元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉澗x12篇

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元宵節(jié)學(xué)校活動策劃 篇1

1.通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

2.通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

3.通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗。三、活動內(nèi)容

(一)找一找、做一做：1月29日——2月18日(寒假期間)

1.學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報。

2.用在學(xué)校《風(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈。

(二)誦一誦、說一說：2月20日

1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)?！拔覀兊墓?jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽。

2.學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選。

(三)猜一猜、玩一玩：2月20日

下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上。)

(四)嘗一嘗、寫一寫：

1.2月24日(周四，元宵節(jié))學(xué)生

在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。

2.2月23、24日(雙休日)以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。

(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月27日

下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇2

“我們的節(jié)日——元宵”活動方案

一、活動目的

農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、除夕或元宵節(jié)，是春節(jié)后的第一個重要節(jié)日。學(xué)校通過開展豐富多彩的元宵節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗民俗，激發(fā)中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

二、活動時間

2019年2月18日至22日

三、活動內(nèi)容和具體安排

1.元宵節(jié)快樂知識（小強廣播電臺，早會課，2月19日）

利用周三小強人廣播的時間進行元宵專題的廣播播報；個班利用元宵節(jié)前后的晨會，舉行10分鐘的小組會議，慶祝元宵節(jié)主題。（每班上傳兩張**到校園網(wǎng)）

2．五彩繽紛秀花燈(2月18日至22日)

倡議學(xué)生與家長親子diy自主制作燈籠，建議同學(xué)們利用廢舊物品，通過奇思妙想，制作精美的元宵燈籠，在燈籠上寫好自己的班級姓名，還可書寫元宵祝福語等。2月17日下班前，從每個班選出3個燈籠交給付利軍主任，由學(xué)校統(tǒng)一安排。

3．開動腦筋猜燈謎(2月19日)

學(xué)校在校園里布置一些燈謎，每位同學(xué)可以尋找，參加猜燈謎活動，猜中的同學(xué)可以到德育處領(lǐng)取一個小獎品（每位同學(xué)限猜一個）。

4寬厚對聯(lián)（2月19日）

學(xué)校在元宵節(jié)展示一些經(jīng)典對聯(lián)，讓學(xué)生在活動中補充缺失的元素，感受漢字文化的魅力。正確補充的學(xué)生可以從到德教育部門獲得一小筆獎金（每個學(xué)生僅限一個）。

5．甜甜蜜蜜吃湯圓（2月19日）

學(xué)生在家與父母一起學(xué)習(xí)制作湯圓，與家人一起感受制作湯圓的氛圍。一起品嘗元宵，感受節(jié)日氣氛。（每班上傳兩張**到校園網(wǎng)）

德育處少先隊部

2019年2月17日

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇3

篇一元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。

一、設(shè)計思考

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：

1元宵節(jié)有著豐富的風(fēng)俗習(xí)慣，如吃元宵、玩元宵、猜燈謎、劃船等。

2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

元宵節(jié)有各種各樣的燈籠，給人們帶來幸福和歡樂。

4農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。

元宵節(jié)有許多傳說、故事和兒歌。

二、各年齡段主題活動目標(biāo)

1.大班主要目標(biāo)：

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

(2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。

2.中班主要目標(biāo)：

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

3.小班主要目標(biāo)：

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。

三、活動實施概況

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級組開展)

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇4

三一文庫（其他范文/活動方案

一、活動目的：

1培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料、調(diào)查訪問的綜合能力；

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和合作精神；

3.讓學(xué)生獲得情感的體驗;

4通過活動讓學(xué)生體驗、感受和熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；

5通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；

6通過這次活動，讓學(xué)生感受中國文化的魅力；

二、活動內(nèi)容：

1了解元宵節(jié)的起源、傳說及其風(fēng)俗習(xí)慣

2學(xué)生自己作燈謎和燈籠作品。

三、活動建議及進程安排：

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集數(shù)據(jù)、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：1。學(xué)生們就元宵節(jié)的活動，以及元宵節(jié)的知識，設(shè)計一份手寫報紙。

2元宵節(jié)前，學(xué)生們自己作燈謎和燈籠作品，供開學(xué)后進行評比

學(xué)生：每個學(xué)生做春聯(lián)或燈謎；

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學(xué)生準備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

