匯語法作文

作文寫得好，學習成績也不會差，經(jīng)常寫作文也能提高我們藝術感。大量閱讀優(yōu)秀作文對比總結其中特點能夠幫助我們寫出好作文。作文怎樣寫寫的好？以下是小編為大家整理的“匯語法作文 ”,僅供參考，歡迎閱讀。

匯語法作文 篇1

非謂語動詞在不同的句式中，是什么樣的構造呢？下面是老師為同學們帶來的關于非謂語動詞用法的具體介紹。供同學們參考。希望對同學們有幫助！

在句子中充當除謂語以外的句子成分的動詞形式叫做非謂語動詞。非謂語動詞分為三種形式:不定式，動名詞，和分詞(分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞)。

完成式 to have done to have been done

完成式 having done having been done

完成式 having done having been done

否定形式： not +不定式， not + 動名詞， not + 現(xiàn)在分詞

動詞是表示動作或狀態(tài)的'詞，按其詞義和在句子中的作用可分為行為動詞，連系動詞，助動詞和情態(tài)動詞。

行為動詞可分為及物動詞 (vt)和不及物動詞(vi)，及物動詞表示動作或狀態(tài)，有完整的詞義，能單獨作謂語，后跟賓語；不及物動詞表示動作或狀態(tài)，有完整的詞義，能單獨作謂語，但后面不能直接跟賓語，如要帶賓語則與介詞或副詞構成短語。

如：

More and more people study English.(vt)

The students are listening to the teacher carefully.(vi)

連系動詞本身有一定的詞義，但不能獨立作謂語，必須與表語一起構成謂語。常用的連系動詞有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。

如：

Our country is becoming stronger and stronger.

助動詞本身無詞義，不能單獨作謂語，只能和主要動詞一起構成謂語動詞，表示否定，疑問及動詞的時態(tài)、語態(tài)、人稱和數(shù)等語法特征，助動詞有 be,do,have,shall,will等。

如：

How do you usually come to school?

The children are playing yo-yo now.

情態(tài)動詞本身有一定的意義，但不能獨立作謂語，只能和主要動詞原形一起構成謂語，表示說話人的語氣和情態(tài)。情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化。情態(tài)動詞有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。

如：

Can I help you?

- Must we go now? -No, you needn't .

a. can與be able to的用法有所區(qū)別。can只用于一般現(xiàn)在時和過去時，指本身有能力的“能”；be able to用于各種時態(tài)均可，指須經(jīng)過努力而“能”。

b. must與have/has to的用法。must表示說話人主觀認為“必須”，只用于一般現(xiàn)在時和一般將來時；have/has to表示客觀需要，意為“不得不”，它可用于各種時態(tài)。

c．need和dare既可作情態(tài)動詞也可作行為動詞。

1．作主語。 如：

To learn English is very important.

但實際上不定式作主語常用 it來作形式主語，而將不定式移至謂語動詞后作真正的主語。

如上句可表達為：

It's very important to learn English.

2．作表語。 如：

My idea is to ring him up at once.

3．作賓語。 如：

I have decided to go to Binjiang Primary School.

4．作賓語補足語。

a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等動詞后面接動詞不定式作賓語補足語。

如： The policemen asked him to get off the bus.

b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等動詞后接不帶to的動詞不定式作賓語補足語。

如： We often see Miss Li clean the classroom.

c. let, make, have這些使役動詞后接不帶to的動詞不定式作賓語補足語。但在被動語態(tài)中這些不帶to的都須帶上to。

如： In those days the bosses often made the workers work day and night.

d.動詞help接動詞不定式作賓語補足語，可帶to也可不帶to。

如： Can you help me (to) carry the heavy bag?

5．作定語。

a.與被修飾詞有動賓關系。如：I have something important to tell you.但如果不定式動詞為不及物動詞，后面的介詞千萬不要省略。

如： Maybe they have three rooms to live in.

b.與被修飾詞有主謂關系。

如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave.

c.與被修飾之間只有修飾關系。

如： I have no time to play cards.

