經(jīng)過(guò)毫不放棄的努力我們最終成功實(shí)現(xiàn)了勝利的心愿，經(jīng)過(guò)持久耐心的付出我們有權(quán)期待適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。是時(shí)候靜下心來(lái)梳理這半年自己崗位工作的詳細(xì)情況了，你不妨自己也來(lái)試試寫(xiě)一下崗位半年工作總結(jié)吧？根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內(nèi)容：“幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié)”，歡迎大家來(lái)看看互相學(xué)習(xí)提高！
2008年第二學(xué)期托兒班期中總結(jié)
托兒所一年半的教學(xué)生涯給了我很多感觸。在我們的工作實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，孩子上幼兒園最難的就是入園。因?yàn)椋瑢?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。從熟悉、自由、輕松的家庭生活，到陌生的環(huán)境，陌生的同伴和老師，以及具有一定約束力的集體生活，確實(shí)給孩子帶來(lái)了不小的壓力。到了幼兒園，周?chē)囊磺袑?duì)他們來(lái)說(shuō)都是無(wú)法接受的，年幼的孩子難免會(huì)感到不安。另外，2-3歲的孩子語(yǔ)言剛開(kāi)始發(fā)展，表達(dá)能力比較差。不熟悉的環(huán)境似乎令人困惑。因此，教師幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活非常重要。
1.半期工作回顧
（1）家訪
了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境；通過(guò)家訪可以與孩子接觸，與孩子建立初步的感情。請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)年正式開(kāi)學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉環(huán)境，讓孩子們看到幼兒園里的滑梯和小木馬，讓他們感受到幼兒園有一個(gè)無(wú)形的吸引并產(chǎn)生“想上幼兒園”的愿望。另外，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的基本自理能力，按照幼兒園的作息制度安排孩子在家的生活，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。逐漸與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。
（2）讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生依戀感
孩子在陌生的環(huán)境中最容易失去安全感，所以經(jīng)過(guò)進(jìn)入幼兒園，盡量讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。比如，作為老師，我們總是在他身邊照顧孩子，讓孩子感受到老師的存在。 2-3歲的孩子對(duì)觸覺(jué)非常敏感，所以我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉扯孩子的小手。 ，多擁抱他們，多對(duì)他們耳語(yǔ)，讓孩子們對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。此外，教師必須滿足兒童的所有合理要求。如果他們想和他們最喜歡的玩具一起玩，和他們最喜歡的伙伴一起玩，那就試著讓他們自己做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持正面教育優(yōu)先，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)老師和幼兒園有更深的愛(ài)。
(3)開(kāi)展一些豐富有趣的活動(dòng)
“玩”是孩子們的天性，所以我們盡量帶孩子到戶外去。玩世界，教孩子一些容易接受的歌曲、童謠、節(jié)奏，可以激發(fā)孩子的好奇心，也可以通過(guò)這些有趣的活動(dòng)來(lái)傳遞孩子的思鄉(xiāng)之情和父母的情緒，讓孩子放松自在學(xué)習(xí)和生活的愉快氛圍。
二、下學(xué)期下一步工作重點(diǎn)
1.培養(yǎng)孩子自理能力 2.區(qū)域評(píng)價(jià) 3.6月1日 家長(zhǎng)-兒童游戲 4．期末工作
我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合我們，引導(dǎo)孩子在家里按照幼兒園的要求做力所能及的事，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持和鞏固和保持各種良好習(xí)慣。只要我們用心去做，用愛(ài)，換位思考，理解和關(guān)愛(ài)孩子，孩子們就會(huì)很快融入幼兒園這個(gè)大家庭，孩子們就會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)！
托兒所
2009年4月30日
工作總結(jié)
萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們帶著寶寶迎接新的學(xué)期。這個(gè)時(shí)候，寶寶會(huì)更加自信和獨(dú)立。 （3月）隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來(lái)越熟悉，探索的意識(shí)也在悄悄萌芽，很多事情他都愿意自己去嘗試。這真是一件期待已久的事情，證明他的身體在一天天的成長(zhǎng)，他的心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟；我們讓他們： 茁壯成長(zhǎng)，像拔地而起的嫩芽，讓他充滿向往，更堅(jiān)強(qiáng)……； （四月）一個(gè)學(xué)期，我們告訴寶寶，這個(gè)世界上不只有自己和別人，我們讓他們學(xué)習(xí)：分享與合作，讓他幼小的心靈感受友情……； （五月）我們關(guān)注寶寶的好奇心，激發(fā)他的好奇心和創(chuàng)造力。不僅要教他認(rèn)知，還要關(guān)愛(ài)他的成長(zhǎng)，從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作開(kāi)始，關(guān)注他的情緒變化、情感需求、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造和完善他的性格。我們讓他們知道：我們可以用我們的心讓我們的世界變得更美好……； （六月）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，他學(xué)到了很多，在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，他會(huì)告訴你什么是圓的，什么是彎曲的；他有更多的嘗試來(lái)照顧自己，這些事情已經(jīng)不能再困擾他了。我們班三位老師的具體工作成果如下：
1．教育教學(xué)工作
1．新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時(shí)間一直持續(xù)到六月。可想而知，孩子的哭聲會(huì)對(duì)其他孩子的正?；顒?dòng)造成多大的影響。 .因此，為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來(lái)的負(fù)面影響，我們采取分開(kāi)教學(xué)的形式，把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組，分別由老師帶領(lǐng)：班里的老師組織孩子們的活動(dòng)，另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境，盡快融入小組。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前備課。備課是保證教育活動(dòng)順利完成的前提。 我班的老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)明確，組織清晰。按時(shí)向辦公室提交計(jì)劃。
3。認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們，把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心，并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。
4.我們還提供分班教學(xué)：古詩(shī)詞（12首）：《詠鵝》、《相思》、《告別古草原》、《秋居山林》、《登鸛雀樓》 》、《白帝城的早發(fā)》、《慈悲農(nóng)民》、《尋仙不遇》、《池上》、《剩愛(ài)殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐詩(shī)是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背誦唐詩(shī)，可以陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高新的智慧。快樂(lè)民謠（14首）：《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《樹(shù)苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉鉤》、《大船》 》、《大象》、《謎語(yǔ)一》、《花》、《紅綠燈》、《小綠草》、《別說(shuō)我小》對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展起到重要作用，增強(qiáng)寶寶的自我-信心，鍛煉寶寶的記憶力，擴(kuò)展知識(shí)，幫助寶寶學(xué)會(huì)用形象語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物和動(dòng)物。物以類(lèi)聚的特點(diǎn) 準(zhǔn)備歌曲（14首）：《兩只老虎》、《在農(nóng)場(chǎng)》、《校歌》、《尋找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牽線》蘿卜”、“春天來(lái)了”“小白兔”、“小手帕”、“大貓和小貓”、“小老鼠”、“夏天”的兒歌歌詞生動(dòng)活潑，通俗易懂，提高寶寶的智力，加強(qiáng)大腦與聲音的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，對(duì)寶寶右腦的發(fā)育大有裨益。感受音樂(lè)的旋律。