元宵節(jié)學(xué)校活動策劃 篇5

春節(jié)和元宵節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。這是中國人民慶祝豐收、祈求好天氣、與家人團聚的日子。很多學(xué)校在元宵節(jié)的時候就已經(jīng)開學(xué)了，元宵節(jié)學(xué)校會有什么活動呢?以下是整理的2019學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案，僅供參考，歡迎閱讀。

一、活動背景

為了深入貫徹黨的xx大精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。讓學(xué)生體驗、感受、熟悉本民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過元宵節(jié)活動，之根民間文化，讓學(xué)生感受中華文化的魅力。

二、活動目的：

1通過活動，讓學(xué)生體驗、感受和熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

2通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

三。通過這次活動，讓學(xué)生感受中國文化的魅力。

4培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上收集信息、整理資料、調(diào)查訪問的綜合能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、**意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗。

三、活動內(nèi)容

(一)找一找、做一做：1月xx日2月xx日(寒假期間)

1.學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究，從元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集

相關(guān)文本和* *材料將在新學(xué)期開始時復(fù)制。

2.用在學(xué)?！讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈。

(二)誦一誦、說一說：2月xx日

1.召開主題班會，各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。選出能代表班級水平的學(xué)生參加我校元宵閱讀比賽。

2.學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈紙藝小能手評選。

(三)猜一猜、玩一玩：2月20日

下午第一節(jié)課，學(xué)校組織賞燈、猜燈謎等活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上。)

(四)嘗一嘗、寫一寫：

1.2月xx日(周x，元宵節(jié))學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。

2.2月xx、xx日(雙休日)以我的元宵節(jié)為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。

(四)誦讀我們的元宵節(jié)：2月xx日

在下午的第一節(jié)課中，每節(jié)課將安排一個節(jié)目來舉辦元宵節(jié)詩歌朗誦比賽

一、二、三等獎。

四、活動評價

1.學(xué)生評價

學(xué)生參加本次活動后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真進行自評和他評，同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現(xiàn))。

2.教師評價

教師評價應(yīng)以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.學(xué)校評價

活動結(jié)束后，結(jié)合學(xué)校社會實踐課對學(xué)生進行獎勵和表彰。

2019學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案(二)

一、精心組織，立足實際

我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、美麗*寧主題實踐活動等內(nèi)容的活動方案，內(nèi)容包括節(jié)日祝福、文化熏陶、快樂實踐等大的項目，整合設(shè)計成分年級段、內(nèi)容豐富的《*年我們的節(jié)日.春節(jié)、元宵主題活動寒假德育活動作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動。

二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1表達祝福和祝福，感受節(jié)日氣氛。

春節(jié)是中國人民喜慶團圓的節(jié)日，是人們表達美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計最好的節(jié)日祝福語，寫于德育作業(yè)中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

此外，學(xué)生們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節(jié)日的熱愛。根據(jù)春節(jié)、元宵節(jié)的民間文化，中高級學(xué)生在春節(jié)和元宵節(jié)制作小報。通過多種形式的愿望表達，學(xué)生學(xué)會了感動，學(xué)會了與人溝通，感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

2親近民俗，感受民俗文化。

為了讓學(xué)生感受到春節(jié)傳統(tǒng)文化的影響，為了讓高年級學(xué)生更好地畫出內(nèi)容豐富、畫面優(yōu)美的手抄報紙。我校節(jié)日、春節(jié)、元宵節(jié)、寒假德育作業(yè)要求學(xué)生至少閱讀一本中國傳統(tǒng)文化書籍或名著。不少學(xué)生在家長的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對聯(lián);在春節(jié)走親訪友時搜集精彩的春聯(lián)、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯(lián)摘錄下來，學(xué)生從實踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊。

三。參加節(jié)日實踐，培養(yǎng)道德情操。

在快樂的寒假主題活動中，同學(xué)們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學(xué)們感受到了節(jié)日喜慶和濃濃親情;在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學(xué)們感受到中華的傳統(tǒng)民俗文化。寒假中同學(xué)們積極踐行日行一善，有林芷、楊子銘等到醫(yī)院中慰問重殘病人，有楊璐銘、譚鑫睿等同學(xué)參與了美麗*寧清潔鄉(xiāng)村的活動，還有的同學(xué)在家里進行了安全演練等。