6．作狀語，表示目的、原因、方法、方向、結果等。

如： I'll go to meet my friend at the railway station.

7．不定式復合結構“for sb. to do sth” 作主語時，常用“It is +adj+ for

of sb. to do sth”的句式。形容詞good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever,

right, wrong, careful等用“It is +adj +of sb. to do sth.”

其他形容詞用 for。

如：

It's dangerous for you to ride so fast.

It's very kind of you to help me.

8．動詞不定式與疑問句who, what, which, when, how, where, whether等連用。

如： I don't know when to start.

He didn't tell me where to go.

但上面結構相當于一個從句，故上述句子也可表達為：

I don't know when we'll start.

He didn't tell me where he would go.

注意：

a.有些動詞或動詞短語不能帶不定式，只能接動詞的-ing形式。

如： enjoy, finish, keep, mind, miss(錯過),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。

如： The peasants are busy picking apples.

Would you mind my opening the door?

b.有些動詞后可接不定式，也可接動詞的-ing形式，但意思不同。

如： Lu Jian forgot to post the letter.(該寄但還沒做)

Lu Jian forgot posting the letter.(已經(jīng)寄過信了)

They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作)

動詞與介詞、副詞等構成的固定短語，叫短語動詞。主要有四類：

有的一般不跟賓語，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟賓語，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。

注意：賓語是名詞時，放在副詞前面或后面都可以，但若作賓語的是人稱代詞時，就只能放在動詞和副詞之間了。如：

We’ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我們決定把會議推遲。

We’ve decided to put it off. 我們決定將它推遲。(不說put off it)

如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必須接賓語。如：

I don’t care for tea. 我不喜歡喝茶。

三、動詞+副詞+介詞

如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如：

She soon caught up with us. 她很快趕上了我們。

如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出貢獻等。如：

Take care of your brother while I am away. 我不在的時候，你要照顧好你弟弟。

根據(jù)其后是否帶賓語，動詞可分為及物動詞(帶賓語)和不及物動詞(不帶賓語)。如：

When will he arrive? 他什么時候到？(arrive 不帶賓語，為不及物動詞)

He reached Beijing yesterday. 他昨天到達北京。(reach 帶了賓語，為及物動詞)

有的動詞既可用作及物動詞也可用作不及物動詞：

The child is playing. 這小孩在玩。（不及物用法）

The child is playing the piano. 這小孩在彈鋼琴。（及物用法）

He is writing a letter. 他在寫信。（及物用法）

The boy is reading. 這男孩在閱讀。 （不及物用法）

The boy is reading a magazine. 這男孩在看雜志。（及物用法）

根據(jù)其含義和句子功用，動詞可分為實義動詞和非實義動詞(包括時態(tài)助動詞和情態(tài)助動詞等)。如：

He bought a story book. 他買了一本故事書。(buy 為實義動詞)

He has read the story book. 他已讀過這本故事書。(has 為時態(tài)助動詞，read為實意動詞)

He should read the story book. 他應該讀讀這本故事書。(should 為情態(tài)助動詞,red為實義動詞)

匯語法作文 篇2

在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的.身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的英語作文常見典型語法錯誤，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.句子成分殘缺不全

We always working till late at night before taking exams.(誤)

We are always working /we always work till late at night before taking exams(正)

We should read books may be useful to us. (誤)

We should read books which may be useful to us. (正)

2.句子成分多余

This test is end, but there is another test is waiting for you. (誤)

One test ends, but another is waiting for you. (正)

The driver of the red car was died on the spot. (誤)

The driver of the red car died on the spot. (正)

3.主謂不一致

Someone/Somebody think that reading should be selective. (誤)

Some think that reading should be selective. (正)

My sister go to the cinema at least once a week. (誤)

My sister goes to the cinema at least once a week. (正)