三字經(jīng)：“三字經(jīng)”，顧名思義，就是一個(gè)三字句，概括性強(qiáng)，通俗易懂。容易背誦，可以提高寶寶的記憶力，培養(yǎng)良好的品格。
班級(jí)常規(guī)教學(xué)：
1．有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)；
2.藝術(shù)活動(dòng)；
3.多智能基礎(chǔ)訓(xùn)練；
2.環(huán)境創(chuàng)建
1。設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？為此，老師們做了很多嘗試。第一次不好，再一次，老師們終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開(kāi)設(shè)了3個(gè)區(qū)域，分別是：娃娃之家、圖書(shū)區(qū)、玩具角。我們娃娃屋剛開(kāi)始的時(shí)候，游戲材料很少，但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機(jī)，還有很多可以操作的小東西。孩子們對(duì)這些領(lǐng)域非常感興趣，在玩耍的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了玩耍。我學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題。現(xiàn)在在游樂(lè)區(qū)，你總能看到孩子們玩得很開(kāi)心。
2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn)，選擇了一些有特色的裝飾品，同時(shí)為了節(jié)省紙張，還使用了一些廢舊材料。
四。生活照料與日常教育
注重日常教育，規(guī)范兒童行為，教育引導(dǎo)兒童愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和玩具。玩完玩具后，孩子們大多養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回家；教師經(jīng)常督促孩子以正確的姿勢(shì)握住椅子；孩子們也養(yǎng)成了吃飯時(shí)擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步非常滿意。營(yíng)造良好舒適的飲食生活環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童自理能力，做好健康防病工作，重視兒童安全，保障兒童身體健康。
堅(jiān)持對(duì)孩子全面細(xì)致的呵護(hù)，仔細(xì)觀察孩子日常生活的變化，隨時(shí)記錄孩子的異?，F(xiàn)象并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)良好的指導(dǎo)和建議。護(hù)理教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔消毒，防止細(xì)菌病毒傳播。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。
V.家長(zhǎng)們的工作
小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期，對(duì)孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如，幼兒園一直要求孩子單獨(dú)進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長(zhǎng)一開(kāi)始想不通，但經(jīng)過(guò)我們的談心，家長(zhǎng)們終于明白了這一點(diǎn)。目的是為了提高孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也多配合幼兒園的工作。
學(xué)期末，老師要對(duì)我親愛(ài)的寶貝說(shuō)：我們很高興認(rèn)識(shí)可愛(ài)的你，日日夜夜和你相處。我希望我們?cè)跒槟鷰?lái)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)讓您知道。
因?yàn)槲覀兊南嘧R(shí)，你的童年是快樂(lè)的。 最后，祝孩子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡情玩耍，快樂(lè)成長(zhǎng)！
個(gè)人工作總結(jié)
（2012年第二學(xué)期）
沉河區(qū)教育局第二幼兒園羅軍2012年7月
2010-2011學(xué)年上學(xué)期學(xué)前班
理科二、三班
教學(xué)工作總結(jié)
我，指導(dǎo)思想：
幼兒園教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段。本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容不僅注重拓展孩子的視野，也豐富了孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)孩子在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了孩子積極思考和表達(dá)的能力，同時(shí)也融入了孩子的生活體驗(yàn)。與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，鞏固和深化教育活動(dòng)的有效性，實(shí)現(xiàn)兒童內(nèi)在品質(zhì)的全面升華。
2.教育教學(xué)
1．參觀動(dòng)物單元：通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察小蟲(chóng)子，讓孩子了解小蟲(chóng)子不同部位的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
2.五顏六色的植物單元：通過(guò)引導(dǎo)孩子們觀察各種植物，探索種子的秘密，了解植物生長(zhǎng)的環(huán)境。
3.可愛(ài)的動(dòng)物單元：通過(guò)讓孩子了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)孩子觀察小動(dòng)物的興趣。
4.探索自然單元：通過(guò)引導(dǎo)孩子親近自然，培養(yǎng)孩子探索自然的興趣。
5.周邊科學(xué)單元：通過(guò)引導(dǎo)孩子探索周?chē)奈矬w和材料，可以發(fā)現(xiàn)物體和材料的各種性質(zhì)和功能，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。
三、存在不足：
1.由于每個(gè)學(xué)前班的學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)容量大，學(xué)生年齡小，知道的東西少，班上的孩子自控力差，學(xué)習(xí)難度較大。
2.孩子對(duì)這本教材的內(nèi)容不熟悉、不感興趣，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施太少，不利于孩子在教學(xué)過(guò)程中的操作、思考和討論。
總之，這個(gè)學(xué)期，我盡了最大的努力做好我的工作，但我的工作難免有不足之處。我會(huì)在以后的工作中有所提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作付諸實(shí)踐。做得更好，努力上一個(gè)臺(tái)階。
總結(jié)：楊平2011年1月10日
幼兒園班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
XXXXXX幼兒園XXXX
大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期，大班的孩子正處于動(dòng)作思維、形象思維到抽象思維的發(fā)展階段，抽象思維開(kāi)始萌芽，但仍以具體形象思維為主。因此，教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境，提供典型的操作材料，比較物體的數(shù)量和形狀。特征與事物的量化關(guān)系清晰突出，幫助幼兒在具體情境和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
本期，我在學(xué)前班教數(shù)學(xué)。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高孩子反應(yīng)能力、加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10； 5以內(nèi)的分解、組合和加減法；識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法應(yīng)用題；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)比較高度和長(zhǎng)度、重量和厚度、寬度和厚度、大小和數(shù)量； 1-50 計(jì)數(shù)。我根據(jù)幼兒的情況，采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽(tīng)的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂(lè)情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說(shuō)話、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期，這個(gè)班的孩子年齡層次不一，有的孩子沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，只有一半的孩子數(shù)學(xué)思維比較好。但大多數(shù)孩子思維活躍，回答問(wèn)題大膽主動(dòng)，善于動(dòng)腦筋，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解，在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)了幾套試題，發(fā)現(xiàn)大部分孩子復(fù)習(xí)得比較好，掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢，注意力不集中，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，多練習(xí)。但是，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了培養(yǎng)，他們的積極性也比以前更高了。我努力在期末考試中達(dá)到一個(gè)好的水平。