在這些活動中，學(xué)生的孝順、親情、善良、樂于助人、圓滑的良好品質(zhì)和能力應(yīng)該是平等的。

根據(jù)我們的節(jié)日、春節(jié)和元宵節(jié)主題活動，我們開展了版畫比賽、繪畫比賽、手稿比賽和賀卡比賽。同學(xué)們積極踴躍地參加，已經(jīng)收到學(xué)生發(fā)來的實踐曬圖382張，其他作品在開學(xué)一周陸續(xù)收起。

學(xué)校將組織評審組對作品進行評審，并頒發(fā)一、二、三等獎。這樣，鼓勵孩子們積極參與德育實踐。

2019學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案(三)

一、目的及意義

1.鼓勵學(xué)生自己組織活動并參加整個活動，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體的觀念。培養(yǎng)學(xué)生組織和參與活動的能力，包括合作、參與、收集和整理信息、獲取新知識的能力

2讓學(xué)生認識到自己是學(xué)習(xí)活動的主人，獲得成就感，激發(fā)積極主動求知的欲望，

三。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)充滿活力，充滿樂趣。

二、基本情況

時間：6：008：00 pm

地點：操場

工作人員：全體師生和義務(wù)家長。

要求：每個學(xué)生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。為了滿足一年級學(xué)生的認知水平，并給自己頒發(fā)獎品，準備獎勵自己猜燈謎的學(xué)生。

可以請求家長協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

三、活動基本思路。

動員，集思廣益。

報名結(jié)束后，將舉行班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們討論如何辦好活動。總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。(比如哪些同學(xué)重點搜集跟羊有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。

)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

教師，做好領(lǐng)路人。

注重引導(dǎo)學(xué)生準備活動，在準備過程中，鍛煉能力。為了在活動中實現(xiàn)知識和能力的目標(biāo)，教師一方面要引導(dǎo)和參與活動，并能設(shè)計和制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾位比較有組織的家長協(xié)助管理，使活動更有序地進行，讓家長了解新課程理念。

2019學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案(四)

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富大學(xué)生文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)讀者風(fēng)采，以增強圖書館與讀者的凝聚力，營造良好的文化氛圍，讓讀者歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)出國留學(xué)網(wǎng)研究，決定組織一次鬧元宵猜謎語文化活動，擬訂活動方案如下：

一、活動主題：鬧元宵猜謎語

二、活動時間：2019年x月x日(農(nóng)歷正月十五)上午09：3010：30

3、 地點：圖書館二樓閱覽部

四、活動準備：

12月xx日前，辦公室負責(zé)收集各類燈謎，準備獎勵讀者的書籍，并通知讀者。

2、場地布置：2月xx日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間**節(jié)日**，渲染氣氛。

3、2月xx日上午，辦公室負責(zé)組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負責(zé)維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則：

1、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈。

2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤后，由工作人員發(fā)放贈書卡，憑此卡取下謎面，到贈書處領(lǐng)取贈書。

3、每張贈書卡贈書一冊。

4請閱讀文明謎語，遵守規(guī)則。

六、活動注意事項：

1謎語要有條理，不要大聲。

2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

三。答題要保持秩序，違者將被取消猜謎資格。

4已公布答案的謎語當(dāng)場封存，無法再解開。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇6

1.活動主題

緬懷英烈，弘揚革命精神

2.活動時間地點

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活動時間：

20xx年4月5日（星期日x）

活動地點：xx多媒體教室

xx公園

3.活動組織者

xx系第四學(xué)生黨支部

xx系團委學(xué)生會

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活動承辦單位：

xx部團委學(xué)生會組織部

四、活動背景及目的

清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日 國慶節(jié)恰逢3月的雷鋒交接和4月的清明節(jié)。組織學(xué)生掃墓，學(xué)習(xí)革命精神，是我們作為和平時代的大學(xué)生更好地繼承戰(zhàn)爭中人民英雄的偉大情操的一種方式。為銘記烈士英雄事跡，繼承烈士遺志，幫助學(xué)生更好地認識中華民族革命歷史和自強不息的偉大民族精神，教育學(xué)生進一步明確祖國賦予的神圣使命歷史，勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，樂于奉獻，自覺報效祖國，奉獻社會的意識，同時增強集體的凝聚力。