4.動詞時態(tài)、語態(tài)的誤用

I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (誤)

I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)

We have little time to read some books which we interest. (誤)

We have little time to read some books in which we are interested. (正)

I am a student who has studying in the college for two years. (誤)

I have been studying in the college for two years.(正)

5.詞類混淆

It is my point that reading must be selectively. (誤)

In my opinion, reading must be selective. (正)

Honest is so important for everyperson. (誤)

Honesty is so important for everyone. (正)

The old man was hit by a car when he across the street. (誤)

The old man was hit by a car when he was crossing the street. (正)

匯語法作文 篇3

1.however

We will never countenance violence, however serious the threat against us.不管威脅多么嚴峻，我們永遠不會容忍暴力。

2.rather than

Because love consists of accepting other person as he or she is rather than regulating her or

him.愛一個人就是接受他原來的樣子而不是重塑他(以成為你期望的樣子)。

3.instead of

She frittered away her time in going to the cinema instead of studying.她不把時間花在學習上，而是浪費在看電影上了。

4.but

On the one hand I admire his gifts, but on the other I distrust his judgment.一方面我羨慕他的才華，而另一方面我卻懷疑他的判斷力。

5.yet

Although I have not read through the Book of Persons, yet I will try to read it in every sense.盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。

6.on the other hand

But on the other hand there is a wounded child inside you who wants recognition and appreciation from the outside world.但另一方面在你心中又有一個受傷的小孩想要來自外在世界的認同和欣賞。

On the other hand, users gather in this community and have fun.而另一方面，用戶們也快樂的扎堆在這個社區(qū)里。

7.unfortunately

Unfortunately we do not have that luxury: we have only one planet.但不幸的'是，我們沒有這種奢侈：我們只有一個地球。(環(huán)保加分句)yjS21.COm

8.whereas

Arid uplands are irrigated and planted with leafy gardens, whereas, on fertile plains, the parks are paved with stone.

在干旱的高地上引水灌溉，種植闊葉園林;然而在肥沃的平原上，公園里鋪著石頭。

匯語法作文 篇4

不定冠詞通常是a或者an來表示，他們與one所表達的意思是一樣的。

冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它用在名詞的前面，幫助指明名詞的.含義。英語中的冠詞有三種，一種是定冠詞（the Definite Article），另一種是不定冠詞（the Indefinite Article），還有一種是零冠詞（Zero Article）。

不定冠詞a (an)與數(shù)詞one 同源，是“一個”的意思。a用于輔音音素前，一般讀作，而an則用于元音音素前，一般讀做。

1) 表示“一個”，意為one；指某人或某物，意為a certain。

A Mr. Ling is waiting for you.

2) 代表一類人或物。

A knife is a tool for cutting with.

Mr. Smith is an engineer.

3) 詞組或成語。

a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden

匯語法作文 篇5

所謂表特指，就是說此時的what 在用法上大致相當于the。如：

What money I have will be yours when I die. = The money I have will be yours when I die. 我一死我的錢就都給你。

What possessions I have are yours.=The possessions I have are yours. 我的所有的財產(chǎn)都是你的。

2. 表“微量”

有時不僅表特指，而且還表“微量”，即含有“量不多”之意。如果將“特指”和“微量”結合起來，該結構的意思就是“雖不多，但全部”，有時可譯為“僅有”。如：

What ideas he has are his wife’s. 他僅有的一點想法都是他妻子的。

What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在國外。

這類“what+名詞”結構并不是總具有“微量性”，即有時有，有時沒有。如果要想明確或強化這種微量性特點，我們可以該結構的名詞前加上表示微量的修飾語few(用于復數(shù)名詞前)或little(用于不可數(shù)名詞前)。如：

What few friends she has are out of the country.=The few friends she has are out of the country. 她僅有的幾個朋友都在國外。

What little free time he had was spent with the family.= The little free time he had was spent with the family. 他僅有的一點空余時間都是與家人在一起度過的。