為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)盡我所能把他們教好，把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍，讓所有孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來(lái)傳播他們的思維。此外，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，下午好！
家長(zhǎng)會(huì)聲明
這是我們這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)于這次會(huì)議。同時(shí)，我也能從中看出父母對(duì)孩子的關(guān)心程度。
我。班級(jí)情況分析：
大家最關(guān)心孩子在幼兒園的情況。我先告訴你我們班的整個(gè)情況。說(shuō)：
這個(gè)班有 26 個(gè)孩子，包括 12 個(gè)男孩和 14 個(gè)女孩。 15個(gè)孩子都上過(guò)幼兒園，非常熟悉集體生活的規(guī)則。 11個(gè)小寶寶是幼兒園的新人，也是家里的“小公主”和“小皇帝”。大部分寶寶自理能力較差，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，孩子們可以逐漸適應(yīng)集體生活。我們班的孩子很聰明，能干。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，與以前相比有了很大的進(jìn)步。孩子們基本能聽(tīng)懂普通話，也能與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，語(yǔ)言理解也有很大進(jìn)步。在能力上，我們的孩子大部分都可以脫褲子、自己排便、自己吃飯、自己整理玩具、睡前整理鞋子。我們班的孩子在藝術(shù)方面比較活躍，表現(xiàn)也很好。他們?cè)谌變簣@的歌唱比賽中獲得第一名。對(duì)于生活規(guī)律和日常游戲規(guī)則，我們的孩子也可以逐漸自覺(jué)地遵守規(guī)則。但是，也存在很多問(wèn)題：
這個(gè)班的孩子大多年齡較小，家長(zhǎng)通常在家里幫助他們。比如在家里，一般都是家長(zhǎng)喂飯，所以孩子自己吃飯的意識(shí)不是很好，孩子吃飯時(shí)保持衛(wèi)生的意識(shí)不強(qiáng)，亂扔垃圾的情況還很多。家長(zhǎng)們，請(qǐng)放手讓孩子自己做，初步了解簡(jiǎn)單的事情自己做，培養(yǎng)孩子有一定的獨(dú)立意識(shí)，這樣會(huì)更好的促進(jìn)小朋友的健康全面成長(zhǎng)！
二、家長(zhǎng)的工作：
家長(zhǎng)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，幼兒園教什么，孩子在幼兒園能學(xué)到什么技能和技能。能力。簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期各領(lǐng)域開(kāi)展的主題和活動(dòng)：
本學(xué)期我們將開(kāi)展“我是快樂(lè)寶貝”、“我真能干”、“春天來(lái)了” “節(jié)日快樂(lè)”、“暑假
純情熱”五項(xiàng)主題活動(dòng)。在每個(gè)大主題中，我們也有很多小主題，比如：“我是快樂(lè)寶貝”，共有“快樂(lè)寶貝”、“好寶貝”、“親媽”三個(gè)小主題，每個(gè)小主題都可以學(xué)習(xí)內(nèi)容要求不一樣，這里就不細(xì)說(shuō)了。我們會(huì)在我們家每周聯(lián)系的小本子里一一告知。希望各位家長(zhǎng)可以按照聯(lián)絡(luò)書(shū)上的目標(biāo)和孩子一起練習(xí)，也希望家長(zhǎng)可以寫(xiě)信給我們，說(shuō)說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)我們所教知識(shí)的掌握情況，以及您的意見(jiàn)。和我們班悠悠媽媽一樣，米楚凡媽媽反映她比較認(rèn)真，配合比較好。周一及時(shí)給我們，讓我們從您的反饋中及時(shí)清晰地了解孩子的家庭生活和學(xué)習(xí)情況，從而更好的引導(dǎo)和引導(dǎo)小寶寶，真正做到按部就班的教給學(xué)生。以他們的才能。接下來(lái)，我將解釋如何編寫(xiě)家庭通訊錄的內(nèi)容。此外，我們還有“兒童成長(zhǎng)檔案”，通過(guò)制作“兒童成長(zhǎng)檔案”，建立具有幼兒特點(diǎn)的過(guò)程評(píng)價(jià)體系。一方面，《兒童成長(zhǎng)檔案》真實(shí)記錄了您孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程；另一方面，它是家長(zhǎng)了解孩子的窗口，可以通過(guò)作品和材料以及性格特征來(lái)解讀和分析孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，對(duì)兒童成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)和制作具有重要意義。 《孩子成長(zhǎng)檔案》是對(duì)孩子自身活動(dòng)成果的記錄，包括老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察記錄、孩子的作品、照片、日記，以及家長(zhǎng)、老師和孩子的自我評(píng)價(jià)等各種反饋信息。是家長(zhǎng)和老師了解和把握孩子發(fā)展的重要依據(jù)，是幫助家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展、了解孩子教育、建立互育家園的有效活動(dòng)。我們每個(gè)月做一次孩子的成長(zhǎng)檔案，希望家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)，謝謝合作。
我們的工作一定要做好，最重要的是得到你們的支持，所以我希望您能與我們合作做一些工作：
1.請(qǐng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度，每天早上8:00前送孩子到幼兒園，3:50接孩子。同時(shí)提醒個(gè)別家長(zhǎng)不要過(guò)早送孩子入園。 幼兒園將嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。要求家長(zhǎng)在接孩子時(shí)自覺(jué)刷卡。同時(shí)，希望您將取卡卡放在手上，以免丟失或代收。
2.如果您的孩子在家情緒不穩(wěn)定或身體不適，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤ビ變簣@時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們更加關(guān)注孩子，避免發(fā)生意外，如有事請(qǐng)假，請(qǐng)?jiān)儐?wèn)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)假，以便我們記錄。尤其是現(xiàn)在春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)，尤其是手足口病、水痘，如果出現(xiàn)發(fā)燒或皮疹、眼睛發(fā)紅，請(qǐng)及時(shí)告知，以免寶寶被傳染，希望家長(zhǎng)們也可以注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，勤洗澡、剪指甲、勤換衣服。尤其是指甲，這個(gè)班的孩子年紀(jì)小，經(jīng)常用手去挖、抓別人。希望家長(zhǎng)們也可以關(guān)注孩子的指甲，每周給孩子修剪指甲。
3.在幼兒園，我們會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子穿脫內(nèi)衣、鞋襪等生活自理能力。希望家長(zhǎng)早晚在家，讓孩子自己穿脫衣服。自助服務(wù)能力得到鍛煉。
4.請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)，收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西。本學(xué)期我們將開(kāi)展一些主題活動(dòng)，家長(zhǎng)需要幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，請(qǐng)到時(shí)候及時(shí)準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)們，請(qǐng)多多關(guān)注我們教室前面的首頁(yè)欄目。
這個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的日常生活。我們希望家長(zhǎng)配合您孩子在家的作息，制定相應(yīng)的作息。否則，家里一套要求，學(xué)校一套要求，就相當(dāng)于孩子了。不，英國(guó)著名科學(xué)家培根一生成就非凡。談及習(xí)慣時(shí)，他深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰一個(gè)人的一生，所以說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過(guò)上好生活。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。”是我們幼兒園最重要的事情，希望家長(zhǎng)們也能注意培養(yǎng)，希望在我們的共同努力下，讓每一個(gè)寶寶每天都能在幼兒園過(guò)上健康快樂(lè)的生活！
< p>如果您對(duì)我們有任何要求，請(qǐng)及時(shí)提出，我們會(huì)盡力滿足您的要求。孩子交給我們，我們對(duì)孩子負(fù)責(zé)。每個(gè)孩子度過(guò)每一天平安快樂(lè)。我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們會(huì)盡最大努力照顧好您的孩子，希望您在以后的日子里繼續(xù)支持我們的工作！謝謝大家!
