì)賜予你無(wú)窮的力量。

結(jié)語(yǔ)：做事就是做人，人做好了，事自然也能做好。態(tài)度決定一切，缺乏用心的態(tài)度，注定一生泛泛.....

活動(dòng)觀后感(篇4)

《少年期學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)》讀后感

本文著重**了青年學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)。特點(diǎn)一，在認(rèn)識(shí)周圍世界各種事物和現(xiàn)象的屬性時(shí)，少年不僅注意那些明顯的、易見(jiàn)的、作用于感官的屬性，而且注意那些隱蔽的、不易覺(jué)察的屬性，并且他們更多地是對(duì)后一種屬性進(jìn)行思維的分析。特點(diǎn)

二、是他們對(duì)事對(duì)人持一種批判態(tài)度。特點(diǎn)

三、他們比學(xué)齡初期兒童更明顯地表現(xiàn)出一種從整體上把握感知對(duì)象的意圖，并且力求根據(jù)占主導(dǎo)地位的正面特點(diǎn)或反面特點(diǎn)提出關(guān)于感知對(duì)象的看法。特點(diǎn)

4、 青少年的智力熱情不僅要求從事獨(dú)立的智力工作，更重要的是要意識(shí)到這項(xiàng)工作的智力目的，從而體驗(yàn)智力情感?？傊?，智力和情感發(fā)展的深化是青少年的特點(diǎn)，智力積極性是青少年精神發(fā)展中極其重要的因素。

在小學(xué)，特別是在高中，他們應(yīng)該處于青春期。在實(shí)際教學(xué)中，深入了解學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)無(wú)疑具有十分積極的意義。在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，把他們當(dāng)作低年級(jí)的孩子對(duì)待。

他們對(duì)事物和人總是持批判的態(tài)度。難怪大家都覺(jué)得高中生越來(lái)越難對(duì)付，總是找各種理由反駁老師的話。學(xué)生的這段時(shí)期被稱為叛逆期，學(xué)生往往是“油鹽不進(jìn)”，所以我們教師對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生常表現(xiàn)的無(wú)能為力。你勸他不要聽(tīng)，你就嚴(yán)厲地管教他們。

正是因?yàn)樗麄兊男愿裾幱谂涯嫫冢處熞试S他們有自己的思考和個(gè)性，不僅不能一味的包辦，還要鼓勵(lì)孩子大膽的思維，引導(dǎo)他們進(jìn)入積極的活動(dòng)中，要滿足而且要千方百計(jì)鼓勵(lì)他們的好奇心，努力使少年在帶有研究性質(zhì)的積極的創(chuàng)造活動(dòng)中，去盡可能認(rèn)識(shí)更多的東西，引導(dǎo)他們形成自己的信念。

過(guò)去，我很難理解為什么學(xué)生總是自以為是，不愿意承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。通過(guò)學(xué)***建議，我明白了，這是由學(xué)生這段時(shí)期的特點(diǎn)決定的，他們的自尊感正在成長(zhǎng)，學(xué)生可能只是裝出堅(jiān)持己見(jiàn)的樣子而已，實(shí)際上他是正在加緊地思考，在尋找正確的答案。

此外，學(xué)生還表現(xiàn)為往往會(huì)出現(xiàn)偏激行為，對(duì)于社會(huì)生活的任何一種現(xiàn)象，少年都力求形成自己的意見(jiàn)和信念，這樣就往往導(dǎo)致他采取一些冒失的、未加思索的步驟，比如：為朋友兩肋插刀，打群架等等。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生也變得越來(lái)越“懶”，對(duì)于那些需要下功夫去背誦的知識(shí)，往往會(huì)忽視其重要性。

青少年的興趣往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校教學(xué)大綱的范圍。在這個(gè)時(shí)候，不應(yīng)讓他對(duì)少年產(chǎn)生的任何問(wèn)題懸而未決。我認(rèn)為這對(duì)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提出了更高的要求，因?yàn)樗粌H影響了學(xué)生對(duì)心力活動(dòng)的興趣，而且影響了學(xué)生的整體心理面貌。

只要在教學(xué)中遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)，課堂就必須屬于學(xué)生。教學(xué)之道就是按規(guī)律來(lái)進(jìn)行，而其中的道就是學(xué)生的思維特點(diǎn)。所以在具體的教學(xué)中，我們不能追求表面的熱鬧，而要從學(xué)生的思維特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的問(wèn)題，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受智力活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，保持學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生精神得到真正的發(fā)展。