匯語法作文 篇6

分析詞類要注意，首先辨別實與虛。

實詞能夠單獨用，充當成分有實義。

實詞分為六大類，名動形代數(shù)量詞。

虛詞沒有具體義，幫助實詞能造句。

人和事物各有名，萬千名目可辨清。

表示名稱即名詞，具體抽象有不同。

時間空間和地點，方向位置有專稱。

世間萬物皆運動，于是動詞相應生。

行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。

心理活動及判斷，一概可作謂語用。

人有特征物有形，修飾動名靠形容。

事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。

形容詞語極豐富，準確修飾需深功。

形容詞語功能多，主要充當狀謂定。

形容詞，細分析；

聰明老實樂呵呵，愚蠢狡猾笑嘻嘻。

形詞一般可重疊，大多能受副詞飾；

形詞不能帶賓語，形詞能夠作狀語，

數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。

確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。

整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。

表示單位量詞全，單位各異按習慣。

事物行動作統(tǒng)計，物量動量分兩款。

量詞數(shù)詞相結合，數(shù)量短語功能全。

代詞代替人事物，按照作用分三族。

人稱代詞我你他，咱們自己和大家。

疑問代詞誰什么，進地性狀數(shù)如何。

副詞修飾動與形，范圍程度與時間。

肯否估計與情態(tài)，語氣頻率用法全。

稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，

已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，

漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，

也許必須很非常，最太十分更馬上，

越極總挺常常再，屢次一定也不還。

時名副名看加在，名前可加副不來。

自從以當為按照，由于對于為了到；

和跟把比在關于，除了同對向往朝；

結構助詞的地得，時態(tài)助詞著了過，

和同與跟關中間，或者以及帶關聯(lián)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

什么誰稱主，做是怎樣才充謂；

賓語動支配，回答謂語什么誰。

前置狀語目（的）時（間）地（點），

意義不變能復位。

補語從后說前謂，定語才和后賓配。

介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。

的定地狀與得補，語言標志定是非。

檢查語病要細心，先看主干主謂賓，

殘缺搭配是病因；

再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。

下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。

是否恰當用詞語，語序是否屬合理，

前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，

句式雜糅使人迷，結構又膠節(jié)，

語言重復又多余，多層否定成后語。

修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫(yī)。

從上到下為主，從左到右為輔。

中央凸出先寫，右上有點后補。

橫豎交叉先橫，撇捺交叉捺收。

上包下時先外，下包上時先內。

三框首橫末折，大口后封底部。

多重復合結構，根據(jù)層次分組。

特殊不合規(guī)則，源于從草從古。

熟記規(guī)則特例，筆畫正確無誤。

寫字流暢美觀，檢字準確迅速。

匯語法作文 篇7

冠詞是虛詞,本身不能單獨使用,也沒有詞義,它用在名詞的前面,幫助指明名詞的含義。

冠詞可以說是名詞的一種標志，它不能離開名詞而獨立存在。表示的名詞數(shù)量或者特征 。

冠詞分為不定冠詞“a，an”、定冠詞“the”和零冠詞“(/)”三種，零冠詞指的是不用冠詞的情況。

口訣：

a與an兩種體，不重數(shù)量相當“一”

可數(shù)名詞首次提，有時還可表“每一”

不定冠詞有“a和an”兩種形式。“a”用在以輔音音素開頭的詞前，而不是輔音字母前;“an”用在以元音音素開頭的詞前，而不是元音字母前

1.a和an均用在單數(shù)名詞之前，表示某一 類人或事物。

Tom is a hard-working student.

湯姆是一個勤奮的學生。

Kate is an English teacher.

凱特是一個英語老師。

2.指某一類人或事物中的任何一個。

A steel worker makes steel.

鋼鐵工人煉鐵。

Pass me an apple，please.

請遞給我一個蘋果。

3.泛指某人或某物，但不具體說明何人或何物。

A student wants to see you.