幼兒園2班
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11,
4, 22
強(qiáng)的>工作計(jì)劃是計(jì)劃一系列工作以使其順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展，需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃，一起來(lái)看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【1】
隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實(shí)際情況。不松手，把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù)，照顧好全班31名孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”，繼續(xù)努力！
我。班級(jí)情況分析
本學(xué)期我們班有31名學(xué)生，15名女生，16名男生，5名新生。經(jīng)過(guò)上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候看到幼兒園的大門(mén)就哭了，現(xiàn)在每天都吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、換衣服??，都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子；讀幾首兒歌。孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食，自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動(dòng)。 .我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社會(huì)性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍，對(duì)新事物表現(xiàn)出很高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也提高了，喜歡說(shuō)，喜歡做。然而，由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女，孩子們往往以自我為中心，在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容，從孩子的情感和親情出發(fā)，提高孩子的社會(huì)交往能力。
二、工作目標(biāo)
1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.鞏固日常生活，學(xué)習(xí)作息，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
3.結(jié)合主題，尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展，在幼兒園開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4。開(kāi)展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng)，初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5.居家互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)。
三．工作措施
（1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
為了讓孩子們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境中玩耍和生活，班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù)，接受科學(xué)的健康教育，得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲，人人有責(zé)，注意清理所有衛(wèi)生死角，多觀察孩子的飲食，觀察填寫(xiě)孩子用藥記錄，確保孩子的健康。健康。
（2）鞏固各種作息，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
1.通過(guò)日常生活活動(dòng)，讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽，可以用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。
2.通過(guò)故事、對(duì)話、兒歌等，鞏固正確的洗手洗臉?lè)绞?。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能獨(dú)立洗手，臟了就立即洗手。 （用肥皂清洗手心和手背，用清水清洗并搖晃三下，然后打開(kāi)毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。
3 . 利用生活活動(dòng)的時(shí)間，通過(guò)各種形式，讓孩子知道自己要去小便，小便后要拉起褲子或請(qǐng)老師幫他們?nèi)路?/strong>
4.吃得開(kāi)心，基本能自己吃飯，慢慢咀嚼，不挑食；保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過(guò)角落活動(dòng)“喂小動(dòng)物”活動(dòng)區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子，通過(guò)“兩個(gè)寶寶”的故事，訓(xùn)練孩子自己吃飯，盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。
5.能在老師的幫助下安靜的掉進(jìn)臥室，可以按順序換衣服和褲子，放在固定的地方，安靜的上床睡覺(jué)，睡覺(jué)的姿勢(shì)正確。
6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，他們會(huì)小心處理椅子、玩具等。通過(guò)生活活動(dòng)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍，不爭(zhēng)搶玩具，不隨便拿幼兒園玩具回家。
7.學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。 喜歡與同齡人交談，愿意在人群面前大聲說(shuō)話，在白天的活動(dòng)中注意幼兒的語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，以及讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)（早安、好、再見(jiàn)）。每次教學(xué)活動(dòng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組面前發(fā)言，學(xué)習(xí)童謠，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話給日用品、食物、玩具等命名。
（3）結(jié)合主題，尊重孩子的實(shí)際發(fā)展，開(kāi)展適合的教育教學(xué)工作針對(duì)幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)。
在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn)，適當(dāng)增加秩序感和社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)幼兒發(fā)展。兒童有意識(shí)的活動(dòng)，幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī)，培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以兒童的發(fā)展和需求為主要依據(jù)，初步開(kāi)展兒童健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。 ，細(xì)致全面的培訓(xùn)。
1．注重個(gè)性化教育。
孩子有不同的年齡和性格。慢，有的愛(ài)哭，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中要因材施教。針對(duì)不同性格的孩子，要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，方方面面都對(duì)孩子有利。健康發(fā)展。
2．環(huán)境布局。
措施：
（1）開(kāi)展“我在進(jìn)步”主題墻評(píng)比活動(dòng)，為每個(gè)孩子提供一個(gè)比較和交流的平臺(tái)，本次測(cè)評(píng)幫助了一個(gè)促進(jìn)每個(gè)孩子自我比較和提升的平臺(tái)。
（2）區(qū)域活動(dòng)材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料，整理分類(lèi)；結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
（4）國(guó)土互動(dòng)、相互合作、協(xié)調(diào)。
1。通過(guò)各種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況，家中統(tǒng)一開(kāi)展教育。
2.做好每學(xué)期半天班級(jí)活動(dòng)的展示，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園區(qū)舉辦的各類(lèi)親子活動(dòng)，了解孩子，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園，希望家長(zhǎng)積極配合。
3.利用孩子成長(zhǎng)檔案、幼兒園論壇等溝通渠道，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，單獨(dú)交換意見(jiàn)，交流情況信息。
4.添加首頁(yè)欄目?jī)?nèi)容，豐富首頁(yè)欄目形式，新增知識(shí)小專(zhuān)欄。
四。日歷
2月：這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接新老孩子入園，穩(wěn)定情緒。
1.個(gè)別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。
2.制定教學(xué)計(jì)劃，豐富家庭聯(lián)系欄目。
3.教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
4.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容打造豐富的角落，放置角落材料。
5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。
三月：這個(gè)月的重點(diǎn)是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié)，開(kāi)展家庭教育。