在這一時(shí)期，學(xué)生的思維活動(dòng)確實(shí)有自己的特點(diǎn)。如果我們的教師忽視學(xué)生的這些特點(diǎn)，往往會(huì)給教學(xué)帶來(lái)不必要的麻煩。教育的一言一行，有可能會(huì)改變一個(gè)孩子，也可能會(huì)貽誤一個(gè)孩子。所以，明智的教師應(yīng)該理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該耐心的等待和疏導(dǎo)，不能強(qiáng)迫他們立馬認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

活動(dòng)觀后感(篇5)

團(tuán)日活動(dòng)觀后感，這是一件讓我深感意義的事情。在這樣的活動(dòng)中，我可以認(rèn)識(shí)更多優(yōu)秀的團(tuán)員，發(fā)現(xiàn)自己身上不足之處，同時(shí)也激發(fā)更多的自我向上的力量。

這次團(tuán)日活動(dòng)我們一起學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要講話，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)情況和團(tuán)組織的實(shí)際工作開(kāi)展了精彩的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了團(tuán)組織的凝聚力和引領(lǐng)力。既能夠促進(jìn)我們更好地了解時(shí)事，也為我們提供了一個(gè)尋找答案和探討團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的平臺(tái)，同時(shí)還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，讓我們的思維更加開(kāi)闊。

團(tuán)日活動(dòng)中，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了如何評(píng)價(jià)團(tuán)員的綜合素質(zhì)，如何更多地挖掘團(tuán)員潛力，調(diào)動(dòng)團(tuán)員積極性?？梢哉f(shuō)，團(tuán)組織是我們快速成長(zhǎng)的重要支撐，青年團(tuán)員的成長(zhǎng)和發(fā)展需要我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，也需要團(tuán)組織為我們提供有效的支持和幫助。

團(tuán)日活動(dòng)之后，我又意識(shí)到了自己身上的不足，學(xué)會(huì)了為團(tuán)隊(duì)做出更多的貢獻(xiàn)，調(diào)整了自己的態(tài)度和目標(biāo)。同時(shí)，我又不斷敦促自己保持熱情，不斷改進(jìn)自己的表現(xiàn)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。我們獨(dú)立思考、熱烈互動(dòng)，相互傾聽(tīng)、相互尊重，不僅培育了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，也讓我們更加熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)并堅(jiān)定了自己成為企業(yè)人的決心。

在參加團(tuán)日活動(dòng)中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)也意識(shí)到了自己的努力與付出才能成就更好的自己，更好的團(tuán)隊(duì)。這次活動(dòng)讓我收獲很多，激發(fā)了我的成長(zhǎng)潛力，并讓我更加認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的集體。這次團(tuán)日活動(dòng)不僅是一次集體的共同體驗(yàn)，也是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊徽n。我堅(jiān)信，在青年團(tuán)員的身上，無(wú)論遇到什么困難，都會(huì)迎難而上，取得更加輝煌的成就。

活動(dòng)觀后感(篇6)

徐燕萍老師的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)活動(dòng)》專著，深度理解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的文化特征。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化是學(xué)校文化的重要組成部分。它除了具有綜合性、實(shí)用性、開(kāi)放性、自主性、**性、生成性和活動(dòng)體驗(yàn)性外，還具有民主文化的特點(diǎn)，閱讀后給人們帶來(lái)極大的實(shí)惠。

在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！?二千多年前，我國(guó)就產(chǎn)生了合作學(xué)***想。

教育名著《學(xué)記》中提出“相觀而善謂之摩”、“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；二十世紀(jì)三十年代，著名教育家陶行知先生大力倡導(dǎo)“小先生制”。這些表達(dá)和行為體現(xiàn)了最基本的合作理念——互助、共同發(fā)展。在勞動(dòng)與技術(shù)課程中，采取小組合作的方式，共同完成一樣作品，是組織學(xué)生更好地參與實(shí)踐的有效方法之一，也是集體主義精神的體現(xiàn)。

我們通常采取分工協(xié)作的形式。幾個(gè)人或幾個(gè)人一起完成一項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)人都負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，就會(huì)體會(huì)到自己同他人，同整個(gè)集體之間的關(guān)系，考慮到這個(gè)環(huán)節(jié)的好壞，會(huì)直接影響到別人或整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程，影響到整個(gè)小組的聲譽(yù)。小學(xué)生普遍具有積極而強(qiáng)烈的心理。在勞動(dòng)實(shí)踐中，適當(dāng)組織小組合作，取的教好的教學(xué)效果。