V.參與對象

xx系各年級黨員、預(yù)備黨??員、xx年級委員會和志愿者。

6.活動流程

1.在系內(nèi)發(fā)通知招收愿意去的學(xué)生，并通知所有參與者相關(guān)人員必須落實做好統(tǒng)計工作，

2.組織分工：

陳負責(zé)

劉負責(zé)

3. xx，xx，xx，xx，地點：xx學(xué)院多媒體教室（xx）。組織x級職委會和志愿者觀看抗戰(zhàn)英雄x相冊，了解與陳光烈士生平有關(guān)的英雄事跡。

具體流程：

（1）工作人員負責(zé)簽到，請到場的學(xué)生有序入座。注：（每個班級的座位區(qū)在大屏幕上以圖表的形式劃分。前期，10年級輔導(dǎo)員在后期點名時要動員每個班級的學(xué)生，以提高學(xué)生的積極性。學(xué)生。）

< p> （2）全體起立奏國歌，主持人致開幕詞。注意：（工作人員注意保持良好秩序）

(3) 在播放每個短視頻之前，主持人會先對每個歷史事件或人物進行介紹，然后播放專輯。注：（活動中有一些冷幕，為避免此類事情發(fā)生，主持人可向觀眾提問中間烈士的一些問題，答對者贈送小禮物）

(4) 活動結(jié)束后，請同學(xué)們有序離開會場，組織部工作人員負責(zé)清理會場。注：（活動開始前，為了將氣氛推向高潮，主持人帶領(lǐng)全場進行成員宣誓，目的是讓大家重溫入團誓詞，牢記歷史使命） p>

4.xx年x月x周日（x周）下午，在xx學(xué)院正門集合并簽到。（x點集合后，包車前往）注意： （工作人員通知時，讓各年級負責(zé)人了解整個活動的流程，并通知xx同學(xué)明確集合地點、時間，大概步行到xx公園xx門口的時間。 )

5、xx準時出發(fā)，驅(qū)車前往桂甸西區(qū)，步行至七星公園。 （估計需要xx分鐘）注：（中間的陣型比較馬虎，所以活動前要和各班的班長談?wù)劶o律、安全、形象等問題）

6.到達xx公園后，您將再次回來。檢查以確保每個學(xué)生安全到達。注：（活動前安排專人清點人數(shù)）

7、活動在xx分鐘后正式開始：

具體步驟如下：

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第一個：掃墓，向革命先烈獻花獻花。注：（主持人宣布活動開始，宣布會場遵守的順序，獻花人員再次獻花）

項目二：全體學(xué)生鞠躬3次給烈士。

第三項：主持人梁家豪介紹革命先烈事跡。

第四項：優(yōu)秀黨員xx同學(xué)宣讀悼詞，注意：（活動前應(yīng)檢查各活動文件是否齊全，相關(guān)物品是否齊全）慰問革命者烈士一分鐘（請摘下帽子）。與會人員依次觀看烈士陵墓，將自己的白花擺放在紀念碑前。然后回到各自的地方。注：（活動前已安排專人指導(dǎo)）

第五條：新黨員宣誓入黨。注：（宣誓結(jié)束后，應(yīng)邀請優(yōu)秀黨員發(fā)言，介紹自己的經(jīng)歷以及對新生大學(xué)生活的一些建議）

掃墓活動結(jié)束。注：（活動結(jié)束前請老師對活動進行總結(jié)，以及對學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活的一些要求。為避免出現(xiàn)冷漠現(xiàn)象，中間加一些小插曲活動結(jié)束，或者活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)。有空地可以互動，可以準備一些小禮物分發(fā)，提高學(xué)生的積極性）