1.參與段慶“3月8日”親子活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心媽媽活動(dòng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.開(kāi)展班級(jí)安全教育周活動(dòng)，樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4.結(jié)合春天，教育孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境美。
4月：這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接家長(zhǎng)半天活動(dòng)的開(kāi)啟，豐富孩子們對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。
1.清明節(jié)期間的掃墓工作。
2.參加親子春游。
3.半天家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作：午飯、午睡。
5 月：本月的重點(diǎn)是早期兒童成長(zhǎng)概況的中期反饋，以及勞動(dòng)節(jié)假期的教育。
1。開(kāi)展假期教育，知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教育幼兒做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
2.根據(jù)孩子的個(gè)人發(fā)展情況填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案的中期總結(jié)。
3.為 6 月 1 日的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練：鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手，回答問(wèn)題。
6 月：這個(gè)月的重點(diǎn)是 6 月 1 日的慶?；顒?dòng)。
1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置，參與慶祝活動(dòng)。
2.不斷豐富兒童成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。
3.為孩子規(guī)范課堂作息：培養(yǎng)孩子良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
7 月：這個(gè)月的重點(diǎn)是各種期末工作。
1.在學(xué)期末工作。
2.完成各項(xiàng)資料整理、匯總、歸檔工作，包括填寫(xiě)兒童成長(zhǎng)檔案。
3.選擇一個(gè)好孩子。
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【2】1．班級(jí)情況分析：
我班有13個(gè)孩子。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒，甚至?xí)炜摁[，更有什者，他們也不會(huì)去幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂，擔(dān)心孩子生活不能自理，吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力，加強(qiáng)情感訓(xùn)練：
1.與老師建立良好的關(guān)系，讓每個(gè)孩子開(kāi)心快樂(lè)每一天星來(lái)上幼兒園。
2.學(xué)會(huì)和孩子相處融洽，讓他們結(jié)交好朋友，培養(yǎng)孩子的初步社交。
二、工作目標(biāo)
1.穩(wěn)定孩子的情緒，讓每個(gè)孩子都愿意來(lái)幼兒園，喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。
2歲以上的孩子走出家門(mén)，第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒；學(xué)會(huì)控制自己的情緒；關(guān)注他人的情緒和態(tài)度，學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為；喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)互相不干涉，和伙伴一起玩。
2。加強(qiáng)幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
盡量讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食，學(xué)會(huì)使用記號(hào)筆，用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自理技能，例如：洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會(huì)安詳入睡、養(yǎng)成大便時(shí)主動(dòng)說(shuō)、在指定地點(diǎn)小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。
3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展
在日常生活中，通過(guò)老師的言行、游戲和故事等形式，給你創(chuàng)造環(huán)境的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè)別特殊兒童的教育工作。
4.建立良好的家庭溝通關(guān)系
2歲以上孩子的成長(zhǎng)，更多地依賴(lài)于大人與以看護(hù)人為首的孩子的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)始終是個(gè)性化教育最有力的實(shí)施者。家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合對(duì)于早期教育來(lái)說(shuō)非常重要。因此，暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點(diǎn)。
三、教育教學(xué)
（1）發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。了解日常用語(yǔ)，學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)言規(guī)范自己的行為。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看書(shū)等，并對(duì)其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽(tīng)老師講故事，了解故事內(nèi)容。
（2）具體措施：
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子講故事，有意識(shí)地把孩子講的故事記錄下來(lái)，反饋給老師，老師會(huì)張貼宣傳等工作。
四、衛(wèi)生保健工作
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開(kāi)窗工作，堅(jiān)持日常清潔和玩具毛巾消毒。
2.加強(qiáng)用餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持檢查孩子用餐情況，不催他們吃飯，確保孩子吃飽吃好。
3.加強(qiáng)兒童午睡管理，訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點(diǎn)擺放，堅(jiān)持檢查兒童午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，確保兒童午睡質(zhì)量。
4。確保孩子們的器具干凈整潔，拖鞋不丟，肚皮和背部不露。
5.及時(shí)更換褲子和床單。
6.妥善保管課件和兒童衣物，以免丟失。注意班級(jí)的項(xiàng)目并妥善管理它們。
V.安全工作
1.加強(qiáng)兒童安全教育，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2.加強(qiáng)兒童早晚接送。請(qǐng)勿將兒童交給陌生人，以防誤接。
3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查孩子是否攜帶異物入園，及時(shí)處理。
4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍必須在看護(hù)人的視線范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險(xiǎn)活動(dòng)，必須做好防護(hù)。
5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理。
六。家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)日常工作：
（1）利用早晚讓家長(zhǎng)接送孩子與家長(zhǎng)的短期接觸家長(zhǎng)，了解和介紹孩子的情況，相互交流，提出建議等。
(2)使用家庭通訊錄隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流意見(jiàn)個(gè)人，并交換情況信息。
（3）以家長(zhǎng)園的形式，向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合每個(gè)月的重點(diǎn)和一些常見(jiàn)問(wèn)題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗(yàn)介紹等
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃[三]I．情況分析
本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上，我班又新增了10個(gè)孩子?？偣灿?0個(gè)孩子，其中男孩18個(gè)，女孩22個(gè)，大約兩歲半。新入園的孩子基本沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以在入園的時(shí)候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步，但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯；有的孩子不懂得與同齡人相處，存在爭(zhēng)搶、搶人的現(xiàn)象，不同孩子動(dòng)手能力的發(fā)展也不盡相同。
二、工作重點(diǎn)
小班是孩子離開(kāi)家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，也是孩子適應(yīng)的重要時(shí)期到集體生活。因此，“重育人、融育人”是我們開(kāi)展小班托育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題和實(shí)際工作，培養(yǎng)孩子快樂(lè)地參與各種活動(dòng)。 ，讓他們?cè)诳鞓?lè)的玩耍和生活中健康成長(zhǎng)。
（1）健康領(lǐng)域
逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽，能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，是一種愉快的體驗(yàn)。
(2)語(yǔ)言領(lǐng)域
喜歡傾聽(tīng)和參與與成人或同齡人的對(duì)話。樂(lè)于回答成人的問(wèn)題，向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。喜歡聽(tīng)成人閱讀、講故事和背誦童謠，是動(dòng)機(jī)不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨(dú)自閱讀童謠。