比如在教學(xué)《讓美妙的聲音響起來(lái)手機(jī)》這一課時(shí)，我就采取了三人合作的方式來(lái)完成制作的。一人負(fù)責(zé)切割粘貼，另兩人負(fù)責(zé)連接蜂鳴器、鋁板、電池等。當(dāng)“手機(jī)”因?yàn)榫€路連接不對(duì)，怎么也不響的時(shí)候，整個(gè)小組跟著著急，并不停地出謀劃策；當(dāng)“手機(jī)”響起的那一刻，小組成員個(gè)個(gè)興奮不已。

在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，學(xué)生了解勞動(dòng)技能的重要性；在集體合作過(guò)程中，學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、鍛煉各方面的能力，才能取得最終的成功。

活動(dòng)觀后感(篇7)

黃君婷世間的一切都值得我們?nèi)フ湎В阂魂嚽屣L(fēng)、一縷幽香、一道彩虹、優(yōu)美的景致……是那么美好那么讓人留戀，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)便會(huì)伴隨你身邊，只要用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)覺(jué)得生活處處充滿歡樂(lè)?？粗杳骰顒?dòng)的片段，我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)真的無(wú)語(yǔ)了。

在河源那里的小學(xué),他們沒(méi)有明亮的教室,沒(méi)有光輝的燈光,也沒(méi)有整齊桌椅。只有崎嶇的桌子，只有豆腐和昏暗的燈光的教室。他們?cè)谶@樣的學(xué)***下照樣學(xué)習(xí).

學(xué)***比我們這些在教室里舒服。但他們依然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。我們呢?

我們?cè)诿髁恋慕淌依铮诿髁恋臒艄庀?，在美麗的桌椅下寫作。我們還奢望什么?

看到那些殘廢的桌椅，爛黑板，這一點(diǎn)印在我心里。這讓我深深地意識(shí)到，我們現(xiàn)在很快樂(lè)，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校里無(wú)所事事、渾渾噩噩的學(xué)生大有人在，他們?cè)诶速M(fèi)大好光陰，浪費(fèi)國(guó)家給予的教育資源。

在國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的幫助下，我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)，為國(guó)家和我們自己多做點(diǎn)事，努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)。這是我們應(yīng)該做的，不要浪費(fèi)時(shí)間。

和河源的學(xué)生相比，我們比他們更勤奮嗎？我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)角落，讓每一個(gè)角落充滿希望。珍惜現(xiàn)在所擁有的青春。

時(shí)光飛逝，歲月如梭。我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)的**時(shí)代。浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)大好的時(shí)機(jī)，前途將會(huì)撲朔迷離，“花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年”。

珍惜家人團(tuán)聚的幸福。一家人圍坐在火爐旁，敲著瓜子，有說(shuō)有笑。笑聲充滿了每個(gè)角落。多溫馨的一幕??！這種溫暖和幸福，不是每個(gè)人都能得到的。

在自然災(zāi)害和生死關(guān)頭，一些人骨肉分離，悲苦交加。我們應(yīng)該珍惜和家人在一起的時(shí)間。

所以，我們不要抱怨爸爸媽媽的要求，不要抱怨爸爸媽媽的嘮叨。只有這樣，爸爸媽媽才能珍惜你現(xiàn)在擁有的一切。學(xué)習(xí)，自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)，家庭團(tuán)圓幸福。

不要為你將來(lái)沒(méi)有把握而后悔。悲傷地嘆息。

觀《晨曦活動(dòng)》有感

六（2）班何浩新

這個(gè)星期，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)義工活動(dòng)，去河源貧困的小學(xué)去探望一些小學(xué)生。我看了他們帶回來(lái)的**，這讓我不為幸福的我們感到難過(guò)，也為山區(qū)的貧困孩子感到難過(guò)。

這部短片主要拍攝了我們學(xué)校的志愿者去那里感受學(xué)校和那里的孩子和家庭的情況。還送去援助之手。

當(dāng)我看到他們學(xué)校的凳子都?jí)牧?，這里有個(gè)洞，那里有個(gè)洞。我就想：“他們學(xué)***那么差，但他們很乖，很努力學(xué)習(xí)，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我們學(xué)校的同學(xué)真是身在福中不知福，有這么好的學(xué)校環(huán)境都不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常上課不認(rèn)真，比如說(shuō)我們班的曾嘉煒同學(xué)，他每天都不完成作業(yè)不但還上課不認(rèn)真，下課還欺負(fù)人打架?！蔽以谕驴吹臅r(shí)候就看到了義工們?nèi)ヌ酵切┖⒆拥募彝ィ麄儼鸭依镒詈玫臇|西都拿了出了，就是一點(diǎn)番薯，蘿卜。我又想：