8、活動結(jié)束后打掃場地事件。

9、系團委學(xué)生會相關(guān)人員（張偉）記錄了這一事件。

活動將在x 點左右結(jié)束，全體教職工返校。

7.活動注意事項

? ? ? ?注：（活動結(jié)束后，盡快收集資料，做好總結(jié)，以最快的速度發(fā)布新聞稿）（工作匯報網(wǎng) WWw.gsi8.cOM）

1.借閱物品清單：多媒體教室xx，黨旗，xx 系列旗幟。

2. 活動前準備好相機，為活動拍照（記者和攝像師姓名、手機號碼）。

3、各成員根據(jù)負責(zé)人安排統(tǒng)一行動。

4.烈士陵園是一個莊嚴肅穆的地方。作為當(dāng)代大學(xué)生，在開展清掃烈士陵園活動時，首先要著裝整齊（穿深色衣服）；烈士陵園里，有笑有罵，有吵鬧聲等。

5、活動過程中保持安靜，遵守秩序，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的品質(zhì)。

6、所有志愿者應(yīng)以尊重的精神參與活動，認真觀察和了解烈士的事跡。

7. 觀看活動開始時，每個人胸前都佩戴一朵白色的小花。注：（小白花活動結(jié)束后收回）

8、進入園陵后，注意園內(nèi)衛(wèi)生，愛護園內(nèi)設(shè)施。

9、清潔時注意安全，做好清潔工作。

10、如果上午有事，暫時無法參加的同學(xué)必須及時向負責(zé)人說明，以免耽誤行程；隊伍中途發(fā)生意外，必須向負責(zé)人說明，取得許可后方可離開；如果不能跟團返校的學(xué)生可以提前向負責(zé)人說明。

八。預(yù)算

總經(jīng)費：xx元

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇7

自我校舉辦中華傳統(tǒng)文化推廣活動以來，在各班掀起了學(xué)習(xí)中華民族博大精深文化的熱潮，取得了顯著成效。

首先，教師的浮躁心理已經(jīng)安定下來，教育理念、教育方式、教育行為都發(fā)生了變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為發(fā)展不再急功近利，大多是順勢而為。

效果往往是自然的；他們對學(xué)校的管理和家庭關(guān)系采取了和諧與和平的方式。二是學(xué)生的變化。通過傳統(tǒng)文化的影響，學(xué)校形成了小環(huán)境。學(xué)生講道理，懂禮節(jié)，懂得規(guī)范，懂得節(jié)約，懂得孝順，懂得感恩，懂得學(xué)習(xí)的意義。事實證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對于傳承民族傳統(tǒng)文化精髓、扎實推進素質(zhì)教育發(fā)揮了巨大作用。

通過此次活動，師生們受益匪淺，對中國傳統(tǒng)文化、教育、工作和自身有了更高層次的了解。這是一場靈魂的盛宴。全校師生要更加注重中國傳統(tǒng)倫理道德的傳承和發(fā)展，借鑒好的經(jīng)驗做法，結(jié)合自身優(yōu)勢、班級條件和學(xué)生家庭文化背景，創(chuàng)造性地弘揚和傳播中國經(jīng)典文化。讓我們的校園真正承擔(dān)起改變風(fēng)俗、教育人民的歷史使命。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇8

1、認識鼓、喇叭、手鈴等樂器，能說出其名稱。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法擊打樂器。

1、鼓、喇叭、手鈴等樂器，一份事先裝在布袋里，其余的數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。

2、音樂磁帶《元宵音樂會》、錄音機。

1、展示布袋，激發(fā)興趣。引導(dǎo)語:咦?布袋里裝著什么呢?

2、請寶寶摸一摸、敲一敲、晃一晃布袋，說說自己的'發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵寶寶根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)猜一猜。

引導(dǎo)語:原來每一個布袋里都裝著一個會發(fā)出聲響的玩具，猜一猜是什么?

1、逐一從布袋里取出三種樂器，引導(dǎo)寶寶認一認。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“鼓”“喇叭”和“手鈴”。

1、提醒寶寶安靜傾聽。

2、教師敲鼓、吹喇叭、搖手鈴。

3、鼓勵寶寶模仿“咚咚咚”“噠噠噠”“鈴鈴鈴”等象聲詞。

1、提問:剛才老師是怎樣讓鼓(喇叭、手鈴)唱歌的?