(3)社會(huì)領(lǐng)域
愿意在大人的幫助下學(xué)會(huì)自己做事。能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué)，愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語(yǔ)言或在成人提示時(shí)使用。
(4) 科學(xué)領(lǐng)域
對(duì)周?chē)S多事物的自發(fā)敏感和好奇心，以及探索的愿望。可以識(shí)別和說(shuō) 3~4 種顏色，識(shí)別圓形和正方形。
（5）藝術(shù)領(lǐng)域
愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲，并有初步的了解線條、色彩等的感覺(jué)和表現(xiàn)。
三、育兒工作
繼續(xù)建立合理的生活和休息制度，做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便，走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn)，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，堅(jiān)持對(duì)孩子的生活用品進(jìn)行消毒每天，毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒(méi)有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量，及時(shí)幫孩子換衣服，幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)自己吃飯，搬小椅子，收拾玩具，主動(dòng)上廁所，讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事，不斷提高孩子的生活自理能力。
四個(gè)。 父母的工作
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，推進(jìn)家庭教育，與家長(zhǎng)共同前行。
提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，完善班級(jí)保育教育工作。
以家長(zhǎng)園、電話等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排，針對(duì)家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。時(shí)刻與家長(zhǎng)保持教育一致。
歷屆中班教育教學(xué)總結(jié)
教師：胡安峰、唐毅
班級(jí)：二班
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)眼睛，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回首這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是挺欣慰的。孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合?？粗⒆觽兓顫娍蓯?ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)在我將我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
1.教育：
結(jié)合新教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，通過(guò)每月的主題活動(dòng)，全方位教育孩子的發(fā)展能力. . 鼓勵(lì)孩子。主動(dòng)結(jié)交新伙伴，積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)孩子幫助他人的意愿，同時(shí)也懂得尊重和關(guān)心他人。讓他們擁有積極愉快的情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，發(fā)展情商，從而與他人和諧相處。培養(yǎng)孩子的想象力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力和想象能力，用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造故事。我們給予他們充分的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立自信心，更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在安全教育方面，應(yīng)通過(guò)各種環(huán)境安排、一些安全標(biāo)志、日常生活等方式培養(yǎng)安全意識(shí)，注意居家安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和家人。遵守外面的交通規(guī)則，通過(guò)角色扮演讓孩子了解騎行的禮儀和規(guī)則。
二、德育工作：
很多人說(shuō)你很努力，你一定要有耐心，不然孩子整天吵鬧死了。其實(shí)，做幼兒園老師，光有耐心是不夠的，我們還需要細(xì)心，更重要的是要有一份愛(ài)，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓愛(ài)蔓延到每一個(gè)角落。同樣的愛(ài)，只有這樣，才能贏得孩子的心，也能贏得父母和朋友的心。
愛(ài)孩子不應(yīng)該說(shuō)在嘴上，而應(yīng)該說(shuō)在心里。要愛(ài)孩子，你必須了解他們的興趣、愛(ài)好和家庭狀況。于是，我和父母成為了朋友。我利用上午接待和下午出園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，了解孩子在家的表現(xiàn)、身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便更好地觀察孩子們?cè)谒麄兊娜粘Ｉ詈陀嗅槍?duì)性的個(gè)別教育。
班上有一個(gè)新學(xué)生，一個(gè)從另一個(gè)幼兒園輟學(xué)的孩子。剛進(jìn)我們班的時(shí)候，媽媽說(shuō)他會(huì)打孩子，被那個(gè)幼兒園開(kāi)除。一聽(tīng)到“輟學(xué)”這個(gè)詞，我就感到非常難過(guò)。他才那么小，就因?yàn)楹⒆又g的爭(zhēng)吵而輟學(xué)。他會(huì)有多難過(guò)！他心里肯定會(huì)有陰影。從現(xiàn)在開(kāi)始，我決定多照顧他。第一天上課，我發(fā)現(xiàn)他不僅打人，日常行為規(guī)則也很差。 , 半碗飯被桌子和地板吃掉了。午睡的時(shí)候，我還是會(huì)生氣，一直哭，甚至還打老師。當(dāng)其他孩子告訴他不要哭時(shí)，他也打他們。我們教他吃飯，教他做人的規(guī)矩，教他禮貌的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)道歉，但我們不能像他以前的老師那樣對(duì)他兇。我們每天溫柔耐心地教他，一有空就跟他聊天。他聊天并親吻他?，F(xiàn)在他在各個(gè)方面都進(jìn)步了很多。我每天不僅親他的一個(gè)孩子，還親全班所有的孩子，早上進(jìn)幼兒園親，晚上放學(xué)親。平時(shí)也采用親吻他們的鼓勵(lì)方式。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的重要組成部分。我班的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的目的、方法和方法有一定的理解和支持。很多家長(zhǎng)都非常重視教育，不知道從哪里開(kāi)始與老師合作。因此，我們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)，我們向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意向，耐心細(xì)致地解答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)全面深入了解幼兒園、班級(jí)和老師的宗旨和工作方法。本學(xué)期；為了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的生活（家長(zhǎng)園、更多利用早晚接待、離園時(shí)與家長(zhǎng)對(duì)話、個(gè)別孩子電話、家長(zhǎng)半天開(kāi)放活動(dòng)等） ，家訪）學(xué)習(xí)情況讓家長(zhǎng)更放心把孩子送進(jìn)我們幼兒園，在我們班學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，所以我想我會(huì)在以后的工作中不斷的實(shí)踐和總結(jié)，努力把這項(xiàng)工作做得更好。
做一名優(yōu)秀的幼兒園老師是我最大的心愿。在以后的工作中，我會(huì)以更大的熱情做陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，為孩子們創(chuàng)造更好的事業(yè)。舒適溫馨的氛圍，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這些孩子來(lái)自不同的家庭，接受不同的教育，有著不同的發(fā)展水平。他們雖然身體發(fā)育水平相近，但在自助能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此，面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類(lèi)，我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先要營(yíng)造一個(gè)明亮、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，順利度過(guò)心理斷奶期。其次，要從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，建立一系列良好的套路，確保今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)，要加強(qiáng)孩子的自助意識(shí)，提高自助能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。
首先，培養(yǎng)孩子的自理能力，提高孩子的自助服務(wù)水平。 孩子的自理能力是孩子獨(dú)立發(fā)展的第一步。由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，很多孩子失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園度過(guò)愉快的一天。二是加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為觀念和習(xí)慣。 孩子的行為充分體現(xiàn)了他們參與社會(huì)交往和適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?。?duì)兒童進(jìn)行道德教育可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)他們的身心發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 .