“他們竟然只能吃這個(gè)東西。我真感到慚愧，我有時(shí)候上學(xué)買了一些包子都吃了一點(diǎn)就丟光了，真浪費(fèi)。我以后一定會(huì)好好珍惜食物不會(huì)浪費(fèi)了。

”看完了這個(gè)**。我感覺(jué)很深，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)食物，為班級(jí)奉獻(xiàn)力量，讓生活開(kāi)花結(jié)果！

活動(dòng)觀后感(篇8)

前天我校舉行了讀《56號(hào)教室的奇跡》交流活動(dòng)。聽(tīng)了大家的發(fā)言，我也有了一些體會(huì)。

首先，作為一個(gè)教育家，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己，也就是多讀書。說(shuō)起讀書，自己也勉強(qiáng)是個(gè)愛(ài)書者吧。從自己的成長(zhǎng)歷程中我深切感受到讀書雖然不能給自己帶來(lái)名譽(yù)、錢財(cái)，但可以在心靈上鞭策自己，完善自己。

今天，我想起了我過(guò)去做過(guò)的一些事情。我覺(jué)得不可思議，甚至臉紅心跳。比如，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，他們?cè)趺磿?huì)生氣呢？對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趺茨馨炎约旱膲脑捈悠饋?lái)呢？

對(duì)于不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子自己怎么會(huì)大聲呵斥呢？等等等等，簡(jiǎn)直是舉不勝舉呀！漸漸地，我意識(shí)到我們的教育目標(biāo)是一些不成熟的孩子，在家里他們常常在父母膝下撒嬌；我們?cè)趺茨懿辉趯W(xué)校里表現(xiàn)出孩子們的天性呢？

他們犯這樣那樣的錯(cuò)誤，上帝會(huì)饒恕，你說(shuō)我們又該怎樣？同學(xué)之間發(fā)生打鬧了，只要孩子能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有悔過(guò)之心，我們還用再驚動(dòng)家長(zhǎng)嗎？看看我們的學(xué)生。即使你剛剛批評(píng)過(guò)他們，他們?yōu)槭裁磳?duì)你懷恨在心？

哪一個(gè)不是盡力去討好老師呀？他們還是孩子，我們又怎能與孩子一般見(jiàn)識(shí)呢？

其次，我認(rèn)為多讀好書。大家都知道，讀一本好書，無(wú)異于在與高尚的人談心，那么天長(zhǎng)日久，自己即使不想高尚可也難了。前段時(shí)間，我在讀《周恩來(lái)》，總理的一生充滿了傳奇，充滿了奮斗，充滿了為中華之崛起而奮斗的斗志，我被他老人家的這種鞠躬盡瘁的精神所折服，所鼓舞，努力工作，要無(wú)私忘我！

《西太后通俗演義》告訴自己一個(gè)以自我為中心的人，小則害家，大則誤國(guó)?！讹h》讓我明白了命運(yùn)掌握在自己手中，妥協(xié)了，你就會(huì)被打??；堅(jiān)持了，你將會(huì)擁有春天。是的，一本意味深長(zhǎng)的書，難道不是自己成長(zhǎng)的足跡嗎？

再次，讀書不僅要讀，更要去思考。作為一個(gè)班主任，我經(jīng)常認(rèn)為這篇文章說(shuō)的是人們應(yīng)該謹(jǐn)慎，不要魯莽。我為什么不讀給我的學(xué)生聽(tīng)呢？那篇文章告訴我要體諒父母，懂得感恩。這不就是開(kāi)班會(huì)的材料嗎？

作為一名語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科。光看教材，看教學(xué)參考資料來(lái)吸引學(xué)生是不夠的。上學(xué)期在閱讀《中國(guó)人最應(yīng)該知道的文化典故》時(shí)，我被《伯牙摔琴謝知音》的介紹深深吸引了，我反復(fù)誦讀，故事的前因后果，涉及的詩(shī)詞我都熟記于心，在教學(xué)生學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》這篇課文時(shí)，我巧妙地加以運(yùn)用，效果甚好。這星期在學(xué)習(xí)客家民居建造特點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用自己在《封神演義》中看到的姬昌被囚七年潛心鉆研卦象，將八卦演繹成六十四卦，正是今天周易的雛形時(shí)，孩子們不僅睜大了好奇的眼睛，還對(duì)我佩服得五體投地，試想這樣一來(lái)，孩子們對(duì)讀書不就喜歡上了嗎？

不同的人甚至讀同一本書，收入也會(huì)有所不同，以上是自己閱讀的小觀點(diǎn)，請(qǐng)夸獎(jiǎng)！