2、鼓勵寶寶模仿敲鼓、吹喇叭、搖手鈴等動作。

3、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“敲鼓”“吹喇叭”“搖手鈴”等。

1、請寶寶選擇一種自己喜歡的樂器，并敲一敲、吹一吹或搖一搖。

2、欣賞音樂《元宵音樂會》。

3、組織寶寶齊奏《元宵音樂會》。

活動延伸:在音樂區(qū)投放音樂磁帶《元宵音樂會》和各種樂器，引導(dǎo)寶寶嘗試擊打各種樂器，并進一步感受音樂的開始和結(jié)束。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇9

為進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，將中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵融入學(xué)生思想道德建設(shè)，體驗我國傳統(tǒng)文化的悠久歷史，清明節(jié)活動計劃特制定：

1.活動的目的和意義

通過活動，學(xué)生可以融入我國的傳統(tǒng)文化，體驗了解我國博大的文化歷史，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和對中國傳統(tǒng)文化的熱愛；通過組織系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和尊老愛幼的良好社會氛圍；幸福的生活來之不易。

二、活動主題

緬懷革命先烈，弘揚傳統(tǒng)文化

三、活動內(nèi)容活動

1、“我們的節(jié)日——清明節(jié)”——革命烈士網(wǎng)上追思活動

人民群眾”主題活動深入開展，引導(dǎo)廣大群眾未成年人積極參加愛國主義教育活動，繼承和弘揚革命先烈優(yōu)良品質(zhì)，按照中央文明辦精神，3月25日至4月25日，在中華文明網(wǎng)等網(wǎng)站組織廣大未成年人開展“網(wǎng)上祭祀英烈”活動。

網(wǎng)上祭祀英雄烈士也可以表達對英雄的敬仰之情，有效減少燒紙錢、燒冥府等不文明行為。

2、每班發(fā)行以“清明節(jié)”為主題的黑板報。

介紹清明節(jié)的由來、風(fēng)俗、詩歌等，讓學(xué)生感受中國文化的魅力和豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識和對祖國的熱愛。

3、每班組織一次以“清明節(jié)”為主題的手抄報大賽，然后每班提交6篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校手抄報展評。

4.利用清明節(jié)進入社區(qū)實踐活動。 （每班至少上交1份材料）

學(xué)生走進社區(qū)，學(xué)習(xí)和收集一些關(guān)于清明節(jié)的民俗，了解一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。同時，還可以制作“文明清明節(jié)”宣傳品，走進社區(qū)開展文明科普、抵制迷信等活動。

5.“緬懷先烈，傳承革命傳統(tǒng)”

利用清明節(jié)作為就近的革命紀念地，參加緬懷先烈活動，聽聽烈士事跡，接受革命傳統(tǒng)教育。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇10

3.小班主要目標(biāo)：

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品--元宵;

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。

三、活動實施概況

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式(分年級組開展)

時間：2016年15:40 pm，15：55 pm，16：10 pm

活動準備：公園將展示各種燈籠、燈謎和小禮物

活動建議：

1參觀燈展，欣賞它的形狀、顏色和圖案。

2交流燈謎認知經(jīng)驗，豐富對燈謎起源、類型、結(jié)構(gòu)的認識。

三。積極參加賞燈猜謎活動，教師對獲獎?wù)呓o予適當(dāng)獎勵。

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)

園內(nèi)大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。

班級環(huán)境

(1)師幼共同布置"美麗的花燈展"，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的**，布置主題墻飾;

(3)在家長園地貼出"致家長的信"，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。

元宵節(jié)的晚上，孩子們提著燈籠四處玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵燈會上，有吊燈、滾龍燈、迎賓汽車燈、走馬燈、水燈、冰燈

北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍珠燈、東北的冰燈都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。過去，燈中點著蠟燭，但現(xiàn)在用電了，這使燈更夢幻，更豐富多彩。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)目，如：

他們玩龍燈、舞獅、劃船、踩高蹺、跳秧歌、猜燈謎、吃元宵。元宵節(jié)多用糯米面包和糖餡做成，象征著家庭團圓和睦、生活幸福甜蜜。

篇二一、活動目的：

1培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料、調(diào)查訪問的綜合能力；

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和合作精神；

3.讓學(xué)生獲得情感的體驗;