有個學生想見你。

A girl is waiting for you outside.

有個女孩正在外面等你。

4.表示“每一”的意 思，相當于every。

Take the medicine three times a day.

這種藥每天吃三次。

They go to see their grandparents once a week.

他們每周去看一次他們的祖父母。

世上獨無二，序數(shù)最高級;

家人代樂器，形分類人一。

The book on the desk is an English dictionary.

Beijing is the capital of China.

2.指說話人和聽話人都熟悉的人或事物。

Open the door，please.

Jack is in the library.

3.上文提到過的人或 事物。

Yesterday John’s father bought him a

new bike.The bike cost him 200 yuan.

4. 表示世界上獨一無二的事物。

The sun is bigger than the moon.

用在序數(shù)詞和形容詞最高級之前。

Shanghai is the biggest city in China.

January is the first month of the year.

5.用在某些形容詞之前，表示某一類人或事物。

The nurse is kind to the sick.

We should take good care of the old.

6.用在姓氏復數(shù)之前，表示“某某一家人”，“某 某夫婦”

The Browns have been in China for over two years.

用在一些固定搭配 里面。

匯語法作文 篇8

1初中生活隨筆

在正陽一中剛剛5天，時間抓的真緊！早晨要6點起來，然后吃完飯，就上學。晚上還要上夜自習，真是夠嗆的。剛剛從小學上到初中，一開始還真是受不了??！

第一天，開學日。開學上了初中，氣氛還真不一樣，大部分都是我6年級的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐著呢！這使我想起了秦天陽，他在臨行的時候，哭著喊著“想家，想朋友。”這未免使我的心情，多了一份傷感！畢竟劉冠辰也去了駐馬店上學，這樣一來，3個好朋友，到現(xiàn)在去了2個！我很無奈。

初中生活開始了，這標志我必須要從小學生活中改變自己，因為我是初中生了，小學里的快樂生活，已經(jīng)對我說“再見！”了。我要好好面對初中生活，用一個平常心對待初中，才開學的幾天，還是很輕松的！課程，也并不難！

上了初中，才是考驗你的自覺性的。因為這5天里，老師并沒有怎么管的，大部分的時間都是我們學生的“天下”，可是表現(xiàn)不怎么好。老師一來，教室里靜的像一根針掉在地上就能聽見。老師一走，全班亂糟糟的，可能就是地震了，也不知道。看來，同學們還未從小學中回過神來??！

初中生活給我很多新感受，我也一定要做一個合格、優(yōu)秀的中學生！為我的未來打下良好的基礎！

2初中隨筆

升入初中，是我小學時最大的夢想。今天，我如愿以償，跨上破舊的自行車，跳上大大的書包，在別人暢游夢鄉(xiāng)時，揉著惺忪的睡眼上路。進入這個期盼已久的校園，看到那廣闊的操場，看到三棟“屹立”在操場上的教學樓，看到師兄師姐們活躍的身影和那一排排整齊的自行車，我意識到：在這個中學，我會度過充實的三年時光。踏上臺階，一步一步爬到二樓，抬頭，找到七年級七班的門牌，舒了一口氣。這時，教室里已到了一大半同學。新的一天，新的感受，我找到自己的座位，開始了早讀……在后來的課堂上，我們認識了嚴謹認真的語文老師、和藹可親的英語老師、幽默風趣的數(shù)學老師……

他們的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，可謂“身懷絕技，各有千秋”。在后來的生活中，我認識了許多親愛的同學，結交了諸多朋友，使我的生活豐富多彩。上課了，我們禮貌地問一句“老師好”；下課后，又送老師一句“老師再見”。每一天，我們都會認真完成作業(yè)，等待老師說一句：“你真棒!”每一天，我們都會在操場上，玩玩鬧鬧；每一天，我們都會安安靜靜，聆聽老師的諄諄教導；每一天，我們都會快快樂樂，和善的互道“你好”。這樣的日子看起來平淡無奇，但在我看來，永遠充滿著重重挑戰(zhàn)，種種考驗。我相信，今天的不懈努力，就是明天邁向成功的動力。這所新的學校，將是我嶄新的一頁，是我對未來的暢想。

以后，我會更充實、更快樂、更熱情的度過每一天。我相信，在這個學校，我能夠快快樂樂，展現(xiàn)自我，在這片廣闊的天空中翱翔!