第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位。 隨著課程改革的深入，對(duì)我們的教師提出了更高的要求。教學(xué)中打破各學(xué)科領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合課堂實(shí)際，將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。課程變革的核心是調(diào)整課程，促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為幼兒園教師，不能只靠教材，把握幼兒在日常生活中隨時(shí)發(fā)生的有價(jià)值的事情，選擇和創(chuàng)作理念完整的教材和教案，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
第四，教師和家長(zhǎng)要形成教育合力，實(shí)現(xiàn)家庭同步。 孩子們大部分時(shí)間都在家里度過(guò)。上述對(duì)孩子自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如果在幼兒園單獨(dú)由老師指導(dǎo)，就不會(huì)很明顯。只有家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)在家進(jìn)行教育和指導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)園向家長(zhǎng)介紹一定的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诩抑姓_引導(dǎo)和教育孩子。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園接送孩子的這段時(shí)間，簡(jiǎn)短的交談可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，讓我細(xì)心了解孩子在家的表現(xiàn)，更全面地把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
5.老師們互相配合，讓課堂順利進(jìn)行。 今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。這是我們兩個(gè)人第一次分享一個(gè)班級(jí)。在管理工作中，我們兩人適應(yīng)了彼此的管理習(xí)慣。在一起，我們可以總結(jié)出孩子的年齡特征和行為特征，更好地把握，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。一起解決教育中的困惑，一起找到孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣和需求，創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境，并在實(shí)際工作中落實(shí)。
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
（1）在教育目標(biāo)的制定上：我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)，剛開(kāi)始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的，而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣度來(lái)衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化，即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令，對(duì)周?chē)h(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言，孩子走到那聽(tīng)到那，看到那說(shuō)到那；通過(guò)這種英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到積極有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。
（2）在教學(xué)方法上：我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛(ài)好，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè)的事。
（3）在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
（4）在科學(xué)課中，幼兒對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。
（5）在數(shù)學(xué)課中，教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過(guò)數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細(xì)心。
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在睡覺(jué)、吃飯、上課認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的情況。以及通過(guò)家訪電訪及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通如何更好的教育孩子。
堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，（如：110、119、120）。戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗?huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
2012-2013學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)總結(jié)
大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期。大班的孩子正處于從行動(dòng)思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開(kāi)始萌芽。但是，他們?nèi)匀粚?zhuān)注于具體的形象思維。因此，教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境，提供典型的操作材料，結(jié)合物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的事物數(shù)量等。關(guān)系脫穎而出，幫助幼兒理解由具體情況和材料支持的抽象數(shù)學(xué)。本期，我是幼兒園班的科學(xué)老師。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處?？茖W(xué)是一門(mén)提高孩子反應(yīng)能力和加強(qiáng)他們敏捷思維的學(xué)科。本學(xué)期科學(xué)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10； 5以內(nèi)的分解、組合和加減法；識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)計(jì)數(shù)；學(xué)會(huì)比較高度和長(zhǎng)度、重量和厚度、寬度和厚度、大小和數(shù)量；從1數(shù)到50。根據(jù)幼兒的情況，我采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽(tīng)的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂(lè)情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說(shuō)話、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期，這個(gè)班的孩子年齡層次不一，有的孩子沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，只有一半的孩子數(shù)學(xué)思維比較好。但大部分孩子思維活躍，回答問(wèn)題大膽主動(dòng)，善于動(dòng)腦筋，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解，在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)了幾套試題，發(fā)現(xiàn)大部分孩子復(fù)習(xí)得比較好，掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢，注意力不集中，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，多練習(xí)。
不過(guò)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了培養(yǎng)，他們的積極性也比以前更高了，每個(gè)人都能在期末考試中達(dá)到不錯(cuò)的水平。
為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)盡我所能把他們教好，把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍，讓所有孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來(lái)傳播他們的思維。此外，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
軍區(qū)少兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期。大班的孩子正處于從行動(dòng)思維和形象思維向抽象思維發(fā)展的階段。抽象思維開(kāi)始萌芽，但仍然因此，在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，教師要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境，提供具有典型意義的操作材料，并明確區(qū)分物體的數(shù)量、形狀特征和數(shù)量。事物之間的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幫助幼兒理解由具體情況和材料支持的抽象數(shù)學(xué)。本期，我是幼兒園班的數(shù)學(xué)老師。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高孩子反應(yīng)能力、加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10； 10以內(nèi)的分解、組合和加減法；識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；尋找模式；查看相鄰、序數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)；學(xué)會(huì)區(qū)分立方體、長(zhǎng)方體、圓柱體和球體；從1數(shù)到50。根據(jù)幼兒的情況，我采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽(tīng)的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂(lè)情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說(shuō)話、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期這個(gè)班女生比較多，掌握程度也不一樣，有的孩子獨(dú)立思考能力比較弱。但大多數(shù)孩子思維活躍，回答問(wèn)題大膽主動(dòng)，善于動(dòng)腦筋，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解，在家長(zhǎng)開(kāi)放日，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，大部分孩子復(fù)習(xí)都做得很好，掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢，注意力不集中，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，多練習(xí)。但是，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了培養(yǎng)，他們的積極性也比以前更高了。我努力在期末考試中達(dá)到一個(gè)好的水平。
為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我會(huì)盡我所能把他們教好，把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍，讓所有孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來(lái)傳播他們的思維。此外，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
小祥先生
20
14、
1、8
學(xué)前班后語(yǔ)言科目總結(jié)
I.綜合科目總結(jié)
（一）基本情況分析 p>