4通過活動讓學(xué)生體驗、感受和熟悉中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)；

5通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化；

6通過這次活動，讓學(xué)生感受中國文化的魅力；

二、活動內(nèi)容：

1了解元宵節(jié)的起源、傳說及其風(fēng)俗習(xí)慣

2學(xué)生自己作燈謎和燈籠作品。

三、活動建議及進程安排：

第一階段：了解"元宵節(jié)"

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞"元宵節(jié)"的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集數(shù)據(jù)、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：1。學(xué)生們就元宵節(jié)的活動，以及元宵節(jié)的知識，設(shè)計一份手寫報紙。

2元宵節(jié)前，學(xué)生們自己作燈謎和燈籠作品，供開學(xué)后進行評比

學(xué)生：每個學(xué)生做春聯(lián)或燈謎；

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學(xué)生準備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇11

學(xué)校元宵節(jié)的活動方案導(dǎo)語：學(xué)校元宵節(jié)的活動方案要怎么寫呢？活動的主要內(nèi)容應(yīng)該是讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

學(xué)校元宵節(jié)的活動方案為弘揚民族文化，促進文化交流，集中展示多姿多彩的傳統(tǒng)民間藝術(shù)和近年來我校文化建設(shè)的豐碩成果，著力營造新春佳節(jié)喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，現(xiàn)將元宵節(jié)文藝活動安排如下：

一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?！懊褡逦幕钡闹黝}，展示我校民族文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚民族文化，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生熱愛水豐分校、建設(shè)水豐分校的熱情，構(gòu)建“和諧水豐” ， 創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。

二、活動內(nèi)容活動基本思路。

動員：召開班會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生討論如何做好這項活動。

總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極準備，簡單分工。

(比如哪些同學(xué)重點搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語， 哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。

)指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

老師：注重引導(dǎo)學(xué)生準備活動，在準備過程中，練習(xí)可以

力。為了落實活動中的知識能力目標(biāo)， 教師一方面做好引導(dǎo)， 一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。

家長：充分調(diào)動好家長幫手隊伍。

請幾位比較有組織的家長協(xié)助管理，使活動更有序地進行，讓家長了解新課程理念。

活動分以下三個部分： (一)迎春文化廟會 1、活動要求：每個學(xué)生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。

自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學(xué)。

可以請求家長協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

2網(wǎng)上查詢元宵節(jié)的起源和傳說，風(fēng)俗詩，制作小報進行評比。

三。組織學(xué)生在社區(qū)進行燈會游行。

4學(xué)會做元宵節(jié)。請大家享受敬老活動。

學(xué)校元宵節(jié)的活動方案活動背景：為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

通過元宵節(jié)活動，之根民族文化，讓學(xué)生感受中華文化的魅力。

活動的目的是讓學(xué)生體驗、感受和熟悉中國的傳統(tǒng)節(jié)日

—元宵節(jié); 通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化; 通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在; 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、**意識，協(xié)作精神; 讓學(xué)生獲得情感的體驗; 活動內(nèi)容： 了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排： 由學(xué)生自主自愿地參加這次**活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的**實踐活動。

第一階段：了解“元宵節(jié)” 學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉” ，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房里查找相關(guān)信息，有計劃地組織大家對咨詢過的信息進行分類整理。

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集數(shù)據(jù)、處理信息、整理信息的能力。

學(xué)校：提供電腦房第二階段：學(xué)生自己作燈謎和燈籠作品進行比較。學(xué)生：學(xué)生可以自己作燈謎和燈籠作品

每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎; 以小組為單位制作一個元宵燈的作品; 猜燈謎活動; 教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對學(xué)生的作品進行布置、展覽、評比。

家長：家長要積極支持學(xué)生的活動。

在活動中，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)和查閱資料。

如果家長對活動同樣感興趣，他們也可以積極參與活動。

元宵節(jié)學(xué)?；顒硬邉?篇12

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料(material)，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料(material)，并有計劃地組織大家對所查閱的資料(material)進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料(material)、處理信息、整理信息的能力。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比

學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

以小組為單位制作一個元宵燈的作品;活動策劃

猜燈謎活動;

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對學(xué)生的作品進行布置、展覽、評比。

家長方面：家長在活動中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W(xué)生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。

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