3初中隨筆

寒假的時候，數(shù)學老師曾在練習本上布置了幾何的復習作業(yè)和代數(shù)的預習作業(yè)。開學后，陳老師批改了這些作業(yè)，并對其中的11名同學進行了表揚，讓他們不用再寫現(xiàn)在練習本上的作業(yè)。而這11人中，有一位就是我。

剛剛聽到這則消息時，我還很高興，很興奮。但好景不長，不久我就發(fā)現(xiàn)事情遠遠沒有我想的那么簡單與美好。當老師在布置完練習本上的作業(yè)后說“這些題目那11名同學不用做”時，往往還要再加一句“那11名同學做黑板上的補充題”。補充題目與書上的題目相比，不僅難度增大，解起來也更加麻煩，所以我總暗暗地想：“早知如此，我還不如退出那11人的行列呢!”然而，有一天，老師因為沒有布置補充題目，所以就讓我們這11位同學也寫書上的題目。當我再一次寫書本上的題目的時候，我才發(fā)現(xiàn)這些題目的難度是多么的低，我也才感受到做補充題的樂趣。只有當自己遇到了自己不會的問題而反復思考，最終解決了困難的時候，才會有一種成就感。如果問我這種成就感是什么？我想，這就是競爭的樂趣!一個人只有不斷的激流勇進，與狂風大浪拼搏，才會不斷提高。寒假作業(yè)優(yōu)秀并不代表可以現(xiàn)在休息，而是要向新的頂峰繼續(xù)攀登!

我終于明白了老師的用意，我也會不斷努力。

4初中隨筆

話說我的初中生活，只有一個字——苦!為什么這么說呢，且聽我娓娓道來：

早就聽人說初中的生活艱苦，我就抱著“不入虎穴，焉得虎子”——“不入中學大門，焉能考入大學”的決心踏入了宏力初中的門坎。卻不知，初中不止學習艱難，生活也辛苦：早上，天剛蒙蒙亮，耳畔就響起了那令人憎惡的“起了，起床了啊”的聲音。

上眼簾艱難地撐開了“心靈的窗戶”，腿又得跨過“千山萬水”跑操去教學樓，早自習剛一下課，人山人海就涌到了餐廳，唉，只能慢慢排隊了；起早貪黑不是我所愛好的，但那彌足珍貴的睡眠時間卻一去不復返了……

生活如此姑且不提，語、數(shù)、英、物、政、史、地、生八座大山又把我們壓的只能茍延殘喘：

當年我走投無路，只能努力學習，結果在老師眼里一炮走紅。于是我就只得不情愿地披著“學習標兵”的“戰(zhàn)袍”在這沒有“硝煙的戰(zhàn)場”奮戰(zhàn)；于是，名次出了年級前四十總會被包圍在一片唏噓聲中；當然，落敗了，自己的名譽只會一點一點被蠶食掉。

都說苦盡甘來，可經(jīng)受了七年級的歷煉后，又只能為了名譽再戰(zhàn)。失敗了，不得不臥薪嘗膽，沒辦法，沒有退路了。想當初，小學時是多么輕松愉快，可當年我卻身在福中不知福，唉，此種情形只能用“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”來形容了。

真是無巧不成書——“初中”的諧音是“初衷”，而我當時就是懷揣“能承受住”的初衷和“吃得苦中苦，方為人上人”的決心進來的。現(xiàn)在，只好在借鑒這句話來鼓勵自己了。

走自己的路，讓暴風雨隨便刮吧!