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)6首兒歌，古詩(shī)2首，句型3首，賞析故事和散文8首，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字母組合，并增加部分《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)背誦。本學(xué)期的主要任務(wù)是要求幼兒能夠背誦詩(shī)歌、童謠和三字經(jīng)，運(yùn)用這三種句型造句，學(xué)會(huì)欣賞散文，動(dòng)動(dòng)腦筋聽(tīng)故事。語(yǔ)言班的主要目的是鍛煉孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，為進(jìn)入一年級(jí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為了達(dá)到以上目標(biāo)，我首先豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，潛移默化地讓他們吸收語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。其次，為孩子創(chuàng)造更多“說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)讓孩子“想說(shuō)”和“敢說(shuō)”的環(huán)境。 “說(shuō)”的練習(xí)不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力，還鍛煉了勇氣和思維。再次，注意引導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，誠(chéng)實(shí)，傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。最后，鼓勵(lì)孩子背誦，積累知識(shí)。通過(guò)這些方法，到學(xué)期末，大部分學(xué)生將能夠完成語(yǔ)言課所要求的所有背誦項(xiàng)目，運(yùn)用句型造句，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的散文，好好聽(tīng)，有聽(tīng)力，這個(gè)階段的孩子應(yīng)該具備的口語(yǔ)和閱讀能力。寫(xiě)作和思考能力。
(2)主要成就
1.圓滿完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2.這個(gè)學(xué)期之后，孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了很大的進(jìn)步，大部分孩子都達(dá)到了這個(gè)階段孩子應(yīng)該達(dá)到的水平。
（3）存在的問(wèn)題和今后的努力方向
語(yǔ)文課的內(nèi)容不枯燥單調(diào)，甚至可以可以說(shuō)是比較豐富，但在實(shí)際課堂上，很多孩子缺乏勇氣和膽量，很少主動(dòng)“說(shuō)話”，表達(dá)能力的訓(xùn)練量也不夠。其次，有的孩子學(xué)過(guò)的童謠或古詩(shī)能背，但很容易忘記，表現(xiàn)為不努力，記不全。連簡(jiǎn)單的詩(shī)歌都不會(huì)背誦的幼兒也很少。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面努力：
1．為學(xué)生創(chuàng)造充足的“說(shuō)話”環(huán)境和機(jī)會(huì)。 這不僅體現(xiàn)在為學(xué)生在課堂上創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)，還延伸到課外，結(jié)合拼音的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話，努力讓不愿說(shuō)話的孩子逐漸開(kāi)口。
2.采取有趣的朗誦游戲和其他方法。 老師和孩子們進(jìn)行朗誦比賽。師生之間最好采用句對(duì)句的搭配，讓孩子在愉快的心情中強(qiáng)化背誦內(nèi)容。還可以用背誦詩(shī)歌的節(jié)奏，拍手、拍桌、點(diǎn)頭等方式來(lái)彈奏節(jié)奏。這讓背誦不再枯燥。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
語(yǔ)文課是語(yǔ)文課的前奏，學(xué)習(xí)它意義重大，不僅滿足孩子的日常表達(dá)，更能幫助未來(lái)的孩子。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。在教了一年的學(xué)前語(yǔ)言班之后，我想談?wù)勎易约旱慕?jīng)歷。
首先，學(xué)前班的孩子大部分來(lái)自農(nóng)村。他們?cè)诓煌挠變簣@有不同的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。有些人從未上過(guò)幼兒園，甚至不會(huì)說(shuō)普通話，而有些人則說(shuō)普通話。包含大量方言詞匯。其次，學(xué)前班的孩子年齡差異很大，有的年紀(jì)太小，性格和能力差異很大。很多孩子膽小害羞，羞于“說(shuō)話”。最后，我班的很多學(xué)生仍然不能靈活地使用自己學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，這使得語(yǔ)言課的學(xué)習(xí)效果打了折扣。一方面是幼兒記憶力好、記憶力好的原因，也是因?yàn)樗麄兊乃季S無(wú)法將所學(xué)與所面臨的事物聯(lián)系起來(lái)。面對(duì)以上問(wèn)題，今年我逐漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
首先，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加上我平時(shí)對(duì)孩子的觀察，逐步了解每個(gè)孩子的情況，包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況。這樣便于因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，將輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給不同的學(xué)生。讓他們學(xué)好普通話，為學(xué)習(xí)和交流打下基礎(chǔ)。
第二，主動(dòng)讓孩子“說(shuō)話”。課堂之余，我會(huì)主動(dòng)和孩子們課外聊天，讓他們告訴我發(fā)生在他們身上的小事。這種方法非常有效，不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力，還鍛煉了他們的思維和勇氣。
第三，讓學(xué)習(xí)變得有趣。作為一名教師，我們要提高自己的教學(xué)藝術(shù)，豐富教學(xué)方法，讓課堂變得有趣，盡量讓孩子們積極參與教學(xué)。其次，教師要學(xué)會(huì)從生活中把握有趣的“點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生的思維。
以上是我這學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)的還不夠全面，只是我個(gè)人粗淺的一點(diǎn)理解。在教學(xué)的路上，要向?qū)W校多位優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在未來(lái)做得更好！
中班最后一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間流逝，秒飛，中班上半場(chǎng)過(guò)得飛快，每個(gè)孩子都能學(xué)有所成快樂(lè)地在幼兒園，他們不僅長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同程度的提高。在老師的悉心培育下，孩子們的良好情緒和寬容度逐漸發(fā)展，能力、知識(shí)和技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
1.班級(jí)情況；
我的班是剛從小學(xué)升到中班的班。孩子們都在3到4歲左右，其中一兩個(gè)還比較年輕。是的，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣荚谟變簣@生活過(guò)一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都非常了解，但是在學(xué)習(xí)上，和小班還是有很大區(qū)別的。基礎(chǔ)打好后，孩子的性格特征、興趣愛(ài)好、生活自理能力等方面大部分都了如指掌。在很短的時(shí)間內(nèi)，他就奠定了良好的生活習(xí)慣和適應(yīng)幼兒園生活的基礎(chǔ)。入園后，我們班主任齊心協(xié)力，與孩子們一起玩游戲、玩耍。引導(dǎo)孩子們盡快重新適應(yīng)幼兒園生活，在家鄉(xiāng)合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入園工作，每天盡量與家長(zhǎng)溝通孩子入園細(xì)節(jié)，做好家長(zhǎng)交代的事情記錄，讓家長(zhǎng)可以幫助孩子減少焦慮。通過(guò)這一系列活動(dòng)，我們班的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心地將孩子送進(jìn)了幼兒園。
2. 衛(wèi)生保健：
我班的老師認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作。他們嚴(yán)格按照?qǐng)@區(qū)的要求對(duì)各項(xiàng)物品進(jìn)行消毒。給我們的孩子帶來(lái)的不便，影響我們的工作，讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中從事保健工作。我們一直都比較細(xì)致，我們的兩位老師每天都認(rèn)真耐心的觀察和記錄，比如：嚴(yán)格記錄每一個(gè)孩子吃的藥。不要錯(cuò)過(guò)它。不要遲到。早上檢查時(shí)，注意孩子的膚色。如果孩子不舒服，要及時(shí)通知家長(zhǎng)，因?yàn)橛行┖⒆硬荒芗皶r(shí)表演。在日常生活中注意孩子的膚色。了解她的需求。尤其是在兒童餐方面。我們的老師細(xì)心照顧他們，不怕麻煩。他們引導(dǎo)每個(gè)孩子吃得好飽。在過(guò)去的六個(gè)月里，我班的孩子們基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。他們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。 .父母也更關(guān)心飲用水。確保孩子每天喝三杯水，并教育孩子讓他們知道口渴時(shí)要及時(shí)補(bǔ)充水分。幼兒剪指甲。
日常教育：
我們非常重視孩子的日常訓(xùn)練。我們培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，也教孩子學(xué)一些力所能及的東西。做你自己的事。由于我們老師的統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理讓我班的孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三。教育教學(xué)：
1.我們班的兩位老師每節(jié)課都準(zhǔn)備的很周到，很細(xì)致。在備課過(guò)程中，我們認(rèn)真研讀教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，并注意參考各類(lèi)雜志，制定符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。難點(diǎn)突出重點(diǎn)，不斷總結(jié)總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真對(duì)待每一堂課，在課堂上關(guān)注孩子的主動(dòng)性，尊重孩子的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，在教學(xué)中提高孩子的思維質(zhì)量，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，有目的地給孩子指導(dǎo)。
4. 繼續(xù)聽(tīng)。注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索自己的觀點(diǎn)和教學(xué)模式。
5.重視教育理論的研究，重視一些先進(jìn)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。讓學(xué)習(xí)變得有用。一個(gè)學(xué)期后。我們班的教學(xué)水平有了很大的提高。
四。家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班級(jí)的工作能否順利開(kāi)展，不僅要靠老師，還要靠家長(zhǎng)的支持與配合，所以要讓家長(zhǎng)信任。支持并配合我們的工作。我們采取了以下措施：
1、積極親切地與家長(zhǎng)溝通，充分利用早接、上學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況他們的孩子在幼兒園。
2. 定期電話面試。
3.讓家長(zhǎng)參與我們的工作，布置作業(yè)。讓年幼的孩子和他們的父母一起做，不僅可以促進(jìn)我們與父母的關(guān)系，也可以讓父母了解我的工作